新東方語文都教什麼

A. 給孩子補語文，不知道新東方小學課程怎麼樣

新東方小學語文學的是博學語文教材，之前接送孩子的時候看過他們的教材，裡面的知識多數都是閱讀和寫作部分，現在主要是在那邊學習英語，語文剛剛最近和他們的前台老師了解了下，整體聽介紹還不錯，約了周末的試聽課，准備實際聽下，看看老師怎麼樣，畢竟孩子能不能學到知識，還是要看老師。你也可以約個試聽課，具體看看。

B. 想給孩子報個語文班，提高作文和閱讀，新東方怎麼樣

東學堂的語文基本上都不涉及基礎板塊，只提倡閱讀和寫作，對此是很不認同的。基礎是閱讀和寫作的前提，如果只有閱讀寫作，就跟拔苗助長有什麼區別。

新東方是一家集教育培訓、教育產品研發、教育服務等於一體的大型綜合性教育科技集團，由俞敏洪於1993年11月16日在北京創立。

2006年，公司在美國紐約證券交易所上市，是中國大陸第一家在美國上市的教育機構。集團以培訓為核心，擁有滿天星幼兒園、泡泡少兒教育、優能中學教育、基礎英語培訓、大學英語及考研培訓、出國考試培訓、多語種培訓等多個培訓體系。

2021年8月27日，新東方旗下新東方在線（01797.HK）發布了2021財年業績報告，在截至2021年5月31日的報告期內，其2021財年營收14.19億元，同比增長31.3%，虧損16.58億元，同比擴大118.7%。

C. 新東方課程內容

Ⅰ 新東方的課程如何

新東方的課程還是很不錯的，裡面的教學資源非常豐富，老師講解也很到位。

Ⅱ 在新東方試講最好准備什麼內容的課程

首先要看您面試時准備試講哪方面的課程，一般來說面試主要看你的試講，你最好選擇自己的長處准備一個十分鍾到十五分鍾的試講，盡你最大努力做到無廢話，有權威感，新穎，活潑，有互動。

同時要體現出你良好的語音面貌和口語能力，板書的條理性也很重要哦！還有就是試講前最好有自我介紹，但是自我介紹這一環節有時也會單獨拿出來。每個新東方學校的面試流程不盡相同，不知你是要面試哪一家。

另外就是，最好提前准備好自我介紹的中英文版本，各一分鍾。還有就是切忌站在面試官前，大秀英語。如果沒有特別提到做英文的自我介紹千萬不要站起來就一直說英語！因為新東方的老師們沒有英語不好的。而且面試就是要符合要求！

注意不要過多談及你對英語學習的看法，教法。如果以前沒有教學經驗，或者屬於剛畢業的學生，你所說的「教學法」在行家眼裡只能顯得十分幼稚可笑，所以還不如不說。

Ⅲ 新東方 課程選擇

同學,首先我想你要明白兩件事情
1.新東方是比較擅長的應試的地方,如果你已經有了明確的目標,比如,GRE TOEFL CET-6 考研這樣的目標,那新東方是非常好的選擇,如果只是想單純的提含宴高英語水平,那新東方的用處就不會很大,這有本身新東方的缺陷,也有你自身因為目標不明確而導致的動力不足的問題
2.考研和出國,完全是兩個方向,是不可能同時進行的(超級牛人除外),而且這個決定必須要盡早的下,這樣後面的計劃才能確定下來

如果你就特別要問上面的8個課程
基本上無外呼是三類
一是應試類的，就是考研和雅思,你連究竟是考研還是出國還沒有想好,你怎麼能就能貿然上課呢
二是詞彙類,分為5500 和8800 這個課程其實挺沒必要上的,你網上能找到這些課程的筆記,而且群眾們普遍反正詞彙班沒必要上,因為背單詞還是要靠自己.如果你堅持上,已經6級水平了應該上8800
三是口語類,你找了4個,非常混亂,有高級班還有初級班還有外教班,如果你真的迫切想提高你的口語,而且又是個開朗外向的人的話,你就可以報,因為如果你放不開,報這樣的班,純粹就是浪費錢還折磨自己,至於你的水平究竟適合什麼樣的口語班,因為你也沒有參加過口語考試,不好說,你可以咨詢新東方的報名處,他們都很有經驗

Ⅳ 新東方課程的內容是什麼什麼時間開始

課程名稱為： 大學四年生涯規劃。具體時間以門票上的時孫老雹間為准。謝謝您對電信產品的關注，祝您生活愉快。 如果以上信息沒有解決您的問題，也可登錄廣東電信手機商城（//m.gd.189.cn），向在線客服求助，7X24小時在線喔！

Ⅳ 新東方裡面有什麼課程內容呢

您好，電信ITV的新東方課程內容如下：
中小學課程：語文、數學、物理、化學、英語、歷史、地理。
英語課程：托福、雅思、新概念、GRE、GMAT、SAT、AP、四六級、考研、考博、多語種。
職業課程：職業醫師、職業葯師、衛生職稱、職稱英語、職稱日語、司法考試。

Ⅵ 新東方課程

新東方的托福課程超級多啦 根本沒辦法幫你這此羅列出來 推薦你登入他們的網站授課系統查詢 可以更具你家裡較近的地點選擇報班 他們基本每個區都是有校區的 托福也是他們的金牌課程啦 考托福一定要選擇新東方 老師太專業啦 呵呵

