高考2卷語文怎麼答題

❶ 高考語文答題技巧

高考語文答題技巧如下：

1、拿捏詞義的輕重

近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。辨析時就要注意區別。

例如：「損壞」「毀壞」「破壞」其表現的程度就層層升級，依次加重。再如：「陌生」與「生疏」，兩個詞都有「不熟悉」的意思。但「陌生」表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉。

「生疏」則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數不多所以不熟悉。

2、限定詞義的范圍

有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標准。

例如：「邊疆」「邊境」「邊界」范圍是越來越小。「邊疆」指遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，同時這個概念比較抽象;「邊境」指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。「邊界」僅指一條界限，范圍最小。

3、揣摩詞義側重

有些近義詞雖指意義相似，但由於詞素構成不同往往所指的側重點不同，使用就有所不同。

例如：「景色」與「景點」，「景色」側重指景象、情景。「景點」側重指景物的地點。再如：「詭辯」與「狡辯」都指無理強辯，但「詭辯」著重在「詭」，即欺詐、怪異，「詭辯」就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護。

4、分清詞性和語法功能

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。

例如「誕生」與「誕辰」，前者為動詞，後者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，表達的意思也就不同，如「突然」(形容詞），「猛然」(副詞)。

5、語感與第一印象

選詞填空題還考察學生的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

學生在一定要相信自己的積累，不要耗費兩大量時間迂迴於一道試題。此外，有些詞語習慣搭配我們也需要注意，這些就是考察學生的詞語積累了。

❷ 誰能幫幫我，高考語文2卷現代文閱讀和句子仿寫壓縮擴寫怎麼樣才能得分和這些答題技巧

現代文的閱讀，我前段時間教高考語文的時候專門訓練過學生，雖然有一些技巧，你可以參考這里【現代文閱讀要領】近幾年來，高考現代文閱讀表述題佔二十分左右，許多考生得分不盡如人意，常常看作自己的失分坡、傷心嶺，同時也成了高考語文拉大考生分數距離的殺手鐧。下面筆者針對高考廣東卷出現的問題，對答題要領簡要予以總結，以提醒同學們根據自己的實際情況及時採取措施，提高自己的答題能力。
文本理解透徹 答案准確無誤
能夠透徹地理解文本，其中包括把握題目、線索、主旨、作者的觀點態度、所寫的人或物、結構特點、語言特色以及表現手法，這是做好所有主觀表述題的前提，更是准確理解重要詞語或句子的關鍵。考生可以邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就理清了，把握文本主旨也就輕而易舉了。從往年的高考來看，許多考生就是因為這個關鍵的前提問題沒有解決好，給後面的答題造成了諸多的失誤。
同樣，2005廣東卷許多考生就是因為對文本理解不透，造成答題不準或錯誤。考生可以採用以上方法，把握脈絡：開頭引出「壺口的黃河」，凸現中心，接著抒寫所見所聞和所感，末段總結全文。明確中心：通過壺口的黃河的所見所聞和所感，抒發了對母親河的禮贊之情，謳歌了中華民族生命不息、奔騰不止、永往直前的精神。這樣第16題就不難回答出其巧妙的構思，第17題、18題就不難看出與主旨的聯系，第19題就不難確定回答問題的有效區間。再如第20題：文章結尾強凋「該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳」，這句話有什麼含義?