怎麼樣變成語文學霸

㈠ 牛娃談怎麼學好語文 ,想當學霸的必看

第一， 要培養學習語文的興趣。古人說得好：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」但我們要做到「樂之」，就必定要經過「知之」與「好之」。知語文為何物：它不是文學的天馬行空，但卻是文學的基石；它不是民俗的片言只語，但卻是民俗的薈萃。它講究語言規則上叢尺的約定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識，我們依然不能忽略字詞，因為它們是構成我們閱讀、作文的元素，作文里寫錯別字也是要扣分的；它又講究文學積淀的尺笑日積月累，不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的，不曾經常從名家手筆中吸取養分的人是無法做到下筆如神的。知道了語文為何物，就要好學語文。好學語文是要時常閱讀，時常思考，時常動筆，不要因為別的科目任務繁重而放棄語文能力的訓練，古人所謂「廢寢忘食」「寒窗苦讀」就是我們所要追求的境界。既然好學，就把語文看成是一種寓樂於學的過程，經過一番苦讀詩書，自然會知道書中自有無窮境地，雙基知識學以致用，閱讀過程陶冶身心，寫作文時釋放自我，這些都是語文的樂趣。發現到學習語文的樂趣，你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個角度去談學語文的要點。

第二， 要懂得自主學習。企圖靠老師講得好、講得深、講得透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，陵鄭含而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。

第三， 讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深入地閱讀，所謂「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融會九流」。舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。魯迅先生就曾經告誡我們：學語文的，要多多跨越語文的界限，去看看其它科目的書。試想一個讀過科幻作品的人，與一個從未讀過科幻作品的人，同樣面對「假如記憶可以移植」這樣的「怪題目」，誰更能寫好？而只讀中國作家的作品，更是大忌，中國固然有過無數優秀的文學作品，但也不要忽略外國文學上的閃閃明珠。有一個世界性的視覺，才能寫出境界寬廣的文章。

第四， 邊讀邊記，胸有成竹。語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣模板應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。

第五， 開動你的腦筋，積極地思考問題。不要被動地接受所讀到的東西。孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎思考，審慎地發問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

第六， 下筆如有神。使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」！「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」。平時筆磨禿，考場上自然下筆如有神。

㈡ 幾個方法讓你從學渣變成學霸如何快速逆襲當學霸

從學渣到學霸的過程絕對是一個量變到質變的過程，沒人能在一瞬間就逆襲。下面我給大家列舉幾個方法，讓各位知道學渣如何逆襲成學霸。

1 從學渣變成學霸的方法一
1、盡快去找你現在的老師，讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些，然後在短期內補上，目的是能夠大致跟上現在的教學進度，能聽懂老師講授的新知識點。擺脫「差生」的困繞。

2、要想進步，必須弄清楚導致這科成績差的根本原因是什麼?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題祥段方法不能熟練應用，或者是一些重點知識沒有理解透徹等等。
1 從學渣變成學霸的方法二
有規律的制定學習計劃，長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標後，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。這樣一點一點的累積才能使知識達到一個台階。
1 從學渣變成學霸的方法三
1、整理學科知識體系、訓練各科解題思維和臨場答題技巧，這意味著我們將遙遙領先於其他競爭對手。給知識做減法要為每個學科找到一個做減法的策略，這樣才能擺脫題海，找到解題的本質和規律。從知識層面來說，就是抓住核心考點。

2、從學習方法來說，就是找到一條貫纖逗穿學科知識的線索。比如語文學科，有字音字形題、語言運用題、古詩文鑒賞題、現代文閱讀題，還要寫 作文 。

以上就是我根據很多學生的學習經驗得出的結論，其實從學渣逆襲到學霸並不是一個很難的過程，只是凡是貴在堅持，只有成謹豎譽功的堅持下來，你才能真正從學渣蛻變成學霸。

㈢ 初中怎樣從語文渣變成語文學霸

多做題目，練習自己的語文嘩中閱讀能力，總結能力。多看課外讀物，拓寬自己拆仿的知識面。同旅蘆纖時注意基礎知識的積累，還有寫作能力

㈣ 怎麼樣才能變成學霸

1、合理安排時間：上午9點以後、下午3點以後、晚上8點以後記憶力比較好，適合安排學習。
2、多思考：空閑時間多問自身問題，可以有效加深對知識的理解和記憶。
3、勞逸結合：休息可以有效充電，持續學習不利仔嫌於知識的輸入。
4、加入團隊學習：相互提高，增進學習氛圍，合理念咐手安排飲食補充腦力。簡散
5、想像自身就是老師，要將所學的知識傳授給大家，這樣可以更加主動的學習。

