年級上冊語文第五單元的作文怎麼寫

㈠ 五年級語文上冊第五單元作文200

五年級語文上冊第五單元作文200

漢字，中華民族使用的文字，已經過了四千多年的歷史，從甲骨文到金文；從小篆到隸書；後來便發展到了行書、楷書、草書。
漢字分為象形字和會意字。象形字就是根據古人對一個事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像一個太陽周圍散發著光芒，而月亮就呈一個月牙兒狀。
會意字就是看到這個字，就能知道它的意思，如：「采」字，上半部分就是由「爪」變化而來的，下面的「木」就是指植物。這樣一看上去就像一個人用手在採摘植物上的花葉或果實，這就是會意字。
漢字的年代久遠，傳說是倉頡創造而來。
秦朝時人們曾使用過金文，後來有些字難寫，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進行了漫長的演變過程。
漢字，是我們生活中不可或缺的部分。如果，沒有漢字，人們就無法正常溝通；如果，沒有漢字，我們就無法讀書看報；如果，沒有漢字，人類的靈魂與修養就得不到提高。所以，「漢字」的意義遠非兩個字那樣膚淺，而是見證著歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領我們走向知識殿堂的法寶。

五年級上冊語文第五單元作文

我最氣憤的事
一提到我最氣憤的事，我就滿肚子的氣，吐三天三夜都吐不完，因為那畢竟是我有生以來最氣憤的事嘛。
記得那是一個星期天。我帶著禮物去祝賀同學的生日，並約好一同上鳳凰山去玩。本來我們約定的時間是早上7點40分物核譽到學校門口集合。我那天特別興奮，所以7點就到了學校。
我在校門口等到8點都沒一個人來，我只好繼續一個傻傻地等。差不多等到8點半人才到齊。本來我很想對那些不守時的人破口大罵，可是想到那天壽星不是我，我還沒資格發氣，只好把那些話吞到肚子里去。
等我完全把氣消了的時候，才把生日禮物送給壽星。我本以為壽星會很高興，可是她根本面無表情，就連起碼的一聲「謝謝」她都沒對我說。不過這也沒什麼，因為我送她禮物不是想得到她的一聲「謝謝」，也不是想她對我說我的禮物有多好，有多漂亮，有多別出心裁。
最令我感到氣憤的是上山。她們一路上都叫我和唐岑雨「慢經瘋」嫌我倆走得慢。沒錯，我和唐岑雨兩個人平時都不怎麼愛鍛煉，所以走多了陡坡是會覺得腿酸痛，理所當然會走得慢。可是她們一路上又在擺龍門陣，又在逗貓，又在逗狗，又在逗小孩，老讓我們站著等她們，我和唐岑雨說她們沒有？還有，去鳳凰山公園要交1元錢的門票。她們想不交門票，便趁收票人不注意的時候悄悄溜了進去，後來被那個收票的人大罵了一頓。由於我和唐岑雨走在後面，便交了門票，後來又被她們大罵了一頓，說我們那麼傻。好生奇怪，我們買了門票和她們沒買門票有迥然不同的區別，因為這代表了一個人的社會公德問題。可是現在看來沒有區別，氏蔽買不買票都要被罵一頓，只是罵的人不同而已。
後來，我和唐岑雨實在爬不動了，便慢慢下山了。我們本來是下到一半山就想回去找她們，但由於面子問題，我們便沒有去。我和唐岑雨就想出了一個辦法，就假裝走得很慢很慢，而且還走走停停，想給她們一個來追我們的機會。可是我們等了很久很久她們都沒有來追我們。最後我們就走了。後來她們在我們的後面出現了，但她們跟我們身邊過的時候甩都沒甩我們一眼，而且她們走得非常快，一會兒就把我們甩在後面了。我和唐岑雨兩個人都是路盲，我們是問了很多人才走下山的，要不然的話我們還要在那個鳳凰山呆上一個晚上。
這是我有生以來最氣憤的事。開玩笑，被別人冷落一天能不氣憤嗎？

五年級上冊語文第五單元作文感想

《遨遊漢字王國》的感想
語文老師帶領著我們去「遨遊漢字王國」，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字型發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把「烏魯木齊」寫成了「鳥魯木齊」，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許後果罩段就不會那麼慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。

五年級上冊語文第五單元作文怎麼寫？？？

去跟同學相會，說20年後的你當了什麼？還要介紹你的幾個同學的變化或當了什麼？？？

語文五年級上冊五單元作文

五年級上冊五單元作文
《漢字的由來》
在通過本單元的學習中，我了解了漢字的由來，就讓我來說一說吧！
漢字早在四千年前就有了漢字。漢字是從甲骨文----金文----小篆----隸書-----楷書逐步的演變過程。我們現在常寫是楷書，因為楷書端莊，比較好寫大多數人都比較喜歡書寫。在楷書後面還有兩個分別是草書----行書。而小篆、隸書古色古香，行書流暢也受不少人士的喜愛。在甲骨文的歷史上，第一個發現甲骨文的人是王懿榮。有一天，因為王懿榮生病了，在葯鋪買了一包葯叫龍骨，他在吃之前細致的觀察了一下這個龍骨，一看就引發了天下的大震動。他發現龍骨上面有許多文字，於是，他把那家葯鋪的龍骨全都買了回來，結果發現每一個龍骨上都有文字，於是就有了世界上最早的文字，人們把這些文字命名為甲骨文。但在四千多年的演變過程中，現在的文字變得越來越簡單了。這就是甲骨文的由來，你們知道了嗎？
在本單元的學習中，我了解了漢字的由來，了解了漢字的演變過程，了解了甲骨文的由來，那你們了解了什麼呢？

我喜歡漢字
劉春美五年一班南何庄小學
美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河，流淌著。是中華民族五千年的歷史，中華民族的文化，是中華民族的脊樑，更是中華民族智慧的結晶。是漢字寫了中國五千年的歷史輝煌歷史，所以，我喜歡漢字。
漢字是中華民族人與人意見交流不可少的東西。如果少了它，我們就無法交流，無法溝通，無法見鑒，無法領會漢字是表達自己自己情感最好的工具了。沒有漢字，還會有書籍嗎？沒有漢字，還會有報紙嗎？沒有漢字，還會有戲劇嗎？沒有漢字，又怎麼把個人資料形象地記錄下來呢……所以，我喜歡漢字。
我喜歡「水」字，因為是水給了我們活力，是水給了我們生命，是水給了我們希望，而水滴石穿形象地展現了堅強的意志，所以，我喜歡「水」字。
我喜歡「光」字，光，是世界上不可少的。如果沒有光芒，世界將一片漆黑；種在莊稼的植物也會因此而枯萎，如果我們少了糧食，也會生活不下去，動物沒有了食物也會死亡。所以，我喜歡「光」字。
我喜歡「成功」一詞，是成功激發了我們的活動，動力，是成功讓我感受到了進步地快樂，所以，我不僅僅喜歡「成功」這個詞，還喜歡獲取各種各樣的成功。
在中國還有許多像這樣的字、詞、名言等，就是這些漢字為我們的生活增光添彩，使生活具有風趣，而這些風趣都來源於漢字。 在這里我只想說一句：「漢字真是太奇妙了，我喜歡漢字。」

