Ⅰ 小學語文優質課的教學設計去哪裡找
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Ⅱ 老百曉小學語文在線 五年級上冊 人民教育出版社
奶奶總看
真久
朝霞參透風絮語
遙望
·鑰匙否
芬芳花香
Ⅲ 老百曉人教版二年級我是什麼教案
我是什麼》教案
一、教材簡說
水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言。講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲：遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」(江河湖海)中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事，也做了很多壞事，要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。
二、學習目標
1認識11個字。會寫8個字。
2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水的變化形成的。
三、教學建議
(一)識字寫字
1識字。
本課生字大都是結構和部件比較復雜的字，建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文，然後從課文中抽出詞語反復讀，再把生字提出來單獨認讀。讀音難點：「躁、災」是平舌音；「稼」是第四聲，在「莊稼」一詞中讀輕聲。教學中要調動學生的積極性，引導他們創造性地認記生字。如，雹：雨—包；躁：操、澡換偏旁，伸手會做操，有水能洗澡，著急暴躁就跺腳；災：房子裡面著火了。
識記生字不要過多作字形分析，關鍵是要創造條件讓生字反復再現。教師除引導學生多讀課外書以鞏固生字外，還可以根據生字編寫一些小短文，把所學生字嵌入其中，讓學生讀讀。
2寫字。
Ⅳ 老百曉小學語文在線 口耳目教案
教學目標：
1．學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關系。
2．繼續激發學生學習漢字的興趣。
3．學認圖標「小鉛筆」「小天平」。
教學重點難點：
學認9個漢字，理解字與畫的關系。
教具准備：
字卡、圖卡。
教學過程：
一、導入：
上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。
二、出示生字，明確本課學習任務
這節課我們要學會9個生字，下面老師貼出字卡，請同學們看到認識的字就輕輕地點一下頭，看到不認識的字就輕輕地搖一下頭。
老師貼字卡
三、學習第一組生字「禾竹鳥」
1．出示相應的圖片，學生據圖猜字並說理由
2．講解「禾苗」的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示「禾苗」的「禾」字，多麼形象！
3．比較圖與字的相似之處，小組合作。
4．觀察漢字的演變過程。
5．讀生字。
四、學習第二組「目馬魚」
小組合作學習：
1.看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什麼是個「目」字。
2.比較字與圖，說相似之處。
3.讀生字。
五、第三組「人」「口」「木」由學生自己學習
課中休息-----找朋友
六、游戲
看誰反映快。
要求：老師任意指一幅圖，學生要迅速舉出相應的字卡並大聲讀出來。
七、口頭組詞
一字開花——人
八、完成練習
1.認識圖標「小鉛筆」。
2.讀要求。
3.教兒歌。
小鉛筆，已出現，讓我描寫和連線。
4.觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應該連在一起？說理由。
5.指導用尺子連線。
6.認識圖標「小天平」。
7.讀要求。
8.教兒歌。
小天平，左右稱，字音字形分得清。
比較「日」和「目」「月」和「日」藉助圖片進行區分。
小結：同學們，通過學習「字與畫」一課，我們認識了很多有意思的漢字，藉助圖學漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發現漢字真的很有趣。
附：板書設計
禾 竹 鳥
目 馬 魚
人 口 木
課後反思
通過本課教學，學生在已有知識的基礎上，把字與畫結合起來，利用圖記字，利用字理解圖，在比較的過程中，學生既動口又動手，調動了多種感官共同參與，符合學生的年齡特點。教材的特點很好地體現出來。教學中從故事入手，注意調動了學生的無意注意，使學生學得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學生的生活，從內容上突出了本課重、難點，既讓學生得到了休息，又在游戲中鞏固了所學知識。一字開花的練習則又一次激活了學生的思維，使教學從課內走向課外，從課本走向生活，符合《課標》中「努力建設開放而有活力的語文課程」的基本理念。
設計點評
一、挖掘教材特點，找准切入點。
《課標》指出：要讓學生認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過本課的教學，要讓學生初步認識象形字，了解我國古代勞動人民的聰明才智，從而對漢字產生濃厚的興趣，激發學生主動識字的願望。因此，從圖入手是本課的切入點。
二、充分了解學生，調動興奮點。
