㈠ 新編語文全閱讀有答案嗎
全閱讀本身沒有答案，但是可以結合學習資料，結合考點把握，搜前就可以得出一個正確的答案來。因此，全閱讀的答案取決世段清於學生的理解與把握能力，以及考燃敗點的把握程度。
㈡ 求新世紀大學英語閱讀教程 3 的全部答案
http://wenku..com/view/a88f25f69e314332396893fb.html
在大茄漏滾爛這納羨里
㈢ 求新世紀大學英語閱讀教程第二版1的答案
閱讀教程答案 U1 Page 4 I. Reading for information
1. B
2. D
3. B
4. C
5. A
6. C
II. Translation
1. 但是只要說上幾句話，他的口音就很容易被辨認出來。 但是只要說上幾句話，他的口音就很容易被辨認出來。
2. 他不會輕易發火，一有一顆金子般的心，你很少能從他嘴 他不會輕易發火，一有一顆金子般的心， 里聽到攻擊或批評別人的話。 里聽到核蠢賣攻擊或批評別人的話。
3. 常言道，善行勝於善言。父親的身教對我的影響遠遠超過 常言道，善行勝於善言。 了他的言傳。 了改逗他的言傳。
4. 面對生活的滄桑，大布魯諾怎麼檔源能不提高嗓門，怎麼能保 面對生活的滄桑，大布魯諾怎麼能不提高嗓門， 持心氣平和？難道力氣大的人不該脾氣也大嗎？ 持心氣平和？難道力氣大的人不該脾氣也大嗎？
5. 體育明星和歌星、影星的確能夠鼓舞人心，但是「英雄」 體育明星和歌星、影星的確能夠鼓舞人心，但是「英雄」 鼓舞人心 這個頭銜還是應該留給像我父親那樣， 為了自己所愛的人 這個頭銜還是應該留給像我父親那樣， 孜孜不倦的工作的人。 孜孜不倦的工作的人。 III. Summary
1. hard work; pays off
2. Big Bruno; strong in stature; a gentle spirit
3. most patient; slow to get angry; a heart of gold; a lot of friends
4. a role model; a true friend; a treasure
5. hero; does good; loves everyone; doesn』t expect anything;
in return; work tirelessly; the good race Page 8 Question: A Page 10 III: 4 Page 11 IV. omit Page 16
1. Kelly and the boy were neighbors as well as schoolmates. They used to be close friends, but Kelly turned her back on the boy while they were in middle school.
2. Kelly』s parents were getting a divorce. This made Kelly very sad. She was afraid that the divorce would damage her image and that she wouldn』t ever be able to recover. At that time the boy seemed to be the only person she could trust at school, the only one she could turn to. So Kelly kissed the boy.
3. Kelly wanted prove that she wasn』t fond of the boy at all and that she despised him from the bottom of her heart. Thus she was able to keep her image at school.
4. The boy grew up to be a handsome young man. He had a lot of friends, both old and new. He became popular at
http://wapwenku..com/view/234598ff9e3143323968933b.html?ssid=1bc9b6cfd3a5c5cad1c27b2c&from=1012487a&uid=0&pu=usm@0,sz@1321_1003,ta@utouch_2_4.2_1_10.7&bd_page_type=1&id=&tj=wenkuala_1_0_10_title
㈣ 新世紀小學生報北師大版語文第45期答案
現在住房條件與以前有哪些變化？請同學們設計未來的理想住房，比比誰的設計最有創意。
㈤ 六年級語文試題：新世紀閱讀大賽試卷(二)
（一）科普作品（12分）
死亡的陷阱--流沙
呼嘯聲傳來，一枚炸彈落在了車隊的前方，「轟！」炸彈爆炸了，溫內斯下意識地轉動方向盤，駕駛汽車離開公路，向公路旁的一塊長著草的沙灘沖去。但是，車身猛地一歪，汽車滅火了。
溫內斯從車窗探出頭去向外張望，車身已傾斜過去，車輪陷入沙中。溫內斯打算推開車門，跳下車看一看，令他驚詫的是，眨眼間，沙子已淹至車門，車門推不動了，而且，沙子還在繼續上升。溫內斯慌 了，急忙從車窗爬了出去，爬到駕駛室頂蓋上。
卡車像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。溫內斯眼睜睜地看著沙子淹沒了車門，淹沒了擋風玻璃，淹到了駕駛室頂蓋......
溫內斯連忙爬上蓋著帆布的貨堆。
沙子發出「嘶嘶」的吸吮聲，向溫內斯的腳下涌來。
再也無處可逃了。溫內斯看看數米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，橫下一條心，孤注一擲，奮力向公路縱身一躍。上帝保佑！溫內斯雖然沒能路上公路路面，而且兩條腿還落在沙中，但身軀向前公傾倒在路基上，雙手抓住了路基上的野草，而這些野清吵草是紮根在結實的地面上的。
這時候，車隊中的其他司機停下車，跳出車門，跑了過來，七手八腳地把溫內斯拖上公路路面。
溫內斯和司機們定下神來，扭頭去看溫內斯的那輛陷在沙中的卡車--沙灘平坦如初，哪裡有卡車的蹤影！
這沙即是我們今天說的「流沙」。
流沙是一個可怕的「死亡陷阱」，多分布在沙漠的邊緣地帶和沙漠綠洲旁，在中國有，在世界各地都有。
為什麼絕大多數的沙地都能讓人畜平安通過，而流沙地區卻是「死亡的陷阱」呢？
地質學教授史密斯博士決心解開流沙之謎，他來到一個有流沙分布的地區，放眼望去，流沙與普通的沙地毫無兩樣。他隨手撿起一塊石頭扔去，石頭落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙區的沙子，裝在桶中，並讓沙子保持原有的濕度，然後將一塊小石子放在沙子上面，但是石子並不下沉。史密斯博士因此認為流沙陷阱的形成與沙子的濕度沒有關系。
史密斯博士再次來到流沙分布地區，向當地百姓了解有關流沙的情況。當地的百姓告訴博士，流沙並不是總陷人，到了每年的8月份，人們甚至可以在流沙上跳舞，沒有任何危險。史密斯博士大受啟發。
史密斯博士心想，8月份是乾旱季節，看來還是水在作怪。史密斯用一保大桶裝滿了沙子，在桶的上部、下部分別裝置了幾個水管，使水既能從上部輸入，從下面流出，又能從下面流入，從上部流出，然後製作了一個與人體比重相同的玩具人放在桶內的沙子上面。
史密斯進行了幾種不同的實驗：當沙桶仙的沙子乾燥時，玩具人能在沙子上站立或躺卧；當沙子濕潤時，玩具人並不下沉；當水從上面注入時，玩具人也不下沉；當水從下面注入，向上透過沙層流出時，玩具人馬上下沉；玩具人的比重越大，沙粒越細，水流越強，玩具人下沉的速度越快。
史密斯博士由此得出結論是水流上涌，形成了流沙。水流的上沖力會使沙粒相互離散，不再互相疊接，而是被水托著，呈半飄浮狀態，從而導致比重大於水的物體下沉。
流沙之謎終於被解開了。
遇到流沙怎麼辦？第一，馬上甩掉身上的負重物，迅速躺倒，因為人的比重小於水，不會馬上下沉；第二，要鎮定，不要亂跳亂動；第三，如果附近無人來救援，可小心、緩慢地滾動或匍匐爬行，盡早脫離流沙區。
判斷下面說法是否正確（正確打，錯誤打）
17、沙漠中處處是流沙，人通過時必須十分小心。（）
18、流沙的形成與沙粒的粗細有關。（）
