Ⅰ 以語文考試為題寫作文
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。
我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！ 第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。
這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。
我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。
這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。
同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細「相面」難題，尋找突破口，力爭解決它。
這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。
而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。
而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的「豆芽」上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。
這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。 走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。
心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。
直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。 考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！不尋常的考試天上的月亮是多麼恬靜，微風輕輕地撫摸著我，輕輕翻動著窗前的書。
周圍是那麼寧靜，而我卻心神激盪。早上發生的事不住地在腦海中浮現。
早上，天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。
我的心情也很好，因為今早的考試是最後一門的考試，也是我最有把握的一門——政治。考完了這門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想著，真是越想越美。
不久，進場了，一張雪白的卷子攤在我的桌子上。坐下後，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎麼有幾道題沒見過？我把心一橫，管它呢，先寫會的，於是我拿筆做起來。
沙沙沙，教室里靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。前面後面那些容易的我還可以，三下五除二。
很快做好了。可很快，我就碰到了好幾道難題，都是多項選擇的。
我左手扶著頭，右手緊握著筆，兩眼閉著。我在搜索，在我的大腦里搜索，是「社會主義社會的生產關系」還是「社會主義的生產關系」……不管我怎麼想，那藏在記憶角落裡的、在很久以前老師曾講過的那幾個字就是不肯出來。
天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎麼辦？離考試結束的時間快到了，我還有一個空沒填。
我心裡焦急地喊著：到底是哪一個呢？忽聽耳邊有個很輕的聲音，「是A、C」我愕然抬頭，只見我的一個最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時還向我擠了擠眼。
我低下頭，看著那個空。我心裡翻滾，到底填不填？我那位好朋友，成績在班裡那是數一數二的，她說的，十有八九是對的。
可老師的教誨，父母嚴厲的目光在我眼前晃動。人說：誠實是金。
可分數的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填？我問自己…… 最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的。
晚上，我查了書，的確應是「A、C」，可我不後悔。在這次考試里，我通過了比考試成績更重要的考試——心靈的考試！補充： 願望，但有了期待的生命是不一樣的。
沒有期待，彷彿整個世界離你遠去，有層屏障將你和別人的快樂悲傷隔開。即使是期待一朵花開，你也會真切地感受到自己的存在。
生命的重量包括了很多，愛的重量，責任的重量，陽光的重量，都跟我們的生命帶來了不同的感受。輕，並不是代表輕盈自由，而是空虛麻木；重，並不是代便壓迫殘酷，而是代表充實有意義。
有時候，是我們不能承受的，是生命之輕。
考 試
伴隨著教室「嗡嗡」的電風扇聲，我終於完成了一半內容：只剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師只用了1分鍾就完成了批語：言之無物。真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是「言之無物」呢？難道還要我把晚上的「美夢」也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。
嘿，我不會是眼花了吧———《考試》，我昨晚臨時抱的那個「佛腳」不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！
不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這么做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這么干啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個「進步最大獎」啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑著我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。
突然，我停住了，我寫不下去了。作文中的「我」面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
「我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。」
「不行，虛假的100分永遠都是假的。想到這里，我勇敢的站了起來，向老師走去。」
……
一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個「進步獎」而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這里，我的心平靜多了。
「老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？」
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考試的滋味
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次、班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受的了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。不管怎麼樣，我們還得臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上，等待監考老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。
這時，心神穩定下來，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力，回憶老師是怎樣講評類似的題型的，課本上又是如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細地給難題"相面"，尋找突破口，力爭解決它。這時
需有耐心，而恰恰心跳又一次加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施，而又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情萬分愉快。真是美哉妙也。然而事情不可能總是十全十美，有些題我腦汁絞盡也無濟於事，真令我懊惱沮喪極了。
90分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的"豆芽"上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。
走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增，心都被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，卻又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜，是酸，是苦，還是辣？唉！
「不拋棄，不放棄」是許三多的信念，他自始至終都堅信著「不拋棄」就有奮斗的價值！「不放棄」就會有奮斗的目標！「不拋棄，不放棄」是我學習的動力，「不拋棄，不放棄」也是我的座右銘。在我們學習生活中也要有永不言棄的精神！
初二這一年十分艱苦，不僅僅是多了一個學科，可怕的是，初二是兩極分化的開始。領先的同學將會一路馳騁，而落下的同學竟會後悔莫及。課上同學們聚精會神的聽講；課下同學們不放過一分一秒的學習；自習課上極靜，只能聽到「沙沙」的筆在紙上滑動的聲音。就在這萬分緊張的時候，我卻「摔倒了」！初一期末數學考試的成績成了我初二學習數學的絆腳石。我曾嘗試一次次跨過它，但終以失敗告終，而且都是「摔」得鼻青臉腫。心中火熱的信心被失利的成績一次次打擊著。現在那信心已成「星星之火」。我曾嘗試放棄，可……想起老師的教誨，想起父母的期待，想起自己曾付出的努力，我放不下。放不下就要努力！想到許三多為了證實自己，在單杠上做了300多個翻騰，想到許三多被分配到差班依然嚴格要求自己……
想到的很多很多，「不拋棄，不放棄」。我要用「星星之火」去點燃心中的火把；我要用「不拋棄」的信念去克服困難；我要用「不放棄」的毅力找回自我。我要讓絆腳石成為墊腳石，讓「星星之火」的信心成為可以燎原的火焰。
