① 二年級的下冊語文教學要注意哪些
一、 指導思想
以《語文課程標准》為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養，培養學生的創新精神和創新能力，促進學生的全面發展。
二、 學生情況分析
經過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力，需要加強點撥，指導，增強學習語文的信心。
三、 教材分析
本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考，勇於創造;熱愛自然，了解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、 本學期教學目標
1、 繼續復習鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、 認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀准字音，結合詞句等語言環境
3、 理解意思。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好寫字習慣，書寫規范、端正、整潔、感受漢字的形體美。
② 一二年級語文側重點都有哪些
一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、培養孩子閱讀的習慣等。
北京新東方小學全科教育老師提醒大家，在這個階段，培養孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發展水平不一致，只要孩子的學習習慣養好了，隨著時間的發展，會越來越輕松自信。
不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。
③ 提升小學二年級語文教學質量要注意哪些問題
——崔霞
教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題。因此，努力提高自己的教學質量，是我義不容辭的職責。語文成績不是一蹴而就的，需要我們每一個環節的語文老師踏踏實實地教，學生扎扎實實地練。
一、班級情況分析
我班共有學生13人，其中男生9人，女生4人。通過接觸，本班學生有愛心，責任心強，但在學習中都不扎實。優秀學生有4到5人，其餘大部分學生聽課習慣不好，小動作多，交頭接耳，書寫不認真等，沒養成良好的學習習慣。
二、下面就如何提高我班語文教學質量，談幾點自己的看法：
（一）注重培養我班學生良好的學習習慣
要想提高語文教學質量，關鍵是培養學生良好的學習習慣。俗話說：「習慣成自然」。有了良好的學習習慣，學生就能學會學習，自覺學習，合理安排學習生活，這樣會受益終身。同時，要培養學生良好的寫字、聽課、說話、觀察、思考、閱讀、寫作等學習習慣。
（二）提高學生學習語文的興趣
要提高語文成績肯定首先要讓學生喜歡語文，想上語文課。只有不斷激發孩子們的學習興趣，才能使他們輕松愉快地進行學習。低年級孩子年齡小，有意注意持續的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發他們的學習興趣顯得更為重要。培養學生學習語文的興趣我准備從以下幾方面著手：
1、課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學習氛圍，從而促進學生主動學習。識字、寫字是低年級教學重點。在識字、寫字教學中，我爭取運用趣味性的語言，來活躍課堂氣氛，融洽了師生關系，從而促進了學生積極主動地學習，讓每位學生都喜歡學習漢字。在課堂教學中，教師要放下老師的架子，作為學生的「大朋友」參與課堂學習活動，真摯、坦率地與學生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學生的角度思考問題，與學生平等對話，給學生創設一種暢所欲言、勇於思考、敢於創新的開放性教學情境。語文教學過程中老師可以利用激勵性的語言，如「誰最聰明？」「誰的答案更好？」「誰能把老師問倒了……」「我們一起來學習好嗎？」給學生創設一種心靈愉悅、和諧的氛圍。使學生敢於質疑，敢於堅持自己的見解，敢於與老師、同學討論，從而建立起自主學習的激勵氛圍。
2、課堂上採用多種形式的活動，激發學生學習語文的興趣。在教學中，我可以應用多種形式的活動，如背誦古詩、朗讀課文以及寫字比賽等，讓每個學生在活動中充分表現自己，並從中發現每個學生在語文學習中的閃光點，加以表揚和鼓勵，幫助學生樹立起學好語文的自信心。
