1. 七年級下冊語文期中考試試卷及答案
一、基礎(24分)
1.根據課文默寫古詩文。(10分)
(1) ，彈琴復長嘯。 (王維《竹里館》)
(2)誰家玉笛暗飛聲，。 (李白《春夜洛城聞笛》)
(3) ， 。馬上相逢無紙筆，憑君 傳語報平安。
(岑參《逢入京使》)
(4)《木蘭詩》中的“ ， ”通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣 氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。
(5)默寫李白的《峨眉山月歌》。
， 。 ， 。
2. 根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)它huāng cǎo qī qī( )，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。
(2)一切都是shùn xī( )，一切都將會過去。
(3)忽然教堂的鍾敲了十二下，qí dǎo( ) 的鍾聲也響了。
(4)他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lì jìn xīn xuè( )。
3. 下列句子中畫橫線的成 語運用不恰當的一項是( )(3分)
A.今年的廟會，人聲鼎沸，十分熱鬧。
B.他努力工作，兀兀窮年，卻還是沒有得到老闆的賞識。
C.能否做成學問，除必要的天賦外，很大程度取決於有無鍥而不舍的精神。
D.《好人好報》專欄是藉助新聞媒體 去尋找、宣傳、學習好人，讓好人好事鮮為人知，讓更多的人來關心關注好人的命運。
4. 下列對病句的修改不正確的一項是：( )(3分)
A. 很多人利用長假出遊，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此做了相關提示。(刪掉“不”)
B. 學校能否形成良好的校園文化，這對教學活動的有效開展起著重要作用。(刪掉“能否”)
C. 蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾•柯察金的英雄事跡。(“事跡”改為“形象”)
D. 2016年的“讀書活動月”，我校開展了“硬筆書法大賽”、“手操報”和“溫馨家園”評選等。(“開展”改為“舉辦”)
5.仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。(4分)
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下 一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地; ， 。
二、閱讀(46分)
(一)閱讀《口技》，完成題。(10分)
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，正返兄大兒初醒聲，舉襲夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
6、選出劃線詞語解釋正確的一項( )(3分)
A.京中有善口技者(好的) B.婦撫兒乳(餵奶)
C.中間力拉崩倒之聲(間斷) D.兩股戰戰(屁股)
7、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)一時齊發，眾妙畢備
(2)凡所世信應有，無所不有
8、選出下面說法不正確的一項( )(3分)
A.“京中有善口技者”這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統領全篇。
B.文章開頭結尾寫到了表演道具的簡單，是為了烘托表演者的高超技藝。
C.課文直接描摹表演的內容和過程，這是從正面表現口技者的技藝精湛。
D.在描寫表演過程的三段中，都是先寫聽眾的反應，後寫口技藝人的表演，從而使表演和效果有機地聯系起來，以聽眾的反應為烘托，從側面表現口技表演之“善”。
(二)(9分)
亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲。咨其風土，考其區域。若與平生所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據鞍默誦諸經註疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。——《清朝藝苑》
[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗亭、堡壘。
9.解釋下面劃線的詞。(3分)
(1)亭林先生自少至老手不釋書 釋：
(2)咨其風土 咨：
(3)必無所疑乃已 已：
10.用“/”給文中劃線句子斷句。(2分)
遇 邊 塞 亭 障 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲。
11.這段文字主要表現了顧炎武的哪些特點?(4分)
(三)溫暖心窩的話語 (包利民) (15分)
①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由於不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心裡有了陰影。
②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學後，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，准備接手我們班的語文課。
③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心裡黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去後，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文後面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了!”那一瞬間，我心裡猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那裡，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以後走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以後，到現在的二十多年裡，卻再也沒能見到她。
⑥大學畢業後我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那裡。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著嚮往的光。
⑦我在那裡呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然後，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身後。我打開那張紙，是一行字：捨不得老師，可不會留您，以後我們會去山外找您!二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。
⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心裡，在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時後來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
(選自《做人與處世》 ，有刪改
12. 對於“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什麼事?請用簡潔的語言概括。(4分)
16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什麼?(4分)
17. 14.請從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(3分)
18. 15.結合全文，說說第⑨段有什麼作用?並結合全文，分析林老師是一位怎樣的老師。(4分)
(四)閱讀下文回答問題。(17分)
弱種子也要發芽
劉克升
開闊、坦盪的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。
這時，一位到鄉下遊玩的城裡人，帶著兒子路過這里。城裡人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。
城裡人的兒子把嘴巴附在城裡人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。
不一會兒，他們停止了嘀咕。城裡人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎?”
城裡人怎麼會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎麼能保證產量?”
城裡人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什麼受冷落，難道是它們不能發芽嗎?……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”
農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的慾望最強烈，我對它們的期望也最高。”
城裡人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨後的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。
這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
城裡人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家裡趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。
現在，農民改變了想法。
“再弱的種子，也要發芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂!
農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬於他自己的、或大或小的果實。
16.選文的標題“弱種子也要發芽”有什麼深刻含義?(4分)
17.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。(4分)
⑴ ——議種癟種 ——⑵ ——給兒新生
18.閱讀下面句子，聯繫上下文，探究括弧中的問題。(4分)
這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的`淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。(農民為什麼要做出“既誇張又慈愛的姿勢”?)
19.美國作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢?並說明理由。(5分)
三、作文(50分)
有這樣一個人，他(她)會在你失望時給你鼓勵，揚起你自信的風帆;有這樣一個人，他(她)會在你高興時給你祝福，分享你成功喜悅……正是因為有了他(她)，我們的生活才充滿色彩，我們的心中才盛滿感動。在人生的路上，你可曾遇到過這樣的人?
