一年級語文下冊第一節課怎麼上

『壹』 小學一年級語文第一課怎麼上

人教版小學語文第一冊教材，在學習漢語拼音前，先安排了入學前的教育《入學教育》，共有四幅圖畫供學生觀察、效仿。第一幅圖是「歡迎新同學」，第二幅圖是「學習語文很快樂」，第三、四幅圖是「良好的習慣 」。這些對於一個剛上小學的小朋友來說都是新鮮的、有趣的。怎樣才能上好入學教育呢?剛剛入學的孩子年齡小，注意力不集中，易於疲勞，教學時要採用多種方式方法，激發學生的興趣，使他們在興趣中邊玩邊學。所以，我在指導學生觀察每幅圖後，先讓學生來回答，然後進行演練。有師生演練，也有生生演練。如：觀察第一幅圖後，我和學生模仿每天第一次見面時的相互問候，使他們知道見到老師要主動問好，見到同學也要互相問好。

在學習「學習語文很快樂」這幅圖時，同學們了解了大家在教室上語文課，我告訴同學們語文課上會看許多有趣的畫面和認許多生字，同時我結合掛圖，也設計幾張卡片，讓同學們到講台前貼。孩子們興奮極了，個個把小手舉得高高，當我告訴孩子們要請那些坐得端正，手舉好的`同學時，大家一下子坐得端端正正，把手舉得直直的，有的還為自己沒有被老師叫到而惋惜。此時我也體會到了孩子們的童真。

在學習第三、四幅圖「良好的習慣」教育學生以書中的大哥哥、大姐姐為榜樣，養成良好的讀書、寫字習慣。常言說得好「坐要有坐相，站要有站相。」養成良好的習慣，才能把注意力投入到學習當中，才能上好每一節語文課。

因此，入學教育，不容忽視，它將對孩子們今後的學習有很大的影響。在以後的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

『貳』 小學一年級的語文開學第一課如何上

教學過程：

教師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鍾，面帶微笑走上講台。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鍾，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示範，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始。

2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什麼名字？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什麼呢？不認識？沒關系，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！（在名字上註上拼音）請幾個小朋友讀一讀。

小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好！）

3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼？（教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）。

表達對孩子的喜愛，最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什麼呢？對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦！那你們願意跟著邵老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什麼會這么高興呢？是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫－－小學生。開心嗎？

老師祝賀你們！（很莊重很認真地）成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起！誰來神氣地說說這句話：我是小學生！（你來說，多自信的小學生！我真喜歡這位小學生！）一起說說。

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀？（出示學校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

（請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容）

三、上下課基本規則訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好准備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人誇獎。游戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎麼做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規范。（注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的准備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結。

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的｀老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？

其他要注意訓練的要點（可選用，時間允許的話，可加入第一課時）。

一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）。

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）。

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前准備和下課時的常規訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

『叄』 一年級下冊語文書第一課柳樹醒了

《柳樹醒了》是小學 一年級語文 第1課的課文，講了什麼內容呢?下面是我網路整理的一年級下冊語文書第一課《柳樹醒了》的內容以供大家學習。

一年級下冊語文書第一課《柳樹醒了》：

《柳樹醒了》教學設計：

教學目標：

1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學習背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。

課前准備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板

教學過程：

(一)激趣，引入新禪沒課

1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字， 說說 你看見這個字想到什麼?

2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什麼?(感受春天大地復甦的情景)。

(二)初讀，了解短文

1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什麼?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在 唱歌 。)

師 總結 ：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。藉助拼音，讀准字音。

2.出示字詞卡片，反饋讀音。

(1) 板書課題：1.柳樹了

(2) 誰來讀課題，柳樹怎麼啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題後讓這位學生帶著大家再讀課題)

(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字並 組詞 )

3.分節讀文，了解內容。

(1)讀第一節，說說你知道了什麼?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了

①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什麼樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?

(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什麼啦?分小組學習第二、三、四小節。

①以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了

春風梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

(3)春天裡的物握景物那麼可愛，讓我們一起讀讀最後一個小節，看看著急了的柳樹在干什麼?

①齊讀第五小節。

②請同學說一說又知道什麼啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。

③哪些同學願意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

(4) 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什麼也醒了呢?

