怎麼快速提高語文成績中考

Ⅰ 中考語文如何拿高分

下面我要為大家介紹中考語文的高分經驗和技巧，希望能對大家有所幫助。

中考語文高分技巧

一、學好課本知識

課本知識是中考語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些中考語文練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

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二、注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足中考語文的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。

我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

中考語文閱讀理解答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種中考語文題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;

從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?

這需要根據中考語文文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種中考語文題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

Ⅱ 中考前如何提高語文成績 有什麼好方法

語文是中考的重要內容，想要學好語文一定要找對方法。下面介紹的是中考語文學習方法，僅供參考。

中考語文學習方法

第一，梳理匯總。這是基礎知識復習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目瞭然，心中有數，又便於攜帶和記憶。

第二，合理規劃，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，並且許多內容需要進行識記，對於這樣的學習內容而言，最有效的復習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體復習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。

第三，找出重點難點，區別對待。在復習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復習中，可以先自己進行理解，然後再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否准確到位，那些理解准確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。

中考語文答題技巧

基礎知識題：信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊中考語文題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的准備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應付這些中考語文題目：

首先，相信自己看到中考語文題時的直覺：有些詞語相信在以前已經出現過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。

其次，一定要克服還沒有看完整道題就急於選出答案的習慣：因為中考語文題沒有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數，不要無謂的失分。

文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文

中考語文文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做中考語文題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

科技文閱讀：抓信息，會比照

中考語文科技文比起其他類型的閱讀更難的是因為他沒有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。

科技文不是考察我們對這個知識的掌握，也不是考察了解這個內容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做中考語文題時把每一個選項返迴文章，認真比照原文就可以。

Ⅲ 如何提升初中語文成績 短時間提分秘訣

很多初中生學習語文都找不到正確的方式方法，下面我為大家總結了如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供大家參考。

基礎知識打牢
熟背詩詞文言文，做好筆記。詩詞古文在中學階段也是非常重要的，考試中占的比例也相當大。熟背詩詞古文，背誦是在熟讀的基礎上進行的，背誦就是最好的朗讀。只要上過學的人都清楚，如果對文章沒有深透的理解，那是背不過來的。即使當時能死記硬背，用不長時間也會忘記，更不用說背熟。

所以上課一定要認真聽講，在課本上認真標記(這樣的好處就是結合課本，能加深記憶，記得快)每一個你不懂或不熟的字的注釋。這樣當你翻開書時很快就會讀懂讀通 文言文 、詩詞的句意。也能很快理解整個詩句或文章意境。背誦也是理解能力的一個提升。
語文閱讀注意什麼
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什麼，怎麼寫，為什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。

回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、准確、完整、流暢的語言表達出來。
課後復習法
(1)、復習和預習那個更重要，預習相對重要一些，預習做好了，復習起來就自然跟著容易些。

(2)、復習也要拿筆，看要有收獲，把收獲的看法另外寫下來。

(3)、要做到眼看、手寫、心記。不要「一目全過」，要同時記住重點、生字和知識點內容。
對初中生學習語文的建議
1。多看一些文學作品，小說也行，這樣可以提高作文水平，語感也會提高很多。

2。該背的課文都要背得很熟，這樣死的分都能拿到。

3。去看中考滿分 作文 ，不滿足的話還可以把高考滿分作文看完，這樣就知道什麼類型的作文最討老師喜歡，自己可以先是模仿最後掌握這種寫作方式。

4。平常可以寫日記或隨筆什麼的，也可以在網上寫小說，據說這樣對提高作文很有幫助。

以上就是我為大家總結的如何提升初中語文成績，短時間提分秘訣，僅供參考，希望對大家有所幫助。

Ⅳ 初三語文怎麼快速提高成績

初三語文快速提高成績的方法：重視對初中語文的積累；抓住閱讀的要點、重視創新；強化對作文的訓練。

1、重視對初中語文的積累

初三學生想要讓自己的閉則伍語文成績在原有的基礎上有所提轎或高，那麼一定要重視語文積累的過程。很多初三學生之所以到了最後一年還是學不懂，也是因為前兩年沒有打好基礎的原因。所以初三學生們在平時或者是放學回家之後，一定要定時的去做一些語文積累的工作。