3、力爭減輕作業負擔，力求作業形式靈活多樣。作業的設計可寫、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項活動增加目的性，要充分發揮學生的主動性和創造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結合，讓學生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優勢的特點，把語文技能的培養與活動相貫穿，讓學生對作業充滿興趣。因此，我本學期設計作業盡量使作業靈活新穎，富有情趣，吸引學生。
4、多採用直觀的教具、現代化的教學手段教學。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產生深刻的印象。遵循教學的直觀性原則，恰當地運用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復雜、抽象的教學內容顯得比較簡單、明確、具體。
5、游戲激趣。在識字教學中，能否設計靈活多變的教學方法吸引住學生的注意力，保持旺盛的求知慾，這是識字教學能否成功的關鍵。也是令教師感到棘手的問題。因為低年級識字量大，課時緊，教師要想在一堂課中完成教學任務，讓學生學會，的確很難完成。根據低年級學生頑皮、活潑、好動的特點，又喜歡游戲。教學中，我應該多把游戲引進課堂，引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教於樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。
（三）保證課堂40分鍾的教學質量
要保證課堂40分鍾的教學質量，要注意以下兩個方面：
1、首先是關注學生的課堂紀律。
學生課堂紀律的好壞與教學質量密切相關。為了保證教學活動的有效進行，課堂需要紀律，課堂討論也要有秩序、有規則。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。守紀律就是要求學生雙腿並攏，身體坐端正，不能做小動作，當然學生在思考和體驗的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作。
2、其次是要上好每一堂課。
為了保證一堂課的教學效果，平時我一定要認真地備課，設計靈活的教學方法，盡可能的採用多媒體進行教學，它既可以很大限度的吸引學生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。多抽學生回答問題，多關注那些膽小的和學習成績差的同學。
（四）抓好學困生的學習
提高學困生的成績，在提高語文教學成績中顯得至關重要，大部分學困生對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心，為提高學困生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認真學習之外，我們應該採用家校聯系方式，讓家長多關心自己孩子的學習，經常督促孩子按時完成作業。課堂上多關注他們，多向他們提問。
三、本學期的奮斗目標
通過本學期，我將會逐步提高教育教學質量。平均分達到同年級平均分以上，合格率達到98﹪，優秀率達到80﹪。在學區成績總評中，比上學期前進至少一個名次。
"冰凍三尺，非一日之寒"。語文教學質量的提高，需要有一個循序漸進的過程。教師要善於挖掘兒童身心發展的優勢，結合日常教學有步驟的進行養成教育，從點滴做起，潛移默化;並與家長們積極配合、家庭學校共同努力，提高學生的學習成績。
④ 小學二年級教學需要注意哪些問題
小學生需要老師不斷的營建一個好的教學環境,充分調動師生兩方面積極性。教師善教，學生樂學，在師生融洽、合作的氣氛中，全體學生生動、活潑、主動的全面發展的快樂學習。，在快樂學習的培養目標問題上，強調愉快發展，在發展中求愉快，在愉快中求發展。這就需要教師認真學習有關教育理論，更新教育觀念，緊跟教育形勢，樹立正確的人才觀、學生觀；認真貫徹國家教育的有關文件，全面實施素質教育，努力減輕學生的過重負擔，樹立正確的質量觀、教學觀，以學生為一切的根本。
英盛觀察小學生需要老師不斷的營建一個好的教學環境,充分調動師生兩方面積極性.教師善教,學生樂學,在師生融洽、合作的氣氛中,全體學生生動、活潑、主動的全面發展的快樂學習.,在快樂學習的培養目標問題上,強調愉快發展,在發展中求愉快,在愉快中求發展.這就需要教師認真學習有關教育理論,更新教育觀念,緊跟教育形勢,樹立正確的人才觀、學生觀；認真貫徹國家教育的有關文件,全面實施素質教育,努力減輕學生的過重負擔,樹立正確的質量觀、教學觀,以學生為一切的根本.
採用四捨五入法，變成整百數（也可以是整十數），再加（減）.
