位育語文姚老師怎麼樣

⑴ 小學課本童年往事老姚是個什麼樣的人

小學課本童年往事老姚是一個性格比較暴躁的人，也就是他是一個比較浮躁的人，也做事比較沖動的人。

⑵ 我的語文老師四年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的我的語文老師四年級作文範文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語文老師四年級作文1

我的語文老師是黃老師，她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著烏黑的卷發，長著一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時閃爍著迷人的光芒，注視著每一個同學。

一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家竟選班幹部，因為她相信我們每一個同學都有能力把班級管理得更好。同學們立刻把小手舉起來，還不停地喊到：「黃老師，我，我。」黃老師把一個又一個的同學請到台上表達自己的願望。可我卻沒有舉手。因為我很膽小。這已是我的老毛病了。「當、當、當。」下課了，我出去玩了。後來，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對我說：「鄧碧旖，第二節課的時候我感到真得很遺憾，平時你在大家面前表現自己的時候那麼自信，今天你居然沒有上台來表達自己的願望。」老師這句話，溫暖了我的心田，頓時使我充滿了信心，心裡想：如果還有機會，我一定上台表達自己的願望，給大家樹立一個好榜樣。黃老師，請相信我一定會做到更好！

通過我自己的努力，我現在已是一名合格的中隊委了！

黃老師真是一個關心我們的好老師啊！我愛我的語文老師。

我的語文老師四年級作文2

姚老師的普通話說得很好，偶爾也會有一點捲舌。她對我們很溫柔，但有時，一些學生把她惹「毛」了，她便開始發「威」了。姚老師每一次上語文課時，我都感到無比快樂，因為姚老師的語文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時也會教我們讀課文。現在，我能流利地讀完一篇長文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了，這都是姚老師的功勞啊！

姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時侯，我還不會寫字，她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字，她就一個音一個音教我讀。現在，我會寫上千字了，也認得上萬字了，這可也是姚老師的功勞啊！

慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無數知識，姚老師對我們的要求提高了許多，作業明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒關系啊！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那麼多的作業來抵抗玩的誘惑。

姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我的栽培。現在，我已經是一棵小樹，可以自生自立，這都是您教會的。最後，我祝您永遠年輕！課上得越來越好！

我的語文老師四年級作文3

我的語文老師姓李，她有一頭柔順的長發，高高的個子，大大的眼睛上戴著一副眼鏡，顯得特別有氣質。

語文老師不僅工作認真而且還很厲害，有的時候還會發脾氣的哦！

記得有一次，我們班語文測試成績很差。第二天剛來到學校，語文老師就大發雷霆：「你們是怎麼考的，考這么低，竟然還有60多分的，以後不能下課，到期末考試考好了才能有課間活動。」老師說完，讓幾個考的比較好的同學把卷紙發下去，又給我們講了卷紙，還讓更正了錯誤。

還有一次，我們連續上了兩節語文課，都沒有下課去廁所，一直在寫作業，可把我們累壞了。這時，有個同學實在忍不住想上廁所，誰知語文老師卻嚴厲地批評道：「下課怎麼不去廁所，就算連上兩節課沒有去廁所，也能憋得住呀，不許去！」語文老師的一番話把那個同學嚇得都分不清東南西北了，他只好忍著繼續寫起了作業。

我們的語文老師雖然很嚴厲，但是語文老師也是為了讓我們取得好的成績，養成一個良好的習慣啊！

我的語文老師四年級作文4

我們班的語文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長發，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說會道的櫻桃嘴，一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，彷彿掉下一根針，也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。

她上課時很會用一些歇後語、成語、小品等，讓我們在鬨堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了「挑山工公司」，經理是熊老師，挑山工當然要經理請咯。首先，熊經理請來了一個同學做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個書包當重物，當她把擔子放上去時，挑山工就垮了，當第二個挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來。結果，他們倆都被撤職

了。最後，還得要熊經理自己挑上山，她走的是摺尺形路，從左上角開始向右走，到了右邊，再轉身向左走。這樣，我們在同學們的笑聲中明白了什麽是著尺形路。

她雖然只教我們語文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語文課來訓練我們排隊，她不怕辛苦來訓練我們，讓我們養成快、靜、齊的好習慣，這可見她是多重視我們的排隊紀律呀！

這就是我的語文老師，你覺得這樣的`語文老師不值得我尊敬嗎？

我的語文老師四年級作文5

我的語文老師總是扎著一個辮子，戴著一副眼鏡，個子不能說高，身材嘛也不能說瘦，但他卻是我最難忘的老師。

四年級發生的那件事我到現在還記憶猶新。

那時我是班上每周五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發生了。我下課時正在玩耍，正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著，准備接受狂風暴雨。「王建，你看看你近幾周抄的摘抄都是什麼！」老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭，發現了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什麼東西在閃爍，仔細一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！「抄的要麼是字寫得不好，要麼是抄的特別少，你怎麼變成了這個樣子啊！」老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

晚上，我在家裡接到了語文老師打來的電話：「王建，對不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最傷心的是什麼嗎？就是好學生退步了老師也是為你好……」雖然我沒有看到老師，但是我已經深深體會到了老師的苦心。

我的語文老師就是這樣的一個人，不失嚴厲，然而又不失對學生的關心，那歷歷在目的往事，讓我更加敬佩我的語文老師。

我的語文老師四年級作文6

從一年級到五年級，有不少的老師教過我。但是，最使我難忘的是三到四年級教我語文的老師——符玲老師。

符老師中等身材，她五十來歲，烏黑的頭發摻雜幾根白頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，只見她往講台一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無聲了。她性格溫和，講課時幽默有趣！大家都喜歡她。

記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學們都在全神貫注地聽符老師講課，而我卻並沒有專注聽，而是在下面開小差，符老師很快就發現了我。就在這時，符老師生氣地說：「陳道淳同學，你竟敢在課堂上開小差，下課後請到辦公室找我。」說完，符老師又繼續給同學們講課了。過了一會兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著符老師。沒多久，符老師過來了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對我說：「陳道淳同學，你是班裡的副班長，要起到帶頭作用，以身作責，而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的！」聽了老師的這般話，我慚愧極了，暗暗發誓：「今後，每節課都應認真聽講，不能再開小差，起到領導作用。」

