『壹』 以「我在玩耍中學到了語文」為題寫一篇600字的作文
我從玩耍中學到了語文
我記得很多事情，尤其是那一件讓我懂得語文的游戲，聽到這個，你會感到奇怪吧，為什麼我會在游戲中懂得語文呢？因為我們玩的是成語接龍。
有一次，我和我的哥哥還有他的夥伴去草地上玩耍，我們不知道該玩什麼，忽然，我的哥哥想到了成嘩做語接龍，我雖然不會，但是我不懂告蘆仿裝懂的說了一聲：「好！」游戲便馬上開始了。由於是襪纖哥哥先說出來玩這個游戲的，所以是他先。「胸有成竹！」哥哥說。「竹報平安！」一個人接著說。「安富尊榮！」有一個人接著說。「榮華富貴！」「貴而賤目！」「目無餘子！」···該我了，我不知道了，我的哥哥說：「弟弟，你怎麼真么笨啊！是
子虛烏有
！」我恍然大悟，可是，我的哥哥生氣的說：「笨死了，還敢說會！」我都快哭了······
我在那時學到了語文，雖然是那僅僅幾個單詞，卻蘊含著多少智慧啊！
『貳』 作文《從游戲中我學到了語文》 發一篇500字的作文
我從電腦游戲中學到了語文
語文全方位地滲透進我們的生活中，學習衡畝語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：「知之者如好之者，好之者不如樂之者」，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。
對於文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。
以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫「徵兵」，這個「征」字對於我們來說確實有難度。然後大家一起討論時各種名詞出現了：「徽兵」、「微兵」、「募 兵」等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念「zhēng」。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們 口中它還是念「微」、「徽」、「募」呢。而且，此後這個字我記得很扎咐慧森實，這可不像以往忘性大的我呀！
四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著 仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現碧桐了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武 ...
摩天輪可以到很高的地方,後來我們去玩海盜船,海盜船左右搖晃非常 *** ,我們還有去玩很像旋轉咖啡杯的游樂設施,這項游樂設施非常好玩,如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去,這一點我就覺得很有趣,我們還有去玩皇冠鞦韆,這一項游樂設施不會很 *** ,旋轉的時候有微微的風吹過來,這個感覺就好像在吹電風扇,不過,它大自然的電風扇,除了這一些好玩又有趣的游樂設施外,還有好多好玩的游樂設施喔!
今年的暑假,我們全家除了去一零一大樓和月眉探索樂園玩,還有去高鐵探索管參觀,高鐵探索館裡面有好多好多關於高鐵的東西,有:影片欣賞,打魚的游戲,駕駛高鐵的游戲,為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設施,我在高鐵探索館裡面學到了很多知識.
我覺得這一個暑假雖然過得非常的快,不過,我在這一個暑假去了好多的地方玩,也在好多地方增加了好多的知識,我在台北市的一零一大樓看到了台北市,也在高鐵探索館了解了高鐵,現在已經開學了,不過我希望細一次的暑假快點來臨,就可以到各地參觀和遊玩了.
（2）：
現在，我們的的暑假已經放了一個多月了，離開學的日子則一天天逼近了。
在這一個多月的時間里，我沒有偷懶，剛剛放假時，我出去玩耍，放鬆了3天之後，我便開始了我的培訓旅程。
以前，我的暑假經常無憂無慮的玩，今年可不一樣了，每天往東跑、西趕，（大家不要以為是家長逼得）現在也有了收獲，為我的五年級打了基礎，也豐富了課余愛好，我現在過得可開心了！
今年，我的暑假一切是由我來安排的，早上學奧數，下午學電子琴。不要說我幼稚哦！我在早上去奧數培訓班時，學會了搭公車。因為我膽子小，幾次後才敢一人搭公車的。
或許，有同學會問：「那你的暑假作業呢？不做啦？」我告訴你們大家，暑假作業我可是剛放假就開始做，到現在早做完了。
今年的暑假是由我做主，自己安排下的暑假生活豐富多彩，並且充實了自己，學到了很多東西，所以我感覺非常的開心。
（3）：
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、 *** ，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
大神為何裸死塔下？數百頭小兵為何全部
？打野爸爸的BUFF為何屢遭黑手？Adc的人頭為何頻頻失竊？連環內鬼
案，究竟是何人所為？野怪為何頻頻殺人? 究竟是人是鬼?不斷超鬼的背後又隱藏著什麼？這一切的背後是人性的扭曲還是道德的淪喪？是智商的爆發還是菜鳥的無奈? 史詩級
《小學生放假了》
看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多麼嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕鬆鬆地學到很多知識。
在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個小夥伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。「嗨，不如我們玩成語接龍吧！」就在我們找不出什麼來玩時，不知是誰喊了一聲。「好啊好啊！」大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最後，游戲開始了。
哥哥是第一個，哥哥首先說了一個「笑口常開」，緊接著「開門見山」，「山珍海味」……終於輪到我了，我支支吾吾的接不上來「事……事……事半功倍」好險，終於答上來了。接著又輪到我了，「物……物……」「物美價廉，你怎麼這么笨呢？」哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條「長龍」還是一直接到了底。
事後，哥哥把我找來，說：「妹妹，我看你的語文水平太低了！」「是嗎？我本來就不喜歡語文。」「妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。」哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。
哥哥也讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲。這樣使我輕輕鬆鬆地從游戲中學到了很多語文知識。
沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以後的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。
我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！
我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裡沒事情做，就開啟電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒？」我說：「做完了！」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲！」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦螢幕上多了一個圖示，我說：「爸爸，這是什麼呀？」爸爸答道：「噢！這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上開啟這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點選擊射擊詞語來玩。
