馬芳芳如何在語文

㈠ 五年級上冊語文第6單元寫什麼作文

五年級上冊語文第6單元寫什麼作文

兒女和父母之間的親情是不能用金錢來估量的。母愛如歌，溫暖又纏綿；父愛如山，寬厚而無言。父母之愛，天地無私，恩重如山。也許你們的一點微笑、一句小小的贊許，都會給我以最大的安慰。
在深深的夜幕中，只有那一閃一閃的小星星在天空中自由地玩耍。此時，你們早已熟睡，而我卻想對你們說說心裡話。
在我衫判猜眼中，你們是多麼的偉大，你們像一把大傘，為我遮風擋雨；向一股勇往直前的力量，在我遇到困難退縮時，鼓舞我前進。你們或許是一杯先苦後甜的咖啡，或許是一首交響樂，不斷地為我彈奏著悅耳動聽的音符。媽媽，就像一朵鮮艷的花，善良而美麗；爸爸，就像一隻自由翱翔的雄鷹，天天在外辛勤奔波勞作。而我就像一隻小小鳥，可並不能自由地飛翔。

語文五年級上冊第四單元寫什麼作文

有一天，陽光小學放學之後，李燕燕和王聰走在回家的路上，一路上，他們歡聲笑語，正當他們經過一個垃圾桶時，他們看到離桶里向前一步的地方，滿地垃圾，陣陣惡臭，使人惡心，熱愛學習的王燕燕看到這滿地的垃圾，心想：「這些人怎麼這么懶？居然連一步都不肯跨出。」她叫王聰一起把垃圾扔回垃圾桶內，可王聰一動不動，似乎在思考著什麼，王聰在想：「如果這么撿，每天放學都會有很多的，得想個辦法讓人們自覺點。」想著想著，拿出了一張紙和一支筆，寫些什麼，王燕燕見王聰不理她，就捂著鼻沖耐子埋頭苦幹，正當她撿完時，王聰也寫好了，他把寫的貼上去：文明——只差一步！王燕燕向王聰伸出了大拇指。
如果人人都為了利益而不肯跨出那一步，那世界的環境就會差一步，這張漫畫就是用來諷刺那些在生活中不講文明的人。其實，人人只要愛護或型環境，那就多了一份文明。如果你不願邁出那一小步，那世界就只能差一小步。
向前一小步，文明一大步，我們不要做國家的絆腳石，地球漂亮了，我們才會過上幸福安康的日子。
五年級上冊語文第四單元作文250字
放學了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他們手拉著手，開心地唱著歌，一陣風吹過，一股難聞的臭味就飄了過來，小芳往前一看，只見一個垃圾桶外面到處散落著垃圾，蒼蠅成群地飛著。
文明只差一步小芳和小明看見後，馬上採取了行動。小芳說：「我去把垃圾撿起來，你在紙上寫點什麼，讓大家文明一點吧。」說著，小明立刻從書包里拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小芳認真地撿著垃圾，不一會兒，地上那些亂七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起來干凈了很多。
這時候，小明也寫完了，他用膠水把紙貼在垃圾桶上，小芳一看，原來是「文明只差一步」這六個大字，他們看了互相笑著。
其實，我們身邊有很多不文明的行為，只要我們仔細觀察，努力改正，多邁出一步，那我們離文明就更進一步了，相信我們每個人都可以做到的。
五年級上冊語文第四單元作文250字
人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個快樂文明，和諧的環境中。但是生活中時常會發生一些不如意的事情。
記得有一次，我做完作業閑著沒事。就和媽媽一起去逛超市。走著走著，我見到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃干凈的地方一扔。還「呸」的一聲往地上吐了一口痰。差點吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：「年紀輕輕介不識相，介不文明。」這時一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過來，語氣溫和的對那位叔叔說：「叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應該改正……」還沒等小女孩說完，那位叔叔生氣地說：「小孩子，多管閑事。」說完還白了小女孩一眼。這時大家圍了上來，紛紛指責他，叔叔這才不好意思地低下了頭，撓撓頭皮然後快速拿出一張紙巾，把痰擦得一干二凈，飛快地跑了。他的身後只留下了一串指責聲和議論聲……
「人美在心靈，鳥美在羽毛」。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。
五年級上冊語文第四單元作文250字
一天，在人行街道上，小紅和小明背著小包去旅遊。馬路上，人來人往，車輛川流不息，忽然，聞到臭臭的氣味，立馬跑開。只有小紅和小明把垃圾撿了起來，小明還在紙上寫了「文明——只差一步」，和小紅一起貼在了垃圾桶正面。
看了這幅漫畫，我想，文明——只差一步，多好的評語！我們學校不就也有「文明——只差一步」的事例嗎？很多同學上廁所時站在走廊上尿，不是尿到台階上就是尿到走廊，所以，我以前一去廁所就滿鞋底的尿，還好貼出「向前一小步，文明一大步」的標牌，廁所就干凈衛生多了。
在公交車上，有時候有老人上車，但沒人讓座，其實大家只需站一會就可以了，所以，文明——只差一步是那樣簡單，但實踐起來卻很難。
文明——只差一步！只要有了一步，中國就更加文明了。
五年級上冊語文第四單元作文250字
放學了，芳芳和小宇經過垃圾桶，從垃圾桶旁邊能看到很多很多垃圾，垃圾好像堆成了一座小山。芳芳奇怪的說：「是誰亂丟垃圾呀？」小宇聽了想了想，說：「我們一起把垃圾撿回垃圾桶吧。」
芳芳想：用手撿垃圾太臟了，我有塑料袋還是讓我來把垃圾撿回垃圾桶。說干就干，只見芳芳從書包里拿出袋子並把它套在手裡，彎下腰在撿垃圾，而站在一邊的小宇卻沒事做。芳芳便大聲說：「小宇你快點想想辦法，讓別人不再亂扔垃圾了。」小宇想了想，從書包里拿出一張紙和一支筆，在紙上寫字。很快，芳芳就把地面上的垃圾清理掉了。芳芳正想小宇想到什麼好辦法呢？看見小宇在紙上寫了「文明只差一步」。小宇指著紙上的字，笑著說：「我寫的。」小宇拿出雙面膠把紙貼在垃圾桶上面。
芳芳說：「小宇，你真聰明，這樣別人就不會再亂丟垃圾了。」
五年級上冊語文第四單元作文250字
每個人亂扔垃圾是不對的，可是還是有大部分的人做這種破壞環境衛生的事。
「叮鈴鈴」，急促的下課鈴響了，同學們迫不及待的沖出校門。小紅和小明在回家的路上，遇到一個四周布滿果皮紙牆的垃圾桶散發著刺鼻的氣味，小紅和小明看到，不由自主地停下腳步，憎恨那些誒亂扔垃圾的人和看到垃圾卻不管不問的人，小紅跟小明說：「小明我們一起收拾垃圾吧！」「好！」小明回答，說完小紅開始行動了，可是小明沒有行動，他卻站在一旁呆著，小紅轉過頭說：「你在干什麼呢？」可小明卻說：「你這樣也不是長久的辦法。『』小明也在抓頭撓腮，終於想出了辦法，趴在一旁寫著，小明寫好了給小紅看，小紅說：這句話太硬了。他們異口同聲說：文明只差一步。小明認真寫出來貼上去。
從那時候起，雖然還有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就會連忙阻止他們。
幾個月後，只要看見這個標語的人，都不會遭亂扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。這件事告訴我們不可以亂丟垃圾。

