Ⅰ 四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是什麼
四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
Ⅱ 四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是什麼
人教版四年級上冊語文課文第五課古詩為《題西林壁》和《游山西村》
《題西林壁》
橫看成嶺側成峰：從正面看廬山，它是一道橫長的山嶺；從側面看廬山，它是一座高聳的山峰。
遠近高低各不同：你再從不同距離、不同高度去看吧，呈現在你眼前的廬山，都是各種不同的樣子。
不識廬山真面目：我們為什麼不能確切知曉認識廬山的真實面貌呢？
只緣身在此山中：原來是因為人在此山裡面，眼界受到局限的緣故啊。
「不識廬山真面目，只緣自在此山中」，難道詩人所說的只是看山，所指的只是廬山一座山嗎？宇宙之大，其間萬物，又何嘗不是立足之處有別，結果就各不相同呢？所以說對於一切事情，如果只是在它裡面觀察，單從一面分析，就會不見全局，不明真相；只有客觀地研究它的各個方面，才能正確的認識。也許這就是一句格言所說的吧：當局者迷，旁觀者清。
2.《游山西村》{註：括弧內課本可能沒有}
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚：不要笑話農家的酒渾，豐收之年有豐足的佳餚款待客人。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村：當山和水不斷出現在我眼前時，我正疑惑無路可行，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。
（簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存：吹簫擊鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近，布衣素冠，簡朴的古風依舊保存。）
（從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門：從今後，如果允許大家在晚上閑逛，那麼我將拄著拐杖，不定時地會在夜晚敲響農家朋友的柴門。）
既寫出山西村的美麗景色，另一方面它又富於哲理，表現了人生變化發展的某種規律性，令人回味無窮。我們可以從詩人在美景中忽然迷路的緊張與移步換景時又見新世界的喜悅中看出——不論前路多麼難行難辨，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能「絕處逢生」。