19、流沙在乾旱季節對人畜沒有威脅。（）
20、人遇到答羨侍流沙時要慢慢地派慶走才不會陷下去。（）
21、史密斯博士一共進行了4種不同的實驗後，才解開了流沙之謎。（）
22、溫內斯無處可逃時從駕駛室頂蓋上奮力向公路躍去。（）
（二）童話（23-28題每題2分，29題6分，總18分）
七顆鑽石
很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。
一天夜裡，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再掌水罐時，森頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：「我就要死了，你喝吧。」這時一個過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鑽石，接著從裡面湧出一股巨大的清流澈而新鮮的水流。
而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
23、「草木叢林也都乾枯了」中的「乾枯」在下面哪句話中用的不恰當（）
A、秋天來了，乾枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯
B、村裡的水井早就乾枯了
C、他長得乾枯
D、她終日沉浸悲傷中，心漸漸地乾枯了。
24、小姑娘醒來為什麼能得到一罐清亮新鮮的水（）
A、因為小姑娘長得很漂亮
B、因為小姑娘對母親的孝心
C、因為小姑娘對小狗的愛心
D、因為小姑娘對過路人的同情心
25、水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（）
A、魔術師看小姑娘太窮了，可憐她
B、魔術師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐
C、沒有原因，水罐想怎麼變就怎麼變
D、愛心
26、「小姑娘咽了一口唾沫」這句話包含了小姑娘的幾種心態，下面哪一種最不正確（）
A、很想喝水
B、渴
C、貪心
D、捨不得
27、全文主要用了什麼寫作方法來展開故事情節（）
A、動作描寫
B、語言描寫
C、心理描寫
D、層層遞進
28、作者為什麼寫鑽石升到了天上，變成了星星（）
A、讓鑽石被每一個人看到
B、說明愛心是永恆的
C、讓第一個人都看到小姑娘的愛心
D、讓讀者對鑽石印象深刻
29、這個故事讓你想到了什麼，寫出你的感想，字數300字以內。
（三）散文（每題2分，總16分）
貓頭鷹之死
華特是城市裡出生的男孩，父親是一名建築商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農場。在那裡，華特第一次接觸到了死亡。
華特7歲那年夏天的一個下午，正好是小夥子到外面去尋幽探勝的好時節。從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那裡的一棵樹的低枝上，正棲息著一隻貓頭鷹，顯然是在熟睡。
他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要他悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。
他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動物都大。它撲騰翅膀，眼露凶光。驚惶大叫，拚命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。
接著發生了什麼事情以及怎樣發生，現在很難想像。這個仍然緊抓著那隻驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過後，華物望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。於是他哭了。
華特跑出了果園，但是稍後又再回來，埋葬了這只他原先想當作寵物飼養的貓頭鷹。此後數月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現。
他為此事感到慚愧，直到多年之後才肯將此事告訴別人。但是，這時世人已經 饒恕他了。因為在那個令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義--從些再也不肯害生靈了。
雖然那隻小貓頭鷹不能復活，可是它的死亡卻使無數動物得到了永生。也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補償他的無心之過，於是開始繪畫各種動物，任由它們在森林中自由活動。這么一來，他也擁有它們。這些動物在華特無與倫比的朽藝術中，得到了永生。
30、這篇文章所講述事件的起因是（）
A、他想捉住貓頭鷹仔細欣賞
B、他想把貓頭鷹帶回家飼養
C、貓頭鷹猛烈的反抗
D、父親讓他捉只貓頭鷹回家
31、華特抓住貓頭鷹的兩條腿後，貓頭鷹的反應是：
32、「如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了」這句話是對華特的（）
A、語言描寫
B、動作描寫
C、心理活動描寫
D、神態描寫
33、華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因為他（）
A、受到驚嚇，很恐懼
B、殘忍
C、好奇
D、覺得好玩
34、「也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補償他的無心之過，於是開始繪畫各種動物......」，這句話中的「無心之過」指（）
A、有意犯錯
B、沒心沒肺犯的錯
C、無意犯的錯
D、狠心犯的錯
35、華特殺死了貓頭鷹之後，怎樣補償了自己的過失？下面答案中不正確的是（）
A、不再殺害動物
B、埋葬了貓頭鷹
C、飼養動物
D、畫動物，讓它們的生命在藝術中得到永生
36、「華特已悟出了生命的意義--從此再也不肯害生靈了」一句中「--」的作用是（）
A、強調B、停頓C、表語氣D、解釋
37、這篇文章告訴我們一些人生道理，下面答案中不正確的是（）
A、無論生命多麼微小，都值得我們珍愛
B、應該學習畫各種動物
C、每個生命都有存在的權利，我們不能隨便地殺死生命
D、小草、綠葉、飛鳥、走獸等都是地球大家庭中不可缺少的成員，沒有他們，人類也將走向毀滅
（四）寓言（每題2分，總16分）
麻雀的評論
麻雀唧唧喳喳，遇事愛發表評論，有什麼法兒？他歷來如此。
這天，麻雀看見地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛進問道： 「你是什麼？」
「竹筍。」一個細弱的聲音應道：「我想冒出來......」
「冒出來？唧喳喳。」麻雀笑得前仰後合，「你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！」
麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一隻蜜蜂「嗡嗡」地在花間飛動，還從花蕊里鑽進鑽出。
「咦，這是干什麼？」
「我想採集花蜜，和大夥釀成一缸子蜜糖......」
「喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！」麻雀邊叫邊笑，「這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去這等蠢事兒？」
他評論一番以後，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。
「怎麼回不，怎麼回事？」麻雀撲下去急問。
「我想飛上藍天，」一隻羽毛沒長滿的小鴿子回答，「哎，沒想到......」
「唧，喳喳，唧唧唧！」麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑，「傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天。辛虧沒有把*摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！」......
