『壹』 語文寫作中表達方式及其作用
語文寫作中，表達方式是就文章的寫作內容而言，它是寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。共有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
記敘的作用是把事情的來龍去脈介紹清楚,是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛;
描寫就是用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺
抒情則是表達情思，抒發情感。 指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵;
說明是是解說事物或事理的特徵和本質的一種表達方式,常按空間、 時間 、事理順序排列語句.說明性語段獨立性強,結構較完整,常用中心句.
表達方式及其作用
(1)敘述.敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代.
作用：令讀者了解故事情節、人物等各方面.
(2)描寫.描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式.它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一.在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段.描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象.
作用：渲染氣氛,調動讀者積極性,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染.
(3)抒情.抒情就是抒發和表現作者的感情.它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段.
作用：表達抒發作者情感,渲染氣氛,服務於文章主旨,深化主題.
(4)議論.議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的'觀點和態度.它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段.
作用：使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度.
(5)說明.說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式.這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等.
作用：使讀者更好地了解文章的背景、環境,狀物的細節等,從而細化文章或狀物,助於更好地深刻了解.
『貳』 語文現代文閱讀中的常用的寫作手法及其作用
現在可知的語文積極修辭手法：有六十三大類,七十八小類.
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描,比擬（又名比體）,避復,變用,層遞,襯墊（又名襯跌） ,襯托（又名反襯、陪襯）,倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真（又名聯珠）,對比,對仗（又名對偶、排偶）,翻新,反復,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承（又名並提、合敘、合說）；
有復迭錯綜,復合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,回環,迴文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪（又分為：摹形,摹聲,摹色）,列錦,連及,誇張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真（又名聯珠）,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語）,婉曲,通感（又名移覺、移就）,跳脫,轉文,復踏.
[編輯本段]常用修辭作用特點
1．比喻：
比喻由三部分構成：
1、本體
2、喻體
3、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體,擬人沒有.）
作用：將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解.
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣.
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫.
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布.
例句：整個的是塊空靈的藍水晶.老舍《濟南的冬天》
2．比擬：
藉助豐富的想像,把物當成人來寫,或把人當成物來寫,或把甲物當成乙物來寫.
作用：能啟發讀者想像,令文章更生動.
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物.
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象.
例句：
1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒. 《春》 朱自清
2.感時花濺淚,恨別鳥驚心. 《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了. 《春》 朱自清
（2）擬物：
①把人比作物,或把此物當作彼物來寫
例句
1.人群不顧一切,涌了上來.
2.在群眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了.
②把甲事物當成乙事物來寫.
例句
1.火山發出一聲咆哮.
2.月光如流水一般, 靜靜地瀉在這一片葉子和花上.（《荷塘月色》 朱自清）
3．誇張：
對事物的性質,特徵等故意地誇張或縮小.
作用：提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.
類別 特點 例句
擴大誇張 對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大 柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小誇張 對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地
超前誇張 把後出現的說成先出現,把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷,就醉了.
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來.
作用：加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於表達強烈的感情（表達效果）.
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
5．對偶：
字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思.
作用：整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有音樂美感.
主要方式
1、正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式.
例如：牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.
2、反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
3、串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式.
例句：.才飲長江水,又食武昌魚.
6．反復：
為了強調某個意思,表達某種感情,有意重復某個詞語句子.
1. 連續反復（中間無其他詞語間隔）
例句：山谷迴音,他剛離去,他剛離去.
2. 間隔反復（中間有其他的詞語）
例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國.
7．設問：
為了此起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答.
作用：引起注意,啟發讀者思考；有助於層次分明,結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動.
例句：花兒為什麼這樣紅?首先有它的物質基礎.
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中.
作用：加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力.
例句：我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
9．引用：
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果,分和兩種.
作用：使論據確鑿充分,增強說服力,富啟發性,而且語言精煉,含蓄典雅.
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行,必有我師.」是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.
暗 引(間接引用)
例句：失敗乃成功之母,你千萬不要氣餒.
10．借代：
不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分.
作用：突出事物的本質特徵,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富於變化和幽默感；引人聯想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果.
方法：
①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物.
例如：兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.（《望天門山》）
②特徵代本體.即用借體（人或事物）的特徵、標志去代替本體事物的名稱.
例如：圓規一面憤憤的回轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……（《故鄉》）
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年.（《梅嶺三章》）
④工具代本體.
例如：等到驚蟄一犁土的季節,十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.（《榆錢飯》）
⑤專名代泛稱.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱.
例如：你們殺死一個李公朴,會有千百萬個李公朴站起來!（《最後一次講演》）
11.反語：
用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
如：（清國留學生）也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致極了.