Ⅶ 新東方英語課程安排是什麼樣的

學員你好，根據你的情況建議選擇新東方網校英語培訓課程（免費試聽>>），新東方網校課程由國內知名新東方教師授課，百位名師聯袂主講先進教學理念和豐富教學經驗，托福、雅思、考研、GRE、優能中學等多種課程滿足不同學員的需求，隨時隨則帆地學習不限次數，授課效果深受歡迎，打造一站式網路學習平台，費用低廉性價更高。特整理以下課程供您參考選擇：
免費英語口語在線測評（//t.cn/8s9uIuU）
外教一對一口語課程（//t.cn/RvMWYhL）
新概念英語1-4冊課程（//t.cn/RvMW1aj）
劍橋商務英語學習課程（//t.cn/8s9uij9）
TOEFL托福沖分課程（//t.cn/8sobYdb）
IELTS雅思全能提分課程（//t.cn/8s9uXgu）
考研全科全年輔導課程（//t.cn/RvMlGTj）
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以上是新東方在線（新東方網校koolearn）為您提供的信息希望能幫助您解決問題，如有疑問歡迎您隨時向新東方在線企業知道提問。

D. 新東方小學語文閱讀理解怎麼樣

新東方小學語文閱讀理解教學質量較高，教材尺枯內容豐富，教學方法先進，可以幫助學生鎮族更好地掌握語文閱讀理解的技能。新東方小學語文閱讀理解課程還注重綜合素質的培養，培養學生的解題思維能力和分析能力，幫助學生更好地掌握語文陵旅洞閱讀理解的技巧。

E. 新東方裡面有什麼課程內容呢

您好，電信ITV的新東方課程內容如下：
中小學課程：語文、數學、物理、化學、英語、歷史、地理。
英語課程：托福、雅思、新概念、GRE、GMAT、SAT、AP、四六級、考研、考博、多語種。
職業課程：職業醫師、職業葯師、衛生職稱、職稱英語、職稱日語、司法考試。

