四年級怎麼考好成績語文

Ⅰ 四年級小學生怎麼提高語文成績

培養學習語文的興趣，有了興趣就有了動力。語文本身源於生塵森畝活，先努力從自己喜歡的文學作品入手，慢慢讀，細細品，隨著學習語文的深入，會發現其中的樂趣；重視積累與歸納，學習語文需要長期的積春慧累。積累一些字詞、文字常識、成語知識等，把積累的知識總結到一個本子上，方便多次查閱記憶；注重課本的生字學習，對生字生詞要注意。多記憶課文，反復記憶派森復雜的字詞；作文素材多積累，記下寫作的材料和優美的語言，學習在作文中長短句結合、對比論證、舉例論證等。

Ⅱ 小學四年級語文成績不好怎麼提高，四年級怎樣提升孩子成績

一般來說，小學的成績沒有多大的區分，也就是小學的成績一般拉不開多大的距離。但是，有的孩子卻在這個時候，會如此的下滑，這可能與孩子平時的不認真，不思考等有關。小學四年級語文成績不好怎麼提高？四年級怎樣提升孩子成績？

小學四年級語文成績提高做到以下幾點：

1、先提高基礎分數，這個基礎分數一般是拉不開距離的，不過，這就要大家在平時能夠注意一些細節方面的問題，比如，要仔細看題，不要出現錯別字等。

2、閱讀理解分數，這個分數也是拉開距離的分數，想要提高這個分數，要靠平時的積累，這個與課本不聯系，平時就要多讀一些課外的書箱，閱讀的書多了，思維也便活躍了。

3、作文的分數，作文分數的提高，要平時多寫寫，多練練，多讀課外書籍也非常重要。平時多做一些積累，每天看到優美的詞語或是段子，可以做好筆記，時間久了，對其作文的素材也能隨手拈來，也容易下筆。

四年級的孩子除了要語言文的提升外，數學成績的提升，上課要多聽老師講課，下課多做練習，認真完成作業即可。在英語方面，要多讀、多說、多寫，尤其是要記住單詞。

對於一個小學四年級的孩子來講，想要提高成績，不能靠逼，不能靠打罵，否則孩子會厭棄學習。

Ⅲ 四年級語文該怎麼提高成績

聽、說、讀、寫
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。
寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。
綜上所述，從讀寫入手，提高我們的語文素質和語文能力。

Ⅳ 四年級語文如何抓成績 怎麼提升成績

四年級是個轉折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。那如何把握四年級語文的成績呢？

四年級語文的成績如何把握

1、具備獨立識字、寫字的能力

一、二年級的語文學習重點是識字，經過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養，孩子已經具備了較強的識字能力，所以，三、四年級的識字任務更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，完成作業。

識字教學不再是課堂教學的重點。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鍾的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字、寫字能力會急速進步。

2、進入大量積累詞彙的時期

語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三、四年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲於孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

大量詞語的積累首先來源於課文，孩子們學習了課文，對課文的內容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬於理解性積累，記起來容易而且可以記牢。

其次，詞彙的積累來源於孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

3、進入深入、准確地理解文本的瓶頸期

三、四年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。對於這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現有的認知水平很難對一篇文章進行准確、深入的理解。抓中心、中心詞句、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。

這也為五、六年級的學習奠定了堅實的基礎。所以我們在課堂上會對文章進行精讀、品讀重點句段，引領孩子逐步體會、理解文章的方法。

在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領悟消化。

教師教學改進措施

1、教師要吃透新教材，充分利用教材，把握教學內容的深度與廣度，培養學生的語文能力，適當進行知識拓展，積累知識，及時鞏固，強化訓練，加大檢查力度，有效提高成績，在積累知識的基礎上提高學生能力。

2、繼續培養學生學習語文的興趣，加強對差生的輔導，從字、詞、句抓起，嚴格把握好基礎關。

3、加強閱讀訓練，同時加大課外閱讀量。在平時的課內外閱讀中，要教給學生不僅要讀懂句子、文章的表面意思，更要透過表面看本質，想想句子、文章表達的深層含義及情感，做到「學而又思」。

4、加強作文訓練,多布置課堂作文，要求把字寫工整,正確使用標點符號，卷面整潔，不寫錯別字。

5、加強良好學習習慣的培養。包括寫字，讀書，傾聽，思考、寫作、審題等習慣。

語文學習方法

1、課外閱讀，是對閱讀能力的檢測，檢測收集信息、概括信息等能力，其參考答案不會過分標准，以主觀理解為重，只要學生能表達完整，得分率還是可以的。其輔助訓練就是加強課外閱讀，讀課外書，作適當的摘記，寫閱讀的感想，不求有多少字數，但求孩子有自己的理解與感受;

2、應用文的范圍還是有限的，如果學生都已熟練掌握，那麼失分率也是很低的。而習作，同學之間的差跟也是很小的，只要過得去，遵循了「鳳頭豬肚豹尾」「主題不偏思想健康」「重視真情實感」等一些原則，平日里多練練筆，寫寫日記之類的，那就可以了。

3、別忘了，背誦在語文學習成長的路上有著重要的作用，一定要解決好背誦問題，不可死記硬背。

以上就是我整理的小學四年級語文成績怎麼提升，感謝閱讀。

Ⅳ 怎樣做四年級的小學生語文成績能提高到98分以上呢 四年級小學生語文成績提高方法

1、要注重作文、閱讀理解、字詞。因為四年級時低年級過渡到高年級的時段，所以題目多會出的比較難一點。

2、識字寫字、閱讀、寫作基本就是這三大類。識字寫字是基礎，能夠認識盡量多的漢字，會寫一手漂亮的字，對以後各科的學習都有幫助。

3、閱讀是學好語文的關鍵，能夠讀懂文章，理解作者表達的思想，看懂文章里各種修辭手法和技巧，語文成績自然不會差。

4、寫作是語文能力最直觀的體現，語文所學的知識最終都呈現在一篇作文上，用詞，造句，修辭手法的運用，文章結構的把握和內容的構思最終匯成一篇作文。

Ⅵ 四年級的孩子語文成績不好，試卷總是錯好多，咋辦呢，語文該怎樣提高成績

漢語是最基本的學科，是所有學科的基礎。 如果一個孩子的中文成績不好，可能是因為他沒有掌握基礎知識，也可能是因為學習方法不對。 家長應根據孩子的情況對症下葯。語言如何提高成績？

最後，就是練習。一般來說，小學考試是書面的敘事文章，要麼是命題散文，要麼是半命題散文，要麼是自命題散文。 不管是什麼題目，都要先審題，看好需求； 其次，按要求組織材料； 第三，寫開頭和結尾。 大部分評分老師，在閱讀作文時，先閱讀課文的開頭，然後快速掃一掃，看中心是否掌握，再看字跡是否整齊。 因此，在復習的時候，一定要掌握寫人、筆記、場景、物等的起止方法，要根據中心來選材。 另外，如果要求你寫童話或者繼續寫故事，一定要發展豐富的聯想，按照要求合理寫作。 一般情況下，作文不偏離主題，字跡工整，能得高分。

Ⅶ 四年級學生如何提高語文成績

字詞、古詩詞、古文課內全部會背，課外可以拓展。多讀書，每天按時定量。多練習寫作。