一年級快速學語文課哪個看書

❶ 小學一年級，怎樣學習語文最有效

學好語文有以下辦法：

一：多復習，上課認真聽講，按時完成課上的內容和課下布置的任務。有計劃復習課上的內容，復習時，遇到不明白的地方，用鉛筆做個標記，找時間問老師或向其他同學詢問。

四積累方式是實踐。有時候會讀書的人不一定能寫出好文章。只有通過自己的實踐和所學，才能真正獲得知識，知識積累的過程才算完整。學習形式可以是日記、周記、讀後、命題作文、隨筆等。

綜上所述：以上的這些辦法都是比較有用的，對於小學一年級語文的學習。

❷ 小學一年級的學生如何學習語文

世界上很多發明創造都是從「為什麼」產生的，比如這個字為什麼這樣讀，作者為什麼能把文章寫得那麼美等等。

❸ 有什麼課外書適合剛上一年級的孩子看可以推薦幾本嗎

讓閱讀成為一種習慣，從小學前就開始培養。

舉個例子。我認識兩個小孩子，一個是五歲的學齡前兒單，還有一位是讀了一年級的小學生。前者父母從兩三歲就開始陪他讀繪本，到五歲的時候，他已州扮經開始滾含會讀沒有拼音的書了。我看到他的那天，他跟著他奶奶，冊備灶手裡拿著一本書，裡面一篇篇小短文大概在五百到八百字之間，他隨身帶了一個鉛筆，自己安靜地坐在一旁讀書。讀到不認識的字的時候就用鉛筆圈起來，晚上回家問他媽媽。他媽媽也不要求他讀多，每天一篇。他能在五歲的時候就可以做到這樣，一定是跟養成的習慣相關。

所以提醒家長們，孩子讀書要趁早。我經常建議家長每個月最少帶孩子去一趟書店或者圖書館（如果能夠每周都去更好），讓他自己看他喜歡看什麼書，慢慢地從他喜歡的書著手，養成每天必看書的習慣，知識和閱讀理解的能力會因為積累慢慢提升。不僅對於他一二年級做習題的理解能力有提升，也有利於他今後寫作文。

推薦書單：《不一樣的卡梅拉》、《青蛙和蟾蜍》系列、《小島和大橋》、《妖怪山》、《我愛閱讀系列》、《老鼠記者》系列、《神奇書屋》系列等。

❹ 網上兒童閱讀課哪個好

部編教材實施之後，語文領域的閱讀有了更重要的意義。它提醒我們除了課本還要重視課外閱讀的延伸。

在測評過一系列英語啟蒙app之後，家長們也讓我對市面上線上閱讀課進行對比測評。

這類課程說多不多，說少也不少，這次魚sir就挑選了3家家長們提到較多的進行對比測評，包含：叫叫閱讀課、荷小魚大語文、有道樂讀。

他們的課程是如何提升孩子的閱讀能力的？
是否適合幼小銜接階段的孩子？
課程中有哪些需要注意的優劣勢？
接下去的內容，魚sir也將從課程體系、課程內容、選課建議這3個方面為大家進行解答。

課程體系：幼小銜接階段的孩子如何選？
叫叫閱讀課、荷小魚大語文、有道樂讀都為線上錄播課程，從魚sir對3家機構的課程體系整理來看，他們已經開發完畢課程針對年齡差異不大。

