學語文就是什麼仿寫句子

Ⅰ 關於語文是什麼仿寫句子

語文是建造奇跡的基石,一切的一切都建立在表達之上；語文是華美的衣裳,讓你肆意展現淵博的內涵.

語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮. 語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園,讓人銀侍卜流連忘? 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮. 語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽談豎； 語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘? 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽

語文是深邃的大海,讓人在其中肆意遨遊
語文是高大的山巒,讓人在其中流連忘返
語文是碧藍的蒼鋒穗穹,讓人在其中展翅翱翔.

Ⅱ 語文是什麼,讓人怎麼樣仿寫句子急用10句左右

語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮. 語文察襪是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神彎散態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘? 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文敗鬧激是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮. 語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘? 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽,13,
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Ⅲ 仿寫句子 如語文是一棵枝葉繁茂、碩果累累的知識大樹,學語文摘果子.仿寫：

數學是一把金光燦燦、能開啟寶藏的鑰匙,學數學開宏枯啟寶藏.
希望我的回答既可以幫助你,又可以使升絕皮你滿意.呵呵呵呵（如有不到之處,希望不要見怪!）吵差

Ⅳ 語文是什麼仿寫句子讓人

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；
語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡；
語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯翩；
語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野寬闊；
語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟。

Ⅳ 語文是什麼仿寫句子

NO.1語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

NO.2語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

NO.3語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃;語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡。

NO.4語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯翩;語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野寬闊。

NO.5語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

NO.6語文是一把鑰匙，讓人開啟智慧之門。

NO.7語文是什麼?語文是眩目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟。

NO.8自然是一個神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我性情愉悅;語文是一個絢麗的寶庫，豐富多饒的優美文章令人口齒生香，精妙絕倫的言辭譬喻讓我耳目一新。

NO.9語文是一瓶甘醇的美酒，濃濃的香氣令人身心舒爽，甜甜的美酒使我回味無窮。

NO.10語文是一束嬌艷的花朵，迷人的芳香令人心曠神怡，蓬勃的朝氣使我奮發向上。

NO.11語文是芳香四溢的花朵,讓人留戀忘返。

NO.12語文是意境深遠的油畫,讓人驚嘆不已。

NO.13語文是旋律優美的音樂,讓人聽之動容。

書籍是什麼仿寫句子

1、書籍是窗口，是明燈，是精神養分。

2、書籍是知識的寶庫,書籍籍智慧的海洋.

3、書籍是人類學習知識、掌握知識的工具;書籍是人類傳播文化、傳遞思想的紐帶;書籍是人類不斷完善、不斷進步的階梯。

4、書籍是美味的佳餚，讓人大快朵頤;書籍是甘醇的美酒，讓人回味無窮。

5、書籍是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書籍是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;書籍是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

6、書籍是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;書籍是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩;書籍是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

7、書籍是精彩的動畫，讓人樂在其中;書籍是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。

8、書籍是動人心弦的歌曲，讓人如痴如醉;書籍是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡;書籍是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。

9、書籍是小舟，能把我們載到知識的海洋;書籍是鑰匙，能打開通向成功的大門;書籍是路標，能指明我們人生道路上前進的方向

10、書籍是階梯，能指引方向;書籍是小船，能穿越激流;書籍是鑰匙，能開啟大門。

11、書籍是火花，能點燃心中之火;書籍是雨滴，能滋潤荒涼之漠;書籍是信仰，能領導教徒之心。

12、書籍是燈塔，能指引我們前進的方向;書籍是蠟燭，能照亮我們前進的道路;書籍是信念，能提供我們前進的動力。

13、書籍是一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍是一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

14、書籍是相機，能記錄萬年至史;書籍是陽光，能照亮人生之路;書籍是花朵，給人們灑滿迷人的芳香。

15、書籍是沁人心脾的花香，讓人心曠神怡;書籍是動人心弦的樂曲，讓人感而淚下。

16、書籍是階梯，幫助人們登上理想的高峰;書籍是小船，載著人們遨遊知識的海洋。

17、書籍是鑰匙，為人們打開知識的大門;書籍是花朵，給人們灑滿迷人的芳香。

朋友是什麼仿寫句子

1、朋友是什麼？朋友是一個可以互吐心事的人；朋友是一個不會教你做壞事的人；朋友是一個與你共同奮進的人。

2、朋友是疲憊日子裡的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節奏；朋友是寂寞日子裡的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念；朋友是失落日子裡的一封長信，有力地為你書寫勇敢的信念；朋友是平凡日子裡的一本好書，清晰地為你記載生命的感動。

3、朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手裡撐著的一把雨傘；朋友是春天來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。

4、朋友是幫助你改正缺點的人；朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人；朋友是借給你肩膀痛哭的人；朋友是遞給你手帕的人；朋友是鼓勵你積極上進的人。

5、朋友是一首歌，總是在我憂傷的時候響起悠揚的音樂；朋友是一盞燈，總是在我迷茫的時候照亮我前行；朋友是一本書，總是在我困惑的時候讓我找到答案。

6、朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。

7、煩躁時，朋友是一陣秋風，吹熄心頭繚亂之火；寧靜時，朋友是背上的羽翼，帶著你的心越飛越高；快樂時，朋友是花瓶中的花，讓心情的顏色更加鮮艷；驕傲時，朋友是泡泡中的一粒薄荷糖，清爽冰涼的味道讓心情保持冷靜；悲傷時，朋友是一杯香香甜甜的熱牛奶，可以沖淡你心中所有的苦痛與酸澀；失意時，朋友是穿過窗子灑在身上的月光，無論世事如何變幻都溫柔包容你的心。

8、朋友是你失意時無言地安撫你的人；朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人；朋友是你自卑時鼓勵你的人。