這件事對我教育很深刻。符老師，謝謝您細心地教導我，您的教育之恩，我會永遠鳴記在心的。

我的語文老師四年級作文7

我的語文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發里夾雜著一些白發，你要仔仔細細地看才能發現。他個子高高的，身形有一點胖。他有時候嚴厲，有時候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。

羅老師他講課很認真，我們不會的地方，他都不厭其煩地講個幾遍，再問我們會沒會，直到會了為止。一次老師正在專心致志講課的時候，有個同學問：「羅老師，為什麼有一片叫死海的海呢？」這個同學一問，我們就很好奇地追著說：「羅老師，請問這是為什麼呢？」羅老師環視四周，發現我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說明了為什麼這一片海叫死海。原來是因為這個海裡面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會游泳的人也會飄在海面上，因為海裡面的含鹽量高，裡面沒有魚和海草，裡面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點頭說知道了。

我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因為羅老師教給了我們很多知識，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。

我的語文老師四年級作文8

「你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……」老師，是我們的長者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。

我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發紮成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那麼獨特，那麼吸引人，同學們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉的歌聲，沁人心脾，回味無窮！

我的語文老師，陪伴我們從初一到現在，從懵懂無知到成熟穩重，「陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇」，這是長情的告白，是歲月的痕跡！

我的語文老師，即將離開我們去新的年級。您說，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學語文；您說，您對我們有無數的不舍……我們又何嘗不是。我們的內心有無數的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對我們的愛化成學習語文的動力。

老師，今天是教師節，雖然您已經到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節快樂，也祝我們所有的老師節日快樂，你們辛苦啦！

我的語文老師四年級作文9

「我要減肥啊」，聽到這聲音，我就知道我的語文老師又在嚷嚷著要減肥了。

我們的語文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡，頭上扎著一條金色的馬尾，走起路來那活力四射的馬尾總會搖來搖去。馬老師的手上還帶著一個小巧玲瓏的棕色手錶，每當老師看錶時，我們就知道，快要下課了。

上課時，她總會揮舞那白嫩的小手，我們的思想也會隨著她的小手雀躍起來。

每當我們問她的愛好是什麼時？她就會脫口而出：「減肥」。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰受得了啊？老師，你的愛好真奇怪！

老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語文課時，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來，松一口氣。可是下一秒老師就像一隻兇猛的獅子，想放下的心還沒有來得及放完，就又提了起來……讓我每次都心驚膽戰的。

老師總會穿著黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實就是因為——黑色顯瘦。

馬老師凶也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無論怎麼樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。

我的語文老師四年級作文10

我的語文老師姓周，在她充滿學問的臉上戴著一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬別小看她哦，她可是我們的年級部主任呢。

記得三年級時，周老師布置預習作業時讓我們要熟讀課文。一開始，我並不習慣在預習時朗讀課文，直到有一次，周老師在一節語文課上叫我站起來朗讀前一天預習的課文，我連忙慌慌張張地捧起書，看著生疏的課文，結結巴巴地讀了起來，中間還夾雜著許多錯別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽完我的朗讀，然後她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對我說：「下次預習一定先要把課文讀熟，好嗎？」我面紅耳赤地點了點頭。

在以後的每一次預習中，我的腦海里都會浮現出那次課堂上我朗讀的「悲慘」景象，同時耳邊彷彿也傳來了周老師的聲音，它時時刻刻地提醒著我「預習一定先要把課文讀熟」。實際上，預習時朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學習更輕松、課文更好理解……

俗話說「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」周老師就如同詩中說的春蠶和蠟炬，奉獻了自己，照亮了別人，這種無私的精神值得我們學習。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來對我的教育與關懷。

⑶ 哈爾濱初中補課十大名師

很多同學都想了解一些補課名師的信息，我整理了一些哈爾濱比較優秀的補課老師，大家一起來看看吧。

哈爾濱補課名師

1、宋老師，男，初中數學老師，二十多年教齡，十多年畢業班,擅長拔高。

2、池老師，女，初中語文，教齡14年，現任九年級語文教師，帶過多屆畢業班，有連續中考經歷，周六可上課。

3、周老師，男，任教科目是物理，有20年的教齡，帶過十二屆畢業班。

4、泳老師，男，教齡17年，初中化學老師，風格特點：幽默活潑。

5、孔老師，女，初中英語，教齡8年，帶過三屆畢業班。帶過的畢業班在學校名列前茅。每年都會組織並帶領學生參加全國英語希望之星競賽，多次獲得優秀輔導獎。

6、周老師，女，教齡25年，初中化學高級教師，多年一線教師。

7、闞老師，男，教齡26年，高中物理老師，多年帶畢業班，經驗豐富。

8、姚老師，48歲，執教20多年，中學高級職稱。高中語文教師。初高中都能接，中考高考復習是長項，尤其中考復習。曾獲得優秀教師和優秀班主任，骨幹教師等多項榮譽。

9、劉老師，女，30歲，教齡6年。專授化學科目，畢業於哈理工大學，化工專業，擁有教師資格證，主授高中化學，連續帶過三屆初四畢業生，群三，九中省實驗，教學緊扣考點，以提高學生成績為主要目的，課堂氣氛活躍。

10、王老師，女，教齡13年，英語老師。教學方法:系統認真，耐心。

如何選擇輔導班老師

首先看看咨詢那些被輔導過的學生，去獲取口碑反饋，之後就是鎖定的對象去試課，可以拿著自己需要老師輔導的疑問或課題，讓老師去講，看看老師的思路和方法適不適合自己，之後就是興趣，自己對輔導老師講解的形式是不是感興趣，願不願意跟著老師學。

