給語文老師什麼樣的書

❶ 優秀語文教師必讀書目

優秀語文教師必讀書目：

1、陶行知《生活即教育》

3、張曉風《我交給你們一個孩子》

4、孫雲曉《夏令營中的較量》

5、張文質《保衛童年》

6、高鋼《遭遇美國教育》

7、杜威《教辯凱育中的興趣與努力》

8、羅素《我為何而生》

9、厄爾曼《青春》

10、培根《論讀書》

11、韓愈《師說》

12、魯迅《我們現在怎樣做父親》

深刻的剖析必能讓教師知其然，又並褲知其所以然，從而對教師課堂的轉型起到很好的引領作用。書中有對源自教學一線的大量課例的翔實記錄和精心剖析，涉及新授課、講評課、聽讀課等多種課型和多個教學環節。

通過從不同角度對不同走向的課例進行解讀，挖掘其精妙與遺憾之處背後的原因，並對如何實現高效語文課堂提出了具體而有效的策略，對廣大一線教師具有攜蔽喚指導和借鑒作用。

❷ 給語文老師送書不知送什麼好

1、《維納斯的誕生：佛羅倫薩的愛與死》，背景是文藝復興時期的佛羅倫薩；群星閃耀，奇才輩出。物慾橫流，宗教極端。一個身上紋著毒蛇與男像的修女究竟有著怎樣的身世？這部小說便是這位修女的自白書；

2、《追風箏的人》，是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼的第一部長篇小說，全書圍繞風箏與阿富汗的兩個少年之間展開，一個富家少年與家中僕人關於風箏的故事，關於人性的背叛與救贖；

3、《與神對話》，是由江西人民出版社在2015年出版的一本圖書，作者是（美）尼爾·唐納德·沃爾什。作者在書中提出了各種關於生活的真知灼見，以及教導讀者如何正確地對待生活的理念；

4、《霜冷長河》，作者是余秋雨，是散文集，也是余秋雨在文學創作上的一次轉變。這本書不再以歷史為文章的主體。在經歷種種嘗試之後，探討生命成為了文章的主題。

❸ 暑假給語文老師的十本書

暑假即將來臨，我為語文老師准備了一份暑假書單，希望大家喜歡：

1

書名：

課文可以這樣讀

作者：

曹剛

出版日期：

2017年3月版

定價：36.00元

內容梗概

《課文可以這樣讀》一書提供了六十餘篇文本解讀的案例，介紹了初中閱讀教學中文本解讀的一些方法。該書所談的“文本”主要指初中學生閱讀的“課文”，所談的“文本解讀”主要是指對於文本之意義的理解及語言形式的把握。介紹這些方法旨在探討如何依託這種文本解讀的訓練培養學生的語言感知力、語言表現力，以及與之相關的學習策略和習慣。這些來自於課堂實踐的文本解讀坦判內容必能給廣大一線的初中語文教師帶來啟發和幫助。

2

書名：

語文教學對話錄

作者：

褚樹榮

出版日期：

2016年1月版

定價：39.00元

內容梗概

這是一本語文教師專業成長不可多得的好書，書中活躍著一群勤於思考、勇於實踐的語文人。作為執教者，他們有的是全國知名的優秀教師，有些是默默無聞的一線教師，奉獻了一個個卓具個性的課例，或是苦心孤詣的產物，或是集思廣益的結晶，蘊藏著鮮活的“真相”和“規律”。 執教者和評課者在這里創設了對話與合作、交流與分享的場景，一個個具體的場景形成了“對話的課堂”。對話意味著存在，有意義的對話，證明著存在的`價值。期待更多的對話者參與其中，質疑、考辨、審問、批判，這樣，課堂對話將是一場開放而蔓延的狂歡。

3

書名：

《論語》教育思想今繹

作者：

陳軍

出版日期：

2015年12月版

定價：39.00元

內容梗概

上海市北中學校長陳軍30年從事語文教學，30年研讀《論語》，他把《論語》研究和自己的教學實踐互相融合，互相對照，開拓了一條從教育學的角度讀《論語》的新路，因此在古今中外眾多的《論語》研究成果中獨樹一幟。本書的研究首先立足文本，把數千年前的孔子與學生的問答還原成廳信缺鮮活的教學對話，循波探源，尋繹中國教育精神的源頭所在，同時又立足現代教育學，把當下課堂與《論語》對話作比較、印證，從而連接古今，發掘出了中國教育傳統精神的當下意義。全書共十二章，如“人生”“詩性”“時習”“學友”“批判”“師境”，構成了一個完整而自洽的《論語》教育思想體系性解讀。