此題考查考生理解並解釋文中重要的句子，但更是考查對文本思想內容的概括能力。明確句子要求回答的要點後，通過閱讀文本把握有關的語句以及中心，再注意文下注釋，則不難定出答案：（1）「該有人為黃河作傳」，因為黃河體現了中國的歷史與中國人的精神（或因為黃河哺育了中華文明）。（2）「應是中國人的自傳」，是指應該由中國人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲人來作傳。（3）中國人通過為黃河作傳來表現中國人的歷史和精神，所以是「中國人的自傳」。但許多考生回答不準確或遺漏要點，其中最重要的原因就是對此句在文本中的作用理解不透。
題旨內涵明確 要點表述全面
首先，不能遺漏題目要求中的要點。有些題目看似簡單，但賦分卻很高，不僅要揣摩得分點分配，而且要對應題旨，這樣才能准確表達，拿全分數。其中包括兩種情況：
有的題目要回答的要點是什麼或有幾個要點，是顯性的。如第16題：文章開頭從「中國的水」寫到黃河，再寫到「壺口的黃河」，這樣安排有什麼作用？其中「文章開頭從『中國的水』寫到黃河，再寫到『壺口的黃河』」兩句就明確告訴考生寫「壺口的黃河」是層層引出的，再對照原文則不難回答出層進和對比；再如第17題：第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什麼表現手法？這樣寫有什麼好處?其中「通過主觀感受來寫壺口的黃河」就告訴考生不是直接寫，而是間接來寫，側面來寫的，再對照文本，可准確回答出側面烘托、渲染。
有的題目所要求回答的要點是隱性的，需要仔細斟酌。如第20題所理解句子本身的要點需要先分解為①為什麼「為黃河作傳」？②怎樣才是「中國人的自傳」？③為什麼說「該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳」？另外，最常見的高考現代文閱讀中經常出現對文中詞、句、段的「原因、作用、目的、好處」等方面的考查，回答此類題一般是從內容和形式兩個方面入手，內容方麵包括形象、情感、主題、觀點等，形式方麵包括文章結構、表達技藝、表現手法、修辭手法等，如果問題不是明確要求考生只答抽象的要點，必須緊扣題旨，予以適當的解釋，以表述其來源和依據，使答案准確具體。例如第16題的答案是通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有「中國味」，凸顯主題，總領全文。其中前面的手法和末句結構方面的「總領全文」是屬於形式上的，其餘是內容上的；第17題答案是（1）主要是運用側面烘托（或側面描寫、襯托）的手法。（2）此處通過渲染主觀感受來寫壺口的黃河，好處主要表現在兩方面：一是給人如臨其境的現場感；二是從側面烘托壺口黃河的氣勢與主命力。此題如果沒有「運用了什麼表現手法」一問，考生回答時也必須從內容和形式兩個方面來作答。
其次，不能遺漏對應材料的要點。例如第18題：怎樣理解第六段「黃河站立起來也是—個飛躍」這句話的含義?此題考查理解重要句子，對任何一句話的理解都不能離開它在文中的特定的位置與作用。所理解的句子是個承接句，本段是強調壺口黃河雄渾的氣勢，而下一段是寫黃河在壺口受地勢的影響，大自然僅僅只給了它一個小小的壺口以供宣洩，所以要點必須包括下段的描述，所以答案是（1）站起來的黃河「像人一樣活了」，體現出自由生命的淋漓盡致的活力（或表現出「生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱」）；（2）經受壺口的考驗後，黃河從此便無法阻擋、一往無前（或「從此便沒有什麼能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還」）。但許多考生不能對應材料遺漏了第二個要點。再如第19題：為什麼說壺口的黃河「才是中國的河」?請聯系全文作答。回答此題理清文章思路，把握文本結構內容是關鍵。正確答案是：（1）有中國人的膚色；（2）有中國人強大的生命力；（3）有中國人的自信與決心；（4）聯系著中國悠久的歷史。但許多考生回答此題時能講出一兩點答案中的意思，要點不全，其實答案就在於對文本中3至8段的梳理、概括，盡可能運用「文中語」來表達就可以。