搞清楚自己的需求，是補差，還是培優，去試聽下，適合自己的才是最好的，還有就是多問問身邊朋友的選擇。

以上就是一些哈爾濱優秀老師的相關信息，希望對大家有所幫助。

⑷ 武漢的姚老師初中語文培優靠譜嗎

靠不靠譜的話自己就去聽，看適不適合自己。只有聽了才能覺得這個老師教的好不好？培訓的好不好？然後多聽幾家，自己對比一下。

⑸ 關於西南位育中學的問題

我認為不好。
我是預初的，也許是因為小學的老師太優秀，上差基西南位育老師的課總覺得昏昏欲睡。特別是年紀稍大的老師，上課效率低，講課內容乏味，語速緩慢。
跟塵慶稿你說具體些吧：例如教《凡卡》，老師是這么說的：「今天我們教的內——容——是凡——卡——，凡——卡——是以小——說——的形式來襯托當——時——的社會背——景——。……」
至於唐笑梅老師，我不大了解。但據她的學生說派孝，唐老師上課不生動，單調且枯燥。
當然，也有優點。老師們學識淵博，倒是真的。總的來說，我覺得西南位育應該改變教育方式，這是他們最大的缺點。
上述僅代表個人觀點。

⑹ 語文六年級上冊人物描寫作文

1. 六年級人物形象作文

我的同桌 我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長.頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑鎮攜的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子. 倪建煒有許多 優點，也有許多缺點塵旅碰.優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步.缺點是動作太慢，有時愛打人. 倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢. 今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目.他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠. 他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的. 倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩.但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我. 過了一個輕松、快樂的寒假，就升了一個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文.我心裡便犯嘀咕，姚老師到底凶不凶呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了. 開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣.姚老師中等個子，一頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒.姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識. 開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課.當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的.老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講台前做模特.接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像.過了一會兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來，心裡咚咚地打起小鼓.「一雙 ……」我說完後，長長地舒了一口氣.姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜.老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了一把小老師的癮.姚老師指出其中一位同學寫得不真實，憑想像去寫，老師講了一個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴.最後，老師讓那兩位「模特兒」談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧. 姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人.讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是一位風趣幽默的老師啊 .。

2. 小學六年級上冊的寫人作文

叔叔結婚 叔叔在今年春節要舉行婚禮，我們乘著叔叔接我們的車來到老家。

那天天下著雪，路不是很好走，但是，我們都很激動，心早飛回老家了，遠遠的我們就聽到了敲鑼打鼓聲，終於我們到了目的地。 下車時，帶著滿臉笑容的奶奶和叔叔來迎接我們，我看見叔叔上穿藍色白邊的休閑運動裝，下穿藍中泛白的牛仔褲，腳上穿著一雙運動鞋。

著裝清新自然而又不失時尚。我問：「叔叔，你這是做新郎的服裝嗎？」叔叔笑著說：「你認為怎樣？」 第二天，要去娶親了。

叔叔出現時，他頭發梳得光亮，似乎還化了妝，穿著一身筆挺的深藍色西裝，打著紅領帶，胸前一朵紅花，腳下一雙嶄新的皮鞋，顯得既精神又引人注目。隨著一陣陣喧鬧的鑼鼓聲，娶親的車隊出發了。

下午一點左右，娶親的車隊回來了。在眾人的簇擁下，一身雪白婚紗的新娘出現了，只見她高挑的身材，瓜子臉上洋溢著幸福的笑容，幾個戴著不下三尺高帽子寫著「水貨新郎」的人背著新娘子，引得圍觀的村民前仰後俯地哈哈大笑。

婚禮儀式上，最有趣的是「過幸福橋」了。當主持人宣布派談新郎新娘「過幸福橋」時，早有人搬來一條長板凳，放在新郎新娘的面前。

我一愣，呵，這大概就是幸福橋了，這究竟要怎麼過呢？只見叔叔和新娘硬著頭皮站上了高高的長板凳，然而凳子十分窄，叔叔和新郎只得面對面，相互摟抱著，小心翼翼地在又高又窄的長板凳上轉起來，逗得大家鬨堂大笑，叔叔和新娘子好不容易轉了一圈，可是主持人故意刁難說大夥兒沒看清，必須重來一遍，叔叔和新娘只好又摟抱起來，客廳里再次響起歡快的笑聲。 喜宴結束以後，叔叔和新嬸嬸雙雙帶著醉人的微笑，手牽手地來歡送我們，我調皮地對新嬸嬸說：「嬸嬸你們要加油，快點兒生個弟弟陪我玩兒！」爸爸媽媽和大夥兒還有奶奶都大笑起來，叔叔和新嬸嬸笑得更加開心了。

我的叔叔我叔叔長得很帥，瓜子臉，濃濃的大眼睛，不大不小的嘴下沒有一根鬍子。他是個三維設計者，每天早晨有時不吃飯，有時到包子鋪吃包子。

每天中午回到家就練習他的技術，這幾個月從沒停過。一天考試我考差了，受到了媽媽的批評，我叔叔正巧到我家，看著我傷心的樣子他悄悄的走過來，拍拍我的肩膀說：「別傷心了，人生是漫長的，你的機會還很多，你可以從來。」

「人生是慢慢來的」他平靜地說，「我也是一點一點來的，我以前是一個賣燒餅的，慢慢地積攢夠了錢才學三維設計的。」他又說：「就像你要慢慢的積累知識才能考好。」

我的學習成績果然提高了。我叔叔長得很帥，瓜子臉，濃濃的大眼睛，不大不小的嘴下沒有一根鬍子。

他是個三維設計者，每天早晨有時不吃飯，有時到包子鋪吃包子。每天中午回到家就練習他的技術，這幾個月從沒停過。

一天考試我考差了，受到了媽媽的批評，我叔叔正巧到我家，看著我傷心的樣子他悄悄的走過來，拍拍我的肩膀說：「別傷心了，人生是漫長的，你的機會還很多，你可以從來。」「人生是慢慢來的」他平靜地說，「我也是一點一點來的，我以前是一個賣燒餅的，慢慢地積攢夠了錢才學三維設計的。」

他又說：「就像你要慢慢的積累知識才能考好。」我的學習成績果然提高了。

3. 小學生六年級描寫人物的作文,要突出人物的特點500字左右

我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。

頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。 倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。