即使一滴雨露，也可以折射出太陽的光輝，何況是「鎩羽之鳥亦欲飛」！「不拋棄，不放棄」的去面對學習、生活吧！
這是我寫的一篇作文，我寫的是數學，你可以適當改一下。
現實生活中沒有完美的人生，正如舞台上沒有純粹的喜劇. 海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀. ——題記 這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現實中沒有全是完美的，正如第一句現實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗並不能說明什麼.只要在哪裡跌倒，就在哪裡爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的，哪能不經歷點風風雨雨，"不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功"'，這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪裡，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪裡錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透.第二句名句也是說不經歷點挫折 失敗，哪能有成功 勝利. 雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師。
.都對我們寄予了很高的期望，可是我卻。.雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數學再努努力，而我的其他家人 好友們都對我的成績難以置信，怎麼才考這么點，怎麼別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多麼重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。
這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。
難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足，再一步地提高 提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行.不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了，爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我 支持我嗎.我在你們眼裡還是個優等生嗎.我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜. 不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什麼."風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢。."抬起頭 揚起胸，以後的路還很長。
你好， 對你何止一世2
考試，煩
「最近有點煩，有點煩，有點煩……」我一邊唱著歌兒，一邊找著復習試卷來背。為什麼我要這么煩呢？這還不是因為考試唄。
俗話說得好：「考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。」現在不光有期中、期末考試，還有月考、小測驗之類的考試，多得令我們目不暇接、手足無措。特別是現在，因為我們要小升初考試了，所以老師看得特別緊。語文這東西，靠的就是死記硬背，這不，背誦試卷像雪花似的飄向了我們，我背，我背，我背背。唉，腦袋裡的東西已經裝得太多了，似乎只要再加點兒進去，就會超出負荷，要爆炸一樣。沒辦法，誰知道考試試卷會出怎樣的題目呢？所以，我們只好「照單全收」了。數學還算好，但那公式一記錯，十幾分可就要和你徹底saygoodbye了。英語語文性質差不多，背起來是輕松多了。但是有時一到考試這個關鍵時刻，所有辛辛苦苦背的東西不是忘得一干二凈，就是腦子一片混亂，字母前後順序搞錯。
現在考試，不光是要門門都在九十分以上，而且還要和別人比，自己的成績是否比別人好。家長們大都好勝心強，全部往每門的最高分看齊。考試一回家，第一問的是自己孩子的成績，第二問的就是全班的最高分了。全班第一，父母自然眉開眼笑，比第一差一點兒也要啰嗦半天：「別人考那麼高，你就不能啊？一樣的老師，一樣的學習環境，你和別人的差距怎麼就那麼大呢……」說教完後，又開始憶苦思甜，「想當年我們想上學都上不起，一回家就得照看弟弟妹妹，還吃不飽，你們呢，啊？還不好好珍惜，比起我們你們不知道要幸福多少倍。」就這樣，我們一站就是半個小時以上。於是，現在的孩子也就練成了「罰站神功」，站半個小時以上一動不動，腿也不會發麻。這就是父母說教到口乾的唯一結果。
考試，煩！我真希望能早點解決考試這個煩人的問題。
希望能幫到你！
考後感想 時間匆匆流逝，一轉身，一個學期就這樣過去了.在這個學期中，你學得如何，也全部體現在了期末考試中.我在平時無論是上課，還是測試，都還不錯，但是一旦到了期末考試時，我總是考得不近人意，雖然從等級來說，是A，但是比起其他人的高分，我總會覺得每考好，年年的大考都是這樣，這個學期也不例外. 在語文考試結束後，茅老師拿著一張空白試捲走進了教室，給我們分析題目，使我們聽後，臉色都很難看，都知道了這次考試考得很糟糕.但是最終結果出來後，大家都長長地吁了口氣，我班有36人的考試成績在85分以上.大家是都很開心，但我卻高興不起來，因為我只有91分，處於中等稍稍偏下的位置，很多在平時沒有我好的同學都超越了我，這全是我的心理問題.數學也一樣存在著心理問題.我在做完考卷後，開始檢查，其中有一道計算題，一開始我做的是對的，第二次也就是檢查時，則做錯了，我開始還為自己檢查出了錯題高興，也沒再去看那道題，繼續檢查其它題目.在考後看了正確答案後，可惜那道不應該錯的題卻錯了，還怪自己沒有仔細檢查，錯了一道分值達6分的應用題，只考了91分…… 只要我能改好心理上的障礙，在期末考試中沉著、冷靜、不緊張.我相信，我一定能在下一次期末考試中取得一個優秀的、令人滿意的好成績.。
Ⅱ 描寫語文考試寫作文200
這次期末考試，的確很失敗。
我也很難過，很傷心，很失落。可這究竟是為什麼呢？是我沒有認真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經歷吧！這或許是…… 這是一次讓我感到悲哀的考試。
想到平常在課上做小動作，不認真聽講，亂說話……想來想去，還是要抓緊時間努力學習，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學年的到來，以一種全新的態度學習，畢竟「時間不等人」，我也只有更加努力學習了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。
時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。
不知不覺中期中考試卻在同學們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規的期中考試。考試的時間很短，彷彿在夢境之中一般，考試過後我還在每天晚上做著噩夢。
天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒後最常說的一句話。
但是在星期一我接到數學考砸的消息後我反而平靜多了，怎麼這么奇怪呢？不過管他呢，心裡的一塊石頭終於落地了。噩夢也終於離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89彷彿在告訴我還要努力，那所有一切的對於考試的幻想全部在成績單發下的那一刻，成為泡影。
我後悔啊，我嘆息但是這又有什麽用呢？人生從無後悔葯可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼於過去又有什麽用呢？只會忽視現在，當現在變成過去，所有的明天都變為現在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發現你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發現你的一生始終是在嘆息聲中度過的。
碌碌終身。 正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等於在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當昨天變為遙遠的歷史時，你終會發現你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去啊！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。 平常考試的時候語文、英語、數學這些主科都不錯，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊塗，可能到了關鍵時期只復習副科了忘記復習主科了。
爭取下次考好，不辜負父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績，不再後退。 小小的考試暴露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲，讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼的不堪一擊！這也算是對我的一個懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。
一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。
我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！ 昨天期中考試了，語文題有點出人意料的難！這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了！回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學到了很多的東西，很充實！ 這段時間是痛並快樂著。
我記住了一句話就是「自己是自己的上帝」。在這個信念的支撐下我終於完成了這個蛻變。