如果初三學生的語文作文水平並不是很好的話，那麼建議各位還是一周寫兩篇左右的作文，然後讓老師幫你評判一下，同時平時在學習語文和閱讀的時候也要注重積累。

Ⅳ 如何提高中考語文考試成績

應根據個人實際情況進行復習，以下僅供參考：

1、明確目標，提高認識，擺正觀念。

2、緊扣教材，注重基礎，練改結合。

3、循序漸進，點面返前結合，不斷深入。團世磨

4、復習時要從自身實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時塌斗應講知識要點、題型、思路、規律、方法和難點問題。練要有計劃性、目的性、針對性。練習要有典型性、指導性、靈活性。

5、要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題。

6、在專題知識的測試階段中，進行成績統計，了解自身的掌握情況並做好改正。

Ⅵ 初三語文成績不好怎麼快速提升

有些小夥伴們上了初中之後語文成績會有所下降，有什麼方法快速提升呢。以下是由我為大家整理的「初三語文成績不好怎麼快速提升」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三語文成績不好怎麼快速提升

譽純調整心理

初三這一年的學習，不僅要學習九年級的兩冊語文書的內容，同時也要對初中所學的六本書進行綜合復習，還要對語文知識進行整合訓練。無疑，這一年的知識學習任務十分重。

中考語文涉及的知識點和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學習基礎知識外，更多的是要提高對這些知識的實際運用能力，學會用已學的知識解決試卷中實際問題的能力。

所以，大家要從心理上做好准備：初三語文學習更強調運用。

整學習方法

在七八年級的學習中，主要是老師講什麼，我們記什麼;老師要求背什麼，我們背什麼，同學們的主動學習能力差。

而初三則更加重視實際運用能力，這就要求初三生要轉變自己的學習方法，讓知識在自己的掌控中，只有這樣才能在中考中取得更好的成績。所以在接受老師知識的同時，要從這幾個方面重視：

1、提高對所學知識合理有效的整合能力很重要

中考對課內篇目難度要求不大，我們可以側重從兩個角度入手整合知識，降低難度。

一是從古漢語知識上，以實詞為點，書下註解為掌握標准，將每個詞語的含義獨立記憶，相同的詞語在不同的文章中出現時詞義基本不變，這樣便於知識遷移。不建議背譯文，那樣效果並不好。

二是從文章的結構內容上，以課後問題為掌握標准，可以多做語段練習，提高解決實際問題的能力。建議不要背很多問答題，費時且效率低。

2、有意識訓練課外閱讀能力很重要

學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，要求學生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然後根據答案批改。這是很有效的訓練方法，批改的環節尤為重要，批改不是直接把參考答案抄上，而是要思考自己灶鍵的思路與答案的差別，明確需要注意的地方，只有這樣，才能有效地提高。

3、把作文訓練滲透在每一天

作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意識地寫一點，練一點，看一點。如果慶辯咐時間緊無法保證每天做，至少一周保證寫一點，寫完後能夠找老師點評是最好不過了。

或者每天睡覺前看一篇好的考場作文，但一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑒的結構、素材和語言，寫作時要有意識地用到自己的作文中。

拓展閱讀：初中語文提升技巧

一、古代文化常識

古代文化常識主要出現在文言、古詩閱讀中，在現代文中並不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。即便記住了，也常會遺忘，需要我們反復進行復習。

不僅要復習課文中出現過的，還要復習科舉教育、風俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現過的古代文化常識。

二、古詩文理解性默寫

理解性默寫經常出現的問題是：因對提示信息把握不當而寫錯句子，出現錯別字。因此，背誦時，要吃透其中重點語句的含義。

例如：《登飛來峰》中的「自緣身在最高層」和《題西林壁》中的「只緣身在此山中」兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯了。

另外，針對前期在復習中容易出錯的字，要動手寫寫，確保准確掌握。如《論語》中的「知之為知之」「不知為不知」兩句中的「之」「知」二字，《破陣子》中的「分麾下炙」等。

三、成語

一些近義成語原本就不易區分，像「不孚眾望」「不負眾望」「一視同仁」「一概而論」等。

因此，在復習成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。

Ⅶ 中考前如何提高語文成績 怎樣學好語文

學習語文不僅僅是背文識字，還涉及到語言表達、邏輯思維、知識內涵、創造思維、審美修養等的學習。語文學習最根本的問題是培養文化底蘊，文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，才能較好地駕馭各種閱讀訓練材料和寫作。

中考語文學習方法

1.多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為「二十二遍讀書法」，他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