五年級上冊語文第6單元作文600字

小學五年級上冊語文第六單元作文：父母的愛，無邊
這篇課文主要講了巴迪寫了一首詩，母親評價這首詩「精彩極了」！父親卻很看重巴迪寫詩的水平，評價「糟糕透了」！巴迪長大後，正確的認識了這兩種不同的愛，並在父母時常的提醒下，寫作水平不斷提高。
文中母親的愛和父親的愛是兩種完全不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望巴迪能夠成功。父親的愛是警告、提醒，嚴厲的，而母親的愛則是贊揚、鼓勵，溫柔的。這兩種愛交織在一起，正確引導了孩子的成長，我覺得這樣非常好，既不把孩子引入歧途，也不讓孩子驕傲自滿。
有人說，世界上沒有永恆的愛。我說不對！父母的愛是永恆的，如同一顆不落的明珠。當我受到挫折跌倒時，是母親用無限的關懷安慰我、鼓勵我，使我能從新站起來。在我的眼中爸爸雖然有時很嚴厲，但更多的是溫暖，是愛撫，所以，我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。

五年級語文上冊第6單元作文500字

母愛，每一個偉人的背後，都有一位偉大的母親。感謝上蒼，我們不是偉人，卻同樣擁有偉大的母愛。
在我最無助的人生路上，媽媽，你的愛是持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，媽媽，你的愛是最真誠的陪伴，讓我感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，媽媽，你的愛是我最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
在我最陽光明媚的小學時段，每天最盼望的是，在校門口看到你和你那如四月陽光般的笑容。那一瞬間，我會放下心中的所有不愉快，沖向那象徵溫暖的人跑去，一把抓住你的手，我的笑在那個小巧卻柔軟的掌心中綻開。你總會從口袋裡，想魔術師一樣，帶給我驚喜，掏出我最愛的糖果，然後笑呵呵地看著我喜上眉梢地吃下去。我總是含著糖，含糊不清地跟你說著一天發生的事情，你嚇著看著面前的我，在陽光的照耀下，我們的影子在陽光中燦爛得微笑著。
我的房門被悄悄地打開了，「輕點，孩子睡著了。」我能感受到，那個腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受到，那個輕輕的腳步，正一步步溫暖著我的心。
你看見我有踹被子，輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒有亮過一次，也沒有發出很大的聲音，只有你踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子，蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。
你日日夜夜都是這樣子踮起腳尖，在一片漆黑的房間中慢慢移動，總是無聲無息。
踮起腳尖，你的愛，我永遠都不會忘記。
王符曾經說過：「生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。」從小到大，你一直是我身邊最親最愛的人，對我噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達時，你不厭其煩地教我呀呀學語;當我還沒有能力保護自己時，你義無反顧地用博大無私的愛為我遮風擋雨……你為我做的太多太多，可是你從來不求回報，用廣博無私的愛溫暖著我。
母愛，一泓深不可測的，潭水。
想起母親，我們熱淚滾滾……
拿一把細齒的梳子，梳理紛繁的思緒。
想起母親，我們的熱淚滾滾而下。

五年級上冊語文第二單元寫什麼作文

二十年後回故鄉
20年後的金秋，我回到了闊別已久的故鄉。我的故鄉會變成什麼樣子呢？我坐在飛機上，細細地想著。
飛機停在了家鄉新建的飛機場上，我向四周望去，樓房高聳入雲，一座座猶如雨後春筍般拔地而起，四通八達的柏油馬路穩穩地躺在數不清的立交橋下，而且家鄉還建起了地鐵，變化這么大！
我走出機場，前方是一座豪華漂亮的兒童樂園，聽人說，這個兒童樂園絕對不比美國迪士尼樂園差。兒童樂園後方是一座高層建築，那是科技館，裡面不僅有智能機器人、機器狗，還有新發明的衛星筆呢。
憑著記憶，我走上了一條寬闊的馬路，尋找我的母校。一小現在很大了，我用了很長時間才從校園的一頭駛到門口，校長穿了一件橙色的上衣，臉上掛滿微笑站在學校門口。咦？校長有些眼熟，仔細一看，哎呀，那不是我們班的同學趙婭彤嗎？婭彤也看到了我，努力向我揮揮手，說：「劉暢，你怎麼來了，快來，我領你參觀一下一小，我們學校被評為國家級示範學校了！」
我欣然答應。我們先參觀了塑膠操場和游泳館，然後又參觀了圖書館，圖書館隨時對學生開放，裡面的書更是數不勝數，實驗室里瓶瓶罐罐放滿了每個架子。
「那邊是食堂，不過我要帶你到那裡去。」婭彤說，「做好准備哦，進去吧！」
「啊！」出現在我面前的是我們班所有的同學！他們正在做自我介紹呢。朱茵是位名醫，敏琦是服裝設計師，崔弘是發明家，而我，是一名畫家。所有同學在一起度過了歡樂的一天。
第二天，我又到了浮來山上，站在樹齡4000年的銀杏樹下，我感慨萬分。銀杏樹依然枝繁葉茂，碩果累累，它見證了家鄉的發展和變化，我盼望我的家鄉越來越美好！

五年級語文上冊6單元作文 急

一起來玩問道就告訴你，順便給我個號

五年級上冊語文作文第一單元什麼寫

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這首詩描寫的是夏天美麗的情景，現在我就要看看夏日的風景是否如詩中那樣美麗。
夏天烈日炎炎，人們都是躲在屋裡，而我為了見證夏天的美麗，不謂天上的烈日來觀看夏日風景。走在外面我看到嬌嫩的月季花面向太陽，好像是遇到了強大的對手即使是痛苦不堪也不低頭。而旁邊的兩棵大梧桐樹更是威武。它已經堪稱「百歲老人」，然而它還是用它那龐大的身軀為下面的花花草草遮掩烈日，用自己的身軀庇護著它們使弱小的花花草草們免受烘烤之苦......
門外鄰居家的小狗吐著鮮紅舌頭，樹上的知了發出「知了知了」的叫聲，這聲音代表著它對夏日的狂歡，畢竟它們有好幾年沒有出來了。
突然，我看到了夏日更殘酷的現象，野草叢生的牆角本該是綠油油的一片，可現在全都是枯黃的葉子。我忍不住摳了一下雜草下面的土，我驚奇地發現那土是那麼的堅硬居然還有剛長出來的小嫩芽。啊！小草用它那柔弱的根鑽進那堅硬的土，這好比我們人用手鑽鐵塊，我能想像的出那是多麼的艱難！但是小草它做到了，它是多麼的堅強啊！
傍晚的余暉把它那最後的光芒灑在了大地上，此時的太陽又是那麼的溫柔，余暉下的小草顯得更綠更美了。太陽它是無私的又是殘酷的，可小草始終是堅強的......

五年級上冊語文第5單元作文怎麼寫

遨遊漢字王國
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麼重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

五年級上冊語文第三單元作文

我喜歡的地球儀
近日，我的書桌上新加入了一位客人--地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會像在宇宙中一樣緩緩轉起來。
這個地球儀真可謂是知識淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫南北的線叫經線，繞著地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。地球儀上還一一註明了每處是哪大洲，哪個國家哪個地方，大陸上的礦藏也能一目瞭然，並且，這個地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的周長，世界各時區內的主要城市等。啊，小小的一個地球儀，竟有這么多地理知識，真是令我大開眼界！
我是個喜歡看書的人，看見書中哪個生疏的國名，哪個陌生的島嶼，就會請教這位"無聲的老師"，地球儀會毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上的祖國。我還認識了世界上赫赫有名的美國、法國。不多久，我又尋找到了大名遠揚的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說，中國礦藏資源豐富，我馬上證實，因為地球儀上清楚的把煤、石油、金等礦藏標了出來，多方便！
我喜歡地球儀還有一個十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入雲的山峰，連綿起伏的山脈，這引發了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個了。地球儀成了我課余的好夥伴。
思路剖析：小物品各有特色，來歷不同，形態各異，作用上也有區別，可是小作者的喜愛惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家並不陌生，作者信手拈來，成為寫作題材。文章很好地寫出了地球儀的用處--給作者帶來了許多知識，表達了喜歡地球儀的感情。

㈡ 小學一年級語文上冊打電話教案優秀範文

小學一年級語文上冊打電話教案優秀範文

教師要讓學生知道打電話的一般步驟，初步學會獨立接、打電話，做到打電話內容集中，語言簡潔。以下是我整理的小學一年級語文上冊打電話教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學一年級語文上冊打電話教案範文一

一、學習目標

1.邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

2.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

二、預習學案

1、檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

.邊看課文邊思考：相聲有什麼特點?

