西師大版五羊級語文期未什麼作文

『壹』 五年級下冊語文期末作文是什麼

小學五年級下冊期末作文篇1

時光飛逝，不知不覺中一個學期又結束了，我的記憶似乎還停留在那個新開學的時候，轉眼間同學們都漸漸融入了這迎接期末考試的緊張復習中了。為了一個開心的寒假，我也要為期末考試做好准備了！

機會只垂青有準備的人，所以這次我們一定要做好充分的准備。比如說把平時的復習時間增加十分鍾左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鍾，貴在堅持。

要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你［］的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對我們中學生說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。所以，我們需要好好把握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將註定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧！

期末考試，你快點來吧，我們已經做好了准備，迎接你的到來。

小學五年級下冊期末作文篇2

相信每個人都擁有自己的財富吧？也許是一件看起來很細微的事情，當它給予你的卻是一筆很大的財富。

我擁有的財富是同學間真摯的友情。那也就是說，能夠與自己的好夥伴友好相處，互相幫助等等，這就是一份友誼的財富了。

時間的流失，有好多事情都已淡淡的忘去了，但有一件事，至今依然明晰的刻在我的腦海里。那是一次即將來臨的期終考試時，我的好朋友小晴因為換上了一場大病，所以都已經有大半個月沒有上學了。而考試離那時僅不到十天了。

當她來到學校後，每次上課，我都看見她緊皺眉頭地坐在那裡，我想：她一定是因為落下了許多課而導致聽不懂課吧！那這樣下去可不行，我可不能眼睜睜看著自己的夥伴成績退步啊！

於是，我想了個辦法，就是在課余時間為她補補課。下課了，同學們都一窩蜂似的走出了教室，而她還在桌面上趴著。我拿起書，走到她的身邊，拍了拍她肩膀，說：「小晴，我來給你補補課了，好嗎？」

她聽了，高興的說：「好啊，謝謝！」於是我們就進行了起來，我耐心的大概復述了老師上課講的內容，給她耐心的知道，她明白的時候，也示意給了我一個微笑……就這樣，每次下課，我都盡量給她補補課。最後到了期末考試，她取得了優異的成績，使同學們對她刮目相看。我倆心裡別提多麼高興啦，畢竟助人為樂嘛！

當然，在生活中，她給過我的幫助也很多。比如：再一次辦小報的時候，我左思右想，也沒能想出個內容來。於是，她就過來指導了我一下，並和我一起合作完成了這個任務。她很熱心的幫助我，我也盡力而為地去做。最後，這份小報竟獲了獎。我和小晴簡直高興得一蹦三尺高，因為這實在是令人太高興的事了。

這就是我的財富。雖然是很微小的，但也是最真摯的，起碼能夠做到有福同享有難同當的好朋友！那麼，同學們，你們的財富又是什麼呢？

小學五年級下冊期末作文篇3

我的家是擁有五千年歷史的文明古國——中國，我家擁有九百六十萬平方公里的每一朵鮮花、每一朵白雲，每一寸土地都灑滿了祖輩們的辛勤和汗水，每一寸土地都鑄就了前人的輝煌！

夏商、西周、東周、春秋、戰國、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，每朝歷代都有一個個令人感慨的故事：秦始皇激戰群雄一統六國；三國時期的關羽千里走單騎報答恩主劉備；趙雲大戰長板坡，在曹操數萬兵馬下逃出重圍。

成功救出主公之子；劉關張桃園三結義，所說誓言「不求同年同月同日生，但求同年同月同日死」；漢朝時期的文景之治……，這都是我的祖先們用豪邁的熱情書寫的經典之故。

我家的傳統節日也很多，元旦節、元宵節、春節、端午節、中秋節……每個傳統節日都有不同的風俗，大家或一起吃團圓飯、或一起包餃子、或一起吃餅……滲透著我們的家族文化。

我家大，有獨一無二的＇萬里長城，有雄偉壯觀的五嶽，有世界上最大的皇家園林——圓明園，有世世代代都被稱為的母親河——黃河……我家是一個物產豐富，地大物博、風景如畫的景觀帶，當夏季輕飄而來，遠在南方的沿海地區，在被炎熱籠罩下，依就美麗動人。

而在「雞頭」的地區，仍是寒風刺骨，但嚴寒凍不壞人民心中的溫暖，屋裡的燭火融化了心靈的凍傷。

我家也是一個日新月異，瞬息萬變的一個「小村落」。你們知道嗎？我家是四大文明古國之一，這也要從我的家族符號——漢字說起。漢字總的來說可以分成七大類，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。而這一時間段是很長的時間才演化為另一字體；

甲骨文是中華的第一種文字，其意就刻在龜殼或骨頭上的文字；金文就是在甲骨文的基礎上在添在減；小篆即是秦始皇一統六國時將六國的異字在大篆的基礎上改成的一種筆畫復雜的文字；

隸書上要將篆書圓轉筆劃改為方折，書寫速度更快；楷、草、行就不說了，或端莊、或鳳舞。我心潮澎湃！我為我的家感慨！我為我的家自豪！

我的家——中華！我的家——神洲！我的家，就是一個由五十六個兄弟姐妹組成的朝氣向上、蓬勃發展的大家庭。

小學五年級下冊期末作文篇4

期中考試已經結束了，奮戰了幾周的成果也基本知曉了，今天數學期中考試卷也發下來了，我這才知道數學得了96分。可能一般同學會說，考了96分已經很好了。

但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，績卻不滿意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，有許多不應該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時題目竟然動是粗心惹的禍。