12. 對比：
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格.
例如：
有的人活著,他已經死了；有的人死了,他還活著.（臧克家《有的人》）
運用對比,必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識.對比的兩種事物或同一事物的兩個方面,應該有互相對立的關系,否則是不能構成對比的.
排比、對偶、擬人、誇張、反問.
13.聯想：
看到某事物,從而聯想到一些事物,也就是想像.
例如:太陽出來了,地上好像上了火.
14.通感：
所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式.
作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果,其表達作用是無可替代的.它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解；它能由此及彼,勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格,行文活潑；它能准確表達,含意深遠；它能充實詩文的意境,構成特殊的藝術美.
例如
「晨鍾雲外濕」（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以「濕」字形容鍾聲,所聞之鍾聲,穿雨而來,穿雲而去,故「濕」,觸覺與聽覺相互溝通.
「善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通.
15.雙關：
利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關.
雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象.
16.頂真
頂真也做頂針
用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接,首尾蟬聯,用符號表示就是「ABC,CDE」.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯珠.
運用頂真修辭手法,不但能使句子結構整齊,語氣貫通,而且能突出事物之間環環相扣的有機聯系.
例句：友情是花,引來群群之蝶.
友情是蝶,兩人翩翩起舞.
友情是舞,舞出激情之火.
友情是火,永恆地在燃燒.
夢想是翅,飛翔永恆藍天.
夢想是天,遮住茫茫大海.
夢想是海,還是小船悠悠.
夢想是船,海上乘風破浪.
愛心是風,卷來濃密的雲；
愛心是雲,化作及時的雨；
愛心是雨,滋潤久旱的樹；
愛心是樹,為你撐起綠陰.
17.互文
帶有修互文,也叫互辭,是古詩文中常採用的一種修辭方法.
在古文中,把屬於一個句子(或短語)的意思,分寫到兩個句子(或短語)里,解釋時要把上下句的意思互相補足,就是互文.
古語對它的解釋是：「參互成文,含而見文.」具體地說,它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說一件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充,說的是一件事.例如：
秦時明月漢時關
煙籠寒水月籠沙
將軍百戰死,壯士十年歸
主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦
在閱讀古代散文作品時,對於一些運用互文手法的句子,如果不進行仔細的思索和體味,往往容易忽略過去.例如：
（1） 嫣然一笑,惑陽城,迷下蔡.（宋玉《登徒子好色賦》）意為：「她微微一笑就迷惑了陽城、下蔡所有的公子哥兒.」
（2） 子建援牘如口誦,仲宣舉筆如宿構.（《文心雕龍·神思》）意為：「曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時,就象事先寫好了背出來一樣.」
（3） 齊魏徭戍,荊韓召募.（李華《弔古戰場文》）齊魏荊（楚）韓等戰國時期君王為徭役守邊而招募兵員.」
（4） 悍吏之來吾鄉,叫囂乎東西,隳突乎南北.（柳宗元《捕蛇者說》）意為：「凶暴的差吏來到我們村裡,到處叫嚷喧嘩,到處騷擾百姓.」這里的「東西南北」泛指「各處」.
（5） 不以物喜,不以已悲.（范仲《岳陽樓記》）意為：「不因外物的影響而悲哀歡喜,也不因為個人處境好壞而歡欣悲傷.」
18.回環
簡單地說回環就是順讀逆讀一個樣.例如：
響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃.
佛山香敬香山佛；翁源乳養乳源翁.
星島港迎港島星.
客上天然居,居然天上客；人過大佛寺,寺佛大過人.
19.移情
為了突出某種強烈的感情,寫說者有意識地賦予 客觀事物一些與自己的感情相一致、但實際上並不 存在的特性,這樣的修辭手法叫做移情.
運用移情修辭手法,首先將主觀的感情移到事物上, 反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒,使物人一體, 能夠更好地表達人的強烈感情,發揮修辭效果.
例如：
①露從今夜白,月是故鄉明.
（杜甫《月夜憶舍弟》）
②感時花濺淚,恨別鳥驚心.
（杜甫《春望》）
③清渭無情極,愁時獨向東.
（杜甫《秦州雜詩二十首》）
④行宮見月傷心色,
夜雨聞鈴斷腸聲.
（白居易《長恨歌》）
⑤轉朱閣, 低綺戶,照無眠,不應有恨,何事偏向別時圓?（蘇軾《水調歌頭》）
⑥紅豆不堪看,滿眼相思淚.
