初二語文該怎麼學習

㈠ 初二語文怎麼學

如何學好語文——「一改」「二抓」「三多」
一、語文需改變觀念
語文學科是一門基礎學科，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養，也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。
什麼是語文？語文即語言和文學。並不是認得幾個字就學好了語文。如何學好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？還有人則認為語文難學，見效太慢。認為難學者當然學不好語文，認為易學者是否就能學好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學常識的文化現象可謂數不勝數。可見不少人並沒有真正學好語文。究其原因，還是對語文這門學科認識不足，觀念上存在偏差，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能「會」呢？一句話，掌握科學 的學習方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學好。
二、學好語文要抓好課堂和基礎
（一）抓住每一堂課
語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。
如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統化和以後的復習。
動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什麼？達到專心致志的程度。
動口：就是敢於舉手發言。舉手發言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。
如何上好課，提高課堂四十五分鍾的效率，關鍵在於思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環節。孔子雲「學而不思則罔，思而不學則殆」，可見「思考」對於學習是多麼的重要。
（二）抓牢雙基
雙基包括基礎知識和基本技能
語文基礎知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照高考考綱上規定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。
擴大語文基礎知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這里專門談談我們應持什麼態度。對待語基，我們應「處處留心，時時在意」，比如「汨」和「汩」二字，粗心者則會混餚，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學習語基不能「不求甚解」，遇到生字生詞應隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。
語文基本技能主要是「聽、說、讀、寫」幾個方面的能力。這里著重談一談「讀」和「寫」。
「說」，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應講普通話。隨著時代的進步和經濟的發展，普通話將更顯示其重要性。
「寫」，指寫字和寫文章。
寫字,應寫規範字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學都趁著年輕時利用睡前飯後練好鋼筆字,有條件的和有興趣的同學最好練一練毛筆字.俗話說「人是衣裳馬是鞍」,字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。
會寫文章，是每一個中學生都應具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說「巧婦難為無米之炊」，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去「讀萬卷書，走萬里路」，留心身邊的人和事，觀察世態萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結構。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強調寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個「意」字。
三、學好語文重在「三多」
（一）多積累
語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那麼怎樣積累呢？
多記憶，像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。「胡服騎射」、「莊周夢蝶」「《詩經》四始」「《春秋》三傳」「五嶽」「花中四君子」「三元及第」、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學習過程中要及時記憶。
多背誦：「書讀百遍，其義自見」背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」講的正是這個道理，詩聖杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應主動地去背誦課外的詩文。
勤作筆記：俗話說「好記性不如爛筆頭」。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯諺語、名言警句什麼的，應隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學家張溥的書齋叫「七錄齋」，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟於心。
另外，也可作一些知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。
（二）多讀課外書
人們常說「語文的功夫在課外」，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那麼讀哪些書怎樣去讀呢？
我們首先應該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學獲得者的作品，詩經、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗爭的，從而領悟到人生之真諦。另外當代文學可以選讀一些「茅盾文學獎」獲獎作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。
學海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可採用泛讀與精讀相結合之法。
泛讀，就是陶淵明的「不求甚解」法。這樣做是因為一個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決「面」的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。
精讀，就是認真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細到字詞、修辭，也可從篇章結構入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什麼紅學家從《紅樓夢》中可以學到文學、建築、醫學、烹飪等知識，這就是精讀的效果。
另外看報刊雜志，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學。
課外閱讀對語文學習可謂至關重要。首先使基礎知識更加扎實，其次是理解能力的增強，第三是寫作水平得到了提高，最後就是通過大量閱讀我們
的眼界更開闊了，看問題的方法、對事物的見解便有了獨到之處。
（三）多練筆
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養成勤動筆的好習慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。
多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內容一無所知，當然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個台階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉湧，才會達到「文章本天成，妙手偶得之」的境界。
總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恆，才能學好語文。
加油！..

