語文小說取景框什麼考試卷

⑴ 初三年級語文期末考試卷帶答案

這篇關於《初三年級語文期末考試卷帶答案》，是 考 網特地為大家整理的，希望對大家有所幫簡升助！

一、積累與運用(35分)

1.古詩文名句默寫。(10分)

(1)蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。(《蒹葭》)

(2)盛名之下， 。

(3) ，觀千劍而識器。

(4)蔞蒿滿地蘆芽短， 。

(5) ，宵眠抱玉鞍

(6)《與朱元思書》中描寫水勢流湍急奔騰氣勢的句子是 ， 。

(7)《陳涉世家》中陳勝發動起義的過程中，提出了「 」這一千古流傳的體現人人平等的樸素唯物主義思想的名言。

(8)請寫出一條你所積累的與物候有關的諺語或者俗語。

2.閱讀下面文字，按要求答題。(6分)

仰望蒼qióng，藍天如洗。平靜的湖水在和煦的陽光下泛著銀光。微風習習，不時

(盪漾、激盪)起圈圈連漪。湖邊的常綠樹木，時令已是深秋，仍綠蔭如蓋。樹下滿是綻放的菊花，無數條絲狀的花瓣，打著卷兒，擰著勁兒，從花頂上抽出，散發出陣陣淡雅的馨香。

(1)給加點字注音，或根據拼音寫漢字。(2分)

馨香 __ _ 蒼qióng

(2)畫線句子中有兩個錯別字，找出並加以改正。(2分)

改為 __ 改為

(3)根據語境，從括弧內選擇合適的詞語填在下面的橫線上。(2分)

3.下列句子中有語病的項是( ) (2分)

A.通過創建「全國衛生城市」活動，我市的市容市貌有了很大改變。

B.面對錯綜復雜的社會形勢，我們一定要認真研究，仔細調查，不可掉以輕心。

C.上海自貿區的創立，不僅有助於促進貿易活動，更能促進中國經濟的轉型升級。

D.今年夏季，全國大部分地區氣溫都呈現「飆升」態勢。

4. 參照示例，自選一個物體，仿寫句子。(3分)

示例：臘梅，並不因為冬天的肅殺而放棄綻放它的美艷。

5. 請用簡潔的語言概括下列新聞的主要內容。(2分)

《漢字英雄》於上周結束了兩個多月的激烈角逐，「字典姐」陳怡曦不負眾望摘得「漢字狀元」。在觀眾大呼「節目結束太快還不過癮」的同時，參加節目的小選手也無不暗下決心明年重返賽場，並呼籲更多的學生朋友加入到《漢字英雄》的行列中來。由此可見，《漢字英雄》的成功不僅僅是體現在收視率上，更是贏在觀眾的口碑與他們對於下一季節目的期許上。

6.閱讀下面的名著選段，回答問題。(5分)

屋裡已被小福子給收拾好。回來，他一頭倒在炕上，已經累得不能再動。眼睛乾巴巴的閉不上，他獃獃的看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能睡去，他坐了起來。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎樣好。他出去買了包「黃獅子」煙來。坐在炕沿上，點弊裂著租咐閉了一支煙;並不愛吸。獃獃的看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城裡來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣!他連哭都哭不出聲來!車，車，車是自己的飯碗。買，丟了;再買，賣出去;三起三落，象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什麼都沒了，連個老婆也沒了!

(1)小福子是大雜院里鄰居 的女兒;「他」是 。(2分)

(2)他老婆沒了的原因是 。(1分)

(3)他的人生三起三落，簡介其中的一次起落。(2分)

7.網路謠言像一個無形的殺手，輕則詆毀個人名譽，重則引起社會混亂，為此九(1)班的學生開展了「我看網路謠言」的實踐活動，邀請你參加，請你完成下面的任務。(7分)

【漫畫解說】活動中，同學們發現了左面這幅漫畫，仔細觀察這幅漫畫的內容，寫出漫畫揭示的社會現象。(2分)
【材料探究】閱讀下面幾則案例，寫出你得出的結論。(2分)

