① 五年級上冊語文第6課梅花魂13段參考答案
[教學要求]1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。2、懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。3、了解課文「前後照應、首尾連貫」的特虛亂點。4、有感情地朗讀課文。[教學重點]1、理解外祖父愛梅花，並在愛梅花沖寄託了愛祖國的思想感情。2、差鉛檔了解課文是怎樣做到「前後照應、首尾連貫」的。[教學難點]理解外祖父對梅花品格的闡述。[教學方法]朗讀法，情景教學法，扶放結合法。[學法]讀文悟情，讀句悟理；抓重點詞句，一點帶面的學習方法。[教學准備]梅花掛圖，《紅梅贊》歌曲VCD碟。[教學時間] 兩課時。第一課時重點：自學字、詞，了解內容，理清層次。一、激情引趣，導入新課。1、出示梅花掛圖。2、談話導入新課：同學們，你們看見過梅花嗎？你喜歡它嗎？你喜歡它的什麼？今天我們要學的就是一個有關梅花的故事。3、板書課題。理解「魂」的意思，那麼「梅花魂」指的是什麼？設疑激趣。二、初讀課文，完成自學要求：1、利用工具書或聯繫上下文自學生字詞。2、說說課文的主要內容，想一想，作者通過寫梅花表達了怎樣的思想感情？3、畫出最使你感動的語句，體會其中的情感。4、准確地有感情地朗讀課文。三、再讀課文，理清敘述的順序。1、根據回憶內容、非回憶內容給課文分段。(首尾各為一段，中間為一段，全文分三段。)2、根據課後思考題1前半題的提示：「課文圍繞梅花寫了哪幾件事？」給第二段分層。分為五層：(一層一件事)。第一層(2自然段)：外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。第二層(3自然段)：外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。第三層(4一11自然段)：外祖父因不能回國而難過得哭起來。激困第四層(12一13自然段)：外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。第五層(14一15自然段)：船快開時，外祖父又遞給外孫女綉著梅花的手絹。3、自己體會文章開頭與結尾之間有什麼聯系？四、有感情地朗讀全文。第二課時重點：理解全文一、復習回顧，揭示任務。1、說說課文圍繞梅花說了哪幾件事？(回顧舊知，做好鋪墊)(1)讀詩落淚；(2)珍愛梅圖；(3)不能回國；(4)贈墨梅卧；(5)送梅花仇；2、從題目入手：梅花是一種名花，但為什麼說梅花魂呢？課題「梅花魂」與本文所記敘的五件事有什麼聯系？這就是我們本節課的學習任務。二、從「愛梅」入手，直奔重點段「品梅」。學習第二、第四件事，體現「教」學。1、文中哪件事最能表現外祖父對梅花的喜愛？(第二件事：珍愛墨梅圖)2、指名讀。思考：從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鍾？(1)「外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得」。從中體會作者用對比的手法來表現老人對梅花圖的珍愛。(2)「我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：『孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？』訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。」通過老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。a、體會「輕輕、慢慢」在句子中所起到的表達效果。b、「清白」是什麼意思？「沾污」又是什麼意思？c、爺爺是讓媽媽管教好我的行為、還是思想？(思想)從何而知？(「這清白的梅花，是沾污得的嗎？」)3、「這清白的梅花為什麼不能沾污？」一向寬容慈愛的外祖父為什麼這次會大動干戈呢？導入第四件事的學習。4、教師范讀「臨別贈梅圖」一事。(1)老人深情地說的那段話，其中哪幾句話點明了梅花的品格？(「這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢？」)(2)由此可見老人愛梅其實愛的是梅花的什麼？(梅花的精神)(3)電視播放歌曲《紅梅贊》：冰天雪地，傲然怒放的紅梅，優美動聽的旋律，深情贊美的歌詞。激發學生的情感，使他們對梅花有了更新、更高的認識。(4)說說此時，你對梅花有了什麼更新的認識？(5)指名讀「幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。」討論：a、梅花的秉性像什麼？(中華民族的精神、氣節)b、此時作者用了什麼手法？(借物喻人)c、由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什麼？(中華民族的精神、氣節)(6)再次播放《紅梅贊》，同時指出：這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最後含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，實在贊美江姐。