考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學以後，我遇見了黃馨竹的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導致粗心的。但是黃馨竹的媽媽也說了，當時她們考試做得快，後來怎麼也檢查不出錯的題目。

我是當時她們考試做得快，後來怎麼也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢？回家後，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，你們說我的爸爸會高興嗎？

小學五年級下冊期末作文篇5

校服對於我們學生來說是最熟悉不過的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風景線。

而做為校服的主人，同學們對身上的校服的關心程度、評價如何？在新校服的設計上，同學們都希望怎樣改進，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個問題，我采訪了部分同學。

對校服的評價如何呢？吳軒同學搶先回答道：「穿上我們的校服，感覺做為一名逸仙小學同學，很自豪，也要更加嚴格要求自己。」儲曉說：「穿上校服全校同學站在一起很整齊、統一，更加體現出少年風采。」

申玢玢同學思考一陣後說：「現在的校服有種壯壯的感覺，設計也周到，分兩層，看起來也很精神。」但也不是所有同學對現在的校服都滿意，項宇錕就提出了一點建議：「如果褲子再保暖一些就更好了！」

「那大家希望新春秋季校服該怎樣設計呢？」提到這個問題，大家的興致就更高了。「女生校服顏色應該鮮艷一點。」朱倩說。盧方彥緊跟著道：「男生要有一條腰帶。」「男生有腰帶，女生也要有裙帶。」申玢玢不甘示弱，「

女生裙子顏色可以淡一點，顯得更有朝氣。」肖奕欣說：「秋天天氣涼，能加一件外套就更好了。」同學們你說一句，我說一句，想法真不少！

通過這次采訪，同學們對現在的校服評價還是正面的居多，說明同學們對現在的校服還是很喜歡的，不管是從設計上，顏色上，還是穿在身上的感覺，同學們都比較滿意。新校服如果能按照同學們的想法再改進一下，一定更受大家歡迎。

『貳』 五羊石像作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問余冊題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我收集整理的五羊石像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五羊石像作文1

五羊石像是廣州的城標，座落在風景優美的越秀公園里。

從公園的北門進去，可以看到一條寬闊的柏油馬路。沿著這條馬路往前走，兩旁群山環繞，樹木茂盛，天空湛藍深遠。沿著不遠處的石級往上走，就可以看到美麗的五羊石像。

五羊石像的五隻羊形態逼真，最中間是一隻公羊，挺胸抬頭，嘴裡含著稻穗，目不轉睛的看著前方，好威武啊!公羊旁邊有一隻母羊，正在喂小羊喝奶。母羊慈愛地望著小羊，好像說：「吃慢點，吃慢點，這樣才可以長得高高的，胖胖的。」旁邊有兩只小羊在嬉戲，它們你追我趕的，玩得很開心。石像下面，圍著一盆盆花，有紅的、黃的、紫的，五彩繽紛，美麗極了。

石像周圍的樹上，樹木長出了新的枝條，許多小鳥在嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌似的。有的小鳥在樹上跳來跳去，從這邊的樹上，又飛到那邊去了。

五羊石像多麼漂亮，我愛你，廣州！我愛你，五羊石像！

五羊石像作文2

清早，我和爺爺到越秀公園的五羊石像去參觀。我一進門就興奮得不得了，我趕緊飛快地向五羊石像跑去，把爺爺遠遠落在了身後。到了壯觀五羊石像下，我跑得上氣不接下氣，但我還是很開心。

五羊石像是由130多塊灰色的花崗石做成的。壯觀的五羊石像有一個美妙的傳說：五隻仙羊騎著七色彩雲來到廣州，它們身上雪白的羊毛，長著又長又尖的角，還長著俊俏的鬍子。嘴巴含著稻穗，為人們還來了稻穀的種子。這就是五羊石像的傳說。五羊石像有一個特點，站在最高的公羊似乎看得見全廣州人民的一舉一動，一隻母羊正在喂一隻小羊喝奶，還有兩只小羊在玩耍。

「琳琳，我們要回家了。」爺爺叫到。我才離開了越秀公園。

五羊石像作文3

五羊石像是灰色的，雕像高十一米，共用一百三十餘塊花崗岩石雕刻而成，體積約五十三立方米，是一九五九年建立成的，很有名。

大山羊嘴裡叼著稻穗，小羊在媽媽下面跪著喝奶，有的在吃又青又綠的青草，有的在玩耍嬉戲、做游戲，各種各樣的姿勢、形態、動作，很可愛，多麼栩栩如生啊！

傳說，在約在周朝時，廣州連年災荒，田野荒蕪，農業失收，人民不得溫飽。一天，天空忽然傳出一陣好聽的樂曲，並出現五種顏色的去，上有五位身穿五色綵衣的仙人，騎著五隻不同毛色口銜稻穗的仙羊，把稻穗送給廣州人，五羊化為石像，從此，廣州人永無飢荒。

廣州成為了嶺南最富庶的地主，這就是廣州有「五羊城」、「穗城」和「羊城」名稱的由來。

五羊石像作文4

五羊石像在越秀公園里。要從南門進入一條寬闊的柏油馬路，再走到叢林小路的盡頭，就是壯觀的五羊石像。

五羊石像的五隻羊，形態各異，一隻老山羊站在最高，它的角像兩把 ；嘴裡含著一條長長的稻穗，眼睛凝視著遠方，看起來神氣十足；有一隻慈愛 的母羊正在專心致志地喂自已天真可愛的寶貝；還有兩只調皮的小羊在母羊的旁邊有說有笑地嘻戲著。