㈡ 初二有哪些好的語文學習方法

我該上初三啦，下面是我對初二語文學習的總結：
語文最重要的是作文。因為基礎題，閱讀題不能拉開多少分。每個人的勢力水平在這里不能很好的體現，因為這些題目有偶然性的。
而寫好作文，最重要的就是有真情實感。這是作文的靈魂。平時就要主語感動你的點滴，考場上就會有材料，只要可以讓批卷老師感動，分絕對很高。要注意一點，就是作文題目中的字數，要按要求，我上次就是沒看清滿分作文泡湯了。多閱讀，增加閱讀量，記錄好詞好句。字詞只要上課認真聽，就沒有問題。希望你在初二的學習順利！

㈢ 初二語文學習重點都有哪些該如何去提高成績

引言：經過了小學之後就要去上初中，那初中跟小學的學習科目也不一樣，學習的難易程度上也有很大的改變。稍微不注意就很有可能會跟不上，初中的語文知識也很難，那怎麼樣去學好語文呢。語文的學習重點又有哪些，怎麼樣去提高語文成績，今天小編就來給大家講一下。

對一些閱讀理解的話就要多做題，只要題做多了就會有語感，看到這樣類似的題就很容易的可以做出來。還有一些作文的話，一定要多讀一些課外書，豐富自己的知識面。對待那些所有的修辭手法和閱讀理解的表達方式以及作用，一定要背，語文最重要的就是要背要記。

㈣ 初二怎麼學好語文讓語文能考到120以上

語文作為初中重點學科，需要做到背誦記憶、多讀多記進行學習：

1、注重基礎知識的積累和背誦。初中語文會學習很多片語、成語、古詩文等，這些細小的知識點都是需要記憶和背誦的，切不可因為偷懶而囫圇吞棗。此外，對於涉及到的文言文要多讀多看，學會舉一反三，學會觸類旁通。雖然文言文讀起來會有些拗口，但是也應該將課堂要求的背誦任務保質保量地完成。

㈤ 初二的語文學習計劃應怎麼做

一、學而時習之，不亦說乎：學習是快樂的，學習語文也是快樂的!

二、語言是思維的工具，我們都用漢語思維：學好語文，你將因此而更加聰明！

三、語文學習三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。

四、處處留心皆學問，人情練達即文章：語文即生活，用心觀察生活、體驗生活，你將因此而收獲意想不到的成功！

五、積跬步至千里，量變才能質變：多讀、多背、多寫，積少成多，注意知識的積累。

六、思維具有整體性，學習應順應思維的規律：做好筆記，注意總結，重視知識的整合。

七、行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運：認真完成作業，養成良好的做題習慣；重視每次考試，養成良好的考試習慣；溫故而知新，養成良好的學習習慣！

八、與其臨淵羨魚，不如退而結網：要想學好語文，切忌想一想感動，聽一聽激動，第二天早上一動不動。

九、態度決定一切，努力就能成功：你能學好語文！

十、九九歸一：願語文老師的期望與你們的希望一起騰飛！

二、注意營造課堂氣氛，活躍課堂氛圍

新課標要求把學生放在教學的主體地位，教學不是滿堂灌，而是應該師生間的互動。教師應當首先自己要有激情。教師自己都沒有激情，又何談學生會在教學活動中產生什麼情感體驗，又何談「情感態度與價值觀」呢？我自己上課經常是走到學生中間去，這樣拉近了與學生之間的距離。而且有些學生想不聽課也難了。特別是在普通班上課，往想睡覺的學生旁邊一站，多少有些警示作用。有時借題發揮，點著打瞌睡學生的名字，來一句「庄生曉夢迷蝴蝶」，頓時笑聲一片，想睡覺的同學也就回過神了。