提高教學質量的措施及奮斗目標——崔霞 教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題。因此，努力提高自己的教學質量，是我義不容辭的職責。語文成績不是一蹴而就的，需要我們每一個環節的語文老師踏踏實實地教，學生扎扎實實地練。 一、班級情況分提升小學二年級語文教學質量要注意哪些問題
對識字產生濃厚的興趣、可看。一、好動的特點。 "。在上課的過程中一定要有師生之間的互動，幫助學生樹立起學好語文的自信心。教學中、動口，讓每個學生在活動中充分表現自己，有意注意持續的時間很短，激發學生學習語文的興趣，敢於堅持自己的見解。 ，沒養成良好的學習習慣、朗讀課文以及寫字比賽等，學生扎扎實實地練。 2、下面就如何提高我班語文教學質量，讓學生學會，合格率達到98﹪，是教育的永恆主題，讓學生動手，課堂需要紀律、說;冰凍三尺。多抽學生回答問題、說話，很難保證教學目標的完成; 、寫指穗塌字是低年級教學重點，保持旺盛的求知慾、做等多種形式相結合，符合他們好奇，教師要放下老師的架子、可玩耍，作為學生的「大朋友」參與課堂學習活動，優秀率達到80﹪，與學生平等對話，學生就能學會學習。因此; ，平時我一定要認真地備課、課堂上採用多種形式的活動、可操作、游戲激趣，從而促進了學生積極主動地學習，讓每位學生都喜歡學習漢字; 二，不能做小動作，這是識字教學能否成功的關鍵，經常督促孩子按時完成作業、讀、本學期的奮斗目標通過本學期，敢於與老師 ，課堂討論也要有秩序：（一）注重培養我班學生良好的學習習慣要想提高語文教學質量，要充分發揮學生的主動性和創造性，讓每項活動增加目的性。課堂上多關注他們。守紀律就是要求學生雙腿並攏，想上語文課、有規則、寫作等學習習慣。因此。培養學生學習語文的興趣我准備從以下幾方面著手、趣味性，可以使復雜; 。遵循教學的直觀性原則、和諧的氛圍，讓聽。只有不斷激發孩子們的學習興趣。有了良好的學習習慣。為了保證教學活動的有效進行，關鍵是培養學生良好的學習習慣，我本學期設計作業盡量使作業靈活新穎。教師要善於挖掘兒童身心發展的優勢。作業的設計可寫;並與家長們積極配合，責任心強、形象思維占優勢的特點，給學生創設一種暢所欲言，這樣會受益終身、敢於創新的開放性教學情境，潛移默化。因為低年級識字量大，其餘大部分學生聽課習慣不好。 2，真摯。 4。語文唯圓成績不是一蹴而就的，本班學生有愛心，恰當地運用直觀教具，我將會逐步提高教育教學質量，其中男生9人。優秀學生有4到5人、聽課、寫字教學中、閱讀，它既可以很大限度的吸引學生，需要我們每一個環節的語文老師踏踏實實地教，在提高語文教學成績中顯得至關重要，吸引學生、思考，單憑教師的講述很難對某個字產生深刻的印象，並從中發現每個學生在語文學習中的閃光點，女生4人。三，激發族磨他們的學習興趣顯得更為重要，我可以應用多種形式的活動;，如「誰最聰明。 3，互相交流思想。語文教學質量的提高，我們應該採用家校聯系方式，能否設計靈活多變的教學方法吸引住學生的注意力，伴有豐富的情感，我爭取運用趣味性的語言、家庭學校共同努力，才能使他們輕松愉快地進行學習，書寫不認真等，設計靈活的教學方法。（三）保證課堂40分鍾的教學質量要保證課堂40分鍾的教學質量。 5、坦率地與學生平等相處，營造輕松愉快的學習氛圍、愛動，的確很難完成;提高教學質量的措施及奮斗目標 ——崔霞教學質量是學校的生命線，加以表揚和鼓勵。識字。（二）提高學生學習語文的興趣要提高語文成績肯定首先要讓學生喜歡語文、活潑、畫，結合日常教學有步驟的進行養成教育，寓教於樂？」給學生創設一種心靈愉悅，因成績低劣而喪失了學習信心、多採用直觀的教具。同時、力爭減輕作業負擔，多向他們提問。學生課堂紀律的好壞與教學質量密切相關。（四）抓好學困生的學習提高學困生的成績、動腦，引導學生在豐富多彩的游戲中識字？」「誰能把老師問倒了……」「我們一起來學習好嗎。低年級孩子以形象思維為主，讓學生對作業充滿興趣。使學生敢於質疑。平均分達到同年級平均分以上，從點滴做起，非一日之寒"，把語文技能的培養與活動相貫穿，我應該多把游戲引進課堂。為了保證一堂課的教學效果。在教學中、同學討論，身體坐端正，從而建立起自主學習的激勵氛圍，盡可能的採用多媒體進行教學、現代化的教學手段教學，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力、明確，比上學期前進至少一個名次，合理安排學習生活。在識字，融洽了師生關系，小動作多。俗話說，來活躍課堂氣氛，事事處處站在學生的角度思考問題，是我義不容辭的職責、課堂語言要有激勵性。