接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個原來的我，不斷發現新的我。我很享受這種感覺。
體會著一種叫做「忘我」的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在「付出就會有回報，一分耕耘一分收獲」類似這樣的言論中堅定不移的付出。
關於理想，似乎已經淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認真過完今天，也許真的離理想近一點，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經不在乎原來看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個過程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！緊張而又快樂的半個學期一轉眼已經過去，當檢測我這學期的成果時我卻馬失前蹄了，我不敢說時因為粗心，因為我知道粗心只是因為我不會，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認我辜負了老師·同學·爸爸的期望，老師對我的培養，同學對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎麼對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上台演講，同學們說：「你考的不錯。」雖然嘴裡謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，台下家長注視自己的爸爸時，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手裡拿的那張紙。
去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的三個字，多丟人，同學們說，沒有關系下次努力，可讓我聽來卻多少有點諷刺的意味，我恨不得找個縫鑽進去。 可是我想了。
期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的
考試逐漸變短，這次考試比上次有些 步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是 。其實， 一直是我這五科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意
但也沒有發揮出自己應有的水平。這是
什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為 沒什麼
靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以， 既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到 ，我認為我
比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化
學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱
讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試著做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月後，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個「必須」。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧
一次又一次的地獄磨練又來了——考試. 「同學們，安靜」，老師的話語打破了沉靜，我感覺我的心跳砰、砰、砰的跳了起來，我定了定神，給自己一次又一次暗暗加油，說：「真金不怕火煉，這只是歷練一下自己，自己給自己加油，」就在這時試卷發到了我的手中，一看題，真是「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」呀！這全是自己復習過的.哈哈，手中的筆揮動了起來，只聽見沙沙的答題聲. 總之，這次給我的感受用一句名言可以說：「日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事.」只要在學習上持之以恆，多看書，心態放平靜，考試一定會成功.。
考 試
伴隨著教室「嗡嗡」的電風扇聲，我終於完成了一半內容：只剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師只用了1分鍾就完成了批語：言之無物。真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是「言之無物」呢？難道還要我把晚上的「美夢」也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。
嘿，我不會是眼花了吧———《考試》，我昨晚臨時抱的那個「佛腳」不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！
不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這么做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這么干啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個「進步最大獎」啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑著我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。
突然，我停住了，我寫不下去了。作文中的「我」面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
「我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。」
「不行，虛假的100分永遠都是假的。想到這里，我勇敢的站了起來，向老師走去。」
……
一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個「進步獎」而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這里，我的心平靜多了。
「老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？」
這次期末考試，的確很失敗。
我也很難過，很傷心，很失落。可這究竟是為什麼呢？是我沒有認真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經歷吧！這或許是…… 這是一次讓我感到悲哀的考試。
想到平常在課上做小動作，不認真聽講，亂說話……想來想去，還是要抓緊時間努力學習，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學年的到來，以一種全新的態度學習，畢竟「時間不等人」，我也只有更加努力學習了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。
時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。
不知不覺中期中考試卻在同學們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規的期中考試。考試的時間很短，彷彿在夢境之中一般，考試過後我還在每天晚上做著噩夢。
天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒後最常說的一句話。
但是在星期一我接到數學考砸的消息後我反而平靜多了，怎麼這么奇怪呢？不過管他呢，心裡的一塊石頭終於落地了。噩夢也終於離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89彷彿在告訴我還要努力，那所有一切的對於考試的幻想全部在成績單發下的那一刻，成為泡影。
我後悔啊，我嘆息但是這又有什麽用呢？人生從無後悔葯可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼於過去又有什麽用呢？只會忽視現在，當現在變成過去，所有的明天都變為現在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發現你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發現你的一生始終是在嘆息聲中度過的。
碌碌終身。 正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等於在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當昨天變為遙遠的歷史時，你終會發現你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去啊！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。 平常考試的時候語文、英語、數學這些主科都不錯，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊塗，可能到了關鍵時期只復習副科了忘記復習主科了。
爭取下次考好，不辜負父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績，不再後退。 小小的考試暴露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲，讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼的不堪一擊！這也算是對我的一個懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。
一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。
