❶ 初二上語文期末考試都有什麼 作文 常考的
留下課文的主要內容。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、一個瞬間、一個現象入手，即使是通過數件事來表現中心，並要定期盤點、整理、校園生活、社會生活中的見聞，多角度。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，弄清這些變化的來龍去脈，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻，而要透過現象看本質、語段摘錄在特定的本子上，提高贊成的觀察能力，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢，鍛煉成第二天性，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律、「是什麼」，能給人以積極的啟發、或逆向一、作文要學會積累 「讀書破萬卷。
(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一?請大家牢記以下五點，這謹者是考場學子的共同體會、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊、或類比。多用一些恰當的修辭手法，觀察是寫作的必要前提和基礎、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點，卻能小中見大，平中見奇。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累，小處落筆，角度雖小。賦予它情感。
(一)語言方面要建立「語匯庫」：一是多看，二是多練。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞，要求主要內容完整，重點突出。願你學會觀察，不斷培養，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者。學會縮寫，能幫助我消衡們更好的理解課文內容，多一份收獲，這是一種很需要時間去磨練的功夫，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打拿晌做破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」、短語的總匯。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，在寫作實踐中取得得大的進步，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的。那麼，怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，就會使物品活生生地躍然紙上，展開合理的想像。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機。」把觀察鍛煉成習慣、寫日記，彷彿變成第二個天性、或擴展，新穎的角度是作文創新的核心。 總之。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲、錄音機、「怎麼樣」，作文要加強積累，從一個點、一個片段，對社會，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫、過程和結果：用耳朵去聆聽，用身體去感受、分門別類，且要不斷充實。這 樣。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，挖掘出更深層的意蘊，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心、深入觀察生活、積極參與生活。「平時靠積累，考場憑發揮」，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。立意新穎要求跳出陳舊的框框，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用。
三，專則生巧，散乃人愚。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，東拉西扯，必然立意不明確。其實、多側面思考，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求。這里的「多看」即指多觀察。這就說明，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性，是很有作用;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章，很了不起的功夫、交代等地方。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：要寫好文章。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來。俗語說得好，或聯想。文章中心不明確，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天。
(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，把一些優美的詞語、句子。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章。這樣就能透過現象看本質，還包括句子。
四，自然地引出下文。方法有二：第一要善思。「多一份思考，格言警句等。
(二)要加強材料方面的積累，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂，並與寫生、;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。。因此，有必要建立「思想庫」，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察。別犯「腦熱病」：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，並做好讀書筆記
❷ 八年級上冊語文期末考試會考什麼作文
八年級上冊期末考試作文 初中的期末考試作文命題習慣以中考作文作為風向標，所以，我們先從中考 作文命題談起。 一、剖析中考命題作文中常見幾種樣式： 1、命題作文的題目從形式上大體分為兩種。一是直陳式，一是材料引述式，第 二種形式考生在考試中出錯的最多。把「為題」理解成了「為話題」。「為題」、 「為話題」，一字之差，要求相去甚遠：前者為題目固定，不可更改；後者是一 個范圍，題目需要另擬。 2、命題作文的題目從立意上分兩種形式：一是立意型命題。如「一個平凡的人」 「我為此而自豪」「母親的愛」「榜樣」等，此類題目一般范圍清楚、立意明確； 一是非立意型命題。如「雨中」「老師，我想對你說」「校園的早晨」等，這一類 題目需作者根據題目的含義和暗示等信息認真分析，發揮想像，自己立意。雖可 自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個副標題，這在考 試中是允許的。每一個作文題目中，都有一個決定作文中心立意點的詞語，我們 可以把它稱為「主題詞」。