㈠ 初中生如何記語文筆記
語文筆記主要還是總結，比如 你可以總結下老師評講閱讀後，你在這些題中學到的東西像 景物描寫及其作用，分析人物語言描寫的作用，分析記敘的人稱及作用，如何概括記敘情節？等等 還有一些固定的答題格式呀 都總結到筆記本裡面去，到考試時多讀幾遍。
㈡ 如何做好初中語文筆記
所謂的初中語文筆記，做把一天的所見所聞所感記下來，把有益的事情描述一就行了
㈢ 怎樣做初中語文復習筆記
你好，首先，我要說一下，在班上我的語文是數一數二的，作文一直不錯。所以我給你提供以下幾點建議，希望能對你有所幫助。
1、上課一定要認真聽講，這對成績很有幫助。 該做筆記的時候要專心做筆記，老師強調的重點要記錄下來。
2、晚上要及時復習，因為內容上課都認真的挺明白了，那麼復習的時候，就要重點抓字詞，這在考試中也是相當重要的。
3、平時也要買本練習題自己復習檢測（最好是1本就行，內容不要太多，向你推薦集優方案，我用了3年，挺不錯的）
4、平時要多看看書籍，揣摩一下寫作技巧，模仿的練習，對作文有所提高
5、對於閱讀，平時要練習，2天1練就可以了，練習的時候，要針對自己弱的。
6、考試的時候，要細細揣摩題意
針對語文中的幾大模塊，我都給你說了，希望，你的語文能有所提高,語文也很優美
祝快樂^^
㈣ 初中新生如何做筆記
1.從不記到記，做一個主動學習的人 俗話說，「好記性不如爛筆頭」。記筆記活動本身就可以引起學習中的積極活動，有利於組織記憶和形成遷移。與單純的聽講比較，記筆記可以提高注意力，進而使學習者更加精細地思維。同時，在復習筆記時，喚起對講課內容的再認，對講課內容進行較好的全面回憶，鞏固所學的內容，幫助理解知識。所以，上課應認真聽講、記筆記、課後認真復習筆記。 2.從全記到巧記，做一個巧學的人 （1）變教學實錄為精華實錄。 一般來講，在政治課堂上，學生應該集中精力聽講和思考，通過眼看、耳聽、動手、動腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域，構成多通路的聯系，並簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記。同時，要記下自己的疑問或閃光的思想。如老師講概念或分析如何組織答案時，主要記知識的發生背景、實例、分析思路、關鍵的答案如何組織以及一些重要結論和注意事項等；對復習講評課，重點要記「知識網路」的梳理，要記政治各題型的解題策略(如審題方法、思路分析等)以及典型錯誤與原因剖析等，總結思維過程，揭示解題規律。記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便課後反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利於課後有針對性的復習，從而收到事半功倍的效果。 （2）變過期「期刊」為「讀者之友」。 好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。合理利用筆記可以節省時間，突出重點、提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系。如可以分類建立「錯題集」，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並作剖析；還可以將筆記整理為「妙題巧解」、「方法點評」等類別。只要這樣堅持做下去，不斷擴大成果，就能克服「盲點」，走出「誤區」，到了緊張的綜合復習階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、信息化，而且要經常翻看。 3.逢補即記，做一個善於積累的人 筆記是學習過程的重要紀錄，那麼自然要隨著學習過程的變化而變化。比如隨著學習的深入，難易的重新劃定；重翻時新的理解的補充；同一知識材料的進一步豐富等。所以，筆記應是流動的活水，要有新的攝入。
㈤ 初中語文的預習筆記要怎麼寫啊
首先要把你不認識的字調出來 組幾個詞寫出來
然後就寫寫你通讀了這本 新書？後的感覺 是偏難呢還是簡單 和之前學的有什麼不同和相同的部分 和你自己感覺這本書比起以前來更側重要求大家掌握些什麼了 是思想內涵 還是繼續要求基本素質的掌握 這部分你可以根據課文的題目和內容大致的分分類 這樣必要容易看出來
最後總結下你對接下來語文學習的計劃 比如 先說說你的弱項 然後再說准備怎麼學這本書 你覺得這本書要重點掌握什麼 然後再結合自己的實際情況做出相應的計劃來
結尾部分在寫幾句鼓勵自己的話
希望你滿意我的回答
每課的話也和這差不多的 找出不懂的地方 和你喜歡的詞句進行勾畫 然後四字詞語要勾畫 你覺得這篇課文講了什麼 大概要分幾層分別說了什麼意思
再然後通過本課給你自己的啟示
㈥ 初中學生怎樣整理語文筆記（大體綱要）
現記古詩內容，再背文言文的課文，課下注釋以及中心內容。最後再背字詞，作者。題目了解！
㈦ 怎樣才能做好語文筆記
關於中學生聽課記筆記,這似乎已經不再是個問題,但實際上仍然是個問題,且是個不小的問題.從微觀上看,這里頭關系著培養學生掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,提高學習效率的問題,從宏觀上看 ,又涉及到科學精神的有無、治學態度的優劣等與人的一生的發展都有影響的大問題.具體說來,有三個問題 需要澄清和解決.