4

書名：

語言小品

作者：

何偉漁

出版日期：

2015年11月版

定價：43.00元

內容梗概

何偉漁教授從事現代漢語教學和研究工作近六十年，他十分關注社會各類語言現象，先後發表了長論短評300餘篇，見於《語文學習》《語文建設》《咬文嚼字》等雜志。本書收錄的大部分文章通過對不同時代流行語的分析，形象地展示了生活百態和社會變遷;他還特別關注語言文字的教學規律，不少篇章回答和解決了語文教學的實際問題。何偉漁教授的這些文章簡明縝密，層層深入，嚴絲合縫，充滿了生活氣扮辯息和學術理趣。

5

書名：

語文教學與文本解讀

作者：

詹丹

出版日期：

2015年7月版

定價：39.00元

內容梗概

本書聚焦中學語文必修教材、選修教材和中小學生課外讀物中的經典篇目，力圖揭示體現於文本的種種對話，豐富了語文教師自身對文本的積極理解。幫助教師解讀文本，需要有深厚的理論學養和豐富的實踐積累，需要具體文本具體分析，需要尊重每個文本的特點和學生的認知規律。詹老師的文本解讀做到了以上要求，時而切中肯綮，讓人恍然大悟;時而曲徑通幽，讓人豁然開朗。讓一線語文教師在不知不覺中受到感染和啟發，得到提升和改進。

6

書名：

微型寫作課程實踐研究

作者：

沈建軍

出版日期：

2014年7月版

定價：35.00元

內容梗概

本書在寫作課課型的研究上有明顯的突破，它不是一般意義上的寫作課，而是從言語技能訓練、寫作心理學、課程論三個維度切入寫作課的內涵，以全程助寫為指導思想，總結出微型寫作課的六大基本課型。足以具有填補空白的意義。

7

書名：

課文作者談課文

作者：

《語文學習》編輯部

出版日期：

2014年7月版

定價：48.00元

內容梗概

本書精選了語文教學品牌雜志《語文學習》“課文作者”專欄的文章。由入選全國各版本中學語文教材的課文作者，對所選課文進行多角度多層面的介紹，或偏重於文章的創作背景，或偏重於文章藝術特點的賞析，或偏重於文章內容的解讀。這些文章，為廣大一線中學語文教師的備課、上課提供了最直接最有效的幫助，是廣大中學一線語文教師案頭的必備書籍。

8

書名：

十位名師教《老王》

作者：

魏本亞 尹遜才

出版日期：

2014年5月版

定價：36.00元

內容梗概

本書精選國內知名的十位語文名師同上經典課文《老王》的案例，並請高校學者進行點評，以“解剖麻雀”的方式，探討課文的教學藝術。

9

書名：

考信錄

作者：

陸精康

出版日期：

2014年1月版

定價：46.00元

內容梗概

本書針對中學語文教材文言文篇目的重點難點，或解釋疏證，或提出新見，考證嚴密，新意迭出，內容幾乎覆蓋了當前各版本的所有篇目，為教學一線提供了難得的備課資料。

10

書名：

叩開高中語文選修課之門

作者：

曹勇軍

出版日期：

2013年10月版

定價：36.00元

內容梗概

高中語文選修課是國家新課程改革後出現的新鮮事物，本書聚焦高中語文選修課教學，從教學理念和教學實踐兩方面進行示範和研討，所選內容覆蓋當前的人教版、蘇教版、語文版、魯人版、粵教版等教材，為高中語文教師進行選修課教學提供了切實的指導。本書內容充滿了新課程改革的氣息，對改進和提高高中選修課教學能起到引領作用。

❹ 適合語文老師專業發展的書籍

教師專業成長最根本的問題是對教育工作的正確理解,在實踐中探詢和回答教育是什麼、什麼是好的教育、教育及教師工作的基本價值,並在此基礎上逐步形成符合教育規律和時代要求的教育理念及專業精神。推薦幾本，希望對你有所幫助。改老悄

語文名師專業成長書系(5種)

1、靜水流深

作者：王偉娟

出版日期：2015年10月版

定價：39.00元

內容梗概

這是一本“語文教育知行錄”，是語文特級教師王偉娟對自己三十多年核渣語文教育生涯的解讀。“教育需要靜心，因為它是人的工程，是緩慢而優雅的工程。教育的源頭活水在課堂中，在學生中，在教學教研的整個過程中。一個從事語文教育的人的.生命底色和人生情懷應包含一個“雅”字，並可從字里行間流淌出個中韻味。三十多年的教學之路長長亦短短，情到深處，言辭盡顯蒼白。”“靜水流深”四個字濃縮了一位語文教師的教學心得，掩卷沉思，流淌出的是教師對教育的拳拳深情。

