5年級語文下冊作文7單元的作文怎麼寫

㈠ 五年級下冊第7單元作文應該怎麼寫

五年級下冊第七單元習作寫作指導及範文

習作訓練七：寫一個給人留下深刻印象的人

一、習作要求：

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以後，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出
1、選典型的材料事件。——最能說明人物性格、思想品質，反映人物心靈的事情。
2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫。如《我的叔叔於勒》
3、採用多種手法描寫人物，正面直接寫，側面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫——選擇最能表現突出人物形象的來寫
4、突出人物性格、思想品質，反映人物心靈
5.通過具體的事件來反映人物的全面的性格，多個側面（小學一二件事，中學二三件，高中更全面展示人物）

二、本次習作作為寫人的練習，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意：

1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特徵，反映出人物的年齡、職業、生活經歷和個性等特點，給人以鮮活之感。
2、語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當的動作、神態、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。
3、准確的動作描寫，能體現出人物的思想感情和個性特徵。描寫人物的動作，既要寫出做了什麼，更要寫出怎麼做的。首先，要精選動詞，把動作寫准確具體；其次，要寫出人物的連續動作，活現出人物的動態。
4、寫人還要有典型事例，用事實說話，藉助一兩件典型、新穎的事例來表現。

三、習作思路展示

1並列式結構
我們在記敘人物時，有時會根據人物的特點、品質，採用並列式結構的方式進行記敘。所謂並列式結構，即列舉人物的幾個方面的特點，通過幾個並列的段落具體敘述人物的特點或精神品質。如在寫《我的老師》一文時，小作者在文中通過三個自然段記敘了老師的三個突出的特點或品質：在學習上，我們的老師是我們的引路人……在生活中，我們的老師是我們的大夥伴……在為人上，我們的老師是我們的好榜樣……這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。
2.遞進式結構
我們在寫人物時，為了使讀者逐步加深對主人公的認識，在行文時，有必要分層次一步一步地展現出人物的特點或精神品質，即通過幾個事例，在幾個意思呈遞進關系的自然段中，突出人物的不同特點或精神品質。如在寫《我的同學》一文時，小作者通過三個自然段，一層進一層地寫了三個方面的特點或品質：王東同學是我們學習上的榜樣……王東同學還是我們班體育健將呢……王東同學「心中有他人」的品質永遠值得我們學習……
3.先抑後揚式結構
我們在寫人物時，為了達到令人震撼的效果，有時會採用先抑後揚的結構方法。所謂「先抑後揚結構」，即在文章的開頭部分，先有意將人物的優點寫成缺點，然後在文章的後面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。如在寫《我的叔叔》一文時，先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；接著寫我對叔叔的誤解，最後寫知道叔叔將別人送的前代他交了稅時，自己的內心活動——發自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內疚……

四、範文

1.我的爺爺
我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發白的舊衣服，樸素得有點寒酸。
半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：「爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家裡歇歇吧。」爺爺說：「別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店。」爸爸說：「爸爸，您為什麼還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的。」爺爺說：「我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發慌的。」
在爺爺的再三堅持下，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。
有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然後坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：「唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？」爺爺輕描淡寫地說：「沒什麼，我不累。」我急忙跑過去說：「爺爺，我也要去。」他笑嘻嘻地說：「好的，來，快上來。」我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心裡說不出是什麼滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺的臉頰流了下來，我急忙說：「爺爺，快休息休息吧。」他卻說：「不用了，要是休息的話，什麼時候才能把貨送到呢？」我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說：「您干嗎不在家歇歇？還要去幹活呀？」他嚴肅地說：「多干一些活，沒什麼，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。」我說：「您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養您和奶奶的呀。」爺爺說：「我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。」
回到家，我對爸爸說：「爺爺真辛苦。」爸爸說：「爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。」

2.老師，您真像我爸爸……
「蹬蹬蹬……」一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：「徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。」徐老師一聽，急步沖到班裡向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼裡噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。
正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：「伍麗妮，你怎麼了？臉色這么難看，是不是哪裡不舒服？」「我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。」徐老師聽了就說：「我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以後也許會好一點。」說完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什麼滋味都有。我喝了熱茶以後，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：「你還是先回家到醫院里看一下吧。作業先放著，等身體好了再補回去。」說完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發現徐老師已經推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車後座，徐老師就說：「看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。」我輕聲地說：「謝謝徐老師。」徐老師邊騎車邊問我：「你好些了沒有？」「沒有。」我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接著說：「你可能得的是胃病，以後吃東西可要注意點！」
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當時我真想向您大喊一聲：「老師，您真像我爸爸……」

㈡ 小學五年級下冊第七單元作文500字

【篇一】我們班的奇葩

早晨的陽光，明媚而不妖嬈，溫暖卻不張揚。

他，喜歡，有事沒事的抓頭發，一抓便不可收拾，我輕笑：「又傻又逗的樣子，怎麼會是我的同桌呢。」陽光透過葉縫照進來，照在他那微微發黃的頭發上，顯得更加陽光。他微微噙起的嘴角忽張忽閉，手中卻停不下轉筆頭，筆尖雀躍地在他的指尖玩轉著。我竟有些惡作劇的拿起筆，在一張小紙條上給他起了一個外號----九九日。

我看著自己給他起的外號，不由的偷笑，竟笑出了聲，一直轉著筆頭的「九九日」正詫異的望著我，「為何事笑的如此開心?」歪著頭朝我笑著，手中卻仍不停下手中轉著筆頭的動作。

想起剛剛給「九九日」起的外號，心裡狂喜不已，脫口而出：「要你管!」手裡半遮半掩的紙條，被搶了去，還沒來得及反應。「還給我。」如夢初醒的我，似乎將那張紙條視為秘密一樣想搶回來，他揚了揚手，硬是不給我，我只好踮起腳尖，試圖能夠著，可似乎那張紙條也要與我作對一樣，就差一點了，我心裡想著卻無力再搶。一個不留神，「九九日」將紙條藏在身後，我有些惱怒：「你這人真討厭!」我不滿的抱怨了一聲，卻被他的一句話氣結：「嘿嘿，彼此彼此!」頓時，我竟無言以對。瞬間，我彷彿又看到了他那微微發黃的頭發凌亂不堪，揚起的嘴角又無比深刻的印入腦海中。

他彷彿是早晨的太陽，陽光而不耀眼，溫暖卻不張揚。

【篇二】愛下象棋的爺爺

烈日在萬里無雲的天空上「掛」著。灼熱的光線照射在公園的亭子上。知了在綠樹上玩命地叫著。幾個老爺爺圍在亭子里，干什麼呢?「將軍!」原來，有兩個人之中，有一個就是我的爺爺。

我的爺爺是一個脾氣有點兒倔的人，在家裡經常與奶奶發生「沖突」。他說過，他會的字都是他自己小時候自學的，學了不少的字，真了不起。因此，他比較喜歡看新聞，並經常與我一起評輪評論新聞。但是，他最擅長的是下象棋。他在我們小區是下得最棒的，誰也下不過他。不過，這也有點兒誇張，偶爾輸一両盤也是免不了的。

爺爺特喜歡下象棋。一天之內要下三四個小時的棋。早上，吃過早飯，放下飯碗就直奔「象棋大戰前線」，中午回家吃頓飯後，下午又去「出戰」。到了下午五點多才「班師回營」。真累!

放假的時候，經常是爺爺和我在家。我偶爾與他下一兩盤棋，經常是我輸——這並不奇怪。當我不想玩的時候，就讓爺爺和電腦下棋，經常是爺爺輸——這也不世旦奇怪，因為人腦要超過晶元是不容易的。

其實爺爺在公園、在家下棋只不過是「練練兵」「打個小仗」罷了，真正的「戰役」還是在國家建材局舉行的老幹部中國象棋比賽中展開的。為了這次「戰役」，他在家裡花了不少時間研究下棋時的一招一式。到最後，他終於大獲全勝，得了一等獎。

現在，爺爺回老家去了。我想，他現在可能正與老家的棋友們下棋吧。

【篇三】我的老師

轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，瞎賣可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。

韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好!走廊里不時飄出一陣陣笑聲……

這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分!這下，我的心裡忐忑不安，改?還是不改?我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數搜神擾被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興!

韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了!」

㈢ 五年級語文下冊第七單元的作文什麼寫 450字，請各位幫幫忙

五年級語文下冊第七單元的作文什麼寫? 450字，請各位幫幫忙

寫給你留下深刻印象的人或熟悉的人.如成長中的一件事快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多得數也數不清，有些已隨時間的流逝而變得模糊不清，但在我十歲時暑假裡發生的一件事，讓我至今難以忘懷。在前年暑假，我回到了我的故鄉。有一次，我和外婆去超市買東西。超市裡的人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦地認真工作著，這種精神多麼可貴呀。看他們這樣累，我忍不住對一位售貨員阿姨說：「讓我來幫幫你吧。」阿姨驚奇地張大嘴巴，說：「你……行嗎？」「讓我試試吧，慢慢學。」阿姨答應了，她先讓我在一旁看。只見她麻利地拿起讀碼器對准條形碼一照，價格馬上就出現在小屏幕上，全部照完之後，又在鍵盤上打了幾個字母，最後收一下錢，就大功告成了。哈哈……原來這么簡單，我忍不住躍躍欲試。哎呀，真是看起來容易，做起來難啊。我笨手笨腳的，好不容易才把面前貨品的條形碼照完了，可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏，半天打不出一個。阿姨「撲哧」一聲笑了，對我說：「這樣吧，我來打字，你來照條形碼。」我爽快地答應了。時間慢慢過去了，我越來越熟練，工作順利地進行著。我正暗自得意呢，困難就來了。一位顧客捧著一大堆的東西過來了，嘴裡還不停地說著：「快，快，我趕時間……」這下我慌了手腳，一下子亂了秩序，還有些條形碼像是故意跟我作對似的，怎麼也打不進去，真是越忙越亂，最後還是阿姨幫我搞定的呢。一晃，都下午五點了，我得回家了，臨走時，阿姨還送給我一盒巧克力，說這是我今天的工資。我快樂地走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心裡是比吃了蜜還甜，有說不出的高興。手上拿著的這盒巧克力，似如有千斤重，這可是我第一次靠勞動、辛辛苦苦掙來的啊。我拿了一塊放進嘴裡，覺得格外香甜。成長的煩惱我感受到成長有許許多多的煩惱，並且這些煩惱在不斷長大。媽媽告訴我，我現在就要好好打基礎，為將來進入社會，有個好地位做准備。媽媽還說，一個人有了社會地位，便會有錢，你那時想要什麼，就有什麼，再也不會像下崗工人一樣過困苦的生活。所以要我發憤學習，學好知識，考上名牌大學。有個好文憑，就會有個好工作，今後的生活就不愁了。聽了這些話，心裡想，也沒錯，媽媽以大人的思維為我的將來著想，媽媽決不會害我的。可後來，我卻發現這些話好像對，似乎又不太正確。每天，我在學校中學習，接受一些做人的道理，語文書中說，做人不能只想著自己，不顧別人，老師說，學好知識，為祖國建設服務。我開始迷糊，為什麼而學習？地位、金錢、榮譽在人生中究竟有多重要呢？誰能告訴我，我該怎麼？這真是很現實又很矛盾的問題。孩時，可不必去想這些事。吃飽了飯，大可去玩，到塵手處遊逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在床上，翹著小腳丫，哼著自編歌曲，翻翻連環畫，看看童話書，自由自在。現在可不同了，似乎一夜之間，咐棚所有的事情都需要你去承擔、去思索。班級衡兄則選班幹部，老師要每位同學都上台說說自己願當某個職位。回到家，一說這事，媽媽開口了，去努力當班長，不僅能鍛煉自己，最主要的是，為今後鋪路，當了班長，以後入黨更加容易，填什麼表格時，也不致於說什麼職務都沒干過。我有自知之明，憑我這能力，當班長不可能。媽媽鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學習。我聽夠了媽媽不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。那天我上台演說，我說，我最想當班長，雖然曾經只在小學當過宣傳委員，後來就沒任過職了。我能力不強，可我想，人生就應該不斷完善自我，所以，若當上班長，我會盡力幫助班級，盡自己所能。走下講台，很不舒愉，心想剛才那些話簡直是假話，廢話，真佩服自己有如此能耐，編得那麼好。心裡不想做的，卻又要硬著頭皮去做，真是件痛苦的事。話題作文成長的道路上成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不願意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己願意做的事。在成長時的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我帶到這個陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會了我說話，讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會了我識字，讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國的歷史是多麼源遠流長，是多麼有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。成長的道路上難免會跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對是一等獎，沒想到辛苦卻換來了一張優秀獎的獎狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我苦讀作文書，常常參加作文班，積極報名作文賽，終於在一次作文賽中進入了決賽，雖然還不知道結果如何。成長的道路上讓我們一起努力吧。

五年級下冊語文第七單元的作文

有一隻美麗的蝴蝶，被暴風雨折斷了一隻翅膀。於是，它像一片落葉，從天空中靜靜的飄落下來，掉在一片潮濕的泥土上。
失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想屈服於命運，它嚮往美好的生活，拚命的掙扎著，用僅剩的一隻翅膀在作最後的努力，結果，它又掉了下來... ...蝴蝶徹底絕望了，不再掙扎，頭腦一片昏黑，只等待死亡的降臨。
不知過了多久，蝴蝶又醒了。它聽到了一陣隱隱約約的 *** 聲，循聲望去，發現了一隻小小的蜜蜂，多麼可憐的蜂兒啊！它剛剛才長出了翅膀，也許趁蜂媽媽不注意時從巢中偷偷溜出來玩耍的，結果被暴風雨吹到了這里。看上去它很冷，如果再不想點辦法，它很快就要被凍僵了。於是，蝴蝶想到了自己僅剩的那隻翅膀，它忍著巨痛，用盡全身的最後的一點力氣將另一隻翅膀也折斷了，並將它輕輕的蓋在小蜜蜂的身上... ...
做完了這一切，蝴蝶露出了滿足的微笑，它彷彿又看見了自己扇動著那一對鮮艷美麗的翅膀，在蔚藍的天空中盡情的起舞... ...
題目是：斷翅的蝴蝶

五年級下冊語文第七單元的作文怎麼寫500字左右求幫忙

寫老師呀，你天天都看見老師。

五年級下冊語文第七單元的作文怎麼寫500

千金難買是朋友，朋友多了路好走。『耳畔一直盪漾著它。是的人生得一知己足矣。朋友是你這一生中最好的搭檔，是最能理解你的一個人。
朋友如同一片清新綠葉，在你煩悶時總回個你扇起一陣清爽的微風。。一個人走在回家的路上，一會兒走走，一會兒停停，已不知去向。今兒家裡沒人，母親回老家去給我的祖母祝壽，留下了單獨的我，和一個寂靜的屋子。可今天卻又是我的生日啊，你們怎麼能這要啊。此時的我以控制不住眼睛的想法，兩顆晶瑩的淚珠從臉頰旁悄然滑下。
我已無心再回家面對那個寂靜的屋子了，一頭往教室中跑去，迎面卻撞來了你，我倆撞了個滿懷，你驚奇的望著我，』怎麼了、『一句簡短的話語突然浮起。』沒，沒什麼。『我快速地將眼淚擦乾凈。正想走回教室，可你卻緊緊的抓住我的手不放，非要問出個所以然才肯罷休，可我卻不敢正視你

五年級下冊第七單元的作文咋寫

是人教的嗎
？？？

五年級下冊第七單元的作文

愛搞怪的樂健康
他，有一張清秀的臉，他的眼睛如同山泉般清澈﹑明亮。他那搞怪的笑臉特有趣。他就是我們三人組組長——樂健康（三人組是有我﹑樂健康﹑徐凱鋒組成的團隊）。他的性格古怪，可真讓人琢磨不透。
說他搞怪，那可不是俺瞎說的。那次我徐凱鋒和他正走在回家的路上，我靈機一動想嚇嚇他們，於是我故意走到了他倆後面，我鬼鬼祟祟地跟著，到了小巷時我加快腳步沖到他倆身後想「啊哈」的嚇他，這時我「啊」字未出樂健康就張牙舞爪地回過頭來對我做了個鬼臉了個鬼臉，那張臉真恐怖白慘慘的比電視上的鬼還可怕，差點把我的魂給嚇跑了。
他嬉皮笑臉的對我說：「啊嘎嘎嘎嘎，我剛才就發現有一隻鬼飄在我身後，沒想到我差點就把這鬼給下掛了，哈哈哈……」他雙手叉腰仰天大笑著。
「咦？樂健康，你的連為啥那麼白」樂健康撲哧一笑，從口袋掏出了一根粉筆塗在臉上說：「瞧，它就是我的秘密武器。」這下我才恍然大悟。
怎麼樣，他就是我的鐵哥們，拽搞怪的樂健康，如果你認識他的話，你一會樂翻天的。