聲情並茂的導語使學生深深領悟：梅花的精神就是中華民族精神的象徵，老人愛梅花，就是因為梅花是祖國的象徵。(7)外祖父保存這幅梅花是為什麼？(是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節。)現在他把它送給外孫女又是為了什麼？(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節。)這就是題目「梅花魂」的內涵。5、指導有感情地朗讀此部分內容。三、總結方法，幫助學習第一件事。體會「梅花魂」何在，「中國心」何在！體現「扶」學，培養能力。1、默讀第一件事：吟詩落淚。2、思考討論：(1)「常常教我讀唐詩寧詞」說明什麼？(老人時刻不忘自己是中國人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。)(2)「讀到一些詩句就落淚」是因為什麼？a、適當解釋說明三句詩的出處、意思及其表達的情感？「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」出自唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是：獨自一個人在遠方居住，每到過節的時候格外思念故鄉的親人。「春草明年綠，王孫歸不歸。」出自王維的《山中送別》意思是：明年春天綠草如茵的時候，您回來不回來呢？「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。」出自北宋詞人秦觀的詞《浣溪沙》，大意是：在空中隨風飄飛的落花，輕得好像夜裡的夢，滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心裡的愁。這些詩大致都體現了一種思鄉懷親之情。b、明確老人的思鄉之情是他落淚的原因。(因為這些詩句觸動了老人的思鄉之情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以傷感地流淚了)四、放手自學第三件、第五件事，體會「梅花魂」何在「中國心」何在!體現「放」學，發展能力。1、從「聽到不能回國，外公竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來了……」一句，體會老人一直熱愛著、思念著祖國，卻不能回去，他難過地哭了，充分表現了他對祖國深深的眷戀。2、從「赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。」體會到思鄉的深情，孤獨的痛苦，一下子把他催老了。3、從「想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個手絹，一色雪白的細亞麻布上面綉著血色的梅花。」體會到老人把自己對祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國，成了卻自己的心願。五、學習最後一段，點明中心，總結全文。1、齊讀最後一段，說說這段對全文起到了什麼作用？(點明中心)2、回顧全文，口頭概括本文的中心。(課文講了身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。)3、文章的開頭和結尾有什麼聯系？你體會到了什麼？(開頭和結尾緊密聯系。開頭講由梅花想到外祖父；結尾又從梅花想到外祖父的愛國心。這樣前後呼應，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感情。)4、談談學完課文，你在寫作上的收獲。5、有感情地朗讀全文。板書設計：1、讀詩落淚2、珍愛梅圖15、梅花魂3、不能回國中國心4、贈送梅圖5、遞梅花巾照應 教案簡析教者從課題「梅花魂」著眼，以理解「梅花魂」的內涵為突破口，尋找貫串全文的「梅花魂」所在。這樣的教學構想，抓住了課文的關鍵，且符合學生的認知規律。教學中先指導他們理解體會課文的難點：老人愛梅花是愛祖國的表現。掃除學生自己閱讀上的障礙。再放手讓他們從文中的幾件事中，尋找表現老人愛祖國、眷戀祖國的思想感情的內容。體現閱讀課文以學生自學為主的特點，以培養學生學習的能力和習慣。教者在教學中還運用現代化教學手段，電視播放歌曲《紅梅贊》，創設情景、激發情感。為突破教學重點、難點起到了很好地作用。針對本文內容含蓄、思想性深刻的特點，教者又採用了情感朗讀來配合教學。讓學生從讀中悟情悟理。加之老師的適時點撥，學生一定能透徹地理解全文。
② 五年級上冊語文13課課後問題第三小題
題目寫出來
③ 五年級下冊語文第13課畢生的夢想課後第三題答案
我有一個夢想伴我成長，帶著它我不曾放棄過。我不知道世界它是否會因為我的到來發生改變，但我知道我的夢不曾停過。它給我翅膀飛遍世界各地。它是……仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星帆腔辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人知道，那裡像地球一樣，也有灰塵和石渣，於是他們失去了幻想的自由和權利。我們不能一味沉溺於自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里。？
