❶ 是什麼原因讓你選擇了教師這個職業
其實剛開始更多的原因是因為家裡的原因，因為家裡有很多做老師的，所以自己的父母也很希望自己做這個行業，而且在相鄰看來，比較有面子，而且穩知虛定，後面的話，感覺可以碼猛慶把自己認為好的，正確的知識分享給孩子們，還是遲握覺得蠻不錯的。
❷ 我為什麼要當語文老師
不過她這次考的實在不好，就算作文不離題，班裡最高分也不是她了她這作文一離題，七科總成績年級第一估計也不會是她了。
想起我初二那年老因作文離題沒拿最高分那會兒，有一次作文總算沒離題了卻也才七十多分，周老爸（我的班主任兼語文老師）比我還難受的樣子（因為他知道我用盡全力在考在努力不離題了）。所以我印象特別深刻那次他傷感完就這樣跟我說的話：有時候遇點挫折受點打擊也好，人這一生誰都不能總是一帆風順的我覺得老是考第一對你未必是好事當學生的時候能有這樣的挫折經歷一下不是什麼壞事
當了老師遇到了同樣的情況我才知道，原來當年對我的考不好，他並不比我少糾結！我說過我當初中語文老師跟他的影響有關：因為作為一個初中語文老師，他成功地把他的學生領入了文學殿堂，讓她早早地就學會了領會文學的美，她一在這個文學殿堂里發現了美就不願再離開了。哪怕在後來讀大學選專業時他也阻止過，說語文老師工作多，辛苦，可我還是執意栽了進來呵呵！
很多學生看到我的狀態，私底下跟我說：看你那麼辛苦，以後我才不當老師呢。
那時候聽到這個我特別震驚也有點自責。直到前天，我和她還有張婉老師聊天說到語文老師工作的確多、累時，張婉老師要我打住：人家馮金燕的理想是當一名語文老師，那天英語課她說‘My dream is to be a Chinese teacher’，你別說辛苦嚇到她了。我聞言看向她，看到她燦爛的默認的笑，就瞬間明白了一切！我相信她這個理想跟我這個語文老師有很大的關系！
她追問我：老師，改作文辛苦，那辛苦之後呢？還有沒有別的呀？有沒有幸福呀？哈，我課堂上說過改作文很辛苦但也很幸福，她記住了！
我突然明白：很多人當老師，也許的確只是在從事一份工作，但是肯定有一些老師，尤其是一些語文老師，他們的這份工作，是事業也是夢想！
❸ 我喜歡教師職業的幾個原因
1、喜歡孩子。
2、喜歡站在講台上一呼百應的感覺。
3、喜歡孩子們崇拜的眼神，聽話的樣子，喜歡看著他們進步，長大。
4、喜歡講課，喜歡把我會的，我知道的統統傳中譽授給他們。
5、喜歡那種被孩子關心、愛護、惦記的感覺。
6、喜歡引導他們進入知識的殿堂，引導他們發現，表達後的此野欣喜的賣扒段感覺。
喜歡教師這個職業，如果重新選擇，我仍然會這樣選擇。
❹ 我為什麼選擇當一名教師
教師，是一項崇高而神聖的職業，這個職業是人類社會最古老的職業之一。對於這人職業，古人給它下了定義：所謂師者傳道授業解惑也。意思是，教師是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。現在的教師不僅受學生尊敬，還受家長尊敬，隨著教師地位和福利的提高，社會上也越來越尊重老師。我之所選擇教師這個職業有以下幾個原因：
一、受老師的影響
在我讀書的時候，老師一直是我比較敬畏的人，特別是在讀初中時，有幾個老師對我的影響特別大。我的語文老師是一個博學多才，很有魅力的人，他書寫特別瀟灑飄逸，雖然我不愛看書，作文也不好，但是我非常崇拜他；數學老師和藹可親，上課時課堂教學很有一手，對學生因材施教，循循善誘，我特別喜歡聽數學老師上課，所謂親其師而信其道，所以數學成績也是最好的。在那時，我得到老師的邀請，為班集體做事情，貢獻一份力量，這是我最開心的事。
二、有助於保持年輕的心態
在我看來，教師是要整天和孩子們打交道的，小孩子天真無邪，思想比較單純。我也喜歡小孩子，和他們待在一起，可以讓人保持著一顆純真的心，不像外面社會那麼復雜。很多時候要應酬，燈紅酒綠，觥觸交錯，錢權相爭……這不是我想要的生活，校園生活比較單純，什麼煩惱，什麼憂愁，什麼名利都盪然無存。孩子們是祖國的花朵，是初升的太陽，總讓人看到希望和溫暖。
三、受家庭的影響
