娃娃學語文怎麼辦

Ⅰ 孩子小學語文不好，怎麼辦

小學語文學習成績不好，可以看看下面幾個方面有沒有做好：

1、循序漸進

語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

5、內外結合

除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，可以到校區免費試聽。

Ⅱ 怎樣讓孩子輕松學好小學一年級語文

怎樣讓孩子輕松學好小學一年級語文

結合生活，讓孩子邊學邊玩，讓孩子體會到學習的樂趣。同時還建議你可以集合獎勵來進行一年級的語文教學，讓孩子完成課文要求後可以獲得一個孩子喜歡的東西做為鼓勵。希望我的回答能對盯慶扒你有一定的幫助。

怎樣學好小學一年級語文上冊

要上好一年級的每一節語文課，教師就要凱昌求不斷提高自己的教育教學素養，不斷探索、實踐和總結教學經驗，有很好地駕馭課堂的能力，更要掌握孩子的年齡特徵，走進孩子的內心世界，做他們知心朋友，了解他們的喜好，從孩子的角度出發，因材施教，讓孩子們盡快走出幼兒園的行為習慣而適應小學生活，達到最優最佳的教學效果。

怎樣讓小學一年級的孩子學好語文？

我們作為老師，通常這樣給家長提建議：
1、學好拼音。拼音一直到3、4年級，考試的時候還會出現看拼音寫詞語之類的題，所以拼音很重要，不要以為上學期學完了，就可以放下了。
2、關於漢字，我們班的孩子，很多在看拼音寫詞語的時候，寫錯別字，比如：「生活」寫成「聲活」，這種現象很嚴重，所以，一定要讓她多寫多練，在寫的同時，給她講解詞語的意思，幫助她區分一些同音不同意的字和詞，以此來減少錯誤。
3、組詞和造句。因為孩子知識量比較少，而且接觸的事物也比較少，所以，她很難自己寫出非常正確的句子，這就要求我們大人告訴她，讓她記住，然後根據記憶來歸類造句。因為孩子只能寫出在腦海中有印象的詞語，所以在一年級只能這樣教給她，讓她記住。
這只是我的一點建議，不一定對，也不一定實用，只希望對你有所幫助。

怎樣教好小學一年級語文

給孩子多看童話故事書，讓他堅持寫日記，哪怕很短，多鼓勵他。在孩子面前說話注意語言文字的規范。總之，要創造語言環境，讓孩子在良好的語言氛圍中成長，語文就要體會和啟發.用拼音寫一句簡單的話。課本里的也好，跟他們生活中貼近的也好。貼在教室里，給時間讓他們自己拼出來，即使跟別人請教也可以。然後在課堂上讓學生讀出來。不會寫老師可以代勞寫在黑板上，大家一起學這句話的拼音和意思，順便學習生字。等熟悉了，還可以讓學生自己用拼音寫句子，同學間互相寫出答案。然後，從句子，到短文，

關鍵是讓學生喜歡你
這樣的話他們對你教的課程也就會更喜歡
上課也會更注意聽咯
而且吧，要多注重鼓勵
不要一下子就批評，批評要委婉
這樣學生更容易接受

怎麼樣幫小學一年級孩子學好語文

第一點要讓孩子養成良好的學習習慣，學習、寫作業時不能邊看電視邊寫作業，或者是邊吃零食邊寫作業，從小就要養成認真讀書的習慣。注意習慣很重要。第二要讓孩子多看書，不一定是知識性的，各個方面的書都可以看，拓展孩子的思維。第三要給孩子以適當的鼓勵，絕不是金錢的，第四不要給孩子太多的壓力，要讓他覺得學習是一件快樂的事。