五年級上冊語文第6單元作文

寫給父母的心裡話

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

兒女和父母之間的親情是不能用金錢來估量的。母愛如歌，溫暖又纏綿；父愛如山，寬厚而無言。父母之愛，天地無私，恩重如山。也許你們的一點微笑、一句小小的贊許，都會給我以最大的安慰。

在深深的夜幕中，只有那一閃一閃的小星星在天空中自由地玩耍。此時，你們早已熟睡，而我卻想對你們說說心裡話。

在我眼中，你們是多麼的偉大，你們像一把大傘，為我遮風擋雨；向一股勇往直前的力量，在我遇到困難退縮時，鼓舞我前進。你們或許是一杯先苦後甜的咖啡，或許是一首交響樂，不斷地為我彈奏著悅耳動聽的音符。媽媽，就像一朵鮮艷的花，善良而美麗；爸爸，就像一隻自由翱翔的雄鷹，天天在外辛勤奔波勞作。而我就像一隻小小鳥，可並不能自由地飛翔。

爸爸、媽媽，我已經是12歲的孩子了，為什麼不能幫你們做一些力所能及的小事呢？

記得有一次放學回家，我一心想幫媽媽分擔一些家務活，放下書包後，我看見媽媽在廚房裡專心地做飯，我便拿起拖把放進水池裡沾溼後，在地板上拖了起來，正在這時，爸爸回來了，我想你一定會表揚我的，心裡不禁沾沾自喜，可沒想到，你竟冷冷地對我說：「拖什麼地板，快去寫作業。」真讓我感到傷心。我已經不止一次地要求，放學自己乘車回家，可你們總是不放心，還得天天來學校接我。

雖然，你們不因為我時常犯點小錯誤而訓斥我，也不因為一次考試沒考好而責怪我。你們總是這樣用自己寬廣的胸襟，包容我所有的一切。我知道你們是愛我的，你們的愛是無私的，無微不至的。但愛一旦過度，就會成為溺愛。

爸爸媽媽，雖然我不會永遠第一，但我是你們的唯一，你們的愛也是獨一無二的，是別人給不了我的。

人總是要長大的，無論你們願意與否，我已經不再是三、四歲的小孩子了。我長大了，我自己能行的，你們讓我在蔚藍的天空中自由地飛翔吧！

最後，我真誠地對你們說：「IIOVEYOU！」

祝

身體健康，工作順利，萬事如意！

愛你們的女兒：xx

蘇教版五年級上冊語文第五單元作文

還我清白
被人冤枉的滋味可真不好受.
昨天中午,我來到學校,看見黃豆正在哭,還有幾個女同學正在勸她.作為常任班長的我連忙向值日班長吳遠大詢問:"吳遠大,黃豆這是怎麼啦 ".誰知道吳遠大瞟了我一眼,陰陽怪氣地說:"怎麼啦 錢被好人偷走了唄!三十多塊呢!這下有些人可要發財啦!"說完,他又用一種異樣的目光瞥了我一眼.陰陽怪氣的語調和異樣的眼光里隱含著什麼呢？ 讓人期待!
回到自己的座位上,我是丈二和尚——摸不著頭腦,心裡不禁犯起了嘀咕:"黃豆丟錢與我何干 幹嘛用這種眼神看著我 "這時,我突然想起了發生在三年級時的一件事.當時,我看吳遠大有本書很好看,就一時犯了邪念,裝進了自己的書包.可事後我還是物歸原主了,而且還向他道了歉.難道他竟會懷疑是我偷的 .
正當我胡思亂想的時候,吳遠大突然把講台敲得"啪啪"響,大聲喊著:"大家靜下來!黃豆,你別哭了,程老師一定會給你破案的!我們心裡也清楚,小偷就在我們身邊."話沒說完,眼睛的餘光又掃到了我身上.餘光一掃的描寫,可見作者心細若塵.當時,我是既生氣又無奈.氣就氣他沒有任何證據地亂猜疑,我有不在場的證據,中午放學時,我和李光耀一起回的家.要說懷疑的話,也得懷疑那些比我來得早的人,當然也包括他吳遠大!可我有再大的火也沒處發,因為人家也沒提我耿天慶的名字呀!如果我現在站出來和他計較,不等於此地無銀三百兩,不打自招嗎 ？
正當同學們議論紛紛之時,班主任程老師走進了教室.同學們七嘴八舌地把事情的來龍去脈給程老師匯報了一通.程老師聽完後,沉思片刻,然後把吳遠大喊出了教室.隔著玻璃,我們聽不到他說些什麼,可我卻能感覺到他分明在說我.
吳遠大進來了.過一會兒,程老師面容嚴肅地走了進來,她用嚴厲的目光掃視了全班每一位同學,但我感覺在我這兒停留的時間更長些.又一處細節描寫.然後,她說:"如果哪位同學拾到了黃豆的錢,請於明天早晨趁老師沒來,把錢塞到老師的抽屜里."我想:老師這樣處理也好,總該給那人一個改過自新的機會.
可事情並不像我想的那樣.兩天過去了,依然沒有結果.但我卻分明感覺到老師對我的態度在一天天轉變.很多工作她只是找值日班長來處理,好像把我給遺忘了.我有許多的話卻無處傾訴,淚水只能往自己心裡流.我想找老師,卻又不知從何談起.
這件事雖然過去好長時間了,可我仍舊無法忘記.它讓我滿身是嘴無處說,跳到黃河難洗清.今天把它寫下來,希望能讓程老師,吳遠大和更多的同學們看到.冤有頭,債有主.你們可不能冤枉好人.