請以“有這樣一個人”為題，寫一篇文章。
要求：(1)寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
(2)不少於500字。
參考答案
1、1、根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)獨坐幽篁里 (2)散入春風滿洛城
(3)故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(5)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
2、深邃 崎嶇 鞠躬盡瘁 鍥而不舍(每詞1分 每詞錯漏一個字扣1分 扣完該題分為止)
3、B
4、D
5、略 (從句義、句式兩方面給分)
6、B
7、在同一時候一起發出,各種聲音都模仿得很像.(2分)凡事應該有的，沒有一樣沒有的(凡是應該有的，全都具有)(2分)
8、D
9、放下 詢問 停止(每詞1分)
10、遇 邊 塞 亭 障/ 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 /對 坐 痛 飲。(劃對一處1分，劃多或劃少一處扣1分)
11、(“自少至老手不釋書”說明顧炎武讀書勤奮;“咨其風土，考其區域。若與平生所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已”說明顧炎武治學嚴謹;“遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明顧炎武讀書非常專注。)這段文字主要表現了顧炎武勤奮、嚴謹、專注的特點。(沒少寫一點扣1分，括弧內的文字不要求寫)
12、(4分)王老師不滿意我的作文，把它撕掉了(2分);林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話(2分)。
13 、(4分)三次“濡濕”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情(1分);第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀(或離開孩子們二感到內疚)(1分);第三次“濡濕”體現“我”在知道真相後的震撼，感激(1分)。
14、(3分)運用了比喻的修辭手法(1分)，把這些溫暖心窩的話語比作永不凋零的花朵，生動形象地表現這些話語的美好和溫暖(1分)，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理(1分)。(或生動形象地表現這些溫暖人的話語(1分)，給我帶來了巨大的影響和永久的回味(1分)。)
15、(4分)這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心(1分)，也解開前文的懸念，回應前文的伏筆(1分);林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。(2分)
16、用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪;也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發芽、開花、結果。(一個要點2分) 16.挑種種地 種下癟種(一個要點2分)
17.讓城裡人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，(2分)也是農民被觸動後的行為表現。(2分)18.示例一：我覺得是農民，(2分)因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。(3分) 示例二：我覺得是城裡人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發芽、開花、結果的希望。
2. 語文八年級期中試題附答案
一、積累與運用（共30分）
1．根據拼音寫漢字（要求書寫工整、規范、美觀）（4分）
入夜，整個小巷逐漸停止了白天的喧鬧，周圍萬（ ）lài俱寂，蘇教版語文八年級期中試題。小巷的盡頭，一間小屋內亮閃著微弱的燈光，在夜幕中格外顯眼。燈光下，老奶奶雖已風（ ）zhú殘年，仍然忙碌個不停。她將手頭的一切安排妥（ ）tiē，步履蹣跚地走到床前，仔細端（ ）xiáng著睡夢中乖巧懂事的孫女和枕邊那「三好學生」的獎狀，不禁欣慰地笑了。
2.標點符號使用不正確的一項是（2分） （ ）
A.遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什麼不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？
B.城牆的頂部，用三四層磚鋪砌而成，面上一層是方磚，用石灰砌縫，砌得十分平整堅實。
C.唉！我不知何時再能與他相見！
D.「馬賽曲」的歌聲終止了，但草地的夜空依然餘音不絕。
3.加點成語使用不正確的一項腔渣激是（2分） （ ）
A.前不久發生在湄公河上的中國船員被害事件，給許多滯泰中國船員帶來了不可名狀的恐懼。
B.隨著近年來微博的異軍突起，權威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜，莫衷一是。
C.面對故弄玄虛的國內外形勢，我們要努力推動國民經濟繼續朝著宏觀調控的預期方向發展。
D.法網女單冠軍李娜目前狀態低迷，面對記者的采訪，她終於不能自已，流下了淚水。
4.下列沒有語病的一項是（2分） （ ）
A.前不久，一架飛豹戰機在飛行過程中突然失控，墜毀在觀眾席以西大約2公里左右的地方。
B.經過十幾天的積極應對，溫州的民間借貸市場逐步趨向穩定，經濟混亂局面初步得到控制。
C.我國的文化改革，為發展和堅持中國特色社會主義提供了強大的精神力量。
D.酒後不駕車，是衡量一個公民素質高低的重要標准。
5.默寫（①～⑥每題1分，⑦～⑧每題2分，共10分）
①千里之堤， 。 ② ，流水前波讓後波。
③停車坐愛楓林晚， 。④ ，恨別鳥驚心。
⑤金沙水拍雲崖暖， 。
⑥今民生長於齊不盜，入楚則盜， 。
⑦耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉， ， ，像波濤在澎湃。
⑧龔自珍《己亥雜詩》中表達詩人對理想和信念的執著追求的詩句是:， 。
6.專題與綜合實踐活動（10分）
據消息（新聞聯播）報道：在八達嶺長城，記者看到，由於被人刻上密密麻麻的字，城磚已經面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在長城上，一些外國遊客也入鄉隨俗，將這里當作留言牆，韓文、英文等文字時有出現。
①假如請你在網上針對此種現象留言，你的留言是什麼？（3分）
②萬里長城被列入全球瀕危遺址名單，作為中華文明的象徵，如今她正蒙受著前所未有的毀壞，很多地段的長城都已經不復存在了，自然毀壞和人為毀壞，使長城目前正受著雙重煎熬，保護長城已經到了刻不容緩的地步，請你為保護伍襪長城提出幾點建議（不少於三點）。（3分）
③學校初二年級准備圍繞「長城在我心中」主題開展一次愛國主義教育活動，請你完善下面的活動梁此方案。（4分）
活動主題：長城在我心中
活動准備：
活動過程：
活動小結：聯系活動過程，總結活動情況，寫出心得體會。
二、閱讀理解（共 60 分）
（一）閱讀孟浩然詩歌《 宿桐廬江寄廣陵舊游 》，回答問題。 (6分) 宿桐廬江寄廣陵舊游 ①
唐·孟浩然
山暝聽猿愁②，滄江急夜流。
風鳴兩岸葉，月照一孤舟。
建德非吾土③，維揚憶舊游。
還將兩行淚，遙寄海西頭④。
注釋： ①廣陵：今江蘇省揚州市。舊游：故交。②暝：黃昏。 ③建德：今浙江省建德縣一帶。
④海西頭：指揚州。《泛龍舟歌》：「借問揚州在何處，淮南江北海西頭。」 7.（1）唐代詩人李白曾在送別友人時雲：「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」這首詩中有與之異曲同工之妙的詩句是 。（1分）
（2）詩歌三四兩句景物描寫有何妙處？請作賞析。（3分）
（3）這首詩表達了詩人什麼樣的感情？（2分）
（二）閱讀文言文《千金買骨》回答8～11題。（14分） 千金買骨 昭王曰：「寡人將誰朝而可？」郭隗先生曰：「臣聞古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言於君曰：『請求之。』君遣之，三月，得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：『所求者生馬，安事死馬而捐五百金？』涓人對曰：『死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！』於是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢於隗者乎？豈遠千里哉！」於是昭王為隗築宮，而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。
8.（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
①君遣之 （ ） ②反以報君 （ ）
③天下必以王為能市馬（ ） ④豈遠千里哉 （ ）
（2）下列句中加點詞與「有以千金求千里馬」中「以」用法相同的一項是（ ）。（2分）
A．俱以假山顯（《於園》） B．歲以大穰（《以蟲治蟲》）
C．吾欲辱之，何以也 （《晏子使楚》） D．何以都不聞消息（《人琴俱亡》）
9.用「/」標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
於是昭王為隗築宮
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）死馬且買之五百金，況生馬乎？
（2）聖人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）
11.根據選文內容，請談談燕昭王是一個什麼樣的人。（2分）
（三）閱讀《空間站離我們有多遠》，回答12～14題。（10分）
①在神七實現「太空行走」後，中國的空間站距離我們越來越近了。
②根據中國載人航天工程網的消息，中國未來的空間站的名稱叫「天宮」。這是一個具有濃郁中國特色、寄託了華人無限憧憬的名字。「天宮一號」的名字讓人聯想起中國古代四大名著之一《西遊記》中的孫悟空大鬧天宮；此外，「天宮」是中華民族對未知太空的通俗叫法。因此，以「天宮一號」為目標飛行器命名，應該會很好地得到國人的共鳴。這個飛行器實際上就是空間實驗站的雛型。從「神七」到「神十」，是為了檢驗航天員太空實驗的能力和對接空間實驗站的技術成熟度。此後，就是載人航天工程的第三步——實現建立太空實驗站並進行料理，屆時將會交替發射載人飛船和貨運飛船。