不過從幼小銜接性來看，有道樂讀的課程在幼小銜接性上並不強。

有道樂讀L1-L2部分課程大綱

從有道樂讀官方公布的課綱來看，它L1-L4階段的課程更側重於培養閱讀興趣，之後再逐步練習閱讀技巧。

課綱中的內容除了涉及部分新課標推薦必讀篇目之外，與課內聯系不大。

而從荷小魚大語文的課程體系來看，它識字和閱讀為主的內容貼合了一年級部編版教材的教學思路，6-8歲課程中還增加了科學的階梯訓練學習體系，使課程模塊更貼合幼小銜接。

叫叫閱讀的課程雖說已經更新到L5階段，但目前官網並未公布L5階段的課綱，因此這里魚sir主要針對它L2-L4（3-8歲）的課綱內容進行調研：

3-6歲學習內容以傳統經典文化為主，結合知識點看有幼升小的能力准備；
6-8歲學習內容加入外國文學名著內容，知識點與課內相關聯，但寫作安排高於課內。
由此來看，對有幼小銜接需求的家庭來說，叫叫閱讀課和荷小魚大語文相對來說更為合適。有道樂讀雖然幼小銜接性不強，但閱讀習慣、閱讀技巧的培養也會助益於課內學習。

課程內容：如何提升孩子的閱讀能力？
對於如何提升孩子的閱讀能力這一點，魚sir也對叫叫閱讀課、荷小魚大語文、有道樂讀的課程進行了體驗。

從課程設計來看，有道樂讀和叫叫閱讀課、荷小魚大語文在內容側重點上是有所不同的，這也和它的課程體系設計有關。

從上圖魚sir總結的有道樂讀學習環節來看，它的學習內容設計更著眼於閱讀理解技能和能力的練習，對基礎字詞、故事內容的掌握沒有太多要求。

再來看看荷小魚大語文和叫叫閱讀課的上課流程：

從這2家閱讀課的上課流程來看，他們都涵蓋了「聽說讀」這3個方面，通過「圖片+語音講解」的方式先讓孩子對故事內容有整體的了解。
之後則會通過跟讀、練習的方式檢測孩子對閱讀內容的掌握程度。

左荷小魚大語文，右叫叫閱讀課

同時，荷小魚大語文和叫叫閱讀也都包含了對基礎字詞的識認。相對來說，荷小魚大語文的生字識認環節比叫叫閱讀的象形字小課堂更利於孩子的理解和鞏固。

此外，荷小魚大語文還增加了「寫」的環節，它對於孩子培養良好的書寫習慣較有幫助，但由於書寫次數太少，我也更建議家長在課外給孩子多練習幾遍，加深他們的印象。

而叫叫閱讀課則在課程的最後增加了「演說家」環節，幫助孩子提升口語輸出表達能力。

由以上內容來看，有道樂讀是通過提升孩子的閱讀理解技能來幫助孩子提升閱讀能力；叫叫閱讀課和荷小魚大語文主要是通過日常的閱讀積累訓練，進行學習積累和閱讀習慣的培
綜合以上對比測評內容，魚sir也在最後給大家整理了一些選課建議；
1.叫叫閱讀課和荷小魚大語文主要針對閱讀，對於幼小銜接及需要積累語文基礎的孩子，這2款閱讀課都可以在日常中使用，幫助孩子培養閱讀習慣。

當然，它們也需要家長在課外幫助孩子復習鞏固、增加訓練，更好地理解課程。

2.有道樂讀相較叫叫閱讀課和荷小魚大語文更側重閱讀技能練習，如果家長想把孩子的識字和閱讀能力結合練習，這門課顯然就不太合適。

它更適合那些已經養成閱讀習慣，但閱讀過程中理解、思考能力不足，或是在親子閱讀中家長缺乏引

❺ 剛上小學一年級，有哪些課外書適合看

引言：當孩子步入一年級的時候，可以讓孩子適當的讀一些課外書。讓讀書成為孩子的一種習慣，一個愛好，並且語文也是從讀書開始的，閱讀可以增加孩子的知識鞏固，拼音和漢字激發孩子學習語文的興趣也可以培養孩子的語感。有哪些課外書適合一年級學生看呢，小編為大家推薦一下吧。

三、適合一年級學生閱讀的繪本

繪本相對來說更受孩子喜歡，更能被孩子接受，因為繪本類似於連環畫，主要是以畫為主，趣味性更重，教育性也非常強，孩子很容易就喜歡上閱讀繪本。如《小紅狼與小黑狼》，《小紅帽與大灰狼》，《小羊不吃菜》，《孔融讓梨》，《卡米的新雨鞋》等。

❻ 小學一年級語文上冊說課稿《看書》

導讀：語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。下面是我為大家搜索整理的小學一年級語文說課稿，歡迎閱讀參考，希望能給大家帶來幫助!