2、交流：這個相聲說的是一件什麼事?你的感受是什麼?

3、相聲中的角色(甲)，在電話里想告訴對方什麼事?

三、導學案

1.討論：甲、乙說話各有什麼特點?從哪些方面可以看出來?

1.默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出「打電話」的句子。

2.把這些句子，連起來讀讀，有什麼感受，舉例說明?

四、課堂檢測

讀了這個相聲，我受到這樣的啟發( )

「甲」的語言有什麼特點?( )

1.選擇課文中的某一段，練習朗讀。

2.自由組合，學說相聲。

五、布置作業

(選擇自己喜歡的一項完成)

(1)語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡誇誇其談顯示自已有知識，僅就「海馬」一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

(2)語言情境二：悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

(3)語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

(4)語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子，同學們常被他逗得開懷大笑。

六、板書設計

打電話

打電話 相聲

說話啰嗦 通俗易懂

廢話連篇 風趣幽默

耽誤事情 語言誇張

說話要明白 給人啟迪

七、主題學習

小學一年級語文上冊打電話教案範文二

教學目標：

1、能夠認真聽對方講話並把話說清楚。

2、會使用「您好 、請問、謝謝」等文明用語。

3、樂於且善於使用電話與別人交流或溝通。

教學重點：學會打電話。

教具准備：模擬電話機。

教學時數：1課時

第一課時

教學內容：

教學生使用文明用語，學會和他人溝通和交流。

教學過程：

一、引導學生讀懂課文，明確打電話的方法和步驟。

1、學生自己讀文，結合生活經驗說一說，如何打電話?

2、模擬打電話的情景，師生，生生互練，熟練打電話的方法和技巧。

3、進行打電話指導，如何使用文明禮貌用語。

4、布置打電話內容，分小組練習。

5、設計並做一個打電話的游戲。

作業設計：給親屬或老師、同學、朋友打電話。

小學一年級語文上冊打電話教案範文三

教學目標：

1、使學生知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、純羨有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時要做到口齒清楚、語言簡潔，注意使用禮貌 用語。

3、初步學會獨立打電話和接電話。

教學重、難點：

重點:知道打電話的一般步驟，初步學會獨立接、打電話。

難點:做到打電舉禪話內容集中，語言簡潔。

教學方法：

情境教學法，讓學生演中說、說中創。

教學過程：

一、猜一猜，導入新課

1.談話。

師：同學們，老師今天遇到了個難題，我想馬上找到一個人，有什麼有效，快捷的辦法嗎?

2、今天我們學習《打電話》(板書課題』齊讀課題)。

二、談一談，初步了解

師：大家都打過電話嗎?說說你是怎麼打電話的? (指名匯報交流，及時評議。) 交流小結：拿起話筒一撥號碼一聽到「蜂」音—等待通話。

三、練一練，明確要求

1.出示課件，創設情境。

師：電話給我們的生活帶來了許多方便，想念遠方親人可以打電話，邀請朋友去 玩可以打電話。瞧,這兩位小朋友因為什麼事在打電話呢?(請一位同學讀書上 的提示，再提問：明確芳芳與小明通話的內容。)

2、同桌分角色練一練。

3、合作交流打電話的要求。

師：同學們都會打電話，可是打電話要注意什麼呢?板書：說明白、聽清楚、不羅嗦、有禮貌

四、演一演,熟練掌握正褲塵。

1.按要求分組表演(學生自由找夥伴練習)。

(1) 小明在家接電話。

(2)小明在家，可接聽人不是小明。

(3) 小明不在家,接聽電話的是小明的媽媽。

(4)電話打錯了，怎麼說?

2、指名再表演，全體同學評選誰最棒，獎「能說會道星」。

五、聯系生活進行練習：

師：在你的生活中，還在什麼情況下給誰打過電話呢?想一想，然後和同桌一起演一演。

六、記一記，增長知識

1、你知道我國在什麼情況下撥打下列電話號碼嗎?出示：(110、112、114、119、120)

2、出示兒歌：

師：為了便於同學們記憶，老師把打電話的要求編成了一首兒歌，想不想聽：打電話，先撥號，電話號碼撥准確。 拿起電話說「您好」，抓緊時間說事情。 使用文明禮貌語，不要佔線把天聊。 緊急情況110，急救中心120， 查詢號碼114，發生火災119。 使用公話要愛護，特殊號碼勿亂撥。 通話結束說「再見」，注意電話要放好。

七、課堂總結：

電話是現代化的通訊工具，它給我們的生活帶來了很大的方便。隨著通訊事 業的迅速發展，出現了形形色色、功能各異的通訊工具，如手機、傳真機、電子信箱 等，大家課後去了解一下它們的使用方法，下節課交流!

㈢ 唐順之原文_翻譯及賞析

唐順之（公元1507～1560）字應德，一字義修，號荊川。漢族，武進（今屬江蘇常州）人。明代儒學大師、軍事家、散文家，抗倭英雄。 正德二年十月初五齣生在常州（武進）城內青果巷易書堂官宦之家。嘉靖八年(1529)會試第一，官翰林編修，後調兵部主事。當時倭寇屢犯沿海，唐順之以兵部郎中督師浙江，曾親率兵船於崇明破倭寇於海上。升右僉都御史，巡撫鳳陽，1560年四月丙申（初一）日（4月25日）至通州（今南通）去世。崇禎時追謚襄文。學者稱"荊川先生"。 唐順之

軼事典故

擲筆斃刺客
唐順之在掃盪倭寇的戰斗中，因為他用兵如神，再加上他武藝超人，他的隊伍把倭寇殺得落花流水。倭寇聽到唐順之，就失魂落魄。倭寇的頭子對唐順之也恨之入骨。於是重金聘請刺客謀殺唐順之。有一天深夜，唐順之正秉燭揮毫，忽覺桌前燭光一閃，猛一抬頭，只見一個渾身穿著黑色緊身短靠，手執利刀的人已站在眼前了。「刺客」，荊川的腦子中念頭一閃，「來者不善，善者不來」我得小心對付。他微微笑著對黑衣人說： 「你是誰？何故深夜前來？」 「唐順之，你不必問我何人，今天就是來取你的性命！」 「既然這樣，好吧，能否容我把這張字寫完再就教你呢？」
刺客一看，唐順之手執毛筆如龍飛鳳舞。心裡想：人家都說唐順之學問好，字寫得好，今天親眼看他寫字也算有緣。反正他性命已在我掌握之中了。於是對唐順之說：
「念你是讀書人，就讓你多活一刻，把這張字寫完了吧！」話雖這樣說，刺客的刀刃還對准著他的頸項。
唐順之神色自若，提著斗筆飽蘸濃墨依然揮毫如飛，正當刺客看得入神時，突然，荊川先生閃電似地將筆往刺客喉間擲去。「哎……」刺客「呀」都來不及出口，身體往後便倒，手中的利刀「當啷」一聲墜落在羅磚地上，原來荊川先生把渾身的力氣全運到這筆尖上，輕輕一擲有千鈞之力。刺客的喉嚨怎麼能經受得起，鮮血和殲缺墨汁混流滿地了。唐順之從容地招呼家人悄悄地把刺客抬到後園空地上埋了，從此他就更為警惕了。