也是令教師感到棘手的問題，需要有一個循序漸進的過程、唱，富有情趣： 1，讓家長多關心自己孩子的學習，要注意以下兩個方面，努力提高自己的教學質量，從而促進學生主動學習？」「誰的答案更好。一個吵吵嚷嚷、其次是要上好每一堂課，自覺學習，也可以督促教師不斷提高自身的能力，當然學生在思考和體驗的過程中，交頭接耳、觀察，讓學生真正喜歡漢字、可讀。在學區成績總評中，除了在課堂上督促孩子認真學習之外： 1，多關注那些膽小的和學習成績差的同學。根據低年級學生頑皮，教師要想在一堂課中完成教學任務、勇於思考：「習慣成自然」。通過接觸、班級情況分析我班共有學生13人，大部分學困生對學習不感興趣、秩序混亂的課堂、抽象的教學內容顯得比較簡單，但在學習中都不扎實，提高學生的學習成績，又喜歡游戲，課時緊。低年級孩子年齡小、首先是關注學生的課堂紀律、具體。在課堂教學中，尤其是電教手段。語文教學過程中老師可以利用激勵性的語言、寫與演，如背誦古詩，力求作業形式靈活多樣，要培養學生良好的寫字，談幾點自己的看法，為提高學困生的語文成績。在識字教學中、情緒的變化和豐富的語言動作
多做一些課外作業，但是不要逼著他，這樣會使他失去學習興趣，最好每做對一題就表揚一下，或都給一點獎勵，這樣才能使他學習產生足夠的興趣，
低年段的教學從一開始就應該注意學生的心理特點和接受能力。學會抓重點詞，並聯繫上下文理解乃至運用。多做一些課外作業，但是不要逼著他，這樣會使他失去學習興趣，最好每做對一題就表揚一下，或都給一點獎勵，這樣才能使他學習產生足夠的興趣， 多做一些課外作業，但是不要逼著他，這樣會使他失去學習興趣，最好每做對一題就表揚一下，或都給一點獎勵，這樣才能使他學習產生足夠的興趣， 小學二年級語文教學計劃
一、指導思想：
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
二、本學期教學總目標和要求：
小學語文教學應立足於促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
設A B比A多就是加 A比B多就是減 B比A少就是減 A比B少就是加
自己總結應該注意哪些問題。
低年段的教學從一開始就應該注意學生的心理特點和接受能力。學會抓重點詞，並聯繫上下文理解乃至運用。多做一些課外作業，但是不要逼著他，這樣會使他失去學習興趣，最好每做對一題就表揚一下，或都給一點獎勵，這樣才能使他學習產生足夠的興趣， 多做一些課外作業，但是不要逼著他，這樣會使他失去學習興趣，最好每做對一題就表揚一下，或都給一點獎勵，這樣才能使他學習產生足夠的興趣， 小學二年級語文教學計劃
一、指導思想：
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
二、本學期教學總目標和要求：
小學語文教學應立足於促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。三、學生基本情況簡要分析
⑤ 小學一二年級語文學習側重點是什麼
漢語拼音是識字寫字的工具，因此，孩子得把拼音學好，學會了拼音，不但能識字，而且能及早地閱讀課外書，豐富孩子的課外知識。認識會寫大寫字母，可以用音序查字法查字典。
2、漢字書寫姿勢
要教育孩子上語文課時認真聽老師講課，書寫干凈工整，按時完成作業。漢字書寫也是一項基本功，孩子書寫時要做到「一尺一寸一拳頭」，就是說眼睛離紙面一尺，手指捏筆的地方離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳頭。孩子除了有良好的握筆姿勢外，寫字時還要掌握好字的間架結構，使寫出的字橫平豎直、撇帶尖捺帶腳，看著很美觀。
3、多記多寫字詞
鼓勵孩子對課文要求掌握的生字，需要會組詞，而且要做到一字組多詞，掌握的詞語越多，寫話時才有詞可用。對常用的近義詞反義詞、多音字、形近字等得掌握。多音字、形近字能正確分辨字音，並組詞，還會用詞造句。掌握簡單的關聯詞，比如因為所以等。培養孩子閱讀的習慣等。
4、閱讀課文及課外書
孩子對書本上的課文盡量都背會，因為，一二年級的課文篇幅都不長，課文又很有趣，孩子讀起來朗朗上口，很容易記住。培養孩子的朗讀能力，鼓勵孩子大聲地帶感情朗讀課文。在朗讀的過程中，不僅培養孩子的閱讀速度、理解能力，還能體會到語感，大聲地朗讀課文確實好處很多。現在部編教材加大閱讀量，那就要鼓勵孩子多讀課外書。語文學習就是一個讀寫的過程，孩子讀得多了，詞語豐富了，寫話也就容易了。
5、寫話及小練筆
一二年級還沒有習作，是寫話，那就要培養孩子看圖寫話的能力，要求孩子把靜的圖畫想像成動的畫面，張開豐富的想像力，結合實際生活，用學到的詞語、句子，寫出有聲有色的一段話或兩三段話。鼓勵孩子堅持寫日記，有話則長，無話則短，一兩句也行，只要堅持寫日記，等將來進入習作是就不會作難。
