語文閱讀讀書筆記怎麼寫

❶ 閱讀筆記怎麼寫二年級 小學生二年級讀書筆記寫法技巧

1、一般讀書筆記可以從以下幾個方面寫：好詞、好句族掘摘抄、讀書報告、讀書筆記、讀書心得、讀後感。

2、好詞好句摘抄的作用：語文是不能急於求成的，它是一個長期積累的過程，而抄好詞好句恰好就是一個很好的積累過程，特別是在寫作上有幫助，因為你抄的都是人家寫的好詞好句，抄過一遍就有一遍的印象，看的兆薯核抄的多了也就成了自己的手拿。

3、讀完文章寫讀後感的作用：可以加深自己對文章的體會，可以感受到文章的精髓，也可以幫助自己寫作文的時候得到更好的題材或感受。

❷ 語文讀書筆記怎麼寫

讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記，以讀了沈石溪寫的《紅飄帶獅王》的讀書筆記為例。

正文：

寒假裡，我讀了沈石溪寫的《紅飄帶獅王》這本書，心裡久久不能平靜。

《紅飄帶獅王》講得是在一個叫做帕蒂魯的獅群里，巨鬣雄獅和它的助手辮子雄獅打敗了老獅王，成為了新一代的獅王，可是巨鬣獅王卻和辮子雄獅將幼崽全部殺害。蜂腰雌獅憤怒無比，離開了獅群，自己創立一個獅群。

在這時，她遇到了流浪雄獅紅飄帶。它們經歷了重重困難後，紅飄帶成功地當上了帕蒂魯獅群的獅王，紅飄帶帶領助手無鬣雄獅一起接管了帕蒂魯獅群，可它也將幼崽全部屠殺。最後，蜂腰雌獅離開了這片讓它傷心的土地。

讀完這本書，我很佩服蜂腰雌獅這種堅持不懈、永不放棄的精神。當蜂腰雌獅的幼崽被殺害的時候，當紅飄帶被打敗喪失信心的時候，蜂腰雌獅忍住悲傷，千方百計地想要重振紅飄帶，最終，蜂腰雌獅成功地掃首渣除了紅飄帶心中的陰影，創造了一個獅群不小的奇跡。

可以說，從剛建立獅群到當上獅王這段時間里，蜂腰雌獅是遇到了很多困難，受到了許多挫折，可它從來沒有放棄，最終將巨鬣雄獅和辮子雄獅趕下獅王寶座，讓掘芹核紅飄帶成為了獅王，報了當年的殺崽之仇。

這時，我不禁想起了林肯。在他一生經歷的十一次較大事件中，只成功了兩次。可最後他卻成功當選美國總統。為什麼呢？因為林肯持之以恆，沒有輕言放棄。

荀子雲：「鍥而不舍，金石可縷；鍥而舍之，朽木不折。」這句名言說明了學習的關鍵在於目標專一，判掘持之以恆。如果一個人想要成功的話，必須持之以恆、堅持不懈，不能半途而廢輕言放棄。有時候，失敗離成功只有一步之遙。只要你堅持，就會成功。

朋友，《紅飄帶獅王》這本書給了我很大的啟示，你讀過這本書嗎？

❸ 五年級讀書筆記怎麼寫

五年級下冊讀書筆記範文：
書名：爺緩巧爺的八角風箏，作者：馮輝岳。內容簡介：這本書的內容，正是作者在客家莊童年的縮影，也是四十、五十年代社會共同的縮影。它細膩而意味深長的描述，使得看這本書的讀者能「回到從前」，帶著讀者身歷其境。
這本書真真實實的保留了四十、五十年代的想法、生活以及夢想，使我們想尋找那個年代時，可以比較容易回到那裡，是值得閱讀的一本書。
心得：這本書的作者是以樸素而富於感情的文字，透過爺爺的八角「巨無霸」風箏來述說起一段又一段的故事，相信在爸媽出生年代的人，一定都會經過養豬、養鵝、養雞、養鴨等等，渡過這一段快樂的童年時光，雖然很辛苦，但卻是充滿快樂、懷念的感受，這樣生活中美好的一面，真是令人羨慕呀！只可惜現在已經一去不復返了。
幸好，作者寫了這些文章，可以幫助我們了解四十、五十年代發生過的事情，從當年的夜不閉戶，到現在需要保全系統，讓我凱滲發覺以前的治安原來是這么盯哪脊好的。
所謂「好東西要和大家分享」，作者的好作品，就在你眼前，只要趕快翻開看一看，就能得知到許多四、五十年代的事情，你不妨自己也來看一看呀！