聽了我的介紹，外國的朋友們都為我堅起大拇指。我又滔滔不絕地說： 五羊石像的周圍綠樹成蔭、鮮 花盛開，一年四季都像春天 樣富有生機，小鳥們在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，有的花朵在五羊石像的四周爭奇斗艷。石像周圍的景物，像織成五羊石像那素樸的花環。

外國朋友們用生僵的中國話對我說：「你真棒！」我自豪地笑了。

五羊石像作文5

五羊石像坐落於廣州越秀山的水勺岡上，非常雄偉壯觀。它是廣州市的市徽，象徵著五羊仙子給羊城人民帶來幸福和繁榮。蘆咐石像高達7米，長達42米。

中間有一座公羊，它前蹄踏在石頭上，昂首挺胸，嘴裡含著4根稻穗，脖子伸得長長的，望著前方，好像再望著繁榮陪毀純的廣州市，看著人民的生活一天比一天好。公羊右邊有一隻母羊和一隻小羊羔。母羊後蹄分開，扭轉身子慈愛地看著小羊羔吃奶，好像在說：「乖孩子，多吃點奶吧，會長高長大的。」小羊羔前蹄跪下，低下頭去吃奶。公羊旁邊有一隻羊哥哥和一隻羊妹妹，它們兩個正在玩耍，好像在說：「玩吧，玩吧，好好練身體。」我愛五羊石像。

五羊石像作文6

同學們，你們聽說過五羊的傳說嗎，看見過五羊的石像嗎？如果沒有，那就跟我一起來看看吧。

這個星期五，我和爸爸媽媽一起去廣州看五羊像，那石像可雄偉，可壯觀了。五羊石像建造於一九五九，整座石像用了一百三十塊花崗石雕刻而成，連基座高十幾米，體積為五十三立方米。主頭部一塊石料重達兩噸，長達兩米的羊角，就有千斤以上。

五羊的神態各不相同，大小也不一樣。最大的那老母羊嘴裡叼著稻穀，昂首東望，好像要把這些稻穀給東邊田地似的。在這只老母羊的右邊，有兩只小羊親密的挨著，有一隻正在吃著美味的青草。在老母羊的左邊，有一隻小羊羔和它的媽媽。小羊羔一隻前腿跪著，正在吸媽媽的乳汁，媽媽回過頭慈愛的'看著它，真是雕得栩栩如生啊！

聽了這么多，你們是否也想去看看了呢？

五羊石像作文7

我的家鄉，有一個著名的地方，它叫五羊石像。

五羊石像，是用花崗石建成的。灰色的，漂亮極了！五羊石像是一九六零年建在完成，廣州市文物保護單位，一 九九九年七月二十七日公布，一九九九年十月一日立，重點文物保護。五羊石像高11米，體積53立方米。站在最高處的公羊在嚎叫，左邊的母羊在餵奶，轉過頭去看跪在地上喝奶的小羊，旁邊一隻小羊在吃草，另一隻小羊仔跳來跳去好像想要在吃草的小羊陪它玩呢！我彷彿成為了其中的一員，帶領著它們去看現在的廣州，想告訴它們謝謝有你們，現在的廣州彩變得更美！傳說有一天，南海的天空上出現了五朵祥雲，上面有五個仙人，身穿五色綵衣，分別騎著五隻羊，仙羊口中叼著一條條稻子，後來仙人把仙羊留在廣州，祝願廣州永無飢荒，五穀豐登。

五羊石像太美了，我太喜歡五羊石像石像！

五羊石像作文8

星期天，媽媽帶我去廣州最有名的五羊石像，這座石像建在越秀上上，由一百三十塊花崗岩做成。

我們來到了巨大而美麗的五羊石像下。看到一隻大公羊嘴裡含著六根谷穗，右邊有一隻母羊和一隻小羊，小羊跪在地上喝母羊的奶；左邊有兩只羊，一隻在吃地上的草，另一隻在獨自玩耍。這么美麗的石像，都是用花崗岩做成，顏色是灰白色的，做這個五羊石像的石匠可真了不起啊。

看著想著，我彷彿就是其中一隻羊，帶著另外四隻羊，參觀廣州的美景，帶他們去吃廣州的西關美食，帶他們去廣州的名勝古跡看一看，帶他們去看廣州的科技有多發達……

關於五羊石像的建成，也是有一個傳說的：在兩千多年前，廣州遍地荒蕪，人們很難吃飽。有一天五位仙人騎著含谷穗的五隻羊來到廣州，把谷穗給廣州人播種、收獲，並願這里永無飢荒，然後騰空而去，羊變成了石頭，從此廣州成了富饒的地方。因此廣州也叫穗城、羊城。

五羊石像作文9

我的家鄉在廣州，廣州的越秀山上有一座五羊石像。

你看，一隻大山羊站在中間，昂首遠望，嘴裡銜著谷穗，羊角雄渾有力。大山羊的腳下有兩只小山羊，它們倆緊緊地挨在一起，像一對親兄弟。它們倆的旁邊有一隻山羊媽媽帶著一隻小山羊，小山羊正在吃山羊媽媽的奶呢！五隻山羊形態各異、栩栩如生。