一開啟這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點選開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦螢幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了！Yes！這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著？」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文！( 波鼎文
最激動人心的時刻來了，我的心久久不能平靜。我快速地開啟電視機，觀看《漢字拼寫大賽》這個節目，看他們精彩的演出。
馬上比賽開始了，他們也變得緊張起來。首先上場的是陝西隊，主持人該發題目了，我的心像溫度計一樣慢慢的上升了起來。我聽到「敵酋」這個詞，慢慢地平靜了下來，自己會寫，但是他們卻寫錯了，真可惜；接著，第二個詞語是「齲齒」，我一下子傻了眼，因為我不會寫，趕快查字典，看了解釋，把這個詞語記錄在了本子上；接著又有第三個詞語、四個等，變得越來越難，我也沒有一個會寫的了，我就專注地看他們寫的每一個詞語的筆畫、字形，然後在記錄在本子上。
比賽馬上決定勝負了，他們更加努力，為的不僅是爭第一，還是他們的積累詞語的能力。即使再難的題目也讓我們他們根據詞義寫了出來，更出乎意料的是寫對了。這就是語文的凝聚力量啊！漸漸地，場上開始減人了，越來越少，而戰鬥力越來越強，詞彙彷彿一下子增添了80％，我也變得忙碌了起來，摘抄、做筆記，多麼希望下次再出現這個詞時，我也能毫不猶豫地寫出來。經過了大概十幾分鍾的「激烈戰爭」，最後終於決定了勝負。可見勝利者的詞彙量是多麼大的啊！
最激動人心的時刻結束了，我的心也慢慢的平靜了下來。觀看《漢字拼寫大賽》這個激烈的戰斗，使我明白了，一個人的詞彙量是要慢慢積累的。語文在我們生活中是無處不在的。看電視其實就是學到了語文。
我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裡沒事情做，就開啟電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒？」我說：「做完了！」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲！」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦螢幕上多了一個圖示，我說：「爸爸，這是什麼呀？」爸爸答道：「噢！這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上開啟這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點選擊射擊詞語來玩。
一開啟這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點選開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦螢幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了！Yes！這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著？」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文！
從游戲中學到語文
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、 *** ，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
『叄』 我從游戲中學到了語文七年級作文
「游戲」和「語文」，兩個聽起來「八桿子打不著」的東西，卻有著很大的聯系。在游戲中，我們可以學到很多語文知識，不信？那我就講給你聽。
記得在五年級的時候，我和弟弟進行了一次很有意思的游戲，游戲氛圍三個環節：「成語接龍」「古詩接龍」和「猜字謎」。我信心滿滿地等帶著比賽的開始。
第一輪是「成語接龍」，由裁判——我的.爸爸先說一個成語，然後，我們兩個一人接一個。爸爸想了一下，說：「人山人海。」「海底撈月」。弟弟說。「月下老人」人聲鼎沸，沸沸揚揚，揚長避短。「短……短……」接到這里，我卡殼了，我絞盡腦汁地想來想去，突然 ，靈光一現。「短兵相接」。我接上來了。「接二連三」「三番五次」。「次……」弟弟接不上來了，只好認輸。第一回合我勝利了，比分1：0。
第二輪是「古詩接龍」，規則是一個人先說一首詩，另一個人的詩的第一個字得和上一個人的詩的最後一個字一樣，由於這個游戲難度較大，所以裁判規定可以是諧音。這次是弟弟先出一首詩。「離離原基喊上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」「生當作人傑……不肯過江東。」「東臨碣石……歌讓坦以詠志。」「志……」天哪！我腦子又短路了，急得我直冒汗。「時間到，第二回合結束。」爸爸說，「現在比分為1：1」。我有些不服氣，心想：我一定要在下一回合打敗你。
第三輪是「猜字謎」，還是由爸爸出題。「一共四道，難度從小到大，實行搶答制。第一題——我和弟弟眼睛直勾勾地盯著爸爸。「手提包。」「抱。」我還沒有反應過來，弟弟就已經答出來了。「回答正確。」爸爸說，「第二題，多出一半。」我的大腦飛速運轉。「歲。」答對了，下一題，重逢。「重逢？這是什麼？我思來想去，成百數十個字搏滑野從我腦海中閃過。「觀」。是弟弟的聲音。「為什麼是觀呢、」我問。「重逢就是又見嘛！」原來如此！「最後一題，難度比前幾題大，仔細聽，」爸爸說「四面有山不顯，二日碰頭相連，居家一十四口，兩王橫行中原。」我和弟弟想了半天，都沒有猜出來，最後爸爸公布了答案：「田」。我想了一下，恍然大悟：這是將字拆開了，怪不得我想不出來呢。
比賽結果出來了，最後一輪弟弟答出兩道題，我答出一道，所以弟弟獲勝了。
雖然我輸了，但我卻從這次游戲中學到了許多語文知識，也讓我明白了生活中的許多東西都和語文知識有著很大的聯系。語文就在我們身邊，等待我們去發現、去學習。
『肆』 玩從玩中學到了什麼作文
我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉!
那帶答天，我在家裡沒事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了!」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒?」我說：「做完了!」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲!」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛!」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我說：「爸爸，這是什麼呀?」爸爸答道：「噢!這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習!就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊!本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，哪行帆要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了!Yes!這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著?」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu(凹凸)啊!」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來李雹時，我的拼音寫漢字全對!這是我我很開心、高興!!!