一、說教材

《看書》是義務教育課程標准實驗教科書語文S版第一冊的一篇課文。本課以兒歌的形式表現「愛學習」的主題，用第一人稱寫「我們」一家人都在看書的情景，語言生動活潑，充滿童趣。指導學生隨文識字、學會學習、培養朗讀能力是本課的教學重點。

二、說設計思路及程序

首先，正確把握課程標准，確定教攜攔學目標。

新課程倡導三維目標的達成，即通過學習活動，整體考慮知識與能力、情感態度與價值觀、過程與方法的綜合發展。根據本課教材特點和我班學生實際情況，我制定學習目標如下：

(一)通過「送生字寶寶回家」、「生字寶寶交朋友」、「叫出生字寶寶的名字」等多種充滿童趣的學習活動，讓學生在快樂的學習情景中逐步學會認識生字的方法，並且通過學習，會認「本、像、著、最、辯氏胡狗、叫、貓、又」8個生字，會寫「又、本、手、書」4個字以及詞語。

(二)通過多種形式的朗讀，激發學生對文本的興趣，在讀中感悟文本內容，背誦課文。

(三)通過走進文本，理解內容，欣賞文本中的人物，激發學生課外閱讀的興趣，培養他們愛看書的情感和習慣。

其次，內化新的課程理念，指導教學行為。

根據新課程倡導自主、合作、核李探究的學習方式，以及語文課程工具性與人文性相統一的基本特點，我設置以下教學程序：

1、猜猜看，導入新課

我先請同學們猜猜看，老師最喜歡做什麼?

(設置這個環節讓學生來猜測老師的生活，不但能設置懸念激起學生的好奇心，還能接近師生間的距離，使課堂氛圍更為融洽。)

在學生一翻胡猜亂想之後，老師明確吿訴學生，老師最喜歡做的事情是「看書」。並由此揭示課題。

(我以「老師最喜歡看書」這件事作為導入新課的切入口，是根據一年級小學生具有特別強的向師性這一心理特點，以教師的行為習慣暗示學生，無形中起到榜樣的.作用，而老師的這種榜樣示範又與文本直接相關，有利於拉近學生與文本之間的距離，讓學生更快、更好地進入文本。)

2、整體感知課文內容

(這是新課的開始，應設置巧妙的導語，才能更好把學生引進文本，激起學生的興趣。因此，我設置如下導語：)

「其實，不僅老師喜歡看書，有一位小朋友和他的爸爸媽媽也很喜歡看書。我們一起去看看他們好嗎?」

導語之後教師范讀課文。

教師讀完課文進一步提出要求說：「小朋友和他的爸爸媽媽是多麼喜歡看書呀!你們也來讀一讀，學學他們看書讀課文。」

學生自由讀或齊讀課文。

3、學習生字詞

(識字是低年段教學的重點內容，不僅要保證學生一定的識字量，還要培養學生的識字能力，激發學習興趣。我主要採用生動形象的學習方式，如「送生字寶寶回家」、「生字寶寶交朋友」、「叫出生字寶寶的名字」等各種趣味性學習活動，讓學生在充滿童趣的氛圍中找生字，劃詞語、讀字音、學寫字。)

在學生初步感知課文內容後，我向學生提建議說：「愛看書的小朋友為我們帶來8個生字寶寶，你們能不能把它們送回家，在課文中圈出生字寶寶。」

讓學生一邊讀課文一邊圈生字。

(這樣讓學生先從文中圈出生字，可以培養學生讀文認字的學習習慣，防止出現只會念兒歌不會認漢字的不良現象。)

