人教版語文課文二年級下冊雷鋒叔叔你在哪裡

Ⅰ 小學生向雷鋒叔叔學習作文300字

小學生向雷鋒叔叔學習作文300字篇一

上個星期五，我們班組織觀看了《學習雷鋒好榜樣》的影片。雷鋒叔叔關心少先隊員成長的故事，深深打動了我和同學們的心。

一個星期天，雷鋒叔叔剛出差回來不久。他和他的兩個戰友一起去逛公園。到了公園以後，雷鋒叔叔看見一群少先隊員在公園搞活動，就主動上前和他們一起跳舞，還給他們講了許多好聽的故事。

雷鋒叔叔犧牲自己的休息時間關心他人的事跡，體現了雷鋒叔叔樂於助人的優良品質，值得我們好好學習。

平時，我也做過一些好事，比如，在公共汽車上給老人讓座，幫爸爸媽媽打掃院子和樓梯……但是，這些事比起雷鋒叔叔做的就差遠了。

雷鋒叔叔說過：「做好事不難，難的是一輩子做好事。」今後，我要向雷擾慎鋒叔叔學習，做更多的好事。

小學生向雷鋒叔叔學習作文300字篇二

學習雷鋒，好榜樣......每次唱起這首歌我就想起雷鋒叔叔。

雖然現在我還小，不能做什麼轟轟烈烈的大事，但是我要從身邊點點滴滴的小事做起，向雷鋒叔宴李游叔學習!

也許以前看到地上散在垃圾，我會視若無睹，繼續奔跑嬉戲。但是現在我想我不會，我會把它們安全的送回各自的家。

也許以前看到盲人過馬路，我會一笑而過。但是現在我想我不會，我會扶著他安全的走過馬路。

也許以前看到希望工程捐款，我會看看了事。但是現在我想我不會，我會把零花錢積攢起來，捐給有需要的山裡孩子。

也許以前我不會把自己的好書借給別人。但是現在我想我不會，我會把自己的好書拿出來和同學們一起分享。

也許以前乘車時我會拚命地去搶一個好座位，但是現在我想我不會，我會把它留給最需要的人。

是雷鋒叔叔時刻影響著我，激勵著我，讓我學會做人，做一個好人。

我要不斷的向雷鋒叔叔學習!爭做一名優秀的少先隊員。

小學生向雷鋒叔叔學習作文300字篇三

雖然雷鋒叔叔已經殉職好多年了，但是雷鋒叔叔的品質卻還沒有消失，我們也要向身旁的活雷鋒學習，比如向一位清潔工學習。

清潔工是那麼渺小，卻又那麼高尚。他們是綠色家園的守護者。

他們日復一日，年復一年地在那平凡的崗晌銷位上默默奉獻著。

夏天，他們好像從來不怕太陽的火熱、垃圾的臭味。臉上豆大的汗珠在陽光的照射下，晶瑩透明。冬天，他們在嚴寒下，用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的樹葉，打掃著每一條街道。

他們不僅勤勞，而且善良。冬天，天空下起了鵝毛般的大雪，過路人不小心滑倒了，旁邊的清潔工都會扶她們起來。

清潔工就是這樣為我們無私奉獻著，卻不求回報，因為他們都有一顆樂於助人的心靈。愛護人民，愛護國家，保護大自然。

我覺得任何人都比不上他們。

小學生向雷鋒叔叔學習作文300字篇四

雷鋒這個名字家喻戶曉，小時候，我甚至誤以為雷鋒是類似解放軍這樣的名詞。看過雷鋒日記，許多看起來毫不起眼的小事，雷鋒叔叔都會去做。如果，你、我、他、她，我們都是雷鋒，那麼這個世界將會變成怎樣？

人，是一種大公無私的動物，人在這個世界上生存，本身就不是孤立的。人人為我，我為人人。魯濱遜可以在孤島上生活，但他並不開心，最終逃離孤島才是他的目標。

讓他人開心，自己才能開心，這也正是人類自我價值的實現。

向雷鋒叔叔學習，學習他的奉獻精神，幫助你生活中能遇到的需要幫助的每一個人。向雷鋒叔叔學習，學習他的艱苦樸素，締造節約形社會。向雷鋒叔叔學習，學習他的釘子精神，不被困難嚇倒，分秒必爭。

紀念雷鋒叔叔，向雷鋒叔叔學習！

Ⅱ 小學課文《雷鋒叔叔您在哪裡》是幾年級幾冊

人教版小學語文二年級下冊第6課沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡.雷鋒叔叔,你在哪裡,你在哪裡?小溪說：昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細雨.瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡.順著彎彎的小路,尋找雷...