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現實之中，不肯向生活做出任何妥協，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，態穗衫人生由嵇康的《廣陵散》向後退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給後人無盡的悵惘。？我們如何才能讓仰望星空的人了解現實，又如何才能讓飛上星星的人保留夢想呢？？在那個人人埋怨的時代，沈從文先生目睹現實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源。現實沒有湮沒他對人生族棗的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會，看待自己的人生。他沒有沉醉於自己的幻想亦沒有讓現實麻木自己的心靈。
川端康成淺淺的一句「凌晨四點鍾，看到海棠花未眠」瞬間感動了多少心靈。這是夢和現實完美的結合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現實中日漸麻木的心靈得到了溫暖。
正視現實，但不委身於現實；保持幻想，但不沉溺於幻想。讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！
它一直伴我飛。
④ 五年級語文上冊第十三課課後第三題怎麼做 問題如下；
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來鍵宏吵卻很難。
理解：判斷道德上的對與錯是很簡單絕斗的，但是做起來需要放棄個人的利益，這不是每個人都能做到的。稿侍
生活實際：上課不說話是件很簡單的事情，但真正做到的卻沒幾個。
⑤ 小學五年級上冊13課課後題
你這個問題別人怎麼幫你呀，沒說是語文還是數學!~~~~~
⑥ 五年級下冊語文書13課的課後123題怎麼寫
第一題：是大娘和小金花和大嫂 第三題：前3個寫法大體相同 首先,都是開頭懇求廳爛句芹敏 最後是反扮首漏問句結尾 中間是敘述事情
⑦ 五年級語文上冊第13課人教版課後的第1,2,3,4題怎麼做
因為鱸魚很大，我再也不會釣到這么大的魚了；離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，父親想讓我遵守道德規定。
得意到委屈難受雹備到乞求到依依不捨。
捕撈鱸魚的時間還沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖裡就是正確的。
道德認識道德抉擇就是這么簡單，可見實踐道德放掉手中的魚就是要放棄伍則個人的利益源橘毀。
⑧ 五年級上冊語文第13課的課後第四題怎麼做
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、手跡說、讀、寫、譯、編等語言文字能吵陪力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和升薯蠢書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
⑨ 蘇教版五年級上冊語文補充習題13課答案
三、根據課文內容填空。1、口才、文筆、娓娓動聽。入了迷，身臨其境。引人入勝。春雨點點，滋潤。2、上千個故事，那幼小的，文學的，終生難忘田老師的教誨之恩。區別：終身、終生。終身：今生今世此生畢生相關。如：終身大事 終身教育終生：畢生終身在這里，我覺得兩個詞語都可以。四、閱讀1、種植樹木、培育人才、樹木成材需時十年，（虛數）而培育人才卻是關繫到百年的事情，說明陪樣人才是百年大計，不容忽視。2，最後 1 句3、田老師教給我們知識和道理。五、1、因為同學們認為，不管什麼花，都只能開在泥里、水中、樹上等等，而發言卻說他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。3、趙老師關心和愛護每一個學會僧，培養學生自信、向上的精神。 2、陶校長的演講二、即使也既又因為，所以 雖然但是三、1、身體有沒有進步，健康是生命之本。2、自己的學問有沒有進步，學問是一切前進活力的源泉3、自己擔任的工作有沒有進步，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響4、自己的道德有沒有進步，道德是做人的根本5、問問自己，激勵和鞭策，身體健康、學問進修、工作效能、道德品質四、1、制止、阻攔2、驚詫、驚異提示 導與 異的寫法不同2、疑惑、驚異、（感動）、後悔3、我一定要控制自己的言行，正確認識自己的錯誤，並改正。4、我喜歡，因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。 3、古詩兩首一、隱居穩當騎馬桌椅蟬聯 彈弓二、1、不知所處的位置；只知道他在這座山裡邊，山裡雲霧繚繞，我也不知道具體在什麼位置。2、想要；閉上嘴吧，停止前進。大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。三、1 你師傅在家嗎？不在，他采葯去了。到哪兒采葯去了？就在這座山中。你能帶我去找他嗎？不能，因為山裡雲霧繚繞，我也不知道他在哪兒。領悟：隱者高潔的品質和詩人對他的仰慕。 