『壹』 高中語文閱讀理解答題技巧大全
散文 的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，理解更深一層意義。下面是我為大家整理的關於高中語文閱讀理解答題技巧套路，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文閱讀理解答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用 短語 或 句子 概括情節，寫在空格內。
2.局部內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人?
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的 方法 。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)
②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)
③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發揮想像，補寫人物心理活動。
①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現問題：
①.缺要素
②.心理活動不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環境描寫的題型及答題要點
(節氣、天氣、氣候、風物、景色)
環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使 故事 情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。
2高中語文小說閱讀答題技巧及套路
一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識
1、強化文本意識：讀懂文本(泛讀)、結合文本答題(精讀)
2、強化規范意識：審題規范(認真審題，熟悉考點和題型);答題規范(方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確);書寫規范;問答連讀。
二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞(環境、情節、人物、主題)命題
1、環境
「一景三考」 ，分析環境描寫(自然環境描寫和社會環境描寫)的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。
2.情節
分析小說故事情節的階段(序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲)，概括故事情節;分析情節安排的特點及作用;探究情節安排的作用。
3.人物
分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法(外貌、語言、動作、心理等描寫方法)，能分析直接(正面)描寫，間接(側面)描寫和細節描寫的作用。
4.主題
理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。
5.構思：分析小說構思的特色
文章 構件的一般作用
1.題目：①寫作對象;②文章體裁;③ 其它 重要內容。
2.開頭：⑴開篇點題;⑵總領全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主體部分：⑴過渡段：承上啟下(過渡)作用;⑵段落總括句： 總結 上文;引出下文;表明觀點態度
4.結尾：⑴卒章顯志(點明……的中心)，畫龍點睛;⑵總結全文，深化(強調、升華)中心;⑶首尾呼應(照應開頭，呼應題目)。
3高中語文散文閱讀的高分套路
一、散文的特點
內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活 經驗 ，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側面暗示，發揮讀者的 想像力 ;(4)行文自由，結構靈活。
綜合以上兩點：散文的特點是「形散神不散」。閱讀散文時，要透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。
二、散文分類
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。
抒情散文 ：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。
議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往藉助於事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般 議論文 一樣，要求觀點鮮明、概念准確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的 隨筆 、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常藉助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生並富於感情。
三、散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特徵有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標志(或是標題本身，或在文中反復出現)。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善於通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現手法
常見的表現手法有：象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想像、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
4實用類文本閱讀滿分答題套路
命題特點
1.詞語理解
解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義是常見的命題形式。一般來說，散文試題考查詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見的命題形式是根據文意寫出某詞語的含義。這就要重點把握以下幾種類型的詞語：
(1)體現作用思想觀點的詞語;
(2)體現作者情感的詞語;
(3)運用比喻、借代、擬人、誇張及移用或移情、反語等修辭手法的詞語;
(4)體現文章主旨及作者意圖的「文眼」及「居要」的「片言」;
(5)展示文章脈絡及過渡銜接的詞語;
(6)表示指代性的詞語。
2. 句子理解
理解文中重要句子的含意是散文閱讀主要的命題形式。
所謂重要的句子通常是指以下幾種語句：
①結構比較復雜、意思難懂的句子;
②使用了修辭、內涵豐富的句子;
③揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句;
④統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。該題型常見的命題形式有：
『貳』 求高中語文文言文答題技巧~~~
給你做一點借鑒吧。
閱讀分析題答題技巧
一、 做閱讀理解題的前提是讀懂文意。怎樣在考場有限的時間內快速而正確的理解文意，把握中心思想？注意三點：
1、 目是文章的眼睛，務必看清題目。
以2005年各地中考現代文閱讀題目為例：《新年話惜時》、《水性江南》、《清涼世界五台山》、《說「寬容」》……題目起到提綱挈領的作用。
2、 採用壓縮法去閱讀，盡量找出文段的中心句。
以《新念話惜時》為例，第4段。（北京市05年中考題）
成功的因素非止一端，天資、機遇、健康等等都很重要，但有效地利用時間是把所有有利條件發揮出來的決定性因素。分分秒秒都捨不得放棄的人，即使天資不那麼好，機遇不那麼巧，健康不那麼妙，未必不能成功。兩耳失聰的人，可以成為偉大的音樂家；兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法……顯而易見，在與時間賽跑的比賽中，他們是理所當然的冠軍。惜時，時間會給予意想不到的饋贈；反之，時間會毫不客氣的喊燃使天資、機遇、健康等變得毫無意義。
只要找到本段的中心句「有效地利用時間是把所有有利條件發揮出來的決定性因素。」就能夠很快依據議論文「提出問題——分析問題——解決問題」的基本思路理清本段頭緒：以中心句為論點，正面講道理、正面舉例，作出結論「惜時，時間會給予意想不到的饋贈」。
3、 文章的點睛之筆往往蘊含在首尾兩段中，在通讀全文的基礎上，務必注意首尾兩段。例如《水性江南》（南京市05年中考題）
（首段）每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。
（尾段）江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細品味著她的如詩如畫和似水流年……
很明顯，首段點明游江南的時間，引出下文。尾段總結全文：剛柔相濟是江南總特徵。文章分別寫江南的水、江南的風物、江南的人。如此一分析，全文一目瞭然。
二、 回答問題時務必看清題干，根據要求回答問題，切勿答非所問。
包括以下三點：
1、 知識點掌握務必要牢固。像「舉例子」與「舉例論證」就是分別屬於說明文中的說明方法和議論文中的論證方法兩個不同的概念，閱讀時要先辨清文體再答題。又如，「文章採用了什麼表達方式？什麼表現手法（或寫作手法）」是閱讀題中常見的問題。要把這兩個概念區別開來：表達方式是指記敘、議論、描寫、抒情、說明等；表現手法常用的有對比、象徵、借物抒情、托物言志等，不要相互混淆。
2、 回答問題時務必聯系文章主題，把握作者的感鄭櫻虛情基調，圍繞中心去答題。
例如《那一束伴地蓮》，寫兒時家境貧困，父親遠在異地，母親背著生病的我在有積雪的月夜裡尋找一種叫做伴地蓮的野草作為葯材為我治病。文中寫道：
「這以後，很長一段日子留在我印象里的就是這葯的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復煮熬，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來作為我喝葯後的獎勵。在我童稚的記憶里，極苦之後，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗的甘甜。」
其中一道題是頌悉：「為什麼『說那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗的甘甜』」？這里有兩層意思（1）喝了苦葯後吃的。（2）裡面融進了深深的母愛。其中第（2）條極是考慮了文章「感激母親，難忘母愛」這一中心。如果忽略了文章這一中心，則容易答成： 這種山芋糊作者以後再也喝不到了。
3、 有些問題是針對某一段落設計的，回答問題時，重點去著眼某一段落。
根據文章中某句話涉及的問題，一般說來答案就在此句的上下文。例如《萬園之園——圓明園》（北京05年中考題）
圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術傑作。它繼承我國3000多年的優秀造園傳統，借鑒了歐洲園林的建築形式，融不同風格的園林建築為一體。其影響使得當時的英法等國一度產生了中國園林熱。在歐洲，圓明園被譽為「萬園之園」和「一切造園藝術之典範」。
其中一道題是：概括說出為什麼圓明園是「園林藝術傑作」？觀察本段中這句話的次句話就能找到答案：融我國古典造園傳統和歐洲園林建築形式為一體。
三、 答題還要注意：
1、看清題目要求比如「概括」、「簡述」。「概括」就要注意答題組織語言的凝煉性、概括性。2、根據分值去考慮得分點。分清問題中有幾個要點，答完整、作全面。一般而言，涉及到某句話在文中有何作用的問題，要考慮內容和結構兩方面。對於鑒賞題，可以從語言、內容、結構等角度去分析。這里不再多舉例。
請同學們運用以上方法，仔細閱讀下面的語段，並考慮正確的答題方法。
深信黃山天下奇
（1） 很早就已聞黃山有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸瀟灑；也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虯枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的雲海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了「深信黃山天下奇」的佳句。
（2） 今年二月，我來到黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的青煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺十里達通的群峰，由於角度、位置和視線的不同而出現景物上的差異，只見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈的帷幔掛在前方，給人以藝術的享受。
（3） 黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧合會爭先奔到眼前。在半山寺，抬頭可見一隻頭朝天門的振翅欲啼的「公雞」，這就是巧石「金雞叫天門」；登上「天山石屏」，遙望蓮花峰，它就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前一塊巧石長得像天鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多團石簇擁著，形成了「天鵝孵蛋」的奇景。還有九龍峰上的「貓頭鷹」，白沙嶺上的「喜鵲登梅」，獅子峰頂的「猴子觀海」，鯽魚背上的「仙桃石」……這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無窮的樂趣。