這樣教好小學一年級語文？

首先要知道，怎樣教好小學一年級上冊語文的拼音：
1、准備一套《好學拼音》、一本《新華字典》、一些兒童注音讀物。
2、每天讓孩子至少看、聽《好學拼音》教學光碟20分鍾，邊看邊跟著讀！孩子讀得認真要多表揚！要有計劃的按進度來看，孩子掌握前面的內容後再放後面的內容。（《好學拼音差晌》的教學光碟可在VCD、DVD和電腦上播放，非常方便。）
3、按光碟里的教學順序，用書上的卡片考孩子拼音字母的標准發音、拼音口訣、字母書寫和拼讀方法。每當孩子會了部分內容，就在卡上相應位置塗上五星作為獎勵，孩子會更有興趣的！
特別要讓孩子記住《好學拼音》里的口訣和兒歌。（記住了口訣和兒歌就掌握了拼音字母、讀音、拼讀要領等。）
4、和孩子一起用普通話朗讀卡片上的內容。並要求孩子記住黃色藍色卡片上的知識，每當掌握規定的內容就塗卡片上的五星獎勵。（卡片上的內容都是小學時需要掌握的拼音知識，您一看就明白。）注意卡片上的口訣可以和孩子一起編些有趣的動作，像游戲玩樂似的，更會提高孩子興趣的。
5、隨意組合（可以讓孩子自己組合也可以您組合）《好學拼音》的音節，用光碟里教的方法（兩拼法、三拼法、支架直呼法）練習拼讀，通過卡里組合的1300多個有聲調的音節訓練，如果再加上蒙住一些字母幾乎可以變出全部音節來練習，孩子會很快熟能生巧。注意組合音節時，用游戲的形式、生動有趣的語言，比如「媽媽要變魔術啦，看你是不是像孫悟空一樣有火眼金睛，一下子就看清了呀？」「我們來做游戲，你變給認我變你認，勝利了的有獎勵……」「我的寶貝拼音學習有進步了，考考你看今天又能得到幾顆星啊？」「你來當魔術師，看看你會變多少魔術？
讓孩子當魔術師，既可以不停翻聲、韻調變出音節；還可以在變出的音節基礎上用手蒙一部分再變，比如zhuang可以依次蒙住「z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……」又變出20個不同的音節，如果再帶上四種聲調，就是可以變出80個不同的帶調音節啦。但是都要變出正確的音節並且會讀才算變魔術成功。」這樣不斷提高孩子的學習興趣！
《好學拼音》是唯一可變帶調音節的，其結構已獲得國家專利，特別適合拼音的教學。
6、做「你說我拼」的游戲，平時隨便說一個詞或者身邊的一種事物，孩子用拼音表達出來，比如您說「碗筷、襪子」，孩子要會說「w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài，w—à-wà,整體認讀音節zi」，如果能做得到，說明孩子已經融會貫通了，漢語拼音已學得非常好啦！
或做「我來說你來找」的游戲，說一個字，要求孩子快速從書里找出音節（或組合出）來。或者是「看誰找得快」的游戲，孩子想一個字，和爸爸媽媽比比看誰先找到(或誰先組合出）音節。形式多樣的游戲，相信你還可以在實踐中想出很多很多。
7、孩子做作業，凡是有拼音的題，都盡量讓孩子自己讀懂題自己做題，培養孩子的獨立學習能力。您所要做的是給予表揚和鼓勵，孩子錯了，耐心地提導，少責罵，注意保護孩子的自尊心和學習信心！
其次，小學生一年級的沒有邏輯思維，他們的大腦思維比較直觀，所以教學的時候要用他們聽得懂的語言來講。
小學一年級主要還是認字，詞，在教學的時候，盡量配上圖畫，讓他們有直觀的印象，另外要注意拼音與字的交替教學（作為老師，拼音一定要發音準確，如果您是北方的教師，可能不存在這個問題，但如果是南方的教師，您最好反復練習一下發音）
字詞要單獨教，讓小孩子們有深刻印象，但是，如果想讓他們記得比較久，字詞要放在和他們日常生活相關的句子中。
如：教「月」這個字，可以和月餅聯系起來（小孩子對吃的東西一般記得比較牢）