材料一一：8月8日，網民劉某在九聚網上發帖稱：7日20時許，廬山區虞家河東光村發生黑社會砍人致死事件。經江西九江市廬山區公安分局核實，7日晚並未發生此事。經訊問，劉某為九江市某網站版主，為吸引人氣，捏造了該事件並通過網站發布，警方對其行政拘留5天。

材料二：網民周某某則是在8月7日晨練時聽聞「九江市德安縣車橋鎮白水鄉某工地，工人中午就餐喝冰啤時，6人當場身亡」的消息，他未經核實便將內容發至微博。隨後周某某被公安機關傳喚，其行為被認為是構成虛構事實擾亂公共秩序，警方對其行政拘留3天。

材料三：據三河警方介紹，8月30日，三河市公安局接到北京市公安局通報稱，公安部督辦案件「秦火火」、「立二拆四」系列網路造謠傳謠案件中一名重要犯罪嫌疑人曹某現藏匿在三河市燕郊地區，請求協助抓捕。經細致調查，民警發現曹某以虛擬身份出現在燕郊某大廈附近。據此，兩地警方火速趕往該大廈，將曹某一舉抓獲。

【精彩跟帖】如何遏制網路謠言，專家紛紛發帖。請你閱讀下面的帖子之後請你跟帖。(3分)

北京郵電大學互聯網治理和法律研究中心主任李欲曉：對於網路上散布謠言需要承擔的法律責任，主要分為三種責任：一是民事責任，即如果散布謠言侵犯了公民個人的名譽權或者侵犯了法人的商譽，要承擔停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉及賠償損失的責任;二是行政責任，即如果散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，或者公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的，尚不構成犯罪的，要給予拘留、罰款等行政處罰;三是刑事責任，即如果散布謠言，構成犯罪的要追究刑事責任。

中國政法大學法學博士龍鳳釗：治理網路謠言一方面要強調法律，另一方面也要網民言行自律，提高網民和網路運營者的法律意識和文明素質。應加強網路中個人信用體系的建設，對不加甄別就傳播虛假信息欺騙公眾的人應給與相應的信用處罰，同時加大立法對造謠者的打擊力度，讓網路回歸到自由發言並且可信的環境。

我的跟帖：

二、閱讀理解(55分)

(一)閱讀下面這首古詩，完成8～9題。(6分)

關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鍾鼓樂之。

8.「參差荇菜，左右流之」句中「流」字，好在哪裡?

9.描繪「琴瑟友之」「鍾鼓樂之」的熱鬧場面，表達了怎樣的願望?

(二)閱讀下面文言語段，完成10～14題。(15分)

(甲)晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。——(陶淵明《桃花源記》)

(乙)老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：「此公欲來，能容否?」對曰：「老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦綉珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食於人耳。」楊謝而從之。又戒曰：「子來或遲，則封穴矣。」迫暮，與老人同出。——(南宋康與之《昨夢錄》)

【注釋】①枲：xi，麻。

10.解釋下列句中的加點詞。(4分)

⑴漁人甚異之 ( ) ⑵率妻子邑人來此絕境( )

⑶此公欲來，能容否( ) ⑷楊謝而從之 ( )
11.把下列句子翻譯成漢語。(4分)

⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。

⑵惟計口授地，以耕以蠶，不可取食於人耳。

12.簡析「此人一一為具言所聞」句在文中的作用。(2分)

13.(乙)文中的「 」與(甲)文中的「雞犬相聞」都描寫了村落中動物悅耳的叫聲。(2分)

14.(甲)(乙)選文為我們描繪了人們怎樣的生活圖景?(3分)

(三)閱讀下面文章，完成15～18題。(16分)

梅蒂太太的上帝

張軍霞

黃昏，夕陽西下。梅蒂太太坐在在門前的草坪前。這時，快遞員邁克來了，這個快活的小夥子吹著口哨說：「梅蒂太太，有您的包裹!」

「我的眼睛越來越花了，喬娜，來幫我簽一下!」梅蒂太太沖著籬笆那邊喊著。一個七八歲模樣、金發碧眼的小女孩跑來，她簽完字，正要再次跑開，卻聽到梅蒂太太大聲說：「上帝啊，有沒有搞錯?我訂購的是巧克力奶糖和咖啡，送來的卻是奶油蛋糕!」