日子一天天過去了。有一天，麻雀又經過這一帶。他見到了什麼？--一根新竹挺立著指向天空；一隻灰鴿在白雲間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那隻小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！
「唧喳喳，這難道是事實？」麻雀睜著賀溜溜的小眼睛嚷道，「你們莫不是在玩什麼魔術，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？」
38、麻雀嘲笑的對象是（）
A、竹筍、小鴿子、蜜蜂
B、小蜜蜂、竹筍、小鴨子
C、小蜜蜂、小鴿子、小鴨子
D、鵝、竹筍、小鴨子
39、「『冒出來！唧喳喳』麻雀笑得前仰後合，......」麻雀的笑是對竹筍的（）
A、輕視
B、欣賞
C、嫉妒
D、不滿
40、「燈草搭橋白費勁兒」這句話運用的修辭方法是（）
A、引用
B、誇張
C、比喻
D、擬人
41、麻雀嘲笑的對象都實現了自己的夢想，原因是它們（）
A、勤勞
B、不懈的努力
C、不怕失敗
D、與麻雀賭氣
42、「睜著圓溜溜的小眼睛」一句是寫麻雀的（）
A、憤怒
B、懷疑
C、驚訝
D、輕蔑
43、麻雀使你聯想到哪類人（）
A、好事的人
B、空談家
C、夢想家
D、自高自大的人
44、作者寫此文主要用了什麼方法（）
A、對話和擬人化
B、外貌描寫和對話
C、心理活動描寫和擬人化
D、行動描寫和對話
45、麻雀在這件事上得到的教訓應該是（）
A、做人應該小心謹慎
B、不要自不量力
C、驕者必敗
D、高傲自大的人非常可笑
㈥ 語文新題型題庫答案
一、基礎知識
1．下列詞語中加點字喚銷的注音全都正確的一項是( )
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A．狂瀾 應酬 愚拙 雷霆萬均
B．暄囂 浩瀚 慰藉 變換多端
C．技巧 渲泄 遮敝 漠不關心
D．銷魂 吝嗇 蔭庇 曲盡其妙
3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
(1)抑或是那種一線如流，曲折宛轉，優美地飄忽著__________著的煙霞，可以裁做月里嫦娥的披肩？
(2)她自始就在思索而且__________在沉思，並不照人類的想法而照自然的想法。
(3)但聞得那滿池的荷葉荷花，微風吹來，__________清香，__________濃烈的馨香，是以更覺神往。
A．變換 時時刻刻不 不是 卻是
B．變幻 無時不 不是 卻是
C．變幻 無時不 不僅是 而且是
D．變換 時時刻刻不 不僅是 而且是
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．老同學見了面，個個都很開心，大家不拘一格，那場面可真熱鬧。
B．他待人態度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。
C． 我疲累於灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍之鮒盼等著雨水！
D．所有這些都是有口皆碑的事實，歹徒想抵賴是徒勞的。
5．下列句子，沒有語病的一句是( )
A．孔子一生積極求索，「知其不可為而為之」，奮斗一生的他是他這句格言的真實寫照。
B．今年恰逢中國話劇百年華誕，青年湖公園將開展話劇「五個一」，一期工程4月竣工。
C．作為現代人，財富更深層的意義，並非指你賺錢的多寡，而是指你生活品質的優劣。
D．面對網路游戲的不良影響，身為教育工作者有責任和義務勸阻同學們不要沉迷網吧。
6．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )
A．開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次徵文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。
B．小王的手機響了兩下，是小丁發來的簡訊，邀他一起去逛江灘。他立即回復「現在沒空，明陵閉天下午再說。」
C．小雨突發奇想地說：「今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？」博文打趣地說：「去我家？去我家幹嘛，扶貧嗎，哈哈。」
D．她寫博客是給自己解悶。「明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好啊！我……」她一陣心酸，寫不下去了。
7．文學常識填空。
(1)《荷塘月色》的作者_________，字_________，是我國現代著名文學家和學者。本文的文眼是____________________________________。我們還曾學過他的散文___________ 和_______________。
(2)郁達夫是我國現代著名__________、__________，小說代表作有__________________和__________________。
(3)《囚綠記》的作者__________是我國現代__________和__________，有散文集
_______________。
8．解釋下列句中加點詞語的含義。
(1)古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
______________________________________________________________。
(2)北方人念陣字，總老像是層字，平平和汪游仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
______________________________________________________________。
9．與「光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲」一句修辭手法相同的一項是( )
A．葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
B．葉子和花彷彿是在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
C．特別好看的是懸崖上那一堆給秋霜燃得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑了。
D．剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削。
10．簡析下面語段中加點詞句所蘊含的情感。
(1)像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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(2)於是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清
如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
二、閱讀鑒賞
(一)閱讀下文，回答問題。
科技的進步把人類的種種幻想變成現實，上古時代異想天開的「造人」神話，將在當代科學家手中實現。以人造肌肉為主要材料製成的「類人機器人」正款款向我們走來。
科學家發現，非金屬材料能在電流的作用下運動，於是產生了製造人造肌肉的構想。研究證明，通過電流刺激，高分子材料能自動伸縮和彎曲，從而可用來製造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料製成，是把管狀導電塑料集束成肌肉一樣的復合體，在管內注入特殊液體，導電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復合體在電流的刺激下完成伸縮動作。通過控制電流強弱調整離子的數量，可以有效地改變它的伸縮性。相反，通過改變復合體的形狀也可以產生電。
人造肌肉具備人體肌肉的功能。在人造肌肉中，一根直徑為0.25毫米的管狀導電塑料可承重20克，相同的體積，人造肌肉比人體肌肉的力量強壯10倍。傳統引擎驅動的機器人，除了關節之外，四肢沒有任何可以活動的關聯處，能量上自然是捉襟見肘。如果有了人造肌肉，機器人四肢就會更加發達，能將分子能量的70% 轉化為物理能量，其功率遠遠大於傳統引擎機器人。近年來，一種名為Birod的生物機器人已問世，它可以負載超過自身許多倍的重量。科學家正在研製用於未來士兵裝備的人造肌肉。這種人造肌肉一旦裝入手套、制服和軍靴，士兵就會有超人的力量，舉重物、跳過高牆均不在話下。
利用人造肌肉可以發電的原理，科學家正在開發一種「腳後跟」發電機，即把人造肌肉安裝在軍靴的鞋跟上，通過步行、跑步等運動就能發電。未來，凡是需要小型電動引擎的製造業，人造肌肉都有用武之地。
人造肌肉靈活柔軟，還可以用來製造醫用導管和在救災中大顯身手的蛇形機器人。目前已經有了利用人造肌肉製成的機器魚，它在水中游動的姿態與真魚沒什麼差別，「耐力」可保持半年時間。機器魚既沒有馬達、機軸、齒輪等機械裝置，也沒有電池，完全是靠伸縮自如的高分子材料自行驅動。
1．下列對「人造肌肉」有關內容的理解，正確的是( )
A．人造肌肉可使高分子材料自動伸縮和彎曲。
B．人造肌肉的伸縮程度在電流發生變化時可以發生變化。
C．人造肌肉的巨大能量來源於其伸縮動作所產生的能量。
D．人造肌肉比人體肌肉力量更強，從而具有比人體肌肉更好的性能。
2．下列表述符合本文意思的一項是( )
A．人造肌肉的特徵是可自動伸縮和彎曲，在自動伸縮和彎曲時產生電。
B．裝有人造肌肉的機器人能在各個領域發揮作用，是因為人造肌肉具有靈活性。
C．裝有人造肌肉的機器人四肢更發達，其功率比傳統引擎驅動的機器人的功率大。
D．人造肌肉使類人機器人在軍事和民用方面代替傳統機器人完成了任務。
3．根據本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是( )
A．高分子材料在一定條件下釋放出的離子數量與人造肌肉的伸縮程度有關。
B．採用了人造肌肉的機器人能將分子能量轉化為物理能量，能自行驅動和負重。
C．未來裝有人造肌肉的軍靴既可使士兵具有強大的力量，又可充當小型發電機。
D．用人造肌肉製成的機器魚，可以在沒有外力作用的條件下持續不斷地游動。
(二)閱讀下文，回答問題。
雪野里的精靈
李存葆
東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之後。
那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。
後來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，後句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑「朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋」，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。
博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。後來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。
那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪後的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界裡，織出了一小片綠毯。
哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，並喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也彷彿睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、嚮往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。
這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……
前年元宵節前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫遊。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。
這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終於鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫「白頭翁」。
定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的「白頭翁」，都是造物主無與倫比的傑作，都是生命的奇觀……
人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。
天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……
(選自《新世紀文學選刊》2002年8月號，有刪改)
1．文章把小花稱作「雪野里的精靈」，意在表現小花的哪些特點？
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2．請賞析「看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來」這句話。
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3．文章說「浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界」。兩種「境界」分別指什麼？二者有何相同點?
