四年級語文下冊卡片怎麼做

『壹』 手工生字卡片怎麼做

問題一：製作我安全我健康我快樂手工卡片 識字卡片是嬰兒識字的主要工具。製作和使用識字卡片時，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養起他們對漢字的敏感來。 識字卡片要字跡清楚，鮮明，工整，稍大。可用不同色彩寫。根據孩子不同年齡。訓練期的長短和不同的使用方法，可製作成以下諸種不同的字卡:
1、掛式字卡:用6厘米以上見方的紙塊寫字，貼在牆壁、黑板，門窗等處，隔幾天換一次。孩子認會以後就把它們集中到另一地方，並排列成短句，便於認讀鞏固。
2、袖珍字卡:用1~2厘米見方的硬紙塊兩面寫字。家長要經常帶一些放在口袋裡。當與孩子上街，上公園，散步，走親戚或買東西排隊時，利用一分鍾左右鼓勵他集中注意認幾個字。這時袖珍卡片就是游戲工具了，因為孩子的玩，本身也需要動靜結合。回到家還可叫孩子找出相應的大字來，「搬家認字」。
3、玩式字卡:用4-5厘米見方的美觀的木塊或厚紙塊，兩面寫字教孩子認讀(兩面的字應有一定聯系，或是形近字，或是反義字，或是一個詞的兩個字)。孩子認讀後給他當玩具。可以玩「看誰找得快」的游戲，如媽媽說一個字，爸爸和孩子一起去找，看誰先找出采，玩拼句子游戲，如說一個短句，叫孩子找出相應的字拼起來等。如果玩時掉了一個字塊，家長就可問「什麼字掉了?快揀起來!」
也可在孩子玩的積木上刻字，染上顏色。這樣的字就成了不同積木零件的名稱，邊玩邊認。
4、玩制字卡;家長隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動時，發現他對某件事極有興趣，這時可問孩子:這幾個字是什麼樣子呢?立即取出空白袖珍卡寫給孩子看。例如媽媽給女兒洗澡，水盆里玩起了許多水泡泡來，媽媽就可問孩子這是什麼?並立即寫「水泡泡」幾個字給孩子看。薯老碼久之，孩數哪子遇到新奇的事，會主動要大人寫字給他認。
5、偏旁字卡:卡片上的字採用兩種顏色寫，用最鮮艷的顏色寫其偏旁，偏旁以外的部分用黑色寫。這樣既能識字又可教偏旁名稱，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。
6、句字卡片;將孩子會聽會說的好句子，如「寶寶真美麗」，「亮亮愛學習」、「小雞小雞快來吃米」，「孫悟空與阿童木打仗」等有兒童情趣的話，孩子會背的兒歌、古詩等，寫成條式卡片貼到牆上，讀讀唱唱，一天貼一條，最後連成一篇詩文。
7、故事字卡:孩子最喜歡聽故事。可事先制好與故事有關的字卡，在講故事中，識字，講一段故事貼幾個字卡。如講民間故事盂姜女哭長城，第一段可出示「盂姜女」三個字，第二段出示「長城」兩字……一個故事講完，常常能識十多個字哩!
以上任何一種識字卡片上都不要有畫面，更不要將畫面和字形同時出現。因為兩個 *** 物同時出現勢必分散孩子注意力，更因為孩子一出生就看慣了物的形，而沒有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢必會被物形(畫面)所奪，這樣就易形成「看畫讀音」，而不是「看字讀音」了，對識字是極為不利的。看圖識字的設計者的主觀願望是想讓孩子通過看圖了解字義，其實，孩子對常用宇的字義在.聽話、說話，生活、閱讀中是無師自通的。重要的是要讓嬰兒在識字最佳期內(即三歲以前的印象記憶和無選擇探求期)及時地掌握人類文明的結晶之一--文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好!
教窗子識字一般要在固定的房間和固定的位置上進行，並且「一對一」的做識字游戲。因為只有一個大人和一個孩子在一起的時候，孩子最能靜下心含源來集中注意，聽從指揮。
家長製作識字卡的時候，也最好是在「一對一」的安詳，沉靜的環境之中。讓孩子靜悄悄地看家長做卡片、寫卡片，兩人輕言細語，動手動腦，還可叫孩子幫助貼字。這樣，有時卡片做完了，這幾個字孩子早已認識會念了。...>>

