升初一語文要學什麼

A. 初一學生如何學好語文

初一是初中的基礎階段，而且剛上到初中來就要盡快養成一些良好的學習習慣。為了讓學生們從初一就開始學好語文，我為各位初一學生總結了學好語文這門學科的方法，如果你還在迷茫著不知如何學習語文，不如來看看吧。

初一學生如何學好語文?

1、初一學生學習語文要學會多種語文閱讀方法：課程標准提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。

2、大膽發言，自信、順暢、負責任、有準備地表達自己的觀點。與此相應的是善於和樂於與同學交流，形成一種良性的互動的學習場，互相促進、互相激發，互相取長補短共同提高。

3、學習初一語文要運用想像和聯想。想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。

初一學生打好語文基礎的方法

(一)抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。學生上好語文課要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

(二)語文基礎知識主要是字音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。對待語文基礎知識，我們應「處處留心，時時在意」。

以上就是我總結的學好初一語文的一些方法，雖然方法不是特別全面，但相信會對各位學生有些幫助，也希望通過閱讀這邊文章，初一學生們可以找到屬於自己的學習語文的方法。

B. 初一新生課程都有哪些科目 各科滿分是多少

小升初 的學生馬上面臨上初一，下面我就大家整理一下初一新生課程都有哪些科目。

初一主要科目：語文、數學、外語、生物、政治、地理、歷史。初二增加一科物理，初三增加一門化學。其他科目為體育、思想品德、微機課等等。

各科內容：

語文：文言文、現代文、古詩詞。數學：代數、幾何、三角函數、二次根式、勾股定律、二次函數、一次函數等。英語：音標、語法。地理：地理基礎，地圖，記地名。生物：生物的基本特徵、顯微鏡、細胞、生物的生活環境、綠色植物的蒸騰作用、光和作用、呼吸作用等。政治：時事熱點歷史：中外古代、近代、現代史。

初一共有11科，分數根據每個省份的規定都會有所不同。

科目有語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、體育、美術、音樂、計算機。語文、數學、英語的分數一般都為150分，歷史、地理、生物、思想品德一般為100分。

初中，是中學階段的初級階段，從小學過渡到中學的時期，也就是七年級(九年制義務教育，所以叫七年級)。初級中學一般是指九年義務教育的中學是向高級中學過渡的一個階段。

而初一是整個中學最關鍵的一個時刻!初一時適應中學學習生活，適應新的環境，適應新老師的講課方式的一個環節，如果在初一這個階段不能適應新環境的話，以後再初中學習會較困難!

初一比小學多了幾個必考科目，除了語數英三科主科外，思想品德(政治)、地理、歷史、生物(生物就是小學的科學)、體育、信息全都要考(有的學校不同課程不同時間開課)。

C. 初一學生的語文學習需要注意什麼呢

初一學生的語文學習需要注意什麼呢？我們需要了解大語文的孩子是考綱取消的最大的獲益者！我們需要明白語文課程標準的指導作用大幅度提升。

一、語文學什麼？

語文內容：四大知識板塊（語言基礎、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作）；語文輸出：「聽說讀寫」四個模塊；語文能力：識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究。

二、語文怎麼學？

語文學習是一個連續的，積累的過程，是一個漫長的細心的過程，是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。語文學習講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。初一學生只有勤奮刻苦，持之以恆，全面兼顧，才能學好語文。

D. 初一應該怎樣學語文才有效

語文，是一門博大精深的學科，想要學好語文，需要培養良好的學習興趣以及學習習慣。以下是我分享給大家的初一學好語文的方法，希望可以幫到你!

初一學好語文的方法
首先預習課文。

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞， 通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。

積極參加各種語文活動

如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮;誰也會犯錯誤的，多參加幾次 就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確 的。

要有好的學習方法

首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定 要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

第二是說的問題。

一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動 積極，敢於發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維 能力。當然，爭論的問題還是要有意義。

二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦， 有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。

其實“讀”在語文學習中是極其重要的。

首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反復讀。現代教學重視能力的培養， 包括學生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說 得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀 領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題;解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。

其次，大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。

對於中學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。

最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。

另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。
初一學好語文的建議
第一、經常查閱工具書。

讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。

第二、認真學好課本。

所謂“課本”，即一課之本。考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。只有仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟於心。

第三、學會獨立思考。

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。

第四、勤讀課外書籍。

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。

第五、善於整理讀書筆記。

語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下，讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀後感法等。

