1. 快速提高考場作文寫作水平的八個技巧
得作文者得語文，這已經成為教育界的共識。而你是否還在為不會寫考場作文而煩惱?想要快速提高自己的寫作水平?認真看完下面我為大家整理的八個快速提高寫作水平的小技巧， 你會發現考場作文很容易!很簡單!
1、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」是不是很有節奏感?
2、一秒鍾的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鍾內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
怎麼變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鍾的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
3、遇到「很」和「非常」想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?
比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
4、環境裡面有「真」「情」
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什麼不能寫身邊更真實的東西呢?雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
5、不用成語
作文為什麼寫不長?都是成語惹的禍!
不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在「就是不用成語」寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
6、寫說不單寫「說」
讓孩子比較以下三句話。
張三說：「……」;
張三無可奈何地說：「……」;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫「某某說」。
7、一段話里至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。?!……：「」
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
8、寫外貌不用「有」
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：「XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」
如果你試著讓他們去掉文中的「有」，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導後修改如下：「XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。」是不是讀起來舒服多了?
2. 如何寫好考場作文
【如何寫好考場作文】
作文是語文試卷中的半壁江山，100分的試卷佔40分，120分的試卷佔50分，150分的試卷佔到60分宏念並，他佔了試卷分值的40%。因此作文的好壞直接影響到語文考試的成敗。如何讓考生在考場中立於不敗之地，歷來是人們關心的問題。結合我近20年教學經驗，本文嘗試從以下六個方面對此作一些初步探討，希望對考生能有一定的借鑒和參考。
一、平時多觀察和體驗生活
所謂觀察就是用眼睛看、用心體會，養成時時留心、時刻注意的習慣。第一、觀察是寫作素材的源泉。只有觀察體會，你才會有思辨、睿智的大腦，才可能有「問渠哪得清如水，為有源頭活水來」的體驗；第二、只有觀察才能明察秋毫，才會發現事物間的微小差異。記得小學時學過的一篇文章——《畫雞蛋》達·芬奇不正是從對一隻只普通雞蛋的觀察入手、練習，而成為舉世聞名的畫家嗎？第三、只有學會觀察、體驗生活，你才能發現生活的美，才能從平凡中發現不平凡的美。這不正是要求學生有積極、健康的思想情感的前提嗎？試問一個無法從生活、平凡的小事中發現美的人，有怎麼能有真正健康向上的思想情感呢？
二、平時養成動筆、習作、修改的習慣
不少學生對平時的寫作練習不屑一顧，總認為那是在浪費時間，這其實是一種非常危險的想法。古今中外，沒有任何一個人沒有經過反復練習就取得成功的。白居易的詩歌可謂婦孺皆知，通俗易懂、流傳千古，這些好詩也是在反復修改出來的。據說白居易有個習慣，詩寫好後總要拿出來讀給老頭、老太太聽，直到他們能懂才保留下來。可見，即使你發現了生活中的美，如果不在反復練習、修改中把它再現出來，那也只是你的體會，不可能讓別人感受到，而你寫作的目的，就是要把這種感受、體驗傳播出來，去感染、激勵更多的人。
三、養成整理素材的習慣