再次，除了教學上的東西，小學語文老師還肩負著培養小孩的品德的重任。
在這個問題上，老師只需要言傳身教就好。也就是說，如果您不耐煩對小孩發脾氣，或者對上級陽奉陰違（僅舉例，請不要生氣）等等不好的習慣和事情，不要以為這些小不點看不懂，他們會模仿。
淺談如何進行小學一年級語文教學
一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證，是衡量一節課成功與否的重要標准，課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的完成。那麼教師在課堂上該怎樣組織好學生，使其在教師的帶領下有條不紊地學習呢？以下是我對一年級組織課堂教學的幾點想法和做法：
一、激發學生興趣，吸引學生注意力。
大家都知道「興趣是最好的老師」，由此可見，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習可以調動學生學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進行正規化的學習。先把規矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節課，後半節課可以做練習或者游戲，不要把教學內容安排的過多，以免學生疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的知識，還使他們在下一節課中降低了學習的積極性。老師要從學生的實際出發，從教材入手，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點。我們可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前，可以這樣說：「同學們看老師帶來了什麼？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，發言最積極，不做小動作，不說悄悄話，老師就獎給他。比比看，今天誰能得到小紅花。」利用學生爭強好勝的心理調動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學習環境。
課堂形式單一，很容易造成學生身心疲勞，從而轉移注意力。針對這一現象，我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環節都能很好的把學生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據每節課的內容設計一些小活動是最好的，能起到一舉兩得的效果。當學生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：一年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發事件剛出現苗頭時，就及時給予轉化或制止。具體做法是：教師說「1、2、3」，學生馬上作出回答「請坐端」師：「1、2」生：「安靜」、「小眼睛」「看黑板」等。也可自編兒歌激發學生興趣、組織教學。如：「上課 *** 響，安靜等待老師進課堂。」(教育學生不要大聲喧嘩)；「請你跟我這樣做：我就跟你這樣做」； 「耳朵耳朵看哪裡？耳朵耳朵在聽講。」課程進行一半時可以活動一下如：……「點一點，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。」小朋友對「笑一笑，哈哈哈」特別感興趣，當說「坐會好」時，都坐得很好了。教師和學生一唱一和對兒歌，既簡單，又很有節奏感。使師生之間的距離縮短了，學生主動地參與到教師的教學過程中，沒有走神的機會。我們要認識到在一年級課堂里的每一個細節，都是抓好紀律的關鍵。你要求學生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然後，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什麼，怎麼做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎麼放，都要說清楚。一開始的細致對以後的教學會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
一年級孩子不同於大學生，只要老師講清要求就行，他們自製里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個「找朋友」的游戲好不好？學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：「哪個小朋友願意幫幫他？」學生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學生說話，才能更好地吸引學生的注意力。總之，一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚和鼓勵，增強學生的自信心。
