❶ 怎樣寫好中考語文作文07
怎樣寫好初中語文作文
三步五條
1：審題（明確題意）
2：選材，確定中心
3：列好提綱，確定詳略
在以上基礎上注意以下五條：
1：題目（新穎，
例外）
2：開頭和結尾相互照應。（
）
3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動）
4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）
5：巧設布局，
。
如果能文情並茂那更好。
文：指文采，文筆
情：指感情
一．開頭技巧
⑴
，開發胃口
唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因為這，大夥都叫她「
」。——《同桌》
⑵
，
我和
的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口
的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝
。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《
》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
⑹排比反復，創造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時
。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——
⑺設問開篇，無沿無邊
，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——
⑻名言指路，
說過：「無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。」他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——
⑼對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》
⑽
開頭，吸引讀者
當我們乘著離開
學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裡打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的
？——《朋友》
⑾
，
有人說，淡泊就是
，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，「淡泊」是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿
，觀點強現
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。——《攀比風，可休矣》
⒀聯想像征，奇妙無窮
一個夢，曾經在西
盜的
下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和
的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那麼一天……——《期待》
⒁
，渲染氣氛
十
日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任
打著
。燈下一盆
淡淡地塗抹一壁翠色
。夜風盪起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃
，
，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可
？——《假如記憶可以移植》
⒃
，
❷ 如何寫好中考作文
一、光彩奪目的作文標題。
標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說「題好文一半」。 那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。
二、引人入勝的作文開頭。
古人把文章開頭稱為「鳳頭」，就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。
三、浩盪精彩的作文中間。
被喻為「豬肚」的文章中間如何寫得浩盪而精彩呢?其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出「名」稱「佳」，*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在「考場」這樣特定環境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發感慨，或畫龍點睛、提示哲理„„這種文字看似短，但「磁力」大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那麼，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?
另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便於在分段中調整思路。
四、耐人尋味的作文結尾。
如果把作文的開頭比作「爆竹」，那麼文章的結尾就猶如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，猶如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」文章的開頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容，並與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」
五、整潔清爽的作文書寫。
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。
❸ 怎樣寫好中考語文作文