非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常抱歉…………不曉得
我的書是人教版的

五年級上冊語文復習卷第五單元作文

每到冬天，人們都會不自覺地想起聖誕節。的確，聖誕節這個美好又布滿幻想的節日，確實令我神往。孩子們總盼著這一天，一年一度的聖誕節。
記得每到12月，我總會拉著爸爸媽媽的手，問：爸爸媽媽，今年聖誕老人會來嗎？
會的，一定會的，他會把禮物放在你那隻臭烘烘的襪子里，聖誕節你一醒來就會看到拉！
我要小汽車，我要奧特曼，還有冰糖葫蘆！
好好，都有！聖誕老人都會滿足你的。媽媽總是這么說。
於是，懷著一個隱秘的願望，靜靜地等待著聖誕老人的禮物。到了平安夜那一天晚上，媽媽來到我的床邊，對我說，只要我乖乖睡覺，聖誕老人一定會來給我送禮物的。隨後，媽媽就會說：好了，寶貝，乖乖睡。媽媽把你的臟衣服拿去洗洗，明天就乾乾凈凈的了。聖誕節那一天睜開惺忪的雙眼，總會看見一隻小襪子掛在我的床頭，看起來沉甸甸的。那裡面裝著各種各樣的禮物，雖然每年都不一樣，但都是符合我心願的。
每次收到聖誕禮物時，總會發現上面貼著各種標簽。我想，肯定是聖誕老人知道我喜歡什麼，特地到商店給我買的吧。
但是有一年聖誕節前夜我正好在做夢，忽然一下被驚醒了。這時我聽見房間門有被轉動的聲音，我又趕緊閉上眼睛，只眯著一條縫。我媽媽出現在門口，手裡拿著一隻襪子，小心翼翼地進入了我的房間，把襪子掛在床頭上，然後又躡手躡腳地靜靜出去了。
我明白了，我全明白了。原來禮物並不是聖誕老人給的，而是爸爸媽媽送給我的。多少年的禮物，都是爸爸媽媽給的。聖誕節那天，我依然像往常一樣，拿著一隻襪子，興奮地跑到爸爸媽媽面前說：爸爸媽媽，聖誕老人又給我送禮物了！
真的？聖誕老人可真喜歡我們寶貝啊！爸爸笑呵呵地和我說。
我也開心地笑著。因為我知道，爸爸媽媽這樣做，是要完成我的願望，他們這樣做的出發點都是愛，對我那深沉的愛
現在我仍盼著這一天，一年一度的聖誕節，一個漂亮的冬天，一個漂亮的童話。

㈡ 六年級上冊語文第五單元作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我幫大家整理的六年級上冊語文第五單元作文五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上冊語文第五單元作文五篇1

我的小夥伴她叫張袁茹，她可是個多才多藝的人。

她小小的瓜子臉，長長得眉毛一眨一眨的，臉頰有點紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什麼事都充滿自信。

她很喜歡看書。她家書櫃里有許多書，她看起書來可不得了。

有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什麼內容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛裡直打滾，像是要哭訴什麼，手一直在顫抖著。

看完這頁她又翻了幾頁，這時候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同飢餓的人看見麵包的表情。她緊皺的臉緩緩放鬆了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復紅潤。當她看完這本書後，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的岩漿，來時是那麼兇猛，去時卻平靜無聲，

說她琴藝好，那可不是蓋的。

還記得有一次我和她一起去古箏學習班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴肅，像是上了戰場。一個個音調從她彈得琴里蹦出來，她一會兒看著琴譜，一會兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個調，這時正處於打仗的重要時刻，她彈得琴聲十分婉轉，像小精靈圍著我們轉，我們沉入這琴聲中。

當她彈好曲子時，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。彷彿在說：「我的努力沒有白費。」當我問她彈好的秘訣時，她只是笑了笑說「只要你多練習一定能彈好。」對呀！世上無難事，只怕有心人。

這就是和我無話不談的小夥伴——張袁茹。

六年級上冊語文第五單元作文五篇2

書籍，是我最好的夥伴之一。它有取之不盡的知識，浩翰的想像空間，更有我們人生道路上的生命啟迪！

朗朗書聲縈繞耳畔，不出家門，就可以領略楓橋的鍾聲，大漠的孤煙；不出家門，就可以感受「水滸」、「三國」的英雄豪氣；不出家門，就可以感受女媧、大禹的故事……書籍，就是我在寂寞無助時的夥伴，它陪我一同成長！

書籍，是我的精神食糧！有一次我約好朋友一起去散步，發現距離見面時間還有半個小時，我便拿起《西遊記》津津有味地看了起來。誰知，這一看不要緊，我完全忘了時間，直到同學「怦怦」地敲門，我心虛地打開門，發現她正怒氣沖沖地喘著氣，「我在那兒等你半個小時了，而你卻在家裡津津有味地看猴哥！」「真對不起了，既然來了，就一起看吧！這邊還有一本《三國演義》呢！」經不住我的勸說，同學也津津有味地看了起來。後來……我們都把去散步的事給忘了。

書籍，更是在我心灰意冷的時候給了我鼓舞！我在做數學同步時發現一道智慧園，我信心滿滿的做了起來，本以為這道題很簡單，可是驗算時數怎麼都對不上。我心裡很沮喪，扔了習題，便拿起一本書看了起來。忽然，我發現了書中的一段話：「最艱苦的時候，就是最接近目標的時候，而大多數人恰恰是在這個時候放棄的。」這句話，深深地打動了我，我重拾起數學同步，又開始計算起來。這次我終於發現自己哪裡錯了，及時改正過來後，終於算對了！我感謝我的夥伴，是它鼓舞了我，使我堅持不懈！

我的這位夥伴時時陪伴在我身邊。我感謝它帶給我的這一切！

六年級上冊語文第五單元作文五篇3

我有一個小夥伴，他活潑可愛，更是樂於助人，她有一頭濃黑的頭發，現得更美了，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛，她的鼻子猶如挺鼻如峰，一張能說會道的櫻桃嘴，一笑，嘴角邊露出兩個小酒窩，花一樣美麗，臉蛋又胖又圓，一笑像個大月餅一樣，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。我們倆自從結識以後，整天形影不離真像一對姐妹。她就是小琴。

秋天鄉下景色秀麗迷人。在一個秋高氣爽的早晨，我和小琴挽著手到村外去玩。我們追逐著，歡笑著，一路蹦蹦跳跳來到一處果園。啊，多麼誘人的果園！一排排一棵棵繁枝交錯的`果樹上，掛滿了紅彤彤。黃澄澄的果子，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條。我看著眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，說：「喂，吃個蘋果吧！「說著，便朝樹下走去，並對小琴努了努嘴，說：「快，扶我一把！「小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，說：「不，奶奶說過，不是自個兒家的東西，不準動！「「哦！「我趕忙離開樹。小琴一句話，也使我想起了媽媽的叮嚀：「不是自己的東西，一定不許動，更不能拿走！「想到這兒，我的臉紅了。小琴以為我生氣了，底著腦袋直吐舌頭，我轉過頭輕聲說：「我不吃了！行嗎？「她偷偷瞧了我一眼，奶聲奶氣地「恩「了一聲。我倆又高興地玩了起來。

當天下午，我在家裡呆著，覺得自己做錯了一件事，心裡直感羞愧。突然，門「吱「的一聲開了，原來是小琴來了。只見她手裡拿著兩個大蘋果，對我說：「姐姐，這是奶奶給我買的，來，咱倆吃吧！「我望著她那雙真誠的眼睛，感動極了，心想：小琴妹妹真好！