問題二：適合小學四年級語文的自製教具，可以做什麼？誰有好點子？ 形象的動物頭飾、生字詞卡片，課文插圖繪畫。

問題三：手工操作顏色分一分教案 教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字4個。
3、理解課文內容，體會作者對家鄉、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發學生熱愛生活的思想感情。
4、激發學生的創造力和想像力，仿照本詩編寫一段詩。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成仿寫一段話。
教學准備：小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。
課型：詩歌
教學方法：討論、小組合作式
教學步驟：

問題四：該怎麼做的看圖寫畫的簡單簡筆畫怎麼畫 我看了一篇教小孩識字的方法，有些我也正在用比如「在電視機，冰箱上貼上字，牆上貼上字，連續幾天反復同一個字讓她認，直到她不說錯為止等等，都挺見效的我就把它推薦給大家：
一、閱讀識字法
嬰幼兒的記憶是以機械記憶為主，而強化機械記憶的方法是多次重復、反復復習。識字閱讀同步進行，藉助閱讀鞏固識字效果，提高語言表達能力，了解大千世界，增長各種知識。初期以讀節奏感強、合轍壓韻的兒歌為主，逐漸發展到簡短有趣的童話故事。隨著幼兒識字量的增加和閱讀能力的提高，逐漸擴大閱讀范圍，使識字與閱讀起到相輔相成的作用。
二、講故事識字法
孩子愛聽故事，教育者就可以創造性地信口拈來一個故事，邊講邊寫要教的字讓孩子學。只要講述的好，且教學和講述配合得當，就會引起孩子極大的學習興趣，在認字的同時也豐富了孩子的其它知識。運用此法要注意：
1、講述時要繪聲繪色，在孩子的注意力充分調動起來時寫出要教的字。切忌故事平淡，講述乏味，更不要讓孩子看出你是為教字而講故事，努力使教在有心，學在無意。
2、每講一個故事，教三至五個字為宜。教字太多，講述停頓相應增加，影響了故事的連貫性和吸引力，教字效果也不好。
3、在講述過程中的適當時候，想法讓孩子重復剛學過的字。孩子會盡力回憶字的讀音，努力記住。
4、要靈活地、創造性地利用孩子喜歡的故事題目，填進不同內容、不同情節進行教學。這樣，既能引起識字興趣，又在教字的同時豐富了孩子的其它知識。
三、環境熏陶法
1、在孩子能夠看得到或摸得著的物品上寫字，如在牆、桌、椅、盆、沙發、皮球、小推車、搖籃等上面寫上相應的漢字。當孩子看到摸到的時候，告訴他那是什麼，說的時候語氣要親切，要能夠吸引孩子。
此法適用於3個月至2歲的嬰兒，孩子通過多次接觸物體、漢字，經常看、聽、摸、玩，在認物的同時識字。
2、在牆上貼詩歌、兒歌、謎語等，經常用手指著字念給孩子聽。若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發音要准。
四、情緒識字法
教育者在孩子急於出去玩，急於得到某種玩具或某種美味食品時，給他適量的學習任務，讓其認幾個字後再滿足他的要求。在這樣的情況下，孩子會認真看、注意聽、努力記，在很短的時間內記住一些字。但是，要求孩子學習時，態度要和藹，語氣要親切，言語要得體，使孩子心情舒暢，情緒飽滿，興致勃勃地接受學習任務。另外，學習量不可大，以孩子努力能夠很快完成任務為易。如果量太大，孩子自知完成任務不容易，就會產生急躁情緒，反而不易記住要學的知識。
五、小老師
孩子一般都愛「逞能」，所以可以在教給孩子一些知識後，讓孩子當小老師講給家裡人或小朋友，讓他「逞逞能」。聽講者要形成一個積極配合的氣氛，無論是誰都要尊重「老師」，不隨便插話。要鼓勵孩子大膽講解，發生困難時，要及時提示，幫助孩子取得成功。講解後，要稱贊，使其產生自豪感。孩子知道學習是可以得到贊揚可以得到誇獎的，孩子嘗到了學習的甜頭，會給他留下深刻的印象。
六、歌訣法
節奏感強，合轍壓韻的材料，大腦對其識記的效果好。記憶這些材料，利用了人右半腦的記憶功能，同時能使人的身體放鬆，產生愉 *** 。這些歌訣能對大腦產生較強的 *** ，使大腦的多個區域工作，提高記憶效果。因此，教嬰幼兒識字，可以先教歌訣。
七、串連法
漢字的構成有一定的規律，如形聲字里，聲旁表音，形旁表義。基本字帶其它字是受形聲結構規律的啟發創造出來的。基本字表音，偏旁部首表義。教學中，充分利用漢字的這些構字規律教識字，能夠培養孩子的識字能力。孩子掌握漢字的構字方法後，可......>>