③建設實現空間站的關鍵技術是「空間交會對接」。兩個或兩個以上的航天器通過軌道參數的協調，在同一時間到達太空同一位置的過程稱為交會。對接是在交會的基礎上，通過專門的'對接機構將兩個航天器連接成一個整體。實現兩個航天器在太空交會對接的系統，稱為交會對接系統。
④空間交會對接控制方法有兩種，一種是人工控制，另一種是自動控制。用人工控制來完成太空交會對接可以提高交會對接的成功率；自動控制交會對接可靠性特別高，不需考慮人員的安全和救生問題。在航天器的交會對接技術方面，未來的發展趨勢是人工控制和自動控制相結合，以提高交會對接的靈活性、可靠性和成功率。
⑤目前我國的火箭最大運載能力只有10噸，不僅無法將體積更大、重量更重的空間實驗室發射升空，也滿足不了空間實驗室在運行期間所需大量物資的運輸要求。在後續的發射中，將採用新一代大推力長征5號火箭。長征5號火箭的運載能力可達25噸，基本與國際上的頂級水平相當，可以滿足在低軌道發射空間實驗室的需要。
⑥人類目前載人航天活動的終極目的，是將實驗室搬上太空，利用太空微重力高真空的獨特環境，開展地面無法進行的生命科學、材料科學等實驗，從而為人類造福。太空生命科學試驗不僅可以進行植物育種、發明新的葯物，而且在半導體、特種材料、天文學、對地觀測等方面的好處更是不一而足，語文試題《蘇教版語文八年級期中試題》。因此，以神七為起點的空間站建設，將為科學研究帶來更大的舞台。
12.根據課文內容補全下面信息：（3分）
—→建設空間站的關鍵技術—→ —→我國運載火箭的運載能力—→
13.選文第④段劃線句子有何表達作用？（4分）
14. 「長征5號火箭的運載能力可達25噸，基本與國際上的頂級水平相當，可以滿足在低軌道發射空間實驗室的需要。」句中加點詞「達」有什麼表達效果？（3分）
（四）閱讀《在錯誤中學習》，回答15～17題。（10分）
①現代西方教育中有「嘗試錯誤」的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出「終日學終日誤，終日誤終日中」的觀點。可見，在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在於他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱「是」，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是「天之亡我，非戰之罪」。平時在百戰百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱「力拔山兮氣蓋世」。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益於在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人誠懇告誡他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終於獲得事業的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言：「項羽日勝而亡，高祖日敗而王。」因為缺少學習改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善於學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有「學書紙費，學醫人費」的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背後不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說「巧者不過習者之門」。只要不怕錯誤，反復學習，便能達到巧妙的境地。
⑤「逐日淘沙定有擴」，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。我們不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
15．選文的中心論點是什麼？（3分）
16．選文②③兩段的順序能否調換？請說出理由。（4分）
17．第⑤段引用古諺「巧者不過習者之門」有何作用？（3分）
（五）閱讀《愛的禮物》，回答18～22題。（20分）
①三天假期，飛快過去了。
②下午又要回到鄉村的單位去。
③媽媽系著圍裙，在灶房給我趕做餅子，是那種卷了蔥花、調料和雞蛋的餡餅。她一邊做，一邊不停地叮嚀我回去好好工作。三天來，她一直都在這么說，我有點煩，想表示一種不滿，但望一眼她掛著汗珠的臉龐，心又一下子軟了。媽媽總讓我心軟，總是用愛把我馴服得乖乖的，我聽著她永遠叮囑不完的話語，態度順從的像一個很聽話的乖孩子。
④當媽媽的叮嚀終於出現一段間隙的沉默，我趕緊趁機逃出了灶房。
⑤外面飄著細雨，我站在院子里享受一份濕意，風和雨星子一起吹過來，好沁香的丁香味兒鑽入鼻孔，我這才回頭注視花園里的丁香樹。這是一棵媽媽親手栽培出來的白丁香，細細碎碎的枝條上，掛滿了一串串潔白的丁香花，沐浴在雨露中，更顯了幾分嬌白，濕嫩嫩的，很是美麗。我不禁脫口喊道：「這么香美的花，我真想折兩枝帶到鄉下去！」喊完竟獃獃站在丁香樹前痴情了好大半天。
⑥雨大起來了，我深深凝視了一會兒帶著水珠的花姿，然後很是不舍地躲回自己的小屋收拾東西。
⑦一隻大大的天藍色旅遊包，首先裝進去的，總是進城一次逛書店買回的新書和稿紙，這是唯一我自己置辦的東西。而其他塞滿包的，便是媽媽永遠贈送不完的愛的禮物。媽媽經常像變魔術似的，將肉、麵粉、菜做成各式各樣的食品，笑眯眯地送給我，就連怎樣吃，一次吃多少以及如何存放，等等，她都要—遍又一遍地提醒到我出門才肯罷休。她知道我怕冷，總是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨傘塞進我包里。而我不經意的一聲咳嗽，她便凶著臉將那嚇人的葯片放在我手中。她很是細微，就連我平時饞嘴的果丹皮、泡泡糖、鍋巴之類，她都會細心替我裝好。反正，每次離家，非得背一個滿滿的包，她才肯放我走。
⑧我常想，母親怎麼有那麼多的愛呢？從小至今，我已背負了許許多多，可她依然源源不斷地愛我，給我無窮無盡的愛的禮物。而她實在就是那麼—個瘦瘦弱弱的樣子，她那豐厚肥腴的愛，究竟在什麼地方蘊藏呢？凝望她，我總也想不透。
⑨東西收拾得差不多了，那包也越來越鼓。抬頭向窗外望去，雨依舊。突然發現媽媽踩著小凳子站在丁香樹前。我倚窗仔細望去，她正拿著剪刀一下又一下地採摘著丁香花。她面帶微笑，用纖指撥弄著丁香枝條，細心又專注地挑選著一串串丁香花，她的表情和她一伸手、一屈臂、一揮剪刀、一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優美、和諧，攝人魂魄。⑩一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。我本想跑出去給她雨傘的，但我怕破壞了這一刻的美妙，怕弄慘了這幅雨季生動的風景。是的，這確是一幅極真極美的風景： （A） 一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨採摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是雨水和汗水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的白丁香花—樣，又美又芬芳。 ? (B) 我獃獃地注視媽媽許久許久，熱淚潮湧般滾下來，滑進嘴裡，甜甜的、又澀澀的，很是叫人心酸。當媽媽終於捧著一大把含露的白丁香送到我手中時，我那顆脆弱的、承受不了太多愛與美的心，已有種清脆崩塌的感覺。?我背起包，極為珍愛地捧著鮮花出門，媽媽一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我懷中美麗地芳香著，轉頭看媽媽，她依然笑笑地，笑得跟丁香一樣芬芳，跟丁香一樣的純潔，跟丁香一樣一樣的馨香、俊美……
18．文中第⑧段說「而她實在就是那麼—個瘦瘦弱弱的樣子，她那豐厚肥腴的愛，究竟在什麼地方蘊藏呢？」聯系全文，你認為「那豐厚肥腴的愛」究竟蘊藏在什麼地方？（6分）
19. 「一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒注意過媽媽也會有這般美麗的時刻。」句中兩次提到「美麗」，請結合第⑨段內容，分析作者是如何描寫這「美麗」的？（4分）
20. 本文語言優美，富有詩意，請對文中（A）（B）兩處劃線句子選一句進行賞析。（4分）
我選（ ）處，賞析：
21. 本文題目為「愛的禮物」，有人建議將文題改為「芬芳的丁香」，你認為哪個好？為什麼？（6分）
三、作文（共 60 分）
我們是幸運的一代人，生活在一個不平凡的時代。不平凡的時代需要眾多平凡良心的支撐，它不需要多少輝煌的事跡，也許你身邊的每一個故事、每一個影像都可以詮釋這種平凡的良心——寬容、善良、擔當、孝道、誠信、獨立、勇敢……
請以 「擁有一顆平凡的良心」 為題，寫一篇作文。
要求：
①說真話，敘真事，抒真情；②文中不要出現與自己身份相關的真實地名、校名、人名；
③卷面整潔，不少於600字。
參考答案
1.籟燭帖詳
2.D 3.C 4.B
5. ①潰於蟻穴 ②芳林新葉催陳葉 ③霜葉紅於二月花 ④感時花濺淚
⑤大渡橋橫鐵索寒 ⑥得無楚之水土使民善盜耶
⑦像野馬在平原上賓士 像山泉在嗚咽 ⑧落紅不是無情物，化作春泥更護花
6.①示例：朋友，長城是我們中華民族文明的象徵，它不是留言牆，把自己的名字刻在上面，
相當於把自己的恥辱刻在上面；當你借長城表達愛恨之時，城磚亦記載著你的不文明舉動，讓我們攜起手來，一起文明善待長城，傳承中華文明，好嗎？
② a.改善土質，減少靠地表城牆剝落的現象。B.設立專項保護長城的法律。C.提高人們保
護長城的意識。d.全面保護長城遺址，可適當還原。E.保護環境，防止部分具有毀滅性的自然現象對長城造成破壞。
③（4分） 活動主題：長城在我心中
活動准備：搜集、整理長城的資料（圖片、文字、音視頻等）（1分）
活動過程：1．全班張貼展示圖片、文字資料，觀看音視頻資料
2．岀一期「長城在我心中」為主題的手抄報或黑板報
3．舉行「長城在我心中」為主題的演講活動
（3分。寫出1點得1分，寫出2點及以上得3分）
活動小結：聯系整個活動的過程，總結活動情況，寫出心得體會。
7．（1）還將兩行淚，遙寄海西頭
（2）（3分）句中「風鳴」、「月照」，聽覺和視覺交替作用，詩人融情於景，（2分）創設了清寂的意境，給人孤獨之感，同時烘托出因懷友而產生的凄惻之情。（1分）
