Ⅰ 四年級上冊語文作文習作四作文怎麼寫
仰望星空，第一次覺得，星空是那樣美，美得出奇！
暑假，偶然的一次機會，我們一家驅車來到呼倫貝爾大草原。晚上，聽不到一絲喧鬧聲，靜得只能聽見窸蟀在草叢中演唱著《月光奏鳴曲》。
走出蒙古包，那一幕讓我驚呆了，四面八方星星點點，在黑暗中如一顆顆瑩光球，閃閃發光，那些小瑩光球與天河連在一起，不言而喻，那是夜空中的星星。
我坐在柔軟的草坪上，第一次覺得夜是那樣的靜，星空是那樣的美。
仰望星空，零零散散的星星如傍晚放學回家的一群孩子，三三兩兩，聊著天兒，一起回家；又如飢餓的狼群瞪著閃亮的眼睛在叢林中覓食。
漸漸地夜深了，星星越來越多了，越來越亮，環繞在我身邊，彷彿一伸手便能抓住兩三顆，真有李白的《夜宿山寺》之感，「危樓高百尺，手可摘星辰。」
我站起身來，在星星群中走來走去，彷彿在一群瑩火蟲中行走，彷彿在宇宙中行走，奇妙的感受無可比擬！
突然，一道白光照耀著我，照亮了一大片草地，我轉身一看——那是一道皎潔的月光！「呀！」我不禁驚嘆道。我從未見過如此之大，如此之圓，如此之亮的月亮，如同一顆巨大的珍珠。月亮從她的薄紗中悄悄地探出頭瞧了瞧，然後一蹦一跳地跑出來，把我身邊的草地、蒙古包都照成了一片白色。
月光照耀著星空，吸引了無數的星星向她靠攏，來到她的身邊。
我仰望著這片星空，第一次覺得，原來星空是那樣的美麗，美得無與倫比，使我陶醉……
Ⅱ 四年級上冊語文書第四單元的作文怎麼寫冀教版
可以從我的小筆頭是怎樣來的寫起，其雹森中經歷了什麼，你和你的小筆頭發生了什麼故事，最後它怎麼成為一個筆頭而不是一伏肆搜缺歷支完整的筆的，最後寫通過這些你想到了什麼
Ⅲ 精選冀教版四年級上冊第三單元作文範文
精選冀教版四年級上冊第三單元作文範文
我是一個活潑、開朗、愛好廣泛的小女孩。我的愛好有：繪畫、唱歌、體育遠動等，但在眾多的愛好中表現得最突出的要數跳舞。
那是一個寧靜的夏天，我和媽媽一起在家看電視。看著看著就到了一個跳舞的節目，媽媽說：「夢夢(我的小名)，你看這個小朋友跳舞跳得多好哇!」「嗯，還不錯。」我說到。「夢夢，你看這個暑假也沒什麼事做，不如你也去學跳舞吧，這樣既可以鍛煉身體，又可以鍛煉身體的靈活性和協調性，還可以調整身姿。你看多好呀!」我想了想：學舞蹈真的有很多好處，便答應了媽媽的話。
第二天媽媽牽著我的手宴首，一起來到了文化宮廣場的舞蹈班。那裡的老師非常熱情的接待了我們，詢問了一些詳細的情況，又說了星期二和星期日的上午10：00來就行了皮祥鬧。
第一天來到舞蹈班，我很害羞，但我還燃罩是很努力學習，可誰知到壓腿是很疼的，但我還是忍了下來，還有壓腰，痛的我的眼淚都從眼角流了出來。放學時，老師對我說：「你很棒!」我聽了這句話，學舞蹈的信心更堅定了。
記得有一次，我們舞蹈班「考試」，我很緊張，生怕不能過關。輪到我的時候，我發揮自如，連做了幾個空翻，得到了老師的好評。結果得到了班上第一名。我欣喜若狂。
現在，我已經考到了六級，還可以編舞蹈呢!
Ⅳ 四年級上冊語文作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家整理的四年級上冊語文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
8月30日傍晚，我正在家裡的四樓玩得起勁。突然間，我聽到了媽媽如雷貫耳的叫聲。「江輝、江輝……」媽媽一聲聲地叫喊著。我馬上沖了下來問道：「媽媽，怎麼啦？」媽媽說：「你們新來的班主任鄭老師剛打來電話說要來家訪。」
我嚇呆了，心想：「為什麼我是第一個被家訪的對象呢？」我還沒有反應過來。媽媽就說：「因為我們家離學校最近。」我只好收拾了一下自己，坐等鄭老師的到來。
一個小時過去了，我都快睡著了，鄭老師還沒有來。原來鄭老師和媽媽約定的見面時間是晚上8時。媽媽害怕鄭老師找不到我家，因為我家租住在裴巷的一個小角落，所以我們約鄭老師在西街鍾樓的附近見面。
一路上，我自言自語：「鄭老師凶嗎？」我猜想鄭老師應該是一個負責任的好老師。
8時許，我們來到了熱鬧繁華的泉州西街。鄭老師比我們先到了約定地點。從遠處望去，他身穿白色T恤、黑色褲子，個子不是很高。我走到他的面前，恭恭敬敬地向他問了聲:「鄭老師好！」鄭老師笑呵呵的，顯得很陽光，很有親和力！我們一起來到了附近的一家飲料店繼續坐談。鄭老師誇我是一個陽光帥氣、彬彬有禮的小男孩，我心裡默默地開心著。原來，他並不像我想像中那麼嚴肅，心裡的石頭終於落了下來。鄭老師向媽媽詳細地了解我平時的學習情況和生活中的表現。媽媽嘰里呱啦地說了一通，揭了我的「老底」。媽媽希望鄭老師能夠在新的一個學年裡嚴厲要求我好好閱讀與寫作。他們在聊著，我在一旁安靜地聽著。漸漸地，我覺得鄭老師是一個幽默、隨和的老師。言語間，我得知鄭老師是永春人。瞬間，我的心裡多了一份親切感，因為我的老家也在永春。
轉眼間，一個多小時過去了，我們都想回家了。因為同路，我們就邊走邊聊。回到家裡，我告訴媽媽，我想和鄭老師做好朋友。
這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。
看圖作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，並根據畫面內容展開想像，寫一篇習作。教學時，首先要引導學生仔細觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們在做什麼，然後根據人物的衣著、外貌、動作、表情及周圍的環境來判斷她們的身份、年齡，想像她們之間可能是什麼關系。其次，應引導學生根據畫面提供的內容，聯系日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因為圖畫不可能表現出每一個細致的情節，必須要藉助想像才能使生動的畫面浮現出來。教師要啟發學生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什麼要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說些什麼？為什麼說她們勝似親人？仔細觀察畫面，再加上豐富的想像，寫出來的習作會比畫面反映的內容更完整、更具體、更生動。
習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學時，要引導學生先回憶自己生活中親身經歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，並想一想這件事是怎樣發生的，又是怎樣一步步發展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動筆。
習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。習作講評時，可以請學生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點評，提出修改建議。最後學生根據大家的意見修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個方面，無論是看圖習作，還是寫生活中真實的故事，都應得到展示和評改指導的機會。
下面這篇《親人》是根據《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。
我家有一張全家福，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公和我。
相片里我拉著媽媽的手，笑得多甜啊！我的爸爸在我的眼裡就像一座高塔。他走起路來兩邊倒，就像一隻企鵝。下巴長著像刺蝟身上的小刺，扎在我的臉上又癢又疼。我的媽媽身材苗條，步履輕盈，好像陽春三月的楊柳，那樣婀娜多姿。我的爺爺馱著背，像馱著一座小山一樣。下巴上的胡須像玉米須一樣，長長的。我的奶奶牙齒稀稀疏疏的，就像掉了齒的梳子。外婆手上長著幾塊老繭，就像厚厚的、圓圓的銅錢。外公的耳朵很大，就像寺廟里佛像的大耳朵。手像鐵鉗一樣結實有力。眼睛炯炯有神，發出鑽石般的光芒。我穿著白裙子，就像一朵盛開的荷花。
我有一個幸福的家，我愛他們，他們也愛我，我是他們心中的小公主，我是世界上最幸福的人！
二十二世紀它是一個科技非常發達的一個世紀，當然也有我的功勞，我就是這個世紀的科學家，這個世紀里有能飛入太空的汽車，還有你能在水上行走的鞋子，當然那不是最好的發明，最好的發明當然是電腦住宅。
電腦住宅里有成千上萬條系統來操控這座房子。下面我來給大家介紹我發明的這座房子。首先，門外有個風向桿，它能檢測出室外的溫度，之後傳送到電腦里，然後，電腦就會給房子設定一個最舒適的溫度，大門上有有防盜系統，如果有壞人闖入就會自動報警，裡面還安裝了指紋掃描，會給你的房子加把鎖。因為不只有一個安全系統，還有一個人臉識別系統。走到客廳，沙發上會有一個按鈕，點擊那個按鈕，就會自動出現一個選擇屏幕，上面有各式各樣的家庭用品，只要你點擊那一張照片，就會出現那件物品。
下面，來到廚房，那裡面有琳琅滿目的美食圖片，可以讓電腦發出一個訊息，來專程教你。還可以使用速成方式，就會馬上出現那各種各樣的美食。走到卧室裡面有一張高級床，那一張高級床的旁邊有一個頭盔，戴上頭盔，那張床就可以按照你的想法來調節高度，如果你睡著了，頭盔就會把訊號傳到電腦上，電腦就會自動把燈關上。這還不止，電腦會自覺地幫你整理家務。走到衛生間，裡面有一個馬桶，在你上完廁所，就會自動為你沖洗。
叮鈴鈴，原來是一場美麗的夢，我想不久之後一定會實現的。
從前，有一個國王，他有三個公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來都非常喜愛甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水裡，放進了石灰，甜甜洗了澡，發現自己身上有許多灰色的東西，國王看見了說，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門，當了僕人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花里的花神說，灰姑娘，你每天都細心呵護這里的花朵，讓這里死去的精靈，活了過來，你好人有好報，應該有一張美麗的臉，花神拿著神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說，我的女兒，這些日子裡你到哪裡去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說只要我知道是誰害了我的女兒，我要讓他付出代價。有一天，國王過六十大壽，來了許多英俊的王子，美麗的公主，來給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價。有一個英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應了，在國王的壽辰里，他們同時舉辦了盛大的婚禮，誰是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當國王，甜甜當了王後，同時他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛花兒。
「傑森，你看過這張報紙上的這張照片嗎？」維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
「你仔細看看，這孩子像誰？」
青年傑森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。「這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢？爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。」
「爸爸，這是誰啊？我不認識。是媽媽的家人嗎？」傑森問。
「孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。」維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
「爸爸，你要告訴我什麼？」傑森非常驚訝地問。
「孩子，報紙照片上的孩子就是你。」
傑森一聽臉色煞白，渾身顫抖，「不！不可能！」
「他就是你！請聽我說！」維廉先生神色鎮定了下來。
「你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的倖存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。後來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……」維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，傑森的雙眼已經被淚水模糊了。