2.強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

3.勤寫，不只是寫作文，那隻是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬於這個范疇。

中考語文背誦方法

抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

按寫作順序背誦

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

採用「整分聯背誦法」

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

語文考試病句題解答技巧

1.成分殘缺：這種毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主語、缺謂語、缺賓語，例如：經過這次學習，對大家教育很大。

2.搭配不當：所謂搭配不當，是指句子中相關的成分違反了語法規律和語言習慣，在意義上不能配合。主語和謂語、動詞和賓語、定語與中心語、狀語和謂語都是句中密切相關的成分，在組織句子時，不注意它們之間的配合，就會犯搭配不當的毛病。例如：每年的發電量，向上海、南京等地輸送。

3.語序不對：這種毛病是指由於詞語的位置放得不對，從而影響句子意思的表達，造成語法錯誤。例如：我們必須認真克服並隨時發現工作中的缺點。

4.前後不一致：指句子在表達上前後矛盾，或前後不一致。例如：兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

5.成分多餘：成分多餘有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語多餘。例如：聽了媽媽的話，我心裡感到又喜悅又滿意的心情。

Ⅷ 如何提高中考語文閱讀理解及作文成績

如何提高中考語文閱讀理解及作文成績, 淺談如何提高中考語文閱讀成績

一、讓學生明確閱讀在中考中的重要地位
近幾年中考語文試卷閱讀分值達40多分，超過了作文分數。閱讀量大、閱讀能力強對寫作水平的提高大有幫助。中考語文閱讀題包括古詩、課內外閱讀、文言文課內外閱讀、現代文閱讀、非連續性文字閱讀、名著閱讀這幾個板塊，佔了語文試卷的半壁江山，可見抓好閱讀能力的培養有多重要。
二、古詩文閱讀
詩歌是中華民族文學長廊里的一朵奇葩。人教版教材中滲透了大量題材廣泛、意象新穎生動、情感豐富、意境深遠的膾炙人口的名家名篇。首先要學生熟讀成誦，「書讀百遍，其義自見」，要了解作者、了解詩歌的創作背景。如李白生活在盛唐時期，其詩歌的風格豪放、浪漫飄逸，大多表現樂觀昂揚、意氣風發的情感；而杜甫生活在戰亂動盪的晚唐，其詩歌更多的是折射民生、表達憂國憂民的情懷。到了宋朝的蘇軾、辛棄疾都曾在朝為官，但仕途坎坷，即使遭貶謫、被排擠，也心系君主、心系國運，其詩歌高亢雄渾。其次要指導學生抓住關鍵詞句進行分析賞析，把握詩人的情感。詩歌大多凝練含蓄，品析時要仔細琢磨，認真領悟。最後要教會學生分析詩歌所運用的表現手法，如象徵、借物抒情、動靜結合、虛實相間、運用典故、借古諷今等。教學時，要精選教材中的典型篇目，讓學生說出表現手法。
三、現代文閱讀
這一板塊主要包括兩大題：說明文閱讀或議論文閱讀。
（一）說明文是介紹事物的形狀、性質、成因、功用等，以說明為主要表達方式的一種實用文體
對這類文體的考查，先是指出說明物件，可以是事物，也可以是事理。其次，找出文中所用的說明方法，主要掌握：下定義、舉例子、列數字、打比方、作比較這幾種說明方法。訓練時要講清楚每種說明方法的含義，能准確判斷，同時要分析每種說明方法的作用。一般用這樣的格式：這句或這段運用了什麼說明方法，准確生動地說明了事物的什麼特徵。至於說明文的語言特點，要緊扣准確性、周密性來回答。
（二）議論文是以議論為主要表達方式，闡明作者對某一問題或現象的見解和主張的一種文體
中考中對它的考查首先從三要素入手：論點、論據、論證。論點是作者在文中要闡明的主要見解或主張，一般是一句肯定的、表達完整的話。找論點，可以一看文章的標題，二看文章的開頭、中間或結尾。有時一篇文章可以圍繞一個中心論點提出幾個分論點，分論點相加就是中心論點。有時能找出現成的，有時需要歸納概括。對論據的考察，先要指出認證方法，常見的認證方法有舉例論證、道理論證（如比喻論證、引用論證、對比論證等）。答道理論證最好說出以上括弧中的具體方法，若沒有才答道理論證，作者的分析也是道理論證。還要考察論證方法的作用，可用這種格式：這句這段運用了什麼論證方法，具體准確地論證什麼觀點。最後要考察學生分析一段或幾段文字的論證過程，常見的題型是：作者是如何提出論點的，可這樣答：先舉例或舉出生活中一些常見現象，然後提出中心論點。還可考察作者是怎樣展開論證的，要用這樣的答題格式：作者先怎樣，然後怎樣，最後怎樣。
四、文學作品的閱讀包括小說、散文閱讀
小說閱讀主要考察以下題型：1.擬出情節線索，答這樣的題要注意提供的示例有無字數要求，有些必須用四字詞語，有些要作簡潔歸納。2.分析句子包括對關鍵詞的分析，對句子進行賞析，可用這些答題格式：這個詞用了什麼修辭，生動形象地寫出了什麼內容，表達了人物什麼心理或思想感情。分析句子要從描寫方法入手，如環境描寫、外貌、語言、動作、神態、心理描寫，可以這樣回答：這句話運用了什麼描寫手法，渲染了什麼氣氛，表達了人物什麼性格或情感。另外還考查對人物形象的分析，可這樣答：從哪些情節可看出他是一個怎樣的人。
散文閱讀要注意：1.線索的把握，注意標題、開頭、正文、結尾，它是貫穿全文的脈絡。2.句子含義的分析，這種題要在用詞、描寫方式上入手。3.作者情感的表達，「一切景語皆情語」，散文往往表達的是作者在特定場合情景下的獨特感受。