五年級語文下冊第七單元作文

我的老師
轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。
韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好!走廊里不時飄出一陣陣笑聲……
這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分!這下，我的心裡忐忑不安，改?還是不改?我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興!
韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了!」

語文下冊五年級第七單元作文

同桌 她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌――李艷。 這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。 上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。 中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

五年級下冊第七單元的作文怎麼寫

我的父親
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。

五年級語文下冊第七單元作文怎麼寫

愛「嘮叨」的奶奶
我的奶奶今年已經五十八歲了,她中等個子,總喜歡穿一件棕色的外套,腰上常系著一條綠色的圍裙.那布滿皺紋
的眼睛.她只要一笑就合不攏嘴,這時候你可以看見她嘴裡只剩下幾個「衛兵」——門牙.我的奶奶可愛嘮叨了,一嘮叨起來就沒完沒了,奶奶這種嘮叨伴隨著成
長,不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨.
奶奶雖然愛嘮叨,但我從來就不討厭她.有一次,奶奶出去買東西,稍稍回來晚了一點,回到家後,爺爺說了奶奶
幾句,奶奶又不厭其煩地開始「念經」了「今天去買東西,那可叫個累呀!路上又塞車,好不容易才買到那麼多東西,你也不去幫忙,專叫我這個老太婆去拿那麼多
東西,可把我累壞了.現在人老了,動作不利索了,什麼事都干不好了,今天回來晚了,本來想回來吃個熱乎飯,可你什麼也不幹,我還得自己做,全家什麼事都讓
*** ,不知哪一天也會累個毛病來就好嘍!
這時,妹妹背著書包,一蹦一跳地放學回來了.寫了一會兒作業便嚷著要看電視,爺爺不允許,奶奶便出來
幫腔：「小孩子,要以學習為重!」你才上三年級,以後要上初中,要上高中,還要上大學,路還長著呢!如果不好好學習,沒有知識,長大了考不上大學怎麼辦.
現在考大學的人從來不看電視,怪不得人家學習那麼好.寫完作業看書,復習復習功課,做做練習題,把學習搞好,再去研究電視,聽見沒有.妹妹早把耳朵堵的緊
緊的,見奶奶沒有了,才把塞進去的棉花拿出來,說：「真嘮叨!」這句話被奶奶聽見了,又開始嘮叨了,如果你不聽奶奶的話,就不是好孩子,大人的話有一定的
道理,你應該聽大人的話,妹妹聽了,只好不情願地又把頭埋進書堆里,接著學習.
自古以來,忠言逆耳.雖然奶奶有點愛嘮叨,但那嘮叨傾注著她對我們的感情.我希望奶奶的「嘮叨」,永遠陪伴我度過一生一世!

㈣ 五年級下冊語文第7單元作文400字

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什麼都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎麼這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後，對那對男女說：「同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。」那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：「你爸是不是當市長的，讓你管閑事？」「別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。」那男的說。清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說：「是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多麼臟！」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鍾，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈。
我看到後被感動了。
清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。
在我的身邊有各種各樣的人，如慈祥的奶奶，嚴厲的老師首前哪，親切的父母，可愛的同學等等，但是通過五天的軍訓，讓我感到我們的教官是令我最佩服的人。 當我們的大客車徐徐開進旅順海軍基地的時候，第一個來迎接我們的就是我們的教官，初見教官時，一身軍裝的教官立刻讓我肅然起敬。看著一臉嚴肅的教官，心想未來幾天的訓練我們一定會吃盡了苦頭。果然不出我所料，吃完中午飯，我們就開始了第一堂訓練課，在炎炎烈日下，我們的教官開始教我們練習起步走和軍姿；不到兩個小時我們就要酸腿疼了。可是教官一點沒有讓我們休息的意思。哎，教官太嚴厲了。 到了休息時間，教官一掃訓練時的嚴肅，開始耐心的教我們擺放用具，和我們有說有者碼笑，性格是那樣的爽朗，使我突然感到教官和父母一樣的親切。原來他們也不是鋼鐵一樣的人，也是有血有肉的人。 最讓難忘的是軍訓第三天，那天下起了傾盆大雨，教官依然帶著我們在訓練，雨越下越大，我們整個都澆透了，我們一回用手抹抹臉，一回用手摸摸頭。我回過頭來，看看教官，雨水順著他的臉頰往下淌，衣服緊緊地貼在身上，他們卻在那裡做著標準的示範動作悔羨，嘴裡喊著響亮的口號，和平時沒什麼兩樣，使我對教官感到由衷的佩服。我不自覺地站直了身子，隨著教官的口令認真的訓練起來。教官給我們樹立了好榜樣。 到了軍訓的最後一天，當我們就要跟基地，跟教官，跟這里的一切說再見的時候，又有些戀戀不舍。回首幾天和教官的相處，他們是那樣的嚴厲而又不乏幽默，認真而又不辭辛苦教我們，此時我最想說的就是「謝謝」，雖然這句話很普通，但卻包含了很多。謝謝他們教我們怎樣做好每一個動作，謝謝他們告訴我們應該怎樣做人，謝謝他們在那麼苦的日子裡給我們帶來快樂。 當車慢慢離開基地的時候，教官嘶啞的聲音，他們的音容笑貌不時在我腦海里浮現，使我第一次有難舍難分的感覺，我真想對教官說：「你們是我最佩服的人」。

㈤ 五年級下冊語文第七單元作文長城

寫作思路：介紹長城的來歷、建造歷史和長城的歷史意義。

正文如下：

長城不僅是中華文明的瑰寶，還是世界文化遺產之一。簡直可以與古埃及的金字塔相提並論。

長城是中國古代時的軍事防禦工事。長城並不是一道單獨立在地上的城牆，而是一道高大而堅固、連綿不斷的長垣，用來限隔敵軍騎兵的行動。它是以城牆為主體，同大量的城、障、亭、標相結合的一種防禦體系。

秦始皇開始修建長城時，他規定每塊磚不少於30斤，那個時代沒有機器，可以說每一塊磚都是用百姓的命煉出來的。一旦有人偷懶，可能就會挨一頓毒打。除了這些，秦始皇還下令，要用糯米燒制，加固建築。當時的人們連飯都吃不飽，秦始皇卻用糧食，做建築，直接導致當時的百姓們處於飢寒交迫的狀態。

秦始皇修築長城其實並不是怕匈奴侵佔大秦王朝。秦國派兵攻打匈奴主要是因為他想佔領更多土地，讓人們歸順於他。但是很多大臣都不支持他這么做。因為他們一致認為匈奴住在一些偏遠山區，不值得修復。而且他們經常居無定所，如果攻打他們會損失很多。通過協商他們有了新的計劃，就是通過修城牆防禦匈奴，因此長城便誕生了。

這就是勞動人民智慧的結晶，中國人民的驕傲——長城。

㈥ 五年級下冊第七單元人物描寫作文

1. 五年級下冊語文第七單元作文 描寫人物的

永遠記住您，老師

去年，我們和七班舉行了一場足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們並不氣壘，因為我們有這樣一位老師。

她是一位細心的老師。在比賽前，我們的准備工作都是她負責的。足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的「必勝帶」、手上的瓶子、嘴上的「球迷號」、必勝的歌曲……當我們帶著這些「裝備」來到賽場，看見對方球隊羨慕的眼神時，我們感受到，我們擁有一位多麼細心的老師啊！

她是一位可親的老師。在比賽時，隊員們奮力拚搏。她在賽場上一邊觀戰，一邊組織拉拉隊員加油助威。只見她高喊口號，又蹦又跳，忙得不可開交。當對方進球時，她唉聲嘆氣；當我們進球時，她歡呼雀躍。中場休息時，她一邊和隊員們商量戰術，一邊不斷地「滅他人威風，長自己志氣」。簡直就是一個大孩子。