2、歲月如歌 (手稿本)

作者：於漪

出版日期：2015年8月版

定價：280.00元

內容梗概

《歲月如歌》在印刷本的基礎上推出了全新的手稿珍藏本。書中記錄了於漪老師求學、教書、做校長、提攜後輩、回報社會的心路歷程。漫漫歲月，有歡笑也有淚水，有播種也有收獲，於漪老師將其演繹成了一首動人的歌。透過有骨有格的字跡、誠摯流暢的文氣，我們看到了於漪老師對語文教育事業的滿腔熱忱，看到了她深厚的語文學養和扎實的語文基本功，看到了她對學生真摯無私的愛和人格魅力。這是一代名師的風采，一位教育家的情懷。

3、守望杏壇

含弊作者：陳小英

出版日期：2010年1月版

定價：35.00元

內容梗概

三十年，一個嗷嗷待哺的嬰兒長成了獨立健壯的青年。而我在著手整理和編輯這本小書時，還是不無遺憾地感到它在內涵和體積上的單薄。書名原先打算命為“溪流集”，正是對應著此種心情;當然它也暗示著一個願望：這是微不足道的一泓小小溪流，它靜靜地流淌，默默地前行，點滴地匯集，也許終將流人它所渴望的浩瀚的大海，成為她的一滴水珠。

4、教育的奇跡

作者：朱永新

出版日期：2009年8月版

定價：35.00元

內容梗概

本書以青少年的成功教育為中心，從家長、老師和學校三個方面闡述了成功教育的要旨和方式。全書提供給讀者十二個成功教育的典範，從著名的美國盲女作家海倫·凱勒到中國的女神童周婷婷，無一不是成功教育下的奇跡。

5、歲月如歌

作者：於漪

出版日期：2007年8月版

定價：40.00元

內容梗概

歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有深有淺，有失落有收獲……於漪老師回顧了求學和從教生涯，總結了自己不斷學習、深入思考、勇於實踐的歲月人生，既有一個普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成長、不斷奮斗的教育家的教育思考。

語文教育新論叢書(3種)

1、寫作教學內容新論

作者：葉黎明

出版日期：2012年12月版

定價：49.00元

內容梗概

作者10年專注於中小學寫作教學領域的研究，在本書中她回到課堂教學現象本身，以“課堂”作為研判寫作教學事實與問題的立足點，為紛繁蕪雜的寫作教學問題提供一種解釋框架，並把寫作教學內容作為檢視、反思、考量寫作教學實踐的靶向。

2、語文課堂“學情視角”重構

作者：陳隆升

出版日期：2012年6月版

定價：49.00元

內容梗概

本書從學情角度重新審視語文課堂教學，對當前的語文教學有著積極的作用。為語文教育研究者觀察分析課堂提供了新的視角，為一線語文教師的教學提供了新的思路。

3、走進語文教學之門

作者：王尚文

出版日期：2007年5月版

定價：43.00元

內容梗概

本書在充分論證語文課程復合性(即語文課程是漢語和文學的復合)和語文教學活動對話性的基礎上，界定了漢語素養和文學素養的不同內涵，較為系統深入地探討了漢語教學與文學教學不同的教學理念、目標、原則、內容、方法等，初步構建了一個新的語文教學體系。

❺ 做小學語文老師需要經常看些什麼書 有具體到書名的書可以推薦給我嗎

做小學語文老師需要經常看些什麼書 有具體到書名的書可以推薦給我嗎？

專業書籍：語文課程標准、教師教學用書、唐詩三百首、新課標考點大觀（小學語文北京教育出版社）等
雜志：小學語文老師、教師博覽、咬文嚼字（上海）等
以上書籍，個人認為是最基本的。