轉換句子角度 做到表述得當
在注意高度概括的時同，答題一般要求用陳述句，而材料中的反問句、否定句等句式中常常包含著答案的要點，所以必須注意轉換角度，做到與提問角度相一致。另外，回答時也不能用比喻、擬人、象徵等形象化的修辭語言，因為這種語言的表意是間接的，甚至是模糊的，不能直接准確地回答問題。如第19題，此題考查對文章內容要點的歸納以及作者在文中觀點態度的分析概括能力。答案第（1）和（4）需要高度概括，而第（3）點需要把「黃河的自信和決心」句中的象徵的本體「黃河」轉換為文本主旨所要贊揚的「中國人」或「中華民族」。第（2）點需要把「第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱」中的象徵本體「自然」轉換，又需要進一步高度概括。
【現代文閱讀要領結束】

❸ 求高考語文答題技巧

高考語文答題技巧
做題總原則：一分鍾拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鍾左右。
首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記「整潔、美觀、有效」的原則；然後拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：
第Ⅰ卷（選擇題共36分）
（一）(15分,每小題3分)
1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧：「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是「使用場合上的搭配」。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意「不能望文生義」；
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
5.【病句辨析題】病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志
做題思路通常是：
「檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。」
特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.【標點符號題】答題技巧：注意試卷中常考標點（頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號）的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。
7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前後句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。
（二）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）
如何讀懂科學類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學文】總體解題技巧
將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
7、【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。
8、【句子】理解題
答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
10、【推斷想像】題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。
（三）文言文閱讀（12分，每小題3分）
我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。
如何讀懂文言文文段
先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。先認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。
11.【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
12.【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
13.【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。
【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。
14.【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！
★解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。
填完後，拿出草稿紙，准備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之後，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。（第I卷答卷用時約40分鍾）
第II卷（共114分）
（四）（18分）
15.【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。
①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（「信「）
②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（「達」）
④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。
⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
16.【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩
回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
【古詩鑒賞表述】這首詩採用了什麼（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
【修辭手法有】比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等。
【表現手法有】象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
【意象有】作品中具體的人、物、景等。
【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
【作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。
【特別注意】看註解，看題目，看作者等有效信息。
①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。
②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。
③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前後期風格變化大的作家（如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照）。
17.【名句名篇題】
答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。
注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！
（五）【現代文閱讀】
怎樣讀懂文學類文章：
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
對於高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對於這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：
18.名詞術語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或後面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找准原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前後找答案即可。
關鍵性語句理解思路
對於此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。
19.信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善於追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，並將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
20.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎麼寫的：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。
審美鑒賞性試題思路
這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，
文章的整體風格
（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），
文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）
是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在於理解文意。
對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。
對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。
21.綜合探究題要結合文章本身作答。
總體建議：
★①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
②如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。
③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
④實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握。
⑤字跡工整，寫滿為止。
（六）【文字表達】
★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
①審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。
②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。
④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
⑤上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最後是理。
【語句擴展題】
答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：「畢業典禮上」同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；「考試前夕」有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有後一種才會有「歌聲」，同時還要在語句中出現「畢業典禮上」、「同學們」、「歌聲」等幾個詞語。
【句式仿寫題】
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想像，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】
答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主幹，修飾語按順序變為分句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
（七）【作文】
可能還是考"給材料的話題作文"，強調開放與限制並存。
①作文應該是關注「人生、社會、發展」。可能考的話題有如下一些：「面對挑戰」「競爭與合作」「溝通」。可持續發展—「現代化與環境」「精神家園的保護」「文化的破壞」。呼喚人才--人才的「要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格」。人才要會交際—「溝通」。
②看清是命題作文（命題作文不要自擬標題）還是話題作文
③展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行「由此及彼的聯想」：

由正面寫到反面，
由自己寫到別人，
由古代寫到現代，
由中國寫到外國，
由動物寫到植物，
由自然界寫到人類社會，
由學習寫到生活，
由社會活動寫到思想認識，
由文學寫到藝術，
由體育寫到軍事，
由凡人寫到偉人……
但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途「跑題」。
材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事。
如十大感動人物、
社會新活材料，
社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，
科技人員方面的蓋茨、袁隆平，
自然環境方面的沙塵暴，
高科技方面的基因技術、數碼技術，
經濟界的人物，
尤其是要結合政治老師列舉的典型事例。
對一些過於「新鮮」、評卷老師可能不知道的，要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。
④謀篇要出彩：
開頭末句一定要提出論點（起）
二段（承）承上啟下用幾個問句
三到5段（轉）用幾個小分論點加例子加分析
6到7段（結）。
開頭要引人
（開門見山，直截了當；製造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）
⑤文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什麼象什麼。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足於敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用後的引申，做到首尾呼應。
少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過於含蓄，嚴禁照搬照抄別人的範文。
⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設問句為題，數字為題等。
⑦內容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術語，不要單純發牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。
⑧語言要優美：
多用短句少用長句；
多引用貼切名言警句；
引用流行的通俗歌曲歌詞；
引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。
嚴禁文白夾雜；
不用別人看不懂的方言；
不使用別人看不懂的詞彙；
⑨細節要生動：一定要有細節描寫。推己及人，以情動人。
⑩小處要留心：題目不要忘記寫（3分）；字數要達到（10字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫出格字，不寫連筆字，標點規范。
常用增加文采句式提示：
1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設復句構成，所以稱為「假設句」。
3、「名言+闡釋+例證」句式
4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等