4、去打開大自然綠色的課本一、蒼勁、飽覽、相聚、芬芳、黃昏、描繪、無限、雲錦 敞開二、鳴禽、野花、聯歡、歡樂攀登、飽覽無限、豪情前進吧，奔向浩瀚、胸襟三、藍藍、綠色、歡快地歌唱、嘩嘩地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的綠色課本、大自然里藏著豐富的知識大自然里蘊藏著豐富的知識、讓我們的生活絢麗多彩、親近自然可以陶冶我們的情操、開闊我們的胸襟，讓我們健康成長四、你的賀卡我收到了，那上面寫滿了年底我的問候和祝福。 5、裝滿昆蟲的衣袋一、略。二、中毒、讀書、獨立；拜訪，紡織，模仿；商店、殿堂、電器。三、仰望，迎接、抑制；仿照、防守、芬芳；翻譯、抉擇、沼澤。四、著迷，迷戀，痴迷。法布爾從小喜歡昆蟲，對昆蟲研究非常執著，堅持不懈地進行鑽研。五、來回穿梭、蠕蟲，金屬光澤的小甲蟲，彩色的石子3、法布爾對昆蟲非常的迷戀，珍愛。4、螺殼、甲蟲、石子、貝殼、蝸牛，法布爾捉的昆蟲很多，他很喜愛昆蟲。 6、變色龍一、判斷、距離、介紹、兇相畢露、指手畫腳、繪聲繪色、震驚、端詳二、繪聲繪色、兇相畢露、名副其實（名不副實）、迅雷不及掩耳三、1、一瞬間、一剎那、須臾、轉眼間、變色龍捕食速度快，而且准確。似睡非睡的變色龍以迅雷不及掩耳之勢，「刷」地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那隻彩蝶已被捲入它的口中，成為美餐。2、翠綠、橢圓形，三角形、長筒狀，龜背、四肢短腳，尖細。3、綠、香蕉葉色、棕色、淺灰色、名副其實。4、外形、捕食、變色。五、1 為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物。2、我可以利用這個原來來製造坦克、飛機、大炮等軍事武器，為保衛祖國做貢獻。 7 金蟬脫殼一、搜索、配合、恢復、顏色、花椒、協調（諧調）、依依不捨、枝繁葉茂二、透明發亮的殼殼、敏捷地撲來、又白又嫩的蟬尾、聚精會神地盯著、又小又嫩的翅膀、緊緊地抓住、精巧的斑紋、依依不捨地離開。（的、地的用法、還可以填什麼？）三、1 抖動、伸、仰、撲、抓、抽、出來、自然協調2、頭鑽出來了……3、背、頭、腳、尾，蟬尾4、蟬脫殼的全過程。四、1 偶爾、耐心、喜歡2 第三自然段3、青蛙是我們的好朋友，它是一個捉蟲能手，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。我們應該保護它們。 8 成語故事一、楚國、矛盾、神韻、牆壁、銳利、逼真二、大雨滂沱、大雪紛飛、大霧彌漫、狂風大作、陽光明媚三、1 拔苗助長、守株待兔、葉公好龍、狐假虎威、杯弓蛇影2、誇父追日、女媧補天、精衛填海、後羿射日、大鬧天宮3、三顧茅廬、卧薪嘗膽、完璧歸趙、望梅止渴、負荊請罪畫餅充飢、畫地為牢、畫龍點睛、畫蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公無私、大相徑庭1）大合唱的時候，小明明明不會唱，也站在隊伍里張著嘴巴濫竽充數。2）那個水果販真黑心，把別的蘋果摻雜在紅富士里濫竽充數。四、1、張僧繇給龍點上眼睛，龍飛走了，大家驚嘆不已。2、感到驚訝，不停地贊嘆。點上眼睛的龍真的飛走了。張僧繇繪畫技術的高超。五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也2 杞人憂天3、面色不好，沒有精神；古怪，不能理解。4、每一個人都應該把眼前的事情做好，不要去想一些不該自己想的，沒有用的東西。也不應該自己嚇唬自己。 一、cu shang 四聲、shu 決 帖二、摸魚、模範、較勁、皎潔、車輛、哥倆、競賽、究竟三、1、賈島在路上斟酌詞句，大家覺得好笑。2、妥帖 恰當3、不好笑。賈島之所有這樣，是因為他完全沉浸在創作之中，也說明他創作態度嚴謹、認真，一絲不苟。4、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。《尋隱者不遇》松下問童子，言師采葯去。四四聲 chong、1 四聲、huanbo2、到、入、過，他忽然看到岸邊有一片草地， 3 是那樣的青翠碧綠。 鬧 皺 醒 鼓 10 嫦娥奔月一、chuán níng nàn dǎo páng suōyì xiá二、解除苦難生活貧苦運足氣力撒滿銀灰三、後羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、後羿追妻、思念期盼四、1、疒再查 5 畫選32、八月十五晚上中秋節3、讓逢蒙這樣貪婪的人吃了長生不老葯，就會害更多的人4、（要與敘述的內容）逢蒙:快把仙葯叫出來嫦娥:仙葯什麼仙葯逢蒙:別裝蒜了，你丈夫後羿從西王母那裡得到的那天你丈夫把葯交給你了，是你藏起來的說藏在哪裡了嫦娥:你一定聽錯了，那天是他采草葯賣了錢讓我藏起來的.逢蒙兄弟，你缺錢嗎我送你一些.你先坐下喝口水，我來給你拿.逢蒙:哼別跟我來這一套我不會聽錯的.接著翻箱倒櫃搜起來五、1、興風作浪、掙扎、永不停歇2、精衛、龍王的兒子3、檢（撿）絞（攪）厲（勵）4、我體會到做任何事都要堅持不懈，勇往直前，永不言棄。 11、讀書莫放攔路虎一、1、字音容易讀錯，字詞的意思很難理解。2、老師，攔路虎3、勤查字典二、狐狸和葡萄狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸葡草字頭 P PU 葡萄 葡萄萄草字頭 T tao 葡萄 葡萄慌 豎心旁 H huang 不沉著，忙亂慌忙三、1、第一句。