（牛希濟《生查子》）
上面例①兩句詩的意思是： 露從今夜起才特別慘白,月是故鄉的才格外明亮.為什麼是這樣的呢?因為詩人杜甫親歷了安史之亂的大動盪, 在國家前途、個人命運不斷遭到打擊的情況下,不得不於公元前 759 年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居.在這凄冷荒漠的邊塞小城裡, 詩人將思念故鄉的感情 移到露色和月光上, 反過來又用被感染了的露色和 月光襯托詩人思念故鄉的情緒, 使事人一體,從而 更好的表達了詩人思鄉的強烈感情. 例②中兩句詩 的意思是：感嘆國家遭逢喪亂,花朵濺滴悲傷的淚； 痛恨一家流離分散,鳥兒叫喚驚動憂愁的心.花開 鳥叫是自然界的現象,是沒有人的情感的,詩人運 用移情修辭手法, 才能寫出這樣感人的詩句.例③ 說渭河水只有在人愁的時候才「獨向東」 ；例④說月亮發出的是一種叫人看了「傷心」的光,鈴子搖響的是一種叫人聽了「斷腸」的聲；例⑤說月亮常常在人離別時變圓； 例⑥說紅豆不是紅豆,而是一 顆顆「相思淚」.以上各例都是運用移情修辭手法,將人的感情移到事物上.這樣人情和事物融為一體,能夠更好的表達人的強烈感情.
移情和移就的區別是： 移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上, 反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒, 使物人一體,能夠更集中地表達強烈感情； 移就是甲乙兩項事物相關聯,就把原屬於形容甲事物（或人）的修辭語移來屬於乙事物,是一種詞語活用的修辭手法. 簡言之,前者是「移人情及事物」 ；後者是「移形容,甲事物（或人）的詞來形容乙事物.」
移情和擬人的區別是：前者是「移人情及事物」；後者是「將物當作人來寫」.
[編輯本段]帶有修辭手法的成語
1.比喻的修辭手法的成語：
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 望眼欲穿 對答如流 刀山火海
2.擬人的修辭手法的成語：
狐朋狗友 鼠目寸光 鴉雀無聲 花枝招展 鳥語花香 烘雲托月 風卷殘雲 百花爭艷 鼠竊狗盜 兔死狐悲 龍爭虎鬥 卧虎藏龍
3.其他（除比喻、擬人、誇張）修辭手法的成語
a明喻：虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如飢似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜
b暗喻：車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞
c借喻：望穿秋水 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅牆鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山
d對比： 口蜜腹劍 口是心非 虎頭蛇尾 好逸惡勞 陽奉陰違 南轅北轍 外強中干 吃一塹長一智 掛羊頭賣狗肉
e對偶： 地大物博 感恩戴德 山窮水盡 謙受益,滿招損 家喻戶曉 得道多助,失道寡助 仁者見仁,智者見智
f借代：目不識丁 披堅執銳 扭轉乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江東去 燈紅酒綠 咬文嚼字 青黃不接 手無寸鐵
g比擬：閉月羞花 百花爭艷 草木皆兵 風塵僕僕 呆若木雞 生龍活虎 鶯歌燕舞 抱頭鼠竄 肥頭大耳 土崩瓦解 風燭殘年
h反復：登峰造極 星移斗轉 提綱挈領 審時度勢 情真意切 罪魁禍首 豐功偉績 心灰意冷 真憑實據 一心一意
i反問：不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛將附焉 塞翁失馬,焉之非福 人非聖賢,孰能無過
j雙關：風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中
k回環： 來者不善,善者不來 人不犯我,我不犯人 用人不疑,疑人不用
l頂針：知無不言,言無不盡 人同此心,心同此理 一傳十,十傳百 一而再,再而三
m誇張：日理萬機 日月如梭 三頭六臂 怒發沖冠 一日千里 一字千金 百發百中 膽大包天 寸步難行 一步登天 日上三竿
總結:修辭手法有這樣幾大類:比喻,比擬,誇張,排比,對偶,反復,設問,反問,引用,借代,反語,對比,聯想,通感,雙關,頂真(頂針),互文,回環以及移情.