她是一位令我終身難忘的老師。比賽結束後，我們回到教室里。一個個的臉上掛著悲傷，心情跌入低谷。有的在抹眼淚，有的在自我安慰，有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來後，她走上講台，深情地對我們說：「孩子們，雖然我們比賽輸了，但這並不能代表我們失敗了。因為我們努力過，我們奮斗過，我們收獲了團結的精神，頑強拼搏的毅力，我們已經成為最棒的了！其實，我們做每一件事的目的都是為了收獲，為了成長，而不是最後的結果。結果並不重要，最重要的是我們收獲到了什麼，我們學到了什麼。人的一生中不可能只有成功，沒有失敗。只有成功的人生是衡拿知不完美的。因為有了失敗，我們才能成長；因為有了失敗我們才能成功。面對挫折，我們要堅強，從哪兒失敗的，就從哪兒重新開始。」

她的這番話猶如一縷陽光，照耀在我們失落的心靈上，我會永遠銘刻在心上，它將是我人生的財富，指引著我前進。

是啊，如果我們沒有失敗，就不知道老師的付出；如果我們沒有失敗，就沒有收獲；如果我們沒有失敗，就沒有這精彩的一課！

她就是我咐消們班的班主任——鄧老師，一位可親可敬的好老師。

我會永遠記住您，老師。

2. 五年級下冊7單元人物描寫作文急用

我 拖 著 疲 乏 的敏橡 身 軀 下 了 巴 士， 沿 著 行 人 道 走 回 家。

來 到 電 梯 門 口， 猛 力 按 電 梯 掣， 盼 望 電 梯 早 點 下 來， 但 等 了 好 一 陣 子， 卻 不 見 電 梯 下 來， 原 來 電 梯 又 失 靈 了， 我 只 好 帶 著 一 肚 子 悶 氣 爬 上 十 樓， 我 一 面 爬， 一 面 心 里 直 嘀 咕。 推 開 家 門， 只 見 妹 妹 坐 在 客 廳 里， 桌 上 亂 七 八 糟 地 放 著 二、三 十 張 紙， 地 下 滿 是 紙 屑。

她 一 見 我 進 來， 就 滿 臉 笑 容 地 拿 起 一 張 紙 給 我 看：「 姐 姐， 姐 姐， 你 看 我 的 獅 子 剪 得 象 不 象！」 我 真 想 叫 她 不 要 喊， 我 沒 心 情 陪 她 玩， 但 定 睛 一 看， 那 張 紙 上 密 密 麻 麻 地 寫 滿 了 數 目 字 和 方 程 式， 好 面 善 啊！ 再 看 清 楚，「 哎 呀！ 你 要 死 啊！」 我 呼 天 搶 地 地 喊 了 起 來，「 你 把 我 的 數 學 作 業 來 作 剪 紙！」 昨 晚 我 開 夜 車 趕 完20 道 數 學 題， 忘 了 把 它 們 收 好， 妹 妹 以 為 是 廢 紙， 竟 用 來 剪 成 各 種 各 樣 的 動 物！ 我 原 本 已 是 一 肚 子 火， 眼 前 看 到 自 己 的 心 血 化 成 一 堆 廢 紙， 更 是 火 上 加 油， 妹 妹 給 我 這 么 一 喊， 知 道 事 情 不 妙， 趕 快 溜 之 大 吉。 我 當 時 氣 得 失 去 了 理 智， 拔 腿 追 著 妹 妹， 於 是 兩 人 在 客 廳 里 互 相 追 逐。

最 後 妹 妹 跑 到 門 口， 把 門 打 開， 正 要 逃 出 門 外， 說 時 遲 那 時 快， 我 一 手 把 她 抓 住， 往 門 里 一 拉， 接 著 把 大 門「 砰」 一 聲 的 關 上。 誰 料 妹 妹 突 然 慘 叫 起 來， 我 定 睛 一 看， 不 得 了， 妹 妹 的 手 指 被 夾 在 門 縫 里， 我 立 刻 把 門 打 開， 一 時 不 知 所 措。

就 在 這 時， 母 親 回 來 了。 她 立 刻 帶 妹 妹 去 給 醫 生 看， 留 下 我 一 個 人 在 屋 里。

我 這 時 才 清 醒 過 來， 我 真 想 不 到 自 己 竟 會 如 此 粗 暴 地 對 待 自 己 一 向 疼 愛 的 妹 妹， 我 的 愛 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 斷 了， 那 怎 么 辦 呢？ 我 懊 悔 極 了， 希 望 妹 妹 不 會 有 事。 過 了 很 久， 母 親 和 妹 妹 終 於 回 來 了， 醫 生 替 妹 妹 打 了 針 止 痛 也 照 了X 光， 現 在 已 經 沒 有 大 礙 了。

我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 卻 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 盡 向 我 訴 苦：「 姐 姐， 打 針 很 痛 啊！」 幸 虧 妹 妹 沒 事， 不 然 我 可 要 內 疚 一 輩 子 了。 那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。

我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；「毛毛，你能做幾個俯卧撐？」我搖了搖頭，說：「不知道。」

沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：「我能做20多個，你肯定做得比我多。」剛說完不久，他便站了起來說：「一共做了25個，你也去試試吧。」

我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。

我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：「想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！」聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。

對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯卧撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。

再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。 一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。

我便先發制人，提出再比賽俯卧撐。他滿不在平地答應了。

還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎？現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。

我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻獃獃地問我：「你怎麼這么棒？」我笑了笑，回答到：「這得感謝你呀。

要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這么刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢？」「噢，我明白了……」他苦笑著說。 這就是我要告訴你的一件事。

其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。 這就是我，一個好強的人。

3. 五年級下冊作文第七單元的是寫人物的,是第七單元的習作,是給人留

《我的媽媽》 媽媽，這個熟悉的字眼，我睡夢中都在叫喚著.媽媽，在我記憶的人海中，是最美麗的人.她中等個兒，留著短發，穿著相互，是位人類靈魂的工程師.媽媽的手很巧.還記得有一次，我穿著媽媽給我買的新褲子到外面去玩兒，不小心摔了一跤，膝蓋磕破了一個大洞.我哭喪著臉跑回家.媽媽見我這副模樣，既沒罵我也沒打我，可褲子沒穿多久，就不能穿了，我心裡一直埋怨自己.可媽媽一點也不急，還笑嘻嘻地對我說：「兒呀，媽媽給你的褲子『裝修』『裝修』，保准你喜歡.」只見媽媽從抽屜里取出了針和線，還有一塊印有唐老鴨的布，拿起我的褲子，蓋在破洞上，三下五除二地就把褲子縫好了.過了一會兒，媽媽說：「好了，又可以穿了，不過你以後可要小心一點呀！」「知道了，好媽媽.」我一邊回答一邊穿上褲子左瞧瞧，右看看.哇！媽媽真行！在破洞處補上了卡通人物的布，還在另一邊也貼上一樣的圖案，不僅看不出來是補的，還比原來更好看了.我高興地摟著媽媽，一個勁地說：「媽，你真了不起！」媽媽不僅心靈手巧，而且很關心我的學習.有一次，我數學只考了70多分，這是有史以來的最低分了.我覺得顏面盡失，整天耷拉著腦袋.媽媽知道後，語重心長地對我說：「孩子，考多少分沒關系，重要的是你有沒有盡自己的能力去做.如果你盡力了，那就問心無愧了.來，媽媽幫你分析試卷.」就這樣，從晚上八點到十點，媽媽耐心地給我講解，當我不懂時她又重新講，直到我完全懂了為止.之後她又寫出幾道類似的題目給我做，鞏固我的知識.我的媽媽就是一個平凡又偉大的母親，我為有這樣的媽媽感到驕傲和幸福。

4. 五年級第7單元寫人作文

媽媽給我的愛我是一個幸福的孩子，我的生活中充滿了愛。

有祖父祖母給予我的愛；有父親、母親給予我的愛；也有老師給予我的關愛……盡管愛來自不同的人和不同的方式，但不可否認我是在愛的懷抱中長大的，給予我最多的還是來自於媽媽的愛。媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。

記額四年級的一次單元考試，當數學試卷發下來以後，我看到那個紅紅的數字，頓時傻了眼。八十九分這個分數離父母對我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。

那一天，我不知所措的背著書包，邁著沉甸甸的步子回家了。到了家，我拖著書包，躲進了我的小天地——房間里。

我一邊做作業，一邊摸眼淚，一邊想：「要不要把試卷給媽媽看呢？她看了一定會很生氣的，一頓罵是免不了的，不給她吧？沒有簽名，老師那也交不了差呀！怎麼辦呢？正在胡思亂想，媽媽叫我吃晚飯了，我一聲不吭的來到飯桌前，蒙頭扒著白飯，連我最愛的紅燒肉都不吃了。可媽媽到是挺得住氣的，什麼也不問，我也不知道她胡蘆里賣得什麼葯。