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文!
『伍』 我從-----中學到了語文
我從山林中學到了語文
又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了夥伴，騎著單車，來到一嫌森片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！
曾經無數次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我芹頃畝哪裡知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土裡總有這樣一個聲音：「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」曾經無數次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹木草藤創造出的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中領會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。
如果沒有那一次出遊，那一次「膽大包天」的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行雲般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這誇我自己，我驕傲而又忠實地說：「在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純凈的乎蘆心領悟了這句名言：『語文的內涵與生活的外延相等。』」
誰敢否認：語文源於生活。
『陸』 我從....中學到了語文 不加標點的作文500字
曾經聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心裡感情的真實流露。這情感從何而來？那，便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活，生活就像一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗生活和享受生活。
依稀記得小時候老師曾對我們說過這樣一句話：「同學們，其實語文就在生活里，判旅核就在那一件件的小事中，只要你們用最誠摯的心去觀察，去發現，就能找到生活中的語文，讓我們一起來譜寫語文學習的新篇章吧！」老師布置下了一項作業：寫一篇關於生活的作文。我一時愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無奇，有什麼可寫的呢？於是，我求助於老師，老師聽了我的話後，笑著撫摸著我的頭，親切地說：「文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬不要放過一件小事鎮森，相信你一定能寫出好的文章。」我似懂非懂地點了點頭。
我漫無目的地走在林蔭道上，不經意地一抬頭，我看到了這樣一幕：「一個衣衫襤褸的乞丐蜷縮在牆的一角里，似乎只有一隻右手，這是，走過來一個比我大幾歲的女孩兒，只見她看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著蹲下身來，從她的包里拿出了一個熱乎乎的麵包，乞丐膽怯地往牆角里縮了縮，女孩微微笑著說：「吃吧，喏！」乞丐試探著伸出他僅有的一隻右手去抓那塊麵包，看到女孩依然笑著，便大膽地吃了起來。女孩走了，乞丐看著她的背影，直到視線已看不到她。我記下了這動人的一幕。接著，我又發現了許多許多事兒，一位老人為掘掘了別人丟失的一份報紙，而等候了很久，直到主人來到這里，一個幼稚的小嬰兒顫顛顛地走到一隻流浪狗的旁邊，輕輕撫摸著它，嘴裡還不停地說著：「狗狗，不要怕……」一個可愛的小女孩趁爸爸不注意時，悄悄把零食塞進爸爸嘴裡……
這些不都是生活中所發生的事嗎？
夕陽西下，天已經黑了，我心滿意足地回到家，開始寫作文，我把在林蔭道上所發生的事情寫了下來，我將自己全部的感情傾注於此。
其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們去觀察，去尋找，去發現。
語文的學習需要積累，而這積累則來源於對生活中每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來對形式加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈——也許，這就是學習語文的真諦。
『柒』 作文我從什麼中學到了語文600字
我從游戲中學到了
最近在玩兩個游戲，一個是NBA，檔仿另一個是實況足球，這兩個游戲對操作的要求很高，而且很考驗自己的智商。在娛樂的同時，我想我也學到了很多的東西。
第一，便是組織能力。要組織好一場比賽，並非易事。電腦已經把每個隊員的個人能力確定了，如果你真的想從這些游戲中有所收獲，那麼就不能依賴於軟體事先的設置。我發現我這個人最大的缺點便是太魯莽，有時候也太急躁，什麼事都想一個人完成，認為什麼事只要通過自己的努力，便一定能夠成功，但是我很清楚，這是不對的，不僅在我的專業上（軟體工程）需要很強的團隊協作能力，而且在游戲上，在各種球類運動中，以及在今後的工作和生活中，不懂得和別人合作，都會累死自己。但是我在自己的生活中卻常常做不到這一點，不僅僅是在團隊協作能力上不如別人，而且在籃球足球等運動中，自己也一直是更加看重蠻力，所以有時候不免被那些力量不如自己的人暴虐。在游戲中，我有時候也會飯這樣的錯誤。但是我不斷的反思自己，不斷總結出各種的進攻策略，而不再是一個人帶著球橫沖直撞。在運動中，我們不能把一個球當成一個金元寶，見了就去搶，而且一旦得手，便不想再將它傳給別人。恰恰相反，我們一定不能忘記，助攻比得分更重要。拿到了球，第一想到的應該是在什麼時候傳給別人，而不是什麼也不想，就帶著球往球門或者是籃筐的方向沖去。小心，你剛剛邁出腳步，就被人搶去了球，而在離你不遠處，你的一個隊友卻無人防守，本來你們可以實施一個小配合的，或許，你的一個配合可以使你擁有一個射門或者扣籃的機會。在游戲中，我需要控制整個球隊的隊員行孝纖，所以需要很好的組織才能打出漂亮的比賽。我想，這也是我在娛樂的過程中收獲最大的吧。
第二個便是對突發慎蠢情況的處理能力。由於足球在攻至球門下的時候，普通人都會心裡怦怦直跳。觀眾的心尚是如此，更不用說隊員的操縱者了。但是自己在不斷的訓練中，已經很能從容的面對這種情況了。我想，如果把這種能力應用到生活或者工作中的話，那麼它的潛力是巨大的。毋庸質疑，生活中有太多的不測，工作中有各種各樣的突發情況，如果我能像打游戲時攻到球門時那樣的從容鎮定，那麼我還有什麼可以畏懼呢？從中我也明白，在沒有攻到球門的時候，一定要沉住氣，不要輕易提出自己的那一腳，否則，把握不好時機，那麼前面的努力可能就前功盡棄了。
總之，游戲帶給我的不只是放鬆，我也從中學到了不少的東西。但是，最重要的是，不能沉迷於這樣的虛擬世界，畢竟，他們和現實世界還是有一定的距離的，盡管是實況足球。畢竟，自己的現實生活才是自己最最應該關心的東西。
我從在一天半中學到了
一天半，看似很短的時間，我卻在這短短的一天半內學到了重要的東西。
有人認為，這一天半很短，在不經意間流逝了，可我認為，這一天半是最
漫長的。因為我覺得每一分每一秒我都應認真的對待，所以我感到一天半很漫
長。
第一天，我學會了團結。在第一個項目中，我們一開始是絲毫沒有頭緒，
大家各執己見，像一盤散沙。試了好多次，都失敗了。後來我們找到方法，然
後快速執行，最後終於成功了。這時大家對團結的認識更深了，也知道團結的
重要了。