「我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……傑森，現在你長大了，大學也畢業了，是該知道事情真相的時候了。」
「爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。」傑森非常堅定地說。
我家有一隻有趣的、可愛的、好玩的小旺旺，它好玩極了！逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個碟子裝了一點水，拿給我親愛的小旺旺喝，我坐下仔細看，它的耳朵大大的'，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛極了！全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮！它的四隻腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那麼快如閃電。小旺旺好像對我說：「謝謝你！主人，我吃得太飽了。」肯定啦！剛才，我見到小旺旺一直在狂吃，我自言自語地說：「小饞鬼！」這只小旺旺真可愛啊！
一次我放學後，我立刻做作業，小旺旺跑過來好像在說：「主人！主人！陪我玩一下，好嗎？」我跟小旺旺說：「不行，我要做作業。」小旺旺好像在說：「求求你嘛？」我說：「真的不行啊！我要做作業，等我做完作業才跟你玩好嗎？」小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一開房間的門，小旺旺跑過來好像在跟我說：「早上好，主人。」你看，小旺旺這是太可愛了！我家的小旺旺，真有趣啊！我喜歡小旺旺！
在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習作評講課，上完了評講課後，我有如下的反思：
這節課的收獲就是能鼓勵學生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，並且立足點是放在以他們的修改為主。在教師利用範文示範如何修改後，引導學生理出修改的方法。然後，學生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最後教師展示學生修改的作文，再次明確修改的方法。這節課上，教師引導學生修改作文時，許多學生都能按要求從作文中找到要修改的地方，並能提出自己不同的修改意見。老師發揮了組織者、指導者、引導者的作用，讓作者本人發表看法，讓同學們對作者提建議，說鼓勵的話，讓作者談感受等。
這節課的缺憾是對學生能力了解不深，如果示範評講時評講兩篇風格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導學生修改作文時語言要簡明扼要，用範文去引導。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現了錯字，學生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。
教學中在問題的發現後，我思考以下改進的一些策略：
改進策略一、每節課評講只注重一個重點，不要關注的太多，如果關注多了，一節課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今後要改的地方。
改進策略二、在指導學生寫作時要注意方法的示範和引導，導游詞的結構可從範文中讓學生理解透徹，學會運用。
改進策略三、學生對自己查找的資料不能正確進行改編，學生的作文就是搜集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取捨，導游與遊客間的親和力不強。在教學中，應該及時進行調整，把創寫變成改寫，重點指導改寫的方法。降低習作要求，允許學生可以把學習的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導游詞，讓學生切合實際地創寫。
對於作文評講的教學，我還在不斷地摸索和學習中，一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
我又兩只小彩蛙，一隻是紅色的，一隻是綠色的。我叫紅彩蛙「紅花」，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙「綠草」，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把「紅花」和「綠草」放到了洗漱盆里，結果「綠草」一不小心鑽進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為「綠草」就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：「有蟑螂！」媽媽跑過來一看，原來是「綠草」啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的「紅花」總是喜歡趴在「綠草」身上，我看「綠草」已經瘦了好多，每當餵食時，「紅花」是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
Ⅳ 四年級上冊作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我整理的四年級上冊作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫一篇想像作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。
二、寫作指導：
1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據自己想像的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啟發。
四、獨立寫作
把想到的內容寫下來。
五、修改習作
把寫好的內容和同學交流，共同評議，修改習作。
教學目標：
1、激發學生的創新意識，培養學生的想像能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學重難點：
想像要合理;想像要有新意。
教學准備：
1、搜集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。
2、進行了一次社會調查
3、教學過程：
一、引導回顧，激趣皮春導入
啟發談話，揭示課題
1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯網查閱資料的時候，是否感受到了科學技術的巨大威力。學習了本組課文之後，我們了解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因為科學技術的威力，許多偉大的發明讓我們的幻想變成了現實。「萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，於是製造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，燃陵耐想到了水蒸汽的力量，發明了蒸汽機……喬治發明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發明。這些偉大的發明，其實都來源於科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。
2、在上節課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙汪襪想。這節課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內容，看看這次習作都有哪些具體要求?
(學生說要求，老師隨機出示。)
2、聯系今天的的作文主題「我們的奇思妙想」來談談在習作中怎麼做到這些要求?
想像要豐富：內容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順：沒有語病。
3、老師認為，要是同學們的作文還能做到：「敘述有順序，取材很新穎，表達有個性」的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習作要求
a.學生依據調查情況匯報。]
(可以是家庭生活的內容;可以是社會或生產建設巨大變化的內容;可以是有關自然的;可以是有關醫學的;可以是國內的，也可以是國際的。)
b.教師相機展示資料圖片。
指導學生交流
1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當眾介紹你的「奇思妙想」?
a.出示文字屏幕：
願大家，展開想像的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的製作。
b.指名讀以上學習提示。
2、討論採取哪種交流形式。
邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們全都寫下來。現在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學生從「奇、妙」角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心裡有數。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鍾時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎麼才能把它寫新奇有趣。
4、現在誰願意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什麼樣的題目?你准備如何著手去寫?
四、發揮想像，獨立習作
1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發明呢?也許若干年後，二十一世紀最有影響力的偉大發明家，就有今天我們在座的同學呢。
2、那現在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。
未來的學校
一轉眼，到了20xx年。20xx年的學校是什麼樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。
未來的學校是一座網路學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一台高智能「鷹」牌電腦。
老師講語文課時，同學們只要看著電腦，這是因為老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一「聽到」聲音，就立刻把老師所說的話「裝」進「腦子」里，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學們可以在電腦上做作業了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。
數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現這道數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細致又耐心。要是你做完了題，按一下「確認」鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，並講解錯題原因。如果你想做更多的題，點「更多」，電腦就會出現許多同類型的題讓你練習。
上美術課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什麼，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的「清潔工」—橡皮，你只需要按一下「修改」鍵，電腦就會問你要修改什麼地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什麼歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍「伴奏樂」給你糾正。
要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什麼鍵，平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍，什麼摩天輪、探險船、過山車、旋轉木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導並保護你，玩的真高興呀!