(學生自由說)

(5)春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

(三)鞏固生字，寫好字

1.看板書再讀詞。

2.指導書寫。

①同學們，這節課我們要寫好兩個相罩襲慶同偏旁的漢字，你們看田字格表裡是哪兩個字(說話)

②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫，老師巡視。

⑥成果展示。

『肆』 小學一年級第一課怎麼上啊班主任呢

一、用童趣的容易引起他們興趣的方法自我介紹，如，我要教大家認識幾個字（寫名字），再說，這就是我的名字，你們可以叫我XXX。

二、讓學生自我介紹，可以讓他們講講自己的特長愛好什麼的，順便你觀察下他們的性格等，可以選出班幹部。

三、讓他們養好習慣，從第一節課開始，如課前准本：書、文具等。上課的紀律問題：認真聽講有事舉手不吵鬧不做小動作。舉手發言：教會他們舉手的方法，如不要碰撞到桌子發出響聲等。

衛生習慣：下課把垃圾丟到垃圾桶等。桌椅擺放：隨時擺好自己的椅子。 廁所問題：一年級的孩子不知道上廁所，所以總是發生尿褲子，拉粑粑的情況。老師要准時下課，一下課就提醒快去廁所，養成學生的條件發射。

當然，也可以讓學生先准備下節課書本再上廁所的習慣。禮貌問題：上廁所要排隊，洗手注意節約用水，不要打鬧，遇到老師要問好等。

四、安排每天衛生打掃，人人細節分工。按學生高矮排位置。

(4)一年級語文下冊第一節課怎麼上擴展閱讀：

初入學的孩子對什麼都感興趣，對同班的小朋友也充滿了好奇，那就給他們一個了解的機會，讓他們互相認識一下。有必要的話也可以讓他們在全班學生面前做自我介紹，在這個過程中班主任注意發現大膽的有能力的孩子，做為班幹部的候選。

可以介紹學校的教室分布情況，教職工人數，班級數，每個年級在教學樓的位置；進而再詳細點介紹下一年級的班級數，每個班都在哪個位置，自己班的具體位置，幫助他們初步了解學校，以前教學中就出現過學生第一節下課後找不到自己的班或跑到其它班上課的事情。

同時可以介紹一些學校在教育教學和其它比賽活動中取得的成績等，使學生對自己將要開始學習的這個學校產生自豪感。

『伍』 小學一年級語文的第一堂課講什麼

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語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。

『陸』 小學一年級語文老師第一課怎麼上

一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,
要想取得良好的教學效果,必須要有效的組織課堂教學。組織
好課堂教學是上好一堂課的重要保證,是衡量一節課成功與否
的重要標准,課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的完成。
一、激發學生興趣,吸引學生注意力。
一年級的學生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進行
正規化的學習。先把規矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好
前半節課,後半節課可以做練習或者游戲。給學生設一些獎勵,對表現好的學生給予一定的獎勵。
二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學習環境。
想方設法設計靈活多變的教學活動。低年級學生對謎語有
濃厚的興趣。為了能讓識字教學變得活潑有趣,我們利用學生
的心理特點,將謎語與學生的識記生字聯系起來。除了編謎讓
學生猜字外,更主要的是引導學生抓住某些漢字的字形特點,
進行聯想,學著編謎語。還可以用小游戲、小表演、小活動來
吸引學生的注意力。同時在講課時要求所有學生坐好坐正只聽課,把各種文具放到一邊,不允許任何學生手裡拿任何東西。
一年級學生年紀小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點
小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現為:拍桌子、砸
筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發
事件剛出現苗頭時,就及時給予轉化或制止。我在教學時對於
這種現象採取了「誰是第一名」的方法(全班共分為三排,看
哪排坐得最好、最正)。再次,多使用順口溜。一年級上學期
主要學習拼音和簡單的口語交際。拼音本來就不是很容易,加
上一下子學習聲母、韻母,他們難免會混淆,這時候我們就可
以使用學生比較喜歡的順口溜或者小兒歌來幫助他們記憶。一
年級課本上要求背誦的課文也是比較押韻的,正好說明了這一點。
三、開展多種形式的朗讀,讓課堂教學「活」起來
如指名學生領讀,滿足學生的成就感;開展課堂朗讀比賽:如男女生比賽,小組比賽等。
四、老師講課時要使用兒童化語言
一年級孩子不同於大學生,只要老師講清要求就行,他們
自製能力差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個「找朋友」的游戲好不好?再如在學
習生字時,如果老師說今天老師接到孫悟空寄來的邀請函,邀
請小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎?西天取經路上孫
悟空降妖除魔,可謂是困難重重。需要連闖幾關才能到達,你
們有信心嗎?針對小學生具有強烈好奇心的特點,用「孫悟空
的請柬」激勵他們積極參與,調動了學生學習的積極性,使學
生個個都迫不及待地想投入到學習情景中。
五、及時的表揚和鼓勵,增強學生的自信心。
在課堂中,教師要及時表揚守紀律的學生,使其他同學受
到感染。當學生回答正確完整,老師即時對他們的表現給予肯定,可以說「你真棒」「給你點個贊」「你真聰明」「你說得
真好」等,為了帶動其他學生,老師這時可以抓住時機說:
「還有誰能像他那樣說?」要是答錯了,也要給予鼓勵,如
「你坐下再想想,下次你一定能行」等,也可以用「掌聲」或「送小紅花」等方法鼓勵他們,讓每一位學生都感受到希望和
鼓勵,體會成功的喜悅,覺得自己是學習的主人,更加堅定學
習的自信和勇氣。
總之,組織課堂教學是一門藝術,能否吸引學生是上好一
堂課的先決條件,教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學
素養,不斷實踐總結,才能更好地駕馭課堂,達到最優最佳的
教學效果。