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4．下列對文章的理解和分析，正確的兩項是( )
A．銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進行曲，「我」從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。
B．文章提到古人嘲笑「朝菌」「蟪蛄」生命的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。
C．「它們也會頑強地舉起美的萌芽」，其中的「美」，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。
D．本文以蘇軾的話開篇，然後用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最後收束全文，含意深遠。
(三)閱讀下文，回答問題。
冬日香山
梁 衡
①要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
②開三天會，就住在公園內的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都遊客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，這一切將山路林間都塞滿了。現在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。
③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰；現在遠望灰濛蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它們的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然後正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜
如處積水之中，我今於冬日游香山，神清氣朗如在真空。
④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的後門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊於樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅盤，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出於石岩，森森然，與松呼應。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地作一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得乾乾凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那麼強，可怎麼沒有想到在秋斂冬凝之後再來香山看看松柏的形象。
⑤當我登上山頂時回望遠處煙靄茫茫，亭台隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，它借著季節相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有遊客的捧場。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之後，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。
⑥香山，這個神清氣朗的冬日！
(取材於散文集《覓渡》)
1．下列對文章內容理解正確的兩項是( )
A．文章第2段寫到香山春、夏、秋三季的繁花、濃蔭、紅葉，表現了對它們因熟見而生的冷漠甚至厭惡，以映襯作者對冬季香山「清凈」的強烈喜愛。
B．文章第3段寫到蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，是為了以承天寺「明靜如處積水之中」類比冬日香山「神清氣朗如在真空」。
C．文章第5段「天然焦墨山水圖」的比喻，主要是為了形象地表現冬日香山如詩如畫的美麗。
D．冬日的香山，舍掉了春天的嫵媚，夏天的豐腴，秋天的綽約，因為香山需要的只是錚錚硬骨與浩浩正氣，從不需要這些熱鬧與繁華。
E．為突出冬日香山的特點，作者在文中多次把它同春夏秋三季的香山景象進行對比，寫出了「香山性格的那一面」。
2．聯系全文，寫出文章第1段「要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？」一句的含義和作用。
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3．解釋詞語並回答問題。
(1)文章第3段所講的「重負」指的是什麼？
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(2)文章第5段作者講「冬天來時有幸窺見香山的骨氣」，請依據文章說明「骨氣」的內涵。
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4．統觀全文，簡析文章結束句「香山，這個神清氣朗的冬日」的作用。
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三、語言運用與表達
(一)請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
1．________________________________________________________________________。
2．________________________________________________________________________。
3．________________________________________________________________________。
(二)校運動會入場式上，各班方隊經過主席台時都有相應的解說詞，請為你班方隊撰寫一段解說詞。
要求：不得出現校名、人名及其相關的信息，不超過80字。
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四、作文
一位古人，看到庭院內越來越多的短牆，不禁傷感：「牆往往而是，老死不相往來，一個大家庭就這么散了。」
一位詩人，面對一座斷壁說：「你的一生，接受了那麼多單梯的憑靠；現在你快倒了，你想過那些靠著你的梯子嗎？」
一個囚徒，望著監獄的高牆，淚流滿面：「這牆讓我失去了自由，此地決不可再來。」
一名學子，望著清華大學的圍牆感動不已：「盡管很多東西都在改變，但這牆沒有變，一百年來它擋住了太多的喧囂，將我們包裹其中，給我們一種可貴的安全。」
……
牆，普通又不普通。我們的身體、思想、情感，無不與一面牆發生著這樣或那樣的關系。請圍繞「牆」這一意象，展開合理聯想，寫一篇文章，表達對生活的感悟。
要求：(1)角度自選，立意自定，鼓勵有創意的思想；
(2)題目自擬，文體自選；
(3)不少於800字。
一
㈦ 初一語文現代文閱讀題+答案
1 母 雞
老舍
一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而並沒有什麼理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，頗頗微微的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疽來。
它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。
可是，現在我改變了心思，我看見一隻解出一群小雛雞的母親。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看後，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
當它發現了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
①．母雞一開始是「令人討厭的」，表現在哪幾個方面呢？這是什麼表現手法？
②．一隻孵出小雛雞的母雞，是偉大的雞母親，它「負責、慈愛、勇敢、辛苦」。你能從文中各找一個具體的句子來說明嗎？
③．本文的線索是 。
④．文章藉助對母雞的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？
2、閱讀下面文章，完成後面問題。
2
陽光，是一種語言
雷抒雁
①早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音，響在暗夜之後的日出，嚴寒之後的春天，以及黑夜到來首的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
④倘若是雨後的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空面起，瞬間飛起一道虹橋，讓你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的都悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成陵隱肆黃金；江河攜寬之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
⑥和陽光對話，感受光明、沮，暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有阜瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個辛勘的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節奏；你得像一個朴實的農夫，把手指插進松軟的泥土裡，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副尺轎紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
①.從①—④段看，作者贊美了陽光「語言」的哪些特點?