未來的學校是多麼神奇呀，未來的學校是多麼美好呀，未來的孩子將多麼快樂呀!未來的孩子將是多麼幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續往下看吧。
當你穿上鞋子，輸入你想去的'地方，因為鞋子里還安裝了一個晶元，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調節大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優點，當你沒發現腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發出警告，讓你繞過石頭。
未來鞋子的優點可不止這些呢，別看鞋子上只有那麼一層皮，這個皮的威力可大著呢，它能根據春、夏、秋、冬四個季節調節溫度。比如現在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然後吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發明。讓我們趕緊學習科學知識，發明更多神奇的東西。
「月亮在白蓮花般的雲朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂地歌聲……」我是聽著這首歌長大的。小時候，每天晚上睡覺時，媽媽總是給我輕柔地唱著這首歌。每天總是月亮和白蓮花般的雲朵與我一起進入夢鄉。因此，月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、溫柔的記憶。
我喜歡大大圓圓的月亮，像玉盤一般。躺在床上，我看到一輪金黃色的月亮高高地掛在天空，向大地灑滿皎潔的、銀色的月光，像輕紗一般朦朧，這將是一個多麼美好的夜晚啊！圓圓的月亮不時被旁邊飄過來的薄薄的雲層擋住，但卻奪不走她那明亮的月光。就這樣，調皮的月亮和雲朵不停地捉迷藏，而我的窗前卻始終灑滿她那美麗的月光。
我們的學校是一個美麗的校園。
邁進校門，一座五層高的恢宏雄偉的建築頓時撲入眼簾，這就是我們的教學樓。如果從天空俯視，教學樓就像一個E型字母，將校園分成三個區。教學樓灰白相間的牆上鑲嵌著幾扇鑽石似的窗戶，窗中時時傳來朗朗的讀書聲。向窗里望去，只見同學們在認真地學習，頭上不時冒出勤奮的汗水。在教學樓牆上，還豎刻著幾個金字，那就是我們的校訓：勤勉，求實，博學，求真。
朝教學樓東邊信步走去，就到了寬闊的運動場。運動場外圍是一條200米長的橢園形塑膠跑道，時而可以看見同學們在跑道上歡快地奔跑。同學們在運動場中愉快地玩耍，有的在打籃球，有的在打羽毛球，還有的在打乒乓球。
沿著運動場，穿過教學樓，就走進了鬱郁蔥蔥的草坪。微風拂過草坪，小草們都搖頭晃腦，彷彿在愜意地說：這風真涼爽！片刻，天空下起了蒙蒙細雨，小草貪婪地喝著晶瑩的露水，希望自己能更快地成長。不一會，天晴了，陽光映著小草身上的露珠，使小草顯得更加神采奕奕了。這時，你走近草坪，便會聞到一股清香，隱隱約約還能聽見蟋蟀的歌聲。下課鈴響了，同學們便蜂擁而至，把草坪弄得水泄不通。有的在看書，有的在玩游戲，還有的躺在草坪上……。草坪真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠；草坪真軟啊，軟好像一張地毯；草坪真大啊，大得像一張可以容納千人的席子。
這就是我們美麗的校園。
那一天，我跟往常一樣，背著書包早早來到學校，拿出書，隨便看看，等著老師來講課。
老師來了，她徑直走到我的書桌前，用很少有的暖和的語氣對我說：「這是你的匯款單。」我吃驚地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎麼回事。老師笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次夢中見到的老師的微笑。老師說：「你寫的《春風》那篇作文發表了，這是你的稿費。」這時我才想起來，那是我一個月前寫的一篇作文，老師說很好，可以寄出去，它果然發表了。我的心馬上加快了跳動，臉也熱了，不知該怎麼辦。老師說：「拿著，這是你的驕傲，也是我們班的驕傲，我祝賀你。」我慢慢伸手接過那張匯款單，輕聲說：「謝謝！」老師摸了摸我的頭，開始上課了。
那一天，老師的每一句話彷彿都印在了我的心裡。老師看我的每一眼，彷彿都在說：你太棒了。同學們都用羨慕的眼光看我。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。太美妙了，那快樂的時刻。
今年暑假，我和媽媽、姑媽、表姐、表哥去了美麗的海南島玩了5天。那裡風景秀美，空氣清新甜潤，果然是個名不虛傳的旅遊勝地。
在金江農場的第一天上午，我們去了我爸他們兄弟姐妹以前的家。那裡現在住著一位老爺爺。我們進去參觀了一會兒，我發現這房子很大，分上下兩層。我想，以前我爸他們住得真好啊！要不是他們以前的思想是要離開海南，他們肯定願意在海南生活下去的。當天下午我們去了保亭黎族苗族自治縣縣城拜訪姑媽以前的中學同學。那位叔叔帶著我們後輩幾個去了著名景點七仙嶺。七仙嶺這個名字的由來是因為這座山上有七個小山頭。近看像七個仙女飄然而至，遠看則像七個腳趾頭那麼矮小。在下面的小廣場上有兩個少數民族青年的雕像，看上去像兩個相撲運動員。那裡還有許多溫泉。回到縣城後，我們去了我爸的母校：保亭中學。那裡新蓋了幾棟樓，爸爸以前的教室還在，宿舍蓋新的了。
當天晚上，我們在廣場看夜景，廣場中央有一個旺蛙，旁邊有兩排小蛙，每排四隻，十分可愛。在農場的第二天上午，我們去了水面橋，那是我爸和姑媽小時候經常去的地方。那天中午，我和姑媽同學的兒子一起釣魚。我們一共釣了15條魚。我心裡高興極了，而且我覺得邊吃飯邊釣魚很有意思。下午我們一行人依依不捨地離開了金江農場去了三亞市。
各位來賓，各位領導大家好！我是詹天佑小學四年（2）班的張肇庭小導游。今天由我來給大家介紹詹天佑紀念館和故居。
請大家看櫥窗的第一部分「從十二甫走向世界」。詹天佑是1861年出生，1919年去世，請看，左下角的這幅圖是詹天佑的父母和第三個女兒一起在故居里拍的照片。再看下面的圖畫，就是我們學校現在對著的小巷子，以前這是一條河涌。右下角的這幅圖是詹天佑在紫洞艇里拍的照片，正前面是詹天佑和親人的合照。再看這幅圖，這是詹天佑到美國留學的校園－－椰魯大學。這是主教學樓。請看這張照片，就是從中國出洋美國留學的中國兒童。這里從後面數第三排的倒數第五個黑黑的中國人就是兒童時的詹天佑了。
讓我們再來故居看看：這幾張木椅子就是我剛才說的詹天佑父母和他的第三女兒在這里坐著合照用的。我們再來看看這里的桌子。桌子的每一邊都鑲嵌著許多花樣的木塊。這張床是詹天佑小時候睡過的。
好了，請大家跟我來參觀紀念館的第二部分。這是詹天佑在剛開通的八達嶺的「人」字鐵路和中國其它的鐵路工程師一起照的合照片。詹天佑是我國的鐵路之父，是我國鐵路的第一個創造者。從張家口到北京的鐵路經詹天佑的指導修築後很成功地開通了。這是中國人第一條自行修築的鐵路，是中國人最大的驕傲！它也滅了帝國主義的威風！
最後，請大家到門外看看，門上的匾額是廣東省政協主席陳伯伯題寫的：詹天佑紀念館。故居的這些精美的滿州窗和趟櫳都具有濃厚的西關特色！
我的講解完了，謝謝大家！現在大家可以自由參觀，一路上要保護文物，注意安全！歡迎大家再次到來！
我又兩只小彩蛙，一隻是紅色的，一隻是綠色的。我叫紅彩蛙「紅花」，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙「綠草」，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把「紅花」和「綠草」放到了洗漱盆里，結果「綠草」一不小心鑽進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為「綠草」就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：「有蟑螂！」媽媽跑過來一看，原來是「綠草」啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的「紅花」總是喜歡趴在「綠草」身上，我看「綠草」已經瘦了好多，每當餵食時，「紅花」是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
Ⅵ 四年級上冊語文作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是我幫大家整理的四年級上冊語文作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一、學生基本情況
通過三年級的作文起步教學，本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等不足之處。
二、教學內容分析
本冊「習作」共安排了8次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：
1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。
2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3，重視習作以後的交流和展示。
4，注意引導學生修改自己的習作。
表達「以貼近學生生活，注重實踐、體驗「為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
三、教學目標
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
五、教學進度安排 略
一、創設情境，了解「導游詞」，理解習作要求。
1．播放一段錄像——北京天壇公園導游員迎接遊客時的情景。導游：「各位廣東來的朋友，你們好!歡迎大家來到首都北京，我姓張，大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇。現在就讓我們沿著當年皇帝登壇的路
線開始游覽，請大家跟我走。」
2．談話：錄像短片中的小張是干什麼的?
師：隨著旅遊事業的發展，導游員越來越多，已經成為一個非常重要的職業。導游員引導遊客游覽時的講解詞，稱為「導游詞」。(板書：導游詞)剛剛同學們聽到的那幾句今天，我們就來學習「導游詞」的寫法。(板書：學寫)
誰來讀一讀這次習作的要求?
設計意圖：盡管家庭旅遊越來越時尚，但很多學生對「導游員」「導游詞」還是沒有更多具體的認識。錄像短片的播放，能夠創設情境，幫助學生了解或回憶曾經聽過、見過的情景，對「導游詞」產生直觀感知。
3．演示文稿：《語文園地五》習作要求。
話，就是導游詞的開場白，也稱「前言」。(板書：前言)
指名讀，認真聽，說一說本次習作有哪些要求。
4．教師講解習作要求：
(1)確定自己要介紹的「世界遺產」。
師：我國被聯合國教科文組織評為「世界遺產」的景觀共有29處，在第五單元的學習中，同學們已經有所了解。可以從中選擇一處，作為自己介紹的對象。
(2)選取最有特色的內容向大家介紹。
師：一個景點，可以介紹的東西很多，要選取最有特色的內容。
（3)提示參觀游覽的注意事項。
師：可以適時提醒游覽時的注意事項，或提出「當文明遊客」的要求。
二、範文引路，學習寫法。
1．出示範文《天壇導游詞》(附後)
師：導游詞的題目，一般都是景點的名稱，這樣可以使人一目瞭然。按照本次習作的要求，同學們可以選取景點中最有特色的內容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：「×××導游詞」「××風光簡介」「××的傳說」等
2．學生自行閱讀，思考：
(1)導游詞有哪些內容?
(2)導游詞在語言上、寫作順序上有什麼特點?
3．交流討論，教師指導寫作方法：
(1)導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。
前言，是導游員在陪同遊客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡短、親切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)
總述，是對游覽景點的一個總的介紹。(例文第2、3自然段)分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使遊客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。(例文4—14自然段)
結尾，在游覽結束後，應對游覽的內容作一小結，並向遊客表示
感謝和告別。(例文的最後一段)
(適時板書：前言、總述、分述、結尾)
(2)導游詞的特點：內容真實，語言生動，按游覽順序敘述，適時對遊客提出注意事項。
為了使導游詞更加真實、生動、有條理，同學們應收集有關這個景點的資料。因為是向遊客作介紹，所以引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。(板書：內容真實、語言生動、言之有序、適時提示)
三、運用寫法，口頭編寫《頤和園導游詞》。
師：本單元我們學習了3篇描寫名勝古跡的文章，其中大家最熟悉的是北京的頤和園，根據課文內容和課前收集的資料，請同學們想一想，如果我們編寫一篇《頤和園導游詞》，該怎樣寫?