『叄』 小學語文寫作手法有哪些及作用
一、正面描寫：
直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。
1)肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
2)行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)
3)語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。
4)心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。
二、側面描寫：
從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘託人物。
1)環境描寫
A、自然環境描寫：襯託人物心情;點明時令、地點;表現人物關系;表現人物性格。
B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。
2)周圍人物的反應、評價等。
『肆』 語文表現手法有哪些及作用
表現手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，虛實結合，卒章顯志，欲揚先抑，寓情於景等等。借景抒情的作用：採用借景抒情法，能使情和景互相感應，互相交融，互相依託，從而創造一種物我一體的藝術境界，完善地表達作者的思想感情，有極強的感染力，可以與讀者中有我的感受。
卒章顯志的作用：恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有「畫龍點睛」的藝術效果。
直抒胸臆的作用：給予讀者真情實感，使讀者感覺親切自然，如同身臨其境，感同身受，從而引發讀者的同感和共鳴。
虛實結合的作用：虛實結合的寫法可以使文章寫得更加生動，更吸引人，使人可以有很好的想像空間。
欲揚先抑的作用：運用欲揚先抑的寫作手法，能夠很好的表達出作者充沛的感情，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。
『伍』 語文的寫作手法有哪些，作用又是什麼
寫作手法有比喻，可以讓描寫更加生動，擬人，讓物品充滿生命力，排比可以加強氣勢這些都是，
『陸』 （語文的）修辭、寫法的作用
【比 喻】
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。比喻能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如
如： 那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻 甲是乙 出現 是、成為
如：那又濃又悉首脊翠的景色，簡直就是一幅青山綠水芹棚畫。
借喻 甲代乙 本體和喻詞都不出現
如：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
【擬 人】
把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。擬人可把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
【誇 張】
對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。 誇張可提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
誇張類別有：
擴大誇張 對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小誇張 對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小 我家門前只有巴掌大的地方。
超前誇張 把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷，就醉了。
【排 比】
把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起，但要三個以上。 排比可增強語言氣氛，加強表達效果。
如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
【對 偶】
字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 對偶整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
【反 復】
為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。（連續反復）
好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復）
【設 問】
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。 設問可提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
如：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
【反 問】
無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
【引 用】
引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
如：「虛心使人進步，驕傲使人落後」，我們應該記住這一真理。
【借 代】
用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。
先生，給現錢，袁世凱，不行么？
【反 語】
用與本意相反的詞語或句子表達睜滲本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
【對 比】
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）
【頂針】
用上句結尾的詞語作下句的開頭，前後頂接，蟬聯而下，促使語氣銜接。又稱聯珠、蟬聯、連環。
例如：
大肚能容，容天下難容之事
開口便笑，笑世間可笑之人（佚名題北京潭柘寺彌勒殿聯）
痴則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知痴是苦
戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當以戒為師
還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環格（全聯相鄰的分句全都頂針，且聯首與聯腳也頂針）。如：
善可親近，近可聞，聞思修習即臻善
生有老病，病有死，死去活來再受生
樓外青山，山外白雲，雲飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊
總的說來：環環緊扣，引人入勝。
具體地說：議事說理，准確、謹嚴、周密。抒情寫意，格調清新。狀物敘事，條理清晰。
寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面
表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
修辭手法種類很多，但中學階段只需要掌握常見的幾種，其它較少見的了解就可以了。
以下幾種大家應該熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中階段應了解博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。
表現手法較多，較復雜，下面都是常見的表現手法：
聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。
另外還有不少，譬如渲染、動靜、創設意境、用典等。由於分類眾多，筆者未作深入研究，不敢妄說，僅就常見的說一下。
『柒』 語文的寫作手法有哪些，作用又是什麼
寫作手法:寫作手法屬於藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧))，常見的有:誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。(其實也屬於藝術表現手法)。
『捌』 語文手法分類及作用
一、表現手法有哪些及作用
表現手法有托物言志、借景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、襯托、卒章顯志、象徵、想像、聯想、照應、寓情於景、反襯、烘托、托物起興、以樂襯哀、渲染、虛實結合、欲揚先抑、設置懸念等，作用都是作者為了更好地表情達意。
二、表現手法定義
①表達方式
(記敘、描寫、抒情、議論、說明)；
②表現手法
（襯托、象徵、照應、反襯、烘托、渲染、虛筆、大手筆、層遞、深化主旨、點面結合、主次、遠近、通感、白描、繪聲繪色、對比、聯想、想像、類比、修辭等）
③選材剪裁
④結構技巧
（承上啟下、懸念、首尾呼應、虛實結合、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊、伏筆、起承轉合等）
⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法
（比喻、比擬、擬人、借代、誇張、對偶、排比、反復等）的運用、社會自然環境的描寫等。
一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。
三、表達方式、寫作方法和修辭手法區別
表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。 記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象徵、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等。
總之，表達方式是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有一定差異，對此，應注意區分。
『玖』 語文的表達方式,寫法 ,手法,修辭,內容和結構上的作用 有哪些 舉例說明
術手法 ,也稱「表現手法」.作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法.在文學創作中,有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法.