㈤ 如何一秒變學霸小學

如何一秒變學霸小學，具體如下：

第一件事，大聲朗讀，無論是英語還是語文，大聲朗讀都會有奇效。

第二件事，克服拖延你就去看啊，就那些學習不太好的孩子，多多少少都有點拖延症，對不對？

第五件事，一定要培養孩子的專注力，孩子的專注的能力，在一定程度上決定了孩子的學習成績，聰明的孩子，家長都在悄悄地給孩子做專注力的訓練，你像是作業拖拉磨蹭錯字馬乎的可以給孩子做視覺的專注力訓練，比如這個舒爾特方格。讓孩子從一到25依次查找數字，並且大聲的讀出來，你像上課聽講不認真。

分心走神的可以給孩子做聽覺的專注力訓練，你比如這個倒序數字慶芹的小游戲，報給孩子聽一組數字，然後讓孩子把數字指差爛反著念出來，每天花個十分鍾去訓練孩子的專注力，堅持一個月，你會發現孩子作業效率提升了，上課聽講更認真了。

㈥ 如何提高高三語文成績 從學渣到學霸的逆襲之路

高三考生在每次的復習計劃中，總會有著重復習數學而忽視語文的現象，這種現象普遍出現在文理的各種門課的復習計劃中。其實，語文才是最應該把握的分數，那麼高三如何提高語文成績呢?

如何提高高三語文成績：計劃周密

准備充分。進入高三語文復習後用較短的時間完成教材的梳理，然後進入兩輪復習時間，用表格的方式列出進度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識點的錯題回顧訓練，梳理並清理知識。

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如何提高高三語文成績：用好材料

提高高三語文復習的針對性。學大教育語文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語文基礎知識及語言運用、古詩文閱讀與鑒賞(重點難點突破)、姿腔頌文言文圓纖的閱讀指要、現代文的復習指要、應試作文規范指要等材料。這樣，針對性強，效率高，有效地提高了學生對語文復習的信心。(教材中能夠運用於寫作的部分片段的解析)

如何提高高三語文成績：立足課堂

提高高三語文效率。六環節復習課：准備材料，搜集信息;了解學生，明確目標;回顧整理，典題引用;互動交流，指點技巧;對應訓練，反復校正;利用作業，提升能力。

如何提高高三語文成績：有序訓練

有序訓練，就是根據高三語文知識點、考點以及學生的實際情況，安排系統的訓練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時間。再如針對學生作文中的問題，就強化按格有序的訓練，從文體到篇章結構，到語言運用，一項一項過關。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。

如何提高高三語文成績：抓住重點

突破難點。抓住重點是高考得分的關鍵，突破難點是高考得高分的關鍵。病句、成語、翻譯、詩歌、語用等，都可以作為重難點來突出突破。

怎麼提高語文成績

1.高考語文也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎知識，像古詩文默寫什麼的，這些死的知識平時必須要下足功夫背誦掌握，可以買個基礎知識小冊子，平時沒事就拿出來看。

2.詩歌鑒賞題的話，又要下一番功夫了，最起碼要能把詩歌大意讀懂，把握好作者情感是關鍵，再結合背下來的鑒賞技巧，答案基本上就八九不離十了。當然這不僅要多讀背詩詞，還得多做題目找到感覺。

3.文言文的確很讓人頭疼，但若是想拿到高分，沒有捷徑可走，該背的實詞、虛詞、固定句式的意思還是要背，背的多了，自然寫起來就順手了，再結跡鄭合上下文，也就可以了。

㈦ 怎麼才能學好初一語文 掌握這些秒變學霸

有的初中生認為學習語文很吃力，其實主要是沒有掌握正確的方法，下面我介紹一些語文學習方法，供參考。

初一語文如何學習

學會預習

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對 初中語文 課文中不認識的字、不理解的詞， 通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。

注意課內積累

課內積累是指如何學習初中語文課文並從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，

學習初中語文課本是我們學習語文的主途徑，我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的"點"去帶動生活語文的"面"。課文是根，泛讀是葉。

作文水平的提升

要想初一語文取得好的分數，作文占很大的比重。首先要好好寫字，卷面分很關鍵。其次審題立意要准確，新穎。第三，內容的雕琢。開頭結尾不要太長，內容要生動有趣。

當然最重要的是你閱讀的積累與平時的練筆。從閱讀中積累素材，在生活中尋找素材，然後堅持寫作，才能保證語文分數不會太差。

初中語文高分答題技巧

文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文

文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求

之前會碰到一些考試建議說，一些閱讀類文章答題，先看題目再讀文章，然後找到答案就直接填，其實這是一種做題方式，但不是最好的做題方式。因為一篇文章往往會有她的中心思想，你帶著題目去看文章，有可能就會造成既讀不出文章主題又找不到正確答案的尷尬局面。

