語文課本內容占高考多少

『壹』 請問高三考試一般考幾科 總分是多少 語文數學英語占的分值是多少

高考分為四門：語文（150分），數學（150分），英正枯語（150分舉知洞），綜合（300分）其中綜合分為理科綜猛弊合和文科綜合，兩者是對立的，考理綜不考文宗，考文綜不考理綜，但分值相同。反正總分是750分

『貳』 高考語文題型及分值

高考語文題型及分值是有四道大題，第一道大題是現代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎知識部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。

選考題:合計佔分25分: 文學類文本閱讀1篇，4題，佔分25分， 以中、外文學作品鑒賞、小說、散文、詩歌、戲劇為文本考查范圍;實用性文本閱讀1篇，4題，佔分25分，以傳記、新聞稿件、報告、科技說明文為文本考查范圍。

『叄』 文言文在高考中的分值

1. 教育部關於高考語文的分數劃分

教育部制定的高考語文全國卷考試形式及試卷結構閉卷，筆試。

試卷滿分150分。考試時間150分鍾。

試題類型：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。

試卷結構：試卷分閱讀題和表達題兩部分。閱讀題分必考題和選考題。

必考題。要求考生全部作答，選考題考生只能從文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中選擇一類作答。

必考題125分左右，約佔全卷總分值的83%；選考題25分左右，約佔全卷總分值的17%。全卷20題左右，結構如下：第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題（一）現代文閱讀考一般論述類文章，選取1則閱讀材料。

3題左右，約10分。（二）古代詩文閱讀7題左右，35分左右。

分別為：1.文言文閱讀1則，4題左右；2.詩歌閱讀1則，2題左右；3.名句名篇默寫，1題。乙選考題以下兩類閱讀題，考生只能選答其中一類。

（三）文學類文本閱讀閱讀材料1則，4題左右。約25分。

（四）實用類文本閱讀閱讀材料1則，4題左右。約25分。

第Ⅱ卷表達（五）語言文字運用4題左右，約20分。（六）寫作。

1題。60分。

2. 文言文即古代文學占現在中考、高考語文試卷分數的歷歷宏比例

看下邊的2010年的中考模擬題，總分120分。

其中古代詩歌默寫6分，文言文閱讀11分，古詩鑒賞4分。總共21分。

古代文學總共佔17.5%

2010年中考語文模擬試題及答案

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高考總分150分。

文言閱讀9分，翻譯10分，古詩詞鑒賞8分，古詩文默寫5分。總共32分。

古代文學佔21.3%

2010年高考模擬試題

3. 高考語文默寫佔多少分數

高考語文默寫分數佔6分，一般是8選6.有兩句是課外名句，其他4句都是課內或者初中學過的。

在這里附上2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇

1.《論語》

2.《魚我所欲也》

3.《生於憂患死於安樂》孟子

4.《曹劌論戰》左傳

5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策

6.《前出師表》諸葛亮

7.《桃花源記》陶淵明

8.《三峽》酈道元

9.《馬說》韓愈

10.《陋室銘》劉禹錫

11.《小石潭記》柳宗元

12.《岳陽樓記》范仲淹

13.《醉翁亭記》歐陽修

14.《愛蓮說》周敦頤

15.《記承天寺夜遊》蘇軾

16.《送東陽馬生序》宋濂

17、《關睢》詩經

18《蒹葭》詩經

19.《觀滄海》曹操

20.《飲酒》陶淵明

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

22.次北固山下》王灣

23.《使至塞上》王維

24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白

25.《行路難》李白

26.《望岳》杜甫

27.《春望》杜甫

28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫

29.《白雪歌送武判官歸京》岑參

30.《早春呈水部張十八員外》韓愈

31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

32.《爛漏觀刈麥》白居易

33.《錢塘湖春行》白居易

34.《雁門太守行》李賀

35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》杜牧

37.《夜雨寄北》李商隱

38.《無題》李商隱

39.《相間歡》李虞

40.《漁家傲》范仲淹

41.《浣溪沙》晏殊肢冊

42.《登飛來峰》王安石

43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾

44.《水調歌頭》蘇軾

45.《游山西村》陸游

46.《破陣子》辛棄疾

47.《過零丁洋》文天祥

48.《天凈沙~秋思》馬致遠

49.《山坡羊（潼關懷古）》張養浩

50.《己亥雜詩》龔自珍二高考古詩文背誦篇目（高中14篇）1.《勸學》荀子2.《逍遙游》莊子3.《師說》韓愈4.<</span>；阿房宮賦》杜牧5.《赤壁賦》蘇軾6.《氓》詩經7.《離騷》屈原8.《蜀道難》李白9.《登高》杜甫10.《琵琶行》白居易11.《錦瑟》李商隱12.《虞美人》李煜13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾

4. 如何提高高考文言文得分率

一.營造文言文學習良好氛圍的必要性分析。

《語文新課程標准》中強調：「閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容」 可以說，《語文新課程標准》降低了學習文言文的要求，並且中考文言文考試篇目限定於課本，從道理上講，應該有相當理想的成績，結果卻相反，很出乎意外。 筆者調查了50多位中學語文老師發現，在文言文教學過程中，大多數的老師十分注重語句翻譯、記憶，以及進行針對性練習，教學過程嚴謹。

然而在文言文學習過程中，大多數學生認為，這樣學習文言文的過程比較枯燥，效率不高、體會不深，懵懂如學另外一門外語，甚至覺得老師煞費苦心的教好文言文，是老師的一廂情願，學生只能「逆來順受」。 學習文言文的效率不高的原因在何處，筆者分析如下： 1、學生離開了理解文言文的情境。

文言文確實不像現代文那樣，讓學生一下讀來流暢上口，通曉其意。學生難以接受翻譯斟字酌句的煩瑣，難以懂得文言拮倔聱牙的表達，難以體會古人情感真實豐富的抒發。

例如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌問妻、妾、客同樣一個問題，「我孰與城北徐公美？」妻曰：「君美甚，徐公何能及君也」，妾曰：「徐公何能及君也」，客曰：「徐公不若君之美也。」他們異口同聲的回答，語意相同但句式不同，文字略有變化，卻表達了不同人物的不同語氣和不同心理。

學生理解上文，往往一上來就與文字、句式較勁，然後急著回答老師「語氣為何不同的原因」的問題，而不在具體故事情境中體會。這樣，文言文理解膚淺呆板、不深刻形象，掌握急促草草、不穩當牢固。

2、學生離開了文言文運用的情境。趙普「半部論語治天下」說明了學以致用情境的重要。

然而，在日常生活中，學生交流不會刻意用文言表達，覺得那是比較迂腐的表現，孔乙己「多乎哉，不多也」就是一證。在教學課堂中，我們老師也可能會忽視經典語句在不同情境下活用的特殊性。

例如：「醉翁之意不在酒」，老師經常把它形容美國在聯合國大唱人權高調的表現，並把它理解為別有用心。但是，此時的「醉翁之意不在酒」，在《醉翁亭記》中就不宜這樣理解。

其實，文言文的運用，也需要學生一定的文化品位。由於學生文化素質的限制，學生倒是對新興簡單的網路語言情有獨鍾，而對文言文的（運用）置之不理。

3、學生離開了文言文人文的情境。文言文包涵著豐富的詩畫意蘊，散發著獨特的文化魅力，凝聚著深厚的民族情感。

然而，學生似乎不能領略到文言文其中的精妙處。例如《生於憂患死於安樂》一文，學生理解了文章的「憂患意識」，「逆境出人才」的重要知識，但是，問其憂患意識的現代意義，如何讓自己成為人才，學生一籌莫展、一片茫然。

這關鍵在於人文情境的缺失。文言文的人文情境的創設，就是要求學生關注當代社會文化生活、關注自身素質涵養，努力在文言文學習中受到良好熏陶，提高生活品味，培育健康人格。

例如「憂患意識」的人文情境的創設即讓學生憂患於和平年代中的戰爭、發展社會中的環境、美好生活中的絕症……讓學生學習到古人博大的胸襟，肩負起傳承優秀文明的責任、樹立正確的人生觀和價值觀。 可見，營造文言文學習的良好氛圍是非常有必要的。

二.營造文言文學習良好氛圍的策略性思考。 既然學習文言文需要一個良好的情境，同時營造文言文學習良好氛圍是那樣的重要，我們就應該為其進行策略性思考。

1、吟哦諷誦而後得之 吟哦諷誦就是要學生放聲朗讀，讀得正確、流暢，抑揚頓挫中將語言形象化，將情感美化、深化。讓學生沉浸其中，讀出文章的味道來並有所「得」。

「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」， 「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」 這就是吟哦諷誦精妙呈現。例如：《陳涉世家》中「發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉 」的反復朗讀中與「發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉」進行了區別，對秦興徭役、發民謫戍歷史有了深刻的理解。