關於五羊石像還有一個美麗的傳說呢！相傳兩千多年前周夷王時期，廣州這地方，海天茫茫，遍地荒蕪，人們辛勞終日難得溫飽。一天，天空仙樂繚繞，有五位仙人身穿五彩服，騎著口含六束谷穗的五隻山羊飛臨廣州，把谷穗留給廣州人，並祝願這里年年五穀豐登，永無飢荒，然後駕雲騰空而去，羊化為了石像。從此，廣州成了富饒的地方。這動人的傳說世代相傳，廣州也因此得名「羊城」、「穗城」。五羊石像也成為廣州城市標志之一。

怎麼樣，動心了吧？那麼，請到我的家鄉看看五羊石像吧！

五羊石像作文10

五羊石像在越秀公園里，看起來十分雄偉壯觀，石像由花崗石做成的。

五隻石羊神態各異，一隻大公羊嘴裡含著六根谷穗，站在正中間是一隻公羊，它的左邊有一隻母羊和一隻小羊，小羊跪在地上喝母羊的奶，公羊的右邊有兩只羊，，一隻在吃草，另一隻在獨自玩耍，形態可愛，栩栩如生。

五羊石像是廣州的象徵，它為我們帶來了快樂，為廣州增添光彩，給人民帶來了幸福。五羊石像的由來，還有一個美麗傳說，很久很久以前，廣州人民辛勞終日，難得溫飽。有一天，天空中仙樂繚繞五位仙人身穿五綵衣，騎著五頭山羊降臨廣州，體察民間疾苦後，駕祥而去，口含「一莖六齣」谷穗的五羊化身變成巨石，永留廣州。

這就是美麗的廣州五羊城，也叫穗城。

五羊石像作文11

周日，我和爸爸、媽媽一起去越秀山看五羊石像。

春天，五羊石像周圍的小葉子，在春雨姑娘和太陽公公的保護下，快樂地成長，春雨姑娘和太陽公公像是老師，保護著我們這些幼小的嫩草。這一片片小葉子好像一個個綠色的小精靈在守護著五羊石像。

夏天，小葉子已經變成了參天大樹了，圍繞著五羊石像。在樹下的人有很多，有的老人在下棋，有的小朋友在小面玩游戲，還有的大人在樹下打牌、乘涼。

秋天，落葉猶如一隻只飛舞的蝴蝶，在陪伴著五羊石像。樹上的金黃色的葉子好似一隻只胖胖的小手，一陣風吹來，小手就在風中「舞蹈」，真可愛呀！

冬天，五羊石像依著彼此之間的體溫來趕走嚴寒，因為冬天樹桿上的葉子掉光了，人也變少了，所以五羊石像只能依著彼此的體溫來趕走這嚴寒的冬天。

大自然的「畫筆」真是千姿百態、神秘莫測。

五羊石像作文12

你知道嗎，五羊石像是廣州最有名的石像。五羊石像還有一個美麗的傳說。傳說在兩千多年前周夷王時，廣州這個地方海天茫茫，遍地荒蕪，人們辛苦終日難得溫飽。一天，天空仙樂繚繞，有五位仙人身穿綵衣，騎著口含六束谷穗的五隻羊飛臨廣州，把谷穗留給了廣州人，並祝願這里年年五穀豐登，永無飢荒，然後駕雲騰空而去，羊化為石。從此，廣州成了富饒的地方。

這個動人的傳說世代相傳，廣州也因此得名「羊城」、「穗城」，石羊像也成為廣州最有名的石像之一。石羊像分別是一隻公羊、兩只母羊和兩只小羊。公羊的動作是站在最高的石頭上，嘴裡咬著一束谷穗，意思是「五穀豐登」。一隻可愛的小羊在喝媽媽的奶。另一隻可愛的小羊在吃非常新鮮的草，它的媽媽用嘴幫它整理毛。

多麼可愛的石像，我愛這美麗的五羊石像！

五羊石像作文13

星期一，學校讓我們到越秀山的五羊石像、鎮海樓、北秀歌舞台，去觀察這幾個景點。

我一到越秀山就飛快地奔向五羊石像，媽媽怎麼追也追不上，到了五羊石像後，我興奮極了，連忙叫媽媽拍照，誰知媽媽不會用相機，好把相機翻來覆去，弄了好久，害得我站了半天。我看到五羊石像旁的介紹：五羊石像重五十噸，羊頭重二十噸，光是羊角就重五噸了。五羊石像建於1959年，整座五羊石像用了130塊花崗岩雕成，它還有一個美麗的傳說，在2000多年前，廣州這地方，海天茫茫，遍地荒蕪，人們辛苦勞作，卻難得溫飽。一天，天空中仙樂環繞，有五位仙人身穿五綵衣，騎著口含六束谷穗的五隻羊飛臨廣州城，把谷穗留給了廣州人，並祝願這里年年五穀豐登，永無飢荒，然後，仙人駕雲騰空而去，五隻羊化成了石像。從此，廣州成了一個富饒的地方，這動人的傳說世代流傳，廣州也因此得名「羊城」、「穗城」。