下午，我們攀岩，看到同學們那敏捷的身手，恐高的我也想挑戰一下自己。
於是當同學問我：
「你攀不攀？」時，我的口氣毅然的堅定：
「當然，我一定要
試一下！
」我從未用這么堅定的態度對待我懼怕的事物。
於是，我信心滿滿的穿上了保護服。可是，當我的手搭在扶手上的那一刻，
我終於知道「人的決心與堅定在懼怕的事物下是那麼小，於是我的自信與決心
全部被一個設備所瓦解。
當看到朋友那鼓勵的目光下，我只好硬著頭皮，登上了腳蹬，當我攀到第
四個格時，我害怕了，我的腿開始發抖，我把臉貼在石頭上，風猛烈的刮著，
風把我的心吹的搖擺不定。終於，我還是被恐高打敗了，當我的雙腳站在地上
時，我有點站不穩了，事後，我想如果再堅持下，我不就成功了嗎？
雖然這次我沒有戰勝自己，但「堅持「這兩個字卻烙在我的心底，永遠陪
伴著我。
在這一天半中，我們學到許多，完成「電子籬笆」時，我們二班在那一瞬
間，它的凝聚力更強了，信任與互助，使我們完成了任務，在那一刻，我讀懂
了同學們眼中的淚水，那是驕傲與自豪！
一天半里，我們學到很多，一天半前，我們二班的集體意識很弱，每個人
我行我素。一天半後，二班變得堅不可摧，因為我們團結、互助、信任！一天
前，我們是嗷嗷待哺的小雛鷹，但在一天半後，我們從失敗的迷霧中沖了出來，
搖身變成了羽翼豐滿的雄鷹！讓我們在更寬廣的天空中翱翔吧！
這兩篇應該夠了吧
『捌』 搜作文：我從游戲 學習語文
語文，在我們生活中無處不見，各種廣告、牌子、什麼都用上了語文騎樂無窮（其）摩托車廣告,默默無蚊（聞）聞香廣告。可以說生活中處處是語文，處處都能學習到語文。
我最近玩了一個游戲叫《夢幻西遊》這個網路游戲是由古代神話小說《西遊記》做背景，所整理出來的，從游戲中我知道了什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是丑。當初有一個皇帝叫 李世民，西遊記的作者是誰？玩這個游戲如果你的語文學得好的話，就會覺得很好玩，很輕松。比如說裡面的NPC會問你關於語文的問題：桃花潭水深千尺下一句是什麼？李白是在哪個朝代？你如果打答對了，他就會給你一定的獎勵，讓你更加努力。
在游戲裡面成語數不勝數，比如說：橫掃千軍，後發制人，破釜沉舟，日月乾坤，雙龍戲珠，天地同壽，雷霆萬鈞，這都是各個門派的看家絕學。在游戲中，我還認識了「程咬金」「空慈方丈」等等傳奇人物，他們個個身懷絕技，武藝技壓群雄。稱為武林霸主。在享受健康游戲給我們帶來的歡樂的同時，又感受到語文的神秘莫測，何樂而不為呢？
語文在我們生活中處處都用得到，只要你細心觀察，有一句俗話說得好:一切真理必須從觀察與實踐中的得來，你無論在什麼時候都能學到語文，都能看到語文。他和我們的生活是分不開的。
我在游戲中學到了語文(轉載)
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
學習語文就是在塑造自己的靈魂(轉載)
中學生朋友，總是有人不分羊年馬年地命令我，跟你們談談怎樣學語文，這對我說來，實在是個苦差事，彷彿是叫一個老叛徒給青年人講講革命道理。我的語文的確學得蠻好，不敢說打遍天下無敵手，反正從小學到大學各種語文考試永遠第一，到高中階段就已經基本不用聽語文課了，閉著眼睛也能得90分以上。可是我的語文本事主要不是從教科書上得來的，而是「功夫在書外」。所以我很怕你們跟我學歪了，我只好把我個人的體會半真半假地告訴你們幾句，希望你們別當真，凡事還是聽老師的沒錯。
要說怎樣學語文，就必須明確你學語文干什麼。如果你學語文是為了語文考試成績好，那我沒什麼可說的，你們老師已經說得夠好夠多的了。我說也還是那一套。我基本上不反對老師們說的那些，我自己也是按照那些經驗一直保持語文考試的高成績的。但如果你學語文不是為了考試好，或者不僅僅是為了考試好，那我可能會有幾句另類的話跟你說。當然，這二者並不一定是矛盾的，現在有矛盾，這是我們當前的教學機制和教育體制的僵化所造成的。我學語文那時候，老師和課本，都比現在要實在和善良多了。
首先，我唱個高調，學習不是為了考試。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你，專門為了考試而學習的人，考試大都不好。少數考試好了，以後也沒出息。因為在只為了考試的千百次訓練中，他已經把人格訓練壞了，他專門投其所好，沒有獨立思考。他的一生都可能只是個投機取巧的壞人，他對社會只有破壞，沒有創造。而不為了考試，也不一定就能考好。就好象專門想當叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不當叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個人格的選擇，不是方法的選擇。
第二，你要明白語文是什麼。語文不是跟數學物理化學歷史地理政治並列的一個學科，你要那樣看待它，那你就一定學不好。要知道，語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語文所訓練的是人對一切文明符號的理解力和創新力。語文學好了，干什麼都摧枯拉朽，勢如破竹。語文學不好，干什麼都愚昧弱智。你看我們古人一天到晚不就是學「語文」嗎？學完了就什麼都能幹，判案子，修水利，打鬼子，搞經濟，堂堂五千年中華文明不都建立在「語文」上嗎？一切其他學科，不都是用語文表達出來的嗎？離開語文，就如同虎毛離開虎皮，一風吹散，啥價值也沒有。所以，你必須以對待整個人生的態度來對待語文，才能學好語文。
第三，語文教學體系所教給你的「語文」，是一群中國的弱智人為了他們的飯碗而強加給你們和你們的老師的。他們自己的語文水平很差，沒有幾個思想有水平說話有水平或者寫文章有水平，沒有幾個敢無恥地站出來跟批評他們的好漢比一比。你們每所學校里的語文尖子、作文尖子都比他們強。我這樣說不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是故意毀你們，他們是沒辦法，只能躲在陰暗的角落裡用一顆「善良」的心拚命做野蠻的事。這樣怎麼辦呢？這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過不去了，要尊重他們的勞動，體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術指導，怎麼辦呢？造反是不對的，只好自己另起爐灶吧。這回就該明白，語文乃是在「語文書」以外了。
第四，其實，學好語文很容易。隨手教你幾招，不怕你擴散，就怕你做不到。一、每天寫日記，要寫那種不給任何人看的日記，每天就寫50字，不多不少。寫到一千回，下筆如有神。二、大搞文字游戲，開玩笑，猜謎語，寫對聯，填詩詞，給所有老師起外號。嬉笑怒罵，激揚文字，把語言玩得山窮水盡。到那時，看語文書上的課文如同老叟戲頑童，老牛吃嫩草，什麼語文考試，作文競賽，簡直不堪一擊。三、進行背字詞、背詩文比賽。電腦里存檔的資料多，可調用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索，「語文」就順口而出了。不要死記硬背，要邊背邊用，活背活用，急背急用，立竿見影。以肚子里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說一百個成語不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎？
語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂。你要明白了這個道理，語文很快就學好了，也就是說，很快就進化到人了。不明白，我再寫十萬字，你還是個猴子。
妹妹你是我的天使(轉載)
我出生的時候就覺得有個什麼東西再後面拉著我，我使勁的蹬著我的小腿，可惜什麼也踹不著，沒有辦法我只好在落地那一刻撒嬌，「哇……」的哭了，聲音那叫一個洪亮，可是當護士小姐溫柔的把我抱在懷里誇我以後一定是一個漂亮的小伙時候，又一名護士小姐喊到：「哎呀！還有一個呢！」就這樣又一個小傢伙出生了，他們叫我們倆「龍鳳胎」！