第六、堅持寫日記練隨筆。

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力。

第七、主動向人求教探討。

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。

第八、專心致志聽課。

聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時准備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。
初一學好語文的技巧
一、學會讀語文書

剛升入初中的學生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學會從整體到局部再從局部到整體，認真閱讀研究課本。

假期或學期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然後逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會“讀提示—做預習—提問題—解疑難—做練習—寫總結”的六步讀書法。對每一篇文章做到讀通、讀懂、讀好。

二、學會用語文書

“教材無非是個例子”學會使用課本是學好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經過勾畫批註，已變成他的服務工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利於我們日後的復習歸納整理，復習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結論)

“?”點在生字、生詞下面。

“□”圈畫出重要的字，詞或優美詞語。

“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

書上做的標記符號沒有統一規定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經使用就不要隨意改變。但應注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。

學會用語文書，還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的範文，尤其是初一學生寫作文應從有意識的模仿開始，然後逐漸形成自己的獨特風格。寫作的初期階段應以模仿為主。古人謂學文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎上的，構思精巧，語言精美的文章，必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。

三、學會聽講

在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認為要做到：看、聽、記、問、思五點。

1、眼看

科學實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態語言，看黑板上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學課文的具體內容。板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看同學的板演，更應在老師的指導下看課文內容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手並用，這樣的學習效果才會好，學習效率更高。

2、耳聽

上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學的討論發言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。

3、筆記

看明白聽清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學會抓住重點記錄，一般老師的自學指導，開場白、板書、是重點。有的學生課前准備不足，開頭沒注意聽，再聽後話，不知所雲。有的認為自學指導、開場白是閑話，不注意聽，當聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××內容了解即可。”老師的課堂總結往往是“畫龍點睛”之筆。應記錄下來。

筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學完一課後再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強化記憶的過程。

什麼時間記筆記?應充分利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，逐漸培養聽記結合的能力。

4、積極問、答，鍛煉思維

課上答問，一種是“內心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨自答。這是學習的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應能力與口頭表達能力，當然問還包括向老師、同學提出疑問，請老師同學解難答疑。及時解決自己在學習、聽課過程中遇到的問題。大膽發表自己對問題的見解。

四、學會積累，多讀多寫

在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人雲“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時，要做到課內課外結合，多讀古今中外名家名篇，因為這些均是人類心靈智慧的結晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現實中，我們許多同學只讀書，而不願寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。

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讀文言文。雖然中文語文都在課堂上，但相對來說，語文閱讀不是期中考試的難點。但是，對於初一的孩子們來說，小學接觸相對較少，所以到了初一首先要養成語言習慣。這與英語學習一樣，只有掌握常見的實詞、固定搭配等語言習慣，才能解決理解和問題。因此，建議學生多讀，不僅是一定要背的篇目，在時間充裕的初一，最好把教科書上的文言文全部背誦出來。這對中學學習很有幫助，其好處還可以延續到高中語文學習。文言文高中會繼續考察，考試都是輔導，所以中學培養較多的語感，高中會輕松很多。寫作。與小學作文相比，中學作文在評分標准及規定字數等方面發生了很大變化。僅憑字數，中學語文的要求比小學增加了200個字，期中考試作文的字數通常會再上升800個字。這所小學對總是寫600字以下作文的第一個孩子來說是一個巨大的挑戰。一進中學就要重點訓練。

F. 初一語文重要的知識點

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些初一語文重要的知識點，希望對大家有所幫助。

初一下冊語文二單元知識點 總結

一、應掌握的基礎知識：

1、文學常識：

①《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集拆肆《風雨談》等。

②《最後一課》作者都德，法國小說家。 散文 和 故事 集《磨坊書簡》，長篇自傳體小說《小東西》。

③《艱難的國運與雄健的國民》作者李大釗。

④《土地的誓言》作者端木旅段轎蕻良，原名曹漢文，現代作家。

⑤《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌燃空，與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽為「樂府雙璧」。

2、注意下列的字詞的讀音和字形。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育 踱ò步 賺zhuàn錢

哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里 熾chì痛

嗥háo鳴 讕lán語 鎬gǎo頭 污.huì 默契qì 機杼zhù 可kè汗hán

鞍ān韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuó

3、解釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)願為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強 強：有餘。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬里赴戎機 戎機：戰爭。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。

4、通假字。

①「帖」通「帖」②「火」通「伙」

5、《木蘭詩》

⑴默寫名句。

①寫木蘭出征前的緊張准備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

②思念親人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾

③行軍之速：萬里赴戎機，關山度若飛。

④描寫軍營苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑤表現戰爭的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰死，壯士十年歸。