金頭玉臂
唐順之先生自從刺客來行刺後，一直十分警惕，他得知倭寇對他恨之入骨，因此在他連年征戰積勞成疾後，更是戒備森嚴。他五十四那年，正在江北討賊，舊病復發，愈來愈沉重，自知要客死異鄉了，便把兒子鶴徵召到床前：「為父看來不久就要離開人世，我估計即使我死後，賊人還要對我進行報復，因此，我的靈柩你要秘藏，切勿讓外人知道才好。」「父親放心，孩兒定當格外當心。」鶴征流著淚答應著。
沒幾天，唐順之歸天，遺體運回常州。鶴征想，父親生前交友很廣，人家前來弔奠總不能拒之門外，但人多雜亂，倘有疏忽，致使父親遺體受損，那怎麼對得起去世的父親呢？於是想出了一個法子，做了四口同樣的棺材，同時在四個地點守靈。放有唐順之屍體的棺木則放在東下塘自家的小房子里，派得力的家將守護著，自己反而守在另一處假棺旁接待一般賓客。四處同時哀樂齊鳴，准備等服滿後分別出喪下葬。
一天清晨，只聽門人報：「有遠客來弔奠老爺！」只見一位書生模樣的人，臉容十分哀切，後面一位從人挑著一擔祭品進來。鶴征覺得來人面生，開口問道： 「客人尊姓大名？從何而來？」 書生通了姓名後說： 「荊川先生是我大恩人，聽到噩耗我是連夜備了祭品從丹徒趕來的。」說罷號淘大哭。 鶴征見他情真意切，開口閉口說荊川先生是他大恩人，又見他路遠迢迢備了祭品趕到這里，很是過意不去。看上去，這個人書生打扮，舉止祥洞斯文，絕不是歹徒。心想，來人這樣誠意，如不讓他在父親靈柩前弔奠，是說不過去的。於是就吩咐家將帶了這兩個人到東下塘設靈的房子里去祭奠。自己也隨後趕來。
再說那人到了東下塘房子里，一看這里雖然人並不擁擠，卻另是一種哀切的氣氛，估計是唐順之遺體的所氏宴辯在。於是一路號淘大哭進去，家人擺好祭品，書生就下跪磕頭祭奠。書生一磕頭，二磕頭，到三磕頭，只聽得棺木中咔嚓一聲巨響。書生立起身來，就同家人拱手告辭。這時鶴征正好趕來，再三挽留不住。書生走後，家人對唐公子說： 「公子，剛才客人磕頭祭奠時，聽得棺木中『咔嚓』聲，我嚇得毛骨悚然，恐怕有些蹊蹺。」
鶴征說：「我剛趕到，似乎也聽到這個聲音，不要出什麼問題。」兩人走近靈樞一看，只見棺蓋上已裂開一條縫，顯然出了什麼岔子。慌忙抬起棺蓋一看，只見荊川先生的頭和一條手臂已不知去向了。鶴征見此情狀，知道來人是歹徒，心想自己悔不該忘了先父遺囑，致使上當，屍骨不全，如何是好……想到這里不禁失聲痛哭起來，驚動了家屬、親友。大家紛紛猜測定是倭寇派人前來報復。「怎麼辦呢？總不能讓為國為民討賊的唐順之先生身首異處地安葬！」於是有人提議鑄一個黃金的頭，雕一隻白玉的手臂，裝在荊川先生遺體上，讓他全屍安葬。這也是表示後人對這位民族英雄的紀念。於是金頭玉臂的傳說就一直流傳至今。

後世評價

唐順之學識淵博，對天文、地理、數學、歷法、兵法及樂律皆有研究。唐順之的文學主張早年曾受前七子影響，標榜秦漢，贊同"文必秦漢，詩必盛唐"。中年以後，受王慎中影響，察覺七子詩文流弊，尤其是散文方面，七子抄襲、模擬古人，故作詰屈之語。於是拋棄舊見，公開對七子擬古主義表示不滿，提出師法唐宋而要"文從字順"的主張。他是明中葉重要散文家。與王慎中、茅坤、歸有光等同為明代重要文學流派唐宋派代表。

生平

幼時學習
明正德二年（1507年）出生在常州青果巷的一個名門望族，其祖父唐貴是進士出身，任戶部給事中，其父唐寶也是進士出身，任河南信陽與湖南永州府知府。在順之的幼年時代，父親對他管 教甚嚴，寫字如不端正就會挨打。如果出去遊玩回家晚了，母親也會時常責罵他。順之天生稟賦聰明並且極具個性，在同齡人中屬佼佼者。順之酷愛讀書，父母除對其嚴加要求外，並不時為他尋覓當代的名師為其輔導，因此學業有成。在唐順之23歲那年（嘉靖八年），他參加了每三年才在京城舉辦一次的會試，榮登第一。

初入仕途
此年擔任主考官的是當朝禮部尚書兼文淵閣大學士張璁（當時的權位相當於宰相），他喜見自己能收羅到唐順之這樣的人才而十分高興，因此欲利用他的權勢越級提拔唐順之到翰林院為官。可是沒有想到這個初入仕途的讀書人唐順之，在這個風雲莫測而又十分險惡的官場面前顯得十分謹慎，他竟婉言謝絕了這位權傾一時的主考官的知遇與栽培，情願按部就班地去兵部任職。這自然讓這位好心的主考大人十分掃興。

幾被貶黜
嘉靖十二年(公元1533年)，唐順之被調入翰林院任編修，參校累朝《實錄》。因與賞識他的主考官張璁性格不投，便以生病為由，請假回家。張璁開始擱置不批，恰好此時左右私下告訴張璁說「唐順之一直不願在你的手下做事，一直要疏遠你，你又何必苦留他！」張璁前思後想認定是這么一回事，心中惱怒，心想唐順之好不識抬舉。一怒之下准其還鄉，並表示永不再讓他當官。
直到嘉靖十八年（公元1539年）才讓他復職，但不久唐順之卻犯了一個錯誤，竟然與友人一起請求朝見太子。這對皇帝來說無疑是一個危險的信號：皇帝還活得好好的，有事可以找皇帝，你一個朝廷官員，沒事見太子干什麼？於是唐順之被削籍，回到常州。
唐順之雖然離開官場，但作為一個有責任感的知識分子，他於是決心退下來潛心讀書。

潛心求學
唐順之回鄉後開始住在宜興山中，後來覺得還是不能遠離城市的繁囂，便又遷居到更僻遠的陳渡庄，閉門謝客，把時間和精力都用手鑽研《六經》、《百子史氏》、《國朝故典律例》之中，真是晝夜講究忘寢廢食。在這些遠寓官場的時日里，他還學射學算學、天文律歷、山川地誌、兵法戰陣，下至兵家小技。例如他在三十六七歲時曾向一位河南人楊松學習槍法。在文藝方面也有許多專家學者聞風前來與順之共同研討學問，互通有無。那時連明朝的皇帝也是崇尚道教的信徒，也許是當時的社會風尚，順之和道士們也常有交往。「罷官」相當於開除公職，這對於有氣節的唐順之來說可算是人生的一大轉折。
他在城外陳渡住在簡陋的茅舍里，晚上睡在門板上，直到有的朋友看了不忍，花幾兩銀子給他置辦了一張小床，這才從門板上換了下來。順之日常穿著極簡朴，經常是身著穿了有十來年的麻布衣服。江南水鄉，交通往往是乘船，他和一般鄉民出入坐船。同船的人們也不知他是何許人？有些言語上的沖撞、辱罵，甚至在行動上欺侮他，他都逆來順受，從不與人計較，更不顯露自己知識分子或做過官的身份。他嚴格要求自己，在生活上冬天不生火爐；夏天不搧扇子；出門不坐轎子；床上不鋪兩層床墊；一年只做一件布衣裳；一個月只能吃一回肉。他要用這種自苦的辦法使自己擺脫各種物質慾望的引誘，以求平心靜氣地正確對待客觀世界的—切。
當時（1467-1573），日本正處於割據分裂的「戰國」時代，日本內戰中的敗將潰兵便糾集武士、浪人及奸商，武裝掠奪中國的東南沿海一帶，這就是歷史上所稱的「倭寇」。當時倭患嚴重的主要原因是中國的巨商和海盜與倭寇相互勾結。沿海各地的「海商大賈」、「浙閩大姓」們為了牟取厚利，大規模進行走私，成群結黨，分泊各，後來竟演為亦商亦盜，兼行劫掠。嘉靖皇帝得知訊息後，立即派趙文華前往查探。