Ⅲ 《雷鋒叔叔,你在哪裡》這首詩是贊美

雷鋒的。《雷鋒叔叔，你在哪裡》是2016年版人教版小學語文二年級下冊第6課的課文由陸洋朗讀。教育局表示這首詩是贊美雷鋒的，通過描寫尋找雷鋒叔叔的足跡，贊揚了雷鋒叔叔助人為樂的精神，並呼喚我們向雷鋒叔叔學習，真誠地去關心、幫助別人、讓奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。

Ⅳ 雷鋒叔叔，你在哪裡

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文（由陸洋朗讀），這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動我們的心弦。

我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們彷彿聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。

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雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

詩歌要熟讀成誦。讓我們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

Ⅳ 小學二年級作文100字：雷鋒叔叔，我想對你說

作孝鎮者文標題： 雷鋒叔叔，我想對你說
關 鍵 詞： 雷鋒 叔叔 我想對你 小學二年級 100字
字 數： 100字作文
本文適合： 小學二年級
作文來源： https://zW.liuxue86.com
本作文是關於小學二年級100字的作文，題目為：《雷鋒叔叔，我想對你說》，歡迎大家踴躍投稿。 雷鋒叔叔，我想對你說：我特別喜歡小草，無名，但卻堅忍不拔，您就是這小草。雷鋒叔叔，我想對你說雷鋒叔叔，我想對你說： 我特別喜歡小草，旅攔 無名，但卻堅忍不拔，您就是這小草。我特別喜歡小花，燦爛，綻放在每個人的心間，您就是這小花。小草、小花構成了巧薯美麗的春天。您就是這春天，讓我們永遠沐浴在愛和溫暖中。

Ⅵ 二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一 節詩有幾句話

二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一節如下圖，有兩句話。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。是一句

啊，終於找到了——哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。是第二句。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教部編版小學語文二年級下冊第5課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。

雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

(6)人教版語文課文二年級下冊雷鋒叔叔你在哪裡擴展閱讀：

雷鋒叔叔你在哪裡教學建議：

1、放手讓學生自主識字。根據學生喜歡讀詩歌的心理特點，讓學生藉助拼音充分自讀課文，展示自主識字的成果，使學生體驗成功的快樂。再根據學生認讀的情況糾正字音，想辦法認識所有的生字。

2、本課生字讀音難點較多，要引導學生發現並注意：鋒、曾、濘、荊、瑩都是後鼻音；「曾」是平舌音，又是多音字，在本課中讀céng；「濘」讀第四聲，不要讀成第二聲；「棘」讀第二聲，不要讀成第四聲。

3、本課要認的字中，字形結構或部件較為特殊，一般不要進行繁瑣的字形分析，要重視整體認讀，並發揮學生的主動性和創造性，引導學生自己想辦法識記生字。「鋒、叔」可在揭示課題時，結合對「雷鋒叔叔」的了解隨機識字。

曾、濘、邁、覓、需等字，可利用學過的熟字和偏旁識記。第四節詩生字較多，可在引導讀通的過程中鞏固識字。「需、邁、叔、鋒、濘」也是本課要求會寫的字，要引導學生分析字形。

4、可結合生活實際，引導學生簡單理解字義。

5、寫字指導。

Ⅶ 急需詩歌《雷鋒叔叔，你在哪裡》的全部內容

全文：

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？

小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？

出處：出自陸洋的《雷鋒叔叔，你在哪裡》。

《雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神。其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻，它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表徵。

周總理把雷鋒精神全面而精闢地概括為「愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級鬥志」。

(7)人教版語文課文二年級下冊雷鋒叔叔你在哪裡擴展閱讀：

人物簡介：

雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生於湖南長沙。中國人民解放軍戰士、共產主義戰士。

1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1961年5月，雷鋒作為全團候選人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表大會代表。

1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區首屆共產主義青年團代表會議，並被選為主席團成員在大會上發言。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

雷鋒對後世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神。雷鋒精神影響了後來一代一代的中國人。

2017年5月，軍方權威媒體的報道顯示，新組建的陸軍第79集團軍隸屬於北部戰區陸軍，同時雷鋒生前所在部隊也已隸屬於陸軍第79集團軍。

1990年代後，官方引導人們學雷鋒的論調不再是「忠於革命忠於黨」，而變成了「學雷鋒，做好事」。

有評論認為由於逐漸深入的社會反思浪潮，全中國「學習雷鋒精神」熱潮不再，以致當今一代小學生對雷鋒的認知已經大不如前，印象模糊。2008年起，中共一改過去每年3月5日由官方媒體號召學雷鋒的慣例，沒有在官方報刊上宣傳學習雷鋒。

Ⅷ 人教版二年級課文;《雷鋒叔叔級在哪裡》

沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？

小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？

小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終於找到了——
哪裡需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪裡。

Ⅸ 二年級《雷鋒叔叔，你在哪裡》優秀教案

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是一首 兒衫歲童 詩。下面是我為大家整理的關於《雷鋒叔叔，你在哪裡》的優秀教案設計，希望對你們有幫助。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》優秀教案一

教學目標：

知識：會認12個生字，會寫12個字。

能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。

教學重點：

認識課文中的12個生字，會寫12個字。

閉逗正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。並讀出詩歌的節奏感。

教學過程：

第一課時

一、導入

1、出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒 事跡 。

2、交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的 故事 ?小組之間或同學之間交流

3、談談你對雷鋒叔叔有什麼印象?