⑥木蘭淡泊名利：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千里足，送兒還故鄉。

⑦ 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

⑧木蘭替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

⑨表明木蘭功勞之大、賞賜之多的 句子 是：策勛十二轉，賞賜百千強。

蘇教版七年級下期末復習錯別字知識點

矯健 圓錐 殷勤 點綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外

炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩

抱怨 屈指可數 瀕臨 漫不經心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血

作風凌厲 燥熱 鬍子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態可掬 久負盛名

俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當 眼花繚亂

夢寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰 一塵不染 竣工 揮灑淋漓

躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯

銷毀 安詳寧靜 波光粼粼 扶搖直上 絡繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設想 中西合璧 富麗堂皇 體魄

嫉妒 走投無路 嚴厲制裁 漠然置之 粗製濫造 如火如荼 問鼎蒼穹

蘇教版七年級復習 成語 知識點

1、無動於衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 例句：他對別人的批評，無動於衷。

2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對工人的剝削是貪得無厭的。

3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。

例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。

4、屈指可數：彎著指頭計算數目。形容數量很少。 例句：我們班會踢 足球 的人屈指可數。

5、黔驢技窮：比喻有限的一點本領用完了。

例句：他想了許多辦法，直至「黔驢技窮」，仍不能哄兒子睡著。

6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。

7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

例句：聽了這個消息，他喜出望外。

8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。

例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻了一輩子。

9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升。後形容積聚上升，也比喻仕途得意。

例句：大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

10、舉世矚目：全世界的人都注視著。

例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內外人民所高度贊賞的一件瑰寶。

11、銳不可當：來勢威猛，不可抵擋。 例句：我軍銳不可當，敵人兵敗如山倒。

12、循序漸進：按照順序，一步一步前進。例句：學習是個循序漸進的過程，不可能有捷徑。

13、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。

14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。

例句：荷花靜靜地開在池塘里，像個亭亭玉立的少女。

16、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 例句：看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。

17、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習氣和作風，也指環境或物體十分干凈，沒有灰塵。

例句：奶奶很愛清潔，她的屋子裡總是一塵不染的。

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G. 對初一新生生語文方面的要求

初一學生入學的時候語文基礎不同，升入初中必須有一套新的學習方法：

一、要養成預習的習慣

• 閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

• 精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課後練習及一些語法知識等

  
  

二、積極參加各種語文活動：

• 朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等

  
  

三、有好的學習方法：

• 首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。

• 第二是說的問題。

• 第三，朗讀是培養學生演講口才的關鍵。

• 寫比什麼都重要。

H. 初中語文主要學習什麼內容呢可以從哪些方面提升呢

初中語文對於很多的學生來說都是比較難學的，因為語文的增強需要學生們以足夠的積纍以及良好的語感，掌握學習語文的技巧，這樣才能更好的增強語文的成績，那麼在初中的語文中，都學習哪些內容呢?這些內容對於學生們來說哪些方面能夠更好的提升呢?

作文的評分，從內容、語言、結構、卷面四個方面來評定。一篇中心明確，結構完整，內容翔實的作文，分數自然是不會低的。

對於作文的提升，也是一個系統工程，不是三言兩語就能說的清楚。但是可以從開頭、結尾、文中細節入手。抓住這三個地方，精雕細刻，文章就不會差。同時，學生需要閱讀一些數目，為自己積纍素材。同時也要多看一些範文，並不只是看，是要學會分析，分析為什麼別人的文章會比較的呢?分析範文的寫作框架與邏輯，這樣才能更好的提升自己的作文水平以及學習空間。

I. 初一語文怎麼學好

初中語文網路網盤資源

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎

J. 初一語文學習具體要求

語文學習不在技巧，而在讀書。值得注意的是我們應該讀什麼、怎麼讀，寫什麼、怎麼寫。下面是小編為你搜集到的初一語文五大學習方法，希望可以幫助到你。

初一語文五大學習方法
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

初一語文學習的要求
1、運用想像和聯想。想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

2、積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是融入了老師的知識積累和生活經驗的，而同學們自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養成自控式的良好學習習慣。語文學習尤其要養成良好的學習習慣：要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

初一語文做預習筆記的方法
1、讀完後再做記號

在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。

2、要非常善於選擇

你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。

3、用自己的話

頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4、簡潔

在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。

5、迅速

你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。