F. 上海新東方語文教怎麼樣

新東方口碑一直都不錯額 語文老師也是他們的專職老師 經過專門培訓才可以站在新東方的講台講課 而且分享授課 更有針對性

G. 語文教什麼，語文怎麼教

一、語文課教什麼
語文課教什麼？這是一個必須認真思考的問題，也是一個很重要的問題。就像一個人走路如果沒有目的地，無論走多長時間走多遠都是盲無目的、毫無效果的；就像一個人干一件事情不知道為什麼干一樣，無論怎樣干都是白費力氣的。不過，明白了語文課的性質和地位，在了解了語文課程的總目標，教什麼的問題就明白了。《語文課程標准》「第二部分課程總目標」中關於總目標的闡述是明了的：
1．在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4．在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5．能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。
7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能藉助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9．具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
10．學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。
筆者抽取以上內容的關鍵詞，對總目標有以下不太准確的歸類：1、基本知識和基本技能類。有學會漢語拼音、會用語文工具書、能說普通話、能正確流暢地書寫漢字、學會傾聽、表達與交流等口語交際的基本能力、較強的閱讀能力、流利地表述自己的意思的能力等。2、綜合實踐類能力。有搜集和處理信息能力、主動探究學習、實踐中運用語文能力、發展思維能力、激發想像能力和創造能力等。3、素養和方法類。包括養成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法和思想方法等。4、情感態度價值觀類。包括培養愛國主義感情、社會主義道德品質，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣、吸取民族文化智慧、吸收人類優秀文化的營養等。如果把以上內容再進一步濃縮的話，語文就是培養學生的「聽、說、讀、寫、思」等能力、學習及思維的方法以及高尚的道德品質、積極的人生態度和正確的價值觀。如果把「學習及思維的方法以及高尚的道德品質、積極的人生態度和正確的價值觀」歸入到「思」裡面去，那麼，語文就是培養學生的「聽、說、讀、寫、思」五個方面的能力。
從以上的分析可以看出：語文學科的教學任務不是以傳授知識為主，也不是培養本學科解題能力的，它是以語文素養為立意的學科，它旨在培養學生為適應社會和自身發展的一些基本能力。它是以培養和提升人的基本素養和品質的學科。如果我們的教師的教學設計與實施不是以此為目的的教學，那我們的教學就可能有問題。據我的調查，我們相當一部分語文老師的講讀課還是這樣的套路：瀏覽課文，在每一自然段前標出序號，和學生一起，一問一答地畫出段落層次，總結段落大意，歸納中心思想，分析寫作特點等等。我不是說不能這樣教，而是說這樣設計的目的何在，為了達到一個什麼樣的效果而設計。同樣的教學設計、一樣的教學行為可能會因為目的和對象的不同而使效果大相徑庭。如果是以疏通文章大意、講解文章內容、分析語言特點等為目的，這就嚴重偏離語文學科的總目標，這樣的語文課就可能不是語文課了。還是這樣講，如果是以培養和提升學生的語文基本素養和能力的，那就是一節語文課。
不管是小學一年級的語文課堂，還是九年級的語文課堂，語文的教學無非是「聽、說、讀、寫」等形式進行的。讓任何一位老師離開「聽、說、讀、寫」去教語文課，想教的像語文課肯定是比較困難的。「聽、說、讀、寫」是語文教學的基本內容和形式應該是沒有多大異議的。我今天提出的語文課教什麼也包括這四個方面，但是我要提出一個更為重要的內容——「思」，語文教學不能沒有「思」，而且還應該以「思」為核心，圍繞著「思」進行語文教學。這里的「思」內涵很豐富，可以理解為「思想」、「思維」、「思考」，也可以理解為「思緒」、「情思」等。「思」可以通向自我澄明和自由，可以通向公共知識與法度，「思」能讓我們的語文教學目標——「工具性與人文性統一」得以實現。語文教學要用「思」去創造一個既豐富多彩又富於意義與價值的的語文生活。語文教學因為「思」的存在而靈動，語文教學因為「思」的凸顯而柳暗花明。「聽、說、讀、寫、思」是我們語文教學的核心內容，我們的語文教學因以培養「聽、說、讀、寫、思」五大能力而成為真正的語文課堂。
語文課教什麼？「聽、說、讀、寫、思」。這就是我對語文課的理解。語文課就是教學生會聽、會說、會讀、會寫、會思的能力。具體的聽、說、讀、寫、思所承載的知識與培養學生的「聽、說、讀、寫、思」的能力相比，可以說它的重要性已經微乎其微了。就像小雞已經學會覓食的本領，食物對它還是問題嗎？小貓學會了釣魚，魚對於它來說還是問題嗎？然而，反思一下我們的語文教學，是這樣做的嗎？你現在的課堂是為分析課文而分析課文，還是為培養學生的「聽、說、讀、寫、思」的能力而分析課文。你的「聽、說、讀、寫、思」的教學旨在培養學生「聽、說、讀、寫、思」的能力還是在以記住你所教的知識內容為主呢？
基於以上理解，我認為，語文課教什麼？基於能力和情感目標的教學設計——「聽、說、讀、寫、思」的能力訓練。語文課就是教學生如何聽、如何說、如何讀、如何寫、如何思。
二、語文課怎麼教
既然語文就是培養學生的「聽、說、讀、寫、思」等能力。那麼，語文教學就是要圍繞提高學生的「聽、說、讀、寫、思」的能力及品質去教，圍繞培養學習及思維的方法和習慣去教，圍繞讓學生樹立積極的人生態度和正確的價值觀去教。
培養學生「聽、說、讀、寫、思」能力是語文教學的根本任務。「聽、說、讀、寫、思」五個方面是以「思」為核心，既相對獨立，又相互聯系，相互制約，不能任意偏廢。
（一）關於以「聽」的能力為立意的語文教學
關於「聽」。「聽」是學生應當具備的一項重要語文能力，「聽」與「讀」尤其在獲取信息方面發揮著同樣不可忽視的作用。只有明確了傾聽訓練的價值，教學活動才能有的放矢地進行。為師者必須讓學生明確：具備一定的傾聽能力，是廣泛而准確地獲得信息和掌握科學知識的需要；是積極從事交際活動，建立和諧人際關系的需要。在日常口語交際活動中，只有學會傾聽，善於傾聽，才能在與他人交談時作出積極准確的應對。