❹ 如何寫閱讀筆記

閱讀筆記寫法如下：

1.所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。

2.每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。

3.符號也就失去了它的意義。

4.要清楚整齊。不要把書弄得很臟，塗劃得連原文都看不清楚了。

5.摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精闢的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日後查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

11.寫讀書筆記的方法還不止這些。同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中採集花蜜。天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

12.在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

13.進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以准備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。

14.每一條剪貼的內容要註明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。

15.短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。

❺ 如何做好語文讀書筆記

讀書筆記的種類

1、符號式筆記

我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(例如直線、曲線、括弧、三角、問號……等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目瞭然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了准備。

批語可以是對書中一段內容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

做符號式筆記需要注意以下幾點：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。

(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內容，用「…」表示精採的句子或優美的詞彙，用「 」表示應當特別注意的地方，用「 ？」表示尚未弄懂的問題等，以後看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。

(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等於沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，塗劃得連原文都看不清楚了。

❻ 四年級下冊語文讀書筆記怎麼寫

四年級下冊語文讀書筆記寫法如下：

1. 摘錄式讀書筆記。

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。

當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個工具州掘後，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是哪種寫法，根本在於足夠了解原文後，能提煉出重點內容。

3. 心得式讀書筆記。

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會，得到的啟發與收獲的一種筆記。心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這種讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。

寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在小學和初中，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。

4. 仿寫式讀書筆記。

這種讀書筆記難度較高，對於中低段的小學生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中出現的好句子，可以適當仿寫。

不論採用哪一種類型，目的都是為了提高閱讀效率，為寫作打好基礎。閱讀是人類進步的階梯，孩子們通過寫讀書筆記的方式，積累有效閱讀量，今後，一定能成為「下筆如有神」的大作家！

❼ 課外閱讀時學生如何寫讀書筆記

課外答敬閱讀時學生如何寫讀書筆記

讀書筆記指讀察做書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記可以加強孩子的語言積累，是訓練閱讀的好方法，更能為他們的習作打下堅實的基礎。因此我在學生進行課外閱讀同時，也有針對性的對他們進行寫讀書筆記的指導。

古語雲：「授人以魚，不如授人以漁。」根據小學生學習的實際情況常用的有摘錄法、批註法、心得法即寫讀後感。

1、摘錄法 這是最簡單的一種讀書筆記，就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上，作為一種語言的積累，也是小學階段清沒慎最常用的方法。在這一方法的指導上我讓學生摘抄是一定要注意分類。比如描寫自然景觀的、人物外貌、人物心理活動的要分門別類。每天早晨我都會找一兩個孩子來讀一讀他們摘抄的句子，對於高年級的孩子來說也可以讓他們簡要的說一說摘錄下來的原因。

2、批註法 就是學生在閱讀的過程中隨時在書頁上用特定的符號和文字寫下自己的所疑、所思、所感。這是孩子閱讀個性化的一種方式。這種讀書方式簡單易行，能迅速的提高孩子語言的領悟能力。但是教師對這一方法的指導一定要具體，才能收到好的效果。批註法的指導，我主要放在平時語文課上的閱讀教學。比如，在學習《盧溝橋烽火》這篇課文時，當我出示「1、1937年7月7日深夜，星光黯淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的'日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。2、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰配手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。」讓學生品位詞語的感情色彩，學生看了之後說：「老師，你平時說『字詞之冷暖』這是真的呀!」緊接著讓學生找到書中類似的描寫作批註，很多孩子找到了關鍵詞語，有得孩子旁邊寫下了自己的感受，「這些日寇像老鼠一樣鬼鬼祟祟」，「這些日本鬼子的丑態躍然紙上」等等，學生學習了這種具體的賞析方法，在課外閱讀時就可以再書上留下印記，在閱讀課上讓學生展示自己的批註，呈現自己不同的閱讀體驗。