只是她不停地往我碗里夾我愛吃的菜。終於，我把這頓「漫長」的晚餐吃完了。

我依然「呯」地一聲把門關上了，我心裡默默地對媽媽說：「媽媽，對不起，我辜負了您對我的期望，這次考試沒有達到你對我的要求，對不起，下次我一定考好它。」第二天早上，我心事重重地來到了學校，我拿出試卷一看，噫，媽媽居然已經在我的考卷上簽好了名，下面還有一行小字：忻怡，我知道你不想讓媽媽失望，但沈老師早就告訴了我你的考試成績，我知道這次你已經盡力了，希望你以後加倍努力，考個讓大家都滿意的成績。

看了媽媽的留言，我的眼框濕潤了，從那字里行間總，我感受到了媽媽的良苦用心，也深深體會到了媽媽對我那血肉相連地愛。

5. 五年級下冊人教版第七單元描寫人的作文怎麼寫

7單元是寫人作文

寫人作文只要寫出一個有特點的栩栩如生的人物，你就成功了！

關鍵就在於細節（人物的語言、動作、神態、心理、外貌、聲音等）描寫，在一個，要對人用側面描寫，比如說用一件事情來突出一個人的特點。

首先，你要選一個你熟悉的，有特點的人物。

然後動筆：

1、從人物外貌入手（對他的身材、臉、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等）進行描寫。

2、介紹人物特點，先總的概括，再用1或2見事情來表現，在寫事情時注意細節描寫，觀察人物神態及動作的變化（即眼耳口鼻手眉毛腳）等的動作和神態，對其人物的心理和語言應該是比較簡單的！

3、對其人物進行總結，注意要和開頭變化一下，做到首尾呼應（總結時適當運用在開頭後面接話的形式！）

6. 五年級第七單元寫人物神態的作文

xxx，一個快樂的女孩，圓圓的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，嘴唇上整天都掛著笑容，好像永遠都沒有煩惱，她還能把快樂傳給我呢，所以我叫她快樂女孩。

有一次，我忘把筆記本拿回家了，下午來的時候就不見了，我聽到同學們說：「中午的時候，許多人的東西被偷了。」我聽了悶悶不樂，快樂女孩看見了，走過來問我：「幹嘛啦，不開心啊，難道你的秘密被公開了？」我說：「我才沒有什麼秘密，是我的筆記本不見了。」

「哦，那沒什麼，再買一個不就行了？」快樂女孩說道。「但是這本筆記本對我有重大意義。」

我傷心地流著淚說。快樂女孩眨眨眼，又說：「堅強的女孩子哭了，原來她是冒牌貨。」

我一聽，立刻擦乾眼淚，說：「你才是冒牌的呢。」「我哪是冒牌貨，你看我皮膚滑滑的，又有肉身，不可能是假冒的，而且我還是百分百純真，絕無第二個。」

她風趣地說。我破涕為笑，忘記了剛才的不愉快。

她就是這樣一個快樂風趣的小女孩。 你們知道快樂女孩是誰嗎？她就是我的同學xxx。

7. 五年級下冊第七單元習作怎麼寫

第一課時（習作指導）一、回憶人物，激活形象1.回憶本組課文中的幾個人物，說說他們的特點.2.想一想，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象？課堂交流，要求學生說清：（1）這個人是誰？（2）這個人有什麼特點.3.這個人為什麼會給你留下這樣的印象呢？仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態，語言動作等.閉上眼睛，讓人物在你的頭腦里動起來，像放電影一樣.4.說說回憶起來的一些情況.在學生說得過程中，教師可以追問一些關鍵的細節，幫助學生在頭腦中進一步清晰人物形象和特點.但是不要把學生頭腦中的人物概念化，而是要典型的形象的語言和行動.比如：他的習慣動作是什麼？他在這樣的時刻說了什麼？他的手怎麼放的„„二、快速作文，固定形象1.讀讀本組課文中的一些人物描寫的片斷，簡單的說說人物描寫的方法.2.想想准備怎樣來描寫自己頭腦中的人物.3.課堂交流：抓住人物的那些方面來突出人物的特點.在交流的過程中，教師要尊重學生的想法，可以用具體的描寫語言引導學生體會怎樣寫得更好.4.學生作文，教師可以巡迴指導.。

8. 五年級下冊七單元人物描寫一組作文

永遠記住您，老師

去年，我們和七班舉行了一場足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們並不氣壘，因為我們有這樣一位老師.

她是一位細心的老師.在比賽前，我們的准備工作都是她負責的.足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的「必勝帶」、手上的瓶子、嘴上的「球迷號」、必勝的歌曲……當我們帶著這些「裝備」來到賽場，看見對方球隊羨慕的眼神時，我們感受到，我們擁有一位多麼細心的老師啊！

她是一位可親的老師.在比賽時，隊員們奮力拚搏.她在賽場上一邊觀戰，一邊組織拉拉隊員加油助威.只見她高喊口號，又蹦又跳，忙得不可開交.當對方進球時，她唉聲嘆氣；當我們進球時，她歡呼雀躍.中場休息時，她一邊和隊員們商量戰術，一邊不斷地「滅他人威風，長自己志氣」.簡直就是一個大孩子.

她是一位令我終身難忘的老師.比賽結束後，我們回到教室里.一個個的臉上掛著悲傷，心情跌入低谷.有的在抹眼淚，有的在自我安慰，有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來後，她走上講台，深情地對我們說：「孩子們，雖然我們比賽輸了，但這並不能代表我們失敗了.因為我們努力過，我們奮斗過，我們收獲了團結的精神，頑強拼搏的毅力，我們已經成為最棒的了！其實，我們做每一件事的目的都是為了收獲，為了成長，而不是最後的結果.結果並不重要，最重要的是我們收獲到了什麼，我們學到了什麼.人的一生中不可能只有成功，沒有失敗.只有成功的人生是不完美的.因為有了失敗，我們才能成長；因為有了失敗我們才能成功.面對挫折，我們要堅強，從哪兒失敗的，就從哪兒重新開始.」

她的這番話猶如一縷陽光，照耀在我們失落的心靈上，我會永遠銘刻在心上，它將是我人生的財富，指引著我前進.

是啊，如果我們沒有失敗，就不知道老師的付出；如果我們沒有失敗，就沒有收獲；如果我們沒有失敗，就沒有這精彩的一課！

她就是我們班的班主任——鄧老師，一位可親可敬的好老師.

我會永遠記住您，老師.

㈦ 五年級下冊第七單元的作文

五年級下冊第七單元的作文寫法如下：

自從我學過《肥皂泡》這篇課文後，我就想親自製作一次肥皂泡，親自吹一次肥皂泡。於是今天是個好機會，媽媽讓我洗衣服，發現肥皂泡特別多，在陽光的照射下肥皂泡變得五顏六色，讓人眼花繚亂。一下子激發了我想吹肥皂泡的興趣。

我把洗衣服用剩的小肥皂子放在一次性水杯里，加上些溫水，讓它融化，攪拌均勻，然後拿一支吸管。吸管的一端放進肥皂水裡，沾上肥皂水。在陽台上開始大工程工作——吹肥皂泡。我深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，用力地吹著泡泡。剛開始殲明，我總是吹得太用力，泡泡一直吹不出來。終於，功夫不負有心人，我找到了技巧，輕輕地吹氣，吹出了一個泡娃娃。

「泡娃娃」在陽光的照射下彷彿穿上了一件七彩的衣服，好看極了。忽然一陣風吹來，「泡娃娃」像斷了線的風箏，慢悠悠地飄上了天空，越飛越高，最後「啪」的一聲爆炸了。我馬上又吹了第氏仔告二個泡泡，但是還沒戚襪看清它長什麼樣，它就炸開了，好像在說：「我是隱形的，你看不見我的」。

接著，我又吹出了幾個造型奇特的泡泡，有的像一串冰糖葫蘆，有的像氣球，趁這又脆又薄的氣球還沒有破裂時，我又吹了一個個泡泡這樣他們就成了雙胞胎和三胞胎，在輕輕地一提，那玲瓏嬌軟的氣球便從吸管上落了下來，在陽台上漂游，我用手扇著在與他們招手時，他們就會飛得很高很高。

我喜歡這為我帶來快樂和成就感的肥皂泡。它在我的童年裡刻下了美好的回憶。

㈧ 部編五年級語文下冊第七單元作文（500字）

五年級下冊語文第七單元作文
在我們班樂於助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。
有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。
這個星期一，可薇告訴我:「大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業後我來教你吧!」我心想:可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習!
寫完作業後，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說:「你先看我做一遍。」說完，她邊唱邊做起了動作。
這首歌的動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終於，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說:「真是功夫不負有心人呀，在這么短的時間內，你竟然學會了!」我笑著說:「那是因為你教得好!」
她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想:今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心裡一遍又一遍地復習著動作。隨著音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，說:「你真棒!沒來上學都跟上了大家的腳步!」我在心裡不由得自豪起來，但這個「榮譽」還要歸功於可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習!