②. 分析體會文章畫線句子的妙處，並按要求仿寫一句。
仿寫：傍晚，陽光以 的語言和 ， ， ，像 。
③.作者說陽光是「一種可以聽懂的語言」。從第⑦段看，怎樣才能「聽懂」呢?
④. 讀了本文之後，你有怎樣的感受？你想將陽光比喻成什麼，試寫一句話。
3、閱讀下面文章，完成後面題目。
精 神
①人是要有一點精神的。
②即使再窮，也得有點志氣。低三下四，即便討得一點，也全受人輕慢。午餐幸運地吃到一點「嗟來之食」，晚餐再去乞求，可能就要吃「閉門羹」了。人們敬重的，永遠是那些自強不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調和自己的格調的人。
③即使再難，也得有點骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之後，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動人的，永遠是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
④唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相．有時喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎麼抬舉你?
⑤如果你想依靠別人讓你保持站姿，別人就只好拴個繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式最接近；如果你想靠另11人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從後面推著，但要知道，那裡麵包含著一種把人不當人的味道。
⑥即使再累，也得有點毅力。把自己的耐力發揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅持，最能使生命美麗，最能使人感動。為了清閑而寧願忍受屈辱的人，絕不會擁有真正屬於自己的清閑。
⑦人有精神，別人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會贏得別人的尊重。
⑧小人物也需要一種浩然之氣。「人必自侮，然後人侮之；家必自毀，然後人毀之。」自己放棄了自己，自己對自己失望了，任何外來的關心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態度，一種姿勢，對於改善自己的生活，改變自己的形象都無濟於事。
⑨別人可以給你一點錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊樑骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
①．本文的中心論點是：
②．聯系全文，概括出「精神」所包含的內容
答：
③．文章的第②③⑥段從結構形式上看是 關系，從內容上看是
關系。
④.文章的主要論證方法是 和 。
父親
（1） 一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
（2） 此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他膝蓋上展平，然後，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家裡他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。於是，他想出個主意，每天到對門店裡攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。
（3） 一天，她背了畫夾偶爾經過這兒，目光以下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
（4） 她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：「老人家，我給你畫張像，好嗎？」
（5） 畫像？他瞪起眼，臉綳得緊緊的。繼而，他抬起頭，眯著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：「好吧。不過，這些油果兒你全買了。」
（6） 「恩。」她應著。
（7） 「五毛一個，十個，拿五塊吧！」他轉而一想，忽然想「敲」她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手裡。
（8） 他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情，然而，溫情一瞬間便過去了。
（9） 她合上了畫夾子，將十個油果兒留給了老人，要了他的地址和姓名，像一朵雲飄走了。
（10） 兩個月後，他收到她寄來的信，信中還有一張美術館畫展的參觀券。
（11） 展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼裡透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一小張紙片上，吃力地讀到那兩個字：「父親」。
（12） 父親，這熟悉而遙遠的名字。有那麼好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚 。
（13） 好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手裡捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
1、 文中寫了幾隊父子？他們之間是什麼關系？
答：
2、 第2段中「那個女人」改為「兒媳婦」好不好？為什麼？
答：
3、 在第12段中的結尾橫線上用比喻修辭補充完整句子。
答：
4、 怎樣理解「父親，這熟悉而遙遠的名字」？
答：
5、 為什麼畫面上父親的目光「陰沉而悲哀」，又透出「一絲慈祥與溫情」？
答：
6、 請你選擇本文的語言、立意、結構等中的一方面，舉出具體材料談談文章的妙處。
答：
（二） 高速寬頻網
（1） 新世紀伊始，從國家信息產業部傳來一條好消息：經過半年時間的大規模擴容，我國已初步建成了高寬頻網，中國公用計算機互聯網（ChinaNet）已經提速16倍，總帶寬達到800G。這意味著歷年來困繞網民的「上網速度太慢「問題將得到較大程度的緩解。
（2） 寬頻網是怎樣實現網路擴容提速的呢？想要弄清這個問題，首先需要了解一下什麼是帶寬和影響帶寬的主要因素。所謂帶寬，是「頻帶寬度」的簡稱，原是通訊和電子技術中的一個術語，指通訊線路或設備所能傳送信號的范圍。在數據通訊中，頻帶越寬，所能傳送的信息量就越大。這好比公路越寬，所允許並行通過的車輛就越多；也好比鐵路允許的車輛行駛速度越高，相同時間內可以安排的車次也就越多。帶寬單位是bit/s（比特/秒），有時又記作bps(bit per second)，與數據傳輸率。
（3） 影響網路帶寬的因素很多，大體上可歸結為以下幾個方面：一是通訊介質材料和設備的物理性，其中線路方面普通電話線（雙絞銅線）的帶寬最窄，同軸電纜更好，帶寬最寬的是光導纖維（簡稱光纖），設備的帶寬則主要取決於所採用元器件的物理性能和設計的合理性；二是所採用的通訊協議和規程，即關於通訊方式和信號編碼調制的一系列規程則約定是否合理，有利於可靠而高效地進行數據傳輸，三是網路的系統結構是否合理，，是否能充分發揮通訊設施的潛力。因此，拓寬網路的帶寬可採用以下方法，例如 。需要注意的是，不能簡單、盲目地認識以高速線路取代低速線路，只要通訊規則設計的合理，第速線路也可以發揮出最大的潛力。因此要綜合考慮成本、效果等因素，「軟硬兼施」，統籌兼顧。
說到底，所謂「寬頻 」技術就是在同一種傳輸介質上，利用不同的頻道進行多重的傳輸來提高信息流量的技術。或者更通俗一點，它是一種將網際網路、有線電視和電話等融為一體的技術，從而在同一條通訊線纜上
（1） 提供超快速、高容量的視頻、音頻和數據信號傳輸服務。究竟要多「寬」才算「寬」呢？業內人士通常認為至少應達到2Gbps.