（3）①獨在異鄉為異客的惆悵、孤寂 ②對老朋友的深切思念
8．（1）①派遣 ②同「返」，返回 ③買 ④以……為遠，認為……遠 （2）C
9．於是 ／昭王 ／為隗築宮
10．（1）死馬尚且肯花五百金買，更何況活馬呢？
（2）聖人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
11．①禮賢下士，尊重人才，愛惜人才 ②善於納諫，從諫如流
12．空間站的命名 空間交會對接控制方法 人類載人航天活動的終極目的（或前景）
13．使用分類別的說明方法幫助讀者更清晰地了解空間交會對接兩種控制方法的特點與區別。
14．「達」是達到的意思，突出了長征5號火箭的運載能力之高，同時也表達了長征5號火箭的運載能力基本與國際頂級水平相當的喜悅與自豪。
15．在錯誤中學習，勇於嘗試，就有機會獲得成功。
16．不能（1分）：因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，（2分）體現了議論文的結構的嚴謹。（1分）
17．採用引用論證（道理論證）的方法更加有力地論證了不怕錯誤，在錯誤中反復學習，便能達到巧妙的境地，就有機會獲得最終成功的觀點。
18．蘊藏在許多生活細節中，（2分）如①媽媽的叮嚀中 ②媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、葯片）③媽媽冒雨採摘的愛的鮮花（丁香花）中 ④媽媽的微笑中。（舉出1點得2分，2點及以上得4分）
19．作者抓住媽媽的神態「面帶微笑」「細心又專注」（1分）和動作「用纖指撥弄」「挑選」「一伸手」「一屈臂」「一揮剪刀」等細節描寫，（1分）形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。（2分）
20．A 運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞朴實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。
B 多處運用疊詞，「獃獃」、「許久許久」寫出了發現母愛之美給「我」帶來的震撼之大，（1分）「甜甜」、「澀澀」寫出了我既感受並理解母愛時的幸福，（1分）同時又因母親辛勞而心疼的復雜心理。（2分）
21．①我覺得「愛的禮物」更好，（2分）「愛的禮物」點明了文章的主題與主要內容，還很好地設置了懸念，所以我覺得「愛的禮物」更好。（4分）
②我覺得「芬芳的丁香」更好，（2分）這個題目更含蓄，更有韻味。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄託著濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它象徵勤勞、甘於奉獻的母親。（4分）
3. 中學七年級語文期中的試題及答案
一、基礎知識積累與運用（20分）（本大題共9小題）
1、寫字,可以表現一個人的性格、修養。盡管電腦的普及為人們處理文字帶來了很大的便利，但能夠寫一手規范、漂亮的好字，依然會讓人對你刮目相看。來！我們也來寫一寫。現在寫不好沒關系，只要努力，相信你一定能夠肆辯把字寫的很漂亮！（2分）
理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
2、加點字注音完全正確的一項是（ ）
A嬉(xī)戲 濟(jǐ)南 一瞬(shùn)間 頭暈目眩(xuàn )
B啜(chuò)泣裂戚缺 黃暈( hùn ) 醞釀 (yùn) 蹂躪( lìn )
C唱和( huò ) 消遣（qiǎn） 嶙峋( xún ) 鶴唳雲端(qì)
D洗濯( chuó ) 肥碩 (shuò ) 點綴(zhuì) 忍俊不禁 ( jìng)
3、下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A夢寐 津津樂道 澄清 呼朋引伴 B誘惑 多姿多彩 訓誡 問心無愧
C聳立 猝然長世 騷擾 陰晴園缺 D籠罩 碌碌終生 凝望 仙露瓊漿
4、下面成語的解釋中，不正確的一組是：（ ）（2分）
A、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
B、具體而微：因為整個形體非常細致，所以顯得很微小。
C、得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
D、獲益匪淺：得到的益處很多。
5、下列修辭判斷不正確的一項是（ ）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D 第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
6、下列句子沒有語病的一項是（ ）
A要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復甦的季節，到處呈現出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，製成像冊。
7、仿寫句子。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是 ，我將 。
8、課外閱讀是課內閱讀的延伸。請你向同學推薦一本值得一讀的好書。（3分）
推薦的書：
推薦理由：
9、4月23日是「世界讀書日」，班裡准備在這天下午3點，在本班教室開展關於讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。（3分）
二、文言文閱讀（20分）（本大題共6小題）
閱讀下面文言文語段，完成10-15題。
《論語》十則
（1）子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
（2）曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
（3）子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
（4）子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
（5）子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
（6）子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
（7）子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
（8）曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
（9）子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
（10）子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」
10、《論語》是 經典著作之一，記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。孔子，名 ，字 ， 時期魯國人。我國古代偉大的 家、 家，儒家學仔信派創始人。（3分）
11、找出下列句中的通假字，並解釋。（3分）
（1）不亦說乎 （ ）
（2）誨女知之乎 （ ）
（3）是知也 （ ）
12、解釋下列句中「之」字的意思不同於其它三項的是（ ）。（2分）
A、學而時習之 B、誨女知之乎
C、然後知松柏之後凋也 D、驅之別院
13、下列加點字的解釋正確的一項是：（ ）（3分）
A、學而時習之（按時） 人不知而不慍（怨恨）
B、學而不思則罔（迷惑） 思而不學則殆（危險）
C、不亦說乎（也，也是） 死而後已（已經）
D、其恕乎（大概，也許） 三人行，必有我師焉（啊）
14、按要求用原文填空（可節選）。（6分）
（1）寫出課文中談學習方法的兩個句子：
答：
（2）寫出課文中談學習態度的兩個句子：
答：
（3）寫出課文中談個人修養的兩個句子：
答：
15、文中的許多話都成了後人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的一句，並說說你的理解或理由。（3分）
答：
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三、現代文閱讀（30分）（本大題共7小題）
（一）閱讀《春》選段,完成文後第16--22題（20分）
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
16、請給①段文字擬一個小標題：（1分）
17、解釋②段中加點的詞。（2分）
（l）賣弄：
（2）宛轉：
18、在②段括弧里選擇恰當的詞填在橫線內，它們分別是（ ）（ ）（2分）
19、第①段劃線句子運用了什麼修辭方法？有什麼作用？（4分）
a、句：
b、句：
20、吹面不寒楊柳風詩句中的楊柳風指的是什麼？（2分）
21、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風的特點？（2+3分）
22、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
（二）閱讀《意外的收獲》一文，回答第23--27題（9分）
⑴我走進教室的時候，教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說：「那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆！」
⑵我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。
⑶同學們陸續回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等同學們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。
⑷我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分准備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我幫忙把車鎖撬開。於是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
⑸那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學生路上小心，然後自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望瞭望。