3、心得法 心得式讀書筆記，即讀後感。是讀書或讀文章後寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。對於高年級的孩子來說寫讀後感看似簡單，寫好並不容易。首先應該讓孩子精讀原文，抓住要點。第二，確定感點，選擇材料。感點就是讀一本書，一篇文章，一段文字，幾句名言，所獲得的具體感受和得到的啟發。學生寫完讀後感一定要讓他們讀一讀，不同的人對文章不同的理解，在填補自己理解上的不足。

這三種方法要循序漸進，及時的檢查，肯定與鼓勵可以大大激勵孩子做讀書筆記的持續性。同時帶動學生讀課外書的熱情，長此以往他們的閱讀能力和寫作能力都會得到提高。

❽ 語文讀書筆記怎麼寫

語文讀書筆記怎麼寫

1. 摘錄式讀書筆記

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。

摘錄式筆記可分為：

(1)索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處，以備日後查找方便。

(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，「秋風像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多」。

2. 提綱式讀書筆記和簡縮式

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱詳細地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容簡明扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

3. 心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。

4. 仿寫式讀書筆記

這種讀書筆記，是難度較高的一種，對於初中生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中，出現的好句子，可以適當的仿寫。

不論採用哪一種類型，目的都是為了提高閱讀效率，為寫作打好基礎。閱讀是人類進步的階梯，大家通過寫閱讀筆記的方式，積累大量的有效閱讀量，今後，童鞋們一定能可以「下筆如有神」~

❾ 語文讀書筆記怎麼做

一、什麼是讀書筆記

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。

古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這「手到」就是讀書筆記。對於小學生來說，讀書筆記是強化記憶，加深文章理解的習作練筆。

二、為什麼要寫讀書筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。

記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說："好記性不如爛筆頭。"

所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

而小學生寫讀書筆記更是積累的過程，只有積累了更多的字詞句，才能成就美妙的段篇章。

三、讀書筆記的分類

根據所讀文章種類不同，所寫的讀書筆記也各有不同，以下是小學生常用的幾種形式：

（1）摘錄式。主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。

（2）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

（3）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

（4）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

（5）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

當然，讀書筆記的形式多種多樣，還有如存疑式，評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專門編寫為札記、評注。而針對小學生寫作水平，以上幾種應該是最應該了解和掌握的。它們是讀書筆記的基本。

「合抱之木生於毫末」，小朋友們只有熟練掌握以上的幾種寫法，才能向著更高的水平發起挑戰。

四、寫讀書筆記的准備

1、熟讀原文，這是寫讀書筆記的基礎。

沒有這個基礎，不可能寫出讀書筆記來，哪怕是最簡單的摘錄，因為沒有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什麼其他高級的寫法了。

2、工具輔助，思維導圖（心智圖）能發揮大作用。

在讀短篇文章的時候，簡單的熟讀還可以應付。如果孩子開始試著讀長篇巨作的話，那這樣方法就不太奏效了，那就要藉助我們推薦的思維導圖了。思維導圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學生把思維的認識過程用圖形的方式可視化地表徵出來。



五、如何寫讀書筆記

接下來，我們針對剛才所列的五種讀書筆記形式詳細說一下。

1.摘錄式讀書筆記

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。

摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：《點亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時候寫給小讀者的。

（2）抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，「秋風像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多」。

2.提綱式讀書筆記和簡縮式。

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個工具後，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是那種寫法的根本都在於，已經熟練了解原文，並能夠提煉重點內容。

3.心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。 心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在小學，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。

4.仿寫式讀書筆記

這種讀書筆記，是難度較高的一種，對於中低段的小學生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中，出現的好句子，可以適當的仿寫。

不論採用哪一種類型，目是都是為了調高閱讀效率，為寫作打好基礎。閱讀是人類進步的階梯，小朋友們通過寫閱讀筆記的方式，積累大量的有效閱讀量，今後，你們一定能成為「下筆如有神」的大作家。

❿ 語文的名著讀書筆記怎麼寫

1、最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語......
2、寫讀後感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。
3、讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。