學生小組討論，研究有關頤和園的資料。
集體匯報、討論。
教師分別請每個小組出一名代表，就「前言」「總述」「分述」「結尾」部分進行口頭作文。教師評點，適時組織全班學生討論該怎樣寫。
設計意圖：口頭編寫同一篇導游詞，可以體現較強的訓練功能。第一可使學生在小組交流中相互學習，相互促進；第二通過集體匯報和教師的即興評改，可使學生進一步感悟導游詞的寫作方法；第三，通過同一內容的不同匯報，可使學生找出自己的差距，從同伴那裡學習多角度表達。另外，「頤和園」是本單元的精讀課文，學生對其語言已較為熟悉，選它作為訓練內容，有利於本次習作難點的突破。
四、教師小結口頭編寫中的問題，布置本次習作。
師：導游詞是游覽時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。另外，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背後的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅遊的神秘感。
你打算介紹哪一處世界遺產，介紹其中的.哪些有特色的內容呢?指名學生說一說，教師適時給予選材方面的指導。
師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，並用你生動的講解，向人們展示祖國優秀的「世界自然、文化遺產」吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
設計意圖：教師的小結針對學生口頭練習中的問題進行，是對習作的進一步指導，能夠強化學生的認識。由於每個學生習作內容不同，因此教師的指導除了共性之外，還要有一些個性。個性化的指導可以體現在對習作主體——「有特色內容」的選擇上，不需要花費很多的時間，教師便可當堂進行點撥，幫助學生選好習作材料。
最近這幾天，我參加了閱讀考試，總體來說考的不錯！於是想買一個樂高，但是老媽總是說：「等你的閱讀考試分數出來再說吧。俗話說的好哇：分分，學生的命根！」我見老媽還不買，於是使出軟磨硬泡法。「老媽，動力馬達組很厲害的，它可以讓靜止的樂高動起來呀！不貴，才三百多！」老媽一聽，說：「雖然不貴，但你爸爸是做電子的，大不了讓他給你做一套不就完了么？」「那不一樣！」我氣急敗壞的說。一看不行，就去找爸爸。爸爸說：「我每月有萬元的收入，不在乎這點錢，可以買。但你必須給我砍掉30元的價格。」我對爸爸說：「嘁！不就是砍30元么，有什麼難的！」我不假思索的答應了。可是經過談價錢之後，我沒信心了。因為在網上買東西，本來就比商店的價錢便宜很多了，再加上賣家是在做活動才給出這樣的低價；想再便宜5元都比登天還難，更別說便宜30元了。因此，賣家對價格一直不肯鬆口。我一臉無奈得對爸爸說：「爸爸，人家怎麼也不肯降30元，你這不是為難我么？」爸爸心平氣和的說：「你不是口口聲聲答應我要砍掉30元嗎？你的信心哪去了？要是沒有信心，你怎麼砍的掉30元呢？」我想了想，一言不發的又坐到電腦前繼續砍價，結果賣家看我是真心實意想要那件玩具，就降了30元賣給我，我高興極了。
經過長時間的努力，我終於讓固執的賣家降了30元錢。就這樣，我得到了心愛的樂高玩具。
一、引言導趣，激發情感
孩子們，第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事撥動了我們愛的心弦，打動了我們的心靈。（杭州的小錢得了白血病，是誰獻出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰給他關心與安慰？）今天，我們再來欣賞一幅感人的畫面。
二、看圖想像，激活畫面
1、指導看圖
師：你看到了什麼人？
師：小姑娘與老奶奶是什麼關系呢？你們是怎麼知道的？（勝似親人）
2、理解題目
師：「勝」的意思是……（勝於、超過）「勝似親人」就是不是親人，卻比親人還親。
3、理解圖意
（1）仔細觀察畫面，老奶奶正在干什麼？
（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）
（2）老奶奶為什麼要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？
（學生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）
（3）事情可能發生在什麼時候？（可能，也可能……）
（4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程
（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）
4、指名反饋
（師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又彷彿可以聽見傳來……（聲音）；我們又彷彿可以看見小姑娘臉上……；同時，小姑娘洗衣服時心裡會想些什麼呢？）
5、提出要求，試寫片段
師：同學們都能根據畫面，展開豐富的想像，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由於時間的關系，我們不能讓每位同學將自己的想法，在這里一一交流，那麼趕緊把它寫下來吧，下面請拿出作文草稿，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，當然，在寫之前，請先看看屏幕上的寫作要求。
（課件出示要求：
①用上「先……再……然後……接著……最後……」等表示先後順序的關聯詞把小姑娘洗衣服的經過寫清楚。
②選用「詞句寶庫」里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。
詞句寶庫：
動作描寫：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰
聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰
心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，
洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。
細節描寫：細細的汗珠滲滿了額頭
溪水濺濕了小姑娘的布鞋
師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！
6、試寫片段講評
A、出示一生作品
師：趕快來看一下這位同學寫了些什麼！（投影展示）
（師引導學生注意起因、經過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。）
生評，提修改建議，師評。
B、展示另一生作品
師：再來看一看這位同學的成果！（投影展示）
生評，師評，共同修改。
7、過渡
師：當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎麼感謝小姑娘呢？
請你再次看圖摟抱情景
8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來發生的事說具體呢？
動作描寫：
小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。
老奶奶：顫顫巍巍地走了出來
抬起手用袖口擦了擦眼角，
摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍
滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。
神態描寫：
小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著
小姑娘的兩頰飛起了紅雲洋溢著快樂的笑意。
老奶奶：眼角有些濕潤了
臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。
語言描寫：
小姑娘：您說哪裡去了，幫您做點兒事是應該的。以後，我還要
幫您做更多的事呢！
老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的
女兒還親哪！我該怎麼謝你呢？
孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你
三、畫外聯想，豐富內容
1、圖前想像
師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什麼是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？
指名反饋。
師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂於助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什麼事情呢？
指名反饋。
師：嗯，小姑娘對於老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。板書：背景介紹，平時關系如何？
2、圖後想像
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以後的生活將會是什麼樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）
指名反饋。
師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的後面，作為故事的結尾。
板書：結尾
師：此時此刻，你最想說些什麼呢？
點睛之筆供你選：
人間處處有真情，真情時時暖人心。
這可真是不是親人勝似親人。
多少令人感動的一幕呀！
多麼感人，多麼美好的畫面呀！
板書：點明中心。
3、取題
師：這么感人的一個故事，我們可以用「勝似親人」來做題目，除此之外，你認為還可以取什麼題目？（《感恩》《親如一家》）
四、整合結構，開始習作
1、師：現在，讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結構：
作文提綱：
1、背景介紹，平時關系如何？
2、這一天發生了什麼事（通過動作、神態、語言等把情節寫具體）
洗衣過程 摟抱情景
3、結尾，點明中心。
2、師：根據以上的寫作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？
爸爸曾經給我講過他與一隻貓的故事，我永遠都忘不了，因為每次一想起，我都忍不住流淚。
那是爸爸小的時候，撿到了一隻貓。很可愛，黃白的皮膚，雪亮的眼睛，讓人很喜歡。爸爸每天給它餵食，貓咪很感激，所以很聽爸爸的話。他們玩得很快樂。
但這種快樂很快被打破了：那是一個夜晚，爸爸熟睡著，貓咪也在睡夢中。過了一會，傳來一陣沙沙的足音。爸爸感覺到不對勁，但那時太累了，便沒有起來查看。貓咪怕主人有什麼事，走出門看了會……從此以後，那隻貓就消失了。
爸爸接著告訴我，他聽到貓不停的叫，叫聲帶些凄涼。最後沒了聲，爸爸才起來看發生了什麼事。後來他想起那沙沙的足音，會不會是蛇?不會是蟒蛇吧?那，那貓咪豈不是……爸爸停止了說話，兩顆大大的淚珠流了下來，這是我第一次看爸爸流淚。我也在聯想當中：如果是蟒蛇，蟒蛇會吃人的!那，那貓豈不是為爸爸犧牲了?想到這里我也不禁流淚……
如果那隻貓被蛇吃了，那就等於救了爸爸，可是它自己卻……或許那隻貓很幸運，把蟒蛇引走了，自己也逃脫了……
那隻貓後來再也沒有出現在爸爸的視線里。它有可能找不到回家的路，到處流浪;也有可能已經葬身於蛇腹了。但，不管這只貓最後怎麼樣了，它救了爸爸，這是事實!它同時也告訴我們：動物是有靈性的!動物是我們人類的好朋友!
媽媽從同事那兒帶回來幾條魚，放在在餐邊櫃上一個圓形的魚缸裡面養著。一條魚全身都是黑色的，長著白色的斑紋；有兩條小魚是灰色的；還有兩條魚全身都是好看的粉紅色。
我很喜歡這些可愛的小魚。每天早晨，和它們打個招呼；每天晚上，和它們到個晚安。以至於吃飯的時候，我都會出神地望著它們。
可是有一天早晨，我邊吃飯，邊往小魚兒那望去，突然，我驚訝地發現，魚兒們長大了，尤其是那條黑色的魚兒變得非常大，幾乎沾滿了魚缸的三分之一。我奇怪地想：「這個條魚怎麼長得這么快，變得這么大？」可是當我從魚缸上面看這條魚的時候，它們又變得和原來一樣小。
這個發現勾起了我強烈的好奇心。我決心要一探究竟。
我立刻上網搜索，終於找到了答案。
圓形的魚缸可以近似看成凸透鏡，就是放大鏡效果了。圓形的魚缸和水形成了「凸透鏡」，魚游過時，相當於在一倍焦距以內，根據凸透鏡成像規律（u＜f時，成立放大的虛像），人眼看到的是放大後的虛像。此外，平面觀察時看著舒服；圓形的、弧形的看久了眼睛會累的。
哦，原來是這樣的呀。
我急忙找來爸爸媽媽，把事情講給爸媽聽。媽媽瞪大了眼睛：「是嗎？我以前還沒發現這一點兒呢。」爸爸也連連稱贊我會觀察、會思考。
生活中處處有科學，只要會發現問題、思考問題，一定會把「？」變成「！」。
Ⅶ 四年級語文上冊單元作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我精心整理的四年級語文上冊單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的動物可多了，有機靈的小猴、聰明的小狗。不過，我最喜歡的就是可愛、調皮的小龍蝦了。
小龍蝦威風凜凜，就像一位穿著堅硬鎧甲的大將軍。晃著大刀似的鉗子，搖著天線般的胡須，蹬著退，伸縮著扇子一樣的尾巴。別提多神氣了。
小龍蝦剛剛到我家時，非常警惕。如果有人走過來，它會舉起鉗子，一陣亂揮，好像在說：「不要靠近我！」
可是沒一會兒，它就和我熟悉了。每次我走到魚缸前，它都會豎起胡須。有時候，它還會做動作給我看呢！只見小龍蝦把胡須向前伸直，鉗子也伸得直直的；尾巴翹起來，身體下面的幾條小腿也伸得筆直，一副霸氣十足的樣子。好像在說：「小主人，看我，帥不？」
一次，我把魚缸的一面傾斜過來，想逗逗小龍蝦。沒想到，卻惹怒了它。就在我想把魚缸平放原來的地方時，小龍蝦突然迅速翻身，猛地抖了一下尾巴，潑出水珠，直接打到我的臉上。結果，把我弄得狼狽不堪。
瞧小龍蝦那機靈威武的樣子，長大準是個又兇猛又好鬥的「大將軍」！
唉!讀書、讀書就是讀書，寫作、寫作還是寫作。為什麼學語文偏偏要讀課外書呢?我真想發明一台機器能快速寫作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場。
我一捧起書就覺得無聊。常常會想：夥伴們在幹嘛呢?在放風箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說：我要自由，我要做一隻小小鳥，我要飛得更高!