問題五：學校為四年級同學提供彩色卡紙先買回528張每人可發11張後來又買來一些這樣每人可發15張四年級有多 1. 化肥廠計劃生產化肥，已經生產了4個月，平均每月生產化肥，餘下的每月生產，還要生產多少個月才能完成？

2. 塑料廠計劃生產件塑料模件，6天生產了件。照這樣計算，剩下的還要生產多少天才能完成？

3．李上午4小時生產了個零件，照這樣的速度下午又工作3小時。李這一天共生產零件多少件？

4. 水泥廠計劃生產水泥，用20天完成。實際每天比計劃多生產20，實際多少天完成任務？
2.
5．一堆煤3.6，計劃可以燒10天，改進爐灶後，每天比原計劃節約0.06，這堆煤現在可以燒多少天？

6. 甲、乙兩地相距千米，一輛客車從甲地到乙地計劃行使7小時。實際每小時比原計劃多行使10千米，實際幾小時到達？

7．小強從家回校上課，如果每分鍾走50米，12分鍾回到學校，如果每分鍾多走10米，提前幾分鍾可以回到學校？

8. 築一條長6.4千米的公路，前3個月平均每月築1.2千米，剩下的每月修1.4千米，還要幾個月完成？
9．小明用10.2元文具，了6支鉛筆，每支0.45元，餘下的錢圓珠筆，每支2.5元，可以多少支？