4、今天這堂課，咱們共同學習第6課——《雷鋒叔叔，你在哪裡》。

二、初讀課文，自主識字

1、自由讀課文，想像 文章 寫了關於雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課的生字。

2、出示生詞認讀。

曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要

自由讀、指名讀、開火車讀

3、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎?

4、用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

5、認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。

三、寫字

1、出示我會寫的字，請你讀准字音， 說說 怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

分組學習——全班交流

2、觀察每個字在田字格里的位置，你發現了什麼?

3、范寫，重點指導

出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什麼異同?(1)筆順：先寫走之內的部分，再寫走之。(2)走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

出示雷、需：(1)第一筆橫要短;(2)禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤;(3)四點分布要均勻。

冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

4、學生練習，把字寫規范、美觀。

5、展示，交流評價。

四、作業

第二課時

一、導入

1、復習字詞：今天我們繼續學習第六課《雷鋒叔叔，你在哪裡》。我們首先復習一下上節課所認識的幾個生字。

2、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識?

二、讀議課文悟情：

1、把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現出來。

指名讀課文，學生評價，補充朗讀。

2、請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪?

學生讀書畫 句子

3、你能尋找一個合作夥伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎?

學生分組討論練習

4、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

5、通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受?能通過讀表達出來嗎?

6、轎塌賣讀讀最後一節：

最後一句話是什麼意思呢?

學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。

三、指導背誦

1、觀察詩歌規律，你發現了什麼?

2、練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。

四、 總結

1、我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

2、想一想：你以後要怎麼做?

3、由各小組發出倡議，寫 倡議書 。例如：

倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。

組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。

五、作業：

1、調查一下在同學中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂於助人的人。

2、把你做的好事寫在 日記 里。

Ⅹ 雷鋒叔叔三年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的雷鋒叔叔三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雷鋒叔叔三年級作文1

地鐵里的人真多呀，人山人海，水泄不通，人們都顯得那麼匆忙。

地鐵來了，像長龍一樣的隊伍不約而同地往車門跟前擠。嘀嘀，嘀嘀，車門開了，人們爭先恐後地涌進車廂搶座位，在熙熙攘攘的人群中，我聽見一小孩的哭聲，車廂里被擠得密密麻麻，不能動彈。小弟弟的哭聲一直都在持續，我抬眼望去，看見了一位阿姨焦急而吃力的站在人縫中。「抱小孩的大姐，快來這坐吧！」只見一位帥氣的大哥哥，一個勁的向阿姨招手，阿姨擠在人群里很難挪動身體。大哥哥槐鋒旁急了，說：「來，把孩子給我吧！」大哥哥，把手伸過了頭頂，從頭頂上把孩子接過去了。人群鉛橡松動了一點，為阿姨讓出了一條縫，阿姨順著這條縫擠到了大哥哥的座位旁邊，阿姨還沒坐穩就說：「謝謝您，謝謝您！」大哥哥淡淡的一笑說：「應該基侍的，應該的，出門在外，誰都不容易。」

往著大哥哥的身影，閃耀著光芒，照亮了整個車廂。

雷鋒叔叔三年級作文2

小時候，就經常聽大人們說：學雷鋒，做好事。當時我不明白，做好事就是做好事，為什麼要加一個學雷鋒呢？

上學以後，在三月五日這一天，我知道了雷鋒叔叔。雷鋒，原名雷振興，出生在湖南望城一個貧苦的.家庭里，萬惡的舊社會逼的他家破人亡，七歲就成了孤兒，然而，這些苦難讓雷鋒和鄉親們成了親人，事事都幫助親人們。

解放後的雷鋒叔叔參了軍，他依然處處為別人著想，看到需要幫助的人，總會毫不猶豫的走上去。不幸的是，他犧牲了，那時他才二十二歲。

錢師傅是『愛心天天行』的副站長。有人做好事不留名，他卻大大方方：有事打個電話，我隨時等候著。雷鋒說過，一個人做好事並不難，難的是一輩子做好事。而錢師傅退休後已經為大家服務九年多了。

傳承雷鋒精神的有很多人，最美女教師、最美司機、最美醫生同學們，讓我們攜起手來，共同學習雷鋒吧！