在語文教學中，「聽」通常是指學生上課時注意聽教師講，是一種學生被動接受知識的「聽」。但筆者認為「聽」的教學不僅僅是這些。語文教學上的「聽」應該包含三個方面的內容：一是培養學生「聽」的興趣，二是培養學生「聽」的態度和習慣，三是培養學生「聽」的方法。
要培養學生「聽」的興趣，要求語文教師上課要生動、有趣，使學生化被動為主動，發揮聽的主觀能動性，學生要廣泛地聽，不僅聽老師的，也聽同學的。聽的形式可多種多樣，例如回答問題、朗誦課文、開展辯論、講故事等；聽的手段有錄音、影視、錄像等。從而養成學生主動接受、敢於質疑的習慣。
第二，培養學生良好的「聽」的態度和習慣。就要求語文教師在指導學生時，要了解學生，根據不同的個性選擇不同的方式來加以引導。使學生學會在聽的過程中，用點頭、微笑、贊許、關注的眼神來注視對方；用表情及簡短的語言來啟發對方；不輕易打斷對方的話；允許對方發表和保留不同的意見，不對別人進行譏笑或人身攻擊。
第三，要培養學生掌握「聽」的科學方法。要求學生集中精力，面對說話的人和所表述的話題，注重喚起相關的知識、資料、概念和想像，形成與有關這個話題相關的互動。圍繞對方說些什麼，為什麼這樣說；對所聽到的詞句及重點都要有心理反應和認知上的反饋；在「聽」的過程中能夠進行快速地總結和評價，對所聽到的內容，能區分主次，自覺形成整體觀念，從而在心中牢記需要記憶的內容。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「只有學生把教育看成自己的需要而樂於接受時，才能取得最佳的教育效果。」任何教學活動的開展和教育願望的實現，都必須以充分發揮學生的主觀能動性為前提的。學生傾聽水平的提高和良好傾聽習慣的教育養成也不例外，教師應注重學生傾聽樂趣的培養，把學練傾聽轉化為學生的內心需要，這樣，傾聽訓練方能取得事半功倍的效果。教學生學會傾聽，使學生善於傾聽乃至樂於傾聽，也是一個循序漸進的過程，在這一過程中，教師要摒棄應試教育心理，不要因為大型考試很難進行「聽」的測試而遺忘「聽」的教學，樹立全面發展的大語文教學觀，要滿懷信心、持之以恆地抓好學生的傾聽訓練，不可產生一蹴而就、急於求成的想法。
（二）關於以「讀」的能力為立意的語文教學
大部分語文教師在課堂上還是比較中重視課文閱讀的。設計朗讀、精讀、泛讀、略讀等教學環節，但很多老師進行這些環節時可能是隨意的、目標是模糊的，可能僅僅是為完成讀課文的內容而忽視「讀」的能力的訓練，或者是僅僅把「讀」作為完成教學任務的一種手段，或者是沒有有意識、有目的地進行以「讀」的能力為立意的語文教學訓練。筆者認為語文教學上的「讀」，應該把重點放在朗讀、精讀、泛讀、速讀的能力訓練上，而不是僅僅是讀讀課文，為講解分析做鋪墊。
朱熹在《讀書三則》中說到：「讀書有三到，謂心到、眼到、口到」。可見「讀」是一種口、眼、耳、腦並用的語言訓練形式，是語文教學的一把重要的鑰匙。
語文教材上的選文大部分都具有典型性、科學性、實用性等特點。教師要充分挖掘教材中「讀」的趣味點，對範文的謀篇布局、風格特點、題旨意境等進行生動的分析和點撥，使學生想讀、愛讀，最終達到理解文章、達到為我所用的目的和能力的提高。
注意拓寬學生的閱讀面，訓練學生泛讀能力。引導學生廣泛閱讀課外書籍，鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書，提高課外閱讀量。在泛讀的基礎上，讓學生養成良好的讀書習慣，提高學生讀書的速度，培養速讀的能力。
培養學生掌握科學的閱讀方法，是語文教學的難點。達爾文說過：「最有價值的知識是關於方法的知識。掌握了方法，就掌握了金鑰匙。」因此，教會學生科學的閱讀方法，是終生受益的事情。有步驟的閱讀方法包括讀書、理解、領悟、應用四個階段。首先是讀書，可以提高學生學習的興趣，養成良好的學習習慣。其次是理解，訓練學生的閱讀思維能力，能夠快速地掌握書本內容的結構、思路、特點。其三是領悟，注重讀後有所啟發、有所領悟、有所感觸、有所創新，能寫出自己的體會和感想。其四是應用，將書本的知識和自己的體會運用在實際生活和學習當中，提升自己對社會和人生的認知度，提高自己的文化品位和審美情趣。
（三）關於以「說」的能力為立意的語文教學
語言是人類重要的交際工具。用語言來表情達意的過程就是「說」。教學上的「說」，不僅僅是教師的「說「和學生的「說」，更不是教師授課，學生在課堂上回答問題。語文教學上的「說」，應該是一種學生主動用自己的語言來表達自己思想的技能訓練。因此，這種「說」的能力的培養，要有計劃、有步驟地安排一定的時間、任務、環境、標准來進行。
在課堂內進行「說」的訓練。首先要求教師要引導學生，使學生明白「說」是進行思想交流和感情溝通的最根本途徑。懂得在我們生活、學習和工作中「說」的重要性。課堂上要想方設法為學生營造「說」的環境，充分給學生「說」的機會。在課堂內進行敘述、說明等實踐活動中，讓學生復述課文、介紹自己、口頭描述周圍的人和事等；如果進行各種朗讀和表演活動，可以結合課本中散文、詩歌、劇本、小說等不同語言特色，使課堂教學適當地小品化、朗誦化、故事化。對學生「說」的內容、膽量、聲音、感覺、姿態等方面進行有系統地訓練。此外，還可以在課堂外進行「說」的實踐。如在班主任的支持和配合下，經常舉行小型主題班會、故事會、演講會、辯論會、詩歌朗誦會等以「說」為主的活動，培養學生快速的思維能力和語言運用能力。也可以在取得家長支持的前提下，適當布置「說」的家庭作業，促進學生說得清楚、准確而富有表現力。
（四）關於以「寫」的能力為立意的語文教學
「寫」可以理解為「寫字」，也可以理解為「寫作」。
首先說寫字。電腦是現代文明的一大標志，但對漢字書法的沖擊是顯而易見的，但如果認為有了電腦打字就無需寫好字，這是十分錯誤的。首先書法藝術是中國傳統文化精華的一部分，需要繼承和發揚。其次，在社會中，在學校里，無論考試還是招生、招聘、就業等很多時候，電腦就無法代替手寫，因此書寫也是一個人必備的生存技能之一，寫一手好字可能會增強一個人在社會上的競爭力。但是，據有關部門統計，當前社會，人們的書寫能力嚴重下降，各階段的寫字教學的重視程度也很不均衡，中小學生的寫字水平也在不斷下降。因此，當前語文教學應當加強寫字教學，要讓學生認識到寫字的重要性，不同年級應該根據不同的學段因材施教，開展各種活動，激發學生的寫字興趣，讓每一位學生寫出一手漂亮的漢字，陶冶學生追求美、熱愛美的情操。當然，教師也要率先垂範，以身作則，力求寫規范的漢字，並持之以恆。