每個學生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現。在課堂中，教師要及時表揚守紀律的學生，使其他同學受到感染。當學生回答正確完整，老師即時對他們的表現給予肯定，可以說「你真棒」 「你真行」「你真了不起」「你真聰明」「你說得真好」等，為了帶動其他學生，老師這時可以抓住時機說：「還有誰能像他那樣說？」要是答錯了，也要給予鼓勵，如「你坐下再想想，下次你一定能行」等，也可以用「掌聲」或「送小紅花」等方法鼓勵他們，讓每一位學生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，覺得自己是學習的主人，更加堅定學習的自信和勇氣。總之，組織課堂教學是一門藝術，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂，達到最優最佳的教學效果。現針對如何提高一年級語文教學質量談一點體會僅供參考。
一、把好拼音教學質量關。一年級語文上冊的教學重點是拼音教學，大部分的時間都用在拼音的學習上，這也是很多一年級語文教師最頭疼的問題。拼音是學生學習語文的基礎，是學生識字的好幫手。拼音教學要讓學生發准音，認清形，能正確書寫，能藉助圖形幫助記憶。如：教學聲母「a」時，可以編順口溜：「張大嘴巴a、a、a；小女孩練唱a、a、a」，幫助學生記憶。再引導學生觀察「a」的形，「a」像小女孩的頭部，左半圓像頭，豎右彎像小辮子。學生以各種方式練習發音，體會發音要領。如：用小鏡子自檢發音口形，同桌互檢，「開火車」練習發音，小組比賽等。
二、加強學生的識字、寫字練習。在學生學會拼音的基礎上，教給學生拼拼音的方法，使他們不再依賴教師教讀，而是自己藉助拼音識字。在識字教學中要，進行形式多樣的識字比賽。如：同桌之間比、組與組之間比、男生與女生之間比等。還要引導學生去認識我們身邊的一些學過的字，如：廣告、標語等，鞏固學過的知識，加深印象，這樣學生的識字量會不斷得到擴大。同時，還要加強學生的寫字練習，這與識字教學是相輔相成，不可分割的，寫字有利於提高學生的識字能力。在寫字教學中教師更要強調寫字姿勢，長期嚴格要求學生，久而久之，學生就會養成習慣。學生的執筆姿勢尤為重要，正確的執筆姿勢是寫好一手漂亮字的基礎。因此，在教學過程中教師更不能忽視這一環節，教師要規范學生的寫字筆畫、筆順，培養學生正確的讀寫姿勢。寫字教學不只是要求學生會按書照抄，而且還要記住它們的音、形，理解它們的意思。教師要讓學生經常聽寫，不斷提高學生的識字、寫字能力。更重要的是教師要教給學生記憶字形的方法，如：利用加偏旁、減偏旁、比較法等方法記憶字形，這樣有利於學生的識字能力、寫字能力的提高。
三、加強學生的朗讀練習。朗讀有利於提高學生的識字能力，要讓學生藉助拼音自己讀通課文。傳統的教學方法是教師領讀，學生跟讀，這樣只會導致學生形成依賴性，使他們不能自主地去學習，我們要改變傳統的教學方法，轉變教學觀念，要讓學生自己去讀課文，要採用多種形式讓學生讀通課文、熟讀課文，如採取同桌之間、組與組之間、男生與女生之間進行比賽朗讀。這樣可以激發學生的朗讀興趣，提高學生的識字能力。
四、加強學生用字組詞，用詞說話、寫話練習。對於剛入校的一年級學生來說，他們的詞彙較少，語言表達能力較差，教師在教學過程中要不斷加強學生的組詞、說話、寫話練習。在學生學會生字的基礎上，讓他們用生字練習組詞，鼓勵學生用一個字組多個詞，同時，挑選出自己喜歡的詞語練習說一句話，並寫下來。這樣做可以豐富學生的詞彙，培養學生的語言表達能力，為提高學生的寫作能力奠定基礎。
五、加強學生的看圖說話、寫話練習。看圖說話、寫話練習有利於培養學生豐富的想像力和創造力。教師要引導學生說出意思完整、表達清楚的一句話，並寫下來。這樣有利於學生發揮他們豐富的想像力和創造力。
最後要強調的是，在做好以上幾點的同時，教師要吃透教材內容，了解教學大綱，精心備課，精心設計教學過程，有計劃、有步驟、有目的上好每一節課，向四十分鍾要質量。教學過程中，要保持學生集中注意力，要注意教學內容的緊湊性，要注意教師口語表達的藝術性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，及時了解學生對已學知識的掌握程度，以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步，要給予鼓勵，培養學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來，學生學習才能有所進步，一年級的語文教學質量才能得到提高。
總之一句話：愛心+耐心+細心
當一名好啟蒙老師不簡單呀！