「巧婦難為無米之炊」，說的是無東西可寫，寫不出好文章來。那「有米」就一定能做出好飯嗎？我想那還得需「巧婦」才行。要成為「巧婦」，善於觀察、反復練習、實踐固然重要，還要養成整理歸類的習慣。我們平時收集到的素材無外乎有幾類：一是來自親身觀察、實踐的發現、體驗；而是平時閱讀、積累的人物、故事、名言、經典語段；三是來自媒體，包括網路、電視、報紙、雜志等別人講述等。我們要想很好的使用這些材料，就得學會把他們進行合理整理和歸類，加深理解和認識。如環境、低碳環保；勵志成長；親情、友情、恩情；愛、關愛、友愛；銘記歷史，珍惜美好生活。我們如果能把這些材料分門別類整理，即便考場上時間緊迫，也能從容面對，寫出令人滿意的文章來。
四、學會逆向思維，發人所未發、想人所未想
構思新穎、獨到往往會在眾多試卷中一枝獨秀。常規思維往往能創作出不錯的文章來，但往往亦會人雲亦雲，會讓人心生厭倦，而一枝獨秀的文章往往能令人耳目一新，精神為之一震，要做到這點，並不只是簡單的標新立異，而是在常規思維上反向思考，找出別人未曾發現、未曾在意的東西。如「增加熱情，減少冷漠。」「增加寬容，減少抱怨」「增加責任，減少嘆息「（2014年深圳中考滿分作文：《快樂加減法》）這三個分論點的提出就立意獨到，有揭示生活規律。再如「春雨，你第一次踏上了四季的舞台；白雪，你最後一次回望了沉睡的大地；春雨，你羞澀的睜開了惺忪的睡眼；白雪，你最後一次擁抱了含苞的枝條；春雨，你打開了閨閣中纏綿的情愫；白雪，你最後一次訴說了積壓的溫柔。」（2014中考滿分作文範文：《雪和蔽跡雨的告白》）就是對雨和雪情誼的新穎而獨到的闡釋，讓人從另一視角認識雨和雪。要做到這樣需要有一顆明辨是非的心，有一個平時喜歡思索、探究的習慣，有一種總體觀念。逆向是在整體觀中的發現與探索，而非全盤否定，即我們常說的「近朱者未必赤、近墨者未必黑」，就是要對那些平時未必引起人們重視的東西挖掘出來，又必須是言之有理、言之成理讓別人認同。
五、熟練的寫作技巧
做好以上幾方面，僅是能寫出好的文章的必須的前提條件，如何把這些東西再現出來去激勵人、感染人同樣是至關重要的，這就要求考生熟悉各種寫作技巧。
首先高譽，熟練掌握各種表達方式，記敘、議論、描寫、說明，還要能清楚記敘文、說明文、議論文中的敘述的不同；議論文與記敘文中的議論的區別，再結合所寫文章實際，切實選用合理的敘述、議論、抒情等；另外，象徵、托物言志、借景抒情、欲揚先抑等手法的熟練掌握，也是作文成功的重要因素。只有熟練掌握各種表現手法，才能給文章增色，讓文章受到閱卷老師的青睞。
其次，運用多種修辭手法，增強文章語言的表現力。初中學生學習過諸多的修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶、誇張、引用等，我們不光要知道這些修辭手法，會分析它們的作用，更重要的是要能在寫作中合理運用，讓它們來增強文章語言的表現力，特別是比喻、擬人、排比、引用，文中如能恰如其分的運用，會取得意想不到的效果。如朱自清先生的散文《春》中就運用了大量比喻，不僅描繪出春天生機勃勃的景象，還使文章語言生動，表現力極強，彷彿我們正置身於春天之中。再如孟子的文章《魚，我所欲也》，不光運用大量的比喻說理，還運用大量排比手法，增強文章氣勢，說服力，給人無可辯駁的氣勢。再如現代著名語文教育家於漪老師的《往事依依》中，作者運用了大量引用，一方面無形地增大了文章的容量，往事的厚重，同時也讓人感知作者淵博的學識，學貫中西的學者風范。又如「就在這個夏天，奶奶重新笑著在家裡忙碌的時候，我好像又生出了一隻眼睛，看到了那麼多平時我看不見的事情，我的心中充滿了一陣一陣的感動，感動於空氣中有炊煙的味道；感動於我能每天看到太陽升起和落下；感動於春天斑駁而泥濘的道路和北歸鳥兒風塵僕僕的叫聲；感動於翻書的聲音和我的汗水；感動於一個陌生而的年輕母親胸前的奶漬以及幼兒園里那些喧鬧、稚氣的小孩子的聲音……」(2014年河南中考滿分作文：《你是我的太陽》)就是運用排比手法寫出奶奶康復後我內心的感動。可見，在文中能運用合適的修辭手法，一方面能增加文章的容量的同時，增強文章的表現力和感染力。
六、美觀大方的的書寫也是作文成功的重要載體
任何美好的東西，只有讓人看清、讀懂，其價值才會得到體現，很多考生往往因為時間緊，而忽略了書寫，字跡潦草、混亂、模糊，這是考卷特別是作文最忌諱的問題。閱卷者每天面對上千份試卷，如果你的書寫潦草，卷面混亂，面對你那模糊不清、還得靠猜測或推敲才能認出的字，往往心生煩躁，再好的內容恐怕也會被忽略，要想獲得高分，恐怕只能是難上加難了。縱觀歷來，考場優秀作文，高分作文，幾乎是不可能的。
總之，考生要在短短的兩個半小時內完成一份語文試卷不容易，特別是要在一個小時左右時間內完成一篇佳作更是不易，不過只要我們平時留心觀察積累、熱愛生活、勤加練習，熟悉各種表現手法及寫作技巧，在考場上創作出優秀的文章，使我們的文章利於不敗之地，還是可以實現的。