㈨ 五年級下七單元人物描寫作文500字

1. 人教版五年級下第七單元作文500字 要寫同學

《嘿，真逗》

我們班有個「幽默大王」，我和他是形影不離的好朋友，他就是我的同桌——潘迎輝。

記得有一次天下了蒙蒙的小雨。潘迎輝到宿捨去找我，我讓他幫我疊被子，我就洗臉去了。我從水房裡回來了，卻找不到他了……突然一聲尖叫聲和 *** 聲。我往床下一看，原來他被卡住了。我絞盡腦汁才把他搏橘孝救出來。我們笑了。正因為這樣我們遲到了。老師迷惑不解，問我們原因。我還沒說話，他就開口了：「我們早上遭到洪水襲擊，因此我們造成了嚴重後果——遲到。」他這一句話把老師逗樂了。我一聽，嘿，真逗！不過，你看他，真是的。

又有一次，我們為了一件小事發生了矛盾。我們倆互不相讓，吵得面紅耳赤，正當我惱羞成怒要打他時。他眼珠一轉，說：「君子動口不動手，你可不要做偽君子啊！」我一聽，只好放下手。他又丟過來一句話：「知錯能改，善莫大焉。」我聽了更是哭笑不得，被逼無奈，只好和他「破鏡重圓」。

單元是寫人作文

寫人作文只要寫出一個有特點的栩栩如生的伍伏人物，你就成功了！

關鍵就在於細節（人物的語言、動作、神態、心理、外貌、聲音等）描寫，在一個，要對人用側面描寫，比如說用一件事情來突出一個人的特點。

首先，你要選一個你熟悉的，有特點的人物。

然後動筆：

1、從人物外貌入手（對他的身材、臉、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等）進行描寫。

2、介紹人物特點，先總的概括，再用1或2見事情來表現，在寫事情時注意細節描寫，觀察人物神態及動作的變化（即眼耳口鼻手眉毛腳）等的動作和神態，對其人物的心理和語言應該是比較簡單的！

3、對其人物進行總結，注意要和開頭變化一下，做到首尾呼應（總結時適當運用在開頭後面接話的形式！）

三部曲，寫人就這么簡單！

2. 五年級下冊語文第七單元作文 描寫人物的

永遠記住您，老師

去年，我們和七班舉行了一場足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們並不氣壘，因為我們有這樣一位老師。

她是一位細心的老師。在比賽前，我們的准備工作都是她負責的。足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的「必勝帶」、手上的瓶子、嘴上的「球迷號」、必勝的歌曲……當我們帶著這些「裝備」來到賽場，看見對方球隊羨慕的眼神時，我們感受到，我們擁有一位多麼細心的老師啊！

她是一位可親的老師。在比賽時，隊員們奮力拚搏。她在賽場上一邊觀戰，一邊組織拉拉隊員加油助威。只見她高喊口號，又蹦又跳，忙得不可開交。當對方進球時，她唉聲嘆氣；當我們進球時，她歡呼雀躍。基稿中場休息時，她一邊和隊員們商量戰術，一邊不斷地「滅他人威風，長自己志氣」。簡直就是一個大孩子。

她是一位令我終身難忘的老師。比賽結束後，我們回到教室里。一個個的臉上掛著悲傷，心情跌入低谷。有的在抹眼淚，有的在自我安慰，有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來後，她走上講台，深情地對我們說：「孩子們，雖然我們比賽輸了，但這並不能代表我們失敗了。因為我們努力過，我們奮斗過，我們收獲了團結的精神，頑強拼搏的毅力，我們已經成為最棒的了！其實，我們做每一件事的目的都是為了收獲，為了成長，而不是最後的結果。結果並不重要，最重要的是我們收獲到了什麼，我們學到了什麼。人的一生中不可能只有成功，沒有失敗。只有成功的人生是不完美的。因為有了失敗，我們才能成長；因為有了失敗我們才能成功。面對挫折，我們要堅強，從哪兒失敗的，就從哪兒重新開始。」

她的這番話猶如一縷陽光，照耀在我們失落的心靈上，我會永遠銘刻在心上，它將是我人生的財富，指引著我前進。

是啊，如果我們沒有失敗，就不知道老師的付出；如果我們沒有失敗，就沒有收獲；如果我們沒有失敗，就沒有這精彩的一課！

她就是我們班的班主任——鄧老師，一位可親可敬的好老師。

我會永遠記住您，老師。

3. 五年級下冊7單元人物描寫作文急用

我 拖 著 疲 乏 的 身 軀 下 了 巴 士， 沿 著 行 人 道 走 回 家。

來 到 電 梯 門 口， 猛 力 按 電 梯 掣， 盼 望 電 梯 早 點 下 來， 但 等 了 好 一 陣 子， 卻 不 見 電 梯 下 來， 原 來 電 梯 又 失 靈 了， 我 只 好 帶 著 一 肚 子 悶 氣 爬 上 十 樓， 我 一 面 爬， 一 面 心 里 直 嘀 咕。 推 開 家 門， 只 見 妹 妹 坐 在 客 廳 里， 桌 上 亂 七 八 糟 地 放 著 二、三 十 張 紙， 地 下 滿 是 紙 屑。

她 一 見 我 進 來， 就 滿 臉 笑 容 地 拿 起 一 張 紙 給 我 看：「 姐 姐， 姐 姐， 你 看 我 的 獅 子 剪 得 象 不 象！」 我 真 想 叫 她 不 要 喊， 我 沒 心 情 陪 她 玩， 但 定 睛 一 看， 那 張 紙 上 密 密 麻 麻 地 寫 滿 了 數 目 字 和 方 程 式， 好 面 善 啊！ 再 看 清 楚，「 哎 呀！ 你 要 死 啊！」 我 呼 天 搶 地 地 喊 了 起 來，「 你 把 我 的 數 學 作 業 來 作 剪 紙！」 昨 晚 我 開 夜 車 趕 完20 道 數 學 題， 忘 了 把 它 們 收 好， 妹 妹 以 為 是 廢 紙， 竟 用 來 剪 成 各 種 各 樣 的 動 物！ 我 原 本 已 是 一 肚 子 火， 眼 前 看 到 自 己 的 心 血 化 成 一 堆 廢 紙， 更 是 火 上 加 油， 妹 妹 給 我 這 么 一 喊， 知 道 事 情 不 妙， 趕 快 溜 之 大 吉。 我 當 時 氣 得 失 去 了 理 智， 拔 腿 追 著 妹 妹， 於 是 兩 人 在 客 廳 里 互 相 追 逐。

最 後 妹 妹 跑 到 門 口， 把 門 打 開， 正 要 逃 出 門 外， 說 時 遲 那 時 快， 我 一 手 把 她 抓 住， 往 門 里 一 拉， 接 著 把 大 門「 砰」 一 聲 的 關 上。 誰 料 妹 妹 突 然 慘 叫 起 來， 我 定 睛 一 看， 不 得 了， 妹 妹 的 手 指 被 夾 在 門 縫 里， 我 立 刻 把 門 打 開， 一 時 不 知 所 措。

就 在 這 時， 母 親 回 來 了。 她 立 刻 帶 妹 妹 去 給 醫 生 看， 留 下 我 一 個 人 在 屋 里。

我 這 時 才 清 醒 過 來， 我 真 想 不 到 自 己 竟 會 如 此 粗 暴 地 對 待 自 己 一 向 疼 愛 的 妹 妹， 我 的 愛 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 斷 了， 那 怎 么 辦 呢？ 我 懊 悔 極 了， 希 望 妹 妹 不 會 有 事。 過 了 很 久， 母 親 和 妹 妹 終 於 回 來 了， 醫 生 替 妹 妹 打 了 針 止 痛 也 照 了X 光， 現 在 已 經 沒 有 大 礙 了。