六年級上冊語文第五單元作文五篇4

從上幼兒園之前么小的時候開始，我有一個如影隨形的小夥伴，他叫小昊霖。

昊霖長著一張象鬧鍾一樣圓圓的臉，笑起來兩個眼睛眯成了一條縫。他長得有些胖，跑起來的樣子，象肉墩墩的小企鵝似的，一搖一擺的可愛極了！

昊霖聰明，還有些頑皮。有一次，我們一起去郊外遊玩。我和他在陽光普照的田野里奔跑、嬉戲……忽然，昊霖發現了一隻鴨子在田埂上梳理羽毛，只見他踮起腳尖，躡手躡腳地，悄無聲息地慢慢靠近鴨子，然後輕輕地拾起一塊小石頭，一扔。

嘎……嘎……

鴨子沒有被扔的到，卻被驚嚇得魂飛魄散，連跑帶飛地撲向了水裡。昊霖卻又蹦又跳、歡呼雀躍第叫著，還轉身用力地向我揮手，燦爛地開懷大笑，高興勁兒簡直無語言表。

昊霖雖然有些頑皮，但絲毫影響不到他認真的學習態度，勤奮的學習習慣。

曾經有一次，我去找他玩。他媽媽開門後，我知道了他在學習，悄悄地來到了他的書房，看見他正專心致志地演算、寫畫。於是，我輕輕地往他身旁湊上去一看，怔住了：一大堆試卷；一本一本的教科書；一篇一篇的復習資料……，他友好地示意我先自己玩一會兒，不理我了。我也不好意思打斷他學習，移步到他家客廳坐下等他。我又看電視，又和他媽媽聊天，時間過了好久，他還在唰唰寫著，兩個多小時後他終於出來了。「呀！航航，對不起，我都忘了你來找我玩了。」我看到他，略有些疲憊。再看他的手上，捏著兩張寫得滿滿的八頁試卷。天啊！他學習起來真認真啊！竟然一口氣做了兩張卷子，還絲毫沒動彈。最終，他的勤奮讓他如願以償，考上了理想的初中。

這是我形影不離的好夥伴——昊霖，盡管他也頑皮，但他孜孜以求的學習風格依然是我學習的榜樣。

六年級上冊語文第五單元作文五篇5

她，是一個活潑開朗的女生，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，頭發上綁著一個大大的蝴蝶結，她就是我的好朋友——瑤瑤。

她體育特別好，但她最大的愛好就是看書啦！放學的時候，我們倆走在路上，她常常談論四大名著裡面的故事，什麼「魯智深大鬧五台山」，「黑旋風斗浪里白條」等等。

每到周末的時候，我常常找她出去玩，但每次到她家時，___媽都會說：「她正在看書呢，你進去找她吧！」每次我扯著她衣服叫她跟我出去玩，她都會說：「再看一會兒，讓我看完這一章，咱們就出去。」但通常我們得一個小時後才出得了門。

記得有一次，我在她家吃晚飯，阿姨在燒菜時發現廚房裡沒有油了，叫瑤瑤快點去買油，但她還是紋絲不動地翻著她那本小說，津津有味地看著。阿姨頓時火冒三丈，加大聲音命令她去買油。可你看瑤瑤，還是穩如泰山般地捧著那本書，津津有味地看著。過了一會兒，阿姨深深地吸了一口氣，微笑著對瑤瑤說：「你最近不是看上了一套書嗎？你去買油，明天我就帶你去新華書店買回來，好不好？你再不去的話，就『過了這村，可沒這店』了！」這方法真靈，瑤瑤如彈簧般從椅子上彈起來從書房跑向客廳，大聲說：「一言既出，駟馬難追，說話算數。」然後拿著錢奔出家門。過了一會兒，瑤瑤氣喘吁吁地回來了，手裡拿著一瓶醬油，說：「您要的油，明天早上我們就去可以嗎？」我和阿姨哭笑不得，阿姨說：「行，明天去，小祖宗你去看書吧，還是我去買吧！」說完，阿姨便走出了家門。瑤瑤滿臉疑惑地看著我：「難道不是買醬油嗎，難道我買錯了？」我笑了笑，默默地看著她。

這就是我的小夥伴，她可真是令人又愛又恨呢！

㈢ 六年級上冊語文第五單元作文

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我整理的六年級上冊語文第五單元作文，歡迎大家分享。

六年級上冊語文第五單元作文1

蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬粒。 好一首膾炙人口的石榴歌，抬頭一看，詩中的石榴樹近在眼前：枝幹向四面八方舒展開來，或許它總想變得粗壯結實吧，可它總是顯得那麼小巧玲瓏。黑色的枝幹上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴。可謂是」 有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。」

記得夏季，那綠葉叢中，總是藏著那麼幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那麼引人注目，一瓣瓣是那麼分明， 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。 而現在，代替他們的便是那一個個鮮紅的石榴。秋風吹過，他們一個個笑開了花，臉紅撲撲的，多麼像一群天真的孩子啊！ 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入葯。其果皮中含有蘋果酸、鞣質、生物鹼等成分，據有關實驗表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等症，對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑製作用。另外，石榴的果皮中含有鹼性物質，有驅蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。

這么好的一份自然之禮，誰不想嘗嘗？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住內心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。 啊，好一份自然之禮——石榴！

六年級上冊語文第五單元作文2

留在心裡的印象

老師，是人生道路上的一盞明燈。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未乾，」這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜裡的星星，對我的一舉一動，一絲關懷，都銘記在心。

記得有一次，我和夥伴們玩耍時，一不小心，其中一個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道後就像父母一樣，十分關心。

在教室，老師總是一次又一次關心地問我們有什麼困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母，一會兒又想大醫院的醫生，一會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。

老師在我心裡的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：「如果你把快樂分給朋友，你就得到了兩份快樂，如果你把一份憂愁傾訴給朋友，你將還剩一半憂愁。」這句話現在把「朋友」換成「老師」，不也是很通順的嗎？在每一件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種』愛『播種在每一個人的心中！

老師，因為有你，我的童年很甜蜜，因為有你，在我的世界感覺很美，因為有你，讓我明白愛的真意。

「一日為師，終生為父」，發生在您身上的一切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......

六年級上冊語文第五單元作文3

我有一個小夥伴,叫陳凱思.他活潑可愛,有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會到的嘴巴.那時他是班上的英語科代表,我的英語不太好,他就主動幫我復習,這樣我們就成了形影不離的好朋友.

有一天下午,我正准備出去打球,陳凱思推門進來了.他說：「我知道你要去玩,可你的英語基礎不太好.我們就來玩英語游戲吧.」他可真會說話,明明是要我學英語,還說是做游戲.就這樣,我們學了一下午,我也忘了玩了.

陳凱思雖然是我的朋友,但他對我也公正無私.有一次老師布置了作業,我把它拋在了腦後,只顧看電視.第二天到學校,陳凱思站到我桌前問：「你的作業做起沒有?」我說：「呀,通融一下嘛!」 他一本正經的說：「不行,我一定要報告老師.」下午時,老師把我喊到辦公室,狠狠批評了我一頓.