怎樣提高中考語文閱讀理解提高閱讀效率？

培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。 關鍵詞 訓練語言 閱讀理解 能力 語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。所以，要提高中考語文成績，就必須對學生加強閱讀訓練，提高初中生的閱讀理解能力。只有閱讀能力提高了，學生才能在中考中應答自如，立於不敗之地。閱讀是一個綜合的內化過程，其過程中學生的思維、行為習慣對閱讀效果至關重要。該閱讀是增長知識、獲取資訊的重要途徑，培養學生的閱讀能力也是中學語文教學的重點。著名語文教育專家商友敬先生曾提到語文學習的三點經驗：閱讀能力的培養靠「讀」，文章靠「寫」，還應「背誦」。因此，在教學實踐中，為提高學生的閱讀理解能力，我注意了以下幾個方面： 一、讓學生多記，擴大詞彙量 詞彙量在語文學習中起著至關重要的作用，它是理解一篇文章的基礎，更是一切寫作的基礎。每一篇文章都是由句子組成的，而句子的基本單位正是詞和訓片語，如不掌握詞彙，就無法讀懂文章，更別提寫作了。為提高學生的語文閱讀能力，我注意讓學生平時多背多記，為培養學生興趣，還開展了課外閱讀小組、課堂朗誦比賽、成語故事大賽等系列活動，把讀書放在一些學生喜聞樂見地有趣的活動中進行，更能激發學生的讀書興趣。 二、引導學生多讀，培養學生良好的閱讀習慣 讀有所得，讀有所悟，不讀怎能有所得，怎會有所悟。閱讀理解能力要注意通過大量的精讀和泛讀來逐步提高。精讀，即仔細地讀。著名教育家葉聖陶曾說過：「教師不是來講書的，尤其不是來逐句逐句地翻，把文言翻成白話，把白話翻成另外一種白話的，他的任務在指導學生的精讀，見不到處給他們點明，容易忽略處給他們指出，需要參政比較處給他們提示。當然遇到實在搞不明白處，還是給他們講解。」課文教學就是精讀，目的是掌握語言『知識，訓練語言基本技能，掌握文章結構，理解文章的思想內容。因此，在提倡學生多讀的同時，我還要求他們做好讀書筆記，定時檢查，讓班內的學生互相交流讀書心得，讓他們養成良好的讀書習慣。 三、 悉心指導學生掌握基本的、科學的讀書方法 1、瀏覽法。瀏覽就是粗略地讀、快速地讀，瀏覽法適用於上義所說的泛讀。 2、跳讀法。指的是讀一篇文章、一本書或一張報紙的時候，有必要地進行選擇性閱讀。這種方法重在「為我所用」，而且又能保證學牛的閱讀量。 3、精讀法。「精讀」與第一種方法的「瀏覽」相對，也是上文所提到的精讀所適用的方法，就是對所選好的書或者其他讀物反復地讀、仔細地讀、動腦筋地讀，要對所閱讀的材料有深刻的理解，並且掌握其思想內容以及表達方法，進而對它進行分析、評論，從而達到能夠舉一反三，再舉一反三的理解程度。 4、猜讀法。就是拿到書或是其它的讀物時，看到名稱先猜想一下書或材料的內容、結構等，這樣的猜讀重在節約時間，培養學生的思維能力和想像能力。 四、要有目的，有計劃地讀書 面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。中學生的大部分時間是在課堂上度過的，每天又要完成當天的學習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間並不多，如果讀書再沒有目的和計劃，就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。 中學生的閱讀應以達到這樣的目的為出發點：有利於基礎知識的學習，有利於發揮自己的特長，有利於彌補自己的弱點，有利於閱讀能力的提高。 安排閱讀計劃時要注意： 圍繞課本閱讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科技史，人物傳記，這樣有助於提高課內學習的興趣，充實課內學習的內容，使思維更加活躍。圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜志，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。至於課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至於沖擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。不少學生讀書缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發，常常看一些偵探小說、武俠小說，達到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業，結果嚴重干擾和影響了課內的學習，這是一種不好的讀書傾向。 五、讓學生多做閱讀理解練習題，幫助學生掌握一些閱讀技巧 我特別注意發揮閱讀理解練習題和閱讀理解測試題的作用，在不斷的聯絡中幫助學生掌握一定的閱讀技巧，不斷提高學生的語文閱讀能力。近年來，存不同程度的測試中，閱讀理解部分所佔的分值越來越高，不僅是在閱讀上要求高了，「寫」的要求也在不斷提高。我們閱讀文章很重要的一個目的是為了獲取資訊。 綜上所述，閱讀理解是一種綜合性很強的語言活動，我認為作為一名語文教師，只要從以上幾個方面去有意識的培養中學生語文閱讀能力——讓學生按照正確的方法、方式去多記、多讀、多練、多積累；以貼近學生生活、喜聞樂見、難易適度為原則，讓他們在閱讀中充分感受到愉悅；讀後『F確引導他們寫讀書筆記，探討讀書心得。長此以往，就一定會提高學生的語文閱讀理解能力。