1、選文說明的對象是 。寬頻網的特點是 ， 。
2、閱讀選文，回答問題。（1）「寬頻」是指 。
（2）「寬頻網」是指 。
3、第（3）段空缺處應填如何拓寬網路的帶寬，請將拓寬的方法寫在下面。
答： 。
4、第（4）段打橫線的集資中「傳輸介質」「不同頻道」「多重傳輸」分別是指什麼？
（1） 傳輸介質
（2） 不同頻道
（3） 多重傳輸
忽略（12分）
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽台的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望著陽台上沐浴夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧痴痴地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：「要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！」接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
孩子的母親見了，走過來，「看什麼呢？」
孩子忙母親拉到花盆前，開心地說：「媽媽，看，花盆裡長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。」
母親皺了皺眉頭，笑了笑，「傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜。」
孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛，「會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。」
母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身後是孩子表現出的堅定和信心。
一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑向陽台，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子「哇」的一聲哭了。
之後，孩子哽咽著問母親：「媽媽，小瓜苗怎麼沒了？」
「被我拔了，這有什麼哭的，那些小瓜苗長在花盆裡，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。」母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此後，孩子的眼睛總愛往花盆裡瞟，並且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。
幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：「不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。」
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽台的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
孩子獃獃地望著花，覺得心裡空空的。
1、母親和孩子對小瓜苗的態度有什麼不同？（2分）
答：
2、文中哪些句子寫出了母親對孩子的「忽略「？（2分）
答：
3、揣摩下邊句子中加點的詞語或短語，說說它們有什麼表達作用。（2分）
孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
答：
4、老師為什麼要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？她們的區別在哪裡？（2分）
答：
5、文章最後一句話表現了孩子怎樣的心情？（2分）
答：
6、聯系全文的內容說說標題「忽略」有什麼含義？（2分）
答：
）「警告」
「吳老師，你要小心點！」--------竟然有學生寫條子警告老師。
吳老師是有二十幾年班主任經歷的教師，今年還被評為「優秀德育工作者」，怎麼可能出這樣被學生威脅的事情呢？年級組長蹙著眉頭思索著，他把那張字條收起來，沒有讓吳老師看到。
校長接過字條大為震驚，怎麼可能呢？吳老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎麼會出現被學生威脅的事情呢？校長望著那個觸目驚心的「！」-----吳老師治班嚴格，管理規范，一定那些調皮學生到了他那個班受不了他的高壓政策而圖謀「造反」，校長想了想，還是把吳老師叫到了辦公室。
吳老師接過了字條，血直往頭上涌著-----怎麼辦可能呢？沒有理由的幾十年來自己就一直把學生當做自己的孩子，一心撲在工作上------難道這個社會變化太快了，孩子思想復雜，自己跟不上時代的步伐了嗎？
吳老師定了定神，那字條又看了一遍：這張一普通的作文稿紙，也沒有什麼特別之處，但是，吳老師還是從字跡里認出來了，一定是小強寫的。
他把小強叫到辦公室，小強在全辦公室老師目光的注視下瑟瑟縮縮走到了吳老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強只是一個很普通的學生，成績也一般，平時也沒有什麼違法亂紀的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，吳老真的不能把他和寫恐嚇信聯系起來。吳老師壓制自己心頭的怒火，平靜地問：「你為什麼要寫這張字條？」
「昨天，您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，這幾天又有冷空氣，我想提醒你注意一下，不要感冒了……」小強囁嚅著，眼神驚恐不定。
滿辦公室的人都楞住了，只有吳老師的眼睛紅紅的。他想自己一直把目光投向那些表現好成績好的同學，把精力和心血花在那些調皮的成績的學生身上；而小強，這個單親家庭的孩子，自己只不過和他隨便交談了幾句……
淚水盈滿了吳老師的眼睛掉在那張字條上……
1、「怎麼可能呢？」這是文中人物見到「恐嚇信」時所發出疑問。請各用一個詞概括下面人物當時的心情？
年級組長：
校長：
吳老師：
2、小強並不知道吳老師為了「恐嚇信」的事情找他，但進入辦公室時，他卻「瑟瑟縮縮」，他為什麼會這樣？
答：
3、倒數地2段末尾用省略號省略了吳老師的一般心理描寫。請問，此時吳老師會想些什麼？
答：
4、得知事情真相後，是一種什麼樣的心情使吳老師落淚？
答：
5、從文章中，你能找出有關吳老師個性特徵的描寫，並說說他是怎樣的一位老師嗎？