再說「寫作」。如果說「寫字」是追求外表美的話，那麼「寫作」就是追求心靈美。寫作應該是一種心靈的傾訴，思想的外現。寫作是一個人應該具備的正常生存能力，也是一種高尚的精神活動，是一種反應出一個人各方面能力的綜合性思維活動，真正的寫作應該是一種輕松而又愉快的學習或生活過程。但是，當前青少年的寫作能力不容樂觀。按語文課程標準的規定，從小學三年級開始進行寫作訓練。據我的調查，當前中小學生的寫作問題還是比較大的，如隨著年齡的增長，學生對作文的興趣越來越弱。隨著年齡的增長，學生作文的內容越來越虛假，甚至胡編亂造，作文模式僵化，語言空話、套話連篇。相當一部分學生懼怕寫作文、不會寫作文、編造作文，甚至抄襲作文。學生感受不到寫作的快樂和幸福，語文教學的寫作是為考試作準備，而不是為生活和工作做准備。因此，當前語文教學中「寫」的教學問題是比較大的，因此，要大力改變當前的語文教學的「寫」的現狀，讓「寫作」成為學生生活中的一部分，讓學生喜歡寫作，會創作。這應該是我們語文教學應該完成的任務。
我認為語文教學上的「寫」，應該是一種讓學生學會觀察生活、思考人生和表情達意的創新方式，是一個充滿活力的心理、行為及情緒的宣洩過程，應該是學生正常的常態的思維活動，也是學生思想和意識的外顯過程，更是學生進行審美和創造美的一個美好過程。但是，在我們的實際教學中，「寫」往往只是一種學生被動的應試訓練。因此，要想培養學生的寫作能力，平時就要引導學生注意觀察生活中的人、事、景、物，思考其中的情與理；要想提高學生的寫作能力，寫作教學就不能是一個教師出一個作文題，學生寫一篇文章的過程，而應該是一種師生共同探討人生、抒發理想、各言其志的的過程；要想提高學生的寫作能力，對於一個「初寫者」，教師要當好師傅，要把基本的寫作技法教給他，讓他入門；要想提高學生的寫作能力，就要對學生進行發散思維、集中思維、創新思維等能力的訓練；要想提高學生的寫作能力，教師就不能為講課文而講課文，而應該把「聽與說」、「讀與寫」結合起來；要想提高學生的寫作能力，就不要讓我們的學生「兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書」，而應該引導學生「家事、國事、天下事，事事關心」；要想提高學生的寫作能力，教師就應該和學生一起讀大師的作品，聆聽大家的教誨；教師應該和學生一起抒發自己的心靈感悟，表達自己的愛恨情仇。只有這樣，我們的學生才會越來越熱愛生活、懂得生活，擁抱生活，才能越來越睿智、聰慧、人文、快樂等等。如果我們做到了這些，我想，我們的學生是會幸福地學習的。
（五）關於以「思」的能力為立意的語文教學
關於「思」，在語文教什麼中，筆者已經說過，語文教學就是以「思」為核心的「聽、說、讀、寫、思」的教學。怎樣體現「思」的核心呢？筆者認為作為語文教師要做到以下幾點：
1、語文教師不僅是知識之師，更是思想道德之師。
法國思想家帕斯卡爾說：「人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他；一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他於死命的東西更高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。因而，我們全部的尊嚴就在於思想……」因此，作為一名語文教師，要成為一個因有思想而有尊嚴的人，要培養有思想和有尊嚴的人。語文教師不是知識之師，而是思想之師、道德之師，甚至應該是學生的幸福導師，社會道德倫理的傳承之師。
2、語文教師不僅是思想之師，還應該是思維之師。拉馬丁說：「人憑借思考而能變成神。」歌德說：「所謂真正的智慧，都是曾經被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經過我們自己再三思維，直至它們在我個人經驗中生根為止。」因此，思維能力決定一個人以後的工作水平和發展高度。只有具備了較高的思維能力，掌握了一定的思維方法，一個人的學習和工作才能應付自如。因此，我們的語文教學不能忽視思維的訓練，如形象思維、邏輯思維、發散思維、輻合思維、辯證思維等。當然，思維的訓練不僅僅是語文學科的任務，其他學科也要進行，但是，語文教學中的思維訓練有其獨特性，它是貫穿於語文教學過程中的思維訓練，而非其他。比如，與其說作文是考查學生的語言表達能力，還不如說是考查學生的生活體驗和思維品質（對社會生活現象的分析能力、鑒賞能力、創新能力）及能力。
3、語文教師不僅是經學之師，還應該是人文之師。韓愈說過「師者，傳道授業解惑也。」「傳道」是語文教師的第一要務。培養學生積極健康的思想道德、高尚的審美情趣，從而提高其文化品位，《語文課程標准》指出：「語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。」這段話明確告訴我們：語文教師應該努力挖掘教材中的「文化蘊育點」，在課堂上營造文化氣息，通過語言文字向學生傳遞祖國的、世界的和歷史的、現代的多元文化，培養學生的「人文素養」，兩千多年前的孔子用自己的行動踐行了人文之師的「傳道」之路。《論語•子路、冉有、公西華侍坐》中，針對三人的不同追求和目標，孔子並沒有單純地評判是非對錯，而是通過點撥、開導、激發和認同的手段來指導學生修身立志。這不正是人性化教學和人文之師的典範嗎？因為語言不僅僅是一種工具，還有強烈的人道、人生、人性、人格意向。學習語言，不只是學習語言知識，礪練語言能力，更是情感教育、文化熏陶，從而豐富心靈，培養品德，完善人格結構，從真正意義上育人。所以成功的語文教學需要師生共有一種根植於語言人文精神的人倫情懷、人生體驗、人性感受，充分激活本來凝固化的語言，充分施展個性，造就一種痴迷如醉，回腸盪氣的人化情境。
4、語文的教與學的過程要有「思」貫穿其中。
語言不僅是表達思想、進行交際的工具，語言也是思維的物質外殼，是信息的載體。這種工具、外殼、載體，都是只有人類才擁有的符號。因此，思想和思維是語言的核心，如果離開了思想和思維，語言也就沒有了存在的意義，這也就是古人所說的「文以載道」。因此，作為語文教學如果沒有「思」在其中，語文教學也可能就是無效的教學。當然，我們的任何一節語文課（即使再差的課）也有「思」的存在，我現在說的是要把「思」放在非常重要和突出的位置，要心中有「思」——備課想到「思」，教課想到「思」，課後要反「思」，有意思地想到「思」，而不是隨意地「思」，是要強化「思」，教中有「思」，學中有「思」，練中有「思」，讓學生學會「思」、善「思」、能「思」。
筆者認為：語文課就是教給學生「聽、說、讀、寫、思」五大能力，緊扣興趣、習慣、創新、人文八字要訣，遵循「基本知識、基本能力、基本方法、基本應用」四項要求，以提升人的能力和品質為主要目的。