本來屬於我一個人的世界現在又多了一個小屁孩和你分享，而且什麼你都要分一半給她，只要我稍微有點不滿情緒她就會用她比我還洪亮的聲音喊來媽媽，我只好乖乖聽話。五歲那年不知是哪位健忘的叔叔送了一把玩具沖鋒槍給我，竟然忘了還有一個小祖宗，所以她來要我把槍分一半給她時我說什麼也不肯，畢竟槍是男孩子的玩具，可她不依不饒的又喊來了媽媽，媽媽說：「你是哥哥，要讓著妹妹！」說完就把槍給了她，她拿著槍對我一頓掃射後，我按照她的要求躺下裝死，心裡就想：「我寧可我是妹妹！你去當什麼倒霉哥哥吧！」然後她就一陣哈哈大笑，腳踩在我的肚皮上擺出勝利的架勢！
可憐的我啊，誰知道我們的父母偏偏是少有的幾個不重男輕女的典範之一，所以可以想像我在家裡的地位。我們家在別人眼裡是幸福的四口之家，男女人數還平衡，可是地位怎麼就不能平衡呢？後來在我一點一點長大慢慢的實踐生活中知道了，這純屬遺傳！
直到我們上了幼兒園，我在幼兒園里的人緣要比她好，因為她比較凶，可能是在家裡橫行霸道慣了，對誰都像對我那樣，人家當然不會真的和我一樣被她壓迫，很快她哭著跑來找我說沒有人陪她玩，要我陪她，沒有辦法我只好從命，誰讓她是我們家的老大，我不聽話除非不想回家了！就這樣我放棄了陪那些美麗的小女孩玩的時間來陪這個小毛丫頭。
有一次一個不知道死活的小破孩來搶她手裡剛從我那裡搶來的一個變形金剛的玩具模型，她雖然凶但是畢竟沒有人家男生的力氣大，那時我正在偷懶在看一群美麗的小姑娘玩游戲，她氣乎乎的跑來告訴我說她被搶劫了，我立刻挽起袖子找到那個比我還要高一頭的大班男生，「把變形金剛還給她！」「就不！」我一拳打過去，他的鼻子被我打出血，扔下玩具哇哇的哭著去找老師了，我撿起玩具交給她，她好崇拜的看著我，嘿嘿！
我終於有點當哥哥的尊嚴，但是後果慘重，我媽媽被叫到幼兒園，大班的阿姨不知道我和她的關系以為我是為情行凶，呵呵，我哪有那麼早熟，還沒有她明白的多呢，媽媽讓我賠禮道歉，我非不道歉，結果媽媽重重的打了我的屁股兩下，我忍住了沒有哭，但是堅決不道歉，對著面前那個只空有塊頭的小子放出豪言：「你以後再敢欺負她我還把你鼻子打出血！」
從那以後她似乎對我的態度變了，不再欺負我還經常拿她以前偷偷藏起來的好吃的給我吃，其實我都知道她藏在哪裡！呵呵！上學了，我們背著一樣的書包，穿著一樣的衣服和鞋子，她在前我在後走進校門。
我們在同一個班級，同學們都很好奇我們為什麼長的那麼像，因為那時候他們還不知道「龍鳳胎」是怎麼生出來的，更不明白染色體什麼什麼的，當然我也不懂，是後來學了生物才知道的！老師讓我們一個在東一個在西坐著，怕看我們坐在一起眼花，呵呵！她那時候和小子一樣，確切的說和是我一樣，儼然一對雙胞胎！放學了和我一起去踢球一起去樹林里爬樹，弄的一身汗和泥，我真有點錯覺她就是我，看著她就知道自己什麼德行，在干什麼！
我們唯一有一點的區別就是在她左邊的眼睛旁邊有一顆小黑痣，別人說那是美人痣，可我怎麼也看不出來她像個美人，就是一個假小子！她的成績卻比我的好，因為她寫好作業後我拿來抄一下就好了，輕松的很，我也不用那麼用功的去學，有這么一個幫手也不錯，代價就是我得帶著她到處去玩，童年的時光總是快樂的，又是短暫的，我們很快長大，我們家也從原來的地方搬家搬到另一個城市裡的更新更大的房子里，我和她分開住了，整個閣樓屬於我，是我自己的天地，更自由，她在樓下，卻經常跑到我這來玩，每次都不敲門一腳踢開，把我嚇一跳，我真後悔不應該教她踢足球！
漸漸的我覺得她變了，我們不再一樣，她變的漂亮了，頭發也長了，知道臭美了，也不和我穿一樣的衣服了，媽媽給她買了許多更漂亮的衣服，而我只能穿校服，不平衡啊！但是我有很多漫畫，這是她羨慕的！
我們上了中學，是初中高中一體的那種，上了這的初中就有機會考上這的高中，上了這的高中就一定會考上一個好大學！
她是全校第一的成績升到重點中學的，我雖然也上了重點卻是最後一名。我不在乎，上了就好，成績於我如浮雲！我們還在一個班級，沒有人知道我們是兄妹，因為現在沒有人認為我們像了，除了我們的眼睛，和爸爸的是一個模子刻出來的一樣！我們也沒有和別人說過我們是一個媽媽生的，因為她說不想讓別人知道她有一個笨哥哥，也不想讓別人知道我有這么漂亮的妹妹！呵呵！新同學很好奇我們的名字為什麼那麼像，老師也很好奇為什麼來開家長會的時候我們的父母總是一起來一起走，可是就是沒往那上想，因為龍鳳胎畢竟是稀有的！
兩個人除了眼睛之外其他的地方一點也不像也是龍鳳胎里稀有的！說了你們都不信，我比較安靜喜歡看書畫漫畫，她比較活潑喜歡唱歌和樂器！秘密就這樣一直保守著，一直到我們上了初三……
我喜歡語文和英語，她也喜歡英語可是特別不喜歡語文，但是成績一直不錯，她每次考試之前都會突擊找我復習，臨陣磨槍。我每天還是那麼悠閑自在的過著，回家抄抄她的作業，她也抄我的，比如作文！我經常說她：「你的書面表達能力這么差，以後怎麼給你喜歡的男生寫情書啊？」「哇！老兄！不會讓他們給我寫嗎？再說有你這大帥哥在我旁邊誰還敢追我啊？」「那以後我們放學分開走！
免得影響你吸引異性！」「算了！我們學校那幾個男生，不是我誇你啊，我也從來沒誇過你啊，你就當這是第一次好了！」「什麼啊？」「你真的比他們強多了！最起碼我是這么認為的！還不是我的基因好？」「這和你有什麼關系？」「是我的基因好，捎帶腳把你也感染了！」「沒有搞錯？是我先好不好？一分鍾之後你才出來呢！小丫頭！」我用手點她的腦門，「哎呀！我認為是他們搞錯了，是我先吧？」「那好啊，那你以後就得讓著我了，姐姐得照顧弟弟啊！把我以前被你搶走的玩具還回來！」「不要！那算了，還是你先好了
不過……」她突然搞的很神秘坐到我前面的桌子上，「你坦白，有沒有小女孩給你寫過情書？」「沒有！」「真的沒有？」「真的沒有！」「那我就放心了！」「你放什麼心？」「你找女朋友得先通過我的審批才行！」「救命啊，小姐！你老哥我還年輕，沒你想的那麼成熟，那麼有魅力！」「但是，如果你找了一定要先告訴我！」「好！」「說准了啊！給你，這是我的代數作業！把你的作文拿來！」「給你！
不過拜託你，把內容改一改再寫到你的本子上，這不像數學答案只有一個！」「我哪有時間慢慢改啊？老師也沒發現過。」「誰說的上次寫的那個老師就已經很懷疑了，在我的本子上寫：『要獨立完成！』他以為我抄你的呢。」「哈哈哈！誰讓我名聲好？誰讓你只有作文好？」她一溜煙的下樓了，我拿過她的代數作業，認真的照搬到我的本子上，我絕對相信她！
早上我剛進教室就在書桌里看到了一封信，信封是一個心型，是情書！我有點納悶，怎麼昨天她剛說完，今天就有人給我寫啊？我沒有打開，放學回家後她又一腳踢進我的房間，「今天我收到情書啦！」她手裡揮舞著一個信封，我低下頭繼續畫畫，「我也收到了！」「啊？在哪？」「啊！這呢！」我交給她，「你還沒看呢啊？」「是啊，你不是說得回來你審查嗎？
我這不表示對您的尊重么！」「乖！」她摸摸我的頭，然後打開信封，看了一會後說：「人家約你今天放學見面呢，你都沒看也不知道！人家現在一定很傷心！」「那正好就當無聲的拒絕了吧！」「那多不好！」「那我現在馬上回去？萬一她還在等呢？」我假裝起身要走，「不行！不讓你去！」她伸開胳膊擋住我，「為什麼？不是你說的不好么？」「我就是說說而已。」「好！不去了！那把你的給我看看啊？」「好吧！」我接過來，這一定是這小子第一次寫情書，能看出來有點緊張，言語有點不通，甚至還有幾個錯別字，呵呵！
「你准備怎麼辦？答應吧！人家挺誠懇的！」「你看了就這意見？」「那你希望我給你什麼意見？」「你不生氣嗎？」「生氣？我為什麼要生氣啊？我要高興才對，因為有人敢喜歡你了！哈哈哈哈！」「哼！」她生氣的走了，馬上又回來了，一把搶走我手上的信撕了粉碎，又把我的那封也撕了，然後扔在地上還狠狠的踩了幾腳，「劉可！你就這么對我嗎？」我莫名其妙的看著她，「我怎麼了啊？」「我不許你這么快找女朋友！也不許你看有人喜歡我這么高興！」「為什麼啊？」「因為……因為從小到大我們都是一起的，不許有別人介入！」說完氣哼哼的走了！留下我看著一地的紙片，哎！還得打掃衛生！
第二天她沒有等我一個人先上學了，我想她可能還在生我的氣呢，我背上書包騎車上學了。第一節是語文課，老師進來抱著作文本，放下之後，推了推眼鏡然後說：「今天我要給大家看兩篇文章，簡直是雷同的不能再雷同了！」劉可把你的作文給大家念念，我心裡一下涼了，我看了那丫頭一眼，她也正看著我，吐了吐舌頭，「讓你改一改，你不聽！現在出事了吧？」