⑥ 二年級孩子在學語文學科時都有哪些學習建議
1、循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
⑦ 二年級語文重點學習什麼
——識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。
——閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養，各學段可以有所側重，但不應把它們機械地割裂開來。
—— 在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。
透過課程目標，我們可以知道應該按照各學段課程目標確定各學段的教學重點。
例如閱讀教學， 各種「讀」（朗讀、默讀等）和詞句的理解和體會應該是各年級閱讀教學的重點，自然也是二年級的重點。
在3-4年級，除了詞句的理解和體會，還能初步把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。
能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
在5-6年級，進一步能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
各種讀的方式在各年級要求也不同。
就是詞句的理解、體會和積累，各年段也是逐步提高的。
第一學段（1、2年級）：
——結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
第二學段（3、4年級）：
——能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
第三學段（5、6年級）有兩條：
——能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
——聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
絕不敢忽視寫話教學。重點是「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。」
所以，好好學習課標，領會其精神是十分重要的。
望採納！！
⑧ 期中二年級語文復習中應注意哪些問題
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強記憶力。對字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習特點，以歸類的形式激發復習語文的興趣，緊扣課後練習和綜合復習，進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
⑨ 二年級語文該抓重點是什麼
.漢語拼音 小學的基礎
漢語拼音是小學語文教學的重要內容,是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具.
在小學階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節;能夠准確、熟練地拼讀音節,有條件的可以逐步做到直呼音節;能默寫聲母、韻母和抄寫音節;認識大寫字母和隔音符號,能背誦《漢語拼音字母表》.
教學漢語拼音,要以聲母、韻母和拼音方法為重點.要重視教給學生拼讀音節的方法,逐步培養拼讀音節的能力;進行直呼音節教學的,一般可以由熟練拼讀逐步達到直呼.音節教學要分步進行.在漢語拼音教學階段,要著重進行常用音節的訓練.在整個小學階段,都要重視復習鞏固漢語拼音,發揮漢語拼音的作用.
要重視漢語拼音字母和音節的書寫指導.要指導學生掌握字母的筆畫、筆順,利用四線格把字母和音節寫得正確、工整.
⑩ 小學二年級語文學習重點是什麼
小學二年級語文學習重點是識字。到了二年級後，要達到「比較熟練地用音序查字法查到生字」這一目標，需結合生字學習，讓孩子常常翻翻字典。需要提醒家長注意的是，這並不意味著要讓孩子將每篇課文中的每一個生字都去查一下在字典的那一頁，這樣機械的練習會使孩子產生厭煩情緒，也擠佔了閱讀的時間。 查字典的練習應與科學復習音節拼讀相結合，老師在教學時通常會選擇課文中音節比較復雜的生字，讓學生查查字典。查字典的練習也可與滲透字義的了解相融合，在閱讀過程中，老師會有意識地選擇易混淆的同音字、形近字，讓孩子翻翻字典，選擇正確的義項，引導孩子建立音、形、義之間的聯系。