⑹出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消雲散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰。那一刻，我心裡突然升起了一股溫情。
⑺我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：「張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？」他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：「不……不用了，我媽媽沒有下班。」我笑著說：「我只是想送你回家而已。」他沒有說話，跟在我身後，坐上了我的自行車。
⑻路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，「謝謝老師！」他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
⑼很快我有了新發現：張辰再沒出現在沒做作業的名單中；任課老師表揚張辰上課聽講很認真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。
⑽開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……
⑾「老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……」
⑿我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經冷漠而慚愧……
⒀我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的後背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……
23、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（2分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
24、文中主要敘述了「我」關愛學生的兩件事，請概括這兩件事的主要內容？（2分）
（1）___________________（2）____________________
25、根據你的理解，第⑺段中， 「他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下」的原因是，_____________________________________________（用原文語句回答）（2分）
26、下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A、面對張辰的惡作劇，假如「我」當時真的發怒，也會達到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第⑹段中，「我」的怒氣會「煙消雲散」的主要原因是我認為教育不是萬能的，點石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。
C、題目「意外的收獲」 是指想不到當初送張辰回家會使他的爺爺對「我」充滿感激之情。
D、「我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的後背」一句中的「蹲」、「摟」、「拍」三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關愛和希望之情。
27、你認為文中的「我」是一位什麼樣的老師？（2分）
四、作文（50分）
讀下面文字，按要求寫作。
人間最純真的感情莫過於親情，你從呱呱墜地一直到現在，有許多親人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情。
請你以「我和 」為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整；（2）有真情實感：（3）600字左右；（4）不要出現真實的地名、校名、人名等。
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參考答案
12345
ACDBC
7．（2分）示例：如果我是清風，我將吹散人間的陰霾。 如果我是春風，我將融化世上的冰霜。
8．（3分，書名1分，推薦理由2分）推薦的書不限於教科書「名著導讀」中的篇目。
9．（3分，答出稱呼、時間、地點、內容得2分，符合口語表達特點得1分。）
示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。
16、（二）20分
9、春花爭艷圖（1分）
10、○1有意顯示、炫耀。○2形容聲音抑揚動聽。 （2分）
11、B A（2分）
12、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現了花色的鮮艷多彩。（4分）
13、春風。（2分）
14、生動。通過觸覺寫出春風的溫暖輕柔。（5分）
15、略（一句2分，共4分）
（三）（9分）
16、（1分）（A）
17、（2分）（1）「我」為一位學生撬開自行車鎖
（2）「我」天黑時送張辰回家
18、（2分）孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……
19、（2分）（D ）
20、（2分）他是一位對學生充滿愛心，教育方法得當而又勇於自責反省的好老師。
（言之有理，能答兩點即可）
4. 初一語文下冊期中考試試題及答案
語文是初一期中考試的必考科目之一。你知道初一語文期末考試都考哪些知識嗎？下面是我為大家帶來的初一語文下冊期中考試試題，歡迎閱讀。
一、語言積累運用：(32分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (ō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱吒風雲(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰栗(lì)
D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹屍 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍坦寬 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
3.下列括弧內的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亘古(遠古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖鬥牛(鬥牛：星宿名)
B.餘暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)
A.當你的同桌向你請教問題時，你說：「好吧，咱們一起清槐來研究研究。」
B.當你乘車被人踩腳時，你說：「喂，怎麼走路的，沒長眼!」
C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：「過獎啦，我有天賦嘛。」
D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：「阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!」
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語
D、 先下後上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語
6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A. 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。
B. 《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。
C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名讓正亮，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。
7、下列句子中沒有語病的是( )(2分)
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
8、仿句練習：(2分)
如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.
9、古詩詞積累：(10分)
(1)曲徑通幽處，__________________。
(2)雨昏青草湖邊過，________________________。
(3)移舟水檻差差綠,_________________________。
(4)________________________，野渡無人舟自橫。
(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩》中的兩句詩來闡述對文學創作新的看法，這兩句詩是____________________,_______________________。
(6)《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________
(7)岑參《逢入京使》中「____________________，_______________________。」兩句表達了作者遠涉邊塞四年家鄉、牽掛親人之情。
二、閱讀理解(38分)
(一)詩歌賞析：(6分)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身後名。可憐白發生。
1、對這首詞的說法，不恰當的一項是( )(3分)
A、辛棄疾寫這首「壯詞」給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是藉此抒發自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊!