我從小出生在農村，家人是地地道道的農民，在他們的眼裡，教師這一職業相對輕松，不用整天日曬雨淋，穩定，假期多，清閑。爹媽經常會對我說，女孩子當老師是很不錯的，不知不覺中也受到影響。再加上在我的身邊也有不少的人當上了教師，看到她們不僅教育好了學生，也知道該怎樣教育自己的孩子，不溺愛、不縱容孩子，指導孩子如何做人，如何學習，怎樣走自己的路，我從中也得到了很多的幫助，走上了這個當教師這一職業。
四、教師比較受人尊重
教師一這職業很受人敬重，張桂梅就是我們的代表，她告訴我們，總有一種精神，穿越時代，化育人心，那是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，那是「只要還有我一口氣，就要站在講台上」；總有一種力量，擔當奉獻，苦幹實干，那是「千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風」。她熱愛教育，矢志不渝，執著追求，把自己全部身心都獻給了黨，獻給了教育事業，並以實踐做出了有力的回答，人民教師為了誰，怎樣當一名好教師，怎樣培養好學生，張桂梅成了榜樣，她是我們所有的教育工作者學習的榜樣。
如今，我通過自己的努力，當上了一名高中的教師，才知道自己才疏學淺，體會到書到用時方恨少，在面對學生出現的各種問題時特別焦慮，這就要求教師必須要做到「學高為師，身正為范」，要教孩子自己首先是要學識淵博，多學習，多思考總結。
回想為人師之初心，自己只因為喜歡才成為教師，之前兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，所以自己的閱歷和知識面非常窄，工作後閱讀少，學習少，進步也不多，不知不覺浪費了很多青春。在有了自己孩子後，為了給孩子樹立榜樣和教育好孩子，開始努力學習多看書。隨著閱讀量的增加，自己的視野開闊了很多，「所以是我陪伴你，其實是你成就我，你的每一點進步，讓我的付出都值得。所以讓我感謝你，感謝你成就了我，透過那一扇小窗，讓夢想披上星光。」這首《值得》唱出了我的心聲。
因此，對教師這份職業，我要想方設法把它變成我的熱愛，做一行，愛一行，只有熱愛它，才能提高我的幸福感。現在我已經不是原來那個不思進取、得過且過的自己，已經改變成有計劃，有理想，並為之努力拚搏的教師，心態和觀念都改變了，現在對待工作積極向上，特別是各種培訓我都積極參與，認真學習，努力鑽研，勤記錄反思，爭取成為一名優秀教師。
（指導老師：陳老師）
❺ 對語文老師這個職業的理解
語文老師這個職業，我覺得現在老師應該要預教於樂，因為現在的孩子太死板的東西，缺少對他的吸引力，所以要靈活一點
❻ 為什麼選擇當語文老師
因為從小就對語文感興趣啊，對中國文化的博大精深感興趣，喜歡探索詩歌文言文背後的故事，從小就喜歡每天記錄身邊發生的事情
❼ 當單招問你為什麼選擇小學語文教育這個專業和你對未來的規劃
喜歡語文這門科目。
因為自身喜歡語文，且學的專業也是老師這個專業，老師這個職業可以讓我在舞台上發光發熱，幫助更多的孩子學好語文，得升成績。
面試單位問這個問題也就想看看面試者的語言表達能力。
❽ 你為什麼要轉行做語文老師
從初中開始，我就夢想成為一名作家。可是真的成為全職小說作者後，我發現難以養活自己。為了生團含計，我不得不去轉做語文老師，想著可以通過將教學經歷寫成故事，延續和文字的感情。但因為工作太忙，這個計劃也落空了。
夢想破滅的挫敗讓我開始思考——鍾愛的事是否一定要成為自己的工作，是否一定成為生活的主體？如果做不到，還有沒有別的什麼辦法？
在這種思考中，我開始嘗試調整目標，將對文字的喜愛拆解成許多小點，融合進生活。比如，和我的學生們分享我讀書的思考，一起做摘抄；再比如「逼」他們寫日記，跟他們探討橋皮寫作的技巧。
學生們的成長令我驚喜。許多學生一開始對文字沒興趣，後來慢慢愛上寫作文，還主動跟我聊他們對文字的見解，時常給我新的視角。我也收獲了以前靠個人寫作無法獲得的樂趣。
看上去，我對文學的熱情一直在為現實妥協，但事實上，跟隨熱情恰恰可能會破壞生活。在必要的時候調整目標，讓寫作的夢想不再是空中樓閣，而是生活中可以實實在在去做的事情，是目前我能安放它敏或差的最好的方法。