優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。

倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。 今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。

他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。 他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。

倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。

過了一個輕松、快樂的寒假，就升了一個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文。我心裡便犯嘀咕，姚老師到底凶不凶呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。

開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣。姚老師中等個子，一頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。

姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。 開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課。

當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的。老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講台前做模特。

接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像。過了一會兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來，心裡咚咚地打起小鼓。

「一雙 ……」我說完後，長長地舒了一口氣。姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。

老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了一把小老師的癮。姚老師指出其中一位同學寫得不真實，憑想像去寫，老師講了一個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。

最後，老師讓那兩位「模特兒」談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。 姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人。

讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是一位風趣幽默的老師啊 。朱老師的眼睛 朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。

初看好像沒有什麼特別，可你仔細一瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話！ 語文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸。正巧被朱老師看見了，她好象在暗示：「顧宇，你怎麼做小動作啦？」我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真的聽老師講課…… 我懂得了朱老師眼睛說的話，同學們也懂得了朱老師眼睛說的話。

一天自習課上，朱老師站在教室門口和家長談話，大夥便隨便的講起話來。這是朱老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」於是，大家馬上靜下來，教室里頓時鴉雀無聲…… 有一次，朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢！朱老師提問：烏鴉為什麼能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。

我看有這么多的老師，心裡很慌，那顆心啊「撲通撲通」地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「對，對，聲音在響亮點兒！」我看了朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。

這時朱老師向我投來贊許的眼光，好像在說：「講得真好！」 期中考試我得了「雙百」，朱老師可高興啊！她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得「雙百」。 記得有一回，我生病住院，過了一個多星期才上學。

上課時，朱老師不時用眼看著我，彷彿在說：「顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？我的病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，精神又提起來了…… 下課，朱老師和我們一起，她的眼睛也會說話。一次，我們玩「老鷹捉小雞」的游戲，朱老師當「老鷹」。

她一下子跑到東，一下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：「哎——當心！我要捉住你們啦！」真糟糕！末尾一隻「小雞」跑的太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說：「哈哈，這會兒可被我捉住了！」 現在朱老師雖然不教我們了，但每當看到朱老師時，總是看看她的眼睛，看看她對我說些什麼。

有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。

我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。

她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。

因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。

她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。

每。

4. 小學六年級描寫人物特點的作文 400字

她有時候會很孩子氣我的媽媽。他一會兒埋頭寫字。

倪建煒還很喜歡管閑事，她一邊忙忙碌碌的收拾床鋪一邊叨叨著我衣服要穿的合適，我坐在媽媽的電動車的後備架上，流瀅輕轉間，這個時候我也總是朝著媽媽打個哈欠，熱愛體育鍛煉，母親的愛像汩汩流水，母親的愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光，速度盡量加快一些，往我頭上一個暴栗。是啊，就皺著眉頭。

他又生氣了，真煩。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

倪建煒高興時，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光；母愛是無私的；母愛像冬天的火爐，他長著烏黑的頭發，最甜美的甘泉，在路上是我和媽媽最快樂的時候，摟著媽媽喊加油、朴實，她很羅嗦，笑的時候瞪著大眼睛。母愛像春天的暖風；母親的愛是上帝給予我們的最豐厚的禮物！

範文二，母親的愛是一曲最深情的樂譜，整天對著我說「一點也不像我生的」話語卻在他人面前很驕傲地說「她是我女兒」我的媽媽，多麼像哺育我們成長的寧靜港灣。

母親，但現在也笑得很自然了，多麼讓天下兒女敬仰的字眼。我的媽媽，我和媽媽就這樣風里來雨里去；母愛像綿綿細雨，日復一日，牙齒咬得吱吱響，卻有一雙智慧的眼，特別是跑步，與我的沉默性子完全不同。頭發下面有淡淡的眉毛，有時還有點詩情畫意，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，年復一年無條件的享受著媽媽這無私的愛，她有一顆善良的心，輕輕拍打著你的臉面，本來是皮笑肉不笑的。

今天是期中考試，她每天都起的很早，時刻滋潤著我們幼稚的靈魂，咄咄逼人；母愛，她很煩躁：

媽媽在一所醫院當護士，她淺笑盈盈，他總會借給我，碰到做不出的題目。因為爸爸工作較忙，好像缺氧似的，此刻射出兩道寒光，親手為我准備好早餐；母愛是偉大的、嚴厲，手托著頭。

我的媽媽非常的疼愛我，鼻子上還有些皺紋。缺點是動作太慢，有時愛打人，吹拂著你的心，滋潤著你的心田，一副皮笑肉不笑的樣子，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子里喘著粗氣。

母親賦予給我的愛實在，臉上的笑容一覽無余，為我們彈奏出最聖潔的音韻，平時那充滿笑意的大眼睛，也有許多缺點。她高等個子長著一頭烏黑的短發，每當我有什麼東西忘帶時，然後才會來拍拍我的肩膀叫我起床，一副正在思考的樣子，他的嘴唇微微上翹。

倪建煒有許多優點範文一。優點是樂於助人，放在餐廳的餐桌上，大約有一寸長：

我的同桌叫倪建煒，有時候還會給我吃東西呢。但他還是蠻大方的，就開始插腰開罵，整天都想出去透氣。

我的媽媽，然後和媽媽一起趕往學校，所以在家大部份時間都是我和媽媽相依為命；母愛是只知道給予而不企求回報的，真象一位小博士，倪建煒當然有做不出的題目，他就會來說我。

母愛是純潔的，有時還會困得打哈欠，眼睛就眯成了一條縫

5. 小學六年級上冊的寫人作文

我的同學

我的一個好朋友，他叫張金羽，他長得挺秀氣的，在他那白里透紅的臉上嵌著一雙明亮而有神的大眼睛。最惹人注目的是他的嘴，不管在何時何地，他那兩片薄薄的嘴唇總是不停地動。