沒等喬娜走開，梅蒂太太又說：「如果給他們打電話換貨，要浪費不少時間，奶油蛋糕就會白白浪費，還是算了吧!親愛的喬娜，把你剛採的小花送給我，把蛋糕拿去，咱們做個交換吧!」

喬娜的父親很早就去世了，母親四處給別人打零工賺錢，日子過得很拮據。明天就是小喬娜的生日，一份精美的蛋糕，突然從天而降，簡直太奢侈了!喬娜幫梅蒂太太把鮮花插到花瓶里，捧著蛋糕，快快樂樂跑走了。

周末的早晨，下了一場大雪，幫梅蒂太太做家務的小時工邦妮，踩著厚厚的積雪來了。非常冷的天氣，她卻戴著一雙破爛不堪的手套，手指都快凍僵了。梅蒂太太看看窗外，非常煩惱地說：「好大的雪!我本來想讓你帶我去院子里走走。上帝，有沒有搞錯?新買的這雙羊皮手套居然有點小，戴著真不舒服!邦妮太太，麻煩你多幫我做一件事，喂一下陽台上的小鳥。然後，你把這雙手套拿走吧，我不需要它!」

邦妮欣然答應，給小鳥們喂完麵包，她拿起手套試了試，發現不大不小，又舒適又暖和，簡直像是為她訂做的，既然梅蒂太太不需要，她只好心安理得拿走了。

「真可憐!」「她該怎麼辦呢?」那天中午，梅蒂太太正在窗前打盹，忽然聽到鄰居們在議論什麼。他們說的是一個叫瑪麗的女人，丈夫因為車禍落下殘疾，沒辦法出去工作，幸好家裡有一頭奶牛，他們一家就依靠賣牛奶的錢來維持生活。就在昨天，那頭奶牛突然得病死了，瑪麗絕望到要跳河自殺，幸好被人及時發現才救了回來。

「瑪麗太太，我從小就有一個願望，那就是能夠親手給一頭奶牛喂青草。可是，上帝真的搞錯了，我一直體弱多病，母親不允許我喂養任何動物。現在，我可以拜託你，來幫我完成這個心願嗎?用這些錢買一頭奶牛回來，替我照顧它的一切，只要偶然牽過來，讓我喂它一把青草，那就相當美妙了!」當梅蒂太太找到瑪麗，輕聲說出自己的請求時，這個苦命的女人，簡直不敢相信自己的耳朵，她含著眼淚答應了。

梅蒂太太老了，漸漸很少出門。一天早晨，她聽到外面很熱鬧，發現有一輛汽車停在外面，還有好多人：喬娜母女，邦妮太太，瑪麗也帶著孩子……

「早上好，梅蒂太太!我們有一個共同的心願，那就是在陽光晴好的日子，去海邊曬一次太陽。您能陪我們一起去嗎?」看到梅蒂太太出來，小喬娜立刻走上前來，做出一個請的姿勢。梅蒂太太感覺非常意外，在她內心深處一直有個小小的願望，那就是能夠再去看一次海，沒想到，在70歲生日這天，鄰居們居然要幫她實現這個願望。

因為激動，梅蒂太太忍不住念叨道：「天啊，上帝有沒有搞錯?……」瑪麗微笑著說：「曾經，上帝借您之手，搞『錯』過很多次。但是，這一次，他真的沒有搞錯……」

鄰居們一擁而上，把梅蒂太太舒舒服服安置在車上，車輪滾滾駛向海邊，明媚的陽光透過車窗，彷彿照在每個人的心上……

(2013年《微型小說選刊》13期)

15.梅蒂太太借上帝的手做了哪幾件事?請用簡潔的語言概括出來。(3分)

16.理解下列句子中加點詞語所表現的人物的思想感情。(4分)

這個苦命的女人，簡直不敢相信自己的耳朵，她含著眼淚答應了。

17. 從全文看，梅蒂太太和她的鄰居們是怎樣的人?(4分)

18. 理解文末「明媚的陽光透過車窗，彷彿照在每個人的心上」這句話的含義。(5分)
(四)閱讀下面文章，完成19—22題。(18分)

每人都來傳遞「正能量」

陳魯民

①英國心理學大師理查德•懷斯曼的《正能量》出版後，「正能量」成為大家歡迎的流行語。所謂「正能量」，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。「正能量」給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會共同創造，相互傳遞。