我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 卻 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 盡 向 我 訴 苦：「 姐 姐， 打 針 很 痛 啊！」 幸 虧 妹 妹 沒 事， 不 然 我 可 要 內 疚 一 輩 子 了。 那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。

我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；「毛毛，你能做幾個俯卧撐？」我搖了搖頭，說：「不知道。」

沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：「我能做20多個，你肯定做得比我多。」剛說完不久，他便站了起來說：「一共做了25個，你也去試試吧。」

我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。

我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：「想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！」聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。

對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯卧撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。

再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。 一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。

我便先發制人，提出再比賽俯卧撐。他滿不在平地答應了。

還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎？現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。

我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻獃獃地問我：「你怎麼這么棒？」我笑了笑，回答到：「這得感謝你呀。

要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這么刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢？」「噢，我明白了……」他苦笑著說。 這就是我要告訴你的一件事。

其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。 這就是我，一個好強的人。

4. 五年級下冊語文第七單元作文500字

我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裡骨碌骨碌直轉。

當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。

奶奶疼愛表弟，什麼話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。

奶奶買回來一隻又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裡還唱著動聽的小花貓歌曲。

這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。

表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裡說：「外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎麼可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！」大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：「對，小貓不懂事，弟弟教育它！」 還有一次，表弟在屋子裡玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。

這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裡跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理他了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。

他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。 我的表弟多麼有趣可愛呀！我非常喜歡他。

我有一個好媽媽，一個和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動過度，而長滿老繭的雙手，看起來顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因為它給我無限的力量。 在一個寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺得全身上下一陣溫暖，因為媽媽的雙手替我趕走了寒冷，給我帶來了一股巨大的熱量。

在這個時候，媽媽的手是溫暖的！ 在一個陰森森的地方，我嚇得毛骨悚然的時候，媽媽用雙手拍起了小調，哼起了歌曲，使周圍一陣輕松，而媽媽的手拍得通紅通紅的，可媽媽還是忍著強烈的巨痛，裝出一副輕松的樣子，這時，媽媽的手是無私的！ 在我學習上遇到難題，冥思苦想也想不出來，感到無助時，媽媽伸出雙手，在草稿紙上演算了一遍又一遍，手酸了也不說一聲、停一下，直到演算成功，並且講解到我明白時，她的雙手才「依依不捨」地停止工作。這時，媽媽的手是神奇的！ 在我們家地板上鋪上了一層「垃圾地毯」時，媽媽用雙手拿著拖把，掃把、水桶………一絲不苟地干起來，直到地板上一塵不染、乾乾凈凈時，媽媽的雙手才肯歇息。

這時，媽媽的手是勤勞的！ 在我褲子裂開時，媽媽又毫不猶豫地伸出雙手，替我修補褲子，手像梭子一樣穿來穿去，一會工夫就補好了。這時，媽媽的手又是靈巧的！ 在我的印象中，媽媽的手會七十二變，會變出我需要的東西。

雖然，媽媽的手長滿了老繭，變得蒼老不堪，可在我的目光中媽媽的手永遠是年輕的！ 建議不要照抄，抄襲是不好的，你可以借鑒學習。還有，是人教版吧，你可以在網上找的，描寫人物作文。

我是在網上找的，我也是五年級，學第八單元 望採納~。

5. 五年級下冊語文第七單元作文 寫人的作文

一個印象深刻的人

在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---劉。。，她不光學習好，而且愛助人為樂。

她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。

記得四年級下學期的一天，天空中突然烏雲密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是劉。。。她停下來對我說：「xxx，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」她卻笑著說：「沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。」

不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：「不用了，我還要做作業呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。」說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。

劉。。她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友。她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪，她給我留下了十分深刻的印象。 偶真心的告訴您，你自己也懂得要有語言，神態，外貌，動作等，自己好好寫一個你值得寫的人，印象深的人。有自己的真情實感才會寫得好哦！還有一篇---------

我的班主任

我的班主任姓*，名叫**。她教我們**，大家都親切地稱她為「*老師」。*老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。

我的班主任*老師工作特別認真。為了區分學生每次的「檔次」，*老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，*老師總會獎我們一個「優」字。

*老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很後悔沒有聚精會神地聽課，這時*老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。

還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。*老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，*老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，*老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，*老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，*老師說：「算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！」說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像*老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

的說~~！！

6. 五年級下冊第七單元寫人的作文怎麼寫五百字

人教版五年級下冊第七單元作文：愛「嘮叨」的奶奶

我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴裡只剩下幾個「衛兵」——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家後，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始「念經」了，，「今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那麼多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那麼多東西，可把我累壞了。現在人老了，動作不利索了，什麼事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什麼也不幹，我還得自己做，全家什麼事都讓 *** ，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！

這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：「小孩子，要以學習為重！」你才上三年級，以後要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎麼辦。現在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那麼好。寫完作業看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：「真嘮叨！」這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情願地又把頭埋進書堆里，接著學習。

自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對我們的感情。我希望奶奶的「嘮叨」，永遠陪伴我度過一生一世！

7. 五年級下冊語文第七單元作文500字

給我印象最深的一個人

那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想「反正不是我仍的，沒關系。」其它人也只是抬頭看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。

在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環視了一下。一番猶豫後，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款台，心中若有所思，我為自己感到羞愧。

生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！

8. 五年級下冊第七單元作文500字

今天中午，我和小夥伴們一起在後花園踢足球，當我們玩得正高興的時候，不知是哪一位小夥伴來了一個大腳把足球給踢進了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因為這是在一次搖獎大賽中贏得的李鐵簽名足球。正在這時候，一個鄉下男孩走了過來，他個子不高，鼻子有點兒微微向上翹，他也許是建築民工的兒子。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。我大叫了一聲：「臭鄉里人，這是人家的足球，你拿什麼拿？」他回過頭，朝我微微一笑，繼續來撈足球。因為陰溝太窄，第一次，撈空了，但他並不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續撈，最後，也終於撈起了足球。望著那隻臟兮兮的足球，我們誰也不願意拿。他又看透了我們的心思，從口袋裡抽出一條潔白的手帕，擦掉了上面的污點，然後把球遞給我們，頭也不回的走了。

呀，他真好，他有一顆純潔的心。這件事我永遠不會忘記。

9. 五年級下冊第七單元作文寫清潔工的,500字

大家知道什麼叫美嗎？和諧為美、善良為美、勤勞為美。然而勤勞創造了我們的生活，創造了我們擁有的財富。像我們城市裡的清潔工，如果沒有了他們也沒有現在我們生活的良好環境。

在炎熱夏季的一天晚上，我們一家三口從巷子里出去散步。正在談笑風生的時候，突然我的眼睛被吸引在一位清潔工阿姨的身上。一個叔叔把自己剛喝完的牛奶盒隨手扔到馬路旁，騎著自行車飛奔而去了。清潔工阿姨看見了，沒有半句怨言，只是一笑而過，把牛奶盒撿了起來。又去認真打掃其他的地方了。

不光是這樣，他們每天起早貪黑，不管是嚴寒酷暑，他們都揮動著手上的掃把打掃著我們的城市，拿起鏟子鏟著地上的煙頭、口香糖。還有我們每天上課的教室、上班的辦公室、大馬路、小區、公園……這些地方都被他們打掃得非常干凈、整潔。在這干凈、整潔的背後，他們常常是被豆大汗珠滲透著衣襟。盡管是這樣，但他們並不在意，仍默默地辛苦的勞動著，創造了干凈的城市，整潔的環境，讓我們賞心悅目，正是因為他們的勞動，創造了美。

清潔工這個職業在許多人們的眼裡是卑微的，但他們的心靈卻是美的。他們從不計較苦累臟，365天，天天為我們打掃著城市，勤勤懇懇的，奉獻出無數的汗水和心血。所以在他們的身上奉獻是美的。這些都來自他們美好、高尚的「心」，心靈才能創造美。只有心靈美，才有愛心、才有奉獻的精神，這才是真正的美。