（4） 如果用「巧」來形容黃山的石，那麼黃山的松可說是「奇」了。黃山的松不像一般的松那樣生長在泥土了，而是依山勢和風向紮根在高山的峭壁夾縫中，他們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有卧，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏樓東，文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，旁邊又有一株古松伸出一枝。作送客狀，他就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如像遊人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黃山的松不僅獨立生長，也有成林的樹木，如獅子峰上的樹木就是成林成片，形成松海。當山風吹過，就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。
（5） 黃山的松引人入勝，黃山的雲海更為神奇，他妙在非海，而卻又似海。站在峰巔，只見煙雲時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的激流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆雨，彌天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白雲浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉於銀濤中，真有「忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間」的境界，難怪郭沫若形容它是「森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離」。
設題：
1、用一個字概括本文所描寫的黃山景色的特點則是 字。黃山景物又各有特點，黃山的石 ，黃山的松 ，黃山的雲海 （用文中原詞）
2、請從文中第（1）段中找出與第（3）、（4）、（5）段相應的語句。
與第（3）段相應的語句是
與第（4）段相應的語句是
與第（5）段相應的語句是
3、文章第（4）段寫黃山的松，黃山松「奇」在何處？
4、文章第（5）段作者從那兩個方面具體描繪黃山雲海神奇的特點的？
5、文章寫到黃山的特點是「奇」，黃山松的特點也是「奇」，這兩個「奇」的含義一樣嗎？為什麼？
6、簡述這篇散文的結構特點
7、本文第一段引用郭沫若的佳句有何作用？
答案：
1、 奇；巧；奇；神奇。
2、 黃山有玲瓏剔透的怪石、虯枝斜出的黃山松、浩瀚無邊的雲海。
3、 （1）依山勢和風向紮根在高山的峭壁夾縫中，他們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有卧，有俯有仰。（2）黃山的松不僅獨立生長，也有成林的樹木，當山風吹過，就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。
4、 （1）妙在非海，而卻又似海（2）千變萬化，飄忽不定。
5、 不一樣；黃山的「奇」包括松、石、雲海在內的所有景物特點，與黃山松的特點是整體與局部關系。
6、 總分結構。文章先總寫黃山特點是「奇」，接著分別寫黃山的「石」、「松」、「雲海」的各自特點。照應第一段內容，結構嚴謹。
7、 （1）總括黃山景物特點，點題。（2）引出下文的景物描寫。
文言文學習技巧
雖然文言文不是現實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現在使用的語言。所以，要學好現代文，必須有堅實的文言基礎。
1．掌握基本知識結構
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現代漢語以雙音詞居多。如「妻子」一詞在現代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如「引」字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導、帶領；拿、引用；後退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規律是「同音代替」。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。 句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語後置句和狀語後置句。
2．斷句
古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句，要注意以下幾點：首先，要准確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要了解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些規律等。如文中常以「曰」、「雲」、「謂」等詞語作為引用、轉述內容前的標志。第四，根據常用於句首、句尾的詞語來判斷。如常用於句首的詞有蓋、夫、是時、後、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。常用於句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、雲爾、雲雲等復音虛詞。還有常用於句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根據常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。
3．掌握正確的翻譯方法
人們通常以「信、達、雅」作為衡量一篇譯文好壞的標准，文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠將一篇文章在另一種語言環境中真實、完美地再現出來。如果將一篇寓意深刻、很有文採的文章翻譯得乾巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了原作。可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現，也反映出譯者的表達能力和寫作水平。 「忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔」是翻譯文言文時應遵循的總原則。具體來說，翻譯時要注意以下幾點：①補充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補充完整。②調整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語後置等，都與現代漢語的語序不同，翻譯時應調整過來。③適當增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時應做適當擴充，以充分表達原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢，強化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就要合並凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來。