三、不斷學習中文專業知識和教育教學理論

我感到遺憾的是我的辦公地點，是在班主任辦公室，而不是在語文組辦公室。因此也就失去了同組的老師學習的機會。上次到以前的學校辦理檔案轉移手續時，我跟以前的教研組長就談到這個問題。他說，每天大家相互提問一個問題，長此以往地積累，於人的進步是很大的。而且那邊語文組訂閱了專業的語文教學方面的報刊雜志，大家有空隨便翻翻，也能積累很多東西。可是我現在基本不能在這些方面發展自己了。老實說，有事沒事我們也不會到學校閱覽室去看書，來回跑不方便，還有課和別的事啊。閱覽室報刊不給外借，所以我們獲取做前沿的教育教學信息。倒是我自己掏錢定了本《名作欣賞》，以便於補充自己的專業知識。

教育理論的學習方面，我2004年畢業的時候，畢業論文的題目就叫《語文教育教學與學生人格建構》。為了完成論文，我接觸到當時還出台不久的新的語文「課程標准」，知道了如今最時尚的「三維目標」這一概念。所以2004年畢業走上工作崗位，我便開始按照「三維目標」的要求陳述教學目標。通過對高等教育出版社出版《語文課程與教學論》的研讀，我發現一個問題：很多教案中對教學目標的陳述存在不規范的情況。昨天我參加馬鞍山市的教研活動，馬鞍山二中的老師的教案中，在陳述教學目標時就出現了「引導學生培養……」的句式。其實教學目標的實現是落實在學生身上的，應該是學生通過一系列的學習活動在內在的能力或情感上的變化，而不在於教師做了什麼。即教學目標中行為動詞的主語應當是學生。總之，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。

三、將語文教學和實際生活緊密聯系

生活中有許多語文現象。語文教學離不開生活，尤其是新課程背景下的語文教學更要密切關注生活。具體來說我有一些做法：運動會的時候，要求同學們給本班同學撰寫祝詞；教師節要求同學們給本班的兩三位老師寫祝福語；中秋節或家長會時，寫一段想對父母說的話等等。當然要求是表達流暢、語言優美、至少使用一種修辭手法，不少於多少字等。有時讓學生搜集生活中的廣告詞、標語等，讓他們多注意生活中的語文現象。

四、語文教學過程充分發揮學生的主體作用

在教學過程中，學生的力量是不容低估的。語文教學要集中學生的智慧，為我所用。

首先，每節語文課安排一次課前演講。按照一定的順序，全班輪流演講，演講的主題自定，形式自己安排。藉此展示學生的口才，其他同學在聽別人講述做人做事智慧的同時，也為寫作文積累了素材。

其次，將全班同學劃分為六個語文小組。以小組為單位輪流出語文課堂練習。（教師對習題進行審核）也以小組為單位，讓同學們利用第三節晚自習的時間在黑板上抄一些易錯字詞和成語並給出解釋，有時也抄一些名言名句等。抄寫的內容一直保留到第二天早讀後再擦。通過這樣的做法積累語文知識。

再次，針對目前的選修課程《〈史記〉選讀》，我將六個小組分工整理文言現象。整理後的文言現象交給我審核後，作為他們整理課堂筆記的資料，以實現分工合作，資源共享。

另外，我還十分重視教學反饋。通過收小紙條和布置《假如我是語文老師》的方式搜集學生對語文教學的意見，以根據學生的需要調整自己的教學方法。利用批閱小作文和學生進行溝通，讓他們喜歡語文。