我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！ 昨天期中考試了，語文題有點出人意料的難！這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了！回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學到了很多的東西，很充實！ 這段時間是痛並快樂著。
我記住了一句話就是「自己是自己的上帝」。在這個信念的支撐下我終於完成了這個蛻變。
接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個原來的我，不斷發現新的我。我很享受這種感覺。
體會著一種叫做「忘我」的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在「付出就會有回報，一分耕耘一分收獲」類似這樣的言論中堅定不移的付出。
關於理想，似乎已經淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認真過完今天，也許真的離理想近一點，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經不在乎原來看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個過程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！緊張而又快樂的半個學期一轉眼已經過去，當檢測我這學期的成果時我卻馬失前蹄了，我不敢說時因為粗心，因為我知道粗心只是因為我不會，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認我辜負了老師·同學·爸爸的期望，老師對我的培養，同學對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎麼對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上台演講，同學們說：「你考的不錯。」雖然嘴裡謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，台下家長注視自己的爸爸時，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手裡拿的那張紙。
去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的三個字，多丟人，同學們說，沒有關系下次努力，可讓我聽來卻多少有點諷刺的意味，我恨不得找個縫鑽進去。 可是我想了。
在這次語文考試中，成績很是不理想，我認真的分析了其中的原因，發現有很多問題存在.我自覺的認為上課不夠認真，老師講課時沒有做好筆記，也沒有劃出重點，平時作業上錯的題目也沒有認真的去解析，所以以後要努力改正這一點.在考試前，我沒有好好復習，沒有去鞏固知識點，在這次考試中有些題目也不會答.在考試時，看題目不認真，有些會的題目也做錯了，很不應該，在下次的考試中，要爭取不重復犯這種同樣的錯.答卷的時候，答題馬虎，不仔細答題，因而最基本的漢字都寫錯了.寫閱讀題的時候沒有認真的看文章，題目也沒有多看幾遍，就直接把答案寫上去，結果導致丟了很多分，所以以後考試都不能再這樣寫閱讀題了.這次的作文得分不高，平時沒有多積累好詞好句，也沒多看好的作文，不能把好詞好句運用到自己的作文上，作文水平不高，在家我會多看一些作文書以提高自己的寫作水平.。
1.
語文，是它讓我懂得了無窮的知識，激發我讀書的慾望，讓我在書的海洋里遨遊。
初次學語文，我非常興奮，因為從語文書中我能懂得無數的道理。
在學習語文過程里，我明白書籍像一艘船帶領我們從狹隘的地方駛向無限寬廣的海洋。在生活中，我願意做一個熱愛讀書的孩子。
語文的魅力是無限的，它伴隨著我成長，告誡我許多人生的感悟。當我有些許對生活有美好的感悟時候，我也會把它寫進我的語文世界。
感謝語文，你是我人生里的階梯，你讓我有了想理想便飛越的動力
2.
時光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。回顧初一酸甜苦辣的生活，心裡總是含著一種留戀之情。一年前的今天我們坐在一起，眼神中透著一種陌生的畏懼；而今天我們玩在一起，眉宇中露出只屬於我們的快樂。這一年中我們一起經歷風風雨雨，一起走過的那夢一般地初一生活。曾經我們一起拔河，一起考試，一起野炊，一起到掃。多少個日子裡我們互相關心幫助，將會定格在我們的記憶里。難忘的初一生活，將會引導我們更珍惜每天的生活，我們會在漫天的日子裡不斷奮斗。
不久前我們經歷過期中考試，當然那麼重大的考試每位同學都用盡全力去復習了.對於同學們來說，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終於完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺.我想在每個重要考試結束後，同學們都會放鬆一段時間，對學習上的東西不再那麼緊迫，當然這也是我的體驗.但是時間好像並不想放過我們，這次期中考試之後，又要迎來期末考試，我們又開始拚命的復習了，又要開始戰斗，時間真的不放過我們！每個同學都抱怨，為什麼時間那麼緊啊？讓我們玩的時間都沒有！在這里，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束後並沒有放鬆自己反而還繼續努力復習的話那麼我想時間就沒有那麼緊了，因為這在以後的復習中已經分擔了一部分了. 從復習這里我又不得不提到語文了.為什麼？理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候復習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了.為什麼會有這種想法呢？現在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因.我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的！ 我在期中考試的時候語文也只考到88分，也不太理想.但是我想要在以後的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成的更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績，這是我在之前小結中對老師的承諾，這並不是只說不做，我要像「聞一多先生」一樣——言行一致，說了就做.應該說這是我必須要做的.我也開始進行語文的復習了，在通過自己復習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在課後理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處；還有作文也寫得不好……這就是我們能發現並且能做到更好的地方.從上課來說，我們也可以增加課外知識，如「既望」——農歷16日，「望」——農歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課後閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢？ 語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文。
期中考試
光陰似箭，日月如梭，我們迎來了初中第一個期中考試，為自己的初中學習開個好頭。我下定決心這次一定要好好學習，並且拿個好成績回家。
考試的前一天晚上我竟然還在看電視，心想著「我都記著差不多了，這次考試一定沒問題的！」在他們的「強迫」下我才回到房間拿著教科書看了起來，可在曹營心在漢，腦子里全浮現著剛剛電視上的精彩環節。不知不覺就睡著了。
叮叮叮！我揉了揉眼睛「不好快遲到了。」我趕忙從床上站起來。早飯沒吃就直沖學校了，「呼~幸虧老師還沒來，要不我就慘了！」我大口大口的喘著氣說。走進教室 *** 剛碰著板凳監考老師就來了。拿到試卷，本來滿懷信心的我一看到試卷上的題目，就滿臉迷惘……
說真的考試這幾天我也不知道是怎麼度過的，現在想想才明白「一分耕耘一分收獲，種瓜得瓜種豆得豆。」我覺得我這次考得不好的首要原因應該是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度，而初一第一次期中考試正是檢驗初中學生學習習慣的一個衡量標准。
在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，失敗是成功之母。這句話我們已經在熟悉不過了，是的，我相信，只要下次更加努力，一定回取得好成績的！
語文考試總結
這次考試考了91分，之所以沒有考好，總結原因如下：一是平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。二是准備不充分。我沒有進行充分的准備，沒有引起重視，導致這次考試吃了虧。三是沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，
失敗了怎麼辦？ 第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望
Ⅲ 如何寫好語文考試中的作文
第一：扣題要「准」。
考場作文的命題形式，可以分為兩大類。一是材料作文，二是命題作文。其中材料作文又有根據材料擬題和話題作文兩種（也有話題作文不給材料的）。命題作文也分為兩種，直接命題和半命題。當然這後一種學生就容易把握些。考試時，考生應當認真看材料，仔細讀要求。看是屬於哪一種情況。話題作文搞得不好也是容易離題的，為了話題作文不跑題，擬題是要考生應當扣住話題的關鍵詞語，比如以「理解」為話題，就可以寫《我終於理解了他》，或者寫《理解萬歲》等；如果以「換位」為話題，就可以寫《我和爸爸換位》，或者《由換位想到的》等。這樣做，對那些容易跑題的考生來說無疑是有好處的，當然，對那些作文基礎比較好的學生而言，在擬題上就沒有這些要求，可以更自由一些了，因為他們能在文中較好的把握命題要求。
第二：立意要「好」。
什麼是立意？顧名思義：就是確立文章的中心。立意怎樣才算好呢？用四個字可以概括：新穎、深刻。我在這里插一個典故，說的是有一次宋徽宗為了選拔優秀的畫家，就以一句詩「萬綠叢中一點紅」作為畫題，讓應試者作畫。交畫時，有的畫綠草地上開一朵紅花；有的畫綠樹叢中露一段紅牆，還有的畫一片松林，樹頂上立著一隻丹頂鶴……這些畫雖然都符合題目要求，但宋徽宗不滿意。他選中的是另外兩幅：一幅是翠樓上立著一位少女，倚欄沉思，她那鮮紅的唇脂與大片綠樹交相輝映，畫面生氣蓬勃，給人留下鮮明的印象；另一幅是萬頃碧波中湧出一輪紅日，氣勢磅礴，境界開闊，能使人產生豐富的聯想。這兩幅畫立意新穎，不落俗套，真正畫出了「萬綠叢中一點紅」的詩意。繪畫和作文是相通的，如果寫出來的東西讓人看了不滿意，甚至無動於衷，那就成了敗筆。
