小學一年到六年語文基礎如何學好

⑴ 小學生如何學好語文

小學生學好語文的方法如下：

1、大聲朗讀課文：

每天朗讀10分鍾就行，讀課文一定要大聲並且正確，這是非常有必要的，相信每個家長都這樣做過，每天早上都是扯開喉嚨，用盡全身力氣朗讀。

大聲朗讀有很多神奇的效果，對於學習語文和英語好處多多，它能開發孩子的右腦，讓腦神經處於極度興奮狀態，也就能刺激人深入去理解課文；它能清空大腦，集中個人精力，讓孩子快速記憶；它還能提神醒目；它能改變人的性格，提升自信心等。大聲朗讀這么多好處，家長和孩子真能拒絕，讓孩子張開嘴，喊出來。

3、課外閱讀：

這點太重要了，一定要讓孩子養成每天閱讀的習慣，博覽群書是培養孩子語文素養最重要的途徑，大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。語文成績好的孩子，絕大多數都是喜歡閱讀課外書的，看得多，見識就廣，積累就多，閱讀能力也會越來越強。當然閱讀也是有方法的，有些書需要泛讀，有些書需要精讀。別說沒時間，每天看半個小時書就夠了。

⑵ 小學生怎樣學好語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

⑶ 小學語文怎樣才能學好

小學語文,學習基礎之根. 一位 教育 大家曾經說過,數學是所有科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。那麼，究竟小學語文怎樣才能學好，下面請跟隨我一起來詳細了解一下吧。

學習語文的好 方法 不外乎就是：

多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為「二十二遍讀書法」，他對一篇好 文章 ，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同一概念。

勤寫， 不只是寫 作文 ，那隻是其中的一部分。 日記 、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬於這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高級階段，「好記性不如賴筆頭」不無道理。

想要學好語文必須養成的十大習慣

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

課文預讀「兩步法」

學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養成預習的習慣以後，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把「金鑰匙」一樣重要。在這里，「金鑰匙」就是指自學能力。

怎樣做好預讀課文呢?

第一步，粗讀——掃除障礙。

預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些准備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，並加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，「浩浩湯湯」中的「湯」(shāng)容易讀錯，當「水流大而急」講。「薄暮冥冥」中的「冥」(míng)當「昏暗」講， 這樣就容易理解了。

第二步，細讀——找出問題。

細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什麼說「孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?」並在 句子 下面畫一道線，打上一個「?」號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的「預習提示」和「閱讀提示」。「預習提示」主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發性問題，引起學生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。

課 文背誦「十六法」

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助於同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙於去朗讀，急於成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

1抄誦法

俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

2時空法

記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

3人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與 散文 ，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5情節法

掌握 故事 的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

6延伸法

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

7對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那麼……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然後肯定）。

當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

8問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

9提綱法

列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。

10列表法

記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。

11間隔法

記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12歌訣法

將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

13點線法

抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

14分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背

如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

15關系法

背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

16耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

考前復習的方法

小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。

基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有「看拼音寫漢字」、「選擇漢字的正確讀音」、「多音字 組詞 」、「同音字或形近字組詞」、「 成語 填空」、「近 反義詞 」、「仿寫句子」、「改寫句子」、「根據課文內容填空」等。

閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的「重災區」。其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章里，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。

至於寫作顯然是考察學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%權重。

考試前，小學生該怎麼復習語文？

環節1：生字！生字！還是生字！

建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。

聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個「預熱」的過程。比如今天准備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然後再聽寫他也會更有信心。

為什麼要每天聽寫呢？根據艾賓浩斯遺忘曲線可知，短時間內記憶的東西會有一個遺忘峰值，然後才會趨於平靜。根據這個理論，如果第一天聽寫錯誤的生字詞語在第二天第三天不斷強化刺激就有可能記住；而第一天聽寫沒有錯的生字第二天有可能卻錯了，還需要不斷強化修正，最後才會被牢記。

然後只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發音，「看拼音寫漢字」還得先讀准才能寫對，所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字，接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。

環節2：讀課文！

大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想像著自己就是文中的人物，沉浸在文章里體會情感，一邊讀一邊想像自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。

課文讀到什麼程度？讀到聽見上句就能接出下句，眼前彷彿就能看到課本的樣子，從「形」到「義」都歷歷在目。

《語文新課程標准》規定：「九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養，語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。」

我們課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反復誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的「語感」。

環節3：學會讀題，一定要讀懂題意再動筆

讀題首先讀的是「題的數量」。例如，「看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節」，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。

再如，有的時候閱讀題里會讓「從文中畫出」某些有特定要求的句子，題目要求僅佔一行，又不需要抄寫，夾在上下行里很不起眼，也會被遺漏。

讀題其次讀的是「題眼」。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。

例如有一個考試卷上習作題目是續編《田忌 賽馬 》，要求「想像比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想像寫一寫。」

看，這個題目里限制的時間是「比賽之後」，人物是「田忌」和「孫臏」，題眼是「事」。

所以這篇習作要想寫好一定得保證「寫事」（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是「比賽之後」就發生的。分析過後是不是就有寫作方向了？

環節4：一定要多讀書！

這個「讀書」不僅指的是讀課 文，還指的是讀課外書。雖說准備考試，可是課外閱讀仍然可以繼續。考試之前閱讀目的更加明確，既應該讀與課文相關的書籍，又應該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度，後者加大了閱讀的深度。

廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達能力，也可以在短時間里給自己的寫作提供參考 範文 。「讀」的多了，還會怕「寫」嗎？