放學了,我生氣極了,沒等陳凱思,一人回家了.我走到半路時,陳凱思跑來,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路邊,他又拍拍土把我拉住,這下我沒甩了,我叉著腰說：「我再也不理你了!我和你這麽好,你還要告狀.」他把我的手放下,心平氣和地說：「吳庚宇,你還在生我的氣?可是,你沒聽過『嚴是愛,寬是害』這句話嗎?」我聽了這句話,內心一震：是啊,人家對我那麽好,幫我學英語,可我連老師布置的作業都做不起,他還不傷心嗎?若不是他去報告老師,我能學好英語嗎?想到這,我臉頓時像火燒一樣,我對陳凱思道了歉,一起搭著肩回去.

現在我轉學了,不能和陳凱思一起學習了,但在我心裡,他永遠是我最好的朋友.

六年級上冊語文第五單元作文4

我有一個小夥伴，他叫何志標，他長著高高的個子，一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個高高的鼻子。

說起這個何志標，他的確是一個助人為樂的人。記得有一個星期日，我和他一起去公園玩。在路上，我看見有一個溝渠蓋沒蓋好，我就繞著走過去。走著走著，我突然發現在身旁的何志標不見了，我回頭一看，見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來。我說：「何志標，咱們快走吧，已經二點半了，再不走就沒時間玩了。而且那個蓋子那麼臟，還是不要搬了吧。」他聽了我的話後，說：「我們應該助人為樂，我覺得這樣做更加快樂。何況我們是少先隊員，更加應該這樣做。」我聽了他的話後，慚愧極了，走過去和他一起把蓋子蓋回去了。我們剛走開，只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經過這個溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會掉進溝渠里的。

我的小夥伴還是個「書獃子」呢!有一星期六的早上，我和他一起去書店買書，當他看到《小學生作文寶典》這本書時，就高興地買下來，在旁邊津津有味地看起來，我在書店走了兩圈，發現沒有我想買的那本書，於是，我大聲地說：「何志標，走，我們到別的書店買書。」可他都好像沒聽見一樣，還在看他的寶貝書。看來，他已經被書中那優美的章節陶醉了。我只好一個人生氣地到別的書店買書。等我挑了幾本好書往回走時，只見他還在那兒貪婪地看著書。我沒辦法，只好在那兒等他，可他看完一本又拿起另外一本。直到十二點了，我才覺悟過來，大聲地對他說：「十二點了，還不回家?」我喊了好幾遍，他才問到：「什麼時呀?」

我有氣沒力地說：「十二點了……」他聽了，才依依不捨地放下書。飛快地回家了。

這就是我的小夥伴，你想和他做朋友嗎?

六年級上冊語文第五單元作文5

每個人都有一個或幾個好朋友，甚至可以說是兄弟，組合，或者是姐妹。當然我也不例外，我也有幾個好朋友，趙子程就是其中之一。

趙子程，是一個愛看書，不，是一個愛看科普，歷史書籍的智多星。為什麼說他是智多星呢?這還要從那一節課說起了。

在那一節課上，老師提問：「中日兩戰到底是什麼情形?」聽到這個問題，我們頓時呆若木雞。這時，一雙長著長指甲的較大的手舉了起來，「趙子程，你來回答，」老師帶著笑容說道。趙子程一聽，以迅雷不及掩耳之速地站了起來，滔滔不絕地說了半天，我一頭霧水，一句也聽不懂，最後，老師自豪地對我們說：「這就是我們班的『智多星』。」

趙子程，除了是「智多星」，我們又給他取名趙子龍趙雲。「為什麼」?這時有人問了。我笑著說：「趙雲所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老師的威嚴下使出『龍咆哮』的勇敢」。

那是一個寧靜的下午，老師正在讓我們寫作業，老師呢?則在一旁改試卷。

突然，教室內傳來一陣隆隆聲，嗝。頓時，在老師盲點上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會，霎時，這雷聲引得我們全班鬨堂大笑，一旁的老師被弄得莫名其妙。不解地問：「你們笑什麼?」「趙子程打雷了。」立馬有人答了上來。老師聽了也笑了，不過沒有我們笑得那樣誇張，短暫的小插曲讓我們全身都不放鬆了，然後我們又抱著決心，又去完成任務去了。這就是我的同學，朋友，這也是大家熟知的祖師爺，他幽默，聰明，是一個我心目中十分完美的「智多星。」

六年級上冊語文第五單元作文6

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深了解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說「同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧」的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的.目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡!

六年級上冊語文第五單元作文7

在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎著兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。

有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心裡想：她怎麼看的這么開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麼緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了「兩本」。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：「你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。」她紅著臉，說：「我不是故意的。」我對她說：「我再也不理你了。」那天放學後，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。

直到那個學期快結束了的一天，小紅拿著那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心裡想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：「對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎?」她微笑地點了點頭，說：「沒關系，那天的事我早忘了。」從此以後，我們又是最要好的好朋友了。

那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。

六年級上冊語文第五單元作文8

我的童年發生過許多有趣的事，它們就像天上的星星多得數不清。在此，我只摘一顆最亮的與大家分享。

那是一個夏天的中午，天氣特別嚴熱，大人們大多利用這段時間在家休息一下兒，而我與幾個小夥伴卻是閑不住。商量後，我們決定一起到村子東頭的小河溝去葯魚和洗澡。於是我先偷偷摸摸地去倉房拿了一瓶「滅掃力」，得手後我們便一溜煙似的向小河溝奔去。首先我們分兩組同時合作，一組去上游截斷水流；一組去下游堵住水流，防止小魚逃跑；然後我把「滅掃力」倒入水中。只見「滅掃力」倒入水中後，就如同油似的擴散開來，頃刻間就覆蓋了整塊水窪。等了一段時間，便看到一些小魚小蝦反應遲鈍，直至昏迷翻肚浮上水面。同伴問我：「這是什麼葯啊？這么厲害。」我得意的告訴他們：「其實那不是什麼厲害的葯，它只不過將水面封住了，魚在水下沒有了空氣自然就漂上來了。我們只要及時把它們拿出來放到清水裡……」還沒等我說完，同伴們已經蜂擁而下，才不過幾分鍾而已，投降了的小魚已被我們一搶而盡。

我們帶著戰利品到上游，在痛痛快快地洗了個澡之後興高采烈地趕回家去。滿以為，抓得一小碗魚作晚飯菜，一定會受到父母親的誇獎，沒料到得到的竟然是父母親的一頓責打，並警告說：「以後不準再到水邊玩，什麼時候去就什麼時候打斷你的腿。」當時的我痛苦不解，也曾因此沒有學會游泳而抱怨過他們。可現在，當我自己也為人父的時候，才終於恍然大悟——原來這也是父母親對孩子的一片關愛！

童年時的每一次經歷都是人生中一筆寶貴的財富，這其中的寶貴，需要我們在以後的生活中慢慢體味。

六年級上冊語文第五單元作文9

一直以來，我和陳明都是很愉快的相處著，因為我們是好朋友。

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又將它踩得稀八爛，見此我異常憤怒，我一手將他的小木船奪過來，又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。