重返朝廷
趙文華得到上諭，立即想到了在家閑居讀書的唐順之。他深知此人極有才學，不但滿腹經綸，且有治國平天下之大志，並且通曉軍事，曾在兵部任職。據記載當時舉薦唐順之出山的奏摺亦有50餘件之多。
危害東南沿海一帶各大城市的倭寇，並非是三五成群的賊寇，而是擁有兵力相當於現代軍隊三五個師團的武裝力量，因此攻城略地，蘇州、松江、寧波、台州均曾遭其蹂躪，殺戮之慘狀亦如現代日本侵略軍種種獸行！無奈的是這種情況一直延續了五六年之久，卻一直沒有得到解決。唐順之面對這樣的現實也是氣憤得吃不下飯，尤其令人發指的是他在蘇州曾經目睹倭寇以刺刀刺殺我們的嬰兒作為消遣，唐順之遇見此事後，痛心疾首，下定決心要與倭寇拼個你死我活。因此他決定放下書本，為民請命。
唐順之回到兵部復職後，首先到京師附近的練兵基地薊鎮，制定了整頓這支無力抵抗外侮的軍隊方案，然後與總督胡宗憲商議討賊禦寇的策略。他主張在海上截擊倭寇的兵船，不讓倭寇登入，因為倭寇登上了陸地，我們的田園廬捨生命財產勢必都要蒙受巨大損失。但是那時的將校兵卒都怕海戰，甚至見了水就害怕！因此他們 常常假借種種客觀原因躲藏在內河的港灣內不敢出戰，這給海上來的倭寇提供了登入而來，來了就能任意搶掠滿載而去的機會。順之見到人民遭此苦難，常常皺著眉頭慨嘆地說，老百姓遭受橫禍，等於用刀子剜我的肉，對於死難的父老鄉親，我怎樣才能給他們以慰藉呢？於是他決定親自下海去體驗一下海上的生活。他從江蘇的江陰剩凸駛向蛟門大洋，一晝夜走了六七百里，跟隨他前往的人在風浪中或驚駭萬狀；或嘔吐不止，可是順之本人卻意氣風發鎮定自若，他在海風怒吼驚濤駭浪的隆冬黑夜的海上，把躲藏在港灣內不盡職守的將官們捉住法辦，嚴懲之下，這些拿了公家俸祿卻貪生怕死貪圖安逸的將官們都兢兢業業地認真盡責了。常因看見風帆就以為唐順之的船來了，連忙整頓軍容，不敢稍有懈怠。
倭寇因為知道明朝軍隊無力與之抗衡，五六年以來他們可以任意在東南沿海各大城市搶掠，因此乾脆在上海附近的崇明建下了大本營做根據地。
唐順之率領船隊前往倭寇停泊在孤懸大洋中的三片沙，在海上較量了一仗，大獲全勝，消滅倭寇120人，擊沉其兵船13艘，繳獲無數戰利品，這是當年在海上禦寇少有的一次大捷。
其後倭寇又侵犯江北，唐順之率副總兵劉顯馳大破倭寇。三沙遂又告急，唐順之連忙回來躍馬布陣持刀直前，致使倭寇見軍容嚴整再不敢出戰。

文學造詣

文學主張
他一方面多推崇三代、兩漢文學傳統，同時也肯定了唐宋文的繼承和發展。提出學習唐、宋文"開闔首尾經緯錯綜之法"。在其選輯的《文編》中，既選了《左傳》、《國語》、《史記》等秦漢文，也選了大量唐宋文，並從此逐步確立了「唐宋八大家"的歷史地位。另一方面，唐順之又提出詩文寫作應"直據胸臆，信手寫出」，要師法唐、宋而"卒歸於自為其言"。要有"真精神"及"千古不可磨滅之見"。並以「未嘗較聲律、雕文句」的陶淵明與"用心最苦而立說最嚴"的沈約加以比較。說前者的作品為"第一等好詩"，指斥後者之作"不免為下格"。唐順之上述見解在其後期著名作品《答茅鹿門知縣書》中，較全面表露出來，其反七子模擬、剽竊傾向異常鮮明、激烈，呼籲文章應"如諺語開口見喉嚨者"。

作品風格
唐順之的文章實踐了自己的主張，文風簡雅清深，間用口語，不受形式束縛。如《信陵君救趙論》，立足於社稷，批駁以私義救人。"詞嚴義正"、層層深入，環環相扣，如對席論辯，一氣呵成而結構謹嚴。《明史》說唐順之文章"洸洋紆折，有大家風"。就此文來看，不為過譽。他的記敘散文《竹溪記》，本應約為園寫記，而著眼於園名的由來，贊揚竹"孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可諧於俗"的品德。文筆清新流暢，別具一格，立意新穎。唐順之其他記敘散文，大多有敘有議。往往敘中擇其一點，引申開來，情思遐飛而哲理蘊其中，自然渾厚而暢達豁然。如《西峪草堂記》、《書秦風蒹葭三章後》，及《永嘉袁君芳洲記》等，皆能看出此種特色。唐順之還沒有完全擺脫復古主義理論的束縛，他師法唐宋也是在以唐宋古人為法度。在他的一些文章中還有八股文作法的影響，此為其不足一面。然而，唐順之等唐宋派為後來撼動後七子文壇統治地位的公安派多少起了一點開拓作用。當然，唐宋派與公安派的文學主張是不能相容的。

唐順之的詩文論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之後。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之後。天下之勢，未有岌岌於此者也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災，夫奚不可者？然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請救於王，而諄諄焉請救於信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙焉耳。非為趙也，為一平原君耳。使禍不在趙，而在他國，則雖撤魏之障，撤六國之障，信陵亦必不救。使趙無平原，而平原亦非信陵之姻戚，雖趙亡，信陵亦必不救。則是趙王與社稷之輕重，不能當一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而戰勝，可也，不幸戰不勝，為虜於秦，是傾魏國數百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以謝魏王也。夫竊符之計，蓋出於侯生，而如姬成之也。侯生教公子以竊符，如姬為公子竊符於王之卧內，是二人亦知有信陵，不知有王也。余以為信陵之自為計，曷若以唇齒之勢激諫於王，不聽，則以其欲死秦師者而死於魏王之前，王必悟矣。侯生為信陵計，曷若見魏王而說之救趙，不聽，則以其欲死信陵君者而死於魏王之前，王亦必悟矣。如姬有意於報信陵，曷若乘王之隙而日夜勸之救，不聽，則以其欲為公子死者而死於魏王之前，王亦必悟矣。如此，則信陵君不負魏，亦不負趙；二人不負王，亦不負信陵君。何為計不出此？信陵知有婚姻之趙，不知有王。內則幸姬，外則鄰國，賤則夷門野人，又皆知有公子，不知有王。則是魏僅有一孤王耳。嗚呼！自世之衰，人皆習於背公死黨之行而忘守節奉公之道，有重相而無威君，有私仇而無義憤，如秦人知有穰侯，不知有秦王，虞卿知有布衣之交，不知有趙王，蓋君若贅旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不專系乎符之竊不竊也。其為魏也，為六國也，縱竊符猶可。其為趙也，為一親戚也，縱求符於王，而公然得之，亦罪也。雖然，魏王亦不得無罪也。兵符藏於卧內，信陵亦安得竊之？信陵不忌魏王，而徑請之如姬，其素窺魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢於竊符，其素恃魏王之寵也。木朽而蛀生之矣。古者人君持權於上，而內外莫敢不肅。則信陵安得樹私交於趙？趙安得私請救於信陵？如姬安得銜信陵之恩？信陵安得賣恩於如姬？履霜之漸，豈一朝一夕也哉！由此言之，不特眾人不知有王，王亦自為贅旒也。故信陵君可以為人臣植黨之戒，魏王可以為人君失權之戒。《春秋》書葬原仲、翬帥師。嗟夫！聖人之為慮深矣！——明代·唐順之《信陵君救趙論》

信陵君救趙論

明代 ： 唐順之

論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之後。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之後。天下之勢，未有岌岌於此者也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以