答：
7、 小強的字條因為表意不明，結果導致一場誤會。這張紙條的內容應該怎樣寫？
答：
5、對選文中運用的一種說明方法作簡要分析。
答：
6、請寫出與互聯網有關的三個詞語來，如「上網」。上文這提到的不寫。
㈧ 語文閱讀答案
語文的閱讀理解題是考試里的必考內容。下面是我收集整理的高中語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。 高中語文閱讀理解(一) 宗盛搞小說，出身書香門第。其祖父為清末最後一茬翰林，只是做了三兩年，大清便倒台了，這位遺老偏又隨了張勛的“辮子軍”光復朝廷，直至無望，才遷回小城。祖父便日日拖了花白辮子，去大戶人家縱論詩文，寫寫對子，也不過是為了換得一碗米酒。 好在遺老留下一堆古籍，宗盛受益匪淺。宗盛熟讀經史子集，一部《資治通鑒》，口若懸河，講到現在，回回有新花招，從不重樣。 宗盛的小說，便也來得厚重。 宗盛的妻子教書，人極好，講一口好聽的嘉興話。宗盛寫小說時，埋頭不出，妻子便餐餐裹了粽子。粽子里有核桃、烏棗、臘肉、蛋黃。小巧好看，且又耐吃。 宗盛好論時事，又是政協。每次開會，總是借古鑒今，就如何發展本縣經濟，發表宏觀大論，常常一矢中的。但提案上去，往往只是被簽上“此提案極有價值，請某某部門研處”，便沒了下文。宗盛卻不氣餒，照提不誤。 眼下文人的日子多過得艱難，宗盛也不例外。兩個兒子均已大了，一家四口，仍擠在一間斗室。妻子常說自己裹得一手正宗的嘉興粽子，應該到街上擺個攤兒試試。宗盛倒不清高，他說：“為商不恥，只要不奸。”卻反對妻子賣粽子歷早。宗盛一腔雄才大略，做生意也是如此。 果然有文學圈裡的人來找宗盛，商議合夥做生意的事，這生意往往大得令空茄人瞠目結舌，且往往唾手可得。宗盛便很激動，時常與來人商議至深夜，卻從沒有做成的時節。 肢虧雀時間久了，妻子不見有錢進來，且往往要打掃滿地煙蒂，不免有了些怨言。 機會終於來了。 鄉下某山發現銀銅礦，省地質部門來測定，品位極高，只是蘊藏量不大，不值得大工程隊開采。有文學青年興沖沖地找來，手持著省里的測定文書，說已與村裡講定，承包此山，每噸礦石只需交給村裡十八元，運到外地卻可賣出高價。 宗盛立時激動不已，翻開縣志，果有記載，說民國十六年，有南洋巨商准備投資采礦，奈何運輸機械的船隻在海上遭海盜劫掠，只得作罷。宗盛再細讀測定文書，記載的數據與來人所說無二。有史可查，又有現代科學鑒定結果為據，還能有假?宗盛便七拼八湊借來三萬元，與來人合股開礦。 沒料想，幾個月過去，第一車礦石出來，運到礦廠，一測，卻品位極低，以十八元一噸賣給礦廠，人家也不願收。連運幾個礦廠，皆是如此。 宗盛忽然覺得自己像這礦石。 背了三萬元債，宗盛無心再寫小說。 妻子卻仍是極好，也不多言。 這時，縣城的小吃興起粽子熱，一色兒掛著黃色小旗，上書“正宗嘉興五芳齋粽子”。一元錢一隻，生意極是紅火。 妻子對宗盛說：“我們去賣粽子，好哦?”言語極輕.猶猶豫豫地望著宗盛。 宗盛卻極爽快，說：“行!” 又說：“古時有賣葯老人，賣的葯貨真價實，幾十年‘言無二價’，生意卻始終紅火。《鏡花緣》里又有一君子國，君子國里，賣的人總是嫌自己的東西不好，賣的價錢又高，請買方擔待：買的人總是說賣的東西太好，賣的價錢又低，實在無法承受。我們雖不是君子國，但一要貨真，二要言無二價。” 妻子也極看重品行，說：“這個自然。” 妻子裹粽子時，宗盛便在一旁督工，核桃、烏棗、臘肉、蛋黃一樣不少，工藝也只只講究，裹得嚴嚴實實，不松不垮。 宗盛便放心了。每到夜晚，便在街上擺一竹椅，置一煤爐，爐上安一鋼精鍋，一鍋粽子熱氣騰騰。粽子九毛一隻，一晚上能賣幾百隻，生意極為紅火。 一星期下來，宗盛和妻子一結賬，卻發覺每隻粽子要虧一毛錢。 妻子說：“要加價，一隻一塊一，好貨不怕貴。”宗盛卻說：“言無二價，我不賣!”妻子又說：“價不變，那料要減幾成。”宗盛更是不肯：“這樣豈不欺了後買的客?我不賣!” 妻子惱了，說：“你以為君子國里做得成買賣?”宗盛堅持不賣。 後來，倒是合夥開礦山的文學青年和宗盛妻子一道，將粽子生意又做了起來。他們租了個店面，料不但減了，價格也不再是言無二價，一年裡都有了四個價，都是往高里漲，生意卻依然紅火。 初始，宗盛也時時去店裡走走，忍不住要看看原料，說說言無二價和君子國的買賣，妻子和文學青年自是不理。一年下來，非但將債還了，還略有結余。 宗盛不再去店裡了，又寫起了小說。寫作時，妻子仍然餐餐另做了粽子給他端來，核桃、烏棗、臘肉、蛋黃，依舊一樣不少，宗盛吃起來，卻總覺得少了些許風味。 不知怎的，宗盛的小說竟難發起來。寫時，眼前總拂不去那位翰林先祖，拖了辮子縱論詩文，以換一碗米酒。 (選自2015年第1期《短篇小說》，有刪改) 19.請簡要概括葉宗盛的形象特點。(4分) 20.文中畫線的句子，表現了人物怎樣的心理?(4分) (l)宗盛忽然覺得自己像這礦石。(2分) (2)妻子對宗盛說：“我們去賣粽子，好哦?”言語極輕，猶猶豫豫地望著宗盛。(2分) 21.小說倒數第二段，葉宗盛吃著妻子做的與先前完全一樣的粽子，為什麼會“總覺得少了些許風味”?(4分) 22.小說結尾意味深長，含義豐富，可以引發讀者的多種理解。請結合全文加以探究。(6分) 高中語文閱讀理解答案： 19.(4分)深受傳統文化熏陶，文學功底深厚;頗具古君子遺風，恪守傳統道德;崇尚清談議論，常脫離實際;迂腐教條，不知靈活變通。(答出一條給1分) 20.(4分)⑴(2分)葉宗盛開礦失敗，感到自己同這些礦石一樣無用，表現了他消沉低落、失意自責的心理。⑵(2分)妻子以試探和商量的口吻提出賣粽子的事，小心翼翼，表現了她體貼關懷丈夫，想為丈夫分憂，但又擔心他不同意的矛盾心理。 21.(4分)妻子出售的粽子料減價漲，有違自己遵奉的“言無二價”“貨真”的古風，(2分)葉宗盛覺得眼前的粽子也似乎沾染了庸俗之氣，失去了以往純正的風味。(2分) 22.(6分)可以有如下理解：⑴葉宗盛恪守的古君子之風在現實中落敗，他倍感失落，只能從自己的翰林先祖那裡尋找慰藉。這樣更能突出其迂腐固執的性格缺陷，增添了人物的悲劇色彩，突出了小說的諷刺意味。⑵妻子事業的成功讓葉宗盛反躬自省，覺察到自己與迂腐守舊的翰林先祖別無二致。這樣使主人公具有了理性反思的品質，形象更加豐滿，小說主題也更為豐富。⑶市場經濟觀念與傳統的價值觀念之間的矛盾和碰撞，使得葉宗盛內心困惑、糾結，對是否繼承翰林先祖的遺風感到疑惑。可以引發讀者對新形勢下如何傳承傳統道德深入思考，使小說更富時代意義。(每點3分，答出其中兩點即得滿分;如有其它理解，符合文意、合乎情理即可。) 高中語文閱讀理解(二) 泗州人喜食魚，善捕魚。人常下水，會受風寒，年紀大，腿腳胳膊會酸痛。有病就要治，汴河橋頭的許三樓就能醫。許三樓治病，很少開葯，他常告誡人說，是葯三分毒，人生病，是身體中了邪氣。有人就醫，問清病因，許三樓便拿來細銀針，找准穴位，扎進去。