回到家裡媽媽發現我的死黨陳明沒有和我一起回來，因為平時我和陳明是形影不離，就算是回家都是特意走同一條路，陳明家離我家很近。媽媽問我：「陳明為什麼沒和你一起回家啊?」我啞口無言，低下頭。媽媽好像看出什麼花樣來，說：「你是不是和他鬧別扭?」「是的，」我小小聲的說，「你應該跟人家……」媽媽的話還沒說完，我便沖入房間，趴在床上失聲痛哭。

有一段時間，我和陳明沒有什麼交往，都是擦肩相過，根本沒有什麼語言的來往。直到有一次，我在上美術課沒帶美術用具，當時的美術老師很兇，當你沒帶用具，就會將你下課留堂，並會打電話給家長。我心中非強恐慌，恐懼老師將我留下，並打電話給家長。上課了，老師一看下去，看見我沒帶用具，就問：「喂，你怎麼不帶用具?」我鴉雀無聲。突然，陳明突然站起說：「老師是我借了他的用具。」說著，就將他的一份遞給了我。我說：「這怎麼……」說著，老師就在班上嚴重批評了陳明，反而表揚了我。我驚呆了，為什麼他要為我頂罪呢?下課了，陳明要去老師辦公室挨批，我在無意間撞了撞他的桌子，一個很小的東西掉了出來，仔細一看原來是一條小木船，上面還貼了一張還沒寫完的小紙條：死黨對不起，我弄壞了你的小木船，這是賠你的。看著看著，我即感激又後悔的淚水涌現了出來…。。第二天我又和他做起了好朋友，真正的不可分開的好朋友。

謝謝你，陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧，我一定會好好珍惜這份友誼的。

㈣ 小學生五年級上冊第五單元作文怎麼寫

五年級第五單元作文篇1
小學五年級上冊語文第五單元作文：讀《遨遊漢字王國》有感450字

通過學習《遨遊漢字王國》這組課文，我們越來越崇拜並嚮往漢字了，不知不覺，漢字在我心目中一下子提高了好幾個層次，漢字是多麼的有趣啊!

但是，有些同學卻依舊寫錯別字，為此，老師讓我們調查一下因錯別字鬧出的笑話，和生活中的錯別字，大家高興得歡呼雀躍，都喜歡這個漢子糾錯大行動。

我就收集了很多，像洗腳店的招牌，心滿益足，本來是心滿意足，意思變成了，滿意了，足也受益了。像買衣服的，衫國演義，本來是四大名著之一三國演義，變成了衣服王國，還有獨衣無二。像賣頭飾的，沒飾找飾，飾全飾美。賣吃的，像面庄是食麵埋伏，誘貨。還有人把公廁寫成公側，某文具店還把招聘女店員寫成招騁女店員，這些人好有「創意」啊!

不過，我覺得這樣做不對，我們中華漢字擁有上下五千年的歷史!怎麼能為了他們的一己之利，而破壞了它悠悠五千年的文化呢?讓小孩子從小就認識錯別字，長大之後怎麼辦?再說了，漢字是多麼的偉大啊!這樣會玷污它那純潔神聖的身軀，作為中國人，我們連自己的國語都寫錯，這難道不是在丟我們自己的臉嗎

㈤ 三年級上冊語文第五單元作文怎麼寫

三年級上冊語文第五單元作文如下：

第一篇：

原來昨天老師神秘兮兮地對我們說：「同學們，明天我們五年級要舉行一個『胡蘿卜搭建』比賽，四人為一組，每組一共只能帶50根牙簽和80個一厘米見方的胡蘿卜丁。」我和同桌周欲川、陳澤欣還有班長張嘉行分到一組。亂侍

第二篇：

在生活中，爸爸媽媽是那樣疼愛我們。因此我們也要愛我們的爸爸媽媽，做一些力所能及的事情來報答他們。

下面我就給大家講講我對爸爸媽媽做的事情。有一天，下著雨，媽媽晚上回家，累得腰酸背痛，因為一天工作總是盯著電腦，實在是太累了。

於是我叫媽媽坐在沙發上，我用我的小手輕輕地敲打著媽媽的背。過了一會兒，媽媽轉過身，微笑地對我說：「你真是媽媽的小寶貝!」聽了這句話中陪升，我心裡美滋滋的。

還有一次，那正是夏天，天非常炎熱，我的爸爸正在替別人修電視機，汗珠直往下流，我非常心痛，用毛巾給爸爸擦汗，遞上一杯涼開水給爸爸。爸爸誇我說：「真是個懂事的孩子!」我的心裡像喝了蜜那樣甜。

在現實生活中我們應該關心愛護爸爸媽媽，而且用實際行動來表達這份愛。

㈥ 六年級上冊語文書第五單元的作文怎麼寫

六年級圍繞變字寫作文

隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。

以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到兩個小時。之後，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不願意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心裡還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的「戰爭」。

後來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午後，我醒來發現媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那麼不懂事，以後我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。

從那次以後，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好，我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多麼希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時間的洗禮下，我變了，你變了

㈦ 小學三年級上冊語文第五單元作文範文

【 #三年級# 導語】作文是小學語文的重要教學內容，是教學的重點與難點，在培養學生思維上發揮極其重要的作用。因此，加強小學語文作文教學過程中思維培養的研究，是教育工作者關注的熱點話題。以下是 無 整理的《小學三年級上冊語文第五單元作文範文》，希望幫助到您。

小學三年級上冊語文第五單元作文範文篇一

有一天我閑著沒事，就模仿電視里所說的，看看是否會真的會那樣，於是我就吹了一個氣球。放到我的頭頂上，左一下右一下的擦動，擦了好一會兒，我就源埋問爸爸，「你相不相信，我可以把這個氣球沾上牆上去。」爸爸以為這個氣球只是吹出來的，又沒有放膠水，所以說不相信。我就說：「爸爸，你可就要放大眼睛看看那。」後來我就把在我頭上擦動過的那一面，對准牆上一撞，我也生怕它掉下來，輕輕地小心地松開手。奇跡發生了，氣球真的如電視節目中的一樣。

爸爸也好奇怪，跑過來，左看看右看看。他問我是怎樣做成的。我不告訴他。他也就拿出一個氣球，吹了起來。也學著我的樣子，左一放，掉了下來，右一放，也掉也下來。使勁一按，「拼」的一聲，氣球壓破了，把我們嚇得一跳。