C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來後就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢回後的追憶，描寫對叱吒風雲的戰斗生活的嚮往，景象雄闊，筆墨酣暢。
2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。(3分)
(二)閱讀下面語段，回答問題。(10分)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1、本文作者__________是________ 朝著名的文學家。課文選自他的______集《 》。(2分)
2、解釋下列畫線的字。(4分)
顧野有麥場( ) 止有剩骨( ) 屠自後斷其股( ) 意暇甚( )
蓋以誘敵( ) 其一犬坐於前( ) 一狼洞其中( ) 意將隧入( )
3、狼很狡猾，可終於自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示?(4分)
(三)喜鵲告狀(11分)
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者採用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至於喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95%。
原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得築在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒於田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一隻中毒的老鼠被一隻貓頭鷹捕食後，同歸於盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方誌曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城裡城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，並引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而後，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。新 課標 第一 網
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。
1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什麼作用?(2分)
2、喜鵲急劇減少的原因是什麼?(2分)
3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點?(2分)
4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法?(2分)
5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類?(3分)
(四)父親的眼神(11分)
星期天，我到商場買鞋。鞋櫃台前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅遊鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：
「同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?」
不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著「254元」的標價給他看。
那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：「孩子，爹買不起，太貴了。」那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：「……就是……就是……他們都有。」
我雖不知道「他們」所指何人，但我想一定是他的小夥伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到櫃台前挑了起來，櫃台里有各色各樣的新潮旅遊鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：「要買就買這雙吧。」孩子懂事地點了點頭。
那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的`眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，那眼神是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什麼新鞋，買什麼新衣服。
我放下挑好的旅遊鞋，來到櫃台前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫「父親」這個人物形象，請各舉一例，並說明其作用。(4分)
外貌描寫：
語言描寫：
動作、神態描寫：
2、看到「254元」的標價，那鄉下人為什麼「面帶愧色」地面對「男孩」?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什麼「手略有些顫抖」?請揣摩並寫出父親當時的心理活動。(3分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那「父親」的眼神傳遞出了哪些情感?為什麼那眼神「打動了我」?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
三、妙筆生花(50分)
初中生往往充滿奇思妙想，試以「我好想_____________ 」為題，寫一篇文章。
要求：(1)先把題目補充完整，如「有個知心朋友」、「有個好老師」、「有自己的小天地」、「快快長大」、「再看一眼」或「美夢成真」、「當一名作家」、「飛上月球」等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
參考答案：
一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、如果生命是水，尊嚴就是流動，水不流動那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴就是凌雲壯志。9、(1)禪房花木深 (2)花落黃陵廟里啼 (3)倚檻風搖柄柄香 (4)春潮帶雨晚來急 (5)江山代有才人出，各領風騷數百年 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
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二、(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算 3、狼雖然陰險狡詐，善於耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運。因為人有狼所沒有的力量、勇敢和智慧。人能戰勝狼，戰勝一切像狼一樣的惡勢力。
(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。
2、喜鵲的棲息環境遭受破壞;鼠葯泛濫。
3、喜棲息於高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。
4、列數字、作比較
5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣;注意保護鳥類生存的自然環境。
(四)1、 略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。
2、價格太高，買不起這「蠻好看」的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的「依依不捨」，是對孩子可以「風光」地穿上新鞋的滿足。那「眼神」，使「我」想起了自己的父親，使「我」理解了自己父親當時的眼神，使「我」感到父親當時形象的高大。
5. 七年級語文下冊期中試題附答案
下面是我整理的2017年七年級語文下冊期中試題(附答案)，歡迎瀏覽。
一、(36分，其中選擇題每小題3分)
1.下列加點字注音全部正確的一項是( )(3分)
A.場院chǎng 氣氛fēn 漂白piāo 抹殺mǎ
B.憎惡zēng 殷紅yīn 哺育pǔ 嗥鳴háo
C.校補xiào 摯痛chì 默契qiè 警報迭起dié
D.些微xiē 亘古gèn 氣沖鬥牛dǒu 截然不同jié
2.下列詞語書寫全部正確的一項是( )(3分)
A.山巔 氣魄 屏嶂 家喻戶曉 B. 砌縫 婉轉 粗絀 迥迥目光
C.愧怍 醒悟 燕然 瀝盡心血 D. 煩燥 蚱蜢 伴侶正迅 不以為然
3.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.漢代董仲舒專心讀書，目不窺園，是我們學習的榜樣。
B.《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。
C.優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。
D.我實在是莫名其妙，我從那時得著這么一個門生，連我也不知道。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.學校採取了豐富多彩的讀書活動，激發學生們的閱讀熱情。
B.在教育部公示的《通用規范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調。
C.拓展性課程從培養孩子興趣與特長作為出發點，為學生創造個性發展的平台。
D.央視舉辦的「漢字聽寫大賽」，使人們重拾漢字之美，越發珍惜紙質時代的美好。
5.下列各句說法有誤的一項是( )(3分)
A.《鄧稼先》一文，作者是楊振寧，作者與鄧稼先同窗數載，感情深厚。
B.《木蘭詩》展現了木蘭的英雄氣概，也表現了她的女兒情懷。
C.魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，長媽媽是一位心地善良、飽讀詩書的勞動婦女。
D. 1939年春，光未然創作了組詩《黃河大合唱》，激發了中國軍民的抗日熱情。
6. 下列各句說法有誤的一項是( )(3分)
A.「樹上彷彿已經滿是果實」，這句中加點詞語是副詞;「別人在贊美，而聞一多先生在批判」，這句中加點詞是連詞。
B.《賣油翁》 中，寫陳堯咨看賣油翁射箭，只用了「但微頷之」一語，就表現出人物的心理。
C.可以抓住典型細節來表現人物精神風貌，如《回憶魯迅先生(節選)》一文通過對其日常瑣事的細膩描述，展現一個偉大 人物的平凡生活。
D. 讀完《老王》一文，我們會想到以下詞語：窮苦、尊重、人道關懷、平等。
7.古詩文名句填空(6分)
(1)深林人不知， 。(2)故園東望路漫漫， 。
(3) ,西市買鞍韉，南市買轡頭， 。
(4)《逢入京使》一詩中，寫詩人由於行色匆匆，只好用捎口信的方式表達懷親之情的兩句是「 , 」。
8.文學常識和名著閱讀填空(6分)
⑴《最後一課》作者是 。 《阿長與<山海經>》選自《 》。
⑵他來自農村，老實，健壯，堅韌。來到北京後，他選擇了當時城市底層老百姓很普通的行業—拉洋車。他自尊好強，吃苦耐勞，經歷了三起三落，他失去了生缺畝活的信心，最後變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行屍走肉。
「他」是小說《 》中的主人公，該小說的作者是 。
(3)《孫權勸學》一文選自《 》，是一部 體通史。
9.根據下面的對話，擬寫一則尋物啟事，以初三(9)班的名義到校廣播室播報。(只寫正文，不超過80字)(6分)
王明：老師，今天我不小心丟失了錢包和鑰匙 老師：什麼時候丟的?
王明：中午在餐廳。 老師：錢包和鑰匙什麼樣子的?包里有什麼 ?
王明：錢包是黑色的，有拉鏈。鑰匙放在包里，有五六把鑰匙，包里還有六十幾塊錢和學生證。
老師：好的，你先別急。你去告知班長，讓他去廣播室播一條通知。
二、(24分)
別吵，讓父親睡一會兒
那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。
年輕男子說：「爸，別擔心，醫生說了，沒事兒，這病能治。」
原來是一對父子，看他們身舉扮此邊的包里放著一些葯物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城裡的大醫院診治，這是要往家趕呢!