《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王在鄒忌諷諫之後說「善」。一個字簡練精純、運用恰當，表明了齊威王對鄒忌勸諫的肯定，說明他是一位有魄力的開明君主。

所以「善」字讀起來，應在短音中讀出齊威王的威嚴明智，在高音中讀出齊威王的大膽胸襟，一代明君可謂形神逼肖。 2、品味感悟而重修身 針對文言文教學，葉聖陶先生認為：「 吟誦的時候，對於討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容和理法化而為讀者自己的東西了，這是最可寶貴的一種境界。」

陶淵明讀書， 「奇文共欣賞，疑義相與析」，而「每有會意，便欣然忘食」，便是個好例子。在《岳陽樓記》中我們吟詠著范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」偉大的政治抱負時，更應體味 「先憂後樂」即「吃苦在前，享樂在後」的現實意義。

在《魚我所欲也》中我們高歌「捨生取義」的神聖時，更應感受歷代仁人志士，為國捐軀，慷慨赴難的意志。 通過品味感悟，學生親切地體會，讓文言文學習有滋有味；學生獨特的審美情趣也讓文言文內涵熠熠生輝。

同時，學生也將優秀的文化精髓汲取內化，臻於至善，不同程度地提高了自身的文化修養。 3、積累貫通而學致用 歐陽修詩雲：「學既積於心，猶。

5. 2017天津高考語文文言文閱讀分值的判定及答題套路有哪些

2017天津高考語文文言文、（15分）[文言文閱讀] 8~12，單選 四、（21分） 13題，文言文翻譯，8分 如何讀懂文言文文段？先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。

帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。

對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。2017天津高考語文文言文閱讀答題套路 文言文閱讀答題套路：語序句式斷句法 文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。

①判斷句、被動句、疑問句等特殊句式。 「……者，……也」是典型判斷句式； 「不亦……乎」「孰與……乎」「其……乎」「安……哉」「何……為」等反問句式； 「為……所……」「受……於……」「見……於……」等被動句式； ②倒裝句的語序最值得注意。

③其他的一些固定格式。 「如……何」「況……乎」「何（以）……為」等固定句式。

例：學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎 例：嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？ 文言文閱讀答題套路：語序句式斷句法例子 1、子墨子曰：「萬事莫貴於義。今謂人曰：『予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？』必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。

又曰：『予子天下而殺子之身，子為之乎？』必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義於其身也。

故曰，萬事莫貴於義也。」 2、晏平仲嬰者，萊之夷維人也。

事齊靈公、庄公、景公、以節儉力行重於齊。既相齊，食不重肉，妾不食帛。

『肆』 文言文在高中所佔的分數

1. 文言文即古代文學占現在中考、高考語文試卷分數的比例

看下邊的2010年的中考模擬題，總分120分。

其中古代詩歌默寫6分，文言文閱讀11分，古詩鑒賞4分。總共21分。

古代文學總共佔17.5%

2010年中考語文模擬試題及答案早雀

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高考總分150分。

文言閱讀9分，翻譯10分，古詩詞鑒賞8分，古詩文默寫5分。總共32分。

古代文學佔21.3%

2010年高考模擬試題

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2. 高考語文默寫佔多少分數

高考語文默寫分數佔6分，一般是8選6.有兩句是課外名句，其他4句都是課內或者初中學過的。

在這里附上2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇1.《論語》2.《魚我所欲也》3.《生於憂患死於安樂》孟子4.《曹劌論戰》左傳5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策6.《前出師表》諸葛亮7.《桃花源寬睜搜記》陶淵明8.《三峽》酈道元9.《馬說》韓愈10.《陋室銘》劉禹錫11.《小石潭記》柳宗元12.《岳陽樓記》范仲淹13.《醉翁亭記》歐陽修14.《愛蓮說》周敦頤15.《記承天寺夜遊》蘇軾16.《送東陽馬生序》宋濂17、《關睢》詩經18《蒹葭》詩經19.《觀滄海》曹操20.《飲酒》陶淵明21.《送杜少府之任蜀州》王勃22.次北固山下》王灣23.《使至塞上》王維24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白25.《行路難》李白26.《望岳》杜甫27.《春望》杜甫28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫29.《白雪歌送武判官歸京》岑參30.《早春呈水部張十八員外》韓愈31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫32.《觀刈麥》白居易33.《錢塘湖春行》白居易34.《雁門太守行》李賀35.《赤壁》杜牧36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隱38.《無題》李商隱39.《相間歡》李虞40.《漁家傲》范仲淹41.《浣溪沙》晏殊42.《登飛來峰》王安石43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾44.《水調歌頭》蘇軾45.《游山西村》陸游46.《破陣子》辛棄疾47.《過零丁洋》文天祥48.《天凈沙~秋思》馬致遠49.《山坡羊（潼關懷古）》張養浩50.《己亥雜詩》龔自珍二高考古詩文背誦篇目（高中14篇）慎歷1.《勸學》荀子2.《逍遙游》莊子3.《師說》韓愈4.