『柒』 怎樣上好一年級的第一節語文課

主要是和學生說新學期上課的紀律，坐姿，校園安全以及自己上課的一些常規！主要是常規教育，以我多年一年級班主任的經驗，常規教育好了，以後上課就很簡單了，反之就很累！

『捌』 小學一年級語文如何上好開學第一課

首先要給他們講規矩,總結下上學期的,計劃下學期的.雖小,但是都能懂的.

其次要排好座位,安排好小組長班長生活委員等等,把班長和組長的作用充分發揮好!

最後強調下作業問題!

上好小學一年級開學第一課的方法：

1.師生課堂互動

「小耳朵：仔細聽;小眼睛：看黑板;一二三：坐端正……」在小學一年級的課堂上，同學們和老師們不停地互動著，有條不紊地開始了開學第一課。老師用親切的語言一遍遍耐心地教孩子們如何坐端正，如何舉手、如何放好書本等等。昔日的「幼兒園寶寶」，在老師的巧妙引導下，成為了真正的「小學生」，他們整齊的喊著口號，與老師互動著，並在短時間內很快交上了許多朋友，一年級的教室里瞬間充滿了歡聲笑語。

2.熟悉美麗的校園

「同學們，這棟最大最高的樓，就是我們的一號樓。」「這里就是食堂，小朋友在這里可以吃到美味的午飯哦……」在教室內排好座位後，一年級的同學們小手拉著小手，在老師們的.帶領下，參觀了學校的教學樓、陽光書吧、讀書吧、食堂、校車等設施。在老師的介紹下，他們迅速熟悉了美麗的校園。

3.食堂演練

為保證全體新生在校順利就餐，學校在上午10點進行了一年級新生食堂演練活動。各班在老師的帶領下，有秩序的排好隊依次進入食堂，各班在自己的位子上坐好，並熟悉自己的座位。隨後，各班學生在打飯窗口整齊的排隊，開始模擬練習排隊打飯。小朋友們依次序走到窗口，再依次序回到自己的座位。老師們耐心地指導，小朋友們學得很快，馬上就能自己排隊打飯了。隨著午飯時間的到來，小朋友們在自己的座位上吃得可香了!

4.校車演練

「今天上車後，請同學們記住自己的位置，每個人的位子都是固定的，方便老師清點人數……」校車上，老師們不厭其煩的一遍遍叮囑著學生。為家長提供校車服務一直都是外國語高新學校優質服務的重頭戲。為了讓新同學快速熟悉校車，學校還在下午進行了校車演練活動。各線路校車早早地停在籃球場上，由班主任把要坐校車的學生帶下樓，帶領學生找到各自的校車，並認識各自的校車老師。校車老師帶領著學生有序排隊乘車，並安排好座位，對他們進行乘車安全教育。

通過一天的校園生活，孩子們迅速進入了「小學生」的角色，踏上了新的學習之旅。

『玖』 小學一年級非班主任，語文教師怎樣上好開學第一課

開學第一課，語文老師可以和學生在課堂上面互動，然後讓學生互相介紹，給學生一個互相了解的機會。 其實開學第一課對於老師和學生而言是一個很好的認識機會，千萬不要第一節課就開始上課。也不要給學生講課本上的知識，否則的話老師就錯失了最好的認識時間。其實第一課對於每一個學生而言都非常的有意義，在這個時候相互之間的關系打好了，有利於後續的工作。

給學生做好收心工作

同時對於每一個老師而言，在假期的過程中做好收心工作非常的重要。因為這個時候孩子經歷了很長一段時間的放養，他們在假期里無憂無慮。如果老師沒有做好收心工作，就會導致學生還沒有從假期的愉快玩耍中走出來，所以為了學生能夠更好的投入課堂狀態，老師一定要學會正面對待學生，讓學生迅速的從假期生活裡面回到正常的學校生活。學會給學生做好一個開端，相信學生在新學期里一定會拿出更加優異的表現。