第三：選材要「新」。
一篇好作文，一定有好的材料。好的材料有怎樣的標准？那就是「新」，因為材料出新，才能看出作者敏銳的觀察力、獨特的洞察力。時代在不斷地發展，社會在不斷地進步，我們所經歷的生活也就在不斷出現新內容。如果我們在選材上老是寫別人寫過的，文章就是老生常談，就不會引起閱卷老師的興趣。比如寫「樂於助人」時，你還是寫汽車上讓座、回家時給老人引路、星期天為五保戶挑水；寫「我的父母」時，還是雨天為自己送衣、留好的給自己吃、生病還在勞動。那就味同嚼蠟了。選材新，是要求作者寫別人沒寫過的，寫自己有獨到見解的，這樣才能有人看，別人也才能愛看。還是以上面的話題「換位」為例，如果許多同學都是寫的與父母換位，寫自己做了一回父母，體驗了作父母的艱辛，可是，你就會發現有許多雷同之作。可是有的同學卻寫了《腳和手換位》、《臉和屁股換位》時，我的眼睛就立馬瞪大了，精神便為之一振。為什麼，因為選材很新，讓許多人沒有想到啊！
第四：語言要「美」。
有些同學對語言美容易產生誤解，以為把語言寫美就是要用華麗的辭藻。其實不然，語言華麗固然是一種美，但是，朴實無華的語言也是一種美。所以，一篇文章，語言是否美，要看作者運用的是否准確、形象、生動。如果做到了這六個字，華麗的語言也好，朴實的語言也好，都是符合美的要求的。比如，魯迅作品《故鄉》，把楊二嫂稱「伊」，在當時是得體的，如果有同學現在還用「伊」代替「她」，那就不好了。如果讓古人開口說：「拜拜」「帥呆了」不好，現在的青少年說「哇塞」「酷斃了」「美眉」就可以理解。還有如我們學過的張曉風的《不朽的失眠》，用詩化的語言來描寫人物的心情，讓我們感受到了作者駕馭語言的功力：「月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零絕凄絕。」我想，這華美的語言，凄暗的心情一下子就會把讀者的心給攫走。
第五：結構要「巧」。
文章的結構可以分為內部結構和外部結構。內部結構是指開頭、過渡和結尾的寫法。如果注意了這三方面的恰當安排，比如首尾照應，過渡自然，結尾照應又餘音繞梁，就能收到很好的效果。近幾年，由於話題作文在文體上給學生不設置障礙以後，各種創新文體不斷涌現，使文章的外部結構五彩斑斕，奪人眼球。除常見的書信體、日記體、標題式外，我們還不難看到有實驗報告式、處方式、劇本式、論辯式等等，不一而足。這些新形式，如果能選擇恰當，確實能使文章增色不少。當然，任何事情都會有利有弊，如果為了形式而形式，只顧追求形式，就會適得其反。因為形式畢竟是為內容服務的。
第六：文面要「靚」。
最後說一點，關於文面。也就是卷面，這主要是看學生的書寫格式了。試想，一份試卷如果字跡潦草，到處塗改。這讓閱卷教師怎麼看呢？你要表達的意思他不能清楚，看你的卷子是種痛苦，那怎能不影響分數？如果你的字跡工整，卷面整潔，老師看得賞心悅目，對你的成績是否好的作用呢？答案是肯定的。因此，在考試時，雖然有時間限制，怕做不起，但是，只要合理地安排時間。比如，120分鍾，用近一半的時間考慮作文，是不是就要從容一些？
Ⅳ 高興的語文考試作文怎麼寫作文
在童年裡，我有許許多多使我高興的事。
然而，我學會了騎自行車這件事，數最高興了。它不僅讓我學會了騎自行車，還讓我懂得了一個深刻的道理。
那是暑假時，我很想學騎自行車，便叫爺爺教我。剛開始，我一騎上自行車，就會摔下來，怎麼也保持不了平衡。
爺爺就把車頭扶穩，讓我踩。我踩得挺輕松，心想：嘿，原來騎自行車這么容易。
便得意洋洋起來。正當我得意洋洋的時候，不知怎麼的，車子向一邊倒下來。
「啊！」我害怕極了，不禁驚叫起。還好爺爺眼疾手快，一把抓住了車頭，把它扶了上去。
我的心才平靜下來，深呼吸了一口。我踩呀踩，感覺自己可以保持一點平衡了，就叫爺爺放開手。
咦？剛才踩得好端端的，現在怎麼不聽我使喚了？我想向左，它就向右；我想向右，它偏向左，更可恨的是，有時還會向一邊傾斜下去。我生氣極了，把這些事告訴了爺爺，爺爺笑了笑，叫我繼續踩。
我踩了不多久就踩得不耐煩了，便休息。正當我想不再騎自行車的時候，「只要付出，就有回報。」
媽媽的一句話在我耳邊響起。我猶豫了一下，難道我真的要放棄學自行車嗎？不。
爺爺都可以犧牲自己休息的時間來教我，我為什麼不好好學呢？想到這，我堅定地站起身，繼續練習。在練習時，不管遇到多大的困難，我都克服了。
因為我相信：只要付出，就有回報。有一次，我在飛快地騎著自行車。
忽然，發現前面有一坑水，「糟了，怎麼辦呢？轉彎。」於是，我用力地把車頭扭向左邊，可是車頭卻扭不動。
此時，我急得向熱鍋上的螞蟻，「啪！」一聲，我重重地摔倒了。看見自行車壓在我身上，自己躺在水坑裡，全身都是泥都是水，別提多傷心了。
可是，我並不氣餒，加強練習。功夫不負有心人，經過了刻苦的練習，我終於學會了騎自行車。
當時，我真高興啊！自己不僅學會了一項本領，還深深懂得了：只要付出，就有回報。
有些話一直藏在心底，我不敢對您說，但今天我決定一五一十告訴您。
五年級的時候一次放學回家，路邊的小攤很多人圍著，其中一個小攤上人特別多，那裡有各種各樣的貼畫，一元錢十張，而且還買一送一。我很想買，掏了掏口袋，一毛錢也沒有，便跑回了家，告訴您，學校訂書刊，需要三元錢。我覺得這個謊話編得很離譜，但是您還是相信了。我是怕你不給我錢才出此下策，我真的沒想到您什麼也沒說什麼也沒問很爽快的給了我三元錢。我跑去買了貼畫後，我的心變得忐忑不安。
我很後悔，可是又不敢很您說，生怕您責罵我，我就這樣一直隱瞞著您。
但是只要我一想到您當時的舉動，我就忍不住想哭，想把這件事的實情告訴您。我知道也許您早就忘記了這件事，但是對於我來說，是揮之不去的陰影，我也並沒有因這件事過去多時了而滿不在乎。此刻我還是希望得到您的原諒。
還記得有一次我放學回家，本來是很高興的，但是一到家，您板著臉橫著眼生氣地問我：「桌子上的電池是不是你咬的？你不知道電池不能咬嗎？」我很疑惑，半天都沒轉過彎來，直到您把被人咬過的電池給我看，我才明白，電池被人咬了。您是以為我動了，我咬了，所以這樣嚴厲責備我。
不一會兒，小姨從樓上下來告訴您是她咬的，她只是想看看電池還有用沒有。
頓時媽媽您漲紅了臉，此後我開始害怕您，做事都很小心翼翼，從不敢惹您，什麼事都憋在自己的心裡，不敢對母親大人您說。
但是，今天我明白了當時您為什麼責罵我，是因為關心我，不想讓我受到傷害，同時也是對我的一種教育，希望我能預知傷害，能知錯就改。
媽媽，我要向您坦白我的不誠實，就算您打得我的 *** 開花，我也不會退縮，不會後悔。只要自己心裡好過點，不再時刻擔心事情敗露。
媽媽，其實我真的不是有意的，我只是想得到自己想要的東西，滿足自己的好奇心和小小的慾望。我也希望您能理解我作為一個孩子的心情，孩子總是對世界充滿好奇。懇求您不要怪我，大人不記小人過。
媽媽高興的一件事語文試卷發下來了，放學後，我垂頭喪氣地走在回家的路上。
這次考試才考了89分，回家去該怎麼向爸爸媽媽交代呢？試卷放在書包里，書包背在肩上就像山那樣重，壓得我喘不過氣來。 「試卷拿回家，要讓家長簽字。」
老師的話又在我的耳邊重復著，爸爸的脾氣那麼暴躁，見我考得這么差一定會生氣的，媽媽脾氣好點，我還是給媽媽簽吧。我在心裡想著，眼前出現了爸爸嚴厲的表情。
回到家，我輕手輕腳地來走到自己的房間，放下書包，認真地看書。媽媽知道我回來了，來到我房間，看見我在認真地看書就誇獎我說：「兒子，你真愛學習。」
媽媽的誇獎並沒有讓我高興，我吞吞吐吐地對媽媽說：「媽媽，我試卷要給你簽字。」說著我把書包里的試卷拿了出來遞給媽媽。
媽媽看了試卷嘆了口氣，就拿起筆簽下了名，對我說：「下次要努力。」「嗯，下次我一定會努力的。」
我向媽媽保證。 這以後，我每天早上都起得很早，在看書。
下午的時候，放學的第一件事就是復習當天講的課文，然後再寫作業，看書。時間一天天地過去了，我的努力沒有白費，在一次數學考試中，我得了100分。
當我把100分的試卷給媽媽簽名時，媽媽豎起大拇指對我說：「小傑真棒，你進步了。」媽媽笑得合不攏嘴，我也笑了。
考試大家都經歷過，有的人喜歡考試，可有的人卻不喜歡考試，我呢？是屬於不喜歡考試，下面我來為大家說一個我的考試經歷。
著是星期一的一天，我高高興興的去學校上學，路上我碰到了我的同學，我在叫她，可她好像沒聽見似的我拍了她的肩膀一下她立馬回過神來，我看見她有一些愁眉苦臉我就問她怎麼了，她說：「要考試了你不擔心嗎？如果考的不好爸爸媽媽又要罵我了，如果考的更差那還不得打我呀，你呢？你擔心不擔心？我聽到這本來很好的心情馬上變的差了也有了一些憂郁，我們就這樣一路上沒有說話來到了教室，我看到同學們都早早的來到了學校復習語文了，我也趕快把書包放好，把語文拿出來讀了起來。
時間過的真快呀！一眨眼要考試了，我緊張急了抓緊時間又復習了一遍語文書，把句子讀了一遍，老師把試卷發了下來我的心緊張的「怦怦」直跳，第一題是看拼音寫詞語我用最快的速度把看拼音寫詞語做好了，可我與到了一些難題只有空著了，只有等一下再來思考嘍！！！！！！！！！閱讀是我的弱點，可今天的題目又偏偏那麼難，哎！！！！！終於把閱讀做好了，寫作文我的最愛我用尺子把線畫好，就寫了起來，我看了看錶還有30分鍾應該能夠完成作文吧，我也不想那麼多了，不管三七二時一就寫起了作文，等我寫好了作文才過了20分鍾，我連忙思考起了前面沒有做的題目，當我把所有的題目做好時下課 *** 剛剛響了，我心想：萬事大吉了，幸好我趕上了時間，否則我可就完了要被扣許多的分的。
這次考試真是太驚險了，不過我也算逃過了一結，啊！！我真希望不再哦於考試呀！！！！！！！！！！！
生活處處有語文給我的啟示
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
語文就像一次旅行
我從你身上學到了語文
想到這次的作文題目——《漫遊語文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重……我獃獃地望著你的臉，哎，怎麼寫呢？
忽然，一點火花在我眼前一閃：「五官端正」、「眉清目秀」、「唇紅齒白」，這些成語都是說你長得好看，其實這就是語文嘛！想不到這么簡單，我的思路頓時開闊了。
看呀，你的眼睛是心靈的「窗戶」，兩道眉毛是彎彎的「月牙」，一張能說會道的嘴巴好比一隻「巧嘴八哥」，「紅蘋果」似的臉蛋讓人垂涎欲滴。
怎麼樣？這一串比喻用得挺不錯吧！這就是你臉上的語文，再來說說你的行動，這裡面的語文詞彙和修辭手法就更豐富多彩了。