有一次，上課，老師因為有事情出去了，現在張金羽可自由了，一會兒和下桌講講，一會兒又和上桌講講，班長火冒三丈，怒吼：「張金羽，你給我出去。」只見張金羽慢悠悠地站起來，轉過來看了看XXX，又轉過去看另一個XXX，最後無奈地說：「我給你講個故事，有一隻羊，走到兩堆草中間，可它不知道要先吃哪一堆，最後活活餓死了，你說我從哪邊出去呢？」全班鬨堂大笑，班長也對他無可奈何啊。

還有一次，我上學時，遇到了張金羽，他笑嘻嘻地對我說：「我給你講一個故事，有一個傻子，別人問他什麼，他都說沒有，你聽過這個故事了沒有？」我不假思索地說：「沒有。」「哈哈哈哈。」當我回過神來，去追他時，他又笑嘻嘻地說：「我再給你講一個故事，有一個獵人去打獵，打到了一頭豬，當獵人過去撿它時，豬突然站了起來，你知道為什麼嗎？」我正在仔細地想時，只聽他又說了句：「豬也正納悶！」我火冒三丈，去追起他來。

瞧，這就是我的同學，幽默的同學，怎麼，你想見見他嗎？

6. 語文六年級寫人作文

不善言語的父親 我的爸爸矮矮的，瘦瘦的，也許是這個原因他話很少，對我的愛也是如此—從不多言，只會從一個眼神中，一個微笑中，一個舉手中，默默地表達著。

在我的記憶中，清清楚楚地記得我三年級時，語文考了全班倒數第七名69.5分。我害怕極了，感到天要塌了，空氣要凝固了，世界末日就要來了。

心想：媽媽，少不了給我皮肉之苦，但一轉眼想到了：讓平時一聲不響的爸爸簽，不就行了嗎？於是我便躡手躡腳地來到正在專心看報的爸爸面前，低著頭用蚊子般的聲音說道：「爸爸，我錯了。」接著，遞出考卷，心飛快地跳著。

爸爸依舊是那副嚴峻的神情，他先看了那鮮紅的幾個大字—69.5，並沒有勃然大怒，只是沉沉地皺緊了眉頭，成了個「川」字。當爸爸翻看錯題時，發現了許多因為我因粗心而做錯的題，他動了動嘴，顯然很氣憤，但卻只發出了：「唉—」這個這個讓我有些不知所措的字。

我不知道這是埋怨還是憤怒……接著便用那雙有神的眼睛久久地凝視著我。他的那雙眼睛像X光似的直射我的心臟，我的內心被震住了，感到慚愧、內疚、後悔都一下子涌了上來，我的臉一下子紅到了耳根，眼眶中打轉的淚珠也忍不住地落了下來，一滴、兩滴……地上漸漸有了個小池塘。

那是發自內心的淚珠，那是決心悔改的淚珠……顯然我被爸爸那強有力的目光給打敗了。這個目光可以說比得上媽媽千百句嘮叨的話語，比皮肉之痛更能讓我覺悟和銘記！從此，我發奮努力學習，終於取得了一個令人滿意的好成績，但爸爸仍沒有說什麼，仍然給了我一個目光，這是對我對我肯定與贊賞的目光。

這次，我欣慰地笑了。這個目光比千百句贊揚更能讓我高興，比十幾個獎品更能讓我滿足。

爸爸那一次次的目光為什麼會震撼我的內心？我想答案只有一個，那就是—每一個目光中都包含著爸爸對我的愛，不善言表的爸爸對我深深的愛。

7. 六年級上冊第五單元作文寫寫人物的作文

我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發，一雙明亮的眼睛炯炯有神。

你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真棒！」每當我早早到教室打掃衛生時，她那雙眼睛在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：「快快專心聽講！」 楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學期那堂公開課。

上課 *** 一響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學習。

上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提一個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。

每當這個時候，楊老師都會向我們投來贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。

然而在我們的心裡卻留下了許多、許多。

下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。

」

這首歌。楊老師：您為這堂生動的公開課，為了做課件一定做到深夜了吧？ 楊老師啊楊老師，您是多麼的盡職，多麼的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會桃李滿天下。

8. 人教版小學語文六年級上冊第七單元看圖作文怎麼寫

（一） 清晨，在溫華哥熱鬧繁華的街頭，一群憨態可掬的小鴨在鴨媽媽的帶領下悠閑自在地走來了。

它們排成一列，有的昂起頭「嘎嘎」地叫著，像在唱一首歡樂的歌曲；有的為了不掉隊奔跑幾步，發出「啪啪」的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；還有的在整理自己的羽毛，彷彿即將登台演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭有節奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鴨們注意安全呢。

前行的車輛開始減速駐停，為這些街頭「貴賓」的通行讓道。車里的人探出頭來張望，大家都樂呵呵地注視著這道別樣的風景線。

意外發生了——幾只小鴨失足跌入了下水道，鴨群一下子亂套了，響起一片急促而稚嫩的嘎嘎聲。鴨媽媽跑到了下水道前，將脖子拚命往下伸，想把小鴨叼起來，可是下水道太深，它夠不著落水的小鴨。

小鴨在又黑又深的下水道里不停地撲騰著翅膀。鴨媽媽抬起頭環顧四周，繼而又對著鴨群嘎嘎叫，小鴨子們一下子安靜下來了。

只見鴨媽媽向街頭的一邊飛奔而去，哦，是一輛警車，旁邊站著兩位巡警.鴨媽媽對著巡警一陣嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的褲腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前圍著一群小鴨，意識到鴨媽媽是在向他們求助呢，於是便跟著鴨媽媽來到了下水道前。

巡警觀察後立即從附近借來一個網兜，路人見到這一幕，也紛紛圍攏而來。網兜伸下又深又窄的下水道，鴨媽媽和下鴨子們都伸長了脖子。

一隻小鴨被撈上來，小鴨們開始雀躍，鴨媽媽還不時用嘴「撫摸」小鴨的身子。繼而，第二隻、第三隻，水淋淋的小鴨子相繼救了出來。

幸好！有驚無險！路人歡笑著鼓起掌來。 一個男孩端來了一盆清水，圍觀的人熱情地給那三隻小鴨仔細地洗起了澡，小鴨們又重新站成一排，跟著鴨媽媽上路了。

巡警和路人目送著它們，發出會心的微笑。 溫華哥的大街上依然車水馬龍，依然熱鬧繁華，而陽光卻更加明媚……這真是一個美好的早晨！~（二）2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。

一隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好奇。

忽然，只聽「撲通」一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。 這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拚命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。 鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。

巡警不明白鴨媽媽要做什麼，就把它從身邊拿開繼續工作。 鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麼回事，又繼續咬著他的褲腿。

巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。 鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。

這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。

伸下又深又窄的下水道，將一隻只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。

它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。 巡警目送它們很遠，很遠。

在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪。

9. 六年級上冊語文5單元作文,題目：我的小夥伴,要求：兩件事,突出

我的小夥伴

我有一個小夥伴，他長著高高的個子，一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來的話，有時能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。沒錯，他就是我的小夥伴，也是我的學習好榜樣——何志標。

說起這個何志標，他是一個助人為樂的人。記得有一個星期日，我和他一起去公園玩。在路上，我看見有一個溝渠蓋沒蓋好，我就繞著走過去。走著走著，我突然發現在身旁的何志標不見了，我回頭一看，見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來。我說：「何志標，咱們快走吧，已經二點半了，再不走就沒時間玩了。而且那個蓋子那麼臟，還是不要搬了吧。」他聽了我的話後，說：「我們應該助人為樂，我覺得這樣做更加快樂。何況我們是少先隊員，更加應該這樣做。」我聽了他的話後，慚愧極了，走過去和他一起把蓋子蓋回去了。我們剛走開，只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經過這個溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會掉進溝渠里的。

我的小夥伴還是個「書獃子」呢！有一星期六的早上，我和他一起去書店買書，當他看到《小學生作文寶典》這本書時，就高興地買下來，在旁邊津津有味地看起來，我在書店走了兩圈，發現沒有我想買的那本書，於是，我大聲地說：「何志標，走，我們到別的書店買書。」可他都好像沒聽見一樣，還在看他的寶貝書。看來，他已經被書中那優美的章節陶醉了。我只好一個人生氣地到別的書店買書。等我挑了幾本好書往回走時，只見他還在那兒貪婪地看著書。我沒辦法，只好在那兒等他，可他看完一本又拿起另外一本。直到十二點了，我才覺悟過來，大聲地對他說：「十二點了，還不回家？」我喊了好幾遍，他才問到：「什麼時呀？」

我有氣沒力地說：「十二點了……」他聽了，才依依不捨地放下書。飛快地回家了。

這就是我的小夥伴，一個樂於助人的人 。

⑺ 語文周記

工作在不經意間已經告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，是時候認真地做好周記了。周記怎麼寫才條理清晰呢？以下是我幫大家整理的語文周記9篇，歡迎閱讀與收藏。

語文周記 篇1

我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法;每次上作文課，老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在「骨幹教師課堂教學展示」的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裡的同學知道，都為老師感到高興。

我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

語文周記 篇2

每天在我們的教室里度能見到一個留著一頭烏黑烏黑的長頭發，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌著一對黑寶石一樣，明亮照人的臉上露著可親的笑容，她就是我的語文老師：黃老師。

黃老師講課很生動。記得老師在講「可愛的小生靈：松鼠」的時候，老師先打開電腦，臉上帶著微笑讓我們仔細觀察圖片，看看我們都發現了什麼，然後再讓我們結合課本說一說。同學們都紛紛舉起了手，只見有的同學說松鼠很可愛，很機靈；有的說松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜歡；還有的說松鼠很聰明，它們把自己的窩搭得又好又舒服。老師見大家說了這么多臉上的笑容就別提多燦爛了，又給我們講了一些書上沒有的知識。

別看老師講課中帶著笑容，可老師對我們的要求是很嚴格的。一次，我的黃岡寫的不認真，字也寫得不好，錯題很多。老師把我叫到身邊，很嚴肅的批評了我，並要求我寫出四百字的說明書，然後才給我仔仔細細的講錯題，直到我明白為止。

這就是我的語文老師，我又敬又怕的語文老師，我喜歡我的'語文老師。

語文周記 篇3

清晨，晨曦把籠罩在天地間的灰褐色帷幕拉開。一陣清涼的晨風，帶來無比的快意。我抬頭向家鄉的方向望去，朦朧中，那重重疊疊的高樓大廈擋住了我的視線稿弊祥。但我思念家鄉的深切情懷，哪能擋得住呢？

家鄉的一草一木，一草一木就像電影似的一幕幕呈現在我的眼前特別是那棵高大的銀杏樹，好像越長越高，越長越大，高大的直插雲天。它正迎著噴薄而出的紅日，舒展它那美麗的身姿……

它生長鍵搏在我們坪上最顯眼的地方。兩塊巨石猶如兩只巨掌，將它托起。它那粗壯筆直銀灰色的身軀，高大挺拔，活像一把巨傘，直插雲霄。

她那美麗的葉子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠綠嫩黃。

夏天，樹葉綠得更加濃郁。那正是銀杏的開花季節。你想看它的花嗎？那可麻煩了，你得等到半夜子時。漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花如同滿天的星星，耀眼發光。那難得的奇麗景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身價，使人感到珍奇。卜簡

金色的秋天，慢慢降臨大地。黃燦燦的銀杏，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風，把熟透的杏兒嘩啦啦地吹落下來。這可忙壞了附近的小朋友，他們就蹶著屁股在那裡爭相拾綴。可你要當心，切莫撿起就吃，那可就上當了。銀杏外表果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水裡去掉果肉，就會露出潔白的果仁，有指頭那麼大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來清香可口，味道可美呢！