以上便是我在語文教學中的心得和體會。希望大家批評指正。

㈥ 初二學生怎樣學習語文

古人雲「讀書破萬卷，下筆如有神」 「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」。可見，閱讀能力是語文學習能力的首要條件。
(1)養成泛讀的習慣——產生興趣追求。
泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為「隨手翻翻」，這樣的閱讀有助於開拓視野。多讀一些富有時代性、文學性、人文性的美文，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。
(2)養成精讀的習慣——咀嚼書中精華。
浩瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細讀，反復讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達的深刻含義。
(3)養成背誦的習慣——打下文學功底。
中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優秀的古文、現代文，就為自己打下了扎實的文學功底。
背誦，應當自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是「使其言皆出於吾之口」，「使其意皆出於吾之心」。只有自然成誦，才能把書上的營養真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養。自然成誦的過程就是不斷體驗名家名篇思想感情的過程，不斷領悟名家名篇語言魅力的過程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。
二、寫的習慣：
(1)養成做筆記的習慣。
要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞彙的積累，對於中學生來說，做筆記是積累知識的重要手段。
(2)養成寫隨筆的習慣。
同學們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發地記隨筆，和同學、老師交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。
(3)養成認真完成作業的習慣。
做作業時應先梳理課堂教學的重難點，然後再做作業。平時不要過於依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學習能力下降。作業書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。
三、說的習慣：
隨著年齡的增長，很多同學上課都不願發言。上課積極發言，敢於表達自己的觀點，清楚、連貫地表述一個話題，這都有助於提高自己的語文學習能力。當老師的問題提出之後，不要急於回答，要獨立思考或合作討論之後，積極發表自己的看法。
「語文的外延同生活的外延相等」，生活到哪裡，

㈦ 我是個初二的學生，如何提高語文水平和成績

我是個初二的學生，如何提高語文水平和成績？

一、 學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。 龍 回答時間 2008-06-01 18:36 檢舉 語文學習「七步法」： （1）讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同型別的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查專案之一。 （2）劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點胡亂句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次派游、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。 （3）查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查詢答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯絡起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。 （4）問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯絡起來，使你融會貫通。 （5）寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試褲羨檔，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。 （6）練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。 （7）想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯絡起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查詢及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。
滿意請採納

我是初二的學生語文成績如何提高？

語文需要用心去學 多找點自己感興趣的讀物 可以是文學的 歷史的 哲學的 絕對對你有好處 再就是多記些名言名句 用於作文和閱讀

如何提高語文水平與成績？

《魯濱孫漂流記》，《繁星春水》，《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》，《老人與海》，中國四大名著等。多看書才能提高閱讀能力。

我是初二的學生，想提高語文成績給怎樣做

初二的學生想提高語文成績的方法很多，一、上課前先溫習要學的語文課文，把不認識的字找字典查出來。自己試著給課文分段，分析全文的中心思想，寫作表現手法。二、上課時認真聽講。不懂的地方向老師提問。三、好的警句，成語，典故熟記於心，能夠背出來。四、課外多閱讀，自己定過讀書計劃，根據自己的弱點，有選擇地讀。大慨這些。世上無難事只怕有心人，祝你成功。