可以推薦給語文老師的書或小說

魯迅擅長短篇、散文。中國第一篇白話小說就是他的《狂人日記》，散文代表作《野草》，充滿了意象、矛盾、自省，得見其思想之深邃，靈魂之痛苦，為不可超越之顛峰。
郭沫若擅長詩歌、戲劇。代表作《星空》《女神》充滿了火一樣的 *** ，感染力極強，是現代文學詩歌之冠。後期有一部話劇《屈原》，感情極其充沛。可惜年輕的 *** 消散以後，便走了政治路線。
茅盾擅長長篇，代表作《子夜》，從各個方面詳實精細的刻畫了舊社會的上海,，揭示了民族資本主義必然沒落，無產階級正在興起並是真正的希望之主題。該小說在現代文學范疇中是高水準。
巴金擅長長篇，代表作《家春秋》，作品飽含熱情，人物刻畫細致，可讀性很強，主要描寫面在於小資產階級，地主階級中的革命青年。後期有雜文集《隨想錄》。
老舍擅長中長篇、戲劇，代表作主要有長篇《四世同堂》《駱駝祥子》、中篇《月牙兒》、戲劇《茶館》。此人是老北京人，京派代表作家。作品中帶有濃郁的京味，具有幽默感。主要寫北京市民在舊社會的掙扎和反抗，其中以《茶館》尤為鮮明和深刻，是現代文學戲劇中的扛鼎之作。
曹禺擅長戲劇。十多歲的寫《雷雨》使他名動天下。他的戲劇主題深刻鮮明，人物栩栩如生。戲劇中善於製造矛盾，從而揭露人性，給人很強的震撼感覺。 此人作品雖少，但每一部都是經典。

想考昆明的小學語文教師，請問需要看散仿些什麼書籍？

筆試的設計的內容比較多，有類似公務員考試的選擇題，包括常識（文學歷史，也有一兩道時事常識），言語理解與表達，邏輯思維，推理題等等；還有計算機的英語，都是選擇題；還有教育學和教育心理學知識；最後就是專業知識(語文)的考題。 卷面是百分制的，但專業知識占的比重最大。

蓬萊小學語文教師招考應該看些什麼書

今年沒有指定的書

我要考安徽省小學語文老師考編，需要什麼書，具體點，謝謝了

你好，一般到買自學考試書籍的書店都有買，你去咨詢下就可以知道了。

邯鄲市小學語文老師考入編需要用什麼書？

考編莫非就考以下幾種：心理學、教育學、綜合基礎知識。建議到書店買這三本書自學，其中心理學和教育學的書本很厚，建議在網上看點視訊教學（有很多免費的），看一點就知道怎麼把厚的書讀薄。加油！

南京的小學語文教師招聘應該看些什麼書呢，能不能就兩個地方具體的說說。推薦資料

小學語文教師招聘講義，還有教材教法，由於一次只能上傳一個，要的話可追加，前提先採納！

小學語文老師教案怎麼寫,l具體到範文

《窗前的氣球》
教學目標：
知識目標：認識7個字，會寫8個字，會用「可愛的」「高興地」寫句子，正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標：體會同學之間的真摯情感，懂得珍惜友情。
能力目標：培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力。
教學准備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片
教學過程：
一、創設情境
1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們，你們看，今天的黑板上多了什麼？你們喜歡氣球嗎？為什麼？
2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂，它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜，想知道他是誰嗎？（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課。
二、初讀課文
1、誰來讀讀課題？（多好聽的聲音，像銀鈴一樣。）一起讀讀吧！
2、讀了課題，你想知道什麼？
3、是的，老師也想知道，就讓我們來讀讀課文吧，請同學們把書開啟到105頁，聽老師范讀課文，注意：要聽准字音。
4、聽了這個故事，你知道了什麼？有病的小朋友是誰？出示「科」（氣球卡片貼黑板上）一起讀，這個字你想怎樣記？關於這個字，還有一個有趣的小故事呢，想聽嗎？先告訴老師，「禾」字代表什麼？禾苗長大了是什麼？在很早很早以前，人們沒有稱量穀子沖則纖重量的工具，就了明了一種斗，後來人盯首們發現用斗來稱量穀子的重量比較的准確，也比較的科學。記住了嗎？「科」字還可以怎樣用？出示「亞」，一起讀，老師告訴你們一個小秘密，「亞」字是一個象形字，我們一起來看看它的演變過程：「亞」最開始表示一塊不完整的方形的田地，四邊都缺少一塊，後來變成了這樣，線條比較的清晰，然後就越來越象現在的漢字了，所以「亞」的意思是：不是最好的，是第二好的，你會組詞嗎？
三、隨文識字
1、課文中還有許多的生字寶寶，想不想和它們交朋友啊？用自己喜歡的方式來讀讀課文，如果遇到不認識的字，可以請教老師，也可以請教小夥伴，還可以請教書上的大楓葉。（我發現你們會學習了，邊讀邊畫，這是一個學習的好方法。）
2、課文讀的很認真，生字你們認識了嗎？就和你的小夥伴用識字魔方來讀讀這些字吧。
3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的，也想和你們一起讀一讀，可以嗎？我們來開火車，我先開。前兩組小朋友讀的聲音洪亮，也都讀對了，老師想加大難度，兩個人一起來當火車司機，試一試。
4、生字讀的是真不錯，那下面就讓我們在課文中理解理解這些字。
（1）誰願意讀一讀課文的第一自然節？其他同學想一想，你知道了什麼？（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什麼是傳染病？
（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上，科利亞的心情怎樣？你是從課文中的哪句話看出來的？出示「呆」，誰能結合字形來說一說呆是什麼意思？從這個字足可以看出科利亞沒意思極了，誰能試著讀出這種語氣。強調「靜靜」「獃獃」和最後一個問句。
（3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候，發生了一件什麼事？誰來讀讀第三自然節。氣球是怎樣飄上來的？誰來表演一下，老師來給你配音。他表演的怎麼樣？你們知道「搖搖擺擺」是什麼意思了嗎？
（4）氣球飄了上來，這是怎麼回事？誰來讀讀第四自然段，
其他同學想一想，氣球是什麼樣子的？誰還能用「可愛的」說一句話？看到了這個可愛的紅氣球，科利亞想到了誰？找出書中句子。既然是猜測的，為什麼會這么肯定是米沙呢？你體會到了什麼？（同學之間的深厚友誼）想像一下，科利亞此時的心情怎樣？帶著這種心情來讀這一自然節。
（5）「窗前的氣球」代表了什麼？自由讀第五自然節，和小夥伴說一說。出示「逗」組詞，用「高興地」說一句話。
5、齊讀黑板上的生字。
四、寫字
1、「始」觀察，這個字怎樣寫才能既美觀又規范？范寫，練寫，評價。
2、自己寫「亞」字。
五、擴充套件
1、看你們寫的這樣認真，老師再和你們玩一個小游戲，打氣球。只要你能把藏在氣球後面的新詞讀對，氣球就會飄走。
2、你在生活中有沒有見到過這些字？
3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞，你們也收獲了科利亞和他的夥伴之間的友誼，老師也祝願你們在以後的生活中也能找到這樣的好朋友。