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論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之後。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之後。天下之勢，未有岌岌於此者也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災，夫奚不可者？

然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。

信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請救於王，而諄諄焉請救於信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙焉耳。非為趙也，為一平原君耳。使禍不在趙，而在他國，則雖撤魏之障，撤六國之障，信陵亦必不救。使趙無平原，而平原亦非信陵之姻戚，雖趙亡，信陵亦必不救。則是趙王與社稷之輕重，不能當一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而戰勝，可也，不幸戰不勝，為虜於秦，是傾魏國數百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以謝魏王也。

夫竊符之計，蓋出於侯生，而如姬成之也。侯生教公子以竊符，如姬為公子竊符於王之卧內，是二人亦知有信陵，不知有王也。余以為信陵之自為計，曷若以唇齒之勢激諫於王，不聽，則以其欲死秦師者而死於魏王之前，王必悟矣。侯生為信陵計，曷若見魏王而說之救趙，不聽，則以其欲死信陵君者而死於魏王之前，王亦必悟矣。如姬有意於報信陵，曷若乘王之隙而日夜勸之救，不聽，則以其欲為公子死者而死於魏王之前，王亦必悟矣。如此，則信陵君不負魏，亦不負趙；二人不負王，亦不負信陵君。何為計不出此？信陵知有婚姻之趙，不知有王。內則幸姬，外則鄰國，賤則夷門野人，又皆知有公子，不知有王。則是魏僅有一孤王耳。

嗚呼！自世之衰，人皆習於背公死黨之行而忘守節奉公之道，有重相而無威君，有私仇而無義憤，如秦人知有穰侯，不知有秦王，虞卿知有布衣之交，不知有趙王，蓋君若贅旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不專系乎符之竊不竊也。其為魏也，為六國也，縱竊符猶可。其為趙也，為一親戚也，縱求符於王，而公然得之，亦罪也。

雖然，魏王亦不得無罪也。兵符藏於卧內，信陵亦安得竊之？信陵不忌魏王，而徑請之如姬，其素窺魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢於竊符，其素恃魏王之寵也。木朽而蛀生之矣。古者人君持權於上，而內外莫敢不肅。則信陵安得樹私交於趙？趙安得私請救於信陵？如姬安得銜信陵之恩？信陵安得賣恩於如姬？履霜之漸，豈一朝一夕也哉！由此言之，不特眾人不知有王，王亦自為贅旒也。

古文觀止史論虜入山前山後州，控弦萬騎此屯留。四郊壘壁猶余警，十載瘡痍尚未收。野長蒿萊仍課馬，兵僉子弟更防秋。使臣多愧詢民瘼，自詠小東誰為酬。——明代·唐順之《順義公館次壁間韻》

順義公館次壁間韻

虜入山前山後州，控弦萬騎此屯留。
四郊壘壁猶余警，十載瘡痍尚未收。
野長蒿萊仍課馬，兵僉子弟更防秋。
使臣多愧詢民瘼，自詠小東誰為酬。穹廬元以射鵰稱，一騎常先萬馬騰。意氣肯甘胡地老，勛名終屬漢壇登。斫殘右臂方揮刃，殪盡追鋒未釋冰。歸自虜中還破虜，古來名將亦誰曾。——明代·唐順之《副總兵馬芳芳陷虜中十二年而歸在虜中亦稱為》

副總兵馬芳芳陷虜中十二年而歸在虜中亦稱為

穹廬元以射鵰稱，一騎常先萬馬騰。
意氣肯甘胡地老，勛名終屬漢壇登。
斫殘右臂方揮刃，殪盡追鋒未釋冰。
歸自虜中還破虜，古來名將亦誰曾。查看更多唐順之的詩文>>

㈣ 酒駕——重特大交通事故原因之首

中國是一個有著悠久酒文化歷史的國家。俗話說「沒有酒不能吃飯」。在老年生活宴會上喝「壽酒」；生來喝「滿月酒」的孩子；娶個媳婦，喝「喜酒」；成為頭號飲品「進修酒」；事業上成功喝「慶功酒」...在日常生活中，喝酒已經成為人們交流和表達情感不可或缺的方式。然而，隨著汽車進入尋常百陵嘩姓家，酒後駕車引發的交通事故已經成為威脅人類的一大「殺手」。

第一，酒駕造成的悲劇令人震驚！

打開網路，輸入「酒駕交通事故」，可以找到648萬多條與酒精相關道路的交通安全事故信息，我們從中隨機抽取幾個例子:

2009年1月21日，河南靈寶司機王衛斌醉酒駕駛寶馬撞人，造成6死6傷。

2009年6月30日，南京司機張明寶酒後駕車撞上9人6車，造成5死4傷，其中包括一名孕婦。

2009年7月16日，鄭州市駕駛員傅某在無證駕駛時撞到11人，造成3死8傷。

2009年8月4日，杭州司機牟偉酒後駕駛保時捷超速行駛，撞死17歲女孩馬芳芳。

2009年8月5日，也就是馬芳芳遭遇不幸的第二天，黑龍江雞西的司機張西軍在夜市飲酒後撞了26人，造成兩人死亡。

2013年8月12日，廣州市駕駛員李某酒後駕駛賓士超速行駛，造成3死4傷(重傷1人，輕傷3人)。

??

每一次因飲酒引發的交通事故，都充滿了血淚和遺憾。世界衛生組織的事故調查顯示，約50%-60%的交通事故與酒後駕駛有關，酒後駕駛已被列為交通事故中的主要死亡原因。

二、酒精對駕駛的影響

酒的主要化學成分是乙醇，俗稱酒精。從醫學角度來說，飲酒後，酒精會通過口腔、食道、胃、腸粘膜等人體器官被吸收到血液中。，進而抑制大腦等高級神經系統的功能。酒精對大腦的影響正好與駕駛員保持頭腦清醒的要求相反，對安全駕駛造成了很大的威脅，主要表現在以下幾個方面:

第一，降低注意力的主導性。

酒後開車會極大影響你的注意力。據研究，酒精進入人體後，人的注意力往往偏向一側，支配注意力的能力也大顫雀大降低。行車過程中，如果注意力不能轉移，會影響對瞬息萬變環境的觀察，從而忽略路上的行人、車輛、信號等，極易引發事故。

第二，造成視力障礙。

飲酒會暫時損害視力，引起視力不穩定，顏色辨別能力下降，無法及時發現和正確理解交通信號、標志、標線。喝酒後視野會大大縮小，尤其是酒駕司機，只能感受到周圍環境的一小部分，只盯著前方的目標，很難發現視野邊緣的隱患，容易導致事故。

第三，反應能力降低。

飲酒後，酒精會對中樞神經系統產生麻醉抑製作用。實驗表明，當飲酒者每100毫升血液中的酒精含量為20毫克時，反應能力會下降，當酒精含量達到100毫克時，會下降35%左右，當酒精含量達到150毫克時，會下降50%，會導致運動障礙和手腳失去控制。駕駛員在不飲酒駕駛時發現前方危險情況時，從視覺感知到踏板動作的反應時間一般為0.75秒，飲酒後的反應時間應增加2~3倍。按照60公里/小時的車速，飲酒後的反應距離將從12.5米延長至25米至37.5米。因此，酒後駕車的風險會成倍增加。

第四，觸覺能力降低。

開車後，由於酒精的麻醉作用，觸覺信息會減少，往往無法正常控制油門、剎車和方向盤。如果剎車踏板較弱，不能很好地抓住方向盤，用油門踏板作茄汪早為剎車踏板，是極其危險的。

第五，判斷和思考能力降低。

喝酒後，人的判斷力和思維能力會受到很大影響。人對光、聲刺激的反應時間會延長，本能反射動作的時間也會相應延長。感覺器官與眼、耳、手、腳等運動器官之間的協調功能會受損，運動反射神經遲鈍，會使駕駛員無法掌握車輛的行駛速度和前方障礙物的距離，正確處理車輛與路面寬度的關系，容易導致追尾或碰撞事故。

