『壹』 四年級語文上冊第三單元口語交際怎麼寫
《狐狸與猴子》中狐狸在樹林里老欺負別人，很不得人心。猴子想了一個辦法懲罰狐狸。他一本正經地對狐狸說：「狐狸大哥，世界上最好吃的肉要數馬屁股上的肉，你吃過嗎？」狐狸聽了，沒有吭聲，就來到了馬的住處。只見睡得很熟，就悄悄地走進去，然後對准馬屁股猛咬了一口。馬痛得厲害，猛地蹦跳起來，撒腿就跑。馬一跑，狐狸也被拖著在地上翻滾。狐狸想掙脫，但怎麼也掙脫不了。因為他為了更好地吃到馬屁股上的肉，把自己的尾巴系在了馬尾巴上。
《小豬買東西》，內容是這樣的。告拆有一天，小豬對豬媽媽說：「媽媽，我已經長大了，可以幫您做事了」，豬媽媽答應了。她對小豬說：「家裡的味精沒有了，你幫我去買吧！」小豬爽快的答應了。
於是小豬拿著錢飛快地向商店跑去。跑到半路，小豬看到了小猴子、小狗等小豬的好朋友。小豬的好朋友們一起喊：「小豬，我們一起玩緩友局吧！」小豬和他的好朋友玩了起來，把買東西事情忘得一干二凈。天不早了，小豬一回到家，媽媽就問他：「我讓你買的味精呢？」小豬吞吞吐吐得說：「我在路上和好朋友玩，把買味精的事忘了。」豬媽媽對小豬說:「你很誠實，這又是第一次，我原諒你拉。」
第二天，豬媽媽有對小豬說：「小豬，你去幫我買一袋麵粉吧！」小豬又答應了。這次，他迅速的跑到商店買了一袋麵粉，就跑了回家。小豬把麵粉交給了豬媽媽，豬媽媽誇獎小豬真能幹。小豬不好意思的笑了。
寫童話
【單元作文題目及要求】
1、題目：童話
2、要求：
寫童話。自己選擇幾種動物、或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
【作文思路點撥】
一、思考：寫什麼內容。
童話的選材十分廣泛。天上飛的、地上跑的、水裡游的，你可以寫；白雲、雨滴等自然現象，你可以寫；周圍的一切事物都可以作為你寫作的素材。
1、可以寫寫自己遇到的事情，比如：你得到了一顆****豆，變成了一個小巨人，於是開始了一個星期有趣又無奈的生活……
2、可以為你的文具編寫一個童話：一個神奇的晚上，你突然聽到你的文具盒裡的文具們在開會，它們要選舉一個文具國王，文具們陸續登場了……
3、可以為你身邊的寵物編寫一個童話：愛吃糖的懶貓最近發現自己的牙爛了，一邊是美味的糖果，一邊是無法忍受的疼痛，懶貓都經歷了些什麼？
4、還可以為自己喜歡的動畫片編一個續集，比如：這天，喜羊羊獨自一個人去旅遊，可是被灰太狼跟蹤了，他們之間會發生什麼擾讓？
總之，在童話的故事裡，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我們平時不關心的文具、玩具也有它們自己的世界。
題目是文章的眼睛，是文章核心思想的體現。因此，根據所選材料的內容，給文章擬定一個恰當的題目十分重要。
以主人公的名字命名，如《白雪公主》。
以主人公的特徵命名，如《丑小鴨》。
以文章要表達的中心命名，如《幸福是什麼》。
二、怎麼寫
大膽想像。童話要有神奇的幻想世界。想像越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中，什麼樣的事情都可能發生，不可思議的事也能當作事實的體驗。希望同學們能按照無限的想像和豐富的表現，創造出一個完全不同於現實的奇幻世界。
1、確定一下，你想寫什麼？比如：一支筆，或一隻貓。這就是童話故事裡的主人公。
2、假設一個情景，在什麼地方，什麼時間，發生什麼事情，故事中還有些什麼「人物」。故事可以結合我們平時的生活編寫，只要把主人公改變一下，適當誇張一點。也可以自己想一個虛構的故事。
3、設想一下童話中的物體都有生命以後，會變得如何？說話的聲音（尖的、粗的、還是溫柔的）、走路的動作（跳的、滾的、爬的、搖擺的）、性格脾氣（快樂的、小氣的、急性子、慢性子、愛發脾氣）。
4、童話故事中也要告訴讀者主人公之間都說了什麼，做了什麼？想了什麼？為了讓讀者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、動作寫一寫。
5、主人公做了一講什麼樣的事，故事有趣，吸引人。並從故事中讓大家明白了一個道理。
寫時內容要具體。圍繞童話要突出的主題，借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什麼》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法，把事情的起因、經過、結果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節描寫突出文章的中心。
寫後要認真修改。同學們寫完文章後，要圍繞本次習作的主題認真修改。與文章的主密切情節要詳寫；不密切的可以略寫，甚至不寫。同時，要注意段與段之間的銜接是否通暢，想像是否合理，用詞是否准確，書寫是否規范。自己認真修改後，還可以讓同學、爸媽看一看，爭取達到優秀習作的標准。