安徽普通專升本，看些什麼書（我要具體的書名字）

一般專升本的教材沒有具體的書名，只有各個輔導機構自己內部的教材，我建議你報個輔導班，他們會提供教材的，或者你能買到輔導機構的教材也行，加油哦！

考村官，需要看些什麼方面的書？具體說出書名，知道多少書名就說多少。

《行測》
有些地方還考《申論》，比如重慶。

❻ 適合小學語文教師讀的專業書籍推薦

適合小學語文教師讀的專業書籍推薦：《陶行知文集》，《普通教育學、教育學講授綱要》，《蘇霍姆林斯基選集》，《終身教育引論》等。

3、《蘇霍姆林斯基選集》。

人們，尤其是教育界的學者、專家、教師們，在這座紀念碑面前，可以聆聽到許許多多膾炙人口的有益教誨；可以汲取到許許多多用來豐富和指導自己工作的理論和經驗；在許多方面，它可以作為一面鏡子如何做人的鏡子，給人以啟迪；在許多方面，它虧李可以作為一部教科書全面培養人的教科書，給人以借鑒。

4、《終身教育引論》。

全書有「前言」「終身教育探索」「全面綜述」「論證和實例」四個部分。「終身教育探索」談了終身教育的探索與形成過程。全書重點在於「全面綜述」與「論證和實例」部分。

前一部分，作者試圖說明終身教育在各個階段中邏輯的和有機的發展。從終身教育產生的背景、推動力、特有的意義、內容和目標作了若干分析，結尾處對教育活動的戰略提出了一些設想。