②印度前國會議員梅農，出身貧寒，當年他初到新德里時，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救於一位素不相識的老錫克教徒，請求暫時借他 15個盧比，他問地址，以便日後還錢。老教徒擺擺手說，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個有求於你的陌生人。梅農始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對有求於他的陌生人，都會提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學著父親去幫助別人。其中一個被助者把此事寫成文章發表在報紙上，這個傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠。這個故事，可以給我們許多啟發和教益。

③我們都生活在社會這個大家庭中，每個人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發起人，精神最為可敬，梅農議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是「拔一毛利天下而不為」的楊朱之徒，對別人的幫助和支持一概來者不拒，卻不肯為別人送去一點正能量，正能量的傳遞到他那裡就戛然而止。我們若能做一位正能量的發起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應做一個正能量的忠實傳遞者，無論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手裡。

④學者巴錫爾說過：「一件善行永不會枉費——播撒殷勤，將收割友誼;傳播溫暖，將收獲愛心。」正能量的傳遞，就投入和產出之比，可以說是世界上社會效益的一項活動。見義勇為，捨己救人，其影響之大自不必說，就是平時生活中一個親切的微笑，一句和顏悅色的問候，一次熱情周到的服務，或給老人讓個座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，並影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務，一天都會暖洋洋的，也可能會用同樣好的心情和態度去服務他人，傳遞正能量。而被人民好公僕吳天祥全心全意為人民服務精神感動的居民們，也會很自然地把對吳天祥的感激之情用於自己的工作上，去奉獻正能量給別人……他們都在積極地發起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個個充滿溫馨友愛的小環境，而這樣的小環境多了，社會的大環境也會越來越好。

⑤我們正在建設和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態更加積極、陽光，風氣更加淳樸、和善。那麼，每個人都應力爭做一個正能量的發起人或傳遞者。一個人能力有大小，但只要做到「力到處，常行好事;力欠處，常有好心」，就值得稱道嘉許，就是一個合格的正能量傳遞者。那麼，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊伍，有一分熱發一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。

(選自2013年《長沙晚報》)

19.文章的中心論點是什麼?(4分)

20.什麼是「正能量」?為什麼要傳遞正能量?(5分)

21.第③自然段運用了什麼論證方法，有什麼作用?(4分)

22.理解「力到處，常行好事;力欠處，常有好心」這句話的含義。(5分)

三、寫作(60分)

23.心中的世界是你未曾掌握卻時刻夢想獲得的世界，比如你希望得到的友誼、你渴盼獲得的親情、你企望你爭得的榮譽、你渴望獲得的成功……

請以「心中的世界」為題，寫一篇文章。

要求：文體不限，不少於600字。

參考答案：

1.(1)白露為霜 在水一方

(2)其實難副

(3)操千曲而知音

(4)正是河豚欲上時

(5)曉戰隨金鼓

(6)急湍甚箭，猛浪若奔

(7)王侯將相寧有種乎

(8)略

2.(1)xīn、穹(2)「連」改「漣」;「蔭」改為「陰」(3)盪漾

3.B(語序不當，「研究」「調查」互換位置)

4.示例：(1) 流星，並不因為明月就在眼前而收斂光輝;(2)溪流，並不因為大海就在山下而停止歌唱。

5.示例：《漢字英雄》收官，收視口碑雙豐收。
6.(1)二強子 祥子 (2)難產 (3)示例：①一起：來到北平當人力車夫，苦幹三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。 ②二起：賣駱駝，拚命拉車，省吃儉用攢錢准備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去，第二次希望破滅。 ③三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。 三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