❹ 高考語文怎麼答題更高效

1、語文基礎題
2、自然科學和社科類文章閱讀
3、文言文閱讀
4、文言翻譯
5、名句默寫。
6、語言表達題
7、高考作文題
1. 語文基礎題。先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。答題策略：1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、成語(含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題；成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
2. 自然科學和社科類文章閱讀。這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：1.注意思考的嚴密、周詳。2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤；依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。答題技巧：一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
3. 文言文閱讀。針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。答題技巧：1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
4. 文言翻譯。文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷；翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充；注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。古文翻譯重在直譯，字字落實。古詩鑒賞。古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。1.思想內容方面，要藉助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。2.形象方面，要找准詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，藉助原詩句進行分析。5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用准有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。答題技巧：古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如「冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚」中詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可誇大或縮小，實實在在的表述為好。如2002年「折柳」，2003年「冷、咽」的詩眼，都是據本詩內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
5. 名句默寫。名句名篇默寫：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得准，寫得對。文學作品的閱讀。1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。4.答案要完整，用詞准確，所組句子要文通字順。5.根據命題者設題「由淺入深」的特點，後面的題目可能會為前面題目作注腳。6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目瞭然，才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。答題技巧：1.打破現代文閱讀的神秘感，要有「答案都在原文中」的觀點。2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如「因此」「所以」「但是」「尤其」；或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象徵等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。3.現代文閱讀的核心是「概括」內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的「意思」「作用」「好處」所迷惑。談「作用」「好處」「意義」，也要依託內容去淡，不可簡單地說「強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象」等詞語，就應付了事。4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那麼多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
6. 語言表達題。1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要准確，動小手術(增、刪、調、換)，不改變原意，答案表述要規_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的2.仿寫。明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。①內容合理(上下文意銜接、情調一致等)；②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等)；③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求，尤其特殊要求；⑤語句通順(否則扣分)。3.擴展。①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題幹上，有的在語言材料中)，如2000年「歌聲」一題，明示要求：以「歌聲」為重點，「不少於30字」；暗示要求：要體現二者的差別，要以描寫為主，構思新，文筆好。②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書寫認真。4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；②注意審清題乾的要求和限制。高考往往強調有側重的壓縮；③合乎題干要求，要點全面，答案通順。5變換(選用)句式。①明確變換的原則；不得改變原意。②注意把握原句的句間關系。③語句要通順。6.得體、連貫題。要根據要求來作答。答題技巧：1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題幹上的話沒一個字是多餘的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。2.按題乾的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要有所准備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。4.識圖識表題，可以在平時訓練一下。准備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。
7. 高考作文題。1.作文閱卷細則(1)整體要求：有字即不給0分；無標題扣2分；每缺50字(3行)扣1分；錯別字每1個扣1分。(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。(3)基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。(4)打分的程序：打分採取「綜合判斷，分等參照」的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的文章。(5)評分重點：評分標准中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。(6)抄襲等情況的處理：抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。2.問題作若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：內容上有嚴重政治傾向性錯誤；作文雷同；前後筆跡不一致；在文中有特殊標記。問題作文提交組長或閱卷大組處理。3.閱卷教師的特點(1)工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。卷面「容顏」須裝扮，要討「考官」心喜歡。必須用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定(將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容)輕輕地塗，清晰地改；字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。(2)閱卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動性向著有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。隔皮猜瓜原有「道」，作文寫作有「訣竅」。俗話說得好：「寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。」我們常常形象地把「作文」比作「西瓜」，因為它在150分的語文卷中占據了60分，比重之大顯而易見。當然作文「網閱」的打分也就成了大家關照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文「網閱」的新規則：兩個閱卷老師打分差距超過7分(7分以內的取兩人的平均分)以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個人的平均分)就交由第四人(終評人)批閱，並以第四人所打的分為終結分(一錘定音)。關注作文寫作，重視作文訓練，那種「作文實質上就是碰運氣，不用做准備」的觀點是極端錯誤的，應積極准備，科學系統訓練。(3)評分標準是閱卷教師的唯一準繩。按照評分標准寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標准。以基礎等級(內容+表達共40分)和發展等級(20分)為基準，並且對評分細則有了補充說明：以「內容(題意)」為主先打「奠基分」(即「內容」或者說「立意」是基準，決定分數的走向)，然後在其相鄰等級中再為「表達」和「特徵」打分，不跨等級打分。(先確定「內容」等級分，即根據「立意」確定等級，然後再給「表達」和「特徵」定級)

❺ 2022年新高考Ⅱ卷語文題目與答案解析

2022年高考語文科目在今天上午已經落下帷幕，大家一定都迫不及待想知道自己的成績吧，在這個金色的六月祝大家金榜題名!以下是我精心收集整理的2022年新高考Ⅱ卷語文題目與答案解析，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

2022年新高考Ⅱ卷語文題目與答案解析

2022年新高考Ⅱ卷語文題目與答案還未出爐,大家可以先 收藏 以待更新喔!

高考注意事項細節有那哪些

不要熬夜玩游戲

這個階段我想很多高考同學，一定是在努力的復習功課，每天熬夜辛苦復習，一定會很累，這個時候我們不應該在把自己的重心放在游戲上了，高考結束後，小我，我帶你們玩，現在應該多復習功課，如果感到累了，就出去走走，在家附近公園溜達溜達，這樣可以緩解你的壓抑的心情，如果實在有壓力，可以早晚去公園跑跑步，這樣會緩解你的壓力，但是一定要注意安全，如果家附近沒有公園，可以去健身房鍛煉鍛煉，這樣會有很好的效果。

考試用品

1、必備用品：身份證、考生證、考試用條形碼這些是你必須帶的，現在應該讓媽媽，爸爸們准備好，裝好，放在自己的書包里，千萬，千萬不要隨意放，一定要放在書包里，設定好考試當天的鬧鈴，鬧鈴提醒就是記得拿書包和檢查用品，自己記住自己的准考證，考點、考場、座位。

2、考生禁帶物品：記住允許帶的東西以外，剩下都不要帶，比如說計算器，手機(帶手機的同學把手機交給帶隊老師，或者按規定關機，放在到指定位置)用來看時間的手錶記得在進入考場後放在考桌作上角處，(現在很多帶通訊類手錶，千萬不要帶，不要帶)帶喝的水記得把標簽撕掉，把水放在地上或者哪裡，不要放在桌子上，不要放在桌子上，防止把考卷弄臟了，如果你的身份證丟失了，記得現在，馬上去公安局辦理臨時身份證，現在就去。