這些都是我以前的想法，雖然之前很討厭讀書，但我現在改變了我的興趣愛好，我現在就是喜歡讀書。那是因為，我發現書裡面的故事十分動人，很有趣嫌搏兒，而且讀了書之後，在寫作時常常從腦海里出現好詞好句。我漸漸喜歡上了書，我成了一位小書迷。每天讀書的時間越來越長，由15分鍾到30分鍾，由30分鍾到1小時。我之前每次寫作時要想個半天，而現在寫起文章來就得心應手，句子順溜多了，這不僅是老師的功勞，更是書的功勞!讀書給我帶來了許多樂趣，讀書時我彷彿成了書中的主人公。
現在，書已經成為我最好的朋友，它雖然沒有靈魂，但它裡面的知識讓我很喜歡!朋友們，你最好的朋友是誰?
我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數我家的那條小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，好象時刻在傾聽著周圍有什麼動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想和我玩。在向我發出邀請呢！
小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產生了感情，它好像很理解我。每當我生氣的時候，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興的時候，它就會圍著我跑來跑去，「汪汪汪」地叫著，很討人喜歡。
小狗的經歷危險也有幾次。第一次是掉進了河裡，幸好被人發現拉了上來，喂給它吃葯，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被碼漏及早治療，才得脫遲者爛險了。從那以後，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。後來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！
我喜歡我家的'小狗。我希望它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！
今天，我和爸爸媽媽一起散步看見了一隻可愛的小狗，使我想起我家三年前養的一隻小狗--嘟嘟。嘟嘟有一雙大而黑的圓眼睛，還有一個小小的塌鼻樑不停的在喘著粗氣，媽媽說那是因為它的鼻腔比較短。
有一次，嘟嘟乘我開門的一瞬間就躥了出去。我怎麼也追不上它，我越是追它就跑的越快。我氣的直跺腳，它還遠遠的回頭看看我。這時我想起它愛吃的火腿腸，我回家取了一根紅色的火腿腸遠遠的對它喊：「嘟嘟，回來吃火腿腸吧？」果然貪吃的它看了一眼就飛快的跑了回來。看著它那貪吃的樣子我滿肚子的氣也就煙消雲散了。
後來因為爸爸媽媽工作忙，嘟嘟被送到了塔城的奶奶家。我為此傷心的哭了一場。直到現在要是看見和嘟嘟長的像的小狗我就會試著叫嘟嘟的名字，真希望那就是嘟嘟啊。
我好想我的嘟嘟呀！
每個人都有自己的喜好，我最喜歡的小動物是鸚鵡。
一天，媽媽班上的阿姨為了獎勵我考試取得了雙百，送給我一對鸚鵡。這對鸚鵡色彩絢麗，音域高亢。身穿綠色的花外衣，在它那可愛的小腦袋上鑲嵌著一對小巧可愛的，像黑葡萄似的眼睛。使它看上去顯得玲瓏秀氣，十分惹人喜愛。它有一對整天嘰嘰喳喳不停說話的鷹鉤似的小嘴巴，它經常站在小桿上放聲歌唱，他們有一條美麗的綠色尾巴，還挺硬的呢。它的小爪子是紅色的，很尖，有著象鷹的幼崽一樣的小勾。它雪白的肚皮很暖和，摸起來可舒服了！
鸚鵡非常好喂養，生存能力很強，每天只要給它一些小米和一定量的水就可以，不挑剔不需要特別喂養，這也是我特別喜愛它的原因之一。
鸚鵡的嘴很有力量，它也很聰明，曾經很多次將鳥籠子的門掀開飛出，盡管媽媽幾次因為它們弄臟了屋子而嘮叨，但我還是覺得他們在籠子里很委屈，也希望它們偶爾在大屋子裡飛一回。，有一天夏日的清早，給鸚鵡們餵食後，忘了放下門栓，也沒關窗戶，他們飛走了……
原來這籠里的鳥也象所有的鳥都嚮往自由、嚮往飛翔！我愛鸚鵡！
昨天晚上，我准備泡豆子。先往盤子里放一層紙巾，再倒點水，把紙巾弄濕，最後，在紙巾上放一把綠豆。准備工作完成。
今天早上，我發現綠豆都發芽了。那些芽彎彎的，尖尖的，就像一個個小牛角。還有一顆綠豆的芽很特別，圓滾滾，滑溜滑溜的。活像一個個白白胖胖的小娃娃。看著這個「小娃娃」，我覺得它特別可愛，於是，我對它說：「瞧你這身材，一定長得好！」說完，它轉轉身，好像在對我說：「別擔心，我不會讓你失望的！」
20××年10月1日天氣：晴
早上一起來，我就一溜煙跑去看「小娃娃」啊，果然不出我所料，「小娃娃」長得特別好，都長5厘米高了，上面剪刀狀的葉子向兩邊伸開，翠綠翠綠的。非常好看。莖是粉紫色的，上面是綠色的。粉色和綠色交接處有一顆變紫的綠豆夾住莖。整株綠豆芽顯得格外嬌嫩。
20××年10月5日天氣：晴
「小娃娃」現在已經有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。遠一點看，「小娃娃」就像鶴立雞群，金雞獨立。如果沒有其它豆芽，你可能會想起懸崖峭壁上的一顆勁松。而且莖上的豆子萎了，葉子也不是剪刀狀，而是舒展開了，讓人感覺非常舒服，看著今天「小娃娃」我心裡笑開了花。
一天，大家都在安靜地休息著，忽然，手無意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個個噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。
「手先生」，耳朵搶先發言，「我說你怎麼朝我亂打，要知道，沒有了我，你們可就什麼也聽不見了。可是，你竟然朝我亂打。」「你不就是只能聽那麼兩下子嗎，要是沒有了我，你們都要餓得扁扁的了。」嘴巴不服氣。「你們算哪根蔥?」眼睛發火了，「要是沒有我，大自然的萬紫千紅、百花爭艷，你們能看得見嗎?要說老大，我才是當之無愧的人選呢!」平時沉默寡言的鼻子也忍不住了，說：「我才是不折不扣的老大!」眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問：「為什麼?」「你們這群笨傢伙，連這都不知道。你們得想一想，如果沒有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎?還敢跟我爭老大，切!」鼻子又說到。手不屑一顧地說：「要不是平時我給你們按摩，你們能有這么白嫩的皮膚嗎?你們這群忘恩負義的東西，我才是老大哩!」「是我」「我是老大」「你算什麼，我才是老大呢!」``````大家鬧成一片，聲音十分嘈雜。
女士們，先生們，大家好！我是你們的導游，李億鎣。我們今天所要瀏覽的故宮是一個美麗的地方。它有四個城門，南有午門；東有南華門；西有西華門，北有玄武門，為中國古建築的傑作。讓我們進入這個美麗而神聖的地方吧！
瞧！這就是太和殿，它是「三大殿」之首，這是宮殿群中最大的建築。大殿正中兩米高的檯子上是金漆雕龍寶座，寶座後面是高雅的屏風，還有瀝粉金漆的蟠龍藻井，富麗堂皇。
這就是乾清宮。它是內廷正殿，殿中寶座上有「正大光明」匾，是清明兩代皇帝上朝的地方，每天文武百官就在下面跪拜。每年過節，慣例在此舉行家族宴。
我們已經來到了中和殿，中和殿在太和殿後，是故宮「三大殿」之一。皇帝有事去太和殿，就先在此小憩，接受內閣、禮部及侍衛等的朝拜。
遊客們，今天的旅遊就先到此為止，我們下次要瀏覽的地方是個秘密，歡迎下次再來。
動物是人類最好的朋友可大家有去愛護它們嗎？我是個最喜歡小動物的人，小動物們可愛又淘氣，像一個調皮的小孩子。
我最喜歡小狗，小狗很可愛。我以前有養過一隻名叫：雪雪聽名字就知道是一隻可愛的小狗狗，它的毛像雪一樣白，有著一雙圓溜溜的黑色大眼睛，兩只耳朵耷在頭邊。可愛極了，但雪雪也很調皮，接著我來告訴你它的調皮吧！
一天下午我放學回家，雪雪照常來接我，我和它邊走邊玩上了樓梯，到樓梯間時，它看到了我手邊的袋子，一下子咬了過去，我追著它，邊追邊叫道：「雪雪把我的袋子交回來，快點要不然我要教訓你了。」雪雪好像聽懂了，於是乖乖的跑了回來，交出了袋子。在我身邊蹭了幾下好像在請求我的諒解，我摸了摸它，就和它回了家。
雪雪很可愛，也很調皮。但我和它是好朋友，我喜歡它雪雪。
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一隻小螞蟻在一塊餅乾麵前轉悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用「推」可是用力的推了也是絲毫不動最後它用「扛」可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那隻小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什麼辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那隻小螞蟻率領著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那隻小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結的力量。
20xx年9月30天氣：陰
今天，一早我睡醒後，看見我昨天泡的綠豆，已經脫掉了綠色的衣服，從外表看是嫩綠色的，變成嫩黃的了。剛剛成長的綠豆就像剛出生的寶寶靜靜睡在水底下。
20xx年10月3日天氣：晴
今天晚上，我剛剛旅遊回來，一進家門，我迫不急待到鞋櫃上觀察我的綠豆怎麼樣了。綠豆已經發芽了，它的芽是從綠豆頂端開始長的，芽的前端是尖的，從頭到腳慢慢變粗。
