語文閱讀為什麼答題模板

『壹』 初中語文閱讀理解解題技巧和模板

閱讀理解是語文考試中分值較多的題型，做好閱讀理解題的關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，閱讀理解方面的題目正確率就會大大提升。本文整理了語文閱讀理解解題技巧和模板，希望對大家有幫助。

語文閱讀理解常考題型

1.內容概括

2.記敘文人稱及作用

3.記敘的詳略和線索

4.記敘的順序及其作用

5.人物描寫、環境描寫及其作用

6.句子賞析和加點詞語賞析

7.標題、句子、文段的作用

8.結合實例（現實）談感受

9.表現手法（寫作手法）及其作用

初中語文閱讀理解解題技巧

1.通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

2.弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

3.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」，回答問題。

4.挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

5.組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。

語文閱讀理解解題模板

一、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念,為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

二、修辭手法的作用

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

三、句子含義

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

四、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

六、段意的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

『貳』 高中語文閱讀理解解題技巧和模板是什麼

高中語文閱讀理解解題技巧和模板分別是：

高中語文閱讀理解解題技巧是：

1、先看題目本義：詞語含義 概括內容（點明寫作內容如主要事件人物等）。

2、再思考深層含義：中心（主旨） ：與中心的關系（揭示了，點明了） 人物：與人物關系（表現人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發點） 結構：線索、懸念 表現手法：象徵。

3、最後分析其效果：運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等。

高中語文閱讀理解模板是：

1、意境類：描繪畫面（忠於原詩，語言優美）+概括氛圍+分析思想感情。

2、手法類：揭示手法+結合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果。

3、語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果。

4、煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）。

5、關鍵詞類：主旨作用+結構作用。

高中語文閱讀理解理解句子的含義是：

這類試題一般會選擇那些有豐富內涵的句子或結構復雜的句子來設題。

內涵豐富的句子要再聯繫上下文的基礎上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實地方法理解；結構復雜的句子要採用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主幹。

句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句， 那麼理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

根據句子的位置理解句子含義。總結句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答 案；過渡句既總結上文，又領起下文，理解它就要前後結合；起始句總領下文，理解它 可先理解下文。

『叄』 語文閱讀理解答題模板

閱讀是增長知識、獲取信息的重要途徑，培養學生的閱讀能力也是中學語文教學的重點。下面給大家分享一些關於語文閱讀理解答題模板，希望對大家有所幫助。

語文閱讀理解答題模板

一、問某句話在文中的作用

1、 文章 開頭：

① 句子 在文中起到了開篇點題的作用，點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛( 散文 )/埋下伏筆(記敘類文章)/設置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領下文

2、文中：

句子起到了承上啟下的作用，總領下文的…… 總結 上文的……

3、文末：

句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)的作用，……(簡單解釋)

二、問修辭手法的作用

①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。

②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。

③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想游蔽奇特，富於形象感。

④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。

⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。

⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節閉磨搭奏明快，富於音樂美。

三、要求對段意概括歸納

回答要簡潔，千萬不要長篇大論沒有重點!

①記敘類文章：

回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式：(時間+地點)+人+事。

②說明類文章：

回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

③議論類文章：

回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證 方法 證明了(論證了)+論點

四、問插敘的作用

先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯系。

公式：……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

五、要求歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：記敘了……贊揚了……(品質/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情)

②轎拿記事為主：記敘了……(一件什麼樣的事情)，批評了/歌頌了……表現了……

③寫景狀物：採用了……手法，藉助……描寫，贊揚了……抒發了……(喜愛/不舍等感情)

④游記：描寫了……表達了……(感情)

⑤議論文：文章論述了……闡明了……(觀點)

六、問記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進 故事 情節向前發展。

七、問描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關知識：

①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵。

公式：描寫了……的樣子，表現了……

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。

公式：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

③動作(細節)描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生。

公式：用運……的詞語，生動、准確地刻畫了……

④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。

公式：心理：……等詞語寫出了……，表現了……

⑤環境描寫的作用

公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，反映了……的情景，烘託了人物……的性格和品質，為全文定下了……的感情基調。

八、問有什麼論證方法，它們的作用

1、在文段中找出相關的論證方法。

2、明確知識：

①舉例論證主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

公式：採用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

②引用論證的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。

公式：採用了引證法，以……的 名言 來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。

③正反對比論證的主要作用是使論證更為深刻。

公式：採用了正反對比論證法，以……來論述，深刻有說服力。

④比喻論證的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

公式：採用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

高中語文答題萬能公式

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

三、 說明文 分類：

1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)

四、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領下文。

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

五、句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或 短語 用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

閱讀理解答題技巧總結

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，准確，簡潔，全面。

簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。

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『肆』 高中語文閱讀答題模板大全

有很多同學的語文小說閱讀板塊是非常的不好的，那麼高考小說閱讀有哪些答題模板呢。接下來是我為大家整理的高中語文閱讀答題模板大全，希望大家喜歡!

高中語文閱讀答題模板大全一

1.了解出題者的意圖

考試中每一種題型的設置都是有出題者的意圖的，向他們想要通過這一類型的考題考察應試者相應的能力和素質。比如閱讀理解題，考的就是應試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和 總結 歸納能力。因此，平時練習閱讀理解的時候，就要針對這幾方面的能力進行專門的訓練。

2.加強日常閱讀量和閱讀速度

在沒有其他事兒的情況下，可以多看看 散文 、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍，增加自己的閱讀能力和知識面;同時，給自己限定看書的時間，比如多長時間看完一篇小說、看完後要寫一份中心思想分析，不僅能提升閱讀速度，還能保證總結能力的培養。

3.加大試題訓練強度

平時有時間的時候，多做做閱讀理解的練習題，通過試題鍛煉自己閱讀速度、理解能力等多方面能力，在實戰中尋求突破，提升自己閱讀理解能力。

4.上課認真聽講

在語文課上，老師都會講一些閱讀理解的做題 方法 和訓練方法，而且會隨堂讓大家進行自由練習，這是學習語文閱讀理解的好時候，一定要抓住課堂的時間!

5.快讀閱讀全文，領會基本思想

拿到閱讀理解題以後，要快速將 文章 閱讀一遍，在這一遍里領會作者主要講的是什麼、想要表達什麼思想，態度是積極還是消極的等等。

高中語文閱讀答題模板大全二

〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用 短語 或 句子 概括情節，寫在空格內。

2.局部內容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人

2.結合內容具體分析人物的性格特徵。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)

②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發揮想像，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現問題：

①.缺要素

②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環境描寫的題型及答題要點

(節氣、天氣、氣候、風物、景色)

環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使 故事 情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

〈四〉理解標題的含義。

1.以主要內容或主要事件擬題。

2.以貫穿全文的線索擬題。

3.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。

4.以主要人物為題。

5.以特定環境為題

分析標題的答題注意事項

①注意分析標題中的中 心語 和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。

②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。

〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。

這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。

啟示——領悟的道理。(結合人物、主題答)

體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。

感悟——有所感觸而領悟。

評價——對人、事的看法。

〈六〉關於寫法的問題。

1.題材與主題的關系。

題材——表現主題的材料：人物、環境、事件

豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。

高中語文閱讀答題模板大全三

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3.設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4.對比：強調了……突出了……

5.反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

高中語文閱讀答題模板大全四

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。並更能引起讀者情感的共鳴!

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。(客觀實在)