我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡並不太大，五十歲左右的樣子，只是 臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該在城裡生了根發了芽。
聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：「我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們。」
兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。
我的心忽然有一點疼，看來，父親的病並不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經在彼此心裡漫延。
兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地 靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經進入了夢鄉。
候車室里人來人往、嘈雜不堪，並不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一隻手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
只見兒子像一個放哨的戰士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。
同樣的情景，我在另一家醫院也遇到過。
那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫院來體檢。父親真的已經老態龍鍾，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。
看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：「父親年齡大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。」
女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累 了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著 了。
醫院里並不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。
看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫生也放輕了腳步。
我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的.候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什麼時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。
當我們看見一位父親靠在兒女的肩 頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經不多。所以，無論在什麼地方，無論在什麼時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。
10. 細讀劃線句，請說說為什麼「我忽然感覺雙眼酸澀」。(3分)
11.選文有多處與文題「別吵，讓父親睡一會兒」相照應，請從內容和結構分析其表達作用。(4分)
12.從選文中你得到了什麼啟示：結合你的生活實際談談感愛。(4分)
我那走過路的鞋子
都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆後繼，犧牲了一雙又一雙。經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。
我也走了幾十年的路，如果要問這些路是怎麼走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因為從不會走路開始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時我上了小學，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。 再後來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當兵之前……
當兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我帶到部隊上穿。我在燈下接過鞋子一看，是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種鞋的啊。我堅決地對母親說：「這鞋我不帶，部隊上有鞋穿，留著讓父親穿吧。」
「咋啦，嫌娘做的鞋不好?」母親有幾分生氣。
我趕緊說：「不是,父親在家幹活需要鞋，我到了部隊， 人家管穿鞋。」
「管不管也得裝上，部隊是部隊的，這是娘做的，可以替換著穿。」母親的態度少有的堅決。
我不再說什麼，在母親的注視下，把鞋子裝進了提包。
我是個粗心人，母親什麼時候做的這雙鞋我竟毫不知曉。後來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當兵之後，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時的心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子無盡的慈愛和牽掛。
到部隊後要求統一穿配發的解放鞋，只有節假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。
我當兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動不已，在部隊雖頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實做人。第八年的時候我提幹了，發幹部服的同時也發了一雙軍用皮鞋。在戰士的行列中，我能夠一步步走過來，並堅持到最後，是因為我穿著母親做的千層底，我腳下時刻有母親的牽掛，才沒有走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實地做一名堂堂正正的軍人。
我第一次穿著皮鞋探家是1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進了醫院。看著我腳上的皮鞋，母親在病床上很勉強地笑了，笑完了說：「這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再 苦，也要把部隊的事兒干好，別老想著家裡。」 我對母親說：「您放心，我一定好好乾，決不給您丟臉。」
母親把目光從我臉上移開，看了會兒天花板又說：「娘老了，眼也不濟事了，以後可能做不成鞋了，會掙錢了就別太仔細，發的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠路。
「您說啥呢 ，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰友都說您做的鞋好看呢。」
母親真的沒再為我做過鞋子。因為從那次生病以後，她的身體一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。
如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。
13.文中提到母親為我做的哪幾種鞋?請分點回答 。(3分)
14.下列加點文字極富表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。(6分)
①經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任腳左右。
②看著我腳上的皮鞋，親在病床上很勉強地笑了，笑完了說：「這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊的事兒干好，別老想著家裡。」
15.文中最後說「最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋」，這句話的含義是什麼?(4分)
三、(20分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙!」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：「久行懷思，無它異也。」妻乃引刀趨①機而言曰：「此織生自蠶繭，成於機杼。一絲而累，以至於寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?」羊子感其言復還終業遂七年不返。 (節選自《後漢書烈女傳》)
【注】①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通「無」，不足 ④懿，美好
16.解釋加點的字。(3分)
(1)但當涉獵 ( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)當日知其所亡( )
17.下列各組句子中加點字的意義或用法不相同的一項是( )(3分)
A. 蒙辭以軍中多務 以我酌油知之。 B. 蒙乃始就學 妻乃引刀趨機而言曰
C. 遂七年不返 肅遂拜蒙母 D. 結友而別 釋擔而立
18.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣 泛，而且要鑽研經書。
B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。
C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，並達到了勸學的目的。
D.甲文段孫權指出「學」的必要性;乙文段羊子之妻指出「學」要不斷積累，持之以恆。
19對文中劃線句子斷句恰當的一項是( )(3分)
A. 羊子感其言/復還終業/遂七年不返。 B.羊子感/其言復還終業/遂七年不返。
C. 羊子感/其言復還終業遂/七年不返。 D.羊子感其言/復還/終業遂七年不返。
20.把下列的句子翻譯成現代漢語。(3分)
何異斷斯織乎? ___________________________________________(3分)
21.閱讀下面這首古 詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
漫成一首⑴杜甫
江月⑵去人只數尺，風燈⑶照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。
⑴漫成：即詩人一時應手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風。⑷拳：屈曲。一說「聯拳」通「連蜷」，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水裡跳動所發出的聲音。撥：一作「跋」，一作「潑」。
(1)「江月去人只數尺」中的「去人只數尺」抓住江上夜景的特點進行描繪，請作具體描述。(2分)
(2) 詩的最後兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動，富於詩意。請作簡要賞析。(3分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態度;盡管詩人高喊「一萬年太久，只爭朝夕」，但有些事還是急不得……
請以「等待」為題寫一篇不少於600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
參考答案
1、D 2、C 3、B 4、D 5、C 6、B
7、明月來相照，雙袖龍鍾淚不幹，東市買駿馬，北市買長鞭，馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
8、都德，朝花夕拾，駱駝祥子，老舍，資治通鑒，編年
9.我班同學今天中午在學校餐廳丟失一個黑色的有拉鏈的錢包，裡面有一串鑰匙，鑰匙有五六把，還有一張學生證和若干現金。望撿到者能和初三(9)班的同學或老師聯系，謝謝!
10. 我被這種父子親情所感動，也被父親的無私付出所感動，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。
11.結構上：做為文章線索，結構全文，使文章脈絡清晰，結構完整。內容上：文章反復說「別吵，讓父親睡一會兒」是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現了對辛勞父親的理解心痛和愛
12. 啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關愛的時候，也應該關 愛父母，不要等到「子欲養而親不在」時才去孝順父母。(結合生活，言之有理就可以)
13.虎頭娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千層底布鞋，松緊口布鞋(答到其中三點即給滿分)
14.①運用擬人的修辭手法，寫出了鞋子的甘於寂寞，默默奉獻，表達了作者對鞋子任勞任怨的敬佩之情。(3分)
②運用了神態描寫，寫出了母親為不能再為我做鞋而感到無奈，愧疚，體現了母親對我的關心。(3分)
15.一方面是指皮鞋磨腳，只有母親做的千層底的鞋才適合走遠路;實際是說因為有了母親的關心和牽掛，才能使我在人生的路上腳踏實地，不走偏路，在部隊里有所成就。
16(1) 只,只是(2)到，等到(3)每天
17.A 18. A 19.A
20同割斷這絲織品有什麼不同呢?