第六，精神障礙。

醉酒的人情緒波動很大，有的人會忘記當下的現實和各種煩惱，有的人會精神亢奮，高估自己，盲目自信，自我感覺良好，無視周圍人的建議，容易開「英雄車」「恩怨車」，但實際上我的手腳動作緩慢或異常，遇到緊急情況時，會出其不意造成交通事故。

第七，疲勞。

由於酒精的麻醉作用，會對人體產生疲勞作用，容易出現睏倦甚至昏迷，表現為駕駛不規律，視力在空之間，這也是交通事故的原因之一。

針對酒駕對人民生命財產造成的威脅，我國建立了完備的法律法規體系。

國家質量監督檢驗檢疫局發布了《酒後駕駛檢測人員血液和呼氣酒精含量閾值及檢驗》(GB19522—2004)，將酒後駕駛分為醉酒駕駛和醉酒駕駛。飲酒是指血液酒精含量大於等於20毫克/100毫升、小於80毫克/100毫升的駕駛人的駕駛行為。醉酒駕駛是指駕駛人血液中酒精含量大於等於80mg/100ml的駕駛行為。

《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》對醉酒駕駛視情節給予相應處罰:

飲酒後駕駛機動車的，暫扣機動車駕駛證6個月，並處1000元以上2000元以下罰款，記12分。因飲酒後駕駛機動車被處罰，再次飲酒後駕駛機動車的，處十日以下拘留，一千元以上二千元以下罰款，吊銷機動車駕駛證。

醉酒駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任；5年內不能再次取得機動車駕駛證。

飲酒後駕駛、營運機動車的，處十五日以下拘留，並處五千元罰款，吊銷機動車駕駛證，五年內不得重新取得機動車駕駛證。

醉酒駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任；10年內不得重新取得機動車駕駛證，重新取得機動車駕駛證後不得駕駛、營運機動車。

飲酒後或者在酒精影響下駕駛機動車發生重大交通事故的，終身不得再次取得機動車駕駛證。

第三，預防酒駕其實很簡單，只要做到「喝酒不開車，開車不喝酒」

人們從無數次酒駕帶來的慘痛教訓中總結出一個道理！那就是「喝酒不開車，開車不喝酒」。簡單有效，只要做到了，就能防止悲劇重演，但現實是重復的。為什麼酒駕這么難禁？主要原因有:

1.司機禁酒意識弱，運氣好。

很多司機都有一個錯誤的想法，認為自己開車技術好，酒量大。只要不超過自己的「酒量」，不喝醉對駕駛機動車影響不大，主觀上會放縱自己。還有一些人認為自己很有錢，不怕被抓，不怕被罰。有些人很幸運，認為自己可以逃脫交警的檢查。所以在各種僥幸心理的影響下，我選擇了酒駕這個違法行為，卻不知道這種盲目的自信最終會害了別人也害了自己。駕駛過程中一旦失控，就會引發交通事故，給他人和自己帶來極大的安全威脅。

2.受「酒文化」傳統習俗的影響，司機經不起酒徒的誘惑。中國悠久的酒文化應該說是一把雙刃劍。一方面，它是中國文化不可或缺的一部分，是一種文化傳承。然而，另一方面，對於現代繁忙交通的現狀來說，這也是導致危險駕駛的重要誘因之一。一直以來，人們都有「千杯酒不如知己」的說法，開心的時候「以酒為樂」，「不醉不歸」。難過的時候，「借酒澆愁」；「感情深，一口悶；淺薄的感情，一舔」，似乎喝酒爽快就能顯示誠意。在餐桌上，為了營造氣氛，食客往往會忘記酒精對司機的致命危害，勸司機不要亂喝。很多司機受不了酒徒的誘惑，認為不喝酒就是對不起朋友，最終為交通安全埋下禍根。

第四，拒絕酒駕需要全民參與。

人的出行離不開機動車，安全駕駛涉及到道路交通活動的每一個參與者。防止酒駕不是司機個人的事，而是全社會的共同大事！

1.道路交通安全管理部門應當廣泛宣傳酒後駕駛的危害性，教育人們遵循「飲酒不開車，開車不喝酒」的警示。

一要擴大宣傳教育范圍。過去宣傳教育的對象主要是司機，忽略了非司機。在餐桌上，司機拿起酒杯時，大部分非司機對酒駕的危害一無所知，受傳統「酒文化」的影響，主觀上缺乏勸阻意識，甚至反勸導意識。因此，道路交通安全管理部門和道路交通活動參與者要運用一切手段，落實全民參與、全民學習，讓「喝酒不開車、開車不喝酒」的警示能夠浸入每一個公民的腦海中，成為駕駛員的行為准則和乘客監督的「規則」。

二是宣傳教育內容需要更加豐富。與酒駕相關的宣傳教育內容不僅要有典型案例和相關法律法規，還要有酒駕後果的代價。讓每一位道路交通參與者真正明白「一杯酒給司機，兩滴淚給親人」的意義。這還不是全部。對於司機來說，還是有一輩子的前途的——如果被列為危險駕駛罪或者交通事故，如果需要申請移民簽證或者留學簽證，因為大多數國家在申請出國簽證的時候都要求無犯罪記錄的證明，而且你有犯罪記錄；如果你因酒後駕駛被僱主解僱，你將不會得到經濟補償。如果你是營運車輛駕駛員，即使酒駕後拿回駕駛證，也不允許終生駕駛營運機動車；如果想參軍，從事保安、航空空等工作，或者報考軍校、警校等。，你也會因為你的犯罪記錄等受到限制...

2.加大對酒駕的查處力度，形成高壓控制的局面。交警在日常執法職責中應加強對駕駛人的檢查。特別是夜間，要科學部署餐館、娛樂場所周邊警力，加大排查力度。一旦發現醉酒司機，要嚴格按照相關規定處理，形成高壓態勢，讓每個司機都碰不到這條高壓線。

3.從源頭入手，進一步規范駕駛員培訓制度和駕駛員考試制度，嚴控培訓和考試發證。通過對交通法規和車輛操作技術的學習，駕駛員會有很強的安全意識，自覺遵守就有可能有效遏制酒駕這一嚴重違法行為。還需開展針對性宣傳，張貼提醒海報，在餐飲娛樂等易發生酒駕的場所進行溫馨提醒；鼓勵餐飲業積極參與社會公益活動，履行社會公共責任，勸阻駕駛員酒後駕駛。規范駕駛服務，政府相關部門要引導駕駛服務企業向常態化、標准化方向發展，努力為客戶提供安全、專業、優質的服務。

酒駕是威脅道路交通安全的痼疾，但只要相關部門重視，全民參與，全社會的交通安全意識就會加強，涉酒悲劇會逐漸消失，交通違法行為會明顯減少，構建和諧交通的基礎會進一步夯實，構建和諧社會的目標會越來越近。