H. 新東方語文好嗎

問題一：補語文學而思和新東方哪好 學員你好，新東方從事教育行業已經有22年了，除眾所周知的強大英語教學水平外，其他輔導課程方面也多有涉獵，教學涵蓋范圍比較全面。同其他教育機構相比擁有更權威的師資和更豐富的教學資源，是比較老牌的大型教育機構。新東方老師除針對知識點考點講解之外，還會特別針對學習技巧和應用方法進行特訓。很多有用的學習技巧看似簡單，卻可以為學生省下很多有用的時間來鍛煉其他方面的能力，這是在別的老師那裡學不到的。
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問題二：新東方的語文培訓怎麼樣？好嗎？拜託各位大神 不怎麼樣，他們的英語培訓比較好
採納哦

問題三：新東方的語文閱讀與寫作班好不好 貨比三家，去其他教育機構看看吧

問題四：上海新東方語文教怎麼樣 老師都是不錯的，有自己的一套教學方法，而且都比較年輕，上課方式比較活躍。
高中語文主要是講現代文，文 言文，和寫作三個方面。

問題五：去卓越補習語文好還是去新東方補習語文好？ 學員您好，新東方在線為您服務。
中考語文補習推薦您選擇新東方，優能中學以「新課標」為綱，以突破中、高考應試為重點，繼承新東方傳統的「分項突破教學法」，以達到激發興趣、傳授知識、點撥方法的目的，促進學生成績與能力的雙升。
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問題六：請問小學生補語文福布斯好還是新東方好？ 學員你好，推薦選擇新東方的小學語文課程進行學習哦！新東方從事教育行業已經有22年了，尤其旗下專門從事少兒教育的品牌――泡泡少兒，更是憑借其專業師資、完美課程和高效運營，已經成長為中國少兒教育行業的領軍品牌。泡泡少兒教育師資理論雄厚，課程設置生動有趣。泡泡始終為孩子提供優質的全球教育資源，讓孩子輕松樂學，擁有正確的價值觀，為家長提供專業科學的家庭教育指導，成就家庭的美好幸福。從幼兒到少年，從入門到精通，新東方名師團執教，入學測試、定製學習計劃、家長陪聽和售後跟蹤等服務形式相結合。詳細課程信息建議登陸新東方官方網站或撥打服務熱線咨詢。
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問題七：新東方語文網課效果怎樣 學員你好，新東方網校培訓課程效果非常好，新東方網校課程由國內知名新東方教師授課，百位名師聯袂主講先進教學理念和豐富教學經驗，托福、雅思、考研、GRE、優能中學等多種課程滿足不同學員的需求，隨時隨地學習不限次數，授課效果深受歡迎，打造一站式網路學習平台，費用低廉性價更高。
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問題八：新東方和學而思培優和哪個好？ 5分 新東方更好
新東方有泡泡少兒教育，優能中學教育，前途出國等培訓部，可根據自己的需要報班。另外，這些培訓部所對應的年齡幾乎涵蓋了從小學一年級到成年。
新東方報班的優惠政策也是很好的，有老帶新，新生和老生均可減免部分費用，還有聯報的優惠。每次報班的時期都有不同的報班優惠，還有報班後送書卡，並且減免學費等。
新東方的老師和學生年齡相仿，是不會存在 *** 的情況，會對學生全心全意地負責，並且，面試老師的過程也是極其嚴格。新東方的老師很會在課堂上和學生互動，學生可以大膽地開玩笑，營造一種「快樂學習」的氛圍。
新東方的老師也有助教，這些助教會每上完一次課就打電話給家長匯報情況。
如果家長對老師有不滿的，對前台有不滿的可以去投訴，並且在核實了的情況下，給予家長以滿意的答復。
關於報班退錢，在正式開課之前是全額退款，正式開課之後是扣除已上課的費用再退還。如果是用銀行卡報名，則退在銀行卡內，如果不是則是現金退還。

問題九：新東方國家瑋老師的高考語文課程講的好么？ 學員你好，新東方國家瑋老師高考語文課程授課效果非常好，新東方20周年功勛教師，課程寓知識於詼諧之中，試圖以思想方法和思維方式的傳遞在根本意義上改變學生認識世界的方式，將應試能力與思維、思想能力的形成置於一個恰當的互動關聯中。同時，國家瑋老師也是新浪、騰訊、網易等主流網站和北京城市服務管理廣播教育面對面節目主講嘉賓。國家瑋老師授課列表點擊進入>>，詳細課程信息可撥打新東方在線服務熱線進行詳細咨詢。
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問題十：補語文學而思和新東方哪好 學員你好，新東方從事教育行業已經有22年了，除眾所周知的強大英語教學水平外，其他輔導課程方面也多有涉獵，教學涵蓋范圍比較全面。同其他教育機構相比擁有更權威的師資和更豐富的教學資源，是比較老牌的大型教育機構。新東方老師除針對知識點考點講解之外，還會特別針對學習技巧和應用方法進行特訓。很多有用的學習技巧看似簡單，卻可以為學生省下很多有用的時間來鍛煉其他方面的能力，這是在別的老師那裡學不到的。
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I. 新東方都有什麼課程

A. 我想去新東方學英語，都有什麼課程

你需要的課程我沒有學過。
不過你可以去新東方看看丫。
你去新東方也挺好的
我也很喜歡新東方。
祝你： 學業有成

B. 新東方英語都有哪些課程 具體一些

有國內考試的，比如四六級啊，口譯課程，也有口語課程，專門訓練口語的，也有針對國外考試的，比如托福哏雅思。這些印象中比較主流。其他的可能還有。具體的可以咨詢你們當地的新東方學校。