思考問題時，你「全神貫注」，「左思右想」想不出來，你是「愁眉不展」；忽然有了答案，你是「福至心靈」，臉上如「春風拂過」。高興的時候，你「一蹦三尺高」，心中「樂開了花」。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從「珍珠」變成「珠鏈」，然後是「小溪」，最後變成了「滂沱大雨」。生氣了，你「咬牙切齒」，胸中怒火像隨時會爆發的「火山」。著急的你是「心急如焚」，又如「熱鍋上的螞蟻——團團轉」。
咦，你今天起床一定很匆忙，因為我發現你的臉沒洗干凈，真是「小貓洗臉——馬馬虎虎」。是不是有什麼急事呀？對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來復習。可惜這是「平時不燒香，臨時抱佛腳」，來不及羅！考試時間快到了，這時你心裡一定是「十五隻吊桶打水——七上八下」吧？等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣「抓耳撓腮」了。不過，奉勸一句，千萬別做「長頸鹿」，不然，那你可是「錯上加錯」、「自欺欺人」了。希望你能記住這個教訓，
不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發現了這么多有趣的語文知識，學到了這么多豐富的語言詞彙，使我「下筆如神」，「一揮而就」。現在我心裡比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。
從網上學到了語文
今天我在家上網，無意間點開了一個網站，題目是怎樣表達謝意，我好奇的將文章看了一遍。我從文章中知道了：答謝是對別人的好意或某種高尚行為的一種回報，它是日常生活中常見的口語方式。
如果別人有了對你的某種好意或者別人有意為你做某件好事而你並沒有這種需要，你仍然要向對方表示謝意：「不，不要了。謝謝你。」「謝謝你，我不需要。」
表達謝意的方式是多種多樣的。除了說表示感謝的話，還可以向對方投去一個會心的微笑，或向對方友好地點點頭，也可以向對方拱一拱手——用這些體態語表示謝意，有時更顯得親切。
如果你覺得對方給你提供的幫助很大、很重，只是說一聲「謝謝」或只是做一個簡單的動作不足以表示你的謝忱，那麼在說聲「謝謝」之後，再加上一兩句感謝對方的原因的話，藉以表示你把承受對方的好處看得很重要。
漢語的「謝謝」並不像英語「thankyou」那樣無孔不入，決不像有些人想像那樣隨處可用。假如你是一名品學兼優的學生，當老師或學校領導當面誇獎你時你不能用「謝謝」作答，此時你最好的回答應該是「我其實知道我自己做得還不夠好。」「我會更加激勵自己，以不辜負老師和領導對我的期望。」在這種情況下。如果說「謝謝」，那就等於默認了別人對你的贊揚和誇獎。反而給別人一種不謙虛的感覺。
當別人向你道謝時，你必須作出反應。有人在這種情況下往往不作任何錶示，還有的人再用「謝謝」作答，這都是不妥的。最常見的口語反應是「不謝」「不用謝」「不必客氣」。
可見一個謝謝對人的作用是多大啊，從它可以看出一個人的品質，禮貌，習慣，所以人們啊， 從現在起要學好語文用好語文，給別人一個好的印象！
老師們，同學們：大家上午好！時光如梭，轉瞬間半個學期就要結束了。
期中考試一天天臨近，在過去的時間里我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將來臨的期中考試，同學們，你們准備好了嗎？當聽到期中考試這個詞時，可謂是幾家歡喜，幾家愁啊，有的同學已經勝券在握，而有些同學卻還在書海中苦苦掙扎，那麼究竟怎樣才能高效、輕松地復習呢？ 首先，我認為大家可以利用課余時間，把平日課上做的筆記拿一個新本子重新整理一遍，把原來記錄不清的筆記，一條一條梳理清楚。
俗話說得好，「好記性不如爛筆頭。」這樣既能方便記憶，又能使日後的復習更加輕松。
原來基礎比較差的同學應充分利用好復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位， 消化到位，寧可學少點，也要學好點。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規范，防止水過地皮濕，一問三不知。
第二，我認為平時老師讓我們訂正錯題的糾錯本，也是一樣很好的復習材料。抓住每一道錯題，真正地讀懂它、領悟它、學會它，不被同一塊石頭絆倒，真比你做100道會做的題還管用呢。
第三，要以一種積極、平和的心態對待考試，在復習的過程中，遇到不同的問題，一定要抓緊時間虛心地向老師、同學們請教。學問學問，說明學習中遇到困難是很正常的，主要是不要讓問題積少成多，否則身上的包袱會越來越重，學習也會越來越吃力。
當然，除了擁有好的復習方法外，擁有一套實用的考試技巧也是很關鍵的。比如；英語考試拿到試卷要先看聽力，做語文試卷時要合理分配好基礎題、閱讀題和作文的時間，數學考試之前可以先做一兩道計算題……這些都需要同學們根據自己的情況來安排。
真正做到會題不錯，生題敢做，難題善做，從而發揮自己最好的水平。同學們，勤奮出天才，一份耕耘一份收獲，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。
只要有付出，其過程就是一筆無法用特質來衡量的財富，讓我們在知識的海洋里盡情地遨遊，刻苦拼搏，一心向上，充分展示自己的個性與才華；讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的准備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得踏踏實實。
預祝同學們在期中的考試中考出令自己、家長、老師滿意的好成績。
作文的語言，是考生相對穩定的一種能力，是考試評分最重要的標准，是區分作文能力高低的最重要依據。
《中考考試說明》中對作文語言的要求有兩個方面：一、最基本語言要通順 最好的辦法是：把自己寫過的作文認真誦讀，發現不流利的語句，改到通順為止。二、在通順上追求有文采。
根據同學平常的作文實例進行深入細致的剖析，提出四點建議，以期提高大家的語言運用能力。1、具體化 在文章中加入適當的描寫，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。
【失誤段】考卷發下來了，我的語文得了90分，我非常高興。可有幾個同學卻說我是抄的，在我的面前說了許多諷刺的話。
我下決心要把語文學好。 【點撥】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環境渲染，因而無法展現生動具體的形象。
文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。
【升格段】成績公布了。哈哈！90分，萬歲！我真想叫出來、跳起來！有幾個同學走過來，我正微笑著准備迎接他們的祝賀，哪知鑽進耳朵的卻是一串嘲諷：「瞧那模樣，麻雀變鳳凰了！」「哼，抄來的分數也自豪！」「嘻嘻嘻……」「哈哈哈……」我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。
我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我這只麻雀一定要變成金鳳凰！2、精美化 不在於「面」陳述的冗長而在於「點」（用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個細節揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。）在需用上修辭手法。
【失誤段】汽車駛在上學的路上，我心裡很不是滋味，真的捨不得離開家裡，可我不得不走，看著媽媽幫我打點好的行裝，她把我該帶的東西都准備齊全了，不覺耳邊又響起她說的話：到學校後要聽老師的話，該吃什麼就吃什麼，別捨不得花錢。她還說，有空她會來看我的。
【點撥】此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表達完整的感覺，效果當然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調重彈的細節，用含蓄而又抒情的語言去展現人物的內心，就會給人以想像和回味的空間，達到意猶未盡的效果。
【升格段】駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅實的臂膀，飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲激動，也有一絲迫不及待。
可當汽車行駛得越來越快，家越來越遠時，母親的叮嚀又響在耳邊：「孩子，一定要聽老師的話……」3、個性化 我們可運用具有時代特色的新潮詞彙，可對成語、俗語、詩詞名句等進行巧妙的化用，這樣的個性化語言往往能使文章熠熠生輝，光彩照人。 【失誤段】數學課上，老師在上面不厭其煩地講著數學題目，我們學得實在是太枯燥。
好多同學都沒有聽講，開始講起了悄悄話，大家的心早就飛了！因為明天就是「十一」黃金周了。 【點撥】這樣的語言實在沒有新意，老套得成了博物館的古董，枯燥得令閱卷老師不想往下讀。
試想，陳舊的內容用平庸的語言表達出來能有什麼吸引力呢？如果用另外一種新穎的語言來表達，定會令人耳目一新，新鮮的語言甚至可以將一篇內容平淡無奇的作文「點石成金」。 【升格段】「X+Y=Z。」
數學老師在講台上講得唾沫橫飛、口乾舌燥。倒霉！又是讓人死掉幾個腦細胞的數學課！「哼！什麼'X+Y=Z'，還不如『枯燥的平方+乏味的平方=數學』！」同學們牢騷滿腹，都有點兒坐不住了，紛紛開始認真地開起了小差。
明天就是「黃金周」了，大家早就盤算起自己的「假日總動員」了！4、風趣化 幽默必不可少，調侃必不可少，它是輕松的逗趣，談笑間體現一種思想的深邃，它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語言的奇妙與靈動。 【失誤段】老師說文言文要過三關：背、默、譯。
我有辦法對付——混！就說背吧！背不出我就壓低聲音咕噥。背《愚公移山》時，我就混得讓老師不耐煩了：「算啦，這次算過關，下次不行！」 【點撥】這是一段很真實的素材，只是缺少細枝末節，使原本應該很出彩的情節變得十分呆板，毫無生活的 *** 和活力，無法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會如過眼雲煙，註定得不到高分。
【升格段】過三關？那好，請看我「巧過背誦關」——「河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」（前幾句要吐字清晰，增加透明度！）「北山愚公長息曰，汝心之固固不可徹，曾不若孀妻弱子，」（中間幾句節奏要快，滾瓜爛熟！）「雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子……」（究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子？不妙，壓低音量。）「孫又生子……子又生子……孫子兒子……兒子孫子……」（聲音已經低到極限，連我自己也不知道是背書還是念經。）