2、重復，再。重新學習，回味。用文字解釋詞句。加批語和註解。錯誤的，不合情理的。改正錯誤，糾正錯誤。3、錯誤的，不合情理的。改正錯誤，糾正錯誤。4、我們要向毛澤東學習，從小珍惜時間。多讀書，不動筆墨不讀書，要追根究底，這樣才能不斷進步。四、馬前卒、攔路虎、老狐狸、門外漢、眼中釘。拓展：還有什麼俗語稱謂？比如，狗腿子，槍手 12 伊索寓言一、成熟、美妙、圈套、戒心、說謊、翅膀、贊嘆、慌忙、葡萄二、慌（慌忙）謊（說謊）、滲（滲透）慘（慘痛）、誡（告誡）械（機械）三、1、牧童嚇得驚慌失措。2、天空藍得一碧如洗。3、河水清得看見河底。四、1、狐狸吃不到葡萄說葡萄酸。2、捉弄人，驚慌、著急3、表面是在誇蟬，實質是為了達到他的目的而說的承話。五、略六、1、狐狸和山羊2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī3、④4、這水好得使我喝不夠，你也下來喝吧5、處於困境之中的人為了擺脫困境，往往不惜犧牲別人的利益，所以他們的建議常常是不可信的。 13、在大海中永生一、 嶄新、嗚咽、奔騰不息、水天一色二、愛護公物，愛惜珍惜時間、愛戴領袖大海無邊無垠，浪花奔騰不息，聲音震撼人心1、人民領袖關心愛護人民，人民愛戴人民的領袖。2、奔騰不息的浪花湧向岸邊。三、1、嗚咽、卷著浪花、痛悼、作者對鄧小平同志的敬佩和懷念。2、永不停息、震撼人心、中國人民的兒子，愛著我的祖國和人民。3、祖國同在、人民同在、衷心愛戴、在大海中永生。4、攪和、攪拌、億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。四、1、節儉、原委、明白2、這時，鄧小平站了起來說：「是我拿的。」父親氣得揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下……3、倒數第二自然段4、最後一個自然段5、鄧小平爺爺從小就像他的名字那樣，是一個心裡善良、樂於助人的人，他的父母也非常地善良。 14、高爾基和他的兒子一、四聲 四聲、四聲、三聲二、黑黝黝、綠油油、紅通通、紅彤彤、紫銀銀、藍汪汪飛來飛去、虎頭虎腦、呆頭呆腦、搖來搖去探望病人、告別故鄉、欣賞風景、散發清香三、陣陣芳香、一隻只蜜蜂、萬紫千紅染紅、欣賞、說不出的高興、兒子紅撲撲的臉龐呀四、高爾基 兒子鮮花 真誠的關系，熱情的幫助給予，留給人美好的東西；拿取，向別人索取。爸爸，我真高興，這些花能帶給你和島上的人這么多歡樂。我知道您想我，我也向您，就讓它們代替我陪伴您吧！我一定牢記您的囑咐，做一個播撒快樂的陽光天使！ 15、艾滋病小鬥士一、攜帶、仁慈、孕婦、虛弱、折磨、曾經、遭遇、病魔、災難二、軒然大波、坦然、呼籲、歧視。三、微弱、號召（？）、堅強、悲痛、參與、關愛四、1、出乎意料、小恩科西驚人的意志力和頑強的生命力。2、人們對艾滋病缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏懼。人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。3、一個勇敢的聲音、頑強抗爭、恩科西、他坦然面對艾滋病，一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。五、1、恩科西一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。2、不能。因為只有先接受艾滋病人，才會關愛艾滋病人。這是有先後順的，接受是愛的基礎。3、他每天堅持鍛煉身體、按時吃葯掛水，接收治療，定期檢查身體，每天多吃水果蔬菜…… 16、黃山奇松一、徒弟、陡峭、山峰，先鋒，榮譽、謄寫、懸崖、天涯。二、稱贊；充分；出名；專注。三、依依不捨；千姿百態；飽經風霜。 1、四、 聳立。 董存瑞的光輝形象永遠屹立在我們心中。 電視塔聳立在青年路上，像一個鋼鐵哨兵。南京長江大橋前聳立著兩個高大的橋頭堡。 祖國屹立在世界的東方。 2、歷經滄桑。爺爺那飽經風霜的臉龐上寫滿了智慧。（註：我認為，兩個詞語都可以選用）五、姿態獨特，枝幹蟠曲，天然盆景，手臂，依依不捨擬人，（註：我想，也許命題者要讓我們說擬人，但，我不以為是擬人，因為他用了引號和好像，我讓學生把這道題改一下，如果要把這句話改成擬人句，該怎麼說？）送客松伸出了長長的手臂，一邊在給遊客指路，一邊在跟遊客依依不捨地告別：「再見，歡迎你們再到黃山來做客。」六、1、仙桃石、金雞叫天都。形狀。2、奇形怪狀。3、（1）採用了總——分結構，文章有詳有略。（2）都採用了比喻的修辭手法，使文章更加具體生動。 17、黃果樹瀑布一、縫隙、胸膛、沉醉、掩映、傑作、懸掛、隔開、山回谷應（隙右邊上半部分，隔字右半下）二、部、個、條、幅、塊、泓、尊、片、台（架）三、涌、送、灑、打、撲、激（為什麼不用漾）四、2、雖、但、所以。3、最後一句話4.（1）雷聲轟鳴、山回谷應、樂聲奏鳴、聲浪（2）氣勢非凡（3）不能，因為漂浮寫出了瀑布的聲音巨大，充滿力量，幾乎將遊客輕輕地托起，這也和「聲浪」相協調統一；而飄浮是指在空中隨風飄動。（4）寬，長，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天五、1、震耳欲聾、情不自禁、驚心動魄（有些詞語，真的還不能肯定是成語）2、陰沉沉、黑漆漆、氣呼呼金光閃閃、楊柳青請、3、、、，，，。