學生圈出生字以後，把生字放在同桌或前後桌的學習小組中自學，比比看，誰能又快又准地叫出生字寶寶的名字，就是讀出、讀准字音。

(學生在半個學期之後已經基本掌握漢語拼音，能藉助拼音認讀漢字，把讀准字音這項任務放到學習小組中進行，既發展學生的自學能力，養成學習習慣，又能逐步培養小組合作學習的能力習慣。)

在小組里自學以後，也必須進行檢查、反饋、指導，以保證發音的准確無誤。我採用「開火車」、隨機抽讀、競讀、猜讀、游戲等各種形式反復讀，直到不看拼音也能認讀出生字。

(任何一種語言的學習都不能離開具體的語言環境，學習漢字也是這樣，正所謂字不離詞，詞不離句，句不離段。因此，在認准生字以後，我又引導學生把生字放回到具體的語境中，以「生字寶寶交朋友」等各種有趣的方式，讓學生讀讀詞語、讀讀句子。並且在學生認准生字的基礎上學寫字。)

4、誦讀課文，感悟內容

(整體感知、讀中感悟，是新課程大背景下，語文教學所積極倡導的學習方式之一。鑒於本課優美的語言文字和學生感悟能力的水平，我主要以讀為主，藉助圖畫、動作，幫助學生在讀中感悟課文內容，在演一演、做一做中體驗學習樂趣。)

我先請學生觀察圖畫，在看圖的基礎上自讀課文，邊讀邊想：小朋友和他的爸爸媽媽是怎樣看書的?讓學生在看圖和讀文的基礎上說說自己從文中知道了什麼，並結合學生的感悟、體會，引導他們正確理解「捧」這個動作，讓學生也來捧一捧，使他們在捧著書的過程中體驗到書的珍貴，激發熱愛書本的情感。通過指導有感情地朗讀「一人手捧一本書，像捧著三隻大蝴蝶。」這句話，力求在讀的過程中誘發學生共鳴，激起他們對書本的熱愛之情。通過比較爸爸、媽媽和我看的書不一樣，以及藉助圖畫，幫助學生理解「厚」「大」「花花綠綠」的意思。圍繞「我的書最好看」這一句，讓學生發表意見，說說為什麼我的書最好看，想像我的書還會有哪些故事，藉助這些話題引導學生再次進入文本，擴大想像空間，發展口語能力。

5、拓展延伸，建立圖書角

《語文課程標准》指出：「語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。」

提高閱讀量是學生學好語文的重要條件，因此，我以學習這篇課文為契機，組織學生建設班級圖書角，創造條件，讓學生有書可讀，讀到好書，切切實實提高學生的閱讀量。

❼ 小學一年級小朋友讀什麼課外書好

一年級的學生的識字量也因人而異，有些孩子識字多，能認識千字，這些孩子已經可以獨立閱讀了，我的回答僅特針對識字量頌告不是特別多的，認識幾十至百餘個字的孩子。

一年級的孩子已經開始學拼音了，那麼我的建議是可以針對孩子的興趣慢慢的從繪本向帶拼音的故事書過渡，閱讀方式也可以慢慢從親子閱讀過渡到獨立閱讀。

一、先推薦一些故事性比較強的，字數較多的繪本，非常適合親子閱讀。一般這一類的繪本我會先讀給孩子聽，幾遍之後，我會請孩子講給我聽，孩子基本能根據圖片復述完整的故事。而且我們也鼓勵孩子問我們問題，通過提問讓孩子更好的理解故事。

1、卡梅拉系列繪本

《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事，卡梅拉家族裡的每個人都是那樣的與眾不同，敢於冒險，敢於嘗試。而且整個系列的故事都很風趣幽默，我記得和孩子一起讀這一系列的故事的時候，孩子經常會被裡面的段子逗得哈哈大笑。