10. 服裝廠原計劃做套西服，每套西服用布4.8米，改進裁剪方法後。每套節約用布0.3米，原來用的布現在可做西服多少套？

11．一本故事書，原來每頁排字，排了25頁。再版時字改小了，只需排18頁。現在每頁比原來多排多少個字？

12. 一列客車和一列貨車同時從甲、乙兩地相對開出，客車每小時行使80千米，貨車每小時行使60千米，經過5小時兩車相遇。甲、乙兩地的鐵路長多少千米？

13．兩個工程隊同時合開一條米的，甲工程隊在一端開工，每天挖14米，乙工程隊在另一端開工，每天挖16米，多少天後可以挖通？

14. 甲、乙兩人同時合打一份字的稿件，甲每小時打字，乙比甲每小時多打字，經過幾小時可以完成任務？

15．小明和小強放學後在學校門口向相反的方向行走，小明每分鍾走70米，小強每分鍾走68米，5分鍾後兩人相距多少米？

16、 甲、乙兩地的路程是千米，客車從甲地開出2小時後，貨車從乙地相向開出，已知客車每小時行使65千米，貨車每小時行使60千米。貨車開出幾小時後與客車相遇？

17、機床廠原來知道機床每台用鋼材1.02，改進設計後，每台比原來節約0.12，原來台所用的鋼材，現在可以機床多少台？

18、小明了6支鉛筆和4本練習本，每本練習本0.68元，每支鉛筆0.24元。小明付出5元錢，應找回多少元？

19、甲、乙兩列火車同時從兩地相對開出，甲火車每小時行使80千米，乙火車每小時行使70千米，開出12小時後兩車還相距千米，兩地相距有多少千米？

20、光明造紙廠生產一批新聞紙，原計劃28天完成，每天需生產12.5。施加提前3天完成，實際每天比原計劃多生產多少？

21、李生產一 批零件，前3天生產零件件，照這樣計算，再生產12天完成生產任務。這批零件共有多少件？

22、化肥廠計劃用30天生產化肥84，實際每天比計劃多生產0.2，實際比計劃提前幾天完成任務？

23、加工一批服裝，每天加工套，16天可以完成，
（1） 如果每天加工套，提前幾天完成？

（2） 如果每天多加工20套，幾天可以完成？

（3） 如果要提前5天完成，每天要加工多少套？

24、某汽車廠計劃全年生產汽車台，結果提前2個月就完成了全年的生產任務。照這樣的速度，全年可生產汽車多少台？

25、新豐農機......>>

『貳』 四年級好書推薦卡怎麼做

好書推薦卡做法如下：

工具／原料：紙、彩筆。

1、第一步，我們准備一張淺藍色卡紙。

2、第二步，在卡片的左下角，畫兩個小朋友。

3、第三步，在卡片的左上角，畫上綠色的樹葉。

4、第四步，在卡片的右上角，寫好書推薦。

5、第五步，在卡片中心，畫上一個6邊形文字框。

6、最後，可以在文字框內，寫上讀後感，書名，作者，班級，姓名。讀書推薦卡就製作完了。

4年級好書推櫻神薦卡有推薦理由

書名：《魯濱孫飄流記》作者：丹尼爾笛福

好書主要內容：這本書記敘的是一個英國青年魯濱孫從小喜歡航海，一次他越過了大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經歷無數危險，後來整條船在太平洋上不辛遇難，唯有他一人能奇跡般地活了下來，並自己一人來到一座荒無人煙的島上。

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強不屈的魯濱孫在島上獨森或立生活了28年。他憑著驚人的毅脊春虧力和頑強不息的勞動，以非同尋常的勇氣，克服了難以想像的艱苦困苦，用自己勤勞的雙手，為自己創造了一個生存的家園。

『叄』 四年級神話故事讀書卡怎麼做

先取一張硬紙，可自取所偏愛的紙色，但是不要太深，不然打格的線不易顯晰，然後自定幾個板塊，像扇形、書形等都可以。在白紙最頂框比出三個一致的格框，在裡面寫入——『閱讀卡』的字樣，要立體的感覺。

將字框內描入各自所喜的顏色，但是將三個字的內嵌留隙處不要塗，這樣才能突出字的實感。白卡上的每個模塊都勾上不同色的框，要區分開，這些框線裡面要寫讀的主旨、收獲等。最後，依步寫入所讀的名稱，包括一些佳的詞句就好了。

讀書卡

是指讀完一本書後，把一本書的名字，主要人物和作者，主要內容，還有在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上後，這個卡片就叫讀書卡。它既可以以板報的形式製作出來，也可以用自己喜歡的風格編輯出來。

『肆』 四年級下冊母雞的動物卡片怎麼做

畫上背景畫上太陽雲朵和小花一個立體賀卡母雞帶小雞散步凱中睜。
動物，是根據學齡前兒童的認知規律及教育經驗，專門針對低齡幼兒開發的一組卡片。
卡片結合識圖和認字為一體，圖片精美，形盯歲式新穎，給孩子們培孝提供了一個好玩又有趣的識字方式。這組卡片主要是學習認識各種動物，例如：小狗、小貓、綿羊、牛等家養牲畜，還有老虎、獅子、斑馬、長頸鹿等野生動物。