進考場前要怎麼調節心理

在進入考試場之前，最好不要和同學有過多的接觸，以免其中有人把緊賣游閉張的情緒傳染給你，在考試考試前半個小時左右可以聽聽音樂，放鬆一下。

第一門考砸了怎麼調整狀態

高考的考試科目是統一的，如果第一科是你的弱項，或者是沒有考好，不要焦慮，也不要有壓力，你要這樣想，最不擅長的科目已經考完了，不需要擔心下面的科目了。考完之後不要和同學對答案，那樣會影響情緒，對下一科考試有不好的影響，要穩定情緒，調整狀態，為下一科考試做准備。

飲食方面要清淡

不要吃太過於有刺激的食物，適量吃點清淡的，這樣考試也不會受到影響。

確定好考場和考試時間

考場走錯的也大有人在，所以確定好考場，同時也要把我考試時間，遲到就不可以入考場了，所以時間是不等人的。

高考考試答題技巧有哪些 方法

1、通覽全卷，迅速摸透題情

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以後看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服前面難題做不出，後面易題沒時間做的有效 措施 ，也從根本上防止了漏做題。

2、答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易後難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易後難，最後攻堅。有的考生願意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎麼樣，開始時頭腦最清醒，先中裂做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂，又由於花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心裡發慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。但也不是堅決地依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易後難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見的，執著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

3、答題策略：

先易後難、先熟後生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先小後大。小題一般是信息量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。

先局部後整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：磨明將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

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❻ 高二語文答題技巧有哪些

還不清楚高二語文答題有什麼技巧的小夥伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由我為你精心准備了「高二語文答題技巧有哪些」，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊！

高二語文答題技巧有哪些

一、掌握常考詞語讀音，成語字形。

考試的前兩道選擇題就是讀音與錯別字。能否搞定這兩道題是需要下功夫的。想要搞定這兩道題首先需要找到常考的詞語和成語的資料，帶在身邊，每天看幾眼，積少成多，熟記之。高考的時候會出現沒見過的，但是只要掌握一定量的讀音和字形是能夠排除法作出來的。

二、背誦要求的詩詞以及文言文段落，掌握文言文詩詞虛詞。

詩詞的背誦直接關繫到默寫，練習的時候不僅要求順著能夠背誦出來，而且還要求能夠由下句知上句。而文言文實詞和虛詞關繫到文言文選擇題。文言文實詞和虛詞是需要下功夫的，同樣的將常用詩詞和虛詞收集，然後有計劃地記憶。

三、掌握答題技巧。

高考的語文由於改卷的公平就需要將得分點列出來，所以答題是有套路可尋的，特別是現代文閱讀和詩歌鑒賞，該怎麼答，該從什麼角度來答，該以什麼樣的語言來答，這些都是有套路可尋的。對於不同的問法，採取不同的對策，這些套路容易發現，同時需要自己有計劃地記住全部常用答題詞語，在對號入座。

四、掌握作文技巧。

作文要得高賀碰分不易，但是能夠得到中等偏上的分數是容易的。作文一在於思，二在於練。思就是能夠對事情有自己的看法，練就是要能夠用自己的語言，恰到好處地表達自己的意思。能夠做到這一點就已經跳出了常用的套子，上了一個等級。當然這必須是在有一定素材積累的條件下，素材的積累不宜太過「大眾」。在復習的過程中，養成每個星期寫一道兩篇作文的習慣並且養成修改自己作文的習慣，自然而然一個不喜歡語文的學生都能寫出好作文來。

五、擴寬見識瞎拍凱。

從近年的高考語文試卷來看，「活」字的體現越來越明顯，近年的文字演化就是如此從象形文字到金文篆書到現代文字，這些都是有關語文卻有不曾接觸的東西，所以以不變應萬變的辦法就是提升自身見識。辦法就是讀書，不帶「利益」地去讀書，僅僅是為了調節狀態而已，在閑暇時候讀書看似沒有效果，其實那才是提升自己內在能力的關鍵，但是不能強求。

拓展閱讀：高二語文學習方法有哪些

1.大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

2.背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

3.勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都磨喚非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

高考備考復習效率怎麼提高

1.要制定一個科學合理的復習計劃。

古人雲：凡事預則立，不預則廢。這里的「預」就是計劃。高考復習要取得理想的成績，考生在復習開始的時候，就應當緊跟老師步伐，在老師的指導下制定一個科學合理的復習計劃。復習計劃要寫清這么幾項內容：復習目標、復習內容、復習步驟、復習方法、復習過程中的自我管控等等。考生只有這樣去做，以後的復習才會有條不紊、有板有眼，復習效果好。