所以在時間來得及的情況下最好還是認認真真仔仔細細看一下文章，把文章讀懂了在來做題。這樣就能比較好的做到答題緊扣主旨。

㈧ 變學霸的小技巧

變學霸的小技巧如下：

1.最重要的一點是給自己設定個目標，這是一種持續完成目標，獲得最扮肢罩終成就感的動力。你可以仔細回想一下，爬山這件事，如果你停留在原地，你永遠也爬不到山頂。如果你一直邁步，你終究會登頂，除非你放棄。

另一點在課上也要養成「查」的習慣，不明白不會的就要先自己查缺補漏，通過各種辦法來解決自己難以解決的問題，這個過程不管是問教師也好自己查閱資料也罷，都是幫助自己養成自主學習能力的好辦法。

㈨ 高中語文學渣到學霸的逆襲方法介紹

現在的語文並不象過去語文那麼簡單，現在的語文課文難度加深，容量變大，所以我們的學習方法也要隨著改變，想要擺脫學渣成為學霸，還要掌握好的方法。下面是我分享的高中語文學渣到學霸的逆襲方法，一起來看看吧。

高中語文學渣到學霸的逆襲方法

背誦課文

1.線索法

是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2.串連法

(1)層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。

然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在……我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。

多讀書

閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。

還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文。

培養興趣

語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。

二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。

三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

高中語文的學習態度

盡管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學並不多，其原因主要是緣於同學中普遍存在的二種錯誤認識。

1、認為語文拉分不大。

這些同學似乎很精明，常拿語文和數理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落後的也能考七八十分，最優秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。

這種比較從表面看很有道理，但事實上經不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。

如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應局限於個別與特殊，應著眼於整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學並不比因為語文而損失幾十分的同學多。

每年高考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業生的高考成績而得到證明。

2、認為語文提高不快。

語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什麼都難。語文的學習好比在一湖水裡放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。

然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。

“態度決定一切”，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心。

高中語文的積累學習法

語文經過了我國幾千年文化的積淀，它的廣是任何一門功課都比不上的，語文的高考又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現代文散文科技說明文社科類論文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕忽，沒有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要求我們在高三的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。

這積累的內容可分兩個方面，要求每位同學准備好兩個本子。

1、基礎知識的積累。

在高三階段，需准備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心，這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

高考作文在高考中佔60分，是所有功課中的所有題目里佔分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極採取主動，平時做個有心人。所以，要准備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

那麼，什麼樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。

㈩ 怎樣學好語文學霸經驗

• 1、讀書。英語未必需要從娃娃抓起，漢語應該從小下功夫！大家都知道閱讀之於語文素質的重要性，但到了高中再讀，遠遠沒有幼年少年時期閱讀的效果好，兒時看的東西會深深儲存到大腦里「沉澱發酵」，一旦長大，它們就升華成了一種素養；高中生功利心較強，閱讀不是基於興趣，加之課業負擔重，許多人慨嘆素材書讀了也用不上了！更關鍵的是愛上閱讀的習慣是必須從很小培養的，家長要特別用心才行。當然，明白了閱讀的重要性，啥時開始讀都對語文有好處，閱讀習慣好是受益終生的事，「腹有詩書氣自華」嘛！

• 2、讀經。在我兒子六歲時，我開始帶領他背《論語》，《論語》是語錄體的，各自獨立，我們就每天背兩三條。我准備了一個小本子，每天抄上幾條，晚上就和孩子一起背，不要求理解，因為我堅信這些祖先留下的經典早晚會內化成他的營養，經文很枯燥，很多時候我們搞得「老大哭老二叫的」，但我們還是堅持了好幾個月！事實證明，兒子小學五年級就對填詩詞感興趣，其後就對文言文有親切感全都是拜「論語」所賜，這直接使他具備了很好的語言感覺，地基打好了，後面家長就不費力了。

• 3

  3、觀察與思考。要想語文素養高，就要保證眼睛亮、腦子勤。孩子上幼兒園時，我和孩子有意識地觀察評論身邊的人、景、事，觀察和思考的習慣和能力也是越早培養越見效，到後來他自己也喜歡看見什麼都分析分析，寫作文時自然素材要比別人多。感觸也比別人細膩。