原來，五羊石像有這么美麗動人的傳說。

五羊石像作文14

我的家鄉在廣州，廣州素有「羊城」之稱，「五羊石像」是廣州的標志，他坐落在環境優美的越秀公園里，大概高十一米，是用一百三十多塊花崗石雕刻成的。

五隻石羊神態不一，栩栩如生。站在高處的那隻老羊口銜谷穗，昂首前方，就像一名戰士保護自己的親人，老羊的腳下是一群年青的羊兒，其中，有一對母子羊，母羊溫柔地低頭看著正在安靜吸乳的幼羊，充分體前體現了深厚的母愛，旁邊還有兩只親密依偎的小羊呢；就像友好的兩兄弟。

石像旁種著許多各色鮮艷的花草樹木，綠的葉，青的草，五顏六色的花兒圍繞在石像四周，好像為五羊石像編織了一個美麗的大花環，把五羊石像打扮得更加美麗。

啊！五羊石像真美麗！聽了我的介紹，你也想去那兒看看嗎？

五羊石像作文15

五羊石像坐落於廣州越秀山的水勺岡上，非常雄偉壯觀。它是廣州市的市徽，象徵著五羊仙子給羊城人民帶來幸福和繁榮。石像高達7米，長達42米。

中間有一隻公羊，它前蹄踏在石頭上，昂首挺胸，嘴裡含著4根稻穗，脖子伸得長長的，望著前方，好像在望著繁榮的廣州市，看著人民的生活一天比一天好。公羊右邊有一隻母羊和一隻小羊羔。母羊後蹄分開，扭轉身子慈愛地看著小羊羔吃奶，好像在說：「乖孩子，多吃點奶吧，會長高長大的。」小羊羔前蹄跪下，低下頭去吃奶。公羊左邊有一隻羊哥哥和一隻羊妹妹。羊哥哥靠近羊妹妹，挨著它，好像在說：「多吃點草吧，吃飽了，哥哥帶你去看熱鬧繁榮的五羊城。」羊妹妹低下頭吃草，吃得津津有味。

五羊石像引來了一批又一批國內外的遊客，成為友誼的紐帶。

『叄』 五年級上冊語文第八個單元作文（各一個）

2008年8月8日晚，百年一次的第二十九屆奧林匹克夏季運動會即將在北京開幕。我和家人一起守候在電視機旁，等待著這激動人心的時刻到來。
2008名演員的擊缶而成的倒計時拉開了2008北京奧運會的帷幕。一下子吸引了全世界人的眼球。隨後，鳥巢上空出現了由煙火鑄成的29個大大的腳印，它正邁著矯健的步伐，行走在星光閃爍的夜空中，走向國家體育中心—鳥巢，29個大大的腳印，表示了奧運會已經走過了29屆。頓時激起了我們心中的喜悅和激動數陪，點亮了整個北京的夜色。

在這個充滿期待的開幕式中，神奇的滑吵畫卷，活字印刷薯讓蠢術表演，孔子三千子弟的吟誦，還有恢宏大氣的《清明上河圖》……給我們帶了許多驚喜和不可思議。其中，最讓我過目不忘的就數那神奇的畫卷和活字印刷術表演了！
一開場，一張神秘的畫卷就展現在我們面前，一群穿著黑衣的舞蹈演員在畫卷上用自己的肢體畫出了一道道迷人的線條，表現了中國水墨畫的灑脫，隨後來自五大洲的孩子們拿出彩筆將黑白的畫卷，變成了彩色，隨著奧運主題歌《我和你》的歌聲中，各國的奧運代表團開始入場，當奧林匹克運動的發源地希臘代表團入場時，世界驚奇的發現：原來運動員把色彩的足跡留在了「紙」上。在北京奧運會上，畫卷竟然變成了色彩斑斕的了，這是來自不同國家的孩子們和藝術家、運動員一起創作的畫卷，寓意深刻！
在開幕式「文字」這一章里，由活字印刷字模變換著不同寫法的「和」字和不同的圖案。當演員們掀開頂板的那一瞬間，我們都驚呆了。原來這些像電腦一樣精確的設計是演員們一手操縱的。這些字模有20公斤左右，演員們要每天舉那麼重的東西。他們要有極大的耐力，還要記住896套口令，每天要無數次反復練習感受不同的高度，可見，為了這短短的幾分鍾，他們要付出百倍的努力，才會為我們獻上這樣精彩的表演。
最後，45歲的「體操王子」李寧用「飛天」的方式點亮了設在鳥巢上空的主火炬台。他完美的完成了他的飛天的任務。此刻，全場觀眾瞬間沸騰，奧運聖火在北京閃爍。
這次開幕式給世界一個意想不到的驚喜，每一個表演都是萬人矚目的亮點，但是，在許許多多精彩表演的背後，也有著許多汗水和艱辛，其中也體現了北京奧運會人文奧運、科技奧運、綠色奧運的理念。我們真誠的祝願中國選手在短短的16天時間里，頑強拼搏，創造佳績！

『肆』 小學五年級下冊語文期末考可能考的作文題目有什麼急急急！！！！

你好：
因為教材版本不一樣一般考得都是相通的東西，福建的教材不知道，我在北京，學的人教版。
說幾個吧：
寫一篇自我推薦稿（2012年北京市抽測作文）[今天剛考完]
《我懂得了--》（2010-2011海淀區模擬試卷1作文）
《愛》（2006-2007海淀語文測試卷作文）
《自豪》（2010-2011海淀區語文測試卷作文）
《我真--》（2010-2011海淀區模擬試卷3作文）
《努力》（2010-2011海淀區模擬試卷2作文）
寫成長中經歷的一件事（2007-2008海淀區語文測試卷作文）
《愛心》（2008-2009東城區測試卷作文）
《--的一天》（2010-2011東城區測試卷作文）
寫一件令你感到快樂的事（2009-2010東城區測試卷作文）
《禮物》（2010北京市統考試卷作文）
《嘗試》（北京東城區模擬2試卷作文）《我最--的人》（北京市東城區模擬1試卷作文）

