❶ 六年級上冊新版語文課課通（第10課內容）
詞：語文課本難寫易出錯;詞（短語等）句子的課外積累特點：句子轉化;的句子;句子;補充一句課外閱讀：背誦經文所需要的文本;練習數量出現較段落作文：寫東西寫入主敘述，內容為學生誰最近熱議的話題（如感恩節）
❷ 蘇教版六年級上冊語文習作6 千萬不要課課通
我身邊的「名人」有很多,但最出名的就是每天來為我們市場清理垃圾的阿姨.
我們剛搬來時,我沒發現有這樣的一位阿姨,直到年末了那位阿姨來向我們收管理費時我才知道有這樣的一個人,我了解到她姓陳,大家都叫她陳大嬸,是這里的管理員兼清潔工.翻年過去了,有許多小孩來我們這里玩螞蟻車,那聲音吵死了.好不容易到了寒假能放鬆一下心情,突然被他們打攪了.更可恨的是我寫作業時他們才來,我不寫作業時他們不來,打亂了我的思路,我和媽媽輪流去叫他們居然不聽,沒辦法我只好去找陳大嬸去了.不一會兒,陳大嬸就來了,我向她簡單地說明了一下情況,陳大嬸就說：「沒問題,這事就包在我身上.」她向那幾個小朋友說了一會兒,那幾個小朋友就真的不再來了.
陳大嬸很愛幫助別人,被我們評為優秀管理員.在我們市場可出名了.
這就是我身邊的名人,一位平凡的名人.
❸ 一本九年級義務教育六年級語文上的練習冊要多少錢
厄。。。去書店看看吧。
❹ 濰坊市新華書店有六年級上冊語文書嗎價格是多少
臨沂
❺ 小學六年級語文輔導一節課大概多少錢
二三十吧
❻ 2020版語文書數學書六年級每本多少錢
數學課本6.95元一本，語文課本7.15元一本
❼ 2013年配人教全易通六年級上語文3本價格多少 是3本
一本應該是23.9元,肯定有優惠,實際價錢可以去書店確認一下.3本價格應該在70幾左右.
❽ 小學語文六年級上冊24課課課通
《金色的腳印》講的是正太郎和三隻狐狸之間發生的事。正太郎家裡抓來一隻小狐狸。晚上，正太郎看見小狐狸的爸爸媽媽引開狗來救它，但他們發現鐵鏈是咬不斷的，只好給小狐狸餵了奶，然後悄悄地走了。後來正太郎發現老狐狸在地板下做了窩，而且一有機會就咬拴鐵鏈的木樁。於是，正太郎每天都給老狐狸投送食物。老狐狸和正太郎熟悉了。有一天，正太郎發現小狐狸被安田先生帶走了，於是連忙去安田先生那兒。在途中，他一不小心掉下了懸崖。朦朧中，他看見一隻大狐狸舔著他的臉，另一隻蹲在他身上溫暖著他。最後，他和爸爸一起把小狐狸放了。
「迎著耀眼的陽光，狐狸們的腳印，閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。」這是文章的結尾。這種「金色的光芒」不就是寄寓著一種溫暖、一種關愛、一種和諧嗎？正太郎能和狐狸和諧相處，難道別人就不能嗎？人類在很久很久以前也是動物，動物之間難道也不可以和諧相處嗎？人類砍伐樹木，破壞大自然，也就破壞了動物的家。可憐的動物無家可歸，自然就滅絕了；人類捕捉動物，穿山甲成了桌上的美味，藏羚羊成了身上的披肩！如此下去，人類不僅不能和動物和諧相處，還成了它們的天敵了！也許，最後一個滅絕的動物就是人類！
我們不能再讓動物滅絕了！我希望有一天，人類能和動物和諧相處，共同快樂地生活在世界上。
11*金色的腳印
【教學目標】
1．認識本課6個生字。
2．能有感情地朗讀課文。
3．體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。
4．知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、結果各是什麼。
【德育滲透點】
1．透過老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之間的不可割捨的親情，進而感受到父母對自己的關懷、愛護，激發學生回報父母的情感。
2．透過「我」的做法，體會到「我」的善良，從而受到同情弱者和保護野生動物、保護生態環境的教育。
【美育滲透點】
感受文中人與動物間的和諧及「我」的善良，受到人性美的陶冶。
【教學重點】
了解故事的內容及意義。
【教學難點】
如何引導學生通過這個故事認識人與動物之間的關系，知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理。
【設計思路】
通過啟發點撥的方式，讓學生自主學習、自讀感悟；通過小組合作的形式，讓學生討論交流、深入探究。
【教學時間】1課時
【教學過程】
一、激趣導入，引出課題
1．啟發談話：同學們，我們在一年級的時候學習了《狐狸和烏鴉》的有趣故事。後來又學習了成語故事《狐假虎威》。請問，在你的心目中，狐狸是一種什麼樣的動物？（請三、四名學生說。可以談對狐狸的印象，也可以講狐狸的故事。）
看來狐狸在大家的心目上不是好東西，今天我們再來學一篇關於狐狸的故事的文章，學了以後，也許你會給狐狸「平反」了。
2．板書課題：11*金色的腳印
二、初讀課文，理清脈絡
1．輕聲自由讀課文，邊讀邊想：A課文重點寫了哪幾個角色？B老狐狸為救小狐狸都做了哪些事，正太郎做了哪些事？C當正太郎失足受傷時，狐狸們是怎麼做的？
2．讀後講討論交流上述問題，引導學生完成板書：
小狐狸
餵奶 要回
咬木樁 放歸樹林
餵食
老狐狸 正太郎
搭救
3．根據板書，讓學生簡要說說課文講了一件什麼事？起因、經過、結果怎樣？
三、自主探究，討論交流
1．過渡談話：剛才同學們圍繞老師提出的三個問題認真地進行了研究和討論。但請大家記住：提出一個問題比解決一個問題更重要。除了這些問題，你還能提出更有價值的問題嗎？（教師根據學生提出的問題進行點撥，把有價值的問題提出來讓學生分組討論。）
2．分組討論：A老狐狸為什麼要冒著生命危險去救小狐狸？B正太郎為什麼能和狐狸建立親密關系，並能得到狐狸的救助？C課文為什麼以「金色的腳印」為題目？D課文哪些地方給你感受最深，有何感受？
3．討論後各小組選一個代表在全班交流。（交流過程中適當播放多媒體課件。）
4．教師小結：看來，同學們真的給狐狸「平反」了。老狐狸冒著生命危險去救小狐狸，使我們明白，動物之間也像人類一樣有著不可割捨的親情，尤其是作為父母的老狐狸對自己的孩子小狐狸非常關心和愛護。（動物如此，何況人呢？）另外，我們還明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和睦相處，這個世界才更加美麗！
四、讀寫結合，升華主題
1．啟發談話：是的，能夠回到屬於自己的家是多麼幸福的事。請看看這幸福的一家。（出示圖片）
2．看到如此幸福的一家，你會想到什麼？請以《相親相愛的狐狸一家》為題，續寫這個故事。
❾ 智慧樹多少錢一本六年級語文智慧樹多少錢一本睡到速答
一本六年級語文智慧樹20左右
❿ 六年級語文書多少錢一本
六元多吧 反正不超過十元