4、當瀑流……5、由上游……6、絲絲清涼淌進了我的心房。 18 莫高窟一、fo 陰平 xian 去聲二、坐落 豐富多彩 反映側身安詳三、慈眉善目 引人注目 宏偉瑰麗 腐敗無能 舉世聞名 斷崖絕壁四、莫高窟的彩塑精妙絕倫；莫高窟的壁畫雄偉瑰麗，飛天引人注目；莫高窟的藏經洞飽經滄桑；莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。 1、五、 敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫…… 總起——分述——總結 2、承上啟下。有些同學不僅不動腦子自己做答案，還把老師的答案抄錯了。 3、臂挎花籃，採摘鮮花；懷抱琵琶，輕撥銀弦；倒懸身子，自天而降；三五成群，竊竊私語；駐足凝神，仰望銀河。 19、天火之謎一、雷暴、瀑布、爆炸、暴躁諷刺、瘋狂、楓樹、譏諷擊斃、雷劈、絕壁、劈頭蓋臉二、不足為奇、欣喜若狂、怒發沖冠陸文倩的 100 米跑第一，並不足為奇，因為她的實力太強了。三、但，不僅，也，盡管，但是，只有，才四、上帝的怒火，雷神、風箏實驗、普普通通的放電現象，避雷針。五、1、驚嘆、出身。此為正確答案）2、他雖在蠟燭店裡做徒弟，但是好看書。3、政治、科學、科學。4、認真觀察、勤奮學習、堅持不懈是富蘭克林成功的秘訣。 20、厄運打不垮的信念一、抄寫、掙脫、家境貧寒、浙江、誕生、家徒四壁二、博，多，豐富；鴻篇巨制，製造。下落不明，明白，清楚。化為烏有，何，哪裡。三、1、特地、考察、奮筆疾書、精彩。2、因此，只要，就3、新寫的……巨著。4、年老體弱，您不顧身體，拚命撰寫《國榷》，您的這種信念值得我們學習。翔實精彩，你是談遷一生心血的結晶。5、只要不被厄運打垮，希望就永遠存在。只要有厄運打不垮的信念，堅持就一定能夠成功。6、岳飛、鄭成功；祖沖之，李四光，張衡。四、1、全神貫注、廢寢忘食、專心致志、孜孜不倦成就傑出。他發怒了，猶如一頭豹子沖向了對方，揮起拳頭狠狠地打了過去。2、要當一名文學家，家庭停止供給生活費，政府要逮捕他。3、最後一個自然段。4、國榷 人間喜劇，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 21、諾貝爾一、xie nuo sheng nei mo sui二、瑞典、端正、瑞雪逝世、浙江、歲月易逝鐵錘、沉睡、睡覺三、震驚、震撼、因為，所以，雖然，但是四、1，確保運輸的安全，劈山築路打通隧道開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。2 這種炸葯必須引爆後才能爆炸、又發明了人類歷史上的第一個引爆裝置——雷管。3 解釋說明。五、1 遲疑、驚詫、悲壯。2 這多麼像……。草坪上……3、深邃、勤勉4、略。 22、滴水穿石的啟示一、綱目、商販、專利權、迷戀、勤勉、爐火純青二、翻山越嶺、堅持不懈、（不教一日閑過）鍥而不舍，滴水穿石、持之以恆、孜孜不倦、鍥而不舍三、為什麼我們班拿不到流動紅旗？因為我們班在衛生、紀律等方面做得不夠好。如果我們也能像人家那樣努力，怎麼可能不會取得好成績呢？四、目標專一而不……少壯不努力老大徒傷悲。業精於勤荒於嬉。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。五、1、語言不多，才智不出眾。2 堅持不懈、獨樹一幟，別具一格。3、一二句。4、都是第一句。5、略。 23、林沖棒打洪教頭一、1，理睬，白晝，衣裳，羞慚，灰溜溜，款待。2、解決、解元；還錢，還有；差勁、差事；情不自禁，禁軍。3、頭疼，找了幾個人讀，都說可以全部輕聲。二、依草附木、措手不及。三、1、橫、退、掄、掃。2、洪教頭，粗俗浮躁、傲慢無禮；林沖，為人謙和，武藝高強。3、天外有天，人外有人，我自以為武藝高強就目中無人，結果丟了臉面，我以後一定要謙虛謹慎，不要四處賣弄。四、充軍、彎下腰給人行禮（鞠躬），武軍教官、暫且，姑且；為什麼要厚禮款待？就是。五、施耐庵、108，李逵，因為他善良正直，忠勇可嘉 24 少年王冕一、四聲、一聲、一聲、四聲、四聲、三聲。二、貼補、晶瑩、明媚、孝敬、耽誤、隔壁。三、一年的收成；家裡用的；合起來抱；換個思路；四、陪伴、孝敬、積攢、偷空孝敬母親、刻苦學習。五、能，他一邊放牛，一邊學畫畫。是為了減輕母親的負擔，孝敬母親，同時也不耽誤自己的學習。六、1 青翠欲滴、綠得尤其可愛、花苞上雨水點點、荷葉上水珠晶瑩透亮；2、王冕讀懂了大自然的美麗，學會了觀察和欣賞大自然的美，他懂得了人要有自信心，哪有學不會的事情？說明了王冕刻苦學畫的信心和決心。3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4、天下沒有學不會的故事。七、父親去世；到秦家放牛；邊放牛邊學畫；離開秦家，以畫畫為生。刻苦勤奮，孝敬長輩。 25 黃鶴樓送別一、四聲、mu zan nai二、結識、凝視、仰望、譽滿天下、一飲而盡。三、煙霧迷濛、使人陶醉；繁花似錦，有彩色花紋的絲織品；依依惜別，形容留戀，不忍分離；飛檐凌空，升，高出。孤帆遠影碧空盡，單單，只。四、端詳，瀏覽，觀賞。送別，告別，餞別。五、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。六、1 煙花三月下揚州。2、最後一句。把友誼比作永世不絕的波濤。