全部手打的，按照我們的卷子整理的，希望採納我的答案。

『伍』 小學五年級期中語文試卷的作文是什麼

每個人都有一個美好的心願，有的想當醫生，有的想做公務員，有的想做宇宙飛行員……而扮顫孝我呢？希望能當一個洞察出色的廳稿科學家。
假如我是科學家，我要發明一種會說話的書。這本書可以讓老年人不戴老花眼鏡捧起書來就能聽到娓娓動聽的聲音；我還要把這本書帶到盲人學校，讓眼睛看不見的小朋友也能聽到美妙的聲音。有了這本書，他們就會輕松地學習。書會把他們帶到另外一個世界裡，讓她們感受到，雖然眼睛看不見了，但是他們感受到了光明，生命中因為有了這本書而精彩。
假如我是科學家，我還要發明一個非常漂亮而奇特的電腦筆。這種筆長13厘米，粗3厘米，筆身上有許多個按鈕。這種筆的功能有許多，一是可以寫出各種各樣的顏色，只要把筆上的一個顏色按鈕輕輕一按，筆就會自動地幫你把原來的顏色換掉，換成一個你喜歡的顏色；二是可以幫助你解決你不會的難題，你只要把筆尖放在題目上，再按一下幫助按鈕，筆就會幫助解決不會的難題，如果你還是不懂，就按一下重復按鈕，電腦筆就會重新講解給你聽，直到你會了為止；三是可以幫助你保管學慣用品，為什麼這樣說呢？因為這種筆有一個保管功能，你離開坐位時，只要按一下保管按鈕，再把筆放在文具盒裡。如果有人打開你的文具盒，筆就會發出一種尖叫聲，小偷就會被人發現，東西自然就不會少了。
我的心願還有很多很多……
從現在開始，只要我好好學習，努力奮斗，我的心願一定會實現的。

『陸』 2016到2017年五年級上冊語文期中考試卷作文900

五年級上冊語文期中考試作文一：快樂
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。快樂是無限的，一百個人就有一百種理解。快樂在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的知識;書，開闊了我們的視野;書，給予了我們人生的啟迪。
我很喜歡看書，小時候媽媽就經常說我是個小書蟲。那時我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長，在那個現實與想像不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動，氣憤那個惡毒的王後居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個小矮人成為了好朋友，當我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個故事也讓年幼我明白：好人總會有好報，一定要努力做一個好人。
漸漸的隨著年齡的增長，我開始讀一些名著。現在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因為他聰明機智，，更多的是因為他用於一顆勇敢、堅強、善良的心。每次當我讀到最後時，我都會為他能夠回到故鄉，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇於嘗試就一定能突破命運的阻擋。
如果有人問我為什麼喜歡讀書，我就會告訴他：書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
同學們快樂無處不在，讓我們一起去享受快樂，去為他人創造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什麼事都會感到輕松，沒有壓力，一帆風順。

『柒』 五年級下冊期未考試會考什麼作文

你好！
一般情況下會考五年級下冊每一單元作文中的一種。
第一單元是：給手拉手朋友的一封信。
第二單元是;難忘的童年。
第三單元是：發言稿。
第四單元是：一件令你感動的事。
第五單元是：課文縮寫。
第六單元是：走進信息世界。
第七單元是：寫一個人。
第八單元是：自由寫作。
我認為作文很可能在前七個單元中的一種。
當然，
這一學期過了「六。一」，
也有可能考關於六一的作文。
另外，
剛剛過的端午節也可以考慮。
最後，
五年級下冊語文期末試卷你可以在網上輸入「人教版語文五年級下冊期末試卷」搜。
願你滿意！

『捌』 五年級期中語文試卷作文

事情還要從今天早上說起,當時,我還迷迷糊糊的,媽媽就要去上班了.她囑咐我幾句話後就走了.我本想在睡一會兒,但「天意」不可違,我只好執行媽媽交給我的任務―――完成家庭作業!我安靜地坐在椅子上,認真地寫了起來.好不容易寫完了數學作業,剛想休息一會兒,誰知,門外想起了「咚咚」的敲門聲.「誰呀?」我一邊問,一邊打開了門.門外站著一位滿頭白發的老爺爺,手裡還提著一籃子的水果.我奇怪地問他：「老爺爺,請問你找誰呀?」老爺爺被我這么一問,似乎顯得有些驚訝：「什麼,小姑娘,這里不是6號302室嗎?」「老爺爺,你看錯了,這是26號,6號可離我們遠得很呢!」我笑著答道.「那,那你,」老爺爺帶著幾分懇求的語氣說,「能帶我去嗎?我年紀大了,看不清樓號!」聽他這么說,我就有些猶豫不決了.心中似乎有兩個念頭在掙扎,「嘿,你別忘了,你的作業還沒寫完呢?難道你想挨媽媽罵嗎?」但另一個聲音在說：「喂,你瞧!老爺爺都這把年紀了,腿腳也不方便,眼睛更是看不清路.你應該幫幫他!這時,老爺爺對我嘆了口氣,說：「唉,小姑娘,我還是不麻煩你了,我自己去找吧!」「不,老爺爺,我帶你去!」說完,我就攙著老爺爺下了樓.大約又過了一刻鍾,我才氣喘吁吁地跑回了家.可偏偏就在這個時候,竟正好和媽媽撞了個正著,「討」來了媽媽的一頓臭罵……
大人們啊,請你們先聽聽我們的解釋好不好.