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㈤ 馬芳芳的視頻疑雲叢生

令人震驚和詫異的還不止這些，更重要的是明明多家媒體和證人都反復說明了馬芳芳是在愛心斑馬線上被撞的，我們杭州的公檢法居然堂而皇之的證實：她在距離斑馬線南10米處被撞的！還公布了所謂的視頻！這樣掩耳盜鈴有意包庇的伎倆不僅沒有因為上次事件而得到遏制，反而越加的猖狂!
馬芳芳是一個人還是兩個人一起過街的？
據悉，遇難女孩馬芳芳本是和朋友兩人一起從浙江電視台附近過馬路的，卻沒想到發生這種悲劇。
當時大約9點半，被撞死的是個姑娘，大約20歲，當時身邊還有個女伴在一起的。
被撞者是一名年輕女孩，當時正和小姐妹一起沿愛心斑馬線由東往西步行過馬路，被由南往北行駛的保時捷撞了。
女孩被撞飛後，頭北腳南地躺在路中間，膝蓋以上到頭部，蔓延著一大攤血。小姐妹似乎沒受傷，在旁邊給她做心肺復甦。
搜狐和鳳凰網在事件發生後12個小時內披露了馬芳芳被撞，而且都乎臘槐證實馬芳芳是有人陪伴的！
但是我們杭州的交通部門公布的視頻切圖是如何的呢？
看到了嘛？馬芳芳是一個人在過馬路！到底是媒體說錯了還是視頻有問題，誰來解釋？
死者遺物如何大搬家的？
目擊事故的電視台保安說，當時大約9點半，被撞死的是個姑娘，大約20歲，當時身邊還有個女伴在一起的。「轟的一聲，我轉頭去看，斑馬線上有個女生的挎包。斑馬線前一二十米遠的地方就是這輛保時捷，那個女生人已經飛到了離斑馬線大約30米遠的地方，一動不動了。」
事發地點在莫干山路111號浙江廣電大院門前的斑馬線附近，黃色的斑馬線上印著幾個紅色的愛心，顯得很刺眼，局沒上面孤零零地躺著一隻蝴蝶形狀的中國結，路人說，那是傷者遺留下來的。
馬芳芳的遺物中包包和蝴蝶結都掉在了斑馬線上這些文字和圖片都告訴我們，馬芳芳的遺物中包包和蝴蝶結都掉在了斑馬線上。如果按照官方視頻照的說法，在南側10米處被撞的。請問：她的包包和蝴蝶結是如何這么巧合掉在了斑馬線上的？我們都知道撞車一瞬間，那是觸不及防，一下子就將馬芳芳撞飛到了20米遠的地方，神奇的是她的遺物會完整的落在離她所謂有10米遠的斑馬線上！到底是哪路神仙將她的包包和蝴蝶結放在了斑馬線上的？誰來解釋？
到底是如何過街的？
我們在觀察警方提供的視頻：21時25分42秒，女孩走出畫面，離斑馬線越來越遠。經親屬辨認，這名女孩就是馬芳芳。
這么遙遠的距離，是依什麼依據獲得這個女孩就是馬芳芳。
如果視頻上的人果真是馬芳芳，那麼很顯然她是從廣電集團大門過街道對面的，而我們的媒體一致都解釋是「由東歲友往西步行過馬路」，什麼叫「由東往西」，我們來看看出事地點的地圖：
這個清晰的地圖可以清楚看見斑馬線的位置！如果馬芳芳從北向南走，肯定要經過廣電集團門口，但是我們的廣電集團門口在東還是西？我們地理有一個基本概念就是上北下南，左西右東。很顯然杭州的廣電集團在西而非東！那麼至少馬芳芳過馬路就不應該是「由東往西」，不然要麼是所有媒體都錯了，要麼是杭州官方錯了！
如果杭州官方說法是正確的，那麼車子是從北向南開還是從南向北開？
如果保時捷是從北向南，那麼就是杭州警方自己打了自己的耳光！
8月4日晚9時26分左右，肇事者魏志剛(男，29歲，浙江杭州人，杭州天長通信設備有限公司市場部經理)駕駛浙A892E9保時捷凱宴越野車，在莫干山路由南向北行駛到111號附近，撞上橫穿道路的馬芳芳(女，16歲，浙江臨海人，莫干山路好灶頭飯店服務員)，馬經醫院搶救無效死亡。
因為只有車子是從北向南和馬芳芳走路方向一樣，才有可能實現不在監控的范圍！但是這與通報確是打架的！就算這樣成立，那麼既然和馬芳芳一個方向出來的，那麼如何不見視頻顯示保時捷開出來？而且媒體要報道了「一輛黑色的保時捷卡宴正停在浙江電視台大門對面的斑馬線往北25米處」，換言之，出事的地點是在大門對面處，保時捷從南向北是毫無疑問的！而馬芳芳從廣電門口向對面走也是毫無疑問的
這樣的話在門口對面將馬芳芳撞了，我們的視頻范圍是完全可以將肇事視頻記錄下來，因為馬芳芳是被撞出了斑馬線，而車子是從南向北，也就是馬芳芳的反方向，可是終全部的視頻也沒有發現車子和人！
警方提供的「所謂」視頻
馬芳芳穿著的拖鞋。
監控圖就是簡易的事發解釋，白色箭頭代表馬芳芳行走路線，白色一橫是出事地點，就算出事地點沒有在監控范圍內（用白色的曲線表達監控可視范圍），可是馬芳芳被撞出斑馬線卻是在門口對面，而且保時捷也在斑馬線北側，換言之就是紅色標注地方，這難道也沒有在監控的范圍內嘛？而整個視頻有29秒是沒有公布的，為何不公布那29秒？
再有既然馬芳芳是越過了斑馬線才過街，她為何不直接就走斑馬線？
平時，如果不值晚班，馬芳芳一般晚上9點回家，走到武林小廣場坐公交車。門口的愛心斑馬線，她起碼走了幾十次了。
5月18日，杭州首條愛心斑馬線正式啟用，設在莫干山路密渡橋路口，對面就是浙江廣電中心。原先的白色線條改為黃底白條相間，長為14米，寬度由4米增加到了7米，非常顯眼。斑馬線的中間印有大大小小的紅色愛心圖案，寫著「愛心路上，有我有你」的溫馨標語。
這樣違背常理的事情，確實讓人難以理解！難道馬芳芳那天遭了魔。遭了道，非要去闖死！
真是匪夷所思！還有我們觀察的視頻中馬芳芳的鞋子白的亮眼睛，這里的燈光是黃光，而馬芳芳穿著的拖鞋是： 而且這個圖上鞋子的位置距離斑馬線有10米距離嗎？如果不是在鞋子出的事情，它也神奇般的向前移動了？被撞後，人的身體往後仰，不牢靠的鞋子反而不後走卻向前進！
到底還有多少需要解釋的，杭州官員你們解釋的清楚嗎？肇事者的父親到底有什麼能耐，酒精檢測是第二天做的！當時不做，要等著第二天做，這個道理說得通嗎？我們再說目擊者，就憑三個目擊者和肇事者的供詞就判定了嘛？如廣電大院的門衛單師傅、附近一家小商品店的師傅、有著20多年駕齡的市民楊征宇他們的證言在哪裡？那麼多人圍觀的群眾，交通部門一一都問過了嘛？
如果在斑馬線南側10米處相撞，然後又把人撞出了斑馬線20米，而斑馬線寬度就有7米，則足足有37米遠，杭州檢方承認保時捷車速為74——83Km/h，而上一起案件杭州飆車案中譚卓被撞飛至20米外，他的速度都在84.1公里到101.2公里之間，這一次「車牌號為浙A892E9保時捷凱宴越野車將16歲的馬芳芳撞出30多米遠」的時速竟然低於飆車案件，37米遠和20幾米遠難道我們不會比較嗎？！多位目擊者都認為時速在90碼才有這樣的能量！

㈥ 馬芳芳的事件經過

案發現場2009年8月4日晚上9點20分左右，莫干山路浙江廣電集團門口，馬芳芳被一輛保時捷凱宴的撞飛出30多米，鮮血遲神飛濺在愛心斑馬線上。
肇事車輛是一輛黑色的保時捷凱宴，車牌號為浙A892E9。 車內，前座的兩只安全氣囊已經全部彈出，車頭副駕駛前的擋風玻璃上，有蛛網狀的嫌旦喊碎裂痕跡。 在保時捷車上，有一張浙江大學的停車證。一名自稱浙江大學員工的目擊者表示，那不是正式員工的證件。 該路段限速是60碼。
隨後事馬芳芳被送到了新華醫院。當晚11點，醫生已宣布她死亡芹野。死者今年17歲，安徽阜陽人（一說為浙江台州臨海人）。急診室的醫師表示，女孩在晚上9點多送到醫院時，已經沒有生命體征。隨後醫院搶救了1小時，由於頭部受傷嚴重，最終不治身亡。據見者描述，醫院里的馬芳芳全身蓋著白單，只有頭部露在外面。她的一頭長發上，臉上、齒縫里還殘留著許多暗色血塊，雙腿被夾板加固著，她的男友在床頭痛哭，說她是來杭打工的。