怎樣教好小學一年級的語文

呵呵 樓主和我一樣也是教的一年級語文也是同樣的教材, 拼音首先要多讀, 你要給娃娃補充課外的拼音要多練習,每天早讀拿來讀,平時要多練習,首 最重要的是給他們學習的信心, 不要動不動就說他們 會打擊他們學習的興趣的.你說你新課程再一周就完了 那也太快了吧 我也是現在才把拼音教完, 前面的拼音基礎沒打好 後面會學起很吃力的.重點放在拼音上要不以後你帶上去的話你會感覺吃力的很. 在學習課文時多鼓勵娃娃用拼音讀課文,拓展開點,這樣學起比較輕松,也可以用比賽的方式. 實在不行就硬過硬, 如果現在拼音不打好基礎,以後不光是學生學起吃力 你也絕對感覺教起吃力的.加油!!

小學一年級語文怎樣輔導小孩子

第一點要讓孩子養成良好的學習習慣，學習、寫作業時不能邊看電視邊寫作業，或者是邊吃零食邊寫作業，從小就要養成認真讀書的習慣。注意習慣很重要。第二要讓孩子多看書，不一定是知識性的，各個方面的書都可以看，拓展孩子的思維。第三要給孩子以適當的鼓勵，絕不是金錢的，第四不要給孩子太多的壓力，要讓他覺得學習是一件快樂的事。
採納哦

小學一年級語文怎樣學好聲母

這個 其實 認真學就好了
小學一年級嘛 不要太認真的 該怎麼樣就怎麼樣
爸爸媽媽 可以放學的時候教一兩遍的
除非長大了想當老師 要考這個 不然以後也沒什麼用
以後多用用電腦不就知道了

Ⅲ 孩子的語文很差怎麼辦該如何提高孩子的學習能力

語文成績最重要的就是要多閱讀，每一天擁有大量的閱讀，才可以提高孩子的語文水平。一般情況下，如果孩子的語文成績一直比較差，這就證明孩子是沒有好好的去學習，其實學習語文非常簡單，只要通過幾個方面就可以提高。有些家長會讓孩子讀自己認為很好的書籍，這種教育方式只會讓孩子的學習興趣降低。

在學習的過程中，其實可以通過多閱讀來提高自己的水平，因為讀得多看得多，寫得多自然而然語文成績才可以有所提升。特別是語文成績針對性作文來說，一定要日積月累，每天堅持寫日記，這樣的話是非常容易得高分的。而且語文里邊有很多閱讀理解，要掌握一定的閱讀方式才可以有解題的思路。每天讀書養成寫日記，然後還說一說讀後感，家長可以在旁邊陪伴給孩子加以引導，讓孩子感悟生活還可以鍛煉寫作的能力，確實是非常不錯的。

Ⅳ 小孩語文基礎太差怎麼辦 如何解決

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。所以還是要讓孩子注重課本，具體來看一下！

小孩語文基礎太差如何解決

1.和孩子一起讀的故事書、課文等。

讓孩子朗讀最近學過的課文，對於剛學過的，可以多讀幾遍。讀的時候，鼓勵孩子大聲讀，做到讀正確，讀流利，最終達到讀出感情。有些讀得夠流暢的地方，讓孩子多讀幾遍，然後再回到全文朗讀。

2.平時的日常應用。

在家長和孩子一起出去玩的時候，注意各種宣傳廣告、尋人啟事、招租……試著跟孩子一起讀一讀，還有日常的動畫片和電視劇也可以去引導孩子多讀多寫。

3.把有趣的小事記下來。

寫日記是好習慣，但因為作業，每天寫有點困難，所以日記可以變成周記或隨筆。隨筆的話，可以在50到100字之間，寫明白發生什麼、學到什麼這兩點即可。周記的話還要在此基礎上更詳細描述這件事發生前、發生中、發生後的情形及當時的內心感受。

如何提高語文成績

1、消除膽怯心理提高自信：

語文成績不好，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠學好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學好的。

2、科學分配安排學習時間：

語文成績不好，自己在心裡要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時自己學習的時候，自習的時候，要多學習一下語文，時間用得多一些，其它學科少一些，在早上和晚上黃金時間多學習多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點句子等。