2.整個過程必須緊跟老師步伐。

高考復習一般分三個階段，第一階段全面推進，將高考必考的知識點能力點全部過一遍；第二階段查缺補漏，將第一階段復習中有遺漏的知識點能力點、有欠缺的知識點能力點再過一遍；第三階段套題訓練，主要是答題方法和答題技巧的訓練。在這三個階段的復習中，考生雖然可以根據自己的實際情況有所微調，但整個過程大的方面不能隨意取捨，必須緊跟老師步伐。

3.要有個性化的復習策略。

前面說過，在高考復習的整個過程中，考生必須緊跟老師步伐，但這並不意味著考生可以完全不顧自己的實際盲目地隨大流。在高考復習過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據自己的實際去設計更符合自己實際情況的復習思路，只有這樣，復習方能取得最大的效果。

4.把做題訓練放在首位。

高考不論你怎麼去評論，但從考生的角度來看，就是考查考生做題的速度、質量，考生在做題的速度、質量方面優於他人，高考就能去的成功；反之，就有可能失敗。因此，考生在復習過程中，必須把做題訓練放在首位，靜下心來，耐下性子，認認真真地去對待，扎扎實實地去訓練，高考才能取得好成績。那種認為高考復習不必大量做題的觀點是十分錯誤的，是誤人子弟的毒葯，考生在復習過程中，千萬不可相信。

5.要多反思多總結。

復習過程中，有一段時間，成績可能提高的快一些；有一段時間，可能會慢一些；有一段時間，還以停止不動，原地踏步。面對這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結，反思總結快的原因是什麼，慢的原因是什麼，停止不動的原因又是什麼，只有這樣不停地去反思、去總結，才能摸索出一套適合自己的復習規律來，如此，後續的復習將越走越順。

6.保持住一個良好的心態。

在高考復習過程中，考生的成績會起起伏伏、反反復復，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當成績一落千丈時，不要過分悲傷；當成績躍上高峰時，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復習中取得最後的勝利。

❼ 高中語文考試答題技巧 應該怎麼答

高中語文考試答題技巧描繪詩中展現的圖景畫面；概括景物所營造的氛圍特點；分析作者的思想感情。

高中語文考試答題技巧

1、描繪詩中展現的圖景畫面。並准確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

2、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能准確地體現景物的特點和情調。

3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。

高考語文閱讀怎麼做

1、閱讀題的文章一定要多讀幾遍。多讀幾遍文章，是會讓我們對文章的理解加深的，也有助於我們挖掘中心思想，找到作者內心到底想表達什麼的感情。大部分人在做閱讀理解題的時候，文章只讀了一遍，甚至一遍都沒讀完就去做題。以至於出現了題目看不懂，對文章內容沒印象，再回過頭去看文章。

這樣豈不是「我不殺伯仁，伯仁卻因我而死」，想著節省時間，但最後的結果是浪費了時間。所以閱讀理解題文章一定多讀幾遍，讀一遍文章可能就三四分鍾，而你來回翻去看文章可能會浪費更多的時間。

2、閱讀題的題目一定要仔細看，要懂。沖刺時，每天都要做大量的試題，語文也不例外。而閱讀的無非也就考察那幾個方面，題目的命名也有大概的范圍。做得多了，槐備銷大腦厭倦了，就會導致做題的時候，「自以為是」，以為自己讀懂了題目，就去答題。

殊不知自己僅僅看到了題目的前半部分，後面部分都只是自己的臆想和猜測。而往往題目的後半部分，才會存在意思轉折，才是真正的題意所在。所以閱讀理解的題目一定要仔細看，一定要看懂。一知半解，就去答題，極大可能讓我們拿分不全，甚至拿不到分。

3、閱讀理解題的考核大部分是跟文章中心思想都分不開的。中心思想其實就是這篇文章要表達的主題。可鉛游能有些時候，我們忘了老師說的一些答題方法，這時就可一試試，只要是問答題，不管是滾余揣摩內心活動，還是描述畫面，在最後我們都可以往中心思想上靠攏。

畢竟閱讀理解類的題，是沒用固定的答案的，只要意思相近即可得分。這就意味著，你多寫就有可能拿分，但你寫得少是的確會失去拿分的機會。

4、最後的發揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最後一個小題，一般都是自由發揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文後的感受、與作者交換什麼會怎麼做等，這些都是考察學生主觀思想的題。

按理說這些題目都是「送分」的題，屬於寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什麼樣的答案能拿高分呢？那就是積極正面的回答，閱卷老師還是願意看到積極向上的考生的。