21.(1)月影倒映水中，離船很近。寫出江水之清明，境界之寧靜安謐。
(2)詩的末兩句用襯托手法，用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動一靜，相反相成，抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點，寫得逼真、親切而又傳神，富於詩意。
四、(40分)分五等評分:
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，
語言欠通順。
四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。
② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④ 300字以上600字以下者，降等給分
6. 小學四年級語文下冊期中考試卷及答案
在考試之後，教師都要進行試卷分析和教學檢查，並將試卷分析情況對學生進行講評，指出學生學習的優點、缺點、注意事項和努力方向，教師對學生的這種學習指導是非常有效的。下面我為大家整理了小學四年級語文下冊期中考試卷及答案，希望能幫到大家！
一、我會寫。(10分)
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
(駱駝) (屬於) ( 旅遊 ) ( 無暇) (疲憊)
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
( 道德 ) ( 捕捉 ) ( 燒毀) ( 凝固 ) ( 經濟 )
二、我會在括弧里選擇恰當的字組詞。(6分)
( 艱)辛 綢( 緞 )
( 堅 )定 (堅 艱) ( 段 )落 (段 緞 鍛)
( 艱)巨 ( 鍛)煉
( 克)服 ( 秧 )苗
攻( 克 )(刻 克) 遭( 殃 )(秧 殃 央)
( 刻)苦 ( 央 )求
三、我會選詞填空。(9分)
盼望 渴望 希望 期望 願望
1.你們是祖國的花朵，祖國的( 希望 )靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的( 期望 )。
3.我的( 願望 )是「和平之花」永遠開放。
4.在等待與( 渴望 )中，春天終於來了。
5.我(盼望 )台灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機裝上雷達，( 即使 )在漆黑的夜裡，它(也 )能安全飛行。
2. ( 無論 )什麼地方，( 都 )比不上我的家鄉美。
3. 放學回家後，我(不是 )先出去玩，(而是 )先做作業。
4. 明天( 只要 )不下雨，春遊( 就 )會照計劃進行。
四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。(6分)
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
(贈予)--(饋贈) (夢寐以求)--(日思夜想)
(拮據)--(困難) (迷惑不解)--(疑惑不解)
(看重)--(器重) (悶悶不樂)--(愁眉苦臉)
五、照樣子，改寫下面的句子。(8分)
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現的問題嗎?
我應該指出你工作中出現的問題。
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?
面對急需幫助的'人,我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1.赤壁市是故鄉。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉。
2.禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會填。(6分)
1. 眾鳥高飛盡 ，孤雲獨去閑。
2. 落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數夕陽山。
4.精誠所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恆愛之 ;敬人者，人恆敬之 。
七、我會按課文內容填空。(6分)
1.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游 」。
2.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
八、我會排列句子的順序。(3分)
(1)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。
(5 )身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(6 )這對小瓷鵝多可愛呀!
(2)頭扭到後面，彎得像座拱橋。
(4)你看右邊的那一隻，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。
(3 )從脖子下面起，越到身子後面越肥大，到最後突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開心閱讀。(16分)
購買上帝的男孩
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：「請問您這兒有上帝賣嗎?」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝干嗎?」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢?」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「_讓你的叔叔喝下去,病就會好。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!」
幾天後，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!」
1.劃去文中括弧內用得不正確的詞語。(2分)
2.聯繫上下文，我知道文中的「天文數字」是說_很多錢。(2分)
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①_大幸__②_挽救__。(3分)
4.為第3自然段補寫老頭說的話。(3分)
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個有愛心_、_純真_的孩子。(3分)
6.讀了這篇文章，，我要把它寫下來。(3分)
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運的,他靠自己的執著感動了老頭,使自己的叔叔活了下來。
十、作文。(30分)
題目：_____弟弟_真__煩人___________
要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫一篇作文。
7. 二年級語文上冊期中測試卷及答案(
試題的練習測試對於學生鞏固知識也是很重要的，是學生學習過程中不可或缺的重要環節,下面是我整理的二年級語文上冊期中測試卷及答案(人教版),歡迎閱讀參考!
一、 看拼音,寫詞語。(12分)
bō lànɡ( ) yóu qí( ) fēnɡ yè( )
xiū xi( ) nào zhōnɡ( ) zǐ xì( )
zhōnɡ yānɡ( ) huān qìnɡ( ) jiào shì( )
yōnɡ bào( ) jīnɡ qí( ) jié bái( )
二、給加點的字選擇正確的讀音,畫「√」。 (8分)
葡萄(pú pū) 風箏(zhenɡ zhēnɡ)
雖然(suī suí) 鄰居(lín línɡ)
毛毯(yàn tǎn) 寬闊(huó kuò)
樂曲(qū qǔ) 哈欠(qian qiàn)
三、照樣子,組字。(5分)
四、組詞。(10分)
五、選擇正確的讀音填空。(5分)
dūdōu
1.我們都()想去首都()看看水立方。
wèiwéi
2.為()了傳播種子,它們四海為()家。
xīnɡxìnɡ
3.他太高興()了,周圍的空氣也和他一樣興()奮起來。
bēi bèi
4.李爺爺的背()有些駝了,他吃力地背()起竹簍。
zhuàn zhuǎn
5.媽媽轉()過身來,讓我猜她一共轉()了多少圈。
六、寫反義詞。(6分)
鬧→()快→()買→()
正→()黑→()美→()
七、照樣子,寫句子。(16分)
例:劉爽是我的好朋友。
我的好朋友是劉爽。
1.我們的語文老師是張老師。
例:花壇真漂亮啊!我要把它拍下來。
2. 真 !我 。
例:有幾個蟲子怕什麼!
有幾個蟲子不可怕。
3.有困難怕什麼!
例:小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
4.太陽升起來了。
八、根據課文內容填空。(11分)
1.黃山奇石有 等。
2. 「遠上寒山石徑斜,。停車坐愛楓林晚,。」這首詩的'作者是 。
3.我從《一株紫丁香》中認識了的小朋友;從《我選我》中認識了
的王寧;從《風娃娃》中認識了的風娃娃;從《小柳樹和小棗樹》中認識了的小棗樹。
九、閱讀短文,回答問題。(12分)
啊,我知道……
媽媽把我比成小月亮,我是媽媽甜甜的希望。
媽媽的眼睛是黑黑的夜空,有了我,它才變得很亮很亮……
白天,媽媽被繁忙的工作鎖住了嘴角。
下了班,看見了我,媽媽頓時忘記了疲勞,笑得那麼甜,那麼響!
啊,我知道,我知道,我是媽媽逝去的童年。
媽媽看見了我,就看見了她的過去!
我知道,我是媽媽的未來。
媽媽看見了我,就看見了希望!
1.照樣子,寫詞語。(4分)
很亮很亮的眼睛
很很的
很很的
2.將下列詞語補充完整。(2分)
()的夜空()的希望
3.媽媽把我比成 ,我是媽媽 ,我是 。(3分)
4.你喜歡文中的媽媽嗎?簡單介紹一下你的媽媽吧!(3分)
參考答案
一、波浪尤其楓葉休息鬧鍾仔細 中央歡慶教室擁抱驚奇潔白
二、púzhenɡsuīlíntǎnkuòqǔqian
三、城幟加(另)校您
四、旁面兒歡聲曲人農間 居
五、1. dōudū2. wèiwéi3. xìnɡxīnɡ 4. bèibēi5. zhuǎnzhuàn
六、靜慢賣反白丑
七、1.張老師是我們的語文老師。2.樹上的蘋果紅啊要趕快摘下來嘗一嘗3.有困難不可怕。4.太陽一蹦一跳地升起來了。
八、1. 「仙桃石」「猴子觀海」「仙人指路」「金雞叫天都」
2.白雲生處有人家霜葉紅於二月花杜牧3.尊敬老師熱愛勞動、關心集體好心辦壞事寬容
九、1.大圓西瓜白涼雪花 2.黑黑甜甜3.小月亮甜甜的希望媽媽逝去的童年4.喜歡。我的媽媽個子不高,皮膚很白,很疼愛我,有了好東西總是留給我吃。
十、略。