怎樣提高中考語文閱讀理解得分能力

閱讀理解型的問題是近年來全國各地中考命題中的熱點之一．
這類問題主要考查學生的
閱讀理解、分析推理、歸納猜想、抽象概括、探索發現等各項能力．閱讀理解題，一般篇幅
較長，涉及內容豐富，構思獨特，寓意深刻，是重素質、考能力的好題型．
第一、巧用資訊整體把握

小升初語文閱讀理解如何提高

近年，小升初擇校考試中語文考試增加了課外閱讀比重，小升初語文閱讀該如何提高呢?小升初語文閱讀應該怎麼積累呢?為了讓孩子更有針對性的去閱讀，下面是小升初語文閱讀提高的一些方法，供大家參考。 小升初語文閱讀如何提高：注重基礎閱讀 1.重點：《小學必備古詩70首》 2.必讀：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》 3.選讀：《世說新語》 4.積累：多讀《讀者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，還可以多看看報紙。 閱讀需要注意： ①識記作品名稱、作家和主要人物; ②理解作品的主要內容和故事情節; ③簡要分析作品刻畫人物的基本方法; ④簡要分析或評價作品人物性格或主要情節。 小升初語文閱讀如何提高：多讀課外讀物 童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等; 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等; 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等; 詩歌散文：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等; 長篇名著：吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼?羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等; 當代文學：選"茅盾文學獎"獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品; 小升初語文閱讀如何提高：多查工具書 目前小升初學生普遍用的詞典是《現代漢語詞典》、《成語詞典》、《古漢語常用字字典》。遇到陌生、生僻的詞或字，多查查工具書，可以准備一個小本子，安置這些陌生的傢伙，一回生二回熟，時間長了，你再次見到它們，就可以很輕松地叫出「名字」了。 小升初語文閱讀其實沒什麼好懼怕的，只要我們平時多注意積累，多給自己的暑假、寒假列清單，隨著閱讀量的增加，小升初語文閱讀能力就會在不知不覺中提高了!