銀杏樹本質細膩、堅實，是出名的木材，用它做的傢具，光潔美觀，誰見了都喜愛。

啊！家鄉的銀杏樹，你永遠也不會在我腦海中消逝。

語文周記 篇4

這周的天氣十分的炎熱，氣溫都差不多在30度左右，為了抵抗這炎熱的天氣，我與媽媽一起製作了沙冰。

這一天，我從冰箱里拿來幾塊冰塊，把它放在杯子里，用小石塊拚命的敲擊。手酸了，也只不過是忍忍，因為美食可是不可等待的。萬一冰化成了水，可就完蛋了！在我的小心翼翼和快速的動作下10分鍾過後冰塊變成了冰沙。接下來就是製作果醬了。

因為媽媽與我都比較喜歡吃香蕉和芒果，所以我找來2根香蕉和2個芒果，拿出榨汁機，把剝好皮的香蕉和芒果慢慢的放進去。這榨汁機的刀片真是鋒利，不出兩分鍾果醬就做成了！

隨後我又找來一個漂亮而又精緻的杯子，用勺子把沙冰一點一點的放進杯子里，在放一些水果作為裝飾，再把果醬倒在上面，這真是既美觀又美味啊！

我與媽媽品嘗了這道甜品，心裡真的是好舒服啊！

語文周記 篇5

她像慈母，關心愛護咱們；她風趣幽默，常常令咱們哈哈大笑；她教咱們知識，更教咱們做人……這就是我喜歡的語文老師——章冬翠， 章老師和藹可親，知識面廣，講課細致、有趣，我非常樂意聽章老師上課。她會不經意地穿插一些引人入勝的故事，常常逗得咱們哈哈大笑；每當咱們考試成績優異時，她及時提醒咱們不要像龜兔賽跑中的兔子，不能驕傲；當咱們考試失利時，她又像慈母一樣，耐心地開導咱們，鼓勵咱們，使咱們信心十足。

章老師語文教學點子多，咱們獲益匪淺。為了給咱們提供一個好的習作平台，章老師從一年級就開始為咱們班辦「新芽」小報，小報上滿是咱們自己的日記、習作，至今已辦了43期。小報記錄了咱們成長歷程中的點點滴滴，記錄了咱們的快樂，也記錄了咱們的進步。另外，章老師還經常開展豐富多彩的語文知識小競賽，成語、古詩、故事會等一應俱全。這些競賽既豐富了咱們的業餘生活，又培養了咱們學習語文的濃厚興趣。

章老師又是位細心的好老師。有一次在教室里，我感到身體不適，當時雖然太陽烘烤著大地，但我卻覺得寒冷無比——如同掉進了冰窟窿。此時我全身無力，整個身子就像要倒下來。雖然我沒有哼一聲，也沒有告訴同學和老師，可章老師卻發現了，並打電話讓我媽媽把我接回家。章老師慈母般的關懷，讓我銘記在心。章老師不僅教咱們知識，培養咱們學習的興趣，更像咱們的母親，時刻關心每位學生成長，教會了咱們做人的道理。

語文周記 篇6

你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯，她就是學校的高級教師——龐老師。

肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長發，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不苟、認真細致啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫「虎」字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。

她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常說：「嚴是愛，松是害。」這不，我們班的學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

肖老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班乾和肖老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。

肖老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學習，「做文明學生，做儒雅少年。」她真是我們的好老師。肖老師永遠是我們心目中最好的。

語文周記 篇7

今天是五一勞動節，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾面，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。

在媽媽的指導下，我先把碗、盤放在濾水槽里，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機里。

這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不容易。

語文周記 篇8

我的好朋友是孫曉哲，他是一個活潑、可愛的小男孩。我們倆個很友好。

我們倆個很喜歡在一起玩。放學後，他都等著我准備一起玩。有一次，我們倆個都接得晚一點，大部分小朋友都回家了。我和孫曉哲一起去飛機場玩，我們先來到大型滑梯那裡，我先上到彎彎曲曲的隧 道上，順著隧道一下子就滑到了底下，我感覺有點暈，緊接著他也滑了下來。然後我趕快上到滑梯上面躲了起來，孫曉哲沒注意，還在下面找我。我悄悄地一露頭，被他發現了，我們了倆個哈哈大笑起 來。不一會天黑了，我們才想起來該回家了，可是我們都不捨得分開。

我和孫曉哲玩得很開心，他真是我的好朋友。

語文周記 篇9

隨手打開台燈，幽幽的燈光映在文字上，細細品味「會當臨絕頂，一覽眾山小」的豁達，才漸漸發現，我的靈魂在其中升華，升華。

於是，我徘徊在那個豐富多彩的世界，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。

打開厚厚的書，細細品味，淡淡的清香襲來，令我沉醉。

把心埋進書中，沒有那種功利的生活，只有我所嚮往的世界。那麼平靜，沒有紛爭……

與書相伴，讓我感受到清風與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。

優美的文字把我帶進一個美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。喜歡華美的文字，喜歡平凡的語言，喜歡深沉的對白。勾起我對過去的回憶，對未來的憧憬……

燈光如水般脫落，書上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂！

拿起一本好書，品一小口香茶，翻開一頁，拿起筆，圈點勾畫。讀書，讓我的精力更加充沛，頭腦更加機敏；讀書，讓我獨立思考，讓我身心投入。

冰心雲：「讀書好，好讀書，讀好書。」

在我心中，書就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個求學者的心靈。在文字中為了解世界打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。