4．多讀
俗話說「書讀百遍，其義自現」，多讀，尤其是反復誦讀。是學好文言文的法寶，脫離語言環境，乾巴巴地去記一些語法規則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養語感，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很講究內在的韻律和節奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。
『叄』 高中語文怎麼答題
詩歌要靠你自己平時的積累，和分類，最好還是多做題吧~把詩歌歸類做，就會發現同一類型的題可以有一個套話的模板，就算回答的不是很對，但至少大體方向是對的，就不會失太多的分~
『肆』 高中語文閱讀答題技巧及模板
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，做嫌應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。下面是我為大家整理的關於高中語文閱讀答題技巧及模板，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文閱讀答題技巧及模板
語段閱讀題答題總原則：
(1)、先讀題後讀文。讀題時注意從題干中找出「題眼」(即答題關鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(2)、讀文時，要注意整體把握 文章 的主要內容和中心意思。
(3)、准備答題時，必須再次細讀題目，找准「題眼」。
(4)、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文
1、文章體裁 ：詩歌、小說、 散文 ( 抒情散文 、敘事散文)、劇本、 說明文 、 議論文
2、 記敘文 六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果
3、散文種類：
(1)敘事散文
(2)抒情散文
4、散文特點： 形散而神不散。
5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。
6、小說三要素： 人物、 環境、 情節(開端、發展、高潮、結局 )。
7、記敘文的表達方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。
8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文 眼: 標題是「文眼」，統帥全文(新聞);有時交代主要人物、 故事 情節，有時交代主要事、物(「物」象徵意義);有時還是「線索」。
10、材料組織特點：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當。
2高中語文閱讀答題公式及模板
修辭手法的作用
句子 本身作用，結合句子語境
1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特徵
2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特徵
(3)設問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
(4)、對比：強調了……突出了……
(5)、反復：強調了……加強語氣
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的 方法 ：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
3高中語文閱讀答題技巧
一.文章開頭結尾的作用常見答案
開頭的作用：1.吸引讀者：(1)巧設懸念 (2)使用修辭(使文章文字生動)
(3)充滿生活情趣 2.總領全文
3.奠定感情基調4.於後文發生某種關系：(1)對比關系
(2)鋪墊、伏筆關系 (3)呼應關系(4)欲揚先抑
結尾的作用：1.中心類：(1)點明中心 (2)深化主題 (3)拓展主題
2.於前文發生某種關系：(1)對比 (2)呼應
3.給讀者留下思考餘地和想像空間 4.委婉含蓄，意味悠長
二.關於總喻和分喻的 思維方式 (用於帶有較復雜比喻修辭的句子理衡虛解題)
思考步驟：1.明確陳述主體(基石)2.分清本體喻體(重點) 3.理清比喻內容(保障)
三.關於三種人稱各自的好處問題
第一人稱：(我) ： 1.使讀者有身歷其境之感2.便於作者表達自己較復雜情感
(我們)：1.說理性 有號召力 2. 抒情性 有感染力
第二人稱：(你，你們)：1.贊美性質：親切感
2.批評性質：(1)人：質問之勢-氣勢強烈-表達情(2)非人：擬人化—同上
第三人稱：(他，他們)：客觀真實
4高中語文閱讀答題的技巧
高中語文現代文文體閱讀答題技巧--記敘文閱讀答題技巧：
1.文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說，詩歌等。
2.記敘文六要素是什麼?時間、地咐胡燃點、人物、事件的起因、經過和結果。
3.概括文章中心思想的方法：此文記敘了(描寫了、說明了),表現了(贊美了、揭示了)。
4.劃分層次:(1)按時間劃分(找表示時間的 短語 );(2)按地點劃分(找表示地點的短語);(3)按事情發展過程(找各個事件);(4)總分總(掐頭去尾)
5.記敘線索及作用線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
6.怎樣為文章擬標題?找文章的線索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感
7.題目的作用：概括內容，揭示主題，提示線索
8.記敘文第一段的作用:(1).環境描寫:點明故事發生的地點、環境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節發展作鋪墊。(2).其他:開篇點題,奠定全文的感情基調，設懸念;總領全文。
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用，為下文情節發展作鋪墊、埋伏筆。
10.結尾議論性句子的作用: 總結 全文,照應開頭,點明中心,深化主題。
『伍』 高中語文閱讀答題技巧格式
閱讀理解是語文考試中必考的題型，以下是高中語文閱讀答題技巧格式等等的介紹，希望可以幫助到您。
一般可以概括為下列六個步驟：
· 看標題信息，揣摩記敘類型;
· 抓記敘要素，了解大致內容;
· 理行文線索，分清段落層次;
· 辨敘述方式，領會布局特點;
· 挖中心思想，理解作品意義;
· 析表現手法，以供習作借鑒。
高中語文閱讀答題技巧格式
總結 多年的 經驗 ，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指 記敘文 閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀 文章 ——看清文章後面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」，回答問題。