㈩ 五年級下冊語文書7單元的作文怎麼寫

四方臉，眼睛很大，眉毛短而濃，額前有一塊不小的傷疤。手指粗而短，粗看好像比別人少一截似的。這個人就是我的爸爸，我的爸爸是個愛動腦筋的人。
爸爸長得真帥；一米八的樣子，白凈的國字臉，眼睛明亮，鼻樑挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頦下、腮邊，總是密密麻麻地長滿了硬茬茬的鬍子，把嘴也掩蓋。因為他工作忙，老是沒時間刮。每當我被他親得癢癢的時候，媽媽總是數落他只是知道工作，不注重生活小節，爸爸總是「嘿嘿」一笑，繼續忙他的事。
我的父親今年48歲。他個頭矮小，皮膚黝黑，花白的頭發像沒有干透的蒿花一樣，頭發有些稀，脖子上密密麻麻的皺紋好像一張撕不下來的網。古銅色的臉上，滿腮是拉拉碴碴的短鬍子。父親過早地駝了背，那弓著的脊肩就像一條負重的扁擔一樣。
我的爸爸是個普通的商人。他高高的個頭兒，身體壯壯的，看上去像20多歲，實際上已經度過了32個春秋。
我的爸爸今年四十齣頭，中等身材，留平頭，說話辦事很老實。他原是市玻璃廠的正式工人，工廠由於效益不好破產了，今年4月我爸爸就下崗了。
爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。
爸爸的手可不像當老師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家裡的許多活都要爸爸於，像生火、做飯、洗衣等等，他的手怎麼能不粗粗拉拉的呢。我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。
爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫半個身像了。對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵眼鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他吆喝，他也聽不見，非得我大聲他說兩三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
爸爸長 得很帥氣，但他的唇上，頜下，腮邊，總是密密麻麻地長滿了硬茬茬的鬍子，把嘴也掩蓋了。媽媽總是數落他只知道工作，不注意生活小節。爸爸總是嘿嘿一笑，繼續忙他的事。
媽媽臉上的皮膚很光滑，用手摸上去就好像一隻剝了蛋殼的熟雞蛋。她的膚色有一點黃，臉上有一些雀斑，呈淡棕色，一粒一粒的，像炒過的芝麻。在她那雙大大的雙眼皮的眼睛的眼角處，有一些淡淡的魚尾紋。眼睛上面則是兩彎淡淡的眉毛，像兩弧彎月。一張紅紅的小嘴，顯出一點紅潤，很是迷人。當她微笑的時候，嘴角向上翹起，露出一口潔白而整齊的牙齒，猶如一排珍珠。眼睛則眯成一條縫，眼角的魚尾紋也就很明顯地出現了。當她生氣時，一雙眼睛睜得大大的，雙眉緊皺，兩條眉毛向中間靠攏，像一把打不開的鎖。打開相冊，看到媽媽年輕時的照片，發現媽媽比以前老了許多。原來烏黑的頭發中已經隱隱地閃露出幾根白發，一條條如水波似的皺紋也已悄悄地爬上了她的臉。
媽媽，你總是那身打扮：上身穿著帶白點的紫色罩衣，下面是一條肥大的黑色褲子，腳上是一雙洗得發白的黑布鞋。頭發剪得短短的，僅齊到耳根，臉上總是帶著微笑，笑得那麼真摯，那麼慈祥。媽媽，那種笑只有您才有，真的！
媽媽笑的時候就不一樣了。她笑時發出呵呵的笑聲，聲音又細又柔，像是在唱優美的歌曲一樣。她的眼睛在這時已經笑沒了，潔白的牙齒卻露出了一半。有時她還似乎有點害羞地用手捂住自己的嘴巴，真有點大家閨秀「笑不露齒」的風姿。而她的那張秀美的臉呢，這時就成了一輪圓圓的月亮。

媽媽是個廠醫。她熱愛醫學事業，刻苦鑽研。一忙完家務，她就坐到桌旁，一邊看醫葯書，一邊思考著什麼。最近，媽媽參加了廠里全脫產的進修班，我說：「媽媽，您已經三十六歲了，還去學習，多吃力啊！」媽媽笑著說：「現在是智力競爭的時代，是知識爆炸的時代，如果不學習，不上進，就要被淘汰。再說活到老，就要學到老，我怎麼能不學習呢？」媽媽平時省吃儉用，可對買書卻從不吝嗇。光她一個人就訂了四份雜志、三張報紙，她說這是智力投資。我們家裡雖然沒有任何新式擺設，可書櫥是滿滿的。書，是我們全家的精神財富啊！

媽媽是一位普通婦女，不過挺愛美的，總在鏡子前照來照去，細細的眉毛總是畫得又黑又長。一對明亮的大眼睛，在長長的睫毛襯托下，顯得更加迷人，烏黑的長發總是梳理得整整齊齊，確實很漂亮，然而我卻不怎麼贊同。每當這時我總是對媽媽說：「美在心靈，不在外表。」媽媽卻振振有詞：「心靈美固然重要，但擁有外表美，那不是更美嗎？」

媽媽不但長得美，而且心靈也美。一次，我跟媽媽一同去上班，看見路邊一位老爺爺領著他的孫女在沿路乞討。孫女面黃肌瘦，骨瘦如柴，好像一陣風就能把她吹倒似的。那位老爺爺一副病態，愁容滿面地坐在地上。媽媽見了，急忙下車。我知道媽媽要給他們錢，我急忙阻止說：「媽媽，別多管閑事，走吧！」媽媽沒有理睬我，當她得知爺爺為了給小孫女看病而乞討時，便從口袋裡掏出10元錢，放在老爺爺的手中。那位老爺爺激動得連聲說：「謝謝你，思人，謝謝！」媽媽對老大爺說：「不用謝，你趕快給小孩兒治病要緊。」我站在一旁見媽媽的一舉一動，心裡直嗝咕。心想：媽媽真傻！這世上誰不喜歡錢呀！可媽媽卻將錢給別人。

我媽媽發火時，看上去是很溫和的，不像爸爸那樣吹鬍子瞪眼；也不像爸爸那樣做茶壺狀，一隻手好像要指到你的鼻子上。更不像爸爸的聲音如雷貫耳。

但是，媽媽的聲音雖低，卻極其刻薄，左一個「小赤佬」，右一個「你這沒出息的傢伙」。而且，我媽媽善於打「持久戰」，訓斥的時間要比我爸爸長好多倍，短則半個小時，長則一兩天，嘮嘮叨叨，沒完沒了，簡直要把你氣死！

在我和爸爸的腦海中，對媽媽那炸雷似的大嗓門兒都有深刻的印象。先說我吧，每天清晨，媽媽看我還在「呼嗜呼唱」地酣睡中，就亮起她的大嗓門兒：「快7點了，上學要遲到了！」聲音在整個房間里「嗡嗡」作響，要不是我習慣了，準保打哆嗦。下午媽媽下班回來，見我一邊做作業一邊看電視，又是一陣吼：「看什麼電視！快點做作業！」

媽媽在家對待奶奶不但處處孝順，而且對我叔叔的照顧更是無微不至，街坊鄰居誰人不說，誰人不誇？叔叔是個患風濕後遺症的殘疾人，走路老是拄著拐棍，一病一顧。媽媽對叔叔總是帶著微笑，叔叔換下來的衣服，她洗干凈疊好後放在床前的舊櫃里；每逢吃飯，媽媽總是先盛好飯放在叔叔面前……媽媽在家可累啦，整天不住手腳地拌食喂豬喂雞鴨，燒火做飯又洗衣……每天清晨，天還黑洞洞的，媽媽就起床了。先喂黃牛，再做飯，然後幫我穿好衣服，打發我去上學，接著拿起工具，去地里幹活。等我放學回到家的時候，媽媽又已經做好了飯。中午和下午，媽媽照常去地里勞動。午飯後和晚飯後的時間，她不是洗衣就是縫補。
我的媽媽視病人如親人。她深深地懂得，作為一個人民的醫生，就要想病人所想，急病人所急，一切為病人考慮。10多年來，找她看病的，既有上級領導同志，也有一般幹部；既有城鎮居民，也有鄉村的百姓。不管是誰，她都一視同仁，熱情接待，並不因為職務的高低，身份的不同，而另眼相看。在平時的工作中，無論是上班時間，還是休息時間，不管是白天，還是黑夜，只要有病人要求看病，她都有求必應，隨叫隨到。對年老體弱、行走不便的病人，她就主動登門診治，送醫送葯。