⑷ 如何加強孩子小學語文基礎知識學習

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學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

⑸ 怎樣學好小學語文

以下是學好小學語文的建議：

第一步是預習。

對於小學五、六年級的孩子，預習不能只是簡單地把下一節課老師要講的內容看一遍，而應當能通過預習掌握一些知識點，並找出學習的重點、難點和疑點。

預習語文必須做到一看、二查、三讀、四摘、五想。一看，就是先把要學的課文看一遍，找出全部生字和生詞;二查，就是通過查字典、詞典，掌握生字的正確讀音、字義，把不懂的詞弄懂;

三讀，就是再把課文讀兩遍，試著分段、歸納段意，提煉中心思想、分析寫作特點;四摘，就是找出好詞、佳句摘抄下來，以作積累;五想，就是想想文章的重點、難點和疑點，做上記號，留待聽課時徹底弄懂。

最後一條，就是要盡量把聽懂和沒聽懂的地方都清楚地記在心裡，課後立即把記住的地方在腦子里迅速、扼要地過一遍電影;沒聽懂的地方趕緊問老師，來不及問的要想著找機會問明白。

第三步是復習。

古人雲溫故而知新。特別強調了溫故與知新的關系，強調了只有通過復習使前面學過的知識得到了鞏固，才能更好領會與接受新知識。應當說，復習功課的學問比預習還要大。

即時復習法，即每天新學的功課及時復習。每堂課上完，下課時要立即簡單地回憶一下課上學習的內容，以強化記憶;寫作業之前要全面復習一下新學的功課，把沒懂的地方想法弄懂，沒會的地方想法學會，會了地方加深理解和記憶，以真正掌握。

階段復習法，每個單元學完，或是期中、期末考試前，把學過的功課從頭到尾復習一遍，把遺忘的東西撿起來，把尚有疑問的地方消滅掉。階段復習也是系統復習，不僅要把學過的知識點都重過一遍，還要注意其中的內在聯系。

⑹ 小學生如何學好語文

1.循序漸進語文學習應注重基礎，不能急於求成。制定好計劃，每天哪怕只做一點兒，但只要堅持，語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字，每周背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2.熟讀精思把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

⑺ 1至6年級學習方法總結語文

1.課本要熟悉，不要求每篇都讀通讀透，但每本書每個單元都會有幾篇重點課文，這些要重點復習熟讀，反復考的問題更要記熟。
2.古詩詞，這些就必須死記硬背，一點馬虎不得，特別是一些五六年級的古詩詞。還有成語。
3.每本書的課外書屋，單元導讀都瀏覽一遍，細節也重要。
4.仔細研究平時的試卷習題，重點看閱讀，基礎。可以動筆記一記。
5.增強閱友纖液讀好物量，找些名著來看，有豎李條件的也要多買習題做，做習題主要就找沒見過的題型來做，這方面薄弱的話就更要勤動筆。
6.平時多寫一些小練筆，小作文或日記，看看作文選，對寫作文有幫助。

(我平時就經常看書，一直六年級的語文主要是五六年級比較重要，這上面的都是我自己總結的，適合我，但不知對你是否有效，平時還是要就自己薄弱方面多補補。)

⑻ 小學生如何學好語文

學好語文最基礎的是學習標點符號的用法、語法知識的用法，然後，要多讀各類書籍，當然，推薦閱讀名著，不要去讀一些不知名作家寫的文章，不管是外國文學，還是我國的傳統經典名著都對語文學習有極大的幫助。因為裡面的每句話都值得回味，作者用詞都很講究，表達人物的性恪、景物的特點都是入木三分的。當遇到不懂的詞和字時，一定要立刻去查字典或者詞典，還要用筆記記下來，考試時經常會考到一些生僻字，普通的是不會考的。大量閱讀最好藉助諸如「精英特速讀記憶」工具來訓練提高，內置許多網路知識，在訓練過程中自然學到許多知識，拓展了知識面。還有就是在閱讀名著的過程中，一定要注意作者的寫作方法，體會作者的段落安排，字詞運用，表達了作者的什麼意圖。這也是閱讀理解的層次問題了，閱讀理解的最高層次是對文章作出自己的評論和體會，並深刻理解作者這樣寫的意思，而且表達了作者什麼樣的感情。俗話說，好記性不如爛筆頭，並且在閱讀的過程中，思考並做好筆記。所有這些都學好語文的關鍵。

⑼ 小學語文怎麼學

我小學時也是語文不太好，三年級的時候我媽給我報了上海卓越教育的補習班，老師著重讀寫結合，引導我靈活運用閱讀、寫作方法，還推薦我讀各種名著，讓我積累了很多文體和句式，作文方面有很大進步。 補習了整整兩個學期，後來我的語文成績已經由中等上升到年級前10了。

⑽ 小學語文學習的基礎要求是什麼如何才能學好呢

小學語文學習的基礎要求是學會單詞和句子，以及會基礎的寫作。學習小學語文就是靠重復閱讀和積累，直到熟能生巧為止。

一、打好基礎

小學語文的學習是用來打基礎的，甚至打的不只是語文這門課的基礎，還是其他學科的基礎。所以小學語文的學習是至關重要的。小朋友學習的時候，一方面是要練習寫字，另一方面是要學會片語，並且學會理解整個句子。其實在中文環境學習下的小朋友都會表達，關鍵是這些表達要用文字書寫出來。在這一時期對小朋友的基本要求就是練習詞語和單個字。