❽ 全國二卷語文文言文命題特點

1. 全國卷2高考文言文特點

裡面有高考文言文周周練一至十八 /wenda.php?do=searchsource&act=seSource&author=%B3%C2%D6%C7%B8%D6+&domain=yww.w2.leoboard&page=6高考文言文周周練一 Post By:2008-1-26 23:59:33 高考文言文周周練一 一、填寫下列名篇名句中的空缺（任選5空）（5分） 13.(1)樓船夜雪瓜洲渡，_______。

（陸游《書憤》） （2）鷹擊長空，_______，_______。（ *** 《沁園春.長沙>） （3）念橋邊紅葯，_______。

（姜夔《揚州慢》） （4）_______，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》） （5） _______，不成人之惡。

（《論語.顏首猜淵》） （6）得道者多助，_______。（《孟子.公孫丑下》） （7）天下興亡，_______。

（麥孟華《論中國之存亡決定於今日》） 二、閱讀下面兩首詩，完成14-16題（7分） 過華清官絕句 華清官 （唐）杜牧 （唐）崔櫓 長安回望綉成堆，山頂千門次第開。 門橫金鎖悄無人，落日秋聲渭水濱。

一騎紅友擾塵妃子笑，無人知是荔枝來。 紅葉下山寒寂寂，濕雲如夢雨如塵。

14.除《過華清官絕句外》，再寫出一篇我們課本中出現過的杜牧作品的篇名___。（1分） 15杜牧筆下的華清官的特點是□□□□，而崔櫓詩中的華清宮則顯得□□□□。

（2分） 16.這兩首詩都是寫華清宮，但詩歌的主旨和情感卻並不相同，請對此寫一段80字左右的簡要的分析。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、閱讀下面的文章，完成17—21題（17分） 心胃痛一證，《內經》條目甚多，先輩名公，分為九等，極為詳盡。

《金鑒》遵之，編為歌訣而莫不有虛實之分，可謂無遺蘊矣。 曾憶鄰村有醫士姓王名維藩者，余同譜弟丹文茂才之族叔也，故業醫.貨葯餌。

鄰有婦人病胃痛者請王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。後凡有患心胃痛者。

王輒以失笑散治之，效否各參半。王素食洋煙，一日自覺胃痛，亦自取失笑散服之，痛轉甚，至夜半痛欲裂，搗枕椎床，天未明寂然逝矣。

因思失笑散為逐瘀之葯，王之鄰婦必因瘀血凝滯，故用之立效。其餘風寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之。

若概以失笑散施治，又不求其虛實。幾何不誤人性命乎。

王用失笑散不知曾殺幾人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之報也。業醫者，可不多讀群書，以求其是乎。

——《醉花窗醫案》 17.解釋文中加點的字詞（4分） （1）《金鑒》遵之（ ） （2）鄰有婦人病胃痛者（ ） （3）王輒以失笑散治之（ ） （4）殆冥冥中之報也（ ） 18.「其餘風寒暑熱、飲食氣郁，皆能致之」一句中的「之」指代的是___（2分） 19.用現代漢語翻譯下面的句者告型子。（6分） （1）故業醫，貨葯餌。

_______________________________ （2）又不求其虛實，幾何不誤人性命乎。__________________________ 20.醫士王維藩服用失笑散喪命，其根本原因是__________________（2分） 21.文中王維藩的悲劇不僅在治病用葯中發生，在其他方面也不乏這樣的事例。

請另舉一例並簡要分析。（3分） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 四、閱讀下面的文章，完成22-26題（13分） 國以任賢使能而興，棄賢專己而衰。

此二者，必然之勢，古今之通義，流俗所共知耳。何治安之世有之而能興，昏亂之世雖有之亦不興？蓋用之與不用之謂矣。

有賢而用，國之福也，有之而不用，猶無有也。商之興也，有仲虺、伊尹，其衰也，亦有三仁。

周之興也，同心者十人，其衰也，亦有祭公謀父、內史過。兩漢之興也，有蕭、曹、寇、鄧之徒，其衰也，亦有王嘉、傅喜、陳蕃、李固之眾。

魏、晉而下，至於李唐，不可遍舉，然其間興衰之世，亦皆同也。由此觀之，有賢而用之者，國之福也，有之而不用，猶無有也，可不慎歟？ 今猶古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。

古雖擾攘之際，猶有賢能若是之眾，況今太寧，豈曰無之，在君上用之而已。博詢眾庶，則才能者進矣；不有忌諱，則讜直之路開矣；不邇小人，則讒諛者自遠矣；不拘文牽俗，則守職者辨治矣；不責人以細過，則能吏之志得以盡其效矣。