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品,具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式,首先是字詞、語句上的修辭技巧,種類很多,包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等從作品的整體上來把握它的表現手法時,就要注意不同文體的作品,抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等. 表現手法的分析是一種很泛的題目,答題時要注意完整地理解題目的答題要求,要簡潔准確地答題,對有些題目如欣賞寫作技巧的題,應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來准確把握,選取其中最主要的一種回答即可,不必面面俱到,如小說塑造人物的種種手法,如散文抒發情感的種種手法等,盡量抓到得分點.
1、表達方式：
詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式,這其中描寫、抒情是考查的重點.描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式.）直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等.
2、結構形式：
詩歌的結構形式芹敗,常見的首尾照應,開門見山、層層深入,先總後分,先景後情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等.
3、修辭手法：
主要的修辭手法有：\"對偶\"\"比喻\"\"擬人\"\"借代\"\"誇張\"\"排比\"\"反復\"\"象徵\"寄寓 寄託等,
4、寫作技巧：
寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想像、語序倒置等.
5、藝術風格：
包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉鬱、悲慨、婉約
表達方式
關於表達方式：
①表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
②一篇文章可以以一種表達方式為主,兼用其它表達方式；
③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式.
綜合起來,「表達方式」應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式.
關於其表現手法：
托物言志 寫景抒情 敘事 抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 想像 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情,欲揚先抑等,數量不限
詳細解釋:
(1)敘述.敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代.
(2)描寫.描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式.它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一.在一般的抒槐型情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段.描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染.
(3)抒情.抒情就是抒發和表現作者的感情.它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段.
(4)議論.議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的觀點和態度.它的作用在於使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度.在議論文中,它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段.
(5)說明.說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式.這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理嫌明顫,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等.
表達技巧是指文章運用了哪些寫作原則、規律和方法來表達文章的內容.
表達技巧主要包括：①表達方式；②表現手法；③選材剪材；④行文的結構；⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法的運用等.
表達技巧也可以分為一般技巧和辨證技巧兩大類.
一般技巧又可以分為：比興（比就是比喻,興就是先言他物以引起所詠之詞也.）、對比、映襯（分為正襯和反襯）、懸念（包括設懸和釋懸兩方面）、巧合（巧合的關鍵是一個「巧」字,「合」是基本要求,要「合」得既在情理之中,又出人意料之外.「合」得新穎別致,方見其「巧」.）、象徵（由象徵體和象徵義兩個要素構成.）、通感（就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯想引起感覺轉移,「以感覺寫感覺」.）、意識流與拼貼畫.
辨證技巧又可以分為：虛與實（實就是實寫,虛就是虛寫.）、疏與密（疏就是略寫,密就是詳寫.）曲與直（直就是平直,曲就是曲折.）、動與靜（有以動寫靜和以靜寫動兩種主要方式.）、除此以外,辨證技巧還有「抑與揚、張與弛、隱與顯、少與多、庄與諧、斷與續」等等.
一篇文章,不管作者選擇什麼樣的表達技巧,都是為了更好地表情達意.因此,分析語言、理解文章內容,必須認識表達技巧的作用.
『拾』 語文寫作手法有哪些 寫作手法有什麼作用
在語文寫作過程中，我們經常會用到一些寫作手法，那麼，語文寫作手法有哪些呢？下面我整理了一些相關信息，供大家參考！
寫作手法又叫表達技巧，包括表現手法、表達方式、修辭手法等，具體內容如下：
表現手法：表現手法是一種很模糊的概念。從廣義上來講表現手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前後照應、伏筆鋪墊、設置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面側面、烘托渲染、實寫虛寫等。
表達方式：表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是常考內容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情於景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。
直接抒情就是以第一人稱我，為抒情主體，直接表現作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫等。
修辭手法：修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達得准確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。包括象徵、誇張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設問、雙關、諧音、用典、互文、疊詞等。
寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔准確地答題，對有些題目如欣賞的題，應結合上下文語境、文章體裁風格等來准確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點。
1、對比.作用：把…和…相對比,突出了……（主要描寫的事物）的……特點.
2、烘托、襯托.區別：烘托——「面」烘「點」； 襯托——「點」襯「點」.
3、揚抑法：欲揚先抑、欲抑先揚.作用：情節曲折,吸引讀者,突出（後者）.
4、正面描寫、側面描寫、細節描寫
側面描寫作用：烘托正面.
正側結合好處：使所描寫（人）事物（的……特點）顯得更鮮明突出,生動形象,立體豐滿,具體豐富.
細節描寫：突出了……
5、托物言志、借景抒情、借物喻人、象徵.