後一部分則論證了一些命題並提出若干建議，同時，對終身教育的目標、內容和方法、正規教育的一些問題及其與終身教育的聯系等進行了進一步的補充和說明。

❼ 可以推薦一些小學語文老師閱讀的書籍嗎直接提高教學水平的才好。

對中小學教師而言，日常閱讀一直面臨一個基本難題，就是書太多而無法選擇。孔子時代的書籍不算太多，即便那樣，孔子也不得不刪繁就簡，選擇和推薦《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等不多的文本。
現代教師如果打算過一種閱讀的生活，他們面對的困難顯然比孔子時代更大一些。究竟哪些書適合教師閱讀？哪些書不適合教師閱讀？哪些書適合這個教師閱讀而哪些書適合那個教師閱讀？這是一個困難。
推薦「適合教師閱讀的10本書」（10組），供教師參考：
1.薛涌著：《美國人是如何培養精英的》（包括作者相關的書，如《精英的階梯》）。
推薦理由：可以把「別國的教育與別國的教師」作為一個類型。與之相關的推薦書目是，《素質教育在美國》（珊伊著）等。
對中國教師來說，最緊迫的任務是了解「別國的教育」，而不是簡單地排外。沒必要因害怕「全盤西化」而排斥「別國的教育」。
2.杜威[美]著：《學校與社會·明日之學校》。
推薦理由：《學校與社會·明日之學校》其實並不是一本書，而是杜威幾本書的合並。這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使杜威的系列書特別適合現時代的教師閱讀。
3.李澤厚著：《論語今讀》（相關的圖書包括《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但正因其相反，乃可以相成）。
推薦理由：如果說第一緊要的任務是為了理解「別國的教育」，第二緊要的任務則是了解「自己的文化」，包括中國古典文化。不見得古典的都是好的，但是經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。
既理解「別國的教育」，又立足於「自己的文化」，這是比較開明的「文藝復興」道路。
4.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究「別國的教育」和「自己的文化」，但是，對大眾而言，需要藉助於「文藝」的道路。
在教育領域，較少有「教育文藝」，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。《愛彌爾》乃世界公認名著，但節奏太慢，教訓口氣太重，所以，我們推薦《窗邊的小豆豆》。
若論「教育文藝」，自然包括教育小說和教育電影。後者如《春風化雨》（電影）、《音樂之聲》（電影）、《大國崛起》（電視片）等。
除「教育小說」之外，尚有一部比較奇特的「動物小說」值得閱讀，那就是姜戎的《狼圖騰》。它能讓讀者熱血沸騰，感受到生命本原的激情與力量。而這種品質，恰恰是某些教師所嚴重匱乏的。
5.王小波著：《沉默的大多數》（相關圖書包括「周國平散文」、「余秋雨散文」等）。
推薦理由：看重的依然是「教育文藝」與「教育啟蒙」的意義。
6.張民生、於漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）。
推薦理由：如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會「別國的教育」，第二緊要的任務是立足於「自己的文化」，第三緊要的任務是進入「教育文藝」，那麼，第四緊要的任務便是承擔「教育啟蒙」（包括「自我啟蒙」與「啟蒙他者」）。相關圖書包括夏中義主編的《大學人文教程》、《大學人文讀本：人與國家》、《大學人文讀本：人與世界》、《大學人文讀本：人與自我》。
7.謝泳編：《胡適還是魯迅》（相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》）。
推薦理由：就思想領域而言，這「兩兄弟」幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當「啟蒙」的大任。
8.肖川著：《教育的理想與信念》（作者相關的書包括《教育的真情與智慧》）。
若「教育啟蒙」是一個值得考慮的主題，那麼，劉鐵芳老師的《守望教育》、《走在教育的邊緣》，張文質的《唇舌的授權》、《幻想之眼》、《保衛童年》等便值得閱讀。與之相關，肖川教育博客、劉鐵芳教育博客、張文質教育博客、許錫良教育博客等是值得觀看的，閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。
10.亨特[美]著：《心理學的故事》（相關的書包括Hock著的《改變心理學的40項研究》、朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》）。
推薦理由：因為它關於「心理學」，又以「故事」形式呈現。

湖南省教育學會「十一五」科研課題研究理論指導

課題研究理論指導[2006]01號

我會推介有代表性，適合中小學教師閱讀和參考的教育研究方法的理論學習書籍：

1、葉瀾主編，鄭金洲等著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社，2003。

2、陳向明著：《教師如何作質的研究》，教育科學出版社，2001。

3、陳桂生主編：《到中小學去研究教育》，華東師范大學出版社，2000。

4、劉良華著：《校本行動研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等著：《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學出版社，2003。

6、錢愛萍等編著：《教師怎樣做課題研究》，中國輕工業出版社，2006。

❽ 教師節送語文老師什麼書好

教師節來臨之際,我們要向教師表達敬意。你知道教師節送語文老師的書嗎?相信不少人都不是很清楚吧，下面我就給大家介紹教師節送語文老師的書，感興趣的一起來看看吧!