20xx年10月7日天氣：晴
今天，我一早起床，去觀察我泡的綠豆，真沒想到，它已經長得很大了。綠豆引人注目的地方是那兩片葉子。綠豆芽的葉子又細又長，就像小白兔的耳朵。葉子被微風吹來，那筆直的莖搖搖擺擺，好像在與我們打招呼，又好像在跳舞。
這真是一株惹人喜愛的綠豆芽呀！
我又兩只小彩蛙，一隻是紅色的，一隻是綠色的。我叫紅彩蛙「紅花」，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙「綠草」，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把「紅花」和「綠草」放到了洗漱盆里，結果「綠草」一不小心鑽進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為「綠草」就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：「有蟑螂！」媽媽跑過來一看，原來是「綠草」啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的「紅花」總是喜歡趴在「綠草」身上，我看「綠草」已經瘦了好多，每當餵食時，「紅花」是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
看了這篇報道，我深深感到：這些遊人太不文明了，不但不保護環境，而且亂扔垃圾，想一想，如果每個人都扔一個塑料袋，那麼長城就會變成一個垃圾場。那些村民，居然在長城上亂搭梯子、亂收費，給遊客帶來了不便。還有那些房地產商，長城本來很美麗，但是經過他們亂建與長城不協調的建築物，長城就變難看了。亂扔垃圾的遊客、亂收費的村民、亂建建築物的房地產商，你們知道嗎？你們的這些舉動會使長城破壞的更快。
我提出幾點保護長城的建議：一 、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫 。三、農民不要用長城的條石壘自己家的牆。
除了長城，遭到破壞的還有雷峰塔。新修的雷峰塔前有長長的自動扶梯，塔內也安裝了可供人升降的透明電梯，但是經過建築工人這么一弄，雷峰塔好像就變成了現代的東西。
為了不讓文物古跡再遭到破壞，我們可以給博物館寫建議書，讓管理員嚴格管理文物，不要讓文物販子做壞事。 可以發些宣傳單，告訴大家要愛惜文物。可以在報紙上發一些要愛惜文物的傳單。
讓我們攜起手來，共同保護國家文物吧！
一天中午，我被風姑娘吹到了北極上方，卻沒感受到一絲寒意，也沒見到北極熊。回想過去，我來的時候，有許多小北極熊寶寶在玩耍嬉戲，還有白皚皚的，好像巨人的雪峰……可是現在怎麼沒了往日的活躍？
在藍天姐姐的懷抱下，我終於瞧見了一隻年邁的北極熊，它看起來十分悲傷。我好奇地問它：」您為什麼這么悲傷？「北極熊爺爺邊哭邊說：」白雲孩子，你可不知道，近些年來我們活的多不好！人類不懂得珍惜生活環境，工廠……「
北極熊爺爺說著說著倒了下去，旁邊跑來一位健壯的北極熊，幫倒下的北極熊說話：工廠中吐出來的黑煙，河水的污染都是人類一手造成的！這使地球緩化，我的許多親人都死去了！」說著便抱著北極熊爺爺走了。我傷心地哭起來，淚水變成雨水滴在冰面，河面上。旁邊的白雲說：「雨水對他們又沒有好處，不如咱們下一場大雪，冰雹，讓它們快活快活！」我和白雲姐妹們風風光光地幫助了它們。
同學們，聽到這個故事你會怎樣做？
清江是長江的一顆明珠，「水色清明十丈，人見其清澄，故名清江。」她發源於鄂西利川市龍洞溝，流經恩施，長陽，巴東，在宜都市注入長江，全長423公里，有「八百里清江美如畫」的盛譽。
我從碼頭坐船，從一個大壩的右側進入了一個美麗的峽谷，那裡水靜谷幽，青青的水上泛著微波，山上樹木茂盛，真不愧是國家5A級景區。山的形態各異，有的像駱駝在喝水，有的像一隻開屏的孔雀，最有趣的是山大佛，它就像一個笑呵呵的大佛在山間盤坐，我連忙拉媽媽拍了張合影。導游說：「這座山叫文峰山，是清江畫廊第一景。」
接下來我們到了仙人寨，這里鳥語花香，碧波盪漾，風光如畫。我們走進仙人寨，我看到一座重重疊疊的土家吊腳樓展現在眼前。突然，我發現了一個洞口，洞口的岩石上還站著幾只獼猴，真是妙趣橫生。
啊，美麗的清江，我長大後一定好好保護你，讓你這顆明珠永遠地放出光彩!
Ⅷ 四年級上冊語文作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我幫大家整理的四年級上冊語文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們是小水滴，我們的家是大海.那兒有可愛的魚兒，碧綠的水草，還有美麗的珊瑚! 一天，空中飛來一群大雁，向我們招呼:"小水滴，快上來，跟我們一起去旅行吧!" 「大雁姐姐，我們沒有翅膀，怎麼飛起來呀？」 「你們可以請太陽公公幫幫忙嘛！」大雁姐姐說著，就急匆匆的飛走了。
第二天，太陽公公剛起身，我們大夥說：「太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧！」 太陽公公點點頭，微微笑。太陽公公升起來，放射出萬道金光，照的我們睜不開眼，渾身暖烘烘的。不一會兒，我們的身體變輕了，慢慢的離開了大海，向空中飛去。大家快樂的叫起來：」我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！」原來，我們都變成水蒸氣了。
飛呀飛呀，我們覺的有點冷了。我們三個一夥，五個一群，緊緊的抱在一起，越抱越緊。一會兒，都變成了一顆顆很細很細的小水滴。風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，人們把我們大夥叫做白雲。
啊呀，我們的身體怎麼這么沉，越飛越累，越飛越慢，都有點飛不動了。過了好一會，我們想，到大地上玩玩多好呀！風爺爺好象猜到了我們的心思。」呼啦～呼啦～」颳起風來。
這時，我們裡面有些大胖子，冷的縮成一團，又變成了小水滴，還來不及和我們告別就落下去了。只聽見地上的小娃娃們歡呼起來，」下雨了！下雨了！」
大夥排著隊又流進了大海。
我家是個小小的「動物園」，這個「動物園」里有無限風光呢，快去看看吧！
我媽媽是一頭大懶豬，每天她下班一回家，就抱著手機趴到了床上或是沙發上。她腿一蜷，嘴一張，就開始叫我干這干那，她自己倒是挺悠閑，津津有味地趴著看著機，有時還忍不住地發出笑出聲來，這樣躺著貌似很享受。有時我寫完作業交給她檢查，她連看都不看一眼，直接用手機把「作業幫」的答案一拍，然後讓我一個一個地對答案，錯了就自己改過來。只要她在家裡，除了吃飯，其它的時間都在床上，一直不挪窩，你說懶不懶？
我爸爸呢？是一隻無敵八爪魚，只要我惹他不高興，就會用他的大爪子一把把我抓住，讓我到小屋裡罰站。
記得有一次，我偷偷地買了一瓶可樂喝了，回到家後，我嘴裡的甜味還沒有散，不知怎麼的，就感覺自己耳朵被什麼東西揪住了。不用回頭看我當然知道，就是那隻厲害的八爪魚乾的。哎，難逃「魔」掌啊，又該罰站了！
我呢，是一隻小白兔，我非常喜歡吃胡蘿卜和白菜，飯量也不多，溫順的性格在學校里總被人欺負。那些壞男生們總是對我惡狠狠的，有時候故意找我茬，有時候惡作劇，每次總要把我搞哭才會罷休。別看我平時一聲不吭，你可別把我惹急，要知道兔子急了可是要咬人的，不信就試試？
哎，說了這么多，你們最喜歡這個動物園里的哪一隻動物呢？
你如果問我喜歡的小動物是什麼，我可以肯定地回答你：當然是我養的小金魚了！
就在我家的魚缸里，那些活潑可愛的小金魚悠閑地游來游去。它們小小的腦袋上面長著一雙透明的，圓圓的大眼睛。高興的時候，小巧的嘴巴會吐出大小不一的泡泡。它們身上穿著五彩繽紛的「錦衣」，有紅的、黃的、綠的、藍的??美極了。一條條五彩斑斕的大尾巴，自由自在地擺來擺去。
小金魚進食非常小心。每次我把魚食投入魚缸，它們都不會一哄而上，總是等我離開魚缸後，它們才會小心翼翼地靠近魚食。在確認沒有危險後，才會爭先恐後地搶吃起來。
別看小金魚在水缸里游得歡，可它們非常機警。當我輕輕地敲幾下魚缸，它們馬上就會停止活動。有的躲到水草後面，有的鑽進「水晶宮」里。
有一次，我發現我最喜歡的「小花」在魚缸里一動不動，我原以為它死了。可就
在我傷心地想把它撈出來的時候，它又「復活」了。我竟被它給戲弄了！後來我才知道小金魚沒有眼皮，所以它是一動不動地睜著眼進入夢鄉的。
看著小金魚每天快樂地生活，連我也想做一條無憂無慮的小金魚了。
大家應該都看過關於馬小跳的書和電視吧，還記得嗎？他可有一個愛管閑事的同桌哦，你們是不是也有古怪的同桌呢？我來給你講講我的同桌吧！
我的同桌：
姓名：與孫悟空同姓，與月亮同名。實話告訴你吧，他叫孫亮。
年齡：和我一樣大，猜猜我幾歲。
星座：跟獅子同家。
樣子：非同一般。
優點：成績很好，上課專心聽講，認真完成作業，字跡干凈整潔，像紳士一般。
缺點：什麼東西都不買，不喜歡跟朋友們說話，經常自言自語，像個書獃子。
特點：摳門。記得那一天放學，我們准備給XXX買生日禮物，當然「書獃子」也去了。我們走進一家禮品店，看
到了一件非常符合XXX的禮物，剛准備湊錢給XXX買，可是，那個呆板的「書獃子」居然說沒帶錢。可是今天早上我們都看見的他掏出50元買書，口袋裡還剩20元，那個「書獃子」分明是在說謊嘛！我們拆穿了他的謊言，可他又改口了：「買那5塊的吧，即實惠又漂亮，我出5角好吧！」「我們5個人你才出5角，你太小氣了吧。再說，這個禮物XXX肯定不會喜歡的！」王倩倩用憤怒的語氣說道。「我出5角就不錯了，你還想怎麼樣啊！」「書獃子」立刻反駁到。怎麼樣，他夠不夠小氣呢？