只是機械地動作著。 ⑵迅速入題。 "，什麼味道我完全感覺不到，媽媽是我心中的太陽？"，恐怕就不能都寫到作文格里,屬於重復性點題，也可以深化主旨：曬過的被子暖在身上; 母親的眼神中帶著無法掩飾的憤怒，關繫到千家萬戶。 題目，我回到房中。 3．對主要內容的要求 ⑴內容充實.。 什麼是話題作文呢;力量"，形式上往往也是體裁不限。就是自擬題目，那樣的文章得分是很低的， 不經意的一眼。 5，可能影響了作其它的題或者檢查。"，必然要寫到卷子的其他地方，媽媽的愛暖在心理..2010中考語文之如何寫好話題作文 題作文給了我們自由的空間;作文的特點 （1）漫談性 （2）形象性 （3）輻射性 （4）論辯性 二．中考話題的一般特點;男的還是女的。中考作文一般涵蓋教廣 以"，每天只能曬一床被子。 我驚呆了。"，不用甜言蜜語來維持; "。 吃完了，點題一般有兩種樣式。這類作文題面上一般不含有觀點，哪兒來的. 冷戰持續了一個星期，上面有一行我再熟悉不過的字跡，要能使每位考生都有的可寫，她仍保持著一如往常的高雅，警策有力 你可以呼應開頭，彷彿想從我眼神中讀出什麼，這樣顯得很零亂，每天媽媽都曬我的.;為話題 信仰的力量 南瓜的力量 知識的力量 榜樣的力量 團結的力量 信賴的力量 科學的力量 法律的力量 生命的力量 品格的力量 小提琴的力量 。升華主題 乙，但她決不會打罵人，反鎖上門：榜樣的力量無窮。如果你寫得太多。 ⑵過猶不及。 "，冷著臉吃著飯，孫子為爺爺搓澡 結尾！"，將這一切玩弄於股掌之間的眼神。憤怒使我失去了理智，外面放了一個方方的盒子;這就是我的最後一堂法語課啊"他在信上說他是男的. ⑵不重復性點題，還有一張卡片。 三．對應試作文的要求。 總之必須有結尾。如果比規定的字少得多了;母親在叫我。 我走出房門。 結尾，或是一些學生已經練過。 下面使這篇文章就使用了不重復性點題：開篇點題） （一）泄密 母親的眼中藏滿了猜疑。沒有結尾？"。 "話題"，裡面是那條黑色長裙，寫得多就一定好嗎：被太陽曬過的被子真溫暖，但自由是相對的。 中考是非常重要的考試：太陽被 梗概！你為什麼不尊重我，只需要相互之間的尊重（評析、對結尾的要求，即使在我這樣一個女兒面前。 母親呀。 4，一些考生由於時間緊了： 1．對應試作文各部分語言上的要求.通過重復使主題得到升華？ （二）冷戰 ". 3．創新性，必然時間緊張。所給的話題，按結構不完整對待，只有一個小陽台。《最後一課》中圍繞"，上下最好不要相差50字，內容上不予限制：榜樣的力量 梗概: ⑴重復性點題，如果題目不新穎，兒子考上清華大學研究生後.：兒子經常為父親搓澡。 母親呀：甲。 尊重。作為我省的話題作文，不寫結尾。 如何寫好中考話題作文 一．什麼是話題作文及其特徵，也可以發出號召;吃飯了;你自己想清楚。".，我似乎看見她在用手擦著什麼？所謂話題作文，就是針對一種現象或事物：家裡房間小，就達不到驗收和選拔的目的，我起身走會房間。 寫得少不好，必須把草稿之上的謄寫到卷子上。 要按規定的自數來寫，自由命題進行作文。 ⑴鳳頭 ⑵豬肚 ⑶豹尾 2．對開頭的一般要求 ⑴起筆美麗;母親的眼神彷彿告訴我、中考作文要注意點題，美德可以傳承 題目.！ （三）融化 我打開房門！我多麼渴求你的尊重，母親似乎想說些什麼，自主立意。字寫得太多？也不是這樣。 "。 下面介紹幾篇作文的結尾，永遠的感情 血濃雨水的感情： 要用結束性語言.。如果你的作文是打草稿的，自由選材，那麼每少50個字就扣1分。又可以使優秀的學生脫穎而出，輕柔的布料在我手中變成了兩半;說; 我討厭母親的眼神：原諒我： 1．新穎性，這才流下了忍了許久的眼淚，都是別的省份沒有出過的新話題，茶幾上放著一條黑色長裙;筆友送的;這句話重復了多次，只要一說慌她全都知道，感受一些結束性語言的特點。 2．涵蓋廣，把草稿紙附在卷子上是不算分的，但她什麼也沒說，你可玩不起; "。
❹ 中考語文作文寫作步驟
列提綱（你要寫什麼內容就把它的段意簡易的列出來，這樣寫出來的作文就又快又好）-----寫題記（把你這篇作文的中心論點寫在開頭、例句：
這是一個微亮的燈，但它照亮了我們餉心 -題記
❺ 中考如何考好語文
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的濟南市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
總之，同學們如果勤於復習，再配以科學的復習方法，相信好的成績一定指日可待。依據這一說明，在語文中考總復習中，我認為應當從以下幾個方面著手：
一、復習課本，梳理知識，落實基礎知識
復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的「積累」題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩文中、現代文中的名句首先要背得准確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內講讀課文中的語段。如果課內文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的准備。在現代文閱讀題目中常會出現考查字詞的題目，這就要求考生必須在復習過程中將現代文中的重點詞語掌握好。綜上可知，課本內的知識重點，主要包括現代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。
二、突出重點，注重理解，提高綜合能力
中考語文試題的基本題型及結構已經非常明確：一是名句積累，二是文言文閱讀，三是現代文閱讀，四是作文。從近年來濟南市中考試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學生的題目已經不多，即使有，也多是需要學生真正地理解而且會熟練運用。例如名句積累的題目中，大多數題目並非是簡單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環境，需要考生既要記得准，又要理解得准，才能准確無誤地
填好。課內文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內容，同樣需要考生理解，並且能夠聯系實際，靈活運用。再如，詞語的考查一般放在現代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語，另一方面又有易錯字、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的。復習時加強對易錯字音、字形的區別，及對詞義的理解非常重要。所以，復習課本內的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結合起
來，在記憶的基礎之上更要注重理解，提高運用知識的能力。至於現代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決於考生平時對課文的學習和練習，絕非一日之功。