教師節送語文老師的書
1. 愧對孔子——推薦《論語》

這是一本能讓我從大學開始幾十年不斷閱讀而且常讀常新、絕無僅有的書。孔子是中華民族的精神之父，《論語》是中國人的《聖經》。中國人甚至全球華人，身上都流淌著儒家也是《論語》文化的精神血液。

一部《論語》內容極為豐富，但我以為，其核心內容是君子之道，它是一本教人如何做人的生命哲學的大書。

2. 尋找教育的精神家園——推薦《理想國》

作為與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》齊名的教育史上的三大里程碑之一，《理想國》集中體現了柏拉圖的教育思想，並對後世產生了極大的影響。

柏拉圖希望通過教育促成人的靈魂的轉向，在他看來，人們如果受了良好的教育就能成為事理通達的人，就能根據正義的原則處理一切事情。

3. 美德能給我們帶來安寧與幸福——推薦《道德情操論》

溫家寶總理多次推薦的《道德情操論》，是亞當·斯密的傑作。他一生一直反復修改這部倫理學名著，直到逝世前兩個月才完成第六版的修改。

“按照完美的謹慎、嚴格的正義和合宜的仁慈這些准則去行事的人，可以說是具有完善的美德的人。”

4. 愛，是一門可以學習的藝術——推薦《愛的藝術》

一個人只有通過能力、人格和德行的提升，才能得到自己嚮往的真愛。

弗洛姆提出“愛是一門藝術”、“愛是需要學習的”。師愛，是一種偉大的能力。相信學生的極限，就是相信人類。沒有愛，師生一天也不可能生存。
教師節送禮物攻略
教師節送禮攻略一、不要在教師節送一些不切實際的禮物給老師，如禮服或者高檔的首飾等，要考慮老師在日常生活中能否應用你送的禮物

教師節送禮攻略二、不要送太貴重的禮物，會顯得太為功利，而且多半會被老師拒絕，對自己也會是個很大的負擔

教師節送禮攻略三、千萬不要直接去問老師喜歡什麼禮物，這樣基本上會被老師拒絕，因為在你沒有送出禮物之前，老師也不會想收大家禮物的，而且那樣誠意似乎也會減半

教師節送禮攻略四、禮物的價格並不是最重要的，對於自己DIY製作的一些禮物，老師都會很喜歡，而且更令老師感動。
教師節祝福語
1. 坦誠的學生時代，有著您孜孜不倦的教誨;難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷;時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝國際教師節快樂!

2. 三人行必有我師。以博者為師，長學識;以能者為師，增才幹;以仁者為師，修德行;以善者為師，添愛心。教師節，願你收獲良師益友多多、幸福快樂多多、得利多多。

3. 教師——人類靈魂的工程師，是你們讓我們從教室走向社會，從社會走向世界，從世界走向未來。在你們的節日到來之際，我們衷心的祝福你們，祝願你們：教師節快樂!

4. 難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。教師節到了，願全天下的教師身體安康。

5. 如果可以選擇，我依然是您離不開的學生;如果可以重來，我一定是您最出色的學生!認識你之前，我認為世上沒有美女，認識你之後，我認為除了你，世上還是沒有美女。

6. 您用無私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點燃，您用汗水澆灌我們成長，您用知識滋潤我們心田，平凡的事業展示著您偉大的人格，教師節祝願您節日快樂，幸福安康!

7. 默默耕耘，無私奉獻，您用汗水澆灌花朵，您用智慧點亮我們的人生，我對您只有無盡的感謝，感謝您的付出與慷慨，在教師節來臨之際，真誠的對您說聲：“教師節快樂!”

8. 美麗溫馨校園，桃李花兒常開，朗朗書聲不斷，歡歌笑容洋溢。辛勤園丁不息，誨人孜孜不倦，一批接著一批，放飛雛鷹翱翔。教師節，祝福敬愛的老師節日快樂、一生幸福!

9. 夜晚書桌前的台燈見證著您的辛勞，教室里的黑板抒寫著你對人生的見解。您用無限的關愛照亮每個學生的心田，您用辛勤的汗水澆灌著祖國的明天。教師節到了，祝恩師健康快樂!

10. 您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師。

11. 教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，聲明傳四方!祝老師節日快樂，開開心心過每一分鍾，高高興興過每一天!

12. 吃的是草，擠的是奶，吸收陽光，傾灑氧氣，教的是書，育的是人，這就是無私的老師，願老師們節日快樂，身體健康。

13. 您把哲學教給了我們，我們的思考加強了力度!您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福教師節快樂!

14. 相同的時間，不同的地點，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對您的思念，教師節到了，祝福您我的老師!