第二,聽課筆記記在哪裡為好?這就有了不同的看法和做法.大多數老師和學生（學生也是老師教的）認為要備一個專門的聽課筆記.我自己在校讀書時,老師也是這么規定的.現在,我每逢接手的從下一級學校輸送上來的新生,他們也大多已養成了同樣的習慣.而我則主張將筆記記在書頭,亦即課本上為好.因為記在書上,一是方便（便於記、便於看、便於復習）,二是快捷（原文的題目、詞句不必抄寫,只需把該記的記在旁 邊即可）,三是清晰（和原文對照一目瞭然）.
第三個問題是記什麼,怎麼記?這就更不統一了,往往是各行其是.例如,有的教師只顧自己講,而不去 顧及學生記不記,該記哪些東西,怎麼個記法.有的老師邊講提示學生該把哪些東西記下來.卻從來不管學生 記得到不到位.而我則認為指導學生記書頭筆記是語文學法指導的一項重要的內容,是培養學生學習能力的一個重要環節,教師必須對此作詳細的科學的指導,且宜在初中或高中的起始階段進行.
我把語文筆記該記的內容大致分為十個方面,概括起來是兩句話：
注意釋義補缺糾錯記相關.
劃重提要標疑析難評優劣.
1、注音.包括生字、容易記錯的字、多音字的古文中的異讀字.將漢語拼音記在被注的那個字的上邊,並 要求學生在朗讀課文時同時注視所注的拼音.這樣,一旦課文讀熟,上述那些字的正確讀音也就熟記在心了.
2、釋義.包括生詞、多義詞及部分含義較深或較隱晦曲折的句子的解釋.在文言文學習中,注釋的
㈧ 初中語文現代文如何做筆記
其實不必做的，應該學閱讀的方法。多做練習、細心觀察生活。祝你成功！
㈨ 初中生的語文筆記 應該怎麼記 怎麼寫
一、記錄老師講課時黑板上寫的文字提綱；
二、記錄老師講課時在黑板上畫的圖形、表格及其文字說明；
三、記錄老師講課時提出的有說服力的數據和主要事例；
四、記錄自己在聽課時迸射出來的對解決某個問題有啟發的思想火花；
五、著重記錄老師每節課所講的新知識、新見解；
六、著重記錄老師介紹的知識規律；
七、著重記錄老師講的、自己正缺乏的知識；
八、著重記錄老師講的實用價值很大的知識。
我國已故著名詞學家夏承燾，畢生勤奮讀書，而且每讀必動筆。在談到如何做讀書筆記時，他依據自己幾十年的治學經驗，總結了下面三個字：
一是「小」。即用小本子記。夏老的讀書筆記用小本子，一事記一張，便於分類、整理。他把自己的筆記命名為《掬漚錄》（掬：兩手捧；漚：水泡）。因為清代學者章學誠在《章氏遺書》中，曾講到過做讀書筆記的重要，說讀書如不做筆記，猶如雨落大海沒有蹤跡。《掬漚錄》三字即取其意。
二是「少」。「少」是指記得精，每一條都用最少的文字記下來，。但要記得勤，條數要記得多。每個問題可記下許多條。孤立的一小條看不出學問、許多條匯攏來，就會加深對一個方面知識的理解。如此，每有所讀，必有所得，累絲成匹，積沙成丘，就能逐漸使自己的知識淵博起來。
三是「了」。「了」是說對所說內容要透徹了解。記下一條，都要通過自己的認真思考、仔細咀嚼，然後才落筆。筆和腦並用，使學到的東西在自己的頭腦里成為「會發酵」的知識。
㈩ 初中語文筆記怎麼做
你好，初中語文筆記首先是字詞的拼音要寫寫好，然後就是意思要寫在旁邊，還有就是一些好詞好句要畫出來，然後老師講的什麼內容，如果是重要的，就把它記在旁邊