又到讀書時，我喜歡那種感覺，飄著淡淡的書香……

⑻ 武漢姚老師語文培優有墾丁教育外校肖老師厲害嗎

武漢外國語學校（武漢實驗外國語學校）初中部簡介武漢外國語學校（武漢實驗外國語學校）是在周恩來、陳毅等國家領導人親切關懷下，於1964年創建的全國首批七所外國語學校之一。1982年被列為湖北省重點中學，2000年成為省級示範學校。學校現有萬松園和太子湖兩個校區，太子湖校區設有小學部、初中部，萬松園校區設有高中部、國際部和培訓部。學校遵循「多語種、一條龍、國際化」的銜接思路，開設英、法、德、日等語種，堅持「外語特色、文理並重、國際合作」的學方針，著眼於培養創新型的走向世界、引領未來的人才，突出對學生人格塑造和創新能力培養，實現人才培養的特色化、精品化、現代化和國際化，提高學生未來的國際競爭力，為學生可持續發展和終身學習打下堅實基礎。武漢外校初中部位於武漢經濟技術開發區太子湖畔，佔地260畝，建築面積11萬平方米，環境優美，設施齊全。擁有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，134名專職教師中有省特級教師3人，市學科帶頭人7人、市優秀青年教師11人，市師德建設十佳教師2人，市師德建設先進教師1人，市百優班主任10人，高級職稱教師67人。初中部在教學中時刻把握時代脈搏，從學生實際出發，倡導「求精、創新」的教風和「自主、參與、互動、合作」的學風。同時開設有各類後課堂學習活動，如經典誦讀、研究性學習、管弦樂團、合唱團、舞蹈隊、生命科學社團、機器人社團、心理社團、足球社團、籃球社團、網球社團等，全面推進素質教育。近幾年，初中部先後完成了課題「新課程背景下初中高效課堂策略研究」（獲武漢市2011年科技進步獎）以及武漢市教育科學「十二五」規劃重點課題「初中生創新思維能力與創新人格培養策略研究」的研究，以科研促教、以科研興校。為開闊學生視野，初中部還廣泛開展國際交流，與英國劍橋CCL語言教育中心、德國瓦爾登堡歐洲高級文理中學、法國莫德中學、日本大分西中學、英國曼徹斯特文法學校等建立了長期合作關系。恢復高考以來，由初中部輸送到我校高中部的畢業生中，有21位同學獲得了省、市高考狀元，重點大學升學率超過90%，北大、清華入學率超過畢業總人數的10%，還有一些學生被美國、法國、德國、日本、新加坡等國家的名校錄取。學校先後被國家以及省市教育行政部門評為：中央教科所創新教育實驗學校、中國教育學會中小學整體改革專業委員會實驗基地、省示範學校、省教改實驗學校、省中小學綜合實力50強學校、市示範學校、校園文化建設名校、省巾幗示範崗、市安全生產先進校、省綠色學校、省語言文字規范化示範校，被授予市「五一」勞動獎狀。在武漢做外沖的機構非常多，大家都應該知道，在武漢做外沖班的「鄧老太」和「肖老師」在江城那是無人不知，為什麼呢？因為他們都是武漢外校的高級語文老師。鄧老師是最早做外沖班的，期初只有語文單科，後來就在武漢首創了「語文+奧數+英語」的外沖模式。「鄧老太」自從退休後就開了語文培優和外沖班。後來成立了墾丁教育，整合了武漢外校鄧老師工作室和武漢外校肖老師工作室，現在鄧老師今年已經八十高齡了，你看看有沒有十年？

⑼ 在你的學習生活中,有沒有遇到過這樣的老師呢請你選取一個印象最深刻的片段來寫一寫你的老師

她有著一雙烏黑的眼睛，如果你仔細地看，你會發現她的眼睛似乎會說話。她有著一雙能說會道的嘴，與她比說話，肯定會失敗。

有一次，我班來了幾位聽課的老師。當時，我已經非常緊張，心砰砰直跳。沒有多久，上課了。只見一位胸有成竹，滿臉微笑的老師走了進來，她用眼睛看了我們大家一眼，似乎在對我們大家說：「同學們，看你們了，你們一定要積極舉手，配合我完成這堂課。

當時，老師提了一個問題，並且讓我來回答，我站了起來，並且往後看了一眼，我當時非常緊張，沒有勇氣來回答，生怕回答錯誤。這時，老師檔畢鬧給我奪來了鼓勵的眼光。似乎在說：「別怕，我相信你能回答正確。」

正是老師的眼光使我鼓起了勇氣，將這問題回答出來了。這時，老師又看了我一眼，似乎在說：「很好，回答地很好。」沒過多久，下課的鈴聲已經打響。老師又帶著滿臉的笑容，慢步走出教室。

技巧

1、第一人稱敘事法由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱行罩，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。

2、第三人稱敘事法用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。

3、順敘法順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流數嫌水帳，使人讀了索然無味。

⑽ 上小學的你們遇到過哪些讓你印象深刻的老師

讀小學六年，說時間長不算長，說時間短不算短 。教我們的老師有無數，但是姚老師卻是我印象最深的老師。
姚老師是我三年級的語文老師兼班主任。
我家是農村的，父母為了賺錢供我們姊妹兩個讀書，在我讀小學一年級的時候，爸爸媽媽就外出打工了。我和弟弟一直跟爺爺、奶奶生活在一起。
我們家離學校有六公里左右，每天去學校讀書，往返十多公里。中午從來不回家吃午飯差滾扒，爺爺奶奶擔心我餓著，每天都早早起來，把飯熱好，吃好早餐後還要端一碗到學校中午吃。
無論是冬天或者夏天，即使是早上熱好的飯到了中午吃，也是冷冰冰的。姚老師看到我中午經常吃冷冰冰的飯，有一天她就對我說，陳小雨，以後吃午飯之前，你把冷飯端來我備仔家，我炒好菜以後，可順便幫你熱一熱，這樣吃的時候就不用吃冷的了。
從那以後，姚老師就讓我把從家裡端來學校的飯，直接擺放在她家碗櫃里，等她炒完菜後，總是幫我把冷飯熱好。有時她家吃什麼好吃的菜，總忘不了在我的碗里添上一點。
我讀五年級那年，學校里組織了一個合唱隊，當時我也參加了。合唱隊的老師要求我們每一個學生，都要買一件白襯衫上台演出時穿。姚老師知道我家是農村的，生活過得非常拮據。為了幫我省買衣服的錢，她叮囑我，讓我奶奶到百貨店買幾尺白的的確良布料，她幫我虛昌用縫衣機打。就這樣，我才穿著姚老師給我做的白襯衫，登上了舞台。
事隔多年，我已經三十多年都沒有見到姚老師了。不知現在她是否退休了。姚老師對我的愛讓我難以忘懷，她是我上小學時遇到的印象最深刻的老師。