15. 讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師，教師節，祝天下老師節日快樂。

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❾ 應該送給語文老師什麼書

1、《讓孩子學會寫作》 蔣軍晶著

蔣軍晶老師是杭州市天長小學的副校長，也是一名戰斗在一線教學的語文特級教師。蔣老師的書，亦如蔣老師的課堂一樣，朴實而不花哨，每一個細節里都藏著干貨，值得反復咀嚼體會。

在這本書里，蔣老師首先表明「寫作是可教可學的」，繼而從教寫作的技巧、「高級」詞彙的掌握技巧、發現題材的技巧三個層面論述了寫作教學如何教。

但不止這些，蔣老師還將自己多年來探索而成的14堂有別於傳統作文教學的作文課，從課程設計初衷、操作方式、學生作品等多角度進行了展示，真可謂是傾囊相授。更令人欽佩的是，在本書的最後一章「比寫作技巧更重要的」里，蔣老師有節制地表達了自己受制於體制內考量標準的苦悶和困惑，他甚至用一節的篇幅給自己的學生王芷墨寫了一封信，告訴她如何堅持寫作。讀最後一章，也許會引起許多老師的共鳴，從而感受到蔣老師的熱血與赤誠！

2、《我的作文教學系統》 管建剛 著

管建剛老師是江蘇省語文特級教師，熟識的人常稱他為「管大」。從教書到經商再轉回教學、從教數學到轉教語文，從偶然發表第一塊「豆腐塊」，到組織學生每周辦一期「作文報」，堅持幾年不間斷，管老師的經歷可謂豐富。

本書是管老師「管建剛作文教學系列」中的一本，也是我覺得含金量最高的一本。在這本書里，管老師從心靈力、描寫力、架構力、打磨力四個方面論述了他的寫作教學方式。如果說蔣老師是以課程為單位論述他的教學方式，管老師則是以寫作技巧為單位來論述的。管老師的方法更適合初學者學習使用，極具操作性。

3、《大貓老師的繪本作文課》

大貓者，陳迅喆也。因為愛貓，和一群貓生活在一起，故自稱大貓。大貓老師與前兩位老師經歷大不相同。她初中時因為生病而輟學，從此告別了學校教育。然而，她卻因此有機會博覽群書、博採眾家之長、開闊思維、從而走出了一條屬於自己的陽關大道。她沒有在學校任職，教授寫作課也大多通過網路授課，但她的學員卻覆蓋大江南北，她的粉絲從小學生到媽媽群到教師群，追隨者眾多。

從2014年到2017年，大貓老師以每年出一本的速度陸續出版了《大貓老師的繪本作文課》（一、二、三年級），四、五、六年級仍在創作中。本書利用繪本通向寫作，書中對繪本的解讀視角獨特、知識鏈接豐富、寫作設計富有創意，是一本老師和家長都很受益的著作。不過，這樣的創意寫作並不被一些堅守傳統教育觀念的人所接受，因而它需要更多有遠見的家長和老師去包容。

4、《陽光喔名師教你寫作文》 趙卷卷 著作

趙卷卷老師曾是一名記者，卷卷是他的筆名，後來他加入一家民間作文培訓機構從事語文研究和作文教學，成為該培訓機構的名師。

本套書含有兩冊：小學基礎卷（適合三、四年級）、小學提高卷（適合五、六年級）。如果說大貓老師的書思維跳脫，這套書則比較中規中矩。作為培訓學校的老師，卷卷老師的書中更多地涉及到了具有實操性的技巧。

每本書分為五個板塊，分別從五個方面講述了他的教學方式。以基礎卷寫人板塊為例：板塊下面分別從語言、外貌、動作、神態、心理設計了五堂課，每堂課有技巧、有實例、有範文，便於老師借鑒。

5、《小說修辭學》

本書也是一本經典的西方現代小說理論著作，被譽為20世紀小說美學的里程碑。也是很多大學的中文系文學專業的參考書，全書討論了文學修辭的專業性問題，梳理了寫小說的技巧和理論的演變，並且還探討了虛構性文學修辭和小說作者之間的關系。讀完這本書，我覺得，在給孩子們講作文課的時候，我也鼓勵大家展開想像力，寫一寫虛構的東西。激發孩子們的寫作興趣，並且推薦高年級的學生，閱讀書中選用的經典小說。

❿ 給語文老師送書不知送什麼好

給語文老師送的書很多，比如：

1. 《愛的教育》 作者：（意）亞米契斯著，徐力源 譯 。

2. 《給教師的一百個建議》 作者：蘇霍姆林斯基 出版社：教育科學出版社。

3. 《為你自己工作》 作者：袁文龍 出版社：中國傳媒大學出版社。

4. 《做最好的班主任》 作者：李鎮西 。

5. 《做最好的自己》 作者：李開復 出版社：人民出版社。