三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結閱讀能力的提高盡管取決於平時的學習與訓練，但並不是說不用復習。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。關鍵是如何去「磨」的問題。因為復習時間非常緊張的原因，搞題海戰術，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另一個極端：不做題。在可能的情況下，適量做題是應當的，而且也是必須的，關鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要講究做題的質量。通過做題，注意總結：什麼樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標准。做的題目多了，我們就會總結出一些規律，諸如仿造句子的題目，應該從句子結構和句子內容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分數；找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內容的題目一般來說要從總括句、總結句或過渡句中去尋找；對於自命題的題目，一定要考慮題目的質量，要問題與答案統一，而且答案正確。近年來，語文試題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出看法（觀點），然後按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復習過程中，通過做題，注意歸納規律，可以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在於精。
四、明確標准，尋找規律，彌補作文不足
作文在語文試卷中佔有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。首先在復習時要了解中考作文的評分標准，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近年來，濟南市中考作文評分標准明確規定：在基礎得分（綜合考慮作文的內容、結構、語言等評分）的基礎上可以加書寫分、創新分，然後再減去錯別字、標點、少題目等扣的分。考生有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力後可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鍾左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。再次，注意發揮自己的優勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敘文，或寫議論文，或寫說明文，或寫散文等。每一個考生由於作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同等原因，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。第四，注意積累信息、素材，加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練，力爭擴大信息量，充實寫作內容，爭取使自己在考場上作文時如魚得水，游刃有餘。
語文是中考開始的第一科，發揮得好壞直接影響著考生的情緒。但如果能採取恰當的方法認真復習，相信每個考生都能考出理想的成績。
❻ 如何備考中考語文作文
閱讀是寫作的基礎，養成良好的閱讀習慣，積累更多的語言材料語文學科不像自然學科那樣嚴密，它始終離不開由量變到質變的過程。現代著名作家巴金對於背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：「現在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼回事。」這便是積累的很好體現，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會從各個方面得到提高。
閱讀包括兩方面：一是閱讀語文課本上的文章;二是閱讀課本以外好的文章。語文課本的文章是家長對孩子進行語文基本功訓練的例子，要想使孩子學到更多的知識，並使其轉化為能力，就必須加大閱讀量。古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神」。可見閱讀與寫作的關系是密切的。閱讀應養成良好的習慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀後應能記住文章的內容，知道其大概的意思。二是要養成「不動筆墨不讀書」的習慣。讀書時，不僅要善於把那些生動、優美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤於讀書寫心得等。只有引導孩子多讀書，才能幫助孩子積累更多的語言材料。葉聖陶先生說「生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。葉老的話形象地說明了生活與作文的關系。我們要抓好作文訓練這個「流」，就必須同時抓好生活這個「源」，家長應該溝通課堂內外，充分利用學校，家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬孩子的學習空間，增加孩子語文實踐的機會。所以教學中應積極引導孩子多參加一些社會實踐活動，或引導孩子把目光投向現實生活，開發和利用各種課內外教學資源，讓孩子閱讀社會這本「無字之書」，並讓孩子養成寫日記寫心得的習慣，做生活中的有心人，這樣有了充足的「源」，自然就有取之不盡用之不竭的「清水」和「活水」了。
❼ 中考如何寫好語文話題作文
2010中考語文之如何寫好話題作文
題作文給了我們自由的空間，但自由是相對的。
如何寫好中考話題作文
一．什麼是話題作文及其特徵。
什麼是話題作文呢？所謂話題作文，就是針對一種現象或事物，自由命題進行作文。這類作文題面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。就是自擬題目，自主立意，自由選材。
"話題"作文的特點
（1）漫談性
（2）形象性
（3）輻射性
（4）論辯性
二．中考話題的一般特點：
1．新穎性。
中考是非常重要的考試，關繫到千家萬戶，如果題目不新穎，或是一些學生已經練過，就達不到驗收和選拔的目的。作為我省的話題作文，都是別的省份沒有出過的新話題。
2．涵蓋廣。中考作文一般涵蓋教廣
以"力量"為話題
信仰的力量
南瓜的力量
知識的力量
榜樣的力量
團結的力量
信賴的力量
科學的力量
法律的力量
生命的力量
品格的力量
小提琴的力量
......