一年級的學生剛入學，注意力不容易集中《課標》要求我們，教學要與學生的生活聯系起來。備課時把教材的特點與學生的特點結合起來，充分利用圖畫吸引孩子的注意，同時將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學得生動有趣。
設計思路】
一充分發揮學生的能動性，激發學習興趣。
1.結合圖片及學生現有的實踐經驗進行識字，先讓學生猜一猜、說一說。
2.採用多種形式幫助學生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種游戲形式鞏固識字。
3.利用學生對圖片感興趣的心理，結合圖片進行。
二重視情感態度的培養。
今天所學的「木、和、竹、馬、鳥、魚」，都是自然界中的動、植物，與我們日常生產聯系緊密，教育學生熱愛大自然，培養愛心。
【教材分析】
本課是九年義務教育課程標准實驗教材一年級上冊第1主題單元，《字與畫》的第2課時。本課將認識9個字，這些字都是象形字，與學生實踐聯系較緊，通過這些字的學習感知漢字表意的特點，激發學生識字興趣
【學生分析】
剛開學不足一周，學生對到校上學還有一些新鮮感，上課注意力很難集中，學生相互之間還不熟悉，課堂教學組織較難。對要認識的字部分學生在幼兒園已學過，但結合圖片進行，學生較感興趣
【學習目標】
1.情感領域：熱愛大自然，培養學生有愛心。
2.識字：利用圖片，結合實踐認識9個字。
3.學習和習慣，能做開火車，找出指定的字等簡單漢字游戲。
【學習重點】
1.利用圖片識字。
2.常規教育。
【教具准備】
圖片、生字卡片。
【學習過程】
一、常規教育
1.拿出語文書放在指定位置。
2.強調坐姿及回答問題注意事項。
二、導課
1.復習上節課所學的字。
2.談話：上節課同學們都說了，認字對我們學習其它課程的幫助很大，認的字多了就能自己讀書看報了，這節課我們還要認識幾個字，看誰學得快、記得准。
三、課中活動
一結合圖片認識9個字（人、口、目、禾、竹、馬、鳥、魚）。1.認字步驟：
⑴師出示圖片，在旁邊寫對應的字。
⑵請不認識的學生對照圖片猜一猜可能念什麼？
⑶指名領讀單字。
⑷師在圖片下面寫出這個字最早的形式，讓學生對照圖片觀察，得出結論：這個字與圖片非常像。
⑸師告訴學生，我們現在所學的字，都是為了方便書寫一步一步演變而來的。
⑹師領讀字音，也可帶讀音節。
2.注意：
⑴教學「人、口、目」時，可看一看，摸一摸。
⑵教學「木、禾、竹」時，可讓學生描一描、畫一畫。
⑶教學「馬、鳥、魚」時，先讓學生觀察化最早的字復雜了還是簡單了，它是經過很長時間的演變得來的。
二脫離圖畫字。
1.師拿生字卡讓學生齊答。
2.師拿生字卡讓學生搶答。
3.游戲：找朋友。根據圖畫找出指定的字。
4.同桌檢查識字情況。
5. 開火車識字。
6.唱讀9個字。
7.選字組詞。
三思想教育：今天所學的「木、禾、竹、馬、鳥、魚」都是自然界中的事物，與我們人類的關系非常緊密，所以我們應該愛護他們。
四、課外延伸
在生活中找一找今天所學的字。
Ⅳ 老百曉小學語文s版四年級上冊作文教案設計
那些笑容如同撕裂朝陽般甜美燦爛，她用飽含深情的腔調去演繹一場驚駭世俗的美，她的名字叫愛……。
每一天晚上都習慣著在香樟樹下看著書，那些厚重的樹蔭像蘆葦循序地瘋狂生長著。樹葉與樹葉之間的罅隙透出一點點的光暈，如同鳳凰花在一夜之間靜靜地綻放。聒燥的蟲鳴在張狂地蹂躪城市的落寞，寧靜的水泥路深沉地呼吸著，來往的路人目光渙散，平凡。卻因為擁有著不同尋常的夢想，他們的世界卻是璀璨的……
午後的陽光是最透明的如同薄薄的蟬翼縈繞在茂盛的夏里，電視像一場無聲演繹的電影，琳琅滿目的是那些華麗而破裂的廣告，畫面不斷地跳幀。最後，畫面出現的卻是今年的快樂男生八進七決賽的預告片，饒有興趣地回想起去年的的快樂女生像夏跋扈著那些沒完沒了的熱度，相比之下這屆的快樂男生像是一種乏味單調的海選，記憶如同夕陽般惶惶然地沉入地平線，去年的夏天，和煦的風吹落了簌簌掉地的樟葉，膨脹的空氣里摻入一種辛辣的清新。喧囂的教室里每一個雙眸都透出無比的明亮。還記得，他們討論的是去年的快樂女生。談論的話題像是一個巨大的樹蔭覆蓋著整棟的教學樓一樣，斑駁的碎片氤氳著如同冰冷的湖面，那些盤旋的霧氣久久地沒有散去。在晚修課的時候，看著邈遠的黃昏一點點地被吞噬，竟然會感覺到青春就這樣地打馬而過，穿過了紫堇，穿過了流年。
每一個人都在埋著頭學習著，那些沙沙的聲音像是在深沉的睡夢中聽到的雨聲，恍
Ⅵ 哪裡有人教版（新課標）小學語文第十二冊第6、7、8單元的詳細備課案
老百曉 網站
Ⅶ 哪裡有小學語文課件
一是在普通網頁上搜索你需要的課件，二是上人民教育出版社網站上查找
Ⅷ 哪裡能找到小學語文教案
http://www.ywcbs.com/webs/list.asp?title=15&press=2&press3=1
http://blog.cersp.com//userlog24/165762/
Ⅸ 在哪裡能找到有三維目標的人教版小學語文二年級上冊教案
一般情況下，不會每一份教案上都細分出 三維目標。但是你可以根據它提供的教案，自己分出三維：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。http://www.lbx777.com/yw03/x_zwmmy/jxsj01.htm搜到的目標有教學目標：
1、會認12個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
你自己可以區分開第一點為知識與技能，第二點為過程與方法，第三點為情感態度價值觀。
如果你是語文老師老百曉在線和中國 語文網這兩個網站不錯