『伍』 四年級下冊讀書記錄卡怎麼寫

讀書卡片怎麼做：

1、准備一張比較厚的紙和一些彩筆。

2、在紙張上面畫一條枝乾和幾片葉子。

3、用紅色或其他喜歡顏色的彩筆畫出自己喜歡的水果。

4、用剪刀沿著水果圖案的邊緣剪，將沒有在繪畫部分的紙張剪掉。

5、在上面畫上橫線寫上內容即可。

讀書卡分類

1、摘錄卡。這是運用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。

2、提要卡。讀完一本書或一篇文章後用自己的話把主要內容概括地寫在卡片上，這有利於及時查閱。

3、索引卡。就是把一些重要的文章題目、期號、章節、頁碼及內容記下，分類置放，以備查考。

4、回記卡。把平時聽到的有用材料記在小本上，然後再過渡到卡片上，隨時整理，分類保存。

5、心得卡。隨身裝幾張卡片，隨時記錄平時思考的心得、體會或感受。

『陸』 如何做書簽四年級

四年級書簽做法如下：

准備材料：紙一張、繩子一條。

1、把卡片用打孔器在卡紙上面打個孔。

書簽是一種紙質、電子、植物葉片、金屬製作的讀書用的標簽。 用作題寫書名，一般貼在古籍封皮左上角，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什麼地方。 書簽盯陸是指為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒。 隨著網路時代的發展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進度和心得。

『柒』 閱讀卡怎麼做四年級簡單又漂亮

讀書卡的做法是先取所偏愛的顏色的硬紙，然後比出三個一致的格框，在裡面寫入——『閱讀卡』的字樣，接著在框線內寫出主旨收獲等內容，最後隨意畫上一些飾物即可。我為你找到一個製作閱讀卡製作過程，具體如下：

所需材料：16開紙、鉛筆、水彩筆、直尺

具體步驟：

1、先取一張硬紙，可自取所偏愛的紙色，但是不要太深，不然打格的線不易顯晰，然後自定幾個板塊，像扇形、書形等都可以。

最後幾步我直接合並一張圖看了，因為比較簡單，不復雜易學昌雀，顏色也很好看，同時孩子也可以在這個基礎上發揮自己的小創意，讓讀書卡變得更加精緻美觀。

『捌』 四年級下冊語文閱讀卡怎麼畫

可以使用黑色畫筆和彩筆來完成。
1.用黑筆畫曲線描繪出讀書卡的形狀，用彩筆填充空心，再畫一些花紋。
2.用其他顏色填充中間空白部分，接著根據自己的喜好寫上喜歡的名句或者畫一些精美的圖案。
3.最後剪掉外邊多餘的空白部分就可以啦。
閱讀卡是指讀完一本書後,把一本書的名字,主要人物和作者,主要內容,還有在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上後,這個卡片就叫閱讀卡。

『玖』 四年級下冊詩歌卡片怎麼做

卡片上可以記載詩歌本體，作者生平，以及詩歌賞析。
例如四年級下冊的《望洞庭》，可以在卡片上寫上該詩歌，然後在下方介返冊紹洞庭湖，以及作派搜者描寫洞庭湖時的境況，最後結合詩歌寫出賞漏羨宏析即可。
劉禹錫，《望洞庭》的作者，我國唐朝著名詩人，與韋應物、白居易合稱「三傑」。

『拾』 四年級小學生文明賀卡製作方法

第一步，選取一張比較厚的紙，在下面畫寫葉子和樹干。

(10)四年級語文下冊卡片怎麼做擴展閱讀：

文明禮返嘩儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。

文沖世昌明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養、更是國家的臉面。所以，我們作為具有五散扒千年文明史的「禮儀之邦」，就更應該用文明的行為舉止，合理的禮儀來待人接客。這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。