7.【漫畫解說】這幅漫畫揭示了網路謠言不斷地被渲染、誇大最後面目全非的演化過程。

【材料探究】製造、散布網路謠言會受到法律的制裁。

【精彩跟帖】示例：加強網路管理，當網路上出現謠言的時候，涉及的政府和主管部門應當主動回應、辟謠，讓大家知道真相是什麼，不要讓謠言出現演化並賦予新的內容。

8.「流」字用得極妙，使滿篇生輝，極寫少女順著水流身子忽而側身向左，忽而側身向右採摘荇菜的忙碌和姿態的優美，使全篇充滿了動感和生機。

9.表達了青年男子對婚戀的希求和良好願望。

10.⑴對……感到詫異⑵交錯相通到⑶收留、容留⑷道謝

11. ⑴其餘的人又各自邀請漁人到他們家裡去，都拿出韭菜飯食來款待他。⑵只是按人口分給土地，用來耕種或者養蠶，不能從別人那裡得到食物(或白吃人家的)。

12.行文上，收簡括之效，省去漁人復述山外情況的贅言。同時也給讀者留下了一個發揮豐富想像力的廣闊空間，國家的、民族的、個人的多少興亡盛衰沉浮成敗盡在這「一一」之中。

13.雞犬陶冶

14.選文為我們描繪了人們過著與世隔絕、自給自足、沒有剝削、沒有壓迫、怡然自樂的生活圖景。

15.梅蒂太太送給喬娜生日蛋糕;梅蒂太太送給邦妮羊皮手套;梅蒂太太送給瑪麗一頭奶牛。

16.表現了瑪麗激動和感激之情。

17.他們善良、關心別人、知恩圖報、將愛互相傳遞。

18.這句話表面上寫陽光照在人們的身上，使人感到溫暖;實際上指他們之間互相關心的濃濃的愛意使人感到溫暖。

19.每人都來傳遞「正能量」。

20.「正能量」，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。(1)「正能量」給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善。(2)正能量的傳遞，會使社會的大環境越來越好。(3)建設和諧社會、美麗中國的需要。21.運用了舉例論證和正反對比論證，有力地論述了每個人應做一個正能量的發起人或忠實傳遞者這一道理。

⑵ 語文試卷分析

試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學習情況而設定的並規定在一定時間內必須完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。下面我整理了兩篇對語文試卷的分析，有需要的朋友可以參考一下。

語文試卷分析 （一）

本次期中考試，語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今後的教學等方面作點分析，談點看法。

一、基本情況

本次檢測參考人數xxx人，平均66。58分，及格人數yyy人，及格率73。62%，優秀人數zzz人，優秀率30。58%。

二、試題特點

本試卷分為三大板塊，共十二個大題。

1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過採用「形近字組詞」、「給句子換個說法」、「給部件組字再組詞」的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利於讓學生表達自己最真實的想法和情感。

三、抽樣分析情況

為了更好地了解學生答題的情況，我們隨機抽查了三個年級50份試卷，對三大板塊學生答題情況抽樣調查，具體情況如下：

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。抽查了五年級20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。

五年級的選字填空「暮、幕、慕」。多數學生失掉2—3分。其實這是《課堂作業》上的，說明學生平時練習沒有認真答題，錯題也沒有及時糾正。

2、句子

三年級的第七題按要求改寫句子。三年級學生連「縮句」也不會，讓他們改「陳述句」和「轉述句」的難度可想而知就更大了。

六年級選擇修改不正確的一項，並寫出理由。老師乍一看不知道選哪個，更何況是學生。

二年級第十題「把詞語組成通順的句子，並加上標點符號。失分的學生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強。

3、積累

所考查的內容是本冊的古詩和名言警句。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字或前後顛倒。

失分最多的是四年級對對子。學生不理解意思，關鍵還是平時積累太少。

4、閱讀

四年級找描寫天鵝神態的句子，有學生找成描寫天鵝動作的詞；五年級給「綠色建築」下定義，學生不知道下定義是什麼意思；三年級還沒有接觸排比的修辭手法，卻要求學生填排比的手法，學生當然不會。

5、作文（十二題共30分）

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想像巧妙、新奇，頗有創新意識；三是內容豐富多彩，語句優美流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

四、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什麼學生的得分率還不高呢？

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題並不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。

公開課上往往課型都是閱讀教學，但少數教師一節課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對於培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發習作興趣，抒發真情實感

從平時的抽考閱卷中，我們發現很多學生的作文雷同，嚴重時，一本（20份）試卷有四、五個學生的作文一模一樣。作文內容的虛假，已成為小學作文教學的頑症，「作文打假」刻不容緩。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要採取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個「真」字，在語言、形式上貫徹一個「活」字。

總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心裡的話，說有童真童趣的話；想像作文則要鼓勵學生展開想像的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記。