「行啦行啦！這次算你過關，下次可不行！」老師終於掛起了「免戰牌」。對照自己的語言，看看以上幾種毛病是不是也在你的作文中出現過。
如果有，就在平時的作文學習和訓練中有針對性地改善和提高。相信只要努力鍛造你的語言，它就能為你。
Ⅳ 語文考試作文怎麼寫
（1）審題要仔細。由於時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生，畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成「一著不慎，滿盤皆輸」的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》，重點應抓住怎樣「學會了」來寫，結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的，就是忽略了「學會了」這個詞，造成了審題發生偏差。
（2）開頭要奪目。常言道：「好的開頭就等於成功了一半」。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的「開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去」的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由於時間關系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。學生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。
（4）模仿範文和使用「多用文」。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝。考場上盡可能使用「多用文」和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。
綜上所述，作文復習和作文教學的過程中，作文教學沒有捷徑可走，學生作文能力的提高沒有什麼巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學必須實實在在，老老實實。作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律，二是遵循作文本身的規律，三是遵循作文教學的規律。也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說後寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等。
Ⅵ 記一次語文考試500字作文怎麼寫
一次的考試
暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了。只聽哨聲一響，開始考試了！
我調整好心態，接過試卷，正准備大開殺戒，可突然犯愁了。原本可以提筆就來，但腦海里一陣大浪湧上，又把答案卷回海底了。我稍稍沉思，做出了一個明智的選擇——空開，最後來思考。
以後的試題基本是迎刃而解，可到了詩歌賞析我又傻眼了。為什麽是這首詩？考試前在緊張的復習中，我猛讀、猛背那些含人物及景物的詩詞，孰料他卻抽了這首純為寫景的古詩！我拂袖暗嘆倒霉，唉，欲哭無淚。如今只有硬著頭皮靠臨場發揮來答題了。慘兮慘兮萘若何！
閱讀練兵場一向都是我嚴重掛彩之地。我翻看試卷，兩篇短文！我頓時冒出一身冷汗，接下來，就是被時間元帥無情地推上戰場硬著頭皮甩開大「刀」。剛戰完一場大戰，看看敵軍援兵不由一陣竊喜——幾年前我曾在雜志上細細品讀過。哈哈，這不是手到擒來嗎？
終於，見到最後一個敵人了。雖然我對作文這一大敵從無大畏懼過，但這回，看得出來者不善！我可不能輕敵，必須小心翼翼地接招。作為號稱「東方魔女」的丁老師的學生，我深知一篇好的作文，必須要一個精彩的內容，好的開頭、結尾和一個吸引人的好題目。我咬著筆桿子，思索著，槍斃了一個又一個標題，但最後還是被時間元帥救回了一個我不太滿意的題目。經過左右思索，東拼西湊，總算攪出了一篇文章。
這次考試，我知道，我還有太多知識沒掌握，但終於——暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了，只聽哨聲一響，收卷！
Ⅶ 語文考試反思作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我整理的語文考試反思作文600字（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個學期結束了，很有必要靜下心來，通過期末考試重新審視一下自己這半年的教學工作。
這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。從考試成績情況來看，總體上是令人滿意的，因為達到了全班合格的要求，也就實現了我給自己定下的目標——不讓一個孩子掉隊！但是和其他平行班比，在優秀率和平均分上都有差距。我不想說住宿班的學生特殊，正因為特殊，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績的差距折射出的平時教學上的問題，我想主要表現在以下幾個方面：
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然我平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是學生在課內閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學生那裡了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細。
我這次期末考試考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考的成績都上90分，為什麼這次考不上90分以上呢？回家後，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎題上我扣了最多分，一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關於醫生技術高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試後做了仔細的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：
①在做題的時候沒有認真讀題，只是一目十行。
②在讀題的時候並沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。
③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。
④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
⑤作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，就能寫好作文。
⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。
俗話說：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學期我能夠考到很好的成績，越來越進步。
又是一年一度的期中考試，進入考場時，有的人精神抖擻、有的人緊張兮兮、有的人聚精會神的看資料。走出考場則有的人如釋重負、有的人懊悔不已、有的人死氣沉沉。
是啊！每一次考試都是為了檢測一段時間對學習的掌握情況，通過錯誤來提醒我們，通過分數來將我們沉睡的心喚醒。所以我們要把每一場考試都做人生的一道關卡，無論它有多麼簡單，有多麼不重要，都要認真對待，不可怠慢。
在本次考試，我因為粗心大意沒有將閱讀題做好，將順序寫反。默寫部分也因沒注意，寫錯了。總是粗心大意，這壞習慣總改不了，許是沒用心改，使得在此次考試沒有正常發揮好，讓老師失望。可是我知道無論現在怎樣懊悔都無濟於事，只有將錯誤糾正，朝著目標繼續前行，大步邁向前方，不可畏懼。
通過這次考試我考的非常不好，沒有達到目標，辜負了老師與父母的期望，我感到羞愧不已，這次的考試猶如一面鏡子，深深的映出了我的漏洞。
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
期中考試結束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節課，老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。「我來念一下成績！」老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初怎麼不認真復習。教室里頓時陷入了「冰火兩重天」的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心裡也開始冒汗。「馬凡博，98.5分！」還不錯，我心裡的大石頭落了下來。試卷發下來後，我急忙在試卷上找錯誤。由於粗心，我以1.5分之差與滿分失之交臂。
這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的面對挑戰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
這次的語文考試結束了，我的成績並不是很理想，針對這次自己考試所犯的一些錯誤，我進行了反思與總結。
初二語文的第一次考試，考的基本上都是一些基礎性的知識。而我在應該拿到滿分的區域內卻還是扣了分，古文閱讀分為課內與課外的，課外的古文扣分情有可原，但課內老師講過的就不應該了。我的錯誤出在不看題上，甲選段只描寫了一個片段，我畫蛇添足又給它添了兩個片段。完全是照搬不誤，沒有看題。由此可以看出做題時應認真細心，讀題兩遍，不要總是自以為是，把背的全都照搬上去。
然後便是閱讀理解部分，我在說明文那裡栽了一個大跟頭，首先的梳理思路題型我就錯了兩個。定位分層的時候沒有準確規劃好區域，把第一段當成了一整大段，忽略了定義這個區域。第二大段應該是一個整體，我把它分成了兩段分別寫上去，沒有定義，當然就錯了。第二題的結合原文回答問題我也扣了一分。問題還是出在沒有細讀原文上。由此看出讀文時應該圈點批畫，隨時批註。