「對不起啦！」我們之間有心靈感應，在我們迅速的用眼神交流之後，我硬著頭皮拿回作文本，回到位置上開始朗誦！等我念完了，老師又說：「劉珂，把你的作文也念一下！」她也低著頭拿回來，磕磕巴巴的念完了，然後抬起頭來看看老師然後看看我，「你們解釋一下，為什麼兩篇作文完全一樣？說吧！是誰抄誰的？」她看看我，沒有辦法我只好承認，「老師，是我！是我照劉珂寫的！」「我想也是你！平時你的語文成績不錯啊，怎麼能抄別人的作文呢？」「老師我這是第一次！」「不是第一次吧？上次的作文你們倆的也很像！
只不過這次太離譜了，一點都沒改就抄上去了！你說你們這樣多久了？」「啊？我們……我們……」我編不下去了，看了看她，「老師！是我不好！不應該這么幫助他學作文的！我想讓他參考我的然後自己寫，沒想到他照搬上去了，以後絕對不會了！」「恩！同學之間互相幫助是可以的，但是劉可你也不能這么個學法啊！好了，看在劉珂是一番好意的份上，你回去寫個檢查給我吧！坐下！
都坐下吧！」教語文的老頭還是比較善良的，還好他沒有告訴我們班主任，要不非得把我們倆的家長一起請來不可，到時候就更熱鬧了！郁悶的上完了語文課，我在想晚上回家怎麼懲罰她誰知道倒霉的事還沒有結束，真是禍不單行啊？終於下課了，要做間操，我剛想走出教室，就被代數老師叫了回來，「還有劉珂，你們倆來幫我拿點東西，當作懲罰！」年輕的代數老師以這個為借口把我們倆叫到她的辦公室，屋裡沒人，「喂！你們坦白吧！」「坦白什麼？」「是不是在偷偷的談戀愛？」「什麼？」我脫口而出，「干嗎那麼大反映？我也是剛從學生過來的，不會揭發你們的，你們就告訴我吧！」
「老師您的好奇心也太重了吧？我們？我們怎麼可能？」「還不承認？我天天看見你們放學一起走，現在連作業都借你抄了，還不是真的？」我無言以對，看著她，「劉珂！老師問你呢，你招不招啊？」她知道我是在問她要不要招我們是兄妹的問題，可是她偏說：「哎呀！被老師看出來了啊！嘿嘿！」「啊？你？老師，其實我們……」我氣的要解釋，話還沒說出口就被她把嘴捂住，「你看！人家女孩子都承認了，你還不好意思！我沒有那麼封建，誰不是這個年紀過來的啊？不過看你們的名字人家還以為你們是親戚呢，像兄妹的名字！」
我被劉珂捂著嘴沒法說話只好拚命的點點頭，她在後面踢了我一腳，我不敢再有什麼表示了，「看！還挺親熱呢！不過戀愛也不能耽誤學習啊！劉可你得多向劉珂學習啊。好了你們回去吧！」「謝謝老師！嘿嘿！」劉珂把我拖了出去，到外面我才掙脫出她的魔爪，「你怎麼能這么和她說呢？這不誤會了嗎？」「這才有意思嘛！多好玩！」「好玩？我看哪天別人知道了怎麼辦？還有萬一誰再瞎說傳到我們班主任那去，那就慘啦！她還不把我們家那兩位請來啊？本來媽媽就說讓我們告訴老師我們的關系，你偏不讓！」「怎麼了？媽聽我的！你管不著！知道就知道！生活要有刺激才好玩嘛！」說完她蹦蹦跳跳的走了，我無可奈何，誰讓我貪上這樣的妹妹呢？
放學了，幾個一起踢球的朋友圍過來，「喂！說實話！你是不是和劉珂……？」「是啊！多久了？和我們還保密啊？」「你小子真有艷福啊？咱們三年級最漂亮的女生被你弄到手了！」「人家學習還好呢，你小子以後連作業都不用自己寫了！」
『玖』 我從游戲中學到了語文作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家整理的我從游戲中學到了語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文，是我們學科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外，報刊，影視，游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少語文的知識。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩個游戲，看著他那笑眯眯里的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首橘畝橡先神秘的坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然後，他說要我在這句話中加一個標點。使這個句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那裡，望著題目，左思右想這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案，變成「紙不要送，給他」，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是「紙不要讓他亂畫」這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經驗，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣雷鳴似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲！」說起有關猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什麼都要試一試，遍答應了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終於說出了答案：是崩字。「哦，我不禁笑了起來…… 從這次游戲中，我學到了許多語文知識。我學到了要注意領會句子的含義，圓旁學會了符號在不同位置能起不同的作用……還有許多語文知識等待著我們去尋覓，去觀察，去學習。
語文全方位地滲透進我們的生活中，學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣是的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。
對於文字量比較大的有劇情的游戲，我的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。
以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫徵兵，這個徵字對於我們來說確實有難度。然後大家一起討論時各種名詞出現了：徽兵、微兵、募兵等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念zhēng。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念微、徽、募呢。而且，此後這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！
四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的'儒雅之士怎麼會被氣死呢？於是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也上陣，頗有打破沙鍋問到底的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。
受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了人生自古誰無死，留取丹心照汗青包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情耐陸是一種多麼偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著
總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到
玩電腦游戲是學生中比較普遍的現象，怎樣玩物不喪志，並且做到玩中有收獲則是我們必須面對的問題。本文作者是個有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學到了大量的語文知識，既鬆弛了神經，又收到了益處，可謂一舉兩得。語文的外延等於生活的外延，作者緊緊抓住從電腦游戲中學到了語文這一中心，採取總——分——總的結構形式，主要運用例證的論證方法，擺事實講道理，論據充分，立意明確，中心突出。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達理，令人信服。比如：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多麼偉大