初二學生如何提高語文成績

從今天開始要積累，每天給自己定下一個計劃，比如做一篇的閱讀理解，背一篇課文，尤其是閱讀還有寫作，只能靠自己的日積月累，不是一天就能突破的，加油！別著急

如何快速提高語文成績和作文水平

語文分值點主要是語言知識，古詩文背誦，古詩文閱讀和現代文閱讀，還有作文。
首先我來說下語言知識，這是其實是需要練習的，這部分主要是一些對語句，對成語的的判斷，說實話，這個需要長時間的積累，而且做這類習題，萬萬不可想當然，因為出題人早已考慮到這種情況，所以往往你「認為」的正確答案都是錯誤的，尤其是很多常用句和常用成語，我們在日常中說出來沒什麼問題，可是不能細細雕琢，所以這個部分一定要多背誦，多做模擬題，找出自己的語言誤區，然後考試做這類題需要慢慢推敲，才有望拿高分。
然後就是古詩文背誦了，這個很多人說就是死記硬背，其實不然，古詩文背誦需要的是理解，如果你僅僅對文章背誦流利，但是不懂意思或者意思不明確（很多人都是這樣）在填空的時候很容易填一些易混淆的字，而且出上句會寫下句，但是出下句卻寫不出上句。首先一定要搞懂文章的意思，弄清楚每一個代表的意義。這樣才能在背誦和做題時流暢。
古詩文閱讀和現代文閱讀就不多說了，上課認真聽老師講，一般那份不成問題。
最後就是作文了。
很多人說寫文章要求多次刪改，這話沒錯。
但是作文就不能那樣了，作文現在說實話已經是一種脫離了市面上真正的文章范疇的東西了，它更像是一種模式，一種高考固定的寫作模式。
所以，你在學習期間課後作業練習的作文，或者課堂練習作文，都需要把時間壓縮到60分鍾內，因為你目前所有的作文練習都是為了高考，而高考是不會給你太多時間讓你去構思作文，寫提綱，然後打好草稿，逐次刪改，最後成型。
高考需要的是一氣哈成，如果你在高考作文中這邊劃一道子，那邊拉一行，對不起，明年補考吧。
高考作文根本不會細看，閱卷老師粗略一看你的文章千瘡百孔，就會失去細讀的慾望，最後你的分值也不會走高。
所以在練習作文的時候也要養成好的習慣，一氣哈成，不能停頓，不能隨便刪改。
但是一氣哈成並不代表不思考，作文下筆以前一定要想好，把自己要表述的意思，例子在腦海中構思好，然後下筆如有神。
作業集中注意力很簡單，拿到題要有一種非做出來不可的毅力，說真的，什麼興趣的都是扯淡，學習本來就是一種扼殺想像力的過程，限制自由的過程，所以大部分學生也不會有什麼興趣可言，但是需要一種不服輸的精神，碰到題，要有一種舍我其誰的精神，有了這種精神和非要做出來不可的目標，寫作業自然會集中注意力。
希望對你有所幫助。

我是初三的，如何提高語文水平

上課注意聽講、每天學的知識就消化掉，不會及時問，按時完成作業。 做到這幾點很快就能提高語文水平哦。
求採納

我初二，如何提高語文成績

我是一個年輕的高中語文教師，從我的經歷和經驗來看：
1.多背古詩、文言文。雖說在試卷中它們占的比例不大，但影響到裝個的語文素養。
2.多看課外書籍。尤其是關於古代歷史文化的書籍，和寓言故事，能豐富自己的閱歷，激發想像力。
3.關心新聞。關心社會熱點。
4.整個文科的知識都影響到語文的學習。
5.自學語法。現在的教材中，刪去了漢語言語法知識，這對學生的學習，產生了不利的影響。
6.多閱讀些優美範文，尤其是小散文，對自己寫作很有好處。
7.堅持記日誌，經常練筆。作文是語文的重頭戲。
8.態度認真，不出不必要的錯誤。
9.常做習題，多多聯絡。

小學生如何提高語文水平

其實學語文很容易,你在老師課後花2分鍾回顧老師上課的東西,不懂的就看筆記問老師或同學,就能記住百分之八九十的基礎題了,其他的閱讀題和作文,就看課外積累了,多看些課外書.若你一天抽不出時間的話,一天看個2~3篇,當然多看些益處更大,相信我會有成效的.祝你:考試順利!!!

多閱讀 無論什麼 看愛他看的書 他會自己思考 別逼他看不愛看的

㈧ 初二想提高語文成績要怎麼辦

初二的學生，如何提高語文水平和成績？我在本文中為大家整理了一些學習語文的方法，希望對大家有所幫助。

初中生怎樣提高語文成績

1、堅持背誦。

語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。

2、堅持閱讀。

堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

初中生怎樣學好語文

首先，要養成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學習方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認真聽，能聽到並抓住課本的核心內容；關於說，應主動尋找鍛煉說活能力的機會；關於讀，對於好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復讀。寫，則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

學好初中語文的方法

（1）學習語文和所有系統性學科一樣，重點都在於要先掌握基礎知識。想要學好語文，首先將字、詞、短語、句子等基礎都掌握。

（2）如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用並不大，因為語文知識既獨立存在又充滿聯系，所以在學習時要把握住其知識的脈絡。

㈨ 初二語文學習方法：怎樣學好初二語文

初中語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦，閱讀理解、寫作等就更不用說了。

語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。