『伍』 高考總分多少 各科的所佔比例

高考分為文科和理科，總分都是750分

高考共有6門科目，文科理科中語文、數學、英語都是150分，文綜300分，理綜300分

文科：語文、數學、英語、文綜（包括政治、地理、歷史），地理、歷史、政治三科的分值比例為1:1:1，每科均為100分

理科：語文、數學、英語、理綜（包括物理、化學、生物），其中物理110分，化學100分，生物90分，比分11比10比9

文科綜合、理科綜合

文科綜合、理科綜合科目實行同場分科考試，考生在同一場次、同一考試時間內參加文科綜合或理科綜合科目的考試。

語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合科目實行計算機網上評卷，考生須在答題卡規定的區域內答題，在試卷上或草稿紙上答題無效。

高考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

『陸』 全國高考中各科分數能佔多少

1、大部分省市區的高考方案為3+X，總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。語文佔比20%，數學佔比20%，英語佔比20%，文綜或理綜佔比40%

「3」指「語文、數學、外語」，「X」指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。

此方案是目前全國應用最廣，最成熟的高考方案。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

其中，語文佔比20%，數學佔比20%，英語佔比20%，文綜或理綜佔比40%。

2、江蘇省「3+學業水平測試+綜合素質評價」

「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

3、上海市

必考科目：語文/數學/外語每科150分，其中英語一年兩考，取最高分。

選考科目：物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照A A+……比例給分，總分660分。

4、浙江

必考科目：語文/數學/外語每科150分。

選考科目：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。

(6)語文課本內容占高考多少擴展閱讀

高考除了普通的各科目的分數，還有額外的高考加分。以北京市為例：

1、下列考生，在高考成績總分的基礎上增加20分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取：

（1）烈士子女；

（2）在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

2、下列考生，在高考成績總分的基礎上增加10分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取：

（1）歸僑、華僑子女、歸僑子女；

（2）台灣省籍考生；

（3）自主就業的退役士兵。

3、從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在高級中等教育階段轉學到本市就讀的少數民族考生，在高考成績總分的基礎上增加5分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。該政策僅適用於北京市屬高等學校招生錄取。

『柒』 高中語文古詩文言文，那麼多都要背過嗎 占高考分值多少 理科生不背可以嗎

說老實話，如果偷這個懶，丟分的不止默寫6分，我基本可以肯定，不背的文言文都是一塌糊塗的，21分的文言文，不願意背課文我估摸著能夠拿個5分就不錯了，但是文言文學的好的滿分無壓力。考試文言文是課外的，但考點都是課內的，背文言文就是培養語感，「唐浮屠慧褒始舍於其趾」和「 子路宿於石門」出自兩篇文言文，考的卻都是一個考點，狀語後置。。。。共同點在「於」，課內學這么多文言文，換個地方還能用

『捌』 文言文即古代文學占現在中考、高考語文試卷分數的比例

看下邊的2010年的中考模擬題，總分120分。
其中古代詩歌默寫6分，文言文閱讀11分，古詩鑒賞4分。總共21分。
古代文學總共佔17.5%

2010年中考語文模擬試題及答案
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高考總分150分。
文言閱讀9分，翻譯10分，古詩詞鑒賞8分，古詩文默寫5分。總共32分。
古代文學佔21.3%

2010年高考模擬試題
http://blog.163.com/shaliuhuyang/blog/static/1264401362009101105219810/

『玖』 高考語文閱讀理解和作文總的佔分比例是多少

一般情況下，直接的閱讀理解35分，間接的閱讀理解（古文、詩詞背誦和賞析）35分；作文60分；其他20分。由此可以看出，閱讀和作文的能力是提高語文成績的關鍵。

一、語文閱讀方面

1、堅持做閱讀理解。如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

2、堅持課內外閱讀。語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

二、語文作文方面

1、堅持練筆。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。

2、堅持積累寫作素材。①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。