一年級語文仿寫大小多少

❶ 仿寫大小多少的句子

1、一個大，一個小，一頭大象一隻小狗。

一邊多，一邊少，一群山羊一頭牛。

一個大，一個小，一個西瓜一個梨。

一邊多，一邊少，一群螃蟹一隻蝦。

2、一個大，一個小，一隻花貓一隻鼠。

一邊多，一邊少，一群大雁一隻雞。

一個大，一個小，一個柚子一個梨。

一邊多，一邊少，一堆桔子一個瓜。

3、一個大，一個小，一頭大象一隻狗。

一邊多，一邊少，一群小魚一直蝦。

一個大，一個小，一個梨子一顆糖。

一邊多，一邊少，一堆櫻桃一個桃。

4、一個大，一個小，一頭大象一隻兔，

一邊多，一邊少，一群蝴蝶一隻貓，

一個大，一個小，一個草莓一個桃，

一邊多，一邊少，一群蜻蜓一隻蜂。

句子仿寫題的做題步驟：句子仿寫首先要把握例句的特點：

1、首先分析例句的修辭特點。

2、再把握例句的句式特點，看句式是整句還是散句，是長句還是短句，有沒有用關聯詞等。

3、最後分析例句的語境特點，看句子的感情色彩和前後表意特點，做到內容前後兼顧。

(1)一年級語文仿寫大小多少擴展閱讀：

一、句子仿寫的原則：

1、修辭「依葫蘆畫瓢」。

2、結構「循規蹈矩」。

3、內容「前後兼顧」。

二、仿寫句子的類型和方法：

1、仿寫比喻句

仿寫比喻句就是仿照例句，寫出相同句式的比喻句。

第一類就是直接寫明喻句，即本體、喻體都出像，比喻詞「像」，例句如下：

首先分析出例句特點，明確是仿寫明喻句，且句式特點為短句。本著修辭相同，句式相似，詞性相同、字數相似的原則，可以仿寫為：

（1）小雨淅瀝瀝地下著，像牛毛，像細絲，像花針，滋潤著萬物生長。

（2）天上的雲變化真快啊，像飛馬，像綿羊，像棉花，真是美麗極了。

❷ 一年級《大小多少》仿寫

一年級《大小多少》仿寫：一個大，一個小，一頭黑熊一隻狗。一邊多，一邊少，一群大雁一隻雞。一個大，一個小，一個西瓜一顆杏。一邊多，一邊少，一堆衣服一個鞋。

最主要的是要學會正確朗讀課文，了解「大小」「多少」的對比關系，並且背誦課文。

最後初步了解「個、只」等量詞的正確使用；學習並積累帶量詞的短語，然後舉一反三進行練習。

❸ 小學一年級語文大小多少課文

小學一年級語文大小多少課文如下：

1、原文：一個大，一個小。一頭黃牛一隻描。一邊多，一邊少。一群鴨子一隻鳥。一個大，一個小。一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊小。一堆杏子一個桃。

5、對比識字法：本課多和少是一對反義詞，可以對比來學習。還有「貓、鴨、黃、果」放在一起學，因為它們都有相近的部件，學生看到這四個字的時候，就會覺得每個字都有「田」，用這種方法可以強化孩子們的認知。

❹ 一年級語文第七課大小多少

一年級語文第七課《大小多少》內容主要如下：

本文以圖文結合的形式，為我們介紹了大與小、多與少這兩組反義詞的具體含義，還告訴我們不同大小、不同數量的事物，要用恰當的量詞來表示。

本課需要學生們掌握的知識點有：反義詞、量詞的運用、生字。在平常生活中讓孩子進行事物的對比，比如買的水果大小對比、玩具的大小對比、大人衣服與孩子衣服的對比，還有量詞的運用。

鳥：（小鳥）、（飛鳥）、（鳥類）。（鳥巢）。

三、反義詞

大——小，多——少

四、詞語搭配

一（頭）牛、一（只）貓、一（群）鴨子、一（只）鳥、一（個）蘋果、一（個）桃、一（顆）棗、一（堆）杏子。

❺ 大小多少一年級課文仿寫並配插畫

部態仿編版一年雀譽級上冊《大小多少》仿寫九篇
仿寫《大小多少》(一) 一個大,一個小, 一頭大象一隻小狗。 一邊多,一邊少, 一群山羊一頭牛。 一個大,一個小, 一個西瓜一個梨。 一邊多,一邊少, 一群螃蟹一隻頃閉段蝦。

❻ 一年級語文大小多少課文

一年級上冊語文課文原文《 大小多少》 一個大,一個小。一頭黃牛一隻描。 一邊多,一邊少。一群鴨子一隻鳥。 一個大,一個小。一個蘋果一顆棗。 一邊多,一邊小。一堆杏子一個桃。