一般扎針七天，准好。 許三樓每天太陽偏西准時關門。如來晚了，不管是平民乞丐，還是達官貴人，對不起，明天再醫。也有破例時候，一次，錢家當鋪少爺上樹掏鳥窩摔下後昏迷不醒，錢家人急抱孩子找許三樓。聽見哭聲，許三樓快步出屋，錢家人一見，撲通跪下，求他救人。許三樓猛一轉身說，拿針來。說著話，接過銀針，一二三四，銀針瞬間紮下，不一會兒，孩子嘴角開始抖動，許三樓臉上露出笑意，緊接著，五六七，又飛快紮下三根銀針，孩子睜開眼睛。 錢家送來白銀百兩，可許三樓只收十文錢。 還有一次破例。新來知府白一品腿酸疼不能站立。師爺上門請許三樓。許三樓認真對師爺說，家中病人多，實不敢離開半步，還請知府上門才好。師爺回去告訴知府，白一品沒有生氣，坐轎去見許三樓。 白一品親自登門，許三樓握針出門迎接，並示意知府不要下轎，就坐在裡面扎針。 一二三四……十二根銀針紮上腿，白一品頓感覺疼痛減輕許多。半個時辰過後，許三樓將白一品腿上銀針起了，告訴他明天還來，要接連針七天，才好。 針腿時，透過轎窗，白一品看到前來找許三樓看病的人排著長隊。 第二天中午，白一品到許三樓家門外和百姓一起排隊。 看見等候在外的白一品，許三樓心想，都說新知府清正廉明，關心百姓，看來是真的。自己昨天破例針腿沒錯，知府離開腿哪行喲?許三樓走到知府面前，要為他扎針。白一品搖頭說，等吧。白一品堅持排隊。許三樓很感動。 第三天再針腿時，白一品發現自己是第一個，等腿針好，看病的人才陸續趕來。幾天都這樣。七天後，知府腿好了。白一品開心說，這下不用坐轎啦。說著話，他從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，伸手接下。 傍晚，許三樓收拾好銀針，正准備關門，忽然從汴河橋飛奔一匹馬來，跑到門前，從馬上跳下一個紅臉大漢。來者雙手抱起許三樓准備將他送上馬背。 何事?許三樓也不驚慌。隨俺上山治病。不帶針，去何用?紅臉大漢一聽，放開他。 許三樓進屋拿把銀針，順從地坐到他身後，雙手緊緊抱著紅臉大漢後腰。白馬急馳。半袋煙工夫，馬已跑到重崗山。進了山門，紅臉大漢下馬一看，傻了，身後坐的人不是許三樓，是個十歲男童。 男孩告訴他說，自己是許三樓的五公子，父親坐上馬後，准備親自前來，可想到明天還有許多病人來扎針，無奈臨時改變主意，讓其前來，還請諒解。你也會針?紅臉大漢滿臉疑問。男童點頭，一臉認真。紅臉大漢半信半疑將他領到母親身邊。問清病情，男童拿過銀針，一二三四……瞬間針已紮好。感覺如何?紅臉大漢抱著母雙肩，不放心地問。舒服。見母親閉上雙眼很享受，紅臉大漢懸著的心才放下來。連針七天，母親腰不疼了。紅臉大漢拿出金銀珠寶，男童謝了，只取七十文錢，下山。 知府得知消息後，去找許三樓，讓他幫助勸說山匪孫飛虎，把劫去的救濟糧歸還給府衙。 許三樓點頭說，試試看吧。 重崗山寨。紅臉大漢熱情款待五公子。那可是救命糧。山上的弟兄也等米下鍋呀…… 五公子告辭。孫飛虎一直送到山下。臨別，孫飛虎左臉上停落一隻蒼蠅，他剛想伸手拍。只聽五公子說，去。話音剛落，孫飛虎就看到眼前立著根細銀針，針尖上的蒼蠅正掙扎拍打著翅膀。有的錢該拿，有的米不能吃呀。丟下這句話，五公子飛身上馬。 瞅著一路揚起的塵土，孫飛虎禁不住摸了摸左臉，感覺臉有點木。孫飛虎發現嘴歪時，滿山正飄著細雨。 汴河橋頭，一個蒙面人找到許三樓，求見五公子。五公子出遠門了。何時回來?你的臉不是受一般風寒，要馬上針。許三樓答非所問。半個時辰，取針。許三樓交代說，嘴歪最怕風寒，如你用心醫治，也不必前來扎針，每天此時只須面向陽光，雙手撫心，我便在家為你下針，十天，准好。 歪嘴人將信將疑騎馬回山。想到一路上遇到那麼多討飯災民，再摸下自己的歪臉，他叫人把救濟米全部送還給府衙後，這才安心下來。 中午十二時，孫飛虎面南朝泗州城許三樓家方向坐好，他剛把雙手放在心口，就覺得左臉上，彷彿真有銀針一根接著一根紮下，半個時辰後，孫飛虎感覺左臉上針又被一根根擰下。 隔水隔山又隔城的，許三樓真能在他臉上扎針?孫飛虎不信。不過，許三樓沒有騙他，十天後，他的歪嘴真的恢復了原形。 (選自《小說月刊》2013年第4期) 17.下列對這篇小說的賞析，不準確的兩項是(4分，兩項都對得4分，答對一項得2分，有錯項得0分) A 全篇以自然、生動的敘述，交代了許三樓和五公子治病救人的經歷，故事算不上復雜，但情節扣人心弦。 B 小說開頭關於泗州人喜食魚、善捕魚的環境描寫，具有交代事情發生的背景、渲染氣氛的重要作用。 C 五公子不僅醫術精湛，而且醫德高尚，五公子深受父親的影響，面對金銀珠寶時，也只取七十文錢。 D 文章通過白一品親自登門以及堅持排隊的細節描寫，刻畫了清正廉明、自尊心強、關心百姓的形象。 E 小說結尾處銀針顯露出神奇的功效，實則與前文“人生病，是身體中了邪氣”相照應，使人覺得既在意料之外又在情理之中。 18.“五公子”這一形象在小說中有什麼作用?請簡要分析。(4分) 19.“許三樓”有哪些性格特點?請簡要分析。(4分) 20.小說以“神針”為題非常妙，請從標題含意、人物形象、故事情節和小說主題的角度加以探究。(8分) 高中語文閱讀理解答案： 17.B D 18.(4分)①推動情節發展。以五公子醫治紅臉大漢母親的腰疼串起小說後半部分，讓我們了解孫飛虎把救濟米全部送還給府衙，使故事情節的發展更趨自然。②映襯主要人物。通過對五公子的描寫映襯許三樓，許三樓有醫術精湛、淡泊名利、關心民眾疾苦的性格，使其形象更加鮮明、更加生動，從而使其在讀者的腦中留下更加深刻的印象。③深化作品主題。作為許三樓幼子的五公子不但繼承了父親的精湛醫術，而且傳承了父親的高尚人品，既增添了小說的思想深度，又起到畫龍點睛的作用。(回答兩點即可) 19.(4分)①醫術精湛：許三樓問清病因，找准穴位，用細銀針扎進去，一般七天准好。醫治錢家當鋪少爺和白一品均淋漓盡致地體現。②淡泊名利：醫治好錢家當鋪少爺，錢家送來白銀百兩，許三樓不為利益所誘惑，只收十文錢;七天後，知府腿好了。當白一品從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，許三樓沒有因為白一品知府的身份，去巴結和討好，而是伸手接下。③關心民眾疾苦。當知府找許三樓勸說孫飛虎歸還救濟糧，許三樓並沒有推辭，設法讓孫飛虎把救濟米歸還府衙。(回答兩點即可) 20.(8分)①標題含意：表層含義，許三樓、五公子的精湛醫術能救死扶傷;深層含義，能解孫飛虎等人的心結，關心民眾疾苦， 救民於水火之中。②人物形象：小說中所有人物之間的關系都是以神針為紐帶連結合起來的(小說中的人物形象都是藉助神針來表現的)，神針使許三樓、五公子等人物形象鮮活，躍然紙上。③情節結構：整個故事的發生、發展、高潮和結局都是圍繞神針進行的。以神針為線索，使故事情節發展一波三折。④小說主題：借“神針”來贊美許三樓、五公子妙手回春的醫術，也表達對他們關心民眾疾苦的高尚品德的褒揚。