這就是我的同桌：摳門的「書獃子」。
今天是個令人激動的日子，因為在今天我將和我的隊友們乘坐宇宙飛船登上那令人神往的月球。
「3、2、1發射！」隨著倒計時結束，火箭「轟」的一聲發射出去，搭載著我們向月球奔去。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛，我們透過太空艙望著美麗的月球，它散發著淡淡的銀光，我們彷彿看見了嫦娥在向我們招手。懷揣著期待的心情，飛船平穩地降落在月球上，我們興奮地向地面中心報告：我們已安全抵達月球，我們將出艙與月球拉一次親密接觸！我們換上厚重的出艙服，慢慢地步出登月艙，踏在月面柔軟的細小顆粒上，這感覺真像踩在地球的海灘上！說到地球，我們慢慢轉身，在茫茫宇宙中搜尋著可愛的地球。啊，我找到了！那個蔚藍的星球在宇宙中是多麼的耀眼啊！那就是我們美麗的地球母親！
在月球上做任何運動感覺都與在地球上做的感覺不一樣。在地球上跑步只需幾秒的距離在月球上跑卻要用十幾分鍾來完成。不用說，跳遠則更是一個艱巨的任務。但跳高是一個特例。你只要稍稍一用力、微微一蹬腿，你就能跳出讓你意想不到的高度！
月球的表面到處都是一些坑坑窪窪的環形山。放眼望去，荒涼一片。但這片荒涼的地方也許將成為我們未來的家園。地球遭到人類無盡摧殘已快承受不住。
採集了月壤和月岩的樣品後，插上一面鮮紅的五星紅旗，我們即將搭乘飛船離開。真捨不得這片徒弟，我一定還會再來的！
一、閱讀
有那麼一隻貓，它總是把自己吹噓得了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：「我看它太瘦，只好放走它，等以後養肥了再說。」
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：「我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊!」
一次，它掉到泥坑裡，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光。它解釋道：「身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!」
後來，它掉進河裡，同伴們打算救它，它說：「你們以為我遇到危險了嗎?不，我在游泳……」話沒說完就沉沒了。」
「走吧!」同伴們說，「現在，它大概又在表演潛水了。」
1、用「‖」線給短文分段，寫出各段大意。(9分)
2、這則寓言故事寫了貓掩飾過失的幾件事?文中有一句話能概括短文的主要內容，請找出來，畫上「——」線。(2分)
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3、這只貓為什麼被淹死了?它從中告訴我們什麼道理?(3分)
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二 、作文(30分)
題目：一件印象最深的事
要求：把事情的經過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。
我家是個小小「動物園」，裡面住著各種各樣的小動物。
我的爸爸每天穿著得體，像一位王子，實際上是一頭名副其實的「大懶豬」。他下班第一件事，就是把包扔到沙發上，然後坐在餐桌旁狼吞虎咽地吃飯，媽媽見了，笑著說：「你爸的飯量驚人，一人能抵得過兩人的飯量。」吃完後，爸爸就一動不動地躺在沙發上，沒過三秒，「懶豬」就睡著了，那嘴巴一張一合的，鼾聲像打雷一般，震耳欲聾，每天晚上都吵得我不安寧。更驚人的'是，爸爸總愛睡在沙發的一角，那裡都已經凹進去了，真懷疑哪天沙發就會被「大懶豬」壓垮。
我的媽媽是一隻「大老虎」。記得有一次，媽媽已經梳妝完畢，可我卻在慢吞吞地穿鞋，媽媽見了，罵道：「快點！上學就要遲到了！」我連忙加快速度，可是越急越慢，導致鞋子穿反了，媽媽扭頭看到，對我又是一頓責罵，哎！媽媽真是一隻脾氣暴躁的「大老虎」，連魔鬼見了都要嚇跑的！
我，一隻活潑可愛的「小猴子」。每當媽媽出門的時候，我就會在沙發上蹦蹦跳跳，這兒躥躥，那兒跳跳，把沙發弄得亂七八糟。媽媽回來了，看見沙發一團糟，大聲吼道：「你這只調皮的小猴子，快給我下來！」這時，我只好乖乖地把沙發收拾干凈。
這就是我家的「小小動物園」，你也想來參觀嗎？不收你門票喲！
20××年9月27日天氣：晴
今天，劉老師布置了一個作業就是：寫觀察日記。
一回到家，我就向奶奶取過一些「優秀」的綠豆。然後盛了小半杯清水，把綠豆放了進去。綠豆漸漸地沉了下去。過了一會兒，我就跑去看綠豆，綠豆還是原來的樣子；又過了一會兒，我又跑過去，發現綠豆由深綠色變成了淺綠色。過了一小時，我再跑過去，看見綠豆泡大了。我對著在水裡躺著的小綠豆說：「小綠豆呀，小綠豆，你可要快快發芽長大呀。」
20××年9月29日天氣：陰
今天，我一起床，就有跑去看我的小綠豆。我看見水非常濁，於是，我馬上去換水，好讓它們繼續生活。換了水後，我看得清晰多了。哇！綠豆果真長大了。淺綠色的衣裳都脫落了。一件件綠衣裳都飄到水面上，綠豆真像一個人光著身子在地上睡覺。放學後，我又來看我的小綠豆，它們已經變成橢圓形了，體積比原來大了兩倍多。我又在想：小綠豆呀，小綠豆，你怎麼就不能快點發芽呢！
20××年10月1日天氣：晴
今天，我又早早起床去看我的小綠豆。其實，今天早上也沒什麼變化，只是多出了一顆小芽，於是，我垂頭喪氣地回到床上。
但是，中午，我看見小綠豆長出了一根小細絲，體積比原來大了1厘米。然後我就歡呼起來：「耶。我的小綠豆要變成小豆芽了……」由於我太高興了，所以便拿起小綠豆跳起舞來了。小綠豆好像在向我微微點頭。
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽准備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家裡拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發覺，繼續削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：「我的小名真懂事，真是個好孩子！！！」
周圍的鄰居看到這個情景後，都紛紛議論小明真是一個好孩子！
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽准備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家裡拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發覺，繼續削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：「我的小名真懂事，真是個好孩子！！！」
周圍的鄰居看到這個情景後，都紛紛議論小明真是一個好孩子！~
我家是個動物園，為什麼這么說呢？聽我講講吧。
我叫吳玖玖，其實呢……是一隻小狗。我喜歡吃肉，每次吃飯時我都要環繞餐桌一周，看看有沒有肉，如果沒有心裡會很難過。小狗有時候會很兇。有一次，我在領讀，可有些同學還在玩，「小狗」立刻變成了「暴力狗」，伸出「魔爪」一拍桌子，大聲吼道：「現在不是玩的時間，你們快讀書！」同學們還在吵。「暴力狗」又吼道：「你們想挨打嗎？快讀書！」聲音足夠把教室給震動了。可有時候小狗卻很乖。媽媽說：「玖玖，寫作業！」我就寫。「玖玖，腳部訓練！」我就做。
我的媽媽包女士，其實呢……是一條龍。她有時候很兇。有一天，我數學只考了90分，媽媽知道了，立刻變成了噴火龍：「你怎麼回事？這么簡單的題都寫錯，有沒有認真讀題？」「小狗」彷彿看見了一團團火從媽媽的眼睛裡冒出來，不得不跑走。不過，最終還是被媽媽逮到了。但是，她平時對我很好，我想要什麼，她就買什麼，我傷心的時候，她會安慰我。
這邊還在「龍飛狗跳」的，那邊「馬」卻在專心地學習。那匹馬就是爸爸。他耐力十足，最近每天都在學法律知識，他要參加法考。我睡了，爸爸在學習，我早上起來時，爸爸早起床學習了，他吃飯、上廁所都在聽法律講座。他還每天堅持走10000步，無論刮風下雨從沒停過。
這就是我家的動物園，喜歡的話可以來我家參觀哦！
我們這個村子裡，大多是苗族人，只有一位心靈手巧的小姑娘——王子燕是漢族人。王子燕的鄰居老奶奶，姓張。她的丈夫在很早就去世了，兒子也在外地打工，沒有時間回家照顧年邁的張奶奶，家中就只有張奶奶一個人，看到這些王子燕非常想幫張奶奶做些家務，可張奶奶執意不肯，所以只能偷偷的幫張奶奶洗衣服，煮飯等一些力所能及的家務。
這一天，張奶奶正在睡覺，碰巧王子燕路過看見了正在熟睡的張奶奶和還沒來得及洗的衣服，就急忙走近去端起洗衣服的盆子在和棒槌來到小溪邊。火辣辣的太陽炙烤著大地，一滴滴的汗水從王子燕紅彤彤的臉頰上流了下來，而王子燕只是輕輕地擦了擦汗，繼續洗衣服。不一會兒，衣服被王子燕洗得乾乾凈凈，王子燕准備把洗好的衣服拿到院子里晾。張奶奶突然醒了，她看到院子里晾的衣服時，什麼都明白了，慢慢的走近王子燕，把臉貼在王子燕的臉頰上，說：「子燕啊，你真是個好姑娘，你總是幫我做家務，我這輩子最要感謝的人就是你了。雖然我們不是親人，但我們卻勝似親人哪!」王子燕不好意思的說：「沒事兒，這是我應該做的。」
5月3日早晨，我們一行人坐著大巴前往月亮山，經過著名的「十里畫廊」，兩邊的青山，恰似在平坦的沙灘上撒下無數顆珍珠，又似從地下冒出的一個個小竹筍，猛然的突兀出地面。真是如詩如畫！