後來，我把事情的經過敗埋告訴爸爸。我問爸爸：「為什麼氣球在頭上摩擦後，就可以沾在牆上呢？」

爸爸想了想，「因為到頭上摩擦過的氣球，就產生了靜電，有靜電，就會吸到牆上的。」

我明白地說：「原來是這樣的。」

原來身邊處處都有科學呀！

小學三年級上冊語文第五單元作文範文篇二

有一天，一個教室的學生都出去上體育課了。於是教室里的橡皮都出來開會了。

有一個粉紅色的橡皮說：「你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！」又有一個藍色的橡皮說：「看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。」「你們真好我就不一樣了，我以察裂螞前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！」一個粉色橡皮說。又有一個藍色的橡皮說：「我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。」

「太可惡了！我要離家出走，一起吧！"大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！」小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我捨不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。

橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子。

小學三年級上冊語文第五單元作文範文篇三

早上，叔叔起床了，看見滿地的玻璃片，皺起了眉頭，對爸爸說：「我好心請你們來作客，你們卻把我家的熱水瓶打破了。」爸爸說：「這不是我打破的。」叔叔說：「難道是鄰居家的貓乾的？」「對，有可能是貓乾的！」「別狡辯了，我們的鄰居根本就沒養貓！」兩個人一個爭過去，一個爭過來，吵得不可開交。我只好站起來說：「叔叔，熱水瓶是自己爆裂的。」「哦，它是自己爆裂的？」叔叔問。我說：「您昨天在瓶里裝的是滾燙的熱水，熱脹冷縮，您還在裡面裝了許多水，而且把瓶蓋塞得很緊，導致瓶內氣壓過大，熱水瓶就爆裂了！」「原來是這樣啊！」爸爸和叔叔異口同聲說。

一天，我去屋外的草坪玩耍，看見草地上有許多蝸牛，便招呼小夥伴們來進行一次蝸牛賽跑。蝸牛們出發了，咦，它們怎麼一隻往東走，一隻往西走，不走直線呢？後來在科學課上，聽科學老師講：「蝸牛是靠嗅覺來走路的，它先聞到哪裡有味道，就先走哪兒，碰到障礙時，就會掉過關來重走一次。」

啊，這真是身邊處處有科學呀！

小學三年級上冊語文第五單元作文範文篇四

今天，我和爸爸做了一個有趣的小實驗。

我們拿來兩個同樣的紙杯，還有一個打火機。然後給一個紙杯裝上水，一隻紙杯不裝水，爸爸把紙杯提起來，用打火機在被子底部燒，結果沒有裝水的紙杯5秒鍾就把杯底燒了一個洞，裝水的紙杯1分鍾後仍然完好無損。

「為什麼會這樣呢？」，我好奇地問爸爸。

爸爸告訴我，「沒有裝水的紙杯，紙杯直接把打火機傳來的熱量吸收了，很快杯子吸收的熱量就達到了紙杯的燃燒點，所以紙杯就很快燃燒。而裝有水的紙杯，打火機傳遞過來的熱量通過紙杯很快傳遞給水，大部分的熱量被水吸收了，而杯子自身吸收的熱量很少，所以杯子就不會被燒壞。」

呵呵，就這樣一個小實驗，卻向我們證明了熱傳遞這個道理。看來啊，我們身邊有趣的科學可真多呀！

小學三年級上冊語文第五單元作文範文篇五

有一次，我把一個盒子的一面剪了下來，然後貼上了一張白紙，另一面掏了一個洞。我拿著盒子往窗外望去，我看到了窗外的景物。我問媽媽這是怎麼回事？媽媽說：「因為窗外有陽光，陽光把景物反射到了紙上，所以就看到了窗外的景物。」

還有一次，媽媽煮粽子的時候，在鍋裡面放了幾個雞蛋，粽子煮好了，媽媽把雞蛋拿了出來，我一下子就聞到了粽葉的味道。我問媽媽：「為什麼會有粽葉的味道？」媽媽笑著說：「這是因為雞蛋和粽子是一起煮的，粽子的味淡散發到了雞蛋的內部，所以就會有粽葉的味道了，你明白了嗎？」

今天我就說到這兒了，以後要是你們發現了什麼好玩的科學，可一定要告訴我哦！

㈧ 六年級上冊語文第五單元作文怎麼寫

六年級上冊語文第五單元的作文

早晨，陽光明媚，萬里無雲，在溫哥華街頭，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領下上路了。

小鴨子跟在媽媽身後，大搖大擺的走著路，步伐一致，時時還轉動著腦袋，好奇的看著四周。

過路的司機看到了，都紛紛停下車來，目送著小鴨子們過了馬路。

這時，只聽「吧嗒」一聲，幾只小鴨失足掉入了路旁的下水道!其他的小鴨子驚慌失措，圍著下水道直跺腳，並「嘎嘎嘎個」的亂叫，鴨媽媽先是一愣，繼而恢復了沉著冷靜，它轉過身，對小鴨子們說了些什麼，然後朝巡警走去。

巡警正在巡邏，發現了小鴨媽媽。鴨媽媽咬著巡警的褲腿，往「出事地點」的方向拉。巡警立即明白過來，鴨媽媽是在向他求助呢!他連忙跟著鴨媽媽來到了路旁的下水道邊。

到了下水道邊，巡警觀察了下環境，拿來了一根繩子和一個竹簍，把繩子的一端系在竹簍上，再把竹簍放下去，順勢把幾只要沖走的小鴨子撈了上來。

鴨媽媽見自己的孩子被救起，高興的「嘎嘎」亂叫，末了，它還不忘感謝巡警，它走到巡警面前，抬起頭，「嘎嘎」地叫著，像是在說：「謝謝你!」

六年級上冊語文第五單元的作文範文2

一個秋天的早晨,溫哥華街頭上車水馬龍,人山人海,一群憨厚可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下悠閑地散步。

街道上高樓聳立，兩邊的店鋪琳琅滿目，小鴨子們看得眼花繚亂，優哉游哉地閑逛著。過馬路時，它們排成一隊緊跟著鴨媽媽。人們的目光都被這一道獨特的「風景線」給吸引著，一輛輛正行駛的車子也紛紛停了下來給它們讓路。

小鴨子們越覺得興奮了，更加趾高氣揚，它們絲毫沒有察覺到前面有一個巨大的「陷阱」——下水道。鴨媽媽一邊繞過下水道一邊提醒著小鴨子們要小心。

鴨媽媽頭朝下水道探了探，又焦急地叫起來。巡警往下水道一瞧，原來是小鴨子掉入了下水道。巡警趕緊找來了一根撈魚網，探下身去，把兩只奄奄一息、將要被沖走的小鴨子撈了上來。

鴨媽媽用嘴梳理著小鴨子的羽毛，小鴨子終於緩過神來，搖搖晃晃地站了起來。

鴨媽媽彎下脖子，不斷地向巡警點頭，嘴裡「嘎嘎嘎」地叫著，彷彿在說：「感謝您!恩人，是你救了我的寶貝，謝謝你!」

㈨ 五年級上冊第5單元的作文如何寫

五年級上冊語文第五單元作文範文篇1
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。

在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把「烏魯木齊」寫成「鳥魯木齊」，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是「一點值萬金」啊!