3、兩個人是相互了解的知心朋友，雖然相隔天涯海角，也就像天天見面一樣。這句話沖破了常有的那些格調低沉、哀愁悲傷的送別情意，反映了作者當時意氣奮發的精神面貌，以及濃濃的友情。 26、清平樂 村居一、ao yue bao lai二、姐妹 魅力 明媚 相媚好聯系 憐愛蓮花 連忙 青翠 清脆傾訴 輕巧三、1 唐詩 宋詞 元曲2 清平樂題目農村生活 辛棄疾 嚮往3、很恩愛、很親熱。4、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。幸福 家……四、鋤草、二兒子、大兒子在小溪東面的豆田裡鋤草；略 一、鍛煉、滋潤、介紹、鞭策、矛盾、嗚咽、葡萄、耽誤、理睬、爆炸、縫隙、沉醉二、防、芳、訪、房、放、坊街頭巷尾、安然無恙、滴水穿石、萬籟俱寂、惟妙惟肖、濫竽充數、迫不及待、金蟬脫殼、欣喜若狂三、略四、浩浩盪盪、膾炙人口、煙花三月下揚州。3、老朋友、消失在藍天的盡頭、只見、天邊4、瞪、瞥、瞧、瞅（二）1、不是 就是2、事先防備，做好准備。略。3、最後一句話。4、冬天到了，再也見不到小草那矯健身姿了，樹木上的葉子掉光了，光禿禿的。5、《滴水穿石的啟示》《厄運打不垮的信念》《天火之謎》等等。啟示略。
⑩ 蘇版 小學五年級上冊語文補充習題 第13課只23課 答案
13、《在大海中永生》 一、 嶄新、嗚咽、奔騰不息、水天一色 二、愛護公物，愛惜(珍惜)時間、愛戴領袖 大海無邊無垠，浪花畢姿奔騰不息，聲音震撼人心 1、人民領袖關心愛護人民，人民愛戴人民的領袖。 2、奔騰不息的浪花湧向岸邊。 三、 1、嗚咽、卷著浪花、痛悼、作者對鄧小平同志的敬佩和懷念。 2、永不停息、震撼人心、中國人民的兒子，愛著我的祖國和人民。 3、祖國同在、人民同在、衷心愛戴、在大海中永生。 4、攪和、攪拌、億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。 四、1、節儉、原委、明白 2、這時，鄧小平站了起來說：「是我拿的。」父親氣得揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下…… 3、倒數第二自然段 4、最後一個自然段 5、鄧小平爺爺從小就像他的名字那樣，是一個心裡善良、樂於助人的人，他的父母也非常地善 14、《高爾基和他的兒子》 一、四聲 四聲、四聲、三聲 二、黑黝黝、綠油油、紅通通、紅彤彤、紫銀銀、藍汪汪 飛來飛去、虎頭虎腦、呆頭呆腦、搖來搖去 探望脊族病人、告別故鄉、欣賞風景、散發清香 三、陣陣芳香、一隻只蜜蜂、萬紫千紅 染紅、欣賞、說不出的高興、兒子紅撲撲的臉龐呀 四、高爾基 兒子 鮮花 真誠的關系，熱情的幫助 給予，留給人美好的東西；拿取，向別人索取。 爸爸，我真高興，這些花能帶給你和島上的人這么多歡樂。我知道您想我，我也向您，就讓它們代替我陪伴您吧！我一定牢記您的囑咐，做一個播撒快樂的陽光天使！ 15、《艾滋病小鬥士》 一、攜帶、仁慈、孕婦、虛弱、折磨、曾經、遭遇、病魔、災難 二、軒然大波、坦然、呼籲、歧視。 三、微弱、號召（？）、堅強、悲痛、參與、關愛 四、1、出乎意料、小恩科西驚人的意志力和頑強的生命力。 2、人們對艾滋病缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏懼。人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。 3、一個勇敢的聲音、頑強抗爭、恩科西、他坦然面對艾滋病，一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。 五、1、恩科西一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。 2、不能。因為只有先接受艾滋病人，才會關愛艾滋病人。這是有先後順的，接受是愛的基礎。 3、他每天堅持鍛煉身體、按時吃葯掛水，接收治療，定期檢查身體，每天多吃水果蔬菜…… 16、《黃山奇松》 一、徒弟、陡峭、山峰，先鋒，榮譽、謄寫、懸崖、天涯。 二、稱贊；充分；出名；專注。 三、依依不捨；千姿百態；飽經風霜。 四、1、聳立。董存瑞的光輝形象永遠屹立在我們心中。 電視塔聳立在青年路上，像一個鋼鐵哨兵。手野絕 南京長江大橋前聳立著兩個高大的橋頭堡。 祖國屹立在世界的東方。 2、歷經滄桑。爺爺那飽經風霜的臉龐上寫滿了智慧。（註：我認為，兩個詞語都可以選用） 五、姿態獨特，枝幹蟠曲，天然盆景，手臂，依依不捨 擬人，（註：我想，也許命題者要讓我們說擬人，但，我不以為是擬人，因為他用了引號和好像，我讓學生把這道題改一下，如果要把這句話改成擬人句，該怎麼說？） 送客松伸出了長長的手臂，一邊在給遊客指路，一邊在跟遊客依依不捨地告別：「再見，歡迎你們再到黃山來做客。」 六、1、仙桃石、金雞叫天都。形狀。 2、奇形怪狀。 3、（1）採用了總——分結構，文章有詳有略。（2）都採用了比喻的修辭手法，使文章更加具體生動。 17、《黃果樹瀑布》 一、縫隙、胸膛、沉醉、掩映、傑作、懸掛、隔開、山回谷應 （隙右邊上半部分，隔字右半下） 二、部、個、條、幅、塊、泓、尊、片、台（架） 三、涌、送、灑、打、撲、激（為什麼不用漾） 四、2、雖、但、所以。 3、最後一句話 4.（1）雷聲轟鳴、山回谷應、樂聲奏鳴、聲浪 （2）氣勢非凡 （3）不能，因為漂浮寫出了瀑布的聲音巨大，充滿力量，幾乎將遊客輕輕地托起，這也和「聲浪」相協調統一；而飄浮是指在空中隨風飄動。 （4）寬，長，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 五、1、震耳欲聾、情不自禁、驚心動魄（有些詞語，真的還不能肯定是成語） 2、陰沉沉、黑漆漆、氣呼呼 金光閃閃、楊柳青請、 3、、、，，，。 4、當瀑流…… 5、由上游…… 6、絲絲清涼淌進了我的心房。 18.《莫高窟》 一、fo 陰平 xian 去聲 二、坐落 豐富多彩 反映 側身 安詳 三、慈眉善目 引人注目 宏偉瑰麗 腐敗無能 舉世聞名 斷崖絕壁 四、莫高窟的彩塑精妙絕倫；莫高窟的壁畫雄偉瑰麗，飛天引人注目；莫高窟的藏經洞飽經滄桑；莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。 五、1、敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫…… 總起——分述——總結 2、承上啟下。有些同學不僅不動腦子自己做答案，還把老師的答案抄錯了。 3、臂挎花籃，採摘鮮花；懷抱琵琶，輕撥銀弦；倒懸身子，自天而降；三五成群，竊竊私語；駐足凝神，仰望銀河。 19、《天火之謎》 一、雷暴、瀑布、爆炸、暴躁 諷刺、瘋狂、楓樹、譏諷 擊斃、雷劈、絕壁、劈頭蓋臉 二、不足為奇、欣喜若狂、怒發沖冠 陸文倩的100米跑第一，並不足為奇，因為她的實力太強了。 三、但，不僅，也，盡管，但是，只有，才 四、上帝的怒火，雷神、風箏實驗、普普通通的放電現象，避雷針。 五、1、驚嘆、出身。(此為正確答案） 2、他雖在蠟燭店裡做徒弟，但是好看書。 3、政治、科學、科學。 4、認真觀察、勤奮學習、堅持不懈是富蘭克林成功的秘訣。 20、《厄運打不垮的信念》 一、抄寫、掙脫、家境貧寒、浙江、誕生、家徒四壁 二、博，多，豐富；鴻篇巨制，製造。 下落不明，明白，清楚。 化為烏有，何，哪裡。 三、1、特地、考察、奮筆疾書、精彩。 2、因此，只要，就 3、新寫的……巨著。 4、年老體弱，您不顧身體，拚命撰寫《國榷》，您的這種信念值得我們學習。 翔實精彩，你是談遷一生心血的結晶。 5、只要不被厄運打垮，希望就永遠存在。只要有厄運打不垮的信念，堅持就一定能夠成功。 6、岳飛、鄭成功；祖沖之，李四光，張衡。 四、1、全神貫注、廢寢忘食、專心致志、孜孜不倦 成就傑出。 他發怒了，猶如一頭豹子沖向了對方，揮起拳頭狠狠地打了過去。 2、要當一名文學家，家庭停止供給生活費，政府要逮捕他。 3、最後一個自然段。 4、國榷 人間喜劇，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 21、《諾貝爾》 一、 二、瑞典、端正、瑞雪 逝世、浙江、歲月易逝 鐵錘、沉睡、睡覺 三、震驚、震撼、因為，所以，雖然，但是 四、1，確保運輸的安全，劈山築路打通隧道開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。 2這種zha葯必須引爆後才能爆炸、又發明了人類歷史上的第一個引爆裝置——雷管。 3解釋說明。 五、1遲疑、驚詫、悲壯。 2這多麼像……。草坪上…… 3、深邃、勤勉 4、略。 22、《滴水穿石的啟示》 一、綱目、商販、專利權、迷戀、勤勉、爐火純青 二、翻山越嶺、堅持不懈、（不教一日閑過）鍥而不舍， 滴水穿石、 持之以恆、孜孜不倦、鍥而不舍 三、為什麼我們班拿不到流動紅旗？因為我們班在衛生、紀律等方面做得不夠好。 如果我們也能像人家那樣努力，怎麼可能不會取得好成績呢？ 四、目標專一而不…… 少壯不努力老大徒傷悲。業精於勤荒於嬉。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 五、1、語言不多，才智不出眾。 2堅持不懈、獨樹一幟，別具一格。 3、一二句。 4、都是第一句。 5、略。 23、《林沖棒打洪教頭》 一、1，理睬，白晝，衣裳，羞慚，灰溜溜，款待。 2、解決、解元；還錢，還有；差勁、差事；情不自禁，禁軍。 3、頭疼，找了幾個人讀，都說可以全部輕聲。 二、依草附木、措手不及。 三、1、橫、退、掄、掃。 2、洪教頭，粗俗浮躁、傲慢無禮；林沖，為人謙和，武藝高強。 3、天外有天，人外有人，我自以為武藝高強就目中無人，結果丟了臉面，我以後一定要謙虛謹慎，不要四處賣弄。 四、充軍、彎下腰給人行禮（鞠躬），武軍教官、暫且，姑且；為什麼要厚禮款待？就是。 五、施耐庵、108，李逵，因為他善良正直，忠勇可嘉。 24、《少年王冕》 一、四聲、一聲、一聲、四聲、四聲、三聲。 二、貼補、晶瑩、明媚、孝敬、耽誤、隔壁。 三、一年的收成；家裡用的；合起來抱；換個思路； 四、陪伴、孝敬、積攢、偷空 孝敬母親、刻苦學習。 五、能，他一邊放牛，一邊學畫畫。是為了減輕母親的負擔，孝敬母親，同時也不耽誤自己的學習。 六、1青翠欲滴、綠得尤其可愛、花苞上雨水點點、荷葉上水珠晶瑩透亮； 2、王冕讀懂了大自然的美麗，學會了觀察和欣賞大自然的美，他懂得了人要有自信心，哪有學不會的事情？說明了王冕刻苦學畫的信心和決心。 3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 4、天下沒有學不會的故事。 七、父親去世；到秦家放牛；邊放牛邊學畫；離開秦家，以畫畫為生。 刻苦勤奮，孝敬長輩。