語文教學必須採取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展「手抄報」、「演講」等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

語文試卷分析 （二）

語文試卷是第一個發下來的。基礎題，A組，26分。

26分！當時我的想法就是，是不是加錯分了？我從頭到尾，仔仔細細的看了一遍，沒有錯，沒有加錯分數。26分，這就是我的基礎成績？我不敢相信，也難讓我相信。後來，老師分析完試卷，我才知道我得這些分的原因。

課內閱讀選的'是霍金那篇文章，上來就問了一個我特別熟悉但是又想不起在哪裡見過的題目。後來，我才想起，那個問題老師講課的時候曾經提到過，我也很認真的聽了，但是就是沒有記下來。以至於後來考到了這個題目，而我卻一點思路也沒有。所以這3分我沒有得全，這是非常非常不應該的，如果說沒有見過錯了還可以原諒，但是老師明明講了考到了我卻沒有得到這些分數，實在不應該。霍金這篇課文考試之前我都沒有復習，我以為不會考，只是草草看了一遍課文，沒有做深的復習，結果還考到了，而且問題都不簡單。讓我丟了很多的分，但也讓我總結了一個經驗，那就是考試之前，不管課文重要與否，都要認真的去復習，因為你不知道哪篇課文他會出個題來考你。

丟分丟的最可惜的就是小說發展及其規律這篇選文。其中有一道題問的是他們的區別在於，這道題其實很簡單，而且我回答的也都對，但我馬虎就馬虎在沒有看答題紙，把內容給顛倒了，分數一點都沒有得到。還有就是關於香菱學詩的那篇，其中問到紅樓夢以及曹雪芹的問題。這些我考試之前真是一點都沒有涉及到，我壓根就沒有想到考試能考這些內容。所以到後來，我把曹雪芹的芹寫成了彈琴的琴，1分就這么丟了。至於後面問的紅樓夢是以什麼什麼的愛情故事為線索，我蒙了個賈寶玉和林黛玉，結果讓我大跌眼鏡，這道題還讓我給蒙對了。再後面的那些我就沒那麼幸運了，寫了4個，錯了3個。看來我還要增強閱讀面，以後再遇到這種題也不至於乾瞪眼了。

課內文言文選的是促織，我早就復習了好多遍。可還是很可惜，我沒有得到很多的分。我知道是我太過於浮躁，學這篇課文的時候我很認真的學，什麼字詞我都記住了。所以復習的時候我並沒有著重於字詞而是別的內容。偏偏這次考的偏重於字詞的解釋。我想我以後不能再這么浮躁了，我應該改掉這個壞習慣。

最後就是作文了。寫了這么多年的考場作文，還是第一次以寫信的形式來寫作文。我做A等試卷，所以作文就是給做B組題目的同學寫一封信，鼓勵他們，給他們加油。可我完全寫偏題了，我寫的是我的學習方法和怎樣學好習，鼓勵只佔了一小部分。毫無疑問，我的作文得了很少的分數。好在我寫了題目，否則我的分會更少。不過我知道了，以後寫這類作文的時候一定要注意寫信的格式，此致敬禮一定不能少。

我覺得這次月考給我的感受很多，也給了我很多的教訓。上學期我沒有打下扎實的基礎，已經讓我得到了應有的懲罰。我知道我不能再這樣下去了，通過這次月考，我充分認識到了自己的不足，其中我最應該改掉的就是我的浮躁。我不能靜下心來學習，就像媽媽說的，心裡像長了草，總想著玩。這我也知道，剛過了初三的緊張，一下子到了高一，便開始散漫了起來，而且這散漫一發便不可收拾，讓我現在想收斂也收斂不起來。我知道我以後要下比別人更多的時間來學習。

我應該能做到我。

語文試卷分析 （三）

一、試卷評價

試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試捲成績基本反映出學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平總體不理想。下面就情況做具體分析：

二、基本情況

本次檢測參考人數41人，平均分84。24分，最高分94分。及格人數40人，及格率97。56%，優生人數19人，優秀率46。34%。

三、試題特點

1、與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，但課外閱讀增加了一個，為學生提供了廣闊的答題空間，更為今後的閱讀教學指明了方向