9、朋友是小溪，無聲無息，卻又必不可少；朋友是海，懷納百川，包容你萬般情緒；朋友是山，危難之時，讓你有立足之地。

10、朋友是嚴寒冬季的一個暖爐，溫暖地照亮你內心每一個寒冷的角落；朋友是午睡初醒的那杯清茶，用無限的甘甜滋潤每一份快樂心情；朋友是疲憊日子裡的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節。

11、朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

12、朋友就是未名湖畔矗立的白塔；朋友就是老舍筆下的駱駝祥子；朋友就是馮小剛電影里的德華；朋友就是魯迅記憶中的閏土；朋友就是松花江里泛起的朵朵浪花；朋友就是天空上變換莫測卻始終如一的雲朵；朋友就是一碗熱氣騰騰的龍須面；朋友就是與你生死與共的那個真正的人！

13、朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一屢清風，很柔；朋友是一絲絲的小雨，很甜。

友誼是什麼仿寫句子

1、友誼便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤著你我乾渴的喉嚨。

2、友誼是一個奇妙的等式，在得到的同時必須付出，在付出的時候也就得到。

3、友誼是一杯蹦跳著水珠的汽水，給人一種清涼又充滿激情的感覺。

4、友誼是一杯微苦的清茶，雖苦，但細品卻有清淡的甘甜。

5、友誼不是吹捧，而是真實。友誼是永遠下在心裡春雨，細膩又飽含溫暖。

6、友誼不是花言巧語，而是在你無助的時候伸來的雙手。

7、友誼是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。

8、友誼是鮮花，我們共同欣賞，編製成一個個美麗的花環。

9、友誼，那心靈的神秘的結合者!生活的美化者，社會的鞏固者!

10、友誼本身就是一根神聖的紐帶，苦難使它變得更為神聖。

11、友誼是音符，我們共同聆聽，經典語句譜寫成一章章動聽的樂譜。

12、友誼既不需要奴隸，也不允許有統治者，友誼喜歡平等。

13、友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。

14、友誼是綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣衫。

15、友誼不是別的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧。

16、友誼的基礎在於兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。

17、友誼不能成為一種交易;相反。它需求最徹底的無利害觀念。

18、友誼是春風，徐徐吹來;友誼是火炭，雪中送來;友誼是雨水，旱中下來。

19、友誼是蝴蝶，我們嬉笑追逐，喚起一張張燦爛的笑臉。

20、友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

21、友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。

22、友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

23、友誼既不需要奴隸，也不允許有統治者，友誼最喜歡平等。

24、友誼永遠不能成為一種交易;相反，它需求最徹底的無利害觀念。

25、友誼是一杯微苦的清茶，雖苦，但細品卻有清淡的甘甜。

26、友誼是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

27、友誼是油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。

28、友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。

29、友誼是美德之手段，並且本身就是美德，是共同的美德。

30、友誼是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己。

Ⅵ 語文是什麼仿寫句子

1、語文是美麗的百花園 ，讓人流連忘返。

2、語文是繽紛的畫卷 ，讓人身臨其境。

3、語文是溫暖的陽光，讓人身心舒暢。

4、語文是廣闊的草原，讓人心生嚮往。

5、語文是無窮的寶藏，讓人獲益匪淺。

6、語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

7、語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。

8、語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

9、語文是甘醇的美酒，讓人回味無窮。

10、語文是簡單的歌譜，讓人朗朗上口。

11、語文是精乾的教員，讓人學識淵博。

12、語文是一汪清泉，讓人滋潤心田。

13、語文是一抹涼蔭，讓人倍感舒適。

14、語文是美味的佳餚，讓人大快朵頤。

15、語文是動聽的音樂，讓人賞心悅目。

16、語文是一陣溫暖的春風，是一場綿綿的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味許久。

Ⅶ 語文是什麼讓人什麼仿寫句子有典故

1、語文是一縷清風，帶來了臉上的如魘笑容，語文是夜空中的星星，點綴著這浩瀚的蒼穹，語文是一泓清泉，滋潤了我們的心靈，語文是生活不可缺少的調味劑，豐富著我們的生活，無語文，不知山之巍峨，水之靈動，不知朝陽之瑰麗，夕陽之壯美。

2、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

3、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

4、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

5、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

6、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

7、語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

Ⅷ 語文是什麼讓人什麼仿寫句子

內容如下：

1、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

2、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

3、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

4、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

5、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：

（1）看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句。

（2）看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系。

（3）看語體色彩，看感情基調。

（4）看關鍵性詞語等等。要十分重視對隱性要求的分析。

Ⅸ 語文是什麼讓人什麼仿寫句子

仿寫如下：

1、語文是夏天的縷縷花香,讓人感受絲絲芬芳。

2、語文是風從水上走過,留下的粼粼波紋,讓人感受心靈的滌盪。

3、語文是淚從臉龐劃過 ,留下的絲絲清冷,讓人體味生活的酸甜苦辣。

4、語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘。

5、語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮。

6、語文是沙漠中的一泓清泉,讓人得到甘美的清泉。

7、語文是黑暗中的一盞明燈,讓人看到生活的希望。

8、語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽。

9、語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩。

10、語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃。

Ⅹ 造句 語文是什麼，學語文是什麼

1、語文是語言文字、語言文學、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。

2、語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特徵。語文課堂教學價值的價值體教學中，既要將語文知識與能力這一顯性目標內化為學生自身的需求。

又要能將過程、方法、情感、態度與價值觀等隱性目標滲透在提高學習效率的實踐活動中，成為學生自身的感悟，使語文的工具性與人文性融合於語文一體。這樣的語文課堂教學才具有真正意義上的價值。

(10)學語文就是什麼仿寫句子擴展閱讀：

語文教學的目的：

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。