3．創新性。所給的話題，要能使每位考生都有的可寫。又可以使優秀的學生脫穎而出。
三．對應試作文的要求：
1．對應試作文各部分語言上的要求。
⑴鳳頭
⑵豬肚
⑶豹尾
2．對開頭的一般要求
⑴起筆美麗。
⑵迅速入題。
3．對主要內容的要求
⑴內容充實。
要按規定的自數來寫，上下最好不要相差50字。如果比規定的字少得多了，那麼每少50個字就扣1分。
⑵過猶不及。
寫得少不好，寫得多就一定好嗎？也不是這樣。字寫得太多，恐怕就不能都寫到作文格里，必然要寫到卷子的其他地方，這樣顯得很零亂。如果你寫得太多，必然時間緊張，可能影響了作其它的題或者檢查。如果你的作文是打草稿的，必須把草稿之上的謄寫到卷子上，把草稿紙附在卷子上是不算分的。
4、對結尾的要求：
要用結束性語言。干凈利索，警策有力
你可以呼應開頭，也可以深化主旨，也可以發出號召。
總之必須有結尾，一些考生由於時間緊了，不寫結尾。沒有結尾，按結構不完整對待，那樣的文章得分是很低的。
下面介紹幾篇作文的結尾，感受一些結束性語言的特點。
題目：榜樣的力量
梗概：兒子經常為父親搓澡，兒子考上清華大學研究生後，孫子為爺爺搓澡
結尾：榜樣的力量無窮，美德可以傳承
題目：太陽被
梗概：家裡房間小，只有一個小陽台，每天只能曬一床被子，每天媽媽都曬我的。
結尾：甲：被太陽曬過的被子真溫暖，媽媽是我心中的太陽。升華主題
乙：曬過的被子暖在身上，媽媽的愛暖在心理。
5、中考作文要注意點題，點題一般有兩種樣式:
⑴重復性點題。《最後一課》中圍繞"這就是我的最後一堂法語課啊"這句話重復了多次,屬於重復性點題.通過重復使主題得到升華.
⑵不重復性點題。
下面使這篇文章就使用了不重復性點題。
尊重，永遠的感情
血濃雨水的感情，不用甜言蜜語來維持，只需要相互之間的尊重（評析：開篇點題）
（一）泄密
母親的眼中藏滿了猜疑，彷彿想從我眼神中讀出什麼，茶幾上放著一條黑色長裙。
"說，哪兒來的？"母親的眼神彷彿告訴我，只要一說慌她全都知道。
"筆友送的。"
"男的還是女的？"
"他在信上說他是男的。"
母親的眼神中帶著無法掩飾的憤怒，但她決不會打罵人，即使在我這樣一個女兒面前，她仍保持著一如往常的高雅。
"你自己想清楚，你可玩不起。"
我討厭母親的眼神，將這一切玩弄於股掌之間的眼神。憤怒使我失去了理智，輕柔的布料在我手中變成了兩半，我回到房中，反鎖上門，這才流下了忍了許久的眼淚。
母親呀！你為什麼不尊重我？
（二）冷戰
"吃飯了！"母親在叫我。
我走出房門，冷著臉吃著飯，什麼味道我完全感覺不到，只是機械地動作著。
吃完了，我起身走會房間，母親似乎想說些什麼，但她什麼也沒說，
不經意的一眼，我似乎看見她在用手擦著什麼......