「游戲」和「語文」，兩個聽起來「八桿子打不著」的東西，卻有著很大的聯系。在游戲中，我們可以學到很多語文知識，不信？那我就講給你聽。
記得在五年級的時候，我和弟弟進行了一次很有意思的游戲，游戲氛圍三個環節：「成語接龍」「古詩接龍」和「猜字謎」。我信心滿滿地等帶著比賽的開始。
第一輪是「成語接龍」，由裁判——我的爸爸先說一個成語，然後，我們兩個一人接一個。爸爸想了一下，說：「人山人海。」「海底撈月」。弟弟說。「月下老人」人聲鼎沸，沸沸揚揚，揚長避短。「短……短……」接到這里，我卡殼了，我絞盡腦汁地想來想去，突然 ，靈光一現。「短兵相接」。我接上來了。「接二連三」「三番五次」。「次……」弟弟接不上來了，只好認輸。第一回合我勝利了，比分1：0。
第二輪是「古詩接龍」，規則是一個人先說一首詩，另一個人的詩的第一個字得和上一個人的詩的最後一個字一樣，由於這個游戲難度較大，所以裁判規定可以是諧音。這次是弟弟先出一首詩。「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」「生當作人傑……不肯過江東。」「東臨碣石……歌以詠志。」「志……」天哪！我腦子又短路了，急得我直冒汗。「時間到，第二回合結束。」爸爸說，「現在比分為1：1」。我有些不服氣，心想：我一定要在下一回合打敗你。
第三輪是「猜字謎」，還是由爸爸出題。「一共四道，難度從小到大，實行搶答制。第一題——我和弟弟眼睛直勾勾地盯著爸爸。「手提包。」「抱。」我還沒有反應過來，弟弟就已經答出來了。「回答正確。」爸爸說，「第二題，多出一半。」我的大腦飛速運轉。「歲。」答對了，下一題，重逢。「重逢？這是什麼？我思來想去，成百數十個字從我腦海中閃過。「觀」。是弟弟的聲音。「為什麼是觀呢、」我問。「重逢就是又見嘛！」原來如此！「最後一題，難度比前幾題大，仔細聽，」爸爸說「四面有山不顯，二日碰頭相連，居家一十四口，兩王橫行中原。」我和弟弟想了半天，都沒有猜出來，最後爸爸公布了答案：「田」。我想了一下，恍然大悟：這是將字拆開了，怪不得我想不出來呢。
比賽結果出來了，最後一輪弟弟答出兩道題，我答出一道，所以弟弟獲勝了。
雖然我輸了，但我卻從這次游戲中學到了許多語文知識，也讓我明白了生活中的許多東西都和語文知識有著很大的聯系。語文就在我們身邊，等待我們去發現、去學習。
『拾』 半命題作文：我從--中學到了語文
生活處處有語文，你從哪裡學到了語文呢?下面我給大家整理了半命題作文：我從__中學到了語文，歡迎查看!
語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那隻是限於書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。
樹林
當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉，去體會「落紅不是無情物」的精神。是呀!樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間;盛夏，它們為你遮風避暑，;秋天，它們紛紛落下疊成「毛氈」;冬天，它們又深深埋藏在土裡，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎?
語言
當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這裡面都盪漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多麼賦有語文色彩啊!
電視
其實在電視節目中，語文也有很多。今天看「開心辭典」，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養;我又學會了一句成語、學會了一句詩詞;我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎?
游戲
游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便於*作，做到這一點談何容易?這也需要有很高的文學水準。
其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。
生活與語文是緊密聯系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯系的。
生活中處處都離不開語文，平時在學校里學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這就用上了語文不是嗎?
語文無處不在，我在生活中學到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學到語文知識。觀察與人交流都能從中學到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復習的，所以說語文無處不在。
我在生活中學到的語言有很多。比如在家中看開心100時，那裡的問題很開發智力，在回答問題的過程中就能學到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。
語文在五大主課中，還佔有相當高的位置，如果不會語文就等於不會說話一樣，所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學好語文這一課目。
生活是永遠與語文聯系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學到了那麼多的語文知識，讓我們把生活和語文聯系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發展，讓我們共同等待那一天的到來吧。
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平台上展現光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語文對我們多麼重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，並學會運用。這樣就能從生活中學到語文。
我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了「山重水復疑無路，柳暗花明有一村」的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的'適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告採用頂真的修辭手法，讀起來琅琅上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的「成語接龍」游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們濫用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。
在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。
在我們生活中，很多地方都可以看到語文的知識，學到語文的知識。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網聊天也可以，還有看報紙也可以。但我課外學語文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學到一些語文課內知識，課外知識，既可以學到知識，又可以增長見識，還可以娛樂身心，那是一個好多的方法啊!