『玖』 語文五年級上冊期末考試的作文

一、 看拼音寫詞語，細心點，沒問題。 （8分）
Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡbài
（ ） （ ） （ ） （ ）

二、 選擇合適的序號，填在前面的括弧里。(2分)
1、A. liánɡ B. liànɡ
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2、沒有別字的一組是（ ）
A.凡是飛常消毀侵略
B.維護給矛貢現威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請你查字典填空，試試看，你准行。（6分）

要查的字

音序

部首

除部首幾畫

字義(用「√」表示)

舉世聞名

①往上托 ②舉動 ③推選 ④提出 ⑤全

奇珍異寶

①有分別，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開

風雀蠢景名勝

①勝利 ②打敗別人 ③優美的 ④比另一個優越⑤能夠承擔

四、請修改下面的病句，你一定有這個能力。（８分）
1、經過努力， 我作業本上的錯別字大大進步了。
2、今天老師表揚了我，我太感動了。
3、晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。
4、他戴著紅帽子和一身紅運動服走出了家門。
五、回憶課文內容，填空。聰明的你一定會。（16分）
圓明園在 ，是一座 。它由 、 、 組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面， 地環繞在圓明園周圍。
這段描寫了圓明園的 ，用一個詞來概括它，即 。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________挖起來才知道。
六、我會填（8分）
1、今年中秋佳節，她沒能回家團聚，思鄉之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩： ， 。
2、選擇歷史人名填在下面的歇後語中。
包公 孔明 關公 魯班 花木蘭 孫悟空
（ ）的作風-----鐵面無私 （ ）的扇子------神通廣大 （ ）舞大刀-----拿手好戲 （ ）門前問斧子-----討學問來了
（ ）從軍-----女扮男裝 （ ）保唐僧------忠心耿耿

七、仔細閱讀下面的短文，你一定能完成後面的練畢銷習。（12分）
我的油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里湧出許多花花綠綠的傘。
看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成「落湯雞」。那時候，我多麼盼望有一把傘呀!
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最後才說 買 咱買一把 ‖
那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
從那以後，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，「哐哩哐當」，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：「娘。」娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：「娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!」娘笑笑，說：「傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。」
終於有一天手歲游，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：「拿去吧，你要的傘!」
啊，傘!我驚叫著，從娘手裡接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親彷彿就在我的身邊。‖
1、寫出下列詞語的反義詞。(1分)
滾燙( ) 偶然( )
2．把反問句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢給我買傘呢?

3、文章第4小節中沒有標點符號，請給加上。(3分)
4、文章已經分成四段，用「‖」標明，請寫出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、「我」望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什麼心裡一酸，眼裡湧出
淚水?請把你的理解簡單地寫在下面。(3分)