C. 新東方哪些課程比較好

1，你可以選擇BEC商務英語。這是一個證書的考試，對於如果你想去外企，這個證書也會有一定的作用。
2，聽說特訓。提高你日常英語交流的能力。

D. 新東方培訓學校有哪些課程教材都是他們自己研發的嗎

開設的主要課程：烹飪概論、食品營養衛生、烹飪技術、烹飪原理、刀工技術、廚房管理知識、飲食心理、面點製作、烹飪美術、食品成本核算、燒臘、調酒、西餐基礎。

E. 新東方英語都有哪些課程

n多，自己去看，有課程表回：答 //neworiental/publish/portal0/

F. 新東方有哪些課程比較好

預科班很好，尤其是理科
如果要高考的話，可以上理科串講，非常好！有鞏固提高，也有復習的，你可以查一下。
大一也有預科，很好
反正理科組的老師都不錯，真的值得一試

G. 在新東方都會學些什麼

看你說的自己情況不是很具體啊，你現在是在上班還是在讀書？四級考試的話，現在只能在大學裡面報名，畢業了出來以後就報不了了。雅思其實就是一個英語水平測試，一般來說英聯邦國家都會認可雅思成績，不過現在沒有那麼絕對，因為很多北美國家的大學現在也認可雅思成績了。像你說的自己自學把幾千單詞背下來之後在找輔導班，這樣可能不是很好，光背單詞的話是很枯燥的，可能你結合句子或者文章來背會好一些。我給你的建議是先學新概念。因為新概念是一套非常好的自學教材，有很多在校學生在自學新概念的時候要背裡面的文章。一冊是比較簡單，內容差不多相當於現在的初中水平，主要以對話為主。我不是很清楚你現在的水平，不知道你說的「幾乎沒什麼基礎」是到什麼程度，這么說吧，如果這本書裡面很多單詞你都不認識，就一定要從一冊開始學。二冊就差不多相當於現在的高中水平了（現在很多高中教材都比較難的），它主要是講詞彙語法比較多，老師也應該會有很多補充內容。三冊的程度就是四級以上了，是講閱讀寫作。如果你把新二新三都吃透了，當然如果你願意背裡面的文章更好，我相信到時候你自己都會看到自己的進步。加油！

H. 新東方裡面有什麼課程內容呢

您好，電信ITV的新東方課程內容如下：
中小學課程：語文、數學、物理、化學、英語、歷史、地理。
英語課程：托福、雅思、新概念、GRE、GMAT、SAT、AP、四六級、考研、考博、多語種。
職業課程：職業醫師、職業葯師、衛生職稱、職稱英語、職稱日語、司法考試。

I. 新東方都有什麼課程，什麼課程最好...

沒有最好的，只有適合自己的！

J. 新東方語文教育好嗎怎麼樣

Ⅰ 新東方老師的年薪大概是多少

新東方應屆畢業生教師崗薪酬：按照剛入職、入職一年及入職三年，應屆畢業生年薪195493元，應屆畢業生入職一年年薪273571元，應屆畢業生入職三年年薪370694元。

新東方教師年薪相對來說是比較具有吸引力的，數據顯示，北京社平工資是119928元/年，應屆畢業生平均起薪91628元/年，新東方應屆畢業生入職（教師）195493元/年。

但新東方老師具體年薪水平應該和個人所教的科目，個人的努力程度，個人專業能力等因素相關。當然也會受地域影響，不同地域工資或許會有一定差距；不同年份工資水平也會有一定出入。但總體來看，應該會圍繞以上數據上下波動。

(1)新東方語文教育好嗎擴展閱讀：

新東方2018全球聯合校園招聘職位共分五大類，分別是管理培訓生、職能類崗位、明星教師「千尋名師計劃」、教研類崗位/培訓生崗位以及技術類崗位。教師依然是招聘需求最多的崗位。

明星教師成功加入新東方後的職業發展及培養方向包括：1、名師方向：優秀教師可成長為新東方名師，有機會競聘新東方集團培訓師、演講師；2、教學方向：優秀教師可成長為部門教研員、教研組長；3、管理方向：優秀教師可成長為項目主管，負責項目運營。

除了任教之外，在新東方還可以從事教研、管理、投資等方面的工作。

Ⅱ 新東方優能中學全科語文學科能力測評怎麼測

您好，新東方在線為您服務。職位描述需求科目：初中英語、語文、數學、物理、化學、地理、生物、政治、歷史教師（50名）高中英語、語文、數學、物理、化學、地理、生物、政治、歷史教師（50名）授課形式：一對一，7人內小班或精品班（30-50人）授課工作職責：1、針對學生不同學習情況進行個性化的課程講授；2、在授課期間因時制宜分階段組織測試，以檢驗學生的學習成效；3、定期參加教學培訓及教學教研活動，整合教學資源，定期更新教材及習題庫；4、負責課後的學生手冊填報，反饋學生學習情況；5、關注學生成績快速提升及身心健康成長，激發、培養學生學習興趣和學習方法。職位要求：1、學科功底扎實，掌握學科考試命題方向及規律，教學方法針對性強，能夠在短時間內有效提高成績；2、對初、高中各科課程及歷年中考、高考試題有深入研究，能准確把握命題方向，善於總結學生解題技巧與方法；3、表達能力強，語言准確、流暢；積極、樂觀、有工作熱情，服務意識強，能夠在壓力下工作；4、優秀的團隊精神，能在學科教研中互促互進；5、入職老師須服從學校按需調配，就近分配的原則。待遇：通過面試者將全面接受新東方內部教師培訓（含學校、跨校、集團、海外培訓等），參與新東方＂新教師培養計劃＂，通過培訓和考核簽訂全日制勞動合同薪酬：基本工資+課酬（5萬-15萬）福利：五險一金+帶薪年假+節日福利+年度旅遊+健康體檢+培訓（海外）具體薪酬建議咨詢相關HR，一般薪酬跟能力關系比較大。以上回答希望能幫到您，如有疑問，請繼續向新東方在線提問，或登錄論壇求助。

Ⅲ 新東方和學而思哪個比較好

以近年來的發展情況看，學而思整體上更好。以下為網友評價：

1、當初為孩子購買了學而思春季班的課程，算下來的話一節課大概平均100~200的樣子，一節課時間也比較長，一個半小時左右，感覺跟學校的上課差不多了。新東方課程種類繁雜，關於新東方英語少兒收費這塊一年大概也要兩三萬，算下來收費也算比較貴的了，得看孩子的英語基礎而定。

2、學而思的老師大部分都是國內重點大學引進，雖然學而思較新東方成立晚幾年，不過發展也十分迅猛。新東方的老師也挺不錯的，教學經驗豐富，尤其是應試輔導來說。兩家機構的老師基本都是國內教師，不過新東方的老師近幾年流動性比較大，這點不得不慎重。

3、這兩家機構在全國都是連鎖的，學而思專注於網課，小班、一對一的都有，小班大概是一個班15人左右；新東方主要是專注於線下培訓，有大班、小班授課模式，最近新東方還推出了自己的網路課程，不過網課做得並不成熟。