講解：

一、學習目標

1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識「多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨、蘋、果、杏、桃」12個生字。

2.認識反犬旁、鳥字邊兩個偏旁，會寫「小、少、牛、果、鳥」五個字和豎折折鉤一個筆畫。

3.正確朗讀課文，了解「大小、多少」的對比關系，並背誦課文。

4.初步了解「個、只」等量詞的正確使用。並學習積累帶量詞的短語。

二、課文解讀

這首兒歌節奏感比較強，讀起來朗朗上口。語文書68頁和69頁都配了四幅圖。在圖上可以明顯感覺到事物之間大小多少的關系，讓學生們看插圖，體會不同大小，不同數量的事物要有恰當的量詞來表示。

三、關於識字方法

本課需要認識12個生字，對一年級學生一節課認識12個生字，感覺似乎很難，不過不用擔心，他們識記生字的能力是很強的。

另外，老師也會在課上講解識記的方法，幫助孩子們用已有的知識經驗和識記方式來認識更多的字。

1.圖文對照法

「牛」這個字，可以通過看圖片來識記，同學們，可以把認字建立在感知圖文、認識事物的基礎上。

（當孩子們很小的時候，家長會拿一些卡片，比如卡片上有一個大蘋果，下面就寫了「蘋果」兩個字，就是圖文對照）

2.偏旁歸類法

本課中的「杏、桃、蘋、貓、鴨」的形旁都提示了字義。

（反犬旁大都和小動物有關，帶「木」的多於樹木，果樹的果實有關……這樣也方便孩子們去識記。）

❼ 一年級上冊語文仿寫大還是小

《大還是小》仿寫（一）

有時候，我覺得自己很大。

我自己睡覺的時候，我自己洗澡的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我抱著布娃娃玩耍的時候，生病時我讓爸爸給我喂飯的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己慢慢長大。

更多時候，我希望自己快快的長大。

《大還是小》仿寫（二）

有時候，我覺得自己很大。

我自己讀書的時候，我自己穿鞋的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小了。

我自己不能單獨出去玩的時候，我需要媽媽幫我洗澡的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己不要長大。

更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

《大還是小》仿寫（三）

有時候，我覺得自己很大。

我自己游泳的時候，我自己去上課的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我自己睡覺的時候，看到外面漆黑一片的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己不要長大。

更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

《大還是小》仿寫（四）

有時候，我覺得自己很大。

我自己掃地的時候，我自己洗襪子的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我夠不到書本的時候，我玩不了過山車的時候，我覺得自己很小。

有時候，我盼著自己快點長大。

更多時候，我希望自己不要長大。

❽ 課文巜大小多少》

《大小多少》原文：

一個大，一個小。一頭黃牛一隻描。一邊多，一邊少。一群鴨子一隻鳥。一個大，一個小。一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊小。一堆杏子一個桃。

教學過程：

1、(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們在上學前就認識了許多漢字，現在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認識的字寶寶讀對讀准，這顆星星就送給你了。

2、隨著學生認讀,把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等)設計意圖：由於學生學前已經有了一定的基礎，所以本節課的生字對學生來說並不難。設計這樣的導入，不僅激發了孩子們的學習興趣，同時增加了孩子的自信心， 也為下面集中識字做好 了鋪墊。

❾ 一年級上冊語文《大小多少》課文

一年級上冊語文《大小多少》課文如下：

一個大，一個小，一頭黃牛一隻貓。

一邊多，一邊少，一群鴨子一隻鳥。

一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

3、正確朗讀課文，了解「大小、多少」的對比關系，對比感受事物的大小多少一條魚，一隻狗，一顆果樹，一個桃。並背誦課文。

4、初步了解「個、只」等量詞的正確使用。並學習積累帶量詞的短語。一般來說，量詞就是用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，用在數字的後面，如「一隻貓」，「一」是數字，「只」就是量詞。

❿ 大小多少兒歌，仿寫怎麼寫

具體如下：

一、一個大，一個小，一頭大象一隻貓，一邊多，一邊少，一群老虎一隻狼。數一數，瞧一瞧，大小多少記得牢。

二、一個大、一個小一團棉花、一根毛一邊多、一邊少一片麥子，一根掘歲稻。數一數，瞧一瞧大小多少記得牢。

三、一個大，一個小，一頭黃牛一隻貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一隻鳥。數一數，瞧一瞧，大小多少記得牢！

四、一個大，一個小，一頭大象，一隻羊。一邊多，一邊正散行少，一群小魚，一條船。數一數，瞧舉嘩一瞧，大小多少記得牢。

五、一個大，一個小，一頭大象，一隻貓。一邊多，一邊少，一群小魚，一隻鳥。數一數，瞧一瞧，大小多少記得牢。