1. 九年級語文上公開課，不知道選擇哪一篇比較好，望各位大俠相助
《沁園春·雪》、《我的叔叔於勒》、《范進中舉》這幾篇都適合做公開課。
2. 九年級語文公開課上那篇課文好
九年級初中語文第1課毛澤東的沁園春雪還是比較適合上公開課的。無論是詞分上還是結構上薯櫻，都是值得我們去學習的。
次分是開闊的，充滿了革命樂觀主義精褲告神，能夠給學生帶來感召力。
另外一個數純叢詞的本身分為上下去上闋，抒發了對祖國壯麗河山的贊美，下節是評古論今，歌頌了無產階級革命英雄。
3. 老教師高中語文公開課上什麼類型的課比較好
我覺得公開課上內容故事比較有趣，
故事性強，文章相對篇幅沒那麼長的文章會好些，容易一些，公開課需要老師提前做好各項准備，包括研讀教材，教參，准備好課件，准備課堂上要用的材料，就拿四年級上冊的語文來說，我們可以選擇《爬天都峰》這篇文章，故事簡短，條理很清晰。
4. 九年級語文公開課上那篇課文好
九年級上冊第1篇文章，毛澤東的沁園春雪是非常適合上公開課的一篇詩詞。這首詞給人的感覺就是那種大氣磅礴慷慨激昂的，所以桐凳說我們在教學的時候非常適合學生去朗讀。
當然這首詞它的結構局嘩旅上面也是非常工蘆弊整嚴謹的上去，主要是抒發了作者對祖國壯麗山河，熱愛之情，下雪通過一個過渡句，引出下文，對歷史人物的思考。評古論今，引出無產階級革命英雄的歌頌。所以教師在上公開課的時候非常好把握。
5. 要上公開課,哪篇課文好呢
那要看你的經歷和聽課的要求而定了.這三篇文章,各有千秋,還得看你擅長講哪種類型的課文.我個人認為<阿Q正傳>是說什麼鏈絕伏都不要講的了.文章太長,講不出太出彩地方,後兩篇都可以講.
<雷雨>也可以分析人宏遲物形棚攜象的,可以不是第一課嗎.<鴻門宴>相對來說好把握一下,當然重點也只能是人的分析了.
6. 語文公開課選什麼體裁好
小學語文公開課當然從故事性，趣味性，道理性幾方面進行選擇，因為這些主題的課堂會出效果，俗話說，出彩。學生感興趣，您就能游刃有餘的教學，課堂氣氛隨之熱烈。中學語文應從散文賞析入手，挖得越深，學生拓展的越廣，教學能力也能展示出來。
7. 小學一年級語文公開課上什麼內容比較好
教學目標：
1. 自主認識10個生字，會寫8個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。
3. 了解課文內容，學會與人相處，多替別人著想，鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個尊敬老人、團結友愛、互相幫助的好孩子。
教學重難點：
1．認識10個生字，會寫8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會團結友愛、互相幫助、謙讓的社會風尚。
教學時數：2課時。
教學准備：
教師：教學掛圖，生字、詞語卡片。
學生：了解身邊鄰里友好和睦或者反面的小故事。
教學過程：
第一課時
一.談話導入新課
1．孩子們，你家住幾樓？
2．今天，咱們動物王國的新樓蓋好了，誰住頂樓？成了大家討論的問題。（出示掛圖）孩子們想知道答案嗎？我們一同去看看吧！
3．板書課題，齊讀課題。
二.自由讀課文，初略課文內容
1．生藉助拼音自由讀課文，勾畫出生字讀讀，並看哪些詞句不明白，做上記號。
2．通讀課文，想想課文主要講了一件什麼事。
3．小組內讀、聽，注意糾正讀音。
4．指名生讀、聽，糾正讀音。
5．師小結。
三.學習生字
1．出示生字卡片。
2．生用自己喜歡的方法讀、記生字字形。
3．檢查學習生字的情況。
（1）指名讀生字。注意：照顧學習較困難的孩子；糾正字音。
（2）開火車讀生字。
（3）同桌交流識字方法。
（4）班上交流識記字的方法。（注意發揮學生的個性；一個字可以用多種方法識記。）
（5）齊讀；邊讀邊書空；搶讀。
四.指導書寫
1．出示「描描寫寫」的生字卡片。
2．生自由讀卡片。用自己喜歡的方法記憶字形。
3．指名讀喜歡的字，並講自己喜歡的記憶方法。
4．齊讀；搶讀。
5．組詞，擴詞練習。
6．對學生認為難寫的字，師作范寫，並注意強調書寫規范、美觀，容易錯的地方。
如：「底」字，注意不要把下面的點寫掉了；
「溜」字，注意右邊上面的那點不能寫掉了；
「窗」字，注意下半部分的筆順等。
7．生書寫，師巡視。
8．評價學生書寫的情況。注意多激勵書寫得好的孩子，激發學生的興趣，努力把字寫好。
第二課時
一.復習生字詞語。
1。出示生字詞語卡片。自由讀記。
2．指名讀；齊讀；搶讀。
二．學習課文
1．自由讀文。你讀懂了什麼？找出不懂的地方？
2．匯報學生讀懂了什麼。
3．質疑，釋疑。（注意對學生不理解的詞語，讓學生聯繫上下文或者生活實際來理解。）
在引導學生理解「自告奮勇」基礎上，讓學生用這詞練習說話。
4．再讀課文，體會中心。
（1）小組內分角色朗讀課文中動物的對話，要求讀出各小動物的語氣並弄清課文的內容。
（2）匯報讀的情況。（注意引導學生評議讀的情況）在讀中體會動物們和睦、友好的氣氛，時時處處為他人著想的品質。
（3）匯報說明哪些小動物不適合住頂樓，哪些可以，為什麼？
（小馬腳步重；小兔下樓容易摔；小狗要為大家守門看家；老牛爺爺年歲大，行動不便。所以都不做頂樓。）
（小猴愛攀高，膽子也大，所以可以住頂樓。）
（4）練慣用「因為……所以……」來說話。
5．出示課後練習二的例句，找出其中的幾組反義詞。
（1）小猴說：「你後腿長，前腿短，上樓容易，下樓難，會摔跟頭的。」
（2）再讀課文找出其它幾組反義詞。
（3）你還能說出別的反義詞嗎？小組來比賽比賽。
6．分角色朗讀課文，表演課文內容。
三．小結。拓展
1．學了這課，你明白了什麼？
2．班上交流鄰里間互相關心或者鬧矛盾的事跡。
3．孩子們學了這課，准備以後怎麼表現呢？（
自告奮勇……
9．誰住頂樓？
小猴
小兔
和睦相處｛老牛 ｝十分友好
小馬
小狗這個很好的！
8. 初一上冊語文上公開課哪篇文章最適合
皇帝的新裝．
因為難度不大，比較適合．
9. 語文公開課是將古文好點還是現代文
既然是公開課,單純枯燥的講語言知識點,就會很乏味.你可以在學生桐頃隱充分預習的基礎上,注重學生自學能力的培養,只給重點實虛詞的翻譯,讓他們自己解決,然後探討文章的主旨,以及所要表現的人物或事件.這樣課堂更活躍.一定不要局廳乎碧忘了課文部分的齊讀.老師要注重引導和各部分的連接.