怎麼提高中考語文閱讀

先找出每段的中心句，一般在開頭和結尾，然後根據每段的中心句，歸納出文章的中心意思，以及作者的協作意圖，這樣節省時間和容易解題

如何解答高考語文閱讀理解題

1、仔細讀原文，明確每段意思、每層意思及全文主旨
2、讀懂題目要求，盡量用原文詞句回答
3、不論什麼題回答時不要忘記與主旨聯絡
4、努力運用術語，分點回答。

如何快速提高2016中考語文閱讀

有一本中考類的書你可以去看看，中考新航線，那是一本解析中考試題的書，希望我的回答能幫到你！

每天都寫一篇語文閱讀理解能提高語文成績嗎？

當然能啊，不過，最重要的是，自己肯努力、吃苦，不放棄，就一定能考好的。
趁著現在年少，好好學習吧。
如果我的回答讓您滿意的話，請採納！

Ⅸ 怎樣才能提高初三語文成績

其實初三語文在中考的科目中不屬於太難的科目，但是也是必須要付出一定時間去學習的科目，否則最終的學習成績也難以提高，想要提高初三語文成績一定要注重積累，只有這樣在考試中才能更加地得心應手。

學會主動提前學習語文內容
1、自己提前預習初三語文課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累初三語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

3、根據具體初三語文課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

推薦閱讀： 初三語文學習方法
提高初三語文復習的效率
最後階段，心理調適是前提，心理是中考前的第一仗，一定保持平和心態，力爭考出正常水平。上課是關鍵，老師往往花很大的心血，集思廣益去備課。每一堂課都是至關重要。所以一定要抓住課堂、專心聽講，切不可認為都是復習以前初三語文的知識，就自行其是，那就要吃大虧了。其次，要精記，老師在講解時，會總結一些規律性的方法，一定要及時記下並在課外整理出來，以備鞏固運用。另外要精練，題海戰術肯定是耗時費力效果微小的選擇，最後階段選擇典型題目去訓練，特別是過去出錯的題，一定要多看，找出錯誤原因，深入領會。
勤於背誦、勤於積累
要勤於背誦。對於初三語文死記硬背是我們反對的，但不可「矯枉過正」，如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累，別說寫文章會是滿篇空話，就是平時談吐也會讓人瞧不起。「腹有詩書氣自華」，這才是文化人應有的素養。所以對課文中的優秀的的詩文名句，一定要背下來，這會使你終生受益。在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來，背下來，不要怕吃苦，功到自然成。

最後希望各位初三同學能夠在初三語文學習上掌握正確的學習方法，不驕不躁找到適合自己的學習方法，在最後中考的時候語文能夠取得優異的成績。

Ⅹ 初三語文怎麼最快提高成績 這些方法很有效

初三階段復習語文要學會掌握方法，下面我就大家整理一下初三語文怎麼最快提高成績 ，僅供參考。

積累
進入九年級後，由於學科知識的加深，課業負擔的加重，壓力的加大，語文學習常常被擠到了一旁，除了在語文課上學習語文外，就再也沒有其他時間學語文了。

其實，進入九年級後，學習語文需要充分利用「邊角料」，如在靜靜等待上課的二分鍾，可以思考一個問題，可以記憶一句名言，可以 背誦 一段詩歌，可以閱讀一段文字，可以欣賞一幅畫，還可以聽一段音樂。

在中午或晚上就餐時，可以和大人或同學聊聊感興趣的話題;在晚上上床休息時，可以看一篇小文章，讀一則小故事，既讓自己心情得到放鬆，也使自己增加一點閱讀量。
閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什麼，怎麼寫，為什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、准確、完整、流暢的語言表達出來。
寫作
對於進入九年級的學生來說，寫作文不是難事，但要寫出滿意的作文並不是易事。我們不是缺少寫作材料，也不是缺少寫作方法，問題常常出在立意欠新上。立意沒有最好，只有更好，這就要求我們能夠在寫作之時學會思考、比較，力爭創新。
總結歸納的習慣
到了初中，一定要注意培養總結歸納的習慣，這是為什麼呢?最主要是孩子上初中後科目增多，基礎閱讀 作文 都要多注意總結歸納方法，這樣才能花最少的時間學習最多的內容。比如基礎總結下自己經常做錯的題，閱讀總結下每類題的答題方法，自己經常漏掉的步驟是上面，作文總結歸納下中考範文或者同班同學作文寫的好的同學怎麼寫的，有哪些值得借鑒的地方，養成總結歸納的習慣，孩子語文一定能學的更好。

以上就是我為大家整理的 初三語文怎麼最快提高成績 。