Ⅳ 孩子剛上一年級語文成績不好，該怎麼辦如何才能提高語文成績

孩子剛上一年級語文成績不好，該怎麼辦？如何才能提高語文成績？

3、適度的教育孩子，稱贊小孩

小孩語文成績無法跟上，作為父母在所難免因此感到擔憂。但這建議家長要保持良好心態，也不要施壓或是打罵孩子，因為他們只會讓孩子對於這樣門科目喪失學習培訓的自信。面對這種情況，家長應做的是讓兒童意識到自己的不夠，而且和孩子一起制訂相對應挽救方案。小孩清晰掌握自身缺點，查缺補漏，考試成績自然就會穩步增長。孩子在不斷進步時，父母應該給予補貼和誇贊，這樣寶寶當然對語文學習滿懷信心驅動力。這么做不但對語文學科合理，其他科目也可以仿效。

Ⅵ 怎麼提高孩子的語文成績

你可以通過以下3個方面來提高孩子的語文成績：
1提升對語文的興趣：都說興趣是孩子最好的老師，學習語文也是如此，若沒有興趣的話，學生只會把學語文當做一種任務或者負擔，學習起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己願意自主學習，能粗搜在語文中找尋快樂，並且花更多時間精力學習。在平時教育中，不妨讓孩子由淺入深，先用簡單的問題，讓孩子先有基本的自信心，慢慢提高對語文的興趣。
2提升理解能力：語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習都有至關重要的作用。
3讓孩子提高自信：考試時，有很多孩子總是愛看別人的卷子，總感覺自己的答案不正確。這是缺乏自信的表現。一般來說，這是由於平時學習市場遭到家長的批平所致，如果家長總哪同齡人優秀岩帶歷的語文成績跟孩子相比，那麼，這樣很可能導致孩子不自信。所行芹以，作為家長，要善於發現孩子學習語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來.快樂起來。之前在我讀初三時，我的記憶力經常很差，背語文記不住，致使我的學習成績也很差。直到發現了提升智慧的『特斯拉潛能課程』，學完後，我的情況才開始改善。我注意力和理解力改善了，看書不再走神，我各科的學習成績都開始提高。相信這些體會應該對你有幫助，堅持就可以看到希望，你是最棒的！

Ⅶ 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力

如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。

提高腦力基礎

相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。

Ⅷ 小孩才一年級語文就學著有點吃力，怎麼辦

語文吃力得分析原因。是孩子識字量不夠，不能完成試卷題目，還是孩子年齡小於一般適齡兒童，所以跟不上學習進度？如果這樣，考不及格對孩子上學的快樂產生影響，我認為該考慮讓孩子下一年再上。首先我想說的是，每個階段的學生，他們學習的任務和方法是不一樣的。對於小學生，特別是一年級的小學生，應該以培養孩子的學習興趣為主。如果家長們過於追求孩子認識了多少字，會做了多少算術題，很可能拔苗助長，事得其反。那麼，一年級的小朋友應該如何學習語文吶？

Ⅸ 現在感覺語文越來越難，孩子壓力越來越大，作為家長該怎麼辦

面對這種情況，家長需要對孩子進行相對的鼓勵。而且也可以給孩子請一名家教，讓家教幫助孩子解決一些有關語文的難題。

當孩子在學習的過程中遇到一些難題的時候，所表現出來的狀態就是擁有壓力的。如果這種壓力不能夠得到釋放，可能會對孩子的學習成績造成一定的影響。

三、孩子學習過程中擁有壓力，是一種比較正常的現象。

孩子在學習的過程中，因為學習而產生壓力是比較正常的。因為隨著孩子年齡的增長，孩子所學習的內容也會越來越多。因此在這種情況下就會給孩子造成一種學習壓力，如果能夠及時釋放這種學習壓力，可以讓孩子在學習方面擁有比較好的成績。如果不能及時釋放這種壓力，可能會直接影響孩子的一些學習成績。