三、根據孩子的興趣選擇章節書

章節書的選擇，可以根據孩子的興趣進行。我家小朋友很喜歡迪斯尼的動畫電影，比如公主系列和小馬寶麗，所以我剛開始給孩子選的都是類似於冰雪奇緣，美女與野獸、小馬寶麗等故事，因為這些故事孩子熟悉，所以在遇到不配羨認識的漢字時也不影響閱讀，孩子會猜測字的意思，也願意去查字典認識新字。所以興趣是最好的老師。

一年級孩子的閱讀習慣養成是一個循序漸進的過程，建議以孩子的興趣為主，家長加以引導與，讓孩子越來越愛閱讀。

❽ 小學生讀些什麼課外書好

小學生推薦課外閱讀必讀書目篇一
一年級第一學期
必讀書目：
《猜猜我有多愛你》 《三字經》(國學)
選讀書目：
《小布頭奇遇記》 《親愛的笨笨豬》 《舒克和貝塔歷險記》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
一年級第二學期
必讀書目：
《不一樣的卡梅拉》 《中國神話故事》 《三字經》(國學)
選讀書目：
《小魔怪要上學》 《7號夢工廠》 《長花的男孩》《中華歌謠100首》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
二年級第一學期
必讀書目：
《安徒生童話》 《弟子規》(國學)
選讀書目：
《大頭兒子和小頭爸爸》 《我的媽媽是精靈》 《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
二年級第二學期
必讀書目：
《格林童話》 《弟子規》(國學)
選讀書目：
《小哥兒倆探險記》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》《我是一棵樹》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生推薦課外閱讀必讀書目篇二
三年級第一學期
必讀書目：
《三毛流浪記》 《稻草人》 《增廣賢文》(國學)
選讀書目：
《我的寵物是恐龍》 《繁夢大街26號》 《嚴文井童話》《一千零一夜全集》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
三年級第二學期
必讀書目：
《中國寓言故事》 《寶葫蘆的秘密》 《增廣賢文》(國學)
選讀書目：
《丁丁歷險記》 《我家來了外星人》 《高士其科普童話《希臘神話和傳說》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第一學期
必讀書目：
《成語故事》 《昆蟲記》 《笠翁對韻》(國學)
選讀書目：
《我不知道我是誰》 《希臘神話》 《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《花背與小烏龜》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第二學期
必讀書目：
《草房子》 《三國演義(少兒版)》 《笠翁對韻》(國學)
選讀書目：
《蘋果樹上的外婆》 《秘密花園》 《柳林風聲》《高士其科普童話》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生推薦課外閱讀必讀書目篇三
五年級第一學期
必讀書目：
《伊索寓言集》 《水滸傳(少兒版)》 《三十六計》(國學)
選讀書目：
《布魯諾與布茨叢書》 《青鳥》 《小王子》 《動物大逃亡》《追蹤小綠人》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
五年級第二學期
必讀書目：
《上下五千年》 《寄小讀者》 《三十六計》(國學)
選讀書目：
《假如給我三天光明》 《凱蒂的幸福時光》 《小時候》《愛的教育》 《等你敲門》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
六年級第一學期
必讀書目：
《魯濱遜漂流記》 《論語》(國學)
選讀書目：
《天空在腳下》 《安妮日記》 《星際信使》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
六年級第二學期
必讀書目：
《西遊記(少兒版)》 《論語》(國學)
選讀書目：
《沙與沫》 《城南舊事》 《女兒的故事》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
另外需推薦的是：《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》、《三十六計》、《論語》、《小學生必背古詩詞》選擇由南方日報出版社出版的系列讀本比較適合。

❾ 一年級適合看的數學語文課外書有哪些

一年級適合看的數學語文課外書有哪些

一年級數學繪本推薦書目
1、《過去的人們是怎麼數數的呢？》【數數的歷史】
2、《世界上最帥的豬》【多種數數方法】
3、 《讓誰先吃好呢？》【排序】
4、《真正的魔法師》【序數】
5、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》【數的合成與分解】
6、《一起一起分類病》【分類和組織】
7、 《奶奶的紅裙子》【部分和整體】
8、《汪汪的生日派對》【加法和減法】
9、《有想除掉的東西》【減法】
10、《都到我這里來》【10以下加減法】
一年級語文推薦書目（均為注音版本）
《一千零一夜》、《三毛愛科學》、《安徒生童話》、《格林童話》、《繪畫兒童歌謠》、《神童詩100首》、《三字經》、《成語故事》、《小學生必背古詩80首》、《語文新天地》、《365夜故事》《365夜兒歌》