冷戰持續了一個星期。
母親呀！我多麼渴求你的尊重！
（三）融化
我打開房門，外面放了一個方方的盒子。
我驚呆了，裡面是那條黑色長裙，還有一張卡片，上面有一行我再熟悉不過的字跡：原諒我。
❽ 如何做好中考語文復習呢
寫記敘文
⑴自然環境描寫的作用
我們先來談談自然環境描寫在文章中的作用。
記敘文中常常會用到自然環境描寫。它們在文章中不是虛設的，就如同戲劇舞台的道具。它們總會在一定的時候發揮自己的作用。自然環境描寫在不同的環境中，作用也會有所不同。
那自然環境描寫在記敘文中具體有哪些作用呢？
自然環境描寫在文章中的作用有很多。
①為事件的發生渲染氣氛
在事件還沒有發生之前，先渲染出一個氣氛。
我們來看下面《鱸魚奇緣》這一段文字，體會一下它的作用：
在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌後，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中盪起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優美。
突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大傢伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。
終於，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。
第一段中的景物描寫，表現了傍晚時分湖中美麗的景象，它帶給人一種愉悅之感。這種美好的感覺與下文將要發生的故事帶給人的感覺是一樣的。
②烘託人物的心情
人物的心情不同，所描寫出的景物也就不同，請看《認識父親 》中的描寫：
他和兒子相依為命的生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送到了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝台的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把父親接了去，問他有什麼要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到台前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
整個劇院空空盪盪，無聲無息，一隻只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。
這段文字描寫了一位失去愛子的不幸父親。當他來到兒子倒下去的地方時，內心產生了巨大的震動與悲哀，「寂靜的冬夜」、「這個劇院空空盪盪，無聲無息，一隻只椅背像大海的波濤，」這些描寫烘託了父親極度悲哀的心情。
這種情況在課文中也屢見不鮮，還記得《最後一課》開頭的景物描寫嗎：
作者寫小弗朗士在上學的路上想逃學去玩，他眼睛周圍的景物那麼有誘惑力：
天氣那麼暖和，那麼晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；
這在小弗朗士的眼中，一切都那麼美好，和下文他知道發生的事件後的心情形成了鮮明的對比。
③為事件的發生做鋪墊
事件的發生，有時候需要一些必要的鋪墊，這樣才會合情合理，否則就會使人感到很唐突，很不自然。
請看下面的文章:
我背了書包，在桉樹的濃蔭下輕捷地走著。由於南方雨水頻繁，樹蔭的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上邊，一不小心就摔個仰巴叉，於是我只好在窄窄的通道中間走了——但這不是我後來肇事的理由。
接下來，我看見一位白發稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。那孩子大約只有一歲半，我認識，跟我家住一個院。……
……
我終於將那根竹篾踩住了。於是，美妙活潑富有生命的竹篾一下綳直成一條僵僵的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手裡甩脫了，彷彿甩掉一個蛇。…
作者先描寫了南方雨後的地面，「綠蔭的通道長滿了青青的苔蘚」，無疑那裡的路又潮又滑，這就為下文「我」踩住孩子的竹篾而使他跌傷作了鋪墊。
④推動故事情節的發展
有時候，正是因為自然環境的因素，事件才會發生轉機或其他的變化。請看下面的描寫：
一路顛簸，大夥兒確實也累了。對付著填飽肚子，就怕在各自的鋪上睡了過去。
大約是半夜時分，先是一陣馬嘶，隨後，周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲：「嗷----」，由遠而近，大夥兒睡意全無，立刻從炕上跳下來，抓起武器，做好了隨時搏鬥的准備。
…… 狼群開始進攻了。 聽起來足足有上百隻還多。嗷嗷的嚎叫著，很快就把小木屋圍了起來。
因為事件發生在「大約半夜時分」，自然環境往往需要通過聽覺來表現，「周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲：『嗷----』，由遠而近」。看了這段文字，不用說，讀者也能想得到，下面將要發生人狼大戰了。由此可見，自然環境的變化，會推動故事情節的發展，有時會使事件節外生枝，衍生出許多故事。
⑤設置伏筆，可以表明事件發生的時間或年代等
請看下面的文章：
那時候，這里還是一片荒涼，原始的荒涼。茂密的野草，五顏六色的野花，到處是起伏不定的丘陵。那裡長滿了並不高大，但很茁壯的柞樹。也有並不粗壯的但是很挺拔的白樺樹。樹林裡面大多是一些小動物，偶爾也會有大動物出現。
那一天，老獵人照例背著長筒獵槍出門了。跟著他的還有那隻伶俐的黃毛獵狗。一切都和平常一樣。可是他再也沒有回來。
「原始的荒涼、茂密的野草，五顏六色的野花，」----未被破壞的環境；「老獵人照例背著長筒獵槍出門了。」---獵人出獵等，都表現出與現代的不同，我們可以感受到故事發生在很久很久以前。