最後是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄題干，沒有自己表達的錯誤。大作文跟以前寫過的作文有相似之處，但還是不能照搬，要有一定的修改。兩個作文我都犯懶了，沒有認真思考，仔細琢磨，因此分數也不是很理想。
這張試卷是對我上半學期以來語文學習的一種態度和能力的測試，但也暴露出了我的許多不足。一張試卷真正有難點的地方並無多少，能扣分的地方也並無多少。但盡管如此，還是丟了很多不該丟的分數。這張試卷上所暴露出來的問題，應該好好地對待，不要讓它們再次發生。在下一次的考試中，我會努力改正這些缺點，爭取取得更好的成績。
語文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒有一次考試不是被語文落下水。
語文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點兒也沒有做數理化題那樣的暢快。我也有想過用優美的詞藻去記錄某些時候心中的感想或去描繪眼前的一片景。可是一拿起筆，多少張語文不及格的卷子就浮現在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的回憶。
以前，我天真的認為我語文之所以不好是因為我背少了和作文寫差了。於是，我的課文背了又背，一篇課文會背上三四次才過關，且我又專門花一下午或多少時間我在書店裡，抱著作文書，細讀其中的優美詞句。可是不及格還是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認為語文不過是用來學習交流的一門課，正所謂術業有專攻。為什麼學校要把每一個學生培養成全能王呢？
我們可以想想看為什麼古人在世界上所發明發現東西的比例大於現當代，而其實原因很簡單：古代的學者求學是學自己不懂得、學自己所愛的，因此在某一課會有長處。可現在呢？想學的學，不想學的也學。不是在抑制我們的長處嗎？但社會就是這么殘酷，它不允許有殘廢的人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛好，壓抑自己的感情，被迫著將知識搬入自己的腦中。可社會不想想看世界上有多少是全能所創造的呢？還不是眾人的結晶、心血。
我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽講外常買一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂！可是我又是在現實和理想邊徘徊，我不想過分的學習語文，可迫於種種因素我又要硬著頭皮去學，也許每個人都是矛盾的人。
矛盾與現實與理想的邊上。
因為我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致成績不及格。我總結出來有幾點是我做的不夠的：
一是上課沒辦法集中精力，不用功，還時常發呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業也不認真。我覺得改正這個習慣。
二是我是我在課後沒有及時復習，導致學習後的知識很快就忘了。因此對於不懂的知識點沒有深入分析和理解。
三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至於考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。
我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。
現在我考試已然失利，我痛苦難當，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對目前形勢，集中精力、時間、條件用於提高自身學習成績，在下一次大考當中取得優秀的語文成績才是給老師最好的交待。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
語文考試終於結束了，我懸著的一顆心終於放下了，我很高興，也很擔心，高興的是可以放鬆一下，擔心的是到底是考了多少分。
在回家的路上，我的心就像揣著調皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個同學邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過去，與他們一起討論，不問不知道，一問嚇一跳。出乎意料，發現我有好多字寫錯了，又有好幾處錯了。我的心跳越來越快，原來回家走路只要10分鍾，可我卻走了近半小時，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。
不知不覺到家了。推開門，媽媽問我試卷難嗎？我無語。考得怎麼樣？媽媽的這句話就像一個木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才說出一句話。不知道，應該90分有吧！說完，我來到自己的房間，拿出課外書，認真閱讀起來。
大約過半小時，媽媽來到我的身旁，我鼓著腮幫子，表情一副不高興的樣子。媽媽連忙安慰我說：「還可以，這是真實的，考試前是不用復習的，就是要看看你吸收知識的能力，平時知識掌握得怎樣。才4年級不需要做太多的題目，有時間閱讀。上課認真聽講，老師布置的作業高效完成就可以了。基礎部分是死知識，你時間用的.太少了，到時會好的。況且你又不是太差。就是要養成好的學習習慣。特別是語文要邊寫邊默讀，有沒有丟字少字。媽媽就知道你在寫的方面不是太好，沒關系，到時就好了。聽了媽媽的一番話，我心裡舒服多了。
我開心的是作文和閱讀理解我扣分少。
通過每次考試後，我懂得了學習一定要認真踏實，不能投機取巧，好的成績的取得是與平時的努力分不開的。
隨著期中考試的結束，答疑網我推薦語文期中考試後反思與總結100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！
令人緊張的語文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最後一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子鬆弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：「考試題越簡單越是會錯題連篇。」因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，並且認為：「這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出」有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那裡擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考後家長問：「考得怎麼樣？」我們一律回答說：「可以的。」
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心裡也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給「高」字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我會認認真真地做題，做完題後也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！
又一次月度考試結束了，我的心裡忐忑不安，生怕考的不好。星期五下午，試卷終於發下來，老師在發語文卷時，我剛好不在班裡，當我進班時班裡發出雷鳴般的掌聲，我還不明白怎麼回事，後面有幾位同學悄悄說：「慕語涵，祝賀你，太牛了，全年級就你一個100分呀！」我也真有點不可思議，當我回到座位上時，看到我的卷紙上紅紅的『100』頓時自己也為自己感到高興。
後來又發了數學，英語卷紙，都錯了一道小題，數學又是馬虎失誤得了99分，簡單的一道計算題因為沒有換算單位。而英語卻因為語法記憶不熟練造成的只得了97分，真是後悔平時的練習沒有再多努力一點就不會犯錯了。
現在，要說說語文了，其實語文好久沒考100分了，這次慶幸的是沒有作文題。我認為語文考試一般考的重點就是：字詞，句子，閱讀。字詞方面只要平時練習是把課本上學的多練多記就行，這是最簡單的。而句子和閱讀兩方面是非常廣泛的，像句子，有改寫句子的，有排序的，還有安課文內容填空的等等。這些只要認真審題都能做對。在做句子排序時，當你認為做完時，一定要把自己認為排好的順序多讀幾遍，發現有錯的，修改過後要再讀幾遍，直到能讀的通順正確為止。
閱讀題是我們最困擾的，也是最容易出錯的，因為這種題是很多類型的，知識面也很廣泛的。在做題時，一定要認真讀短文，有些同學可能會直接做題，然後去找短文內容，這種方法太麻煩也不全面，因為有些答案隱藏在句子中，不多讀多看幾遍很難找出答案的。還有做閱讀題要學會理解，所以你還得多看書，知道的多了，就容易做題了。
每一次的考試，都讓我受益匪淺，學習是最公平的，只要全力以赴，付出努力，成績將讓你臉上漏出燦爛的笑容！
當我們拿到期中考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏雲密布，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被「黑暗」的世界籠罩著。在回家的路上「秋風入庭樹，孤客最先聞」讓人感到一陣涼意，彷彿世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，語文才考90！說實話很多題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少做題了，一時不知道怎麼做，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由於作業多加上復習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒准能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。
生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。「人能走多遠？」這話不要問兩腳而是要問志向；「人能攀多高？」這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。
如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄託在期末考試上。