四挖掘 句子 的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
五組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。
從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。
高中語文閱讀題答題技巧
一、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、 借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的 方法 ：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、 故事 情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、 議論文 三要素：論點、論據、論證
高中語文閱讀答題技巧
1 多看書，增強閱讀速度
平時可以通過多看一些文章，小說，或者故事等，來提高自己的閱讀速度，就比如我身邊的喜歡看小說的人，他們的閱讀速度都很快。
一些題目的答案可以在文章中尋找，把較符合的做一下標記，然後用自己的語言整理下來
高中語文閱讀答題技巧格式
2 考試前多訓練
平時寫一些閱讀理解的題目，鍛煉一下大腦，寫好後一定要去校對答案，看完後並學習答案里的答題技巧
做閱讀題目時，第一遍要認真閱讀，了解故事的內容。在做題時，要在文章找答案的話，用瀏覽的方式就好了，如果一篇閱讀，因為認真答題而去多仔細閱讀幾遍，就會失去更多的考試答題時間
概括全文主旨的話，那麼在你要回答之前先回到文章多瀏覽幾遍，根據故事的大意可以按照;通過...揭示了什麼道理...表達了作者怎樣的感情...。
可以根據全文的首尾段落尋找答案提示，一般首尾都含有作者的情感表達和全文的主題，也可以根據標題尋找主旨，一般標題都是具有文章概括性的
高中閱讀理解的技巧方法
1. 抓住題目、首句、首段，推測文章內容
每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在開始閱讀前，要根據這些推測文章的內容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。
2. 先看題干，帶著問題讀文章
閱讀題干，要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。
3.了解試題題干，針對性閱讀
清楚各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。
4. 根據上下文猜測詞義
在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。
5. 利用粗讀、細讀
粗讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內容獲以梗概;而細讀，即指從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發生的事件或地點等。 首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對後面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位於句首、句末，也有少數插入段中。
6. 根據構詞法推測詞義
英語中許多詞由詞根和詞綴組成。學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞彙量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的准確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞彙量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。
『陸』 語文：第三大題怎麼寫
西遊記。孫悟空三打飢做白骨精（吳承恩）
水滸傳。林教頭風雪山神廟（施耐庵）戚肢掘
三國演義。劉備白帝城託孤高核（羅貫中）
『柒』 高中語文答題技巧大全
多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在 文章 字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。下面是我為大家整理的關於高中語文答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文答題技巧
一、語文基礎題
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、 成語 (含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
二、自然科學和社科類 文章閱讀
這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、 句子 的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
2高中語文 散文 答題技巧
第1招——— 整體感知文章內容，學會和文本、作者對話 閱讀中值得強調的是學生和文本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發現、質疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知文章內容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和文本對話過程中的多元思考，才能根據文意和題乾的要求回答好閱讀試題。具體說，首先要 快速閱讀 全文，捕捉文章各段的關鍵語句和詞句，初步把握文章的主要內容———全文中心、主旨、行文思路和情感基礎。例如： 說明文 要把握說明事物的特徵，文中用了哪些說明 方法 ，用這些方法有什麼作用?文中滲透了哪些科學精神和科學道理; 議論文 要明確文中論述的什麼問題，告訴我們什麼道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據材料; 記敘文 主要寫了什麼人和事，表達了作者怎樣的情感，文中運用了哪些表現方法，線索是否明顯等。這些內容在整體感知這一環節中要思考到位並且一定要准確，若有一點偏差後面答題全盤皆錯。整體感知立足全文，強調於「感」，落實於「知」，「感」與「知」也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據整體感知的內容，深入思考文章的主體和局部，重點是對關鍵語段和關鍵詞語的理解，努力思考它們在文中的作用。最後根據題乾的要求再從局部回到整體思考，對全文有更深入的理解，圈鎖題干要求回答的內容，完成和文本的對話。
