大語文剛開始學哪個好

① 大語文主要學什麼

高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。

(1)大語文剛開始學哪個好擴展閱讀

學習高中語文的注意事項

1、必須堅持以學生為主，讓學生在學習中感受到語文的樂趣，語文教師只作為一個引導者存在。

2、講解不求面面俱到，務求重點突出，形成系列。如《想北平》一文，濃烈的感情、京味語言、概括要點均為重要內容，我們在講解時只選擇概括要點這一個重點。

3、教學計劃必須依據學情及時加以修改。如《我與地壇》原本設定「珍愛生命」作為情感訓練重點，但讓學生談論感悟時，大多數學生卻在抒發自己對母愛的贊頌，下課後，我們又及時印發了《母親頌》《一個父親的札記》等內容，強化學生對父母親情的情感體驗。

4、調動學生積極參與，隨時依據學生學習方式加以改進

如美文背誦大賽，我們在實踐中反復修改，力求讓學生全員參與。由一開始的教師組織、教師點評，轉為學生組織，又轉為學生專人點評，再轉為學生隨即點評。在舉行中，完善不足，讓學生時時有一種新鮮感，調動學生的積極性。

高中語文新教材的推出，引起了眾多老師的教學反思。中學語文教師在反思基礎上的探索更新的教學方法。作為一種尚未完全成型的教材處理方法，在教學實踐中不斷補充和完善，使之與時俱進，全面提高學生的語文素養。

② 最好的大語文品牌是什麼

大語文品牌有：愛學先知大語文、弘樂大語文、方舟大語文、清泉大語文、華師妙筆大語文、格倫大語文、常青藤大語文等，你可以在大眾點評上搜索你們家附近的教育機構，能夠搜索到一些品牌，你可以打電話詢問，或者親自去門店了解、試聽。

③ 網課大語文哪個好

坦克大語文，我覺得沒有好賴，只要是適合你自己，就算是好

④ 大語文怎麼學

我們以前學的語文，只包括語言和文學。現在正在流行的大語文是包含了語言、文學、文化、歷史等內容。

語言：漢語的字、詞、句、段、篇。

文學：以語言為手段塑造形象來反映社會生活、表達作者思想感情的一種藝術，即漢語的寫作。

文化：指一個國家或民族的風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范等。

歷史：歷史是我們非常熟悉的了，包括中國史和世界史。

現在所說的大語文涵蓋的內容要比以前多很多，所以我們才叫它大語文。

二、大語文課程應該幾歲開始學？
城媽建議最小5歲，上不封頂。

事實上，這個大語文課程是給小學生使用的，但是幼兒園大班的小朋友應該也能夠聽得懂，所以稍微提前一點去了解這些知識也還是可以的。至於最大到多大年紀，其實如果是有時間的話，中學生甚至是我們大人也都是可以學習的，因為其中講解了大量的傳統文化以及各種文學作品和寫作手法，城媽最近跟著城城一起學習，都從中學到了不少的知識。

之前有網友問城媽，說他的孩子現在上中班是否可以學習。這個城媽是不建議的。

中班的小朋友，現在正是打基礎的時候，他們應該去完整地學一部啟蒙讀物，例如《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》等。只有完整地學習過一部啟蒙讀物的孩子，才能在後續的各項學習中取得優勢，因為他已經打下了堅實的基礎。

⑤ 大語文國學學哪些

「大語文」國學班將會帶你從故事中體驗語文學習的樂趣，讓你持久保持學習語文的興趣！
在歷史上，有多少放盪不羈的才子、飽讀詩書的佳人、著名的文學團體創造出了一段段傳奇？
又有多少史書、大賦、小賦、駢文，散文流傳至今？
詩歌、雜劇、南戲、傳奇、小說，這些曾經繁榮的文學形式又都經歷了怎樣的發展呢？
每一個故事都是一條線索，讓我們隨著這些故事，清晰地去了解傳統文化和文學，並在同一歷史人物和歷史故事中培養我們的思辨能力。
從現在開始，摒棄「學習就是灌輸」的陋習，興趣將成為你最好的老師！
課程的優勢：