八、習作（30分）
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫秀美的景物，經歷過的事，熟悉的人，自己的快
樂、煩惱，自己的夢想……
3、內容具體，感情真實。
本套試題設計意圖：
根據《語文課程標准》的評價目標和評價要素，語文書面測試主要評價三個維度中的「知識和能力」和五個領域中的「識字與寫字」「閱讀」「寫作」 。語文基礎知識方面，五年級主要根據新的《語文課程標准》進行測試，如拼音認讀與拼寫、漢字筆畫、結構與辨析、詞語的積累與辨析、關聯詞語的運用、句子的句式和語氣（標點）、語病的修改、修辭的知識，選用課文和程度適合的課外閱讀材料測試閱讀能力等。能力方面主要進行「一般能力」中的讀、寫能力評價和「發展能力」中的「獨立分析並評價生活」「敢於創新並解決問題」等的評價。科學地收集、處理好這一對於學生全面評價之一——書面評價形式的評價。
基礎知識
《語文課程標准》第三學段除了在「識字方面」提出「有較強的獨立識字能力。」的基本要求，還提出了兩個新要求：一是「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。」；二是「能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。」。因此，在基礎知識的量化考核上，「語言知識評價」設計了藉助拼音和字典認讀漢字，區別字形、字音、字義的習題測試，如第一題的「看拼音寫詞」、第二題的辨別音節選序號的鞏固練習，以強化拼音、生字的工具性，安排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強學生識字方法與識字能力的操練。「能力評價」主要途徑是認讀漢字、會寫漢字，以檢測學生識字的質量即讀准字音、認清字形、了解字義和運用識字方法識字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是對詞句的理解。以前的語文教育對詞句的理解存在的最大問題就是提倡死記硬背——背詞語解釋。有許多詞結合生活很容易理解，還要死記定義，大大加重了學生的負擔。《語文課程標准》提出理解詞句的要求，「聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。」任何一篇文章都是有詞語和句子組成。理解詞義是語言知識評價的一個重要方面，為靈活運用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語不能脫離語境。因此，在「基本技能」這一板塊測試主要安排了詞語排列、課文內容中的相關詞語准確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句都是為了從不同角度加強對字詞句的理解，鞏固應用，促進學生認識能力、表達能力的不斷提高。
閱讀理解
閱讀是理解書面符號（文字）的心理過程。所以，理解能力是閱讀能力的核心，是最重要的閱讀能力。「在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。」是對五年級學生提出的又一閱讀要求。它反映了現代社會對語文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測試題，以利用學習的課文進行的詞句積累和概括能力訓練，又培養了學生的會讀的一般能力和獨立思考、分析問題的發展能力。第二道閱讀測試題是培養學生認讀、理解、鑒賞、記憶、遷移能力構成的系列語言訓練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱讀訓練主要是對閱讀三方面的評價，即一評閱讀能力，二評閱讀習慣，三評閱讀方法。評價測試主要是對閱讀能力的評價。具體地講，是對詞語學習的評價，理解句子的句子學習評價，理解段的意思的段的學習評價，概括主要內容的篇的學習評價。不僅是對知識文化的「質」「量」的評價，而且是對語文能力的「用」的評價。如，根據語境加強分段、寫段意，這也是語言知識評價中對文義的評價測試，培養學生會讀、會思考、會分析的能力。
作文
設計意圖：根據本單元的習作安排，作文測試試題是自由命題。這也充分體現了《語文課程標准》第三學段的習作目標「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。」。給予作者充分的自由權，自由表達，可以選寫秀美的景物、經歷過的事、熟悉的人、自己的快樂和煩惱、自己的夢想等，只要將要寫的內容寫具體，寫清楚。這樣不僅煥發學生的主體精神，增強學生習作的自信心，激發學習寫作的興趣，而且會使學生感到寫作是一件愉快的事，從而愛上寫作。
解題指導：
1、懸崖 拘束 鄭重 麻醉 隱蔽 偵察 誘惑 玲瓏剔透 抉擇 崇拜
2、復習本冊生字，讀准字音，弄清字形。答案：1、AABA 2、C
3、加強查字典練習，熟悉音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法，養成運用字典學習生字、理解字義的習慣。答案：J 丶8畫 ⑤ Y 廾 3畫 ② S 月 5畫 ③ ）
4、修改病句必須弄清完整句子的幾個部分，首先會判斷句子是否完整，然後推敲句子成分之間搭配是否恰當、前後是否矛盾等。答案：1、「錯別字」與「進步」搭配不當，「進步」改為「減少」； 2、「感動」與「表揚」搭配不當，「感動」改為「激動」；3、「舞蹈」和「好聽」搭配不當，刪去「和舞蹈」；4、「戴著」和「一身運動服」搭配不當，可刪去「和一身紅運動服」，或「一身運動服 」前加「穿著」。）
5、熟讀、積累課文中的好詞、好句、好段，理解句與句之間的邏輯聯系，分析概括中心，就能對此題的課文原文填空和理解填空迎刃而解。可從關鍵詞、關鍵句入手，還可從各句之間的聯系入手。答案：北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園、萬春園、長春園 眾星拱月般 布局 眾星拱月 可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮地 立刻 必須）
6、第一小題此處可以填課本中學過的《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」也可以填王維的名句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」甚至可以填蘇軾的千古名句「但願人長久，千里共嬋娟。」等。第二小題考察了學生的課外閱讀情況。這題表面為歇後語選擇填空，實質上涉及了《西遊記》、《三國演義》等多部文學作品，學生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。關鍵在於學生平時的知識面是否廣，以及老師在教學時是否及時地給予了課外知識的補充。這種由課內向課外知識的自覺補充和延伸，就是「大語文」教學觀念的體現，也是今後語文教學的發展方向。
7、第一題聯繫上下文理解詞義後再找反義詞；第二題要反復閱讀此句，根據反問句與陳述句的特點解題，解後還可放入文中，檢驗解題的正誤,只要放在文中意思不變即可；第三題要根據句與句之間的關系，結合標點符號的用法解題；第四題分段、寫段意，要先通讀全文，弄清全文的主要內容和要表達的思想感情，然後依次讀每一自然段，概括出每一自然段的段意，再將意思聯系緊密的自然段合為一段，概括出段意。概括段意可參考關鍵詞、關鍵句的提示，還可根據文章的體裁、結構進行思考。第五題要聯系全文和上下文簡單回答，答時既要回答出表層原由，又要挖掘深層原因。注意答題要完整、清楚。答案：1、冰涼 經常 2、她沒有錢給我買傘。3. ， ， ， ：「 ， ， ！」 ， ：『 ， 。」 4、第二段：我上學路遠，常被雨淋著，娘答應給我買一把雨傘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。5、為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到「我」拿著傘高興的樣子也很高興，「我」被娘這種無私的母愛深深感動。）
8、本次作文訓練是自由命題作文寫作訓練，沒有規定題目，寫作內容、范圍也未加限制。從作文要求來看，文題的內容實際要求我們從三個方面進行寫作考慮：第一，可以寫景物，如山川、風雲、雨雪等；第二，可以寫各種各樣的人、千姿百態的事；第三，可以寫自己的愛恨、快樂、煩惱及自己的幻想、夢想、理想，即寫自己的內心世界。因此，應注意三點：一、寫景物要抓住特點；二、寫事物要抓其特徵；三、寫人物要注意描寫外貌、語言、心理。不同的文章有不同寫法。在確定自己的寫作內容和表達的積極主題後，不要急於動筆，而是在回憶了相關的寫作知識後才動手寫。）