4、學而思收費這塊是這樣的，學而思會根據孩子年級和科目，還有購買的課時數量來定孩子的英語課程學費的價格，而且購買的課時數量越多單價會越優惠一點，具體的費用是需要課程顧問來報價的。

(3)新東方語文教育好嗎擴展閱讀：

兩家機構共同之處

老師都是國內名師，收費相對來說都稍微有點貴，可能對於有些家庭來說這是小錢，但是找英語培訓機構在適合孩子的基礎上，可以追求性價比。

另外學英語的話兩家機構都有外教老師，比較好，畢竟學習語言是需要環境的，不僅僅是拿來應試。

學而思的上課進度有點快，對於孩子的基礎有一定的要求。而新東方對於應試培訓這塊做得不錯，上課進度也很快，如果孩子只想提升應試水平的話，新東方是個不錯的選擇。

Ⅳ 小學語文新東方與巨人學校哪個好

學員你好，培訓輔導建議選擇新東方，新東方是知名培訓機構，業內知名教內師授課，教學容經驗豐富，課程教學理念先進，為滿足不同學員的需求設置多種班型，深受廣大學員和家長的肯定，詳細課程信息可登錄新東方官網查詢。

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Ⅳ 南京新東方泡泡語文發展怎麼樣

這是一個很好的問題，它反映了中國教育發展的現狀，藉此展開說說我對整個大問題的看法。

雖然不敢說打著北清旗號的教輔機構老師都是貨真價實的，但是僅以我們本科化學系為例，我們那年一半以上的同學出國留學，同時還有至少10%的同學（15+）留在國內從事教育工作。他們有的去了新東方，有的去了學而思，還有其他很多課外教育機構。

要問他們原因是什麼？一個最直接的原因是高工資。畢業當年他們可以拿到稅前1W的月薪，這是很不錯的工資條件了。如今五年過去了，他們該當分區校長的當校長，該自己乾的自己干，做得好的年收入可以達到50W。

這些北清的學生去給初中高中生授課，從某種程度上來說，是有些大材小用；但從另一個角度來說，卻也是非常合理的，只要付得起工資，讓這些學習專家去教孩子們如何考試的確是最合適不過了。他們可以做到知其然且知其所以然，如果能夠接受這樣的高水平教育，對孩子而言是有很大幫助的。別看他們不是師范院校畢業，但是他們的專業知識和實力遠超過多數師范專業的老師。

從另個角度來看這個問題，我覺得這是一個很好的現象，因為最好的投資就是投資教育，雖然多數家長不過是為了幫孩子混個好學歷，但是如果在此過程中學到了更多知識，那也算是很好的結局了。亞洲人一向很重教育，在美國只要中國人（或亞洲人）多的學校基本就是好學校。在國內這種以公立學校為主的教學體系下，教輔類型的私利教育則提供了這樣一個花高價錢訂制老師的選擇。於是望子成龍成鳳的家長們不惜花高價來買孩子的未來，也就為北清學生提供了這樣一個優厚的就業機會。

回到原話題，這些北清的畢業生十年後會去哪裡呢？

我覺得教育行業在中國的發展潛力很大，中國人原本就重教育，等到生活品質上去之後肯定只會更加看重教育，這些從事教育工作多年的北清老師可能會更加吃香，因為那時候他們已經有了實力加上經驗。

也就是說十年後，需要他們的地方應該不會少，所以想去哪裡應該是由他們自己說了算吧~

PS：這篇文章絕對不是廣告貼，希望大家不要迷信這些教輔機構，要知道好學生往往都不是教出來的，而是自己學出來的。所以課外輔導可以試試，合適自己就可以多用用，不合適自己千萬避勉強。少年時光寶貴，能多學則多學，實在不能多學則好好享受，培養一下自己學習之外的能力也好。

Ⅵ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

Ⅶ 學而思輔導老師，新東方在線的輔導老師，科翰教育的小學語文主講老師，科翰在我們這邊剛起步，怎麼選啊

學而思還可以。有同學在裡面，感覺要求很嚴格。不過也有一些老師，那時候面試跟打了雞血一樣。

Ⅷ 猿輔導和作業幫，到底哪一個教學好

作業幫復更好一些。制

作業幫自主研發多餘項學習工具，包括拍照搜題、作業幫一課、古文助手、作文搜索等。在作業幫，學生可以通過拍照、語音等方式得到難題的解析步驟、考點答案；

可以通過作業幫一課直播課堂，與教師互動學習；可以迅速發現自己的知識薄弱點，精準練習補充；可以觀看課程直播，手機互動學習；也可以連線老師在線一對一答疑解惑；學習之餘還能與全國同齡學生一起交流，討論學習生活中的趣事。

主要功能編輯：

1、拍照搜題： 答案解析步驟詳細，解決作業難題，並附有視頻講解。

2、口算批改： 手機對口算題拍照，就能知對錯，家長超快查作業，孩子錯題鞏固做

3、直播課：雙師直播課，雙倍關注。主講老師在線教學+互動，課下輔導老師1對1答疑。同步校內課，全學 科課程任用戶選。三年不限次回放，隨時復習記憶牢。上課得學分還可換獎品。

4、作業幫 VIP：題目搜一搜，老師視頻講。理清答題思路，搞懂同類題。

5、練習： 海量真題試卷，個性化推薦練習，智能分析薄弱點，同步復習全覆蓋。

6、學習小工具：單詞查詢、計算器、語文作文、英語作文、古文助手等實用小工具眾多，使學習更有效率。

Ⅸ 西安西郊附近 啟達、新東方育、高新前景、領軍、育人、啟迪教育機構， 小學語文、數學哪個合適

你好 很高興為你解答

這可能是要看你需要哪個方面的知識

你需要哪個方面的

可能是就挑選哪個方面的吧