22.在宋代，和王安石並稱為「唐宋八大家」的有「三蘇」、曾鞏和____。（1分） 23.本文的觀點是_____________。

（用原文回答） （2分） 24.對「然其間興衰之世，亦皆同也」的意思理解正確的一項是（ ） （2分） A.然而這中間盛世和末世的情況，也都是相同的。 B.然而這中間由盛世到末世的轉變，也都是一致的。

c.然而這中間盛世和末世之間的關系，也都是相同的。 D.然而這中間盛世到末世的道理，也都是一樣的。

25.下面不符合文意的兩項是 （ ）（ ） （4分） A.對於人才的重要性，連普通人都是能夠認識到的。 B.人才對振興國家起到了重要的作用。

C.作者認為盛世人才輩出，而衰世人才凋零。 D.題為」興賢」，意思就是要重視人才，培養人才。

E.盛世的君王重視人才的作。

2. 2018高考語文全國卷命題特點

重點考查一：社會主義核心價值觀重點考查二：中華優秀傳統文化重點考查三考生的「歷史眼光」「世界格局」「責任意識」 2018高考語文將擴大文本選取范圍。

論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；文學類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求，將全方位考查閱讀的「關鍵能力」。

學生在閱讀廣度、數量、速度上要下大功夫。只有全面培養閱讀能力、文學素養和思維品質，才能笑傲今後的高考考場。

3. 高考全國二卷特點

好懷念啊，已經畢業兩年了。當年我們考的就是全國二卷，所以希望我的回答能對你有幫助。

之前上學的時候說全國二卷是幾套卷子里最簡單的，沒有那麼誇張，不過相比之下屬於簡單的卷子。用全國二卷的省市這幾年都在課改，今年應該是課改後第一次考，這兩年已經有過渡了。所以你如果是課改的學生應該能答得順手。不過像之前回答的幾位兄台所說，越是簡單的比的就是細心了。如果你能細心作答一定會有好成績的。至於說命題特點，每個省市都有自己的題型模式，全國卷也不例外，你做過幾套就能知道了。還是那句話，總體來說題目不難，但是很考察自己在復習過程中有沒有知識點的遺漏，以及自己的審題認真程度。高考終歸是區分考生層次的考試，題目也是為了區分層次而設計的。題目難好學生能答出來，差一點的答不上來，能區分，題目簡單好學生認真仔細能答完全，差一點的能答對，但不一定能答全，也一樣能區分出來。區分是所有考卷的根本要義。祝你成功！

4. 文言文的兩大特點

文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。 文言文特點： 文言文的特色有：言文分離、行文簡練。 文言的特點，是和白話（包括口語和書面語）比較而來的，主要表現在語法與詞彙兩方面：

一、語法特點：

文言文的語法特點主要表現在詞類及詞序兩方面。一般而言，文言文有比白話更多的詞類活用現象。

二、詞彙特點：

文言文與白話文在詞彙上有很大的差異。這個差異通常必須以詞典或字典的形式加以條列，才能完整表達。

5. 高考全國二卷語文題型答題技巧

高考語文答題技巧與模式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

(1)它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了„„突出了„„

5、反復：強調了„„加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了„„

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了„„

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了„„的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成„„，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

不能。因為：

(1)與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點

七）

表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

2/8

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

6. 全國二卷語文選擇題考什麼

不考拼音、標點符號、文學常識

全國二卷大致框架：

一、現代文閱讀

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

（二）古代詩歌閱讀

（三）名篇名句默寫

選考題，選文學類文本閱讀或實用類文本閱讀

五、語言文字運用

'依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

'下列各句中.沒有語病的一句是

'填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是

'在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞

'寫出構圖要素，並 說明圖形寓意

六、寫作

建議你還是看一下高考試題卷2，那你就懂了

❾ 語文高考答題技巧

語文高考答題技巧如下：

1、要仔細認真審題。在高考當中，學生最關鍵的第一步就是要仔細認真審題，學生認真審題的目的就是在於充分地理解題意，審題是正確解題的首要條件，學生會通過審題掌握所需的第一手資料。學生對於高考語文中的詞義理解，可以在最精通的詞語當中去排除，而且學生也應該要對詞語的運用上，在上下文中找到相應的信息，重點就是前後語句上的搭配。

2、語文選擇題攻略。在高考語文的選擇題當中，學生一定要在答這道題的時候做好准備，要對老師的出題策略做到心中有數。在一定的情況下，有很多的常見字與多音字會出現在題目當中，學生對這類題並沒有什麼技巧，實際上就是學習高中語文的時候要多多積累。

3、提升語文考試的准確性。在高考語文當中，學生在做選擇題的時候給出的選擇過於絕對的時候，尤其是在表示語言的運用上，學生在審題的過程當中，對於選擇的陳述以及主觀的喜好。要認真地去權衡高考語文當中的每一道題，並且學生在閱讀的時候，也要注意主要的人物、地點以及故事的情節。

❿ 高考語文答題技巧

高考語文答題技巧：一分鍾拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鍾左右。

怎樣讀懂文學類文章：

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。

第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。對於高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的散昌仿走向，因此，同學們不能丟太多的分。對於這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解。字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！