適合一年級小同學看的課外書有哪幾種

可以給他看楊紅櫻的小說，很不錯！

一年級有哪些適合的課外書籍？

一年級是正規學習的起始階段，我們在這個階段要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來。我們推薦的書可能和一般的成人的想法不同：成人覺得一年級要讓孩子大量識字，但我們覺得閱讀的基礎並不一定是識字，而閱讀圖畫也是很重要的能力，我們反對以孩子的閱讀興趣為代價，極度增加識字量的做法；成人們覺得大量的知識很重要，但我們覺得愛和想像比知識更重要。因此，我們在一年級推薦了六本圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。本年級推薦的八本書，都是值得孩子一讀再讀的。我們希望大人們和孩子一起讀，孩子可能更在意的不是讀書，而是和大人一起讀書的溫馨感覺。
《文字的奧秘》（3冊）
《阿羅系列》（7冊）
《猜猜我有多愛你》
《爺爺一定有辦法》
《恐龍的溫馨故事繪本》（2冊）
《小企鵝心靈成長故事》（5冊）
「我在這兒」成長閱讀叢書系列（9冊）
《小豬唏哩呼嚕》

一年級語文課外閱讀理解書有哪些

安徒生童話 帶拼音的 還有一些啟蒙的書 我一年級時候就看這些類的

一年級學生需要看的課外書籍有哪些

1. 三字經

2. 格林童話

3. 安徒生童話

4. 一千零一夜

5. 伊索寓言

6. 騎鵝旅行記

7. 成語三百則

8. 阿凡提的故事

9. 皮皮魯和魯西西注音版

10. 金色的小船注音版

11. 少年奇才故事

12. 十萬個為什麼注音版

科普課外書有哪些適合 6年級~初一的學生看？

《悲慘世界》《冰心散文集》《科學家的故事》《受益一生的哲理故事》《感動這本書很適合小學生看 而且就是有一點他們一定非常喜歡看這本書 而且愛不事

適合四年級看的作文課外書

四大名著，草房子，細米，沈石溪的動物小說，如 白象家族，狼王夢，最後一頭戰象，

四到六年級看的課外書有哪些

1.《尼爾斯騎鵝旅行記》
《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄了一隻精靈，而被精靈用魔法變成了一個跟老鼠差不多大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個凶惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最後尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。
2.《假如給我三天光明》
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
滿意請採納，謝謝

一年級的孩子適合讀哪些課外書呀

《綠野仙蹤》、

語文有很多課外書，可是一年級數學有哪些課外書可以看呢？（不要輔教、不要練習和試卷）

《數學小靈通》、《智力開發報》、《數學報（低年級）》《開始學寫日記》，《自主閱讀》

❿ 小學一年級語文教材有哪些

小學一年級的語文教材因地區和版本而異，以下是一些常見的教材：
《語文》(人教版):這是一套比較經典的小學語文教材，包括了《識字課》、《閱讀課》手伏、《寫作課》等多個部分。
《語文啟蒙》(北師大版):這是一套以兒童為中心的語文教材，注重培養學生的語言表達能力和閱讀能力。
《小學語文》(蘇教版租薯伏):這是一弊攜套比較全面的小學語文教材，包括了《識字課》、《閱讀課》、《寫作課》、《聽說課》等多個部分。
《小學語文課程標准實驗教材》(人教版):這是一套根據新的小學語文課程標准編寫的教材，注重培養學生的語感、語言表達能力和閱讀能力。
以上僅是一些常見的小學一年級語文教材，不同地區和學校可能會有不同的選擇。