第2招——— 多角度思維，縝密篩選信息 在整體閱讀的基礎上，考生要根據不同文體的具體要求善於多角度思考問題。不同文體思考的角度也不同，我們要善於篩選各題干要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在文章字里行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。
第3招——— 流暢完整的組織語言，准確嚴密的表述答案 如果說考生在現代文閱讀中既能把握文章的整體閱讀又能分析品味文章關鍵語段和詞句，並能理解全文的主旨和情感這已經具備了答好閱讀題的較強能力，那麼還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案准確無誤地表現出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達時卻因語言組織不嚴密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。為了避免這一現象出現，切忌只用詞或 短語 來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用文中原話答題。根據題乾的要求，在提煉篩選信息的基礎上，組織好語言，緊扣題干答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結果徒勞無益。
3高中語文閱讀答題技巧
1 規定時間：
不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。
2 看題型、題量：
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
3 看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應該至少答五點和題目有關的答案。這樣估算一點2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點，給分老師會擇優選擇。
另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。
4 抓重點：
不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與准確答案相吻合的答案給分。
5 敘述清晰：
遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。
6 不空題：
在絕對不空題這一點上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因為做語文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會也不能一字不答，多多少少能寫什麼，就寫什麼。空題會給整個改卷老師非常不好的印象，答對答錯，碰對一點和正確答案相符的點，老師都會給點分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
7 字跡工整：
再說一個印象分吧，提高高中閱讀的質量無非就是為了真正的高考，那麼像語文這樣靈活性很強的科目，就應該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時字跡工整，重點基本都抓住了，老師就會給高分。如果字寫得亂七八糟，即使答得都正確，沒准老師手一抖就要給扣一兩分了。
4高考語文文言文答題技巧
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文.就相當於讀了譯文之後.再去看原文.事半而功倍。
3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意.因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
7.文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。
『捌』 高中語文答題公式及技巧
古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。下面是我為大家整理的關於高中語文答題公式及技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文答題公式及技巧
首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會 總結 ，最常用的是排除。
古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯 句子 要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規范，古文意識會強。
詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。
大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結。
其次，你要順著作者思路走，去感覺作或物者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出 文章 的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。
最後，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。
大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。
總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。
還有，看分答點，也可多寫幾點，反正不扣分。
字好也會沾光。
2章節符號
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛( 散文 )，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念配磨(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章衫賣液);照應開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性3;設問：引起讀者注意和思考
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
3高中語文閱讀答題技巧
平時多積累：平時看得多，讀得多，在考試的時候才能有思路，平時的積累很重要
考試認真分析：
1、對重要詞語的理解
2、對重要句子的理解
3、對標題含義的理解
4、對修辭手法的理解
5、注意轉折，尤其是「但是」，「可是」這樣的詞，出現這樣的詞，作者的觀點往往就要出現了
做完題之後，再通讀一遍，並將前後問題對照看看。
4高中語文閱讀的答題技巧
自然科學和社科類 文章閱讀
這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。
3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。