語文課一般用什麼教具

㈠ 初中語文教具有哪些

粉筆、黑板、粉筆擦。

1、粉筆

無塵粉筆屬普通粉筆的改進產品，旨在消滅教室粉筆塵污染。它只是在普通粉筆中加入油脂類或聚醇類物質作粘結劑，再加入比重較大的填料，如粘 土、泥灰岩、水泥等這樣可使粉筆塵的比重和體積都增大，不易飛散，但在實際應用中，它對粉筆塵污染的降低效果並不十分明顯。

2、黑板

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代岩洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的岩壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。

3、粉筆擦

用於擦去粉筆字跡的工具，也叫黑板擦。

4、書本

在殷代和西周早期（公元前十三世紀至前十世紀），人們將占卜卜辭、重要歷史事件等用文字記錄下來，形成了甲骨刻辭，青銅銘文，石鼓文字等，這些屬於檔案性質的文獻資料，我們稱之為初期書籍。

5、幻燈片

又稱作正片，是一種底片或菲林。常見的規格有135和120兩種。通常是彩色，但特殊目的也有黑白的正片。也可用來印相或放大相片。

㈡ 六年級上冊語文教學中需要的教具和學具有哪些

六畝則伍年級上冊語文教學中需要迅或的教具盯嘩和學具有哪些

教課書、補助輔導書、
漢子字卡片(低年級可以使用)、課件

㈢ 語文教學用具怎麼寫

語文教學用具，包括支撐桿，支撐桿上固定有底板，底板上安裝有托書板，碧纖托書板下端設有L形擋板，L形擋板與托書板組合構成用於固定書本的U型夾口，托書板右側通過合頁較連有書寫板，托書板左側通過合頁較連有展示板，展示板下端部設有壓緊夾。本實用新型設有托書板，方便老師放置課本和備課筆記，在托書板一側設有書悔弊仿寫板，方便老師進行板書，不用來回轉身，提高板書效率，在托書板另一側設有展示板，展示板上可以放一些圖畫卡卜豎片等，方便學生觀看，更加直觀，達到知識與實踐的相結合，提高了學生的學習積極性和學習效率，不用時可將書寫板和展示板折疊在托書板上，方便移動攜帶。

㈣ 常用小學教具有哪些

小學數學常用學具：計數器、小棒、直尺、三角尺、圓規、量角器、鉛筆、鋼筆、橡皮擦。

㈤ 教學用具有哪些啊

教學用具有：

1、通用教具：包括中小學基礎教育和大中專各類專業教育中使用的常規教具和專業教具。

一般來說，有實物，直接將客觀事物呈現在學生面前，讓學生直接感受，模擬對象，包括標本、模型和其他復製品，如地球儀、人體模型、工程設備模型等。

描繪事物形象的圖表，包括圖片、照片、地圖、統計、設計等視覺圖表；再現事物的圖像和過程的現代設備，如錄像機、電視、錄音機、錄像機、幻燈機等。

在教學中也使用傳統的教具，如黑板、橡皮擦、白板、粉筆等。

2、特殊教具：一般指用於特殊教育對象教學的特殊器具，如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童。常用的特殊教具有盲板、盲筆、助聽器、視覺教具等。

3、幼兒教具：用於學前兒童啟蒙教育的玩具和智力發展用品。它可以發展兒童的運動能力，訓練他們的感知能力，激發他們的想像力，激發他們的好奇心。

幼兒教具是為兒童身心發展提供的物質條件，包括直觀的圖片、圖像、技術、拼接和組裝玩具、建築、結構模型、音樂玩具等。

㈥ 語文教學中需要的教具和學具有哪些

圖片，卡片，視頻，多媒體。

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

㈦ 語文教學的平面教具不包括什麼

語文教學的平面教具不包括黑板渣蔽。語文教學的平面教具包括實碧虛物，標本，卡片，掛圖，表格，黑板不屬於平悔梁燃面教具，教具，指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等。

㈧ 語文教學中如何使用教具

看野念看課文中需要哪些教具,課前准備好,以便枯鋒使用.（小黑板、卡片、課件、投影儀等一些教具可邊講邊沒脊晌演示或出示）

㈨ 一年級語文老師需要准備哪些教具

教材有了就好了，如果是多媒體教室，還可以准備視頻文件。寓教於樂