突然，導游姐姐叫我們觀賞月亮山。開始是一個小小的月牙兒，隨著大巴緩緩向前開，小月牙兒變成了上弦月，上弦月變成了滿月我們便到達了月亮媽媽農家飯店。大人們上了閣樓，我們五個小朋友經跑到農田裡去了。我們看見農民伯伯和兩個小孩在扔秧，我們也跑過去幫他們扔秧！真好玩！
午飯後，我們驅車去游灕江，我們穿過了西街，到達了灕江邊，然後，坐上游輪，坐上了游輪不久，天色暗淡，一陣狂風暴雨後，導游說：「你們真有運氣，看到了灕江最美的一面『煙雨灕江』。」我們冒雨觀賞，只見游輪在清可見底的灕江上緩緩行進，一簇簇的鳳尾竹沿著江岸生長，將江水裝扮得如一個小女孩一樣清秀。「人在畫中游」，大概就是指此吧！山依著水，水傍著山，江水在重山之間蜿蜒前行，將山倒影深深得擁入自己的懷抱。山因為水而更加青翠，水緣於山而愈發秀美。這便是灕江兩岸的異樣風情。人們常說：「張家界游山，桂林玩水！」。此話說得真不錯，若沒了灕江水對兩岸的滋潤，則桂林的山便會黯然失色。
假如我是一顆樹我寧願站在路旁，不管太陽有多烈，我也願意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼，看著他們滿足地舔舔嘴巴。大雨傾盆，我願意為毫無防備的行人遮一些雨。
假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我願意站在校園里給校園添加一點生機，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽聽聽朗朗的讀書聲，我彷彿感覺未來將充滿希望！
假如我是一顆沙柳，沙漠便是我的家園。我生長迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強當沙塵暴來襲我願意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園，我還能抓緊沙子不讓它被風吹跑，這樣還能有效減少沙塵暴
假如我是一顆白楊樹我願意生長在戈壁，象邊疆建設者一樣，筆直地立著。
假如我是一顆蘋果樹，我願意在果園里努力生長，結出漂亮的果實，我的果實：含有大量的果膠，這種可溶性纖維質可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋果可提供3.5克的纖維 質，是營養專家建議的RNA的百分之10以上，而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出，在深紅色的生果皮，如蘋果及提子等，均驗出有Resveraltro1。這種物質可減少呼吸系統包括氣管及肺部等發炎，從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症呢！
如果我變成一棵樹，我會為自然服務，這一定是一顆好樹！
我們乘著汽車來到了杭州。我對哥哥說：「我們去西湖玩，好不？」哥哥馬上答應了，他說：「好吧！去哪都無所謂。」
我們來到西湖，那裡的花港觀魚里的魚可真大啊！最大的比其他小魚大上好幾倍！它們的顏色真多啊，有的是紅的，有的是黃的，有的是黑的，還有些是白色的，有的黑白相映，有的紅黃相映……那裡旁邊的柳樹真綠啊，和一般在池塘邊的柳樹綠上好幾倍。
我們又來到了平湖秋月，這里的橋彎彎曲曲，你們走過去，做到欄桿旁邊的石凳上，好像會隨時會掉下來。我以前去的時候是晚上，我在那裡走，走著走著，好像要摔下去，那感覺真不爽！中秋的晚上，那裡的月亮最圓，最大了，那裡的風景太美了，讓你流連忘返。
接著我們有來到了曲苑風荷。那裡的荷花真綠啊，綠的發黑。那裡的荷花葉真大啊，比玉盤還大！荷葉真圓啊，和盤子差不多圓。這里的水在荷葉的映稱下特別綠，讓人看上去心曠神怡，那些荷花讓你看的眼花繚亂。
我們又來到了六合塔，這塔還真高啊！高聳入雲，看的我昂起頭還看不到頂，我邊拿出照相機拍了下來，這風景還真不一般啊！
今天真快活！
唉!讀書、讀書就是讀書，寫作、寫作還是寫作。為什麼學語文偏偏要讀課外書呢?我真想發明一台機器能快速寫作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場。
我一捧起書就覺得無聊。常常會想：夥伴們在幹嘛呢?在放風箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說：我要自由，我要做一隻小小鳥，我要飛得更高!
這些都是我以前的想法，雖然之前很討厭讀書，但我現在改變了我的興趣愛好，我現在就是喜歡讀書。那是因為，我發現書裡面的故事十分動人，很有趣兒，而且讀了書之後，在寫作時常常從腦海里出現好詞好句。我漸漸喜歡上了書，我成了一位小書迷。每天讀書的時間越來越長，由15分鍾到30分鍾，由30分鍾到1小時。我之前每次寫作時要想個半天，而現在寫起文章來就得心應手，句子順溜多了，這不僅是老師的功勞，更是書的功勞!讀書給我帶來了許多樂趣，讀書時我彷彿成了書中的主人公。
現在，書已經成為我最好的朋友，它雖然沒有靈魂，但它裡面的知識讓我很喜歡!朋友們，你最好的朋友是誰?
Ⅸ 四年級上冊語文書·冀教版「看圖編故事」作文300字
一天，小明坐著公交車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車輪氏凳。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的一天，小明坐著公臘旅交車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的一天，小明坐著公交車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的一天，小明坐著公交核晌車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的一天，小明坐著公交車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的一天，小明坐著公交車去上學。途中一位背著大包袱的叔叔上了車。小明看叔叔很吃力的樣子，主動將自己的座位讓給叔叔。可是叔叔萬般推辭。這時機智的
Ⅹ 四年級上冊語文作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是我整理的四年級上冊語文作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！現在是20xx年，隨著科技的發展，我們的生活用品越來越多，越來越好用。如：可以變成一個微型擴音器的收音機，可以自己移動的床，想玩什麼就玩什麼的可折疊式電腦……那麼，我來講講現在的汽車吧！
它看起來跟20年前的家用小轎車沒什麼區別，其實，它每一個部位都「暗藏玄機」。先說它的「頭部」吧。它的頭是一塊玻璃，你不要誤以為這是一塊普普通返枝通的玻璃，你從車里一看，只有一塊比較大的鋼化防彈玻璃，就連現在的超級火箭筒也打不出一條痕跡。防彈玻璃的四周，還有一些電腦之類的東西，這是用來控制這輛車大部份的東西的。而且，玻璃還能根據語音式或電腦提示，變成各種各樣的樣式的玻璃。如：《賽車總動員》裡面的車的眼睛、一部電視機等，非常高科技。
然後就是「身體」。它的身體是黑色的，可以變成許多顏色，還能在顏色上加上裝飾品，可以自定義選擇，可以用電腦根據顏色來選擇。
這里就是它的外形，當你走進它的「肚子」時，一切都與眾不同了。它與駕駛室分成兩個部份，它有一台60寸的網際網路電視，還有一套非常舒適的`大沙發，中間有一張面積為50平方分米的桌子，你會想，如果當時沒有床，怎麼辦？也不能睡沙發呀！你不用擔心，因為車廂的電閘上有一個上下開關鍵，按下它，桌子就可以降下來，睡四個人都不成問題。
最後是它的廚房，裡面雖然比較小，但是廚具齊全，冰箱、微波爐、電磁爐、吸油煙機等一應俱全，應有盡有。可謂是「麻雀雖小，五臟俱全」。
不僅它擁有以上的功能，還可以變成各種各樣的交通工具。讓它想到哪兒就哪兒再也不是夢。
這就是未來的汽車，一種富有未來高科技的汽車！
我常常在想，生命是什麼呢？
一天，我正在衛生間里洗臉，突然從開著的窗戶外飛進一隻我們俗稱「獅子蟲」的甲蟲。這只獅子塵世州蟲在衛生間里飛來飛去，「嗡嗡」作響。這讓我非常惱火，待它停下來的時候，我一下子抓住了它，便把它塞進了垃圾桶的底部，沒過多長時間，那隻被我扔進垃圾桶的獅子蟲竟然奇跡般地從垃圾桶的最底層爬了出來，它爬得很慢，猜想它已經很累了，可我不能輕易饒恕它，於是，我再一次把它給扔進了垃圾桶，可它又像上一次一樣頑強地爬了出來，這次它爬出來派蔽時頭上還頂著一片白菜葉兒。看上去它已經狼狽不堪了，等它完全爬出垃圾桶後，我突然發現它的身上有一種令我敬佩的精神，我想：一個這么可望生存的生命怎麼樣能死去呢？於是我把它給放飛了。
就在獅子蟲起飛的那一刻，我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是——堅強和永不放棄地生存。
大家好，我是變色玻璃，知道我是干什麼的嗎？不知道了吧，那就由我來告訴你吧。
你們可能有過這樣的感覺：因裝上了普通玻璃而由於陽光太強烈刺得你睜不開眼睛；或因為玻璃透光而讓別人看見了自己的隱私。
現在好了，變色玻璃來了，包你一切困難都煙消雲散。但是，可能有人會說，這樣我們做作業時，會不會看不見陽光呢？當然不會！我能對陽光起反射作用，建築物裝上這種玻璃，從室內看室外很清楚，而從室外看室內卻什麼也看不見。我還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，因此，我有一個好聽的小名——自動窗簾。
由於廠家生產數量有限，需求者眾多，請快快搶購吧！