以人為本，激發學習興趣
以故事談人物，以人物談文學，以文學帶文化，以文化論人性，歷史人物的新奇故事，帶來新奇感受。
內容豐富，開啟文學之旅
不按朝代，不問出身。走進歷史人物豐富的內心世界，了解時代造就的經典，拓寬視野。
獨立思考，發表觀點，逐步提升文學素養
學會用思辨的能力發表自己的觀點，潛移默化中提升文學修養。

⑥ 小學生學寫作文好還是學大語文好

小學生學寫作文比較好一些。因為對於孩子來說，寫作是一個循序漸進的過程。

⑦ 大語文網課哪個好

個人認為，世上流行的作業幫直播課有道精品課，高途課堂，還有騰訊視頻直播課都不錯，我自己參與過的有道精品課，騰訊視頻這個歌好作業幫直播課都不錯，高途課堂沒有實際參與過

⑧ 學而思新開了大語文，和高思大語文，哪個好

學而思大語文學堂系列—李白：綉口一吐就半個盛唐（高清視頻）

鏈接:

若資源有問題歡迎追問~

⑨ 大語文什麼時候開始

什麼是大語文？

在語文這個概念出現以前，中國的孩子都是學文言文，雖然白話文古已有之，但不會安排在教學中。語文這個詞出現是在五四運動之後，白話文興起，自那時起中國人不但要學文言文（當時稱之為國文，現在台灣還叫國文），還要學白話文。語就是口語，文就是文字。語文成了一個學科，學習語言文字。中國的語文應該叫漢語文：英語也是一種語文。漢語文作為一個學科包括白話文和文言文教學。

文言文，只要流傳下來的都堪稱經典，而白話文大都出現的時間短，夠不夠經典不好說。學語文當然是要學習經典的文章，最能提升一個人的思想水平和語言能力，最能達成語文教學的目的。但是解放後的語文教學尤其是小學階段過於淺白缺乏營養，什麼《小蝌蚪找媽媽》，《陽台上的小鳥》…… 這些課文會說明一定道理，但是沒啥文學性，與經典比起來就是一碗稀飯。

不學習經典，就不會有文學熏陶可言，就是把經典改編了都不行。比如《水滸傳》《三國演義》，大家都愛聽評書式或老師口頭講述的，為孩子學習方便還有少兒版的，所謂無障礙閱讀。故事是聽明白或看明白了，孩子也對學習感興趣了，但不會受到文學熏陶。怎麼才能受到文學熏陶呢？必須閱 讀經典原文。作為大語文教育機構，必須給孩子們逐字逐句地講解原文。

有的老師講經典，先領讀一遍原文，中間講點相關的小故事，最後再領讀一遍原文。學生學習負擔是減輕了，也適合兒童學習了，但問題同上：孩子們不會受到文學熏陶。因為原文講解被忽略了，把大語文又講成小語文小兒科了。不講解原文，學習效果肯定打折，所以經典誦讀這么多年，我們看不到一個讀經的孩子寫出具有深厚文化底蘊的有才氣的作文，網路搜不到。

大語文也不是要講所有的經典，像《三字經》《弟子規》《千字文》等等也屬於蒙學經典，但是它們不夠「大」。小孩子可以學習這些蒙學經典，也肯定會受益終生的，但是將其納入到大語文教育裡面就不太合適。蒸籠古文網校的大語文課程是專門講授《論語》《史記》、唐詩宋詞、古典散文等傳世巨著，專講大部頭。現代文教學則專注魯迅和朱自清的作品。總之，一定要從小接觸大文豪，學習大經典。

語文教學本該是這樣的：教經典原文，逐字逐句讀誦並加以講解。但是眾所周知，解放後語文教學不是這樣的，尤其是小學語文教材中有不少不知作者的文章。為了恢復語文教學的真諦，我們只好在語文前面加個大字，這就是大語文的由來。

大語文雖然大，但主要面向小學生。只有從小學開始學習大語文，長期熏陶積累，才能收獲理想的效果。蒸籠古文網校的學子小學階段就要學習掌握30萬字文言文，現代文閱讀10萬字，語文想不好都難