這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像「一點值萬金」那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那麼祖國的文字將多麼純潔啊!

另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣!

我真想在漢字王國多轉一會兒，多收獲些知識。

㈩ 五年級上冊語文第五單元作文400字5篇

【 #五年級# 導語】中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋沒爛世無雙。以下是 整理的《五年級上冊語文第五單元作文400字5篇》，希望對您有所幫助。

1.五年級上冊語文第五單元作文400字

在童年的書包里，生長著一種情感禪閉，那是我對語文的牽掛和依戀，十多年來，它經歷了時光的考驗，變得越發堅定和深厚，在我對語文的牽掛和依戀中，就藏著一些有趣的漢字，讓我來向你介紹一下它們吧，期待有一天你也會像我一樣愛上語文。

第一個字是說，這個字在古代表示的是喜悅的悅，就像孔子說的那樣學而時習之，不亦說乎？，要注意，這里的說的讀音是yue，和悅同音，不過可別寫錯字，寫成悅哦。那麼，古代的說話的說要用什麼字來表示呢，可能你猜到了，沒錯，就是曰，我們經常說的子曰就表示孔子說，古人一直用曰來表示說，直到現代才改成說。

第二個漢字是不知道！我要用猜字謎的方式來告訴你，謎面就是兩人力大頂破天，猜到是什麼字了嗎？再透露一點提示給你們，這個字只有四筆哦，這下你猜到謎底了嗎？沒錯！就是夫，你猜對了嗎？二人，頂破天，可不就是夫嗎，類似的字謎還有很多哦，有趣的漢字里包含著無窮無盡的謎和智慧，只要細心就能發現哦！

第三個漢字是猋，乍一看，不知道什麼字，聽我來給你分析分析吧！它讀作biao，音同飆車的飆，意思呢，一看就能知道，三隻犬放在一起，也就是三隻狗在一起奔跑，跑得很快，所以它的意思就是速度很快，是不是又學會了一個生字了呢，用字形來記，是不是記得又快又有趣呢。

介紹了三個漢字，你有沒有覺得語文很有趣了呢？其實呀，語文里還藏著許許多多有趣的漢字等著我們去發現呢，讓我們一起努力，去發現更多有趣的漢字吧！

2.五年級上冊語文第五單元作文400字

奇妙的漢字，一筆一畫都蘊含著道理。有時候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創造出讓我們後人嘆為觀止的精神財富。

今天，我就來介紹一個有趣的漢字——「聰」。

你知道「聰」代表著什麼嗎？又知道它為什麼代表這個意思、為什麼這樣組成嗎？如果你不知道也沒關系，待我來幫你解開這些謎。

很多人都知道，「聰」是智慧、聰明、機靈的意思，那麼，它為什麼是這個意思呢？那還要細細地把它拆開來看看。

首先，我們看到「聰」的左邊是一個耳朵的耳字，耳朵是用來干什麼的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點就是要認真聽講，學會傾聽！

我們再看到「聰」的右邊，一眼看過去，是個總字，但再細細的看，就會發現，它是由兩個點，和一個口，一個心組成的。

最上面的兩個點，象徵著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認真觀察是必不可少的。

接下來就是「口」啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學會用嘴回答問題，開口去講，將學到的知識在生活中靈活運用；不僅如此，口還能運用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調更加優美。

最後的、也是最為重要的心。這個心的意思是無論做什麼事，我們都要認真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學到了知識，要把它牢牢地記在心裡，不然，久而久之就會忘掉。所以，「心」是必不可少的。

3.五年級上冊語文第五單元作文400字

中國漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文枯襲漏化，讓人著迷和驚嘆。關於漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領略漢字無窮的魅力。

有一次，我在電視上看到有關漢字的節目時，看到這樣一題：「二」字加一畫能變成什麼字？我馬上想到了可以組成三個字：三、土、士。後來，我的直覺告訴我不止可以組成這三個字吧！於是我查了字典發現，還可組成於、工、干、亍等。我不由感嘆，一個漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！

漢字是表意文字，看上去是一個字，每每深究起來，你會發現它含義豐富而深刻。

還有一次，我在綜藝節目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的「蹈」這個字是一個形聲字。《說文解字》裡面解釋為踩、踏的意思，後來引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運動，也是一種時尚。尤其是在唐代的時候，舞蹈成為臣子拜見、朝見君王的一種禮節，也就是說臣子朝見君王的時候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場合，大臣們就得來一場快樂的即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時髦的舞蹈叫胡旋舞。其實它是隨著絲綢之路傳進來的，我們現在有很多壁畫、陶俑都反應這個環節。平平常常的一個漢字，竟然蘊藏著這么一個有趣的故事，不得不讓人驚奇。據查《說文解字》里收藏了九千多個漢字，那不知道其中又蘊藏著多少個有趣的故事呢？

一個個靜止的方塊漢字彷彿一個個寶藏有著豐富的內涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛漢字的人們去漢字的海洋里遨遊，享受探究的樂趣。

4.五年級上冊語文第五單元作文400字

星期日的上午，我們五（2）班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。

活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的每個人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時候，小軒快速地舉起手說：「我來，我來！」只聽他念到重逢時，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終於想起來了，脫口而出：「觀字！」而另一個小組說是「縫」字。這時候，答案跳出來了，是「觀」字！哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。

第二環節開始了，同學們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目！只見施老師輕輕拍著手說出了題目：「二山穿一起，不是出字，請猜一個字。」我站起來大聲地說出了一個「擊」字，同學們都議論紛紛，而施老師則點開答案，真的是「擊」字，哈哈，我們組又加了兩分。

接下來的字謎越來越難了！施老師又出了一個字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最後，施老師笑著說：「是杏、呆、束和困字！」唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……

比賽結束了，施老師說：「哪一小組的分數最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦！」我們組歡呼起來，因為我們小組勝利了！每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽！施老師邊發糖果邊說：「要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書！」

5.五年級上冊語文第五單元作文400字

從我上一年級起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術師，帶我們遨遊漢字的王國。

你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽我來講講吧！傳說人類早期時，是沒有字的，人們只有用長短不同，顏色不一的繩子，根據需要結繩記事，後來倉頡在野外土地上見了鳥獸的足印，受啟發發明了漢字，才有了漢字這一說。

漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達開心愉悅的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個人被關在一個地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽、眼睛看、口裡讀、心裡想，把這些加起來，不就是聰字嗎！悶字又為什麼這樣寫呢？因為心在一個地方放不開，自然會覺得悶了！

漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來猜幾個字謎吧。神仙放*是什麼呢？神仙不是一般人，放的*自然不是普通的*啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時是什麼呢？當然是晶了，因為一天是二十四小時，三天就是七十二小時，三天就是三日，三個日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個字或換一個字或反過來讀，更有意思。

比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過來是奶牛，是一種牛。中國的漢字，是不是很有趣呢！

啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你！