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語文每次都是最差的，他說幫我上網差差有沒有好的學習方法。過了一會，爸爸終於幫我查到一個游戲，既可以學習，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個游戲，一看，還分年級呢，我選了六年級，再打開，裡面有很多小游戲，我選了個「開車」，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個拼音，車開在馬路上，過了一會，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語，原來，我要選擇自己車上那個拼音相對應的詞語，選對了，就繼續前進，選錯了，就要「GAMEOVER」了，我覺得很有趣，就經常玩這個程序里的游戲。
一次上學的時候，一位同學向我介紹了一個大型游戲——「qq三國」，剛開始玩的時候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但後來我發現，這個「三國」，裡面的劇情都跟(三國演義)里的一樣，我就想：老師經常讓我們多看課外書，看看「四大名著」，但是那些書都很單調，沒圖片，就一疊白紙，裡面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學課外知識——玩「三國」。
每到星期六日，我做完作業之後。復習完之後，就玩一下這些游戲，增長一下見識，娛樂一下身心。
從游戲中學語文，真棒!
在我們的生活中，處處都有語文。
我們在平時的生活，經常用到QQ來聊天。而這種與人交流的方法也能讓我們學到許多有關語文的知識。在我們上Q聊天的時候，我們經常會用到：東東、菜鳥、大蝦、BT、GG、MM……這些詞的意思都很特別。有的用了諧音的方法，如：大蝦就是大俠的意思……有的用了詞語中兩個字的首寫字母，如：BT就是變態，B是變的首寫字母，而T就是態的首寫字母;MM就是美媚的意思，第一個M是美的意思，第二個M是媚的意思……還有的就更加有意思了，如：VIP就是貴賓的意思;菜鳥就是新手的意思……
在這些詞語中，它們都各有自己的長處和短處，比如：BT有兩個不同的意思，一個是變態的意思，另一個就是鼻涕的意思。這兩個詞雖然都很生動，但它們很容易會被人們誤解;又例如：東東，如果是新手，就有可能不知道是什麼意思了!
我認為：這一種語言的表達方法是有兩面的，分別是好的一面和壞的一面。好的一面是：可以讓我們玩一下猜字。壞的一面是：如果我們用這些語言用得多了，就很容易用到平時的作業里的了。由於這些語言不是統一的，所以老師們都會當你寫錯別字。而且這種語言的用法還會越來越多樣化，可能我們自己有的時候還會記不住它們的意思呢!
所以，我還是勸告大家千萬別沉迷於這重種語言。
在生活中，語文是很重要的，我們隨時都會用到語文，每時每刻都在學習語文。
記得一次數學考試時，一道應用題里有這樣一句話：「溫度升到30攝氏度。」我當時沒有仔細看，還以為是「溫度升了30攝氏度。」可想而知，我的計算結果與正確結果相差多遠了，老師還因此而批評了我。雖然只有一字之差，卻萬萬不能小看這一個字，俗話說：「千里之堤，潰於蟻穴。」這一個字如「蟻穴」，若有疏忽，就會毀掉一道應用題這個「大堤」。經過這次教訓，我在作業中都很小心地審題。
語文不僅在學習中很重要，在課餘生活中也是缺少不了的。
一次，我在一本書上看到了一個關於「徵友」的版塊，上面登著許多人的小檔案。我在小學的時候就想交個筆友，於是很快就把自己的小檔案寫好，並寄出了。可是，很多天過去了，一封信也沒收到，我越等就越沮喪了。爸爸知道後說：「把你寄出去的檔案給我看一看。」我找出草稿，誰知爸爸看著看著突然笑了起來，指著我寫的檔案說：「這簡直就是身份證嘛，寫得這么嚴肅、無趣，也難怪沒有人和你交朋友。」我聽後紅著臉低下了頭。於是，我在爸爸的幫助下，又重新寫了一份檔案，其中把我的特徵和愛好寫得生動、鮮明，爸爸又為我取了一個極富詩意的筆名，整個檔案看起來就像一篇抒情的散文一樣。檔案登出去不久，馬上就有許多朋友給我來信，談讀書體會。我要感謝語文，是它的豐富多彩、生動活潑的語言讓我交到了筆友。
正如我國著名數學家華羅庚所說：「語文天生重要。」的確是的，語文學習和運用的天地極為廣闊，這點我在實踐中已深深體會到了。然而語文又是博大精深的，僅滿足於一知半解是不夠的，我要在生活中不斷學習語文，並正確地運用語文。
在生活中，語言是很重要的。語文的學習和應用是極為廣泛的。生活中離不開語文。語文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。
瞧，我就是這樣在生活中學習語文的。記得有一次數學考試時，我把10。05看成了1005，後果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話說：「千里之堤，潰於蟻穴。」這個小數點就是蟻穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用題這個「大堤」毀於一旦。經過這次教訓，我在以後審題時都很仔細了。
語文不僅在學習生活中很重要，在課餘生活中也是不可缺少的。
在一個盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閑逛。看著遠處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什麼，一推身旁的朋友，：「你看那個飯店叫什麼名字?什麼鄂園我不知道念什麼，請教一下。」我問。朋友也不知道，不過他提醒我說：「你不會回家查字典啊!」對，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閱。啊，查到了，原來念「e」啊!山東的別稱。原來那個飯館是買山東菜的飯館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過這件事，我知道了語文是無處不在的。
正如我國著名數學家華羅庚所說：「語文天生重要。「我深深體會到，語文是博大精深的。僅滿足於一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學習語文，並正確運用它。無論多大、多老，都要用心感受語文。
我坐在書房裡，思考著一個奇怪的問題：生活中真的可以處處找到語文的「身影」嗎?於是，帶著一種疑惑，我開始留心觀察起自己的周圍。
咦?語文在哪兒呢?我翻遍了衣櫃，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的「身影」。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報紙，這不是爸爸的報紙嗎?我心想：反正閑著也是閑著，就看會兒報紙吧!於是，我便拿起報紙津津有味地看了起來。
只是一份介紹旅遊勝地的報紙，我細細地讀著。忽然，我看到一個大標題：世界文化與自然遺產――峨眉山。這可讓我產生了興趣。「峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的地帶，有著無數的不解之迷。而以『天府之國』著稱的中國四川盆地，是世界上處於北緯30度古文明發祥地唯一沒有被沙漠化的地區。峨眉山，位於北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峰聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一直被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長江上游，屹立於大渡河與青衣江之間，沉積著滾滾長江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長江上游唯一的自然和文化雙遺產之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉星移中，峨眉山采擷天地之靈氣，造就了集1000多種葯用植物，3000多種高等植物，2300種動物於一體的人間樂園，修行者們修行的理想之地。」一句句生動的句子，一個個優美的詞語，構成了這一篇吸引人的文章，讓我彷彿真的看到了峨眉山的神奇!
咦?這生動、優美的語句，不就是語文嗎?語文不就是語言和文字嗎?
哦!生活中真的可以處處找到語文!語文如鮮花，點綴著世界與文化!