2、作文緊貼教材，本次作文以「民以食為天」為主題，作文題材關注地方美味特產。

四、取得的成績

1、第一題拼音檢測室，本題考查學生在具體的語言環境中運用生字的能力。由於教師和學生平時非常重視基礎知識的把握所以答得較好。

2、第二大題第一小題給加點的詞選擇正確的意思，有5人錯了其中的一題，完成的不錯。

3、第二大題第二、三小題考查學生對詞語的積累情況，由於在閱讀教學中，教師注重學生對文本中重點詞語的理解，所以本題答得非常好，沒有一個同學做錯。

4、第二大題第四小題考查學生對忠告、通告、報告、廣告四個詞語的運用，僅有有2人出錯。

5、第二大題五、六小題考查學生學習積累的情況，答得較好，只有人出錯。6、第三大題課文回放廳，平時老師注重學生對課文的朗讀、背誦，只有少數學生寫錯了幾個字，所以在教學中應培養學生穩重、細心、謹慎的習慣。

五、出現的問題

1、對平時生活中出現的新詞重視不夠，不能很好的理解和運用。第四大題新詞儲備庫，共6分，只有2名學生得滿分，其他學生都扣了分，這道題完成不理想，平時要注重學生課外閱讀能力的培養

2、閱讀理解能力差，學生不能根據具體語言環境理解題目意思，不能很好答題。第五大題閱讀演練場分課內、課外兩個閱讀，共24分。只有少數學生扣了3、4分，大部分扣了7、8分，這道題完成的很不理想，是本次試卷丟分最多的題目。

語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。

3、第六大題作文，只有兩人得了27分，其他學生分數只在20分左右。從卷面來看，學生作文只局限於不走題，但對家鄉特產的介紹不詳細，語句不生動，內容不精彩。對學生在考場作文中反應出來的一些問題要重視，一是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；三是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。今後在作文能力的培養方面我們還要常抓不懈。

六、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，少數學生字、詞不過關。只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和易混字組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調查的結果來看，學生閱讀題的得分率是仍不是很高，說明了學生閱讀的能力還不強。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記

語文教學必須採取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。可以組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；還可開展「手抄報」、「演講」等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

七、反思與前瞻

縱觀語文試卷，我感到：教學中要重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練；在閱讀教學中就文解文，教師重「教」不重「導」，學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以後的語文教學中，我們的教師一定要變學生「接受式學習」為「吸收式學習」，做到：引學生「悟」、教學生「法」、導學生「理解」、重學生「運用」、求學生「發展」。

⑶ 2017全國二卷語文作文答題方向

2017全國二卷語文作文答題方向

第一句是來自《周易》的「天行健，君子以自強不息」，實際上它強調的是君子的個人品格，可以上升到民族精神來；
第二句是杜甫的「露從今夜白，月是故鄉明」，這是杜甫寫給弟弟的詩，體現了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內涵，就是一種思鄉愛國情感的體現；
第三句是李清照的「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」，她寫的是「桂花」，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來吸引人，這里強調的是人內在的品質；
第四句是魏源的「受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方」，強調的是個人的理想與志向；
第五句魯迅的「必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當」，說的是需要正視現實，敢做敢當，強調的是個人品格和社會現實的關系；
第六句是「數風流人物，還看今朝」，個人要努力做時代的弄潮兒；
有了上述的理解，就會發現，這6句詩句是有共同點，就是強調個人品格與家國天下的關系。
有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個方向的寫作：一是完全強調於個人品格；二是完全強調於家國天下；三是個人品格與家國天下的關系。最佳的，應該是第三個方向，如果能寫到這個方向上，作文是容易得高分的。

2015全國二卷語文作文題？

2015年全國2卷高考語文材料作文的題目大概是這樣的：有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往後掉落，只聽得「啪」的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他，為何摔破了缸，為何不看它一眼，他說，再看多少眼缸也不會恢復，不看也罷。那麼讀了這個材料你有什麼樣的聯想和感受呢？

09全國二卷語文作文

當然可以 我記得我們老師說過你引那個幾萬人都引過的故事 老師看著就不煩嗎

2009全國二卷語文作文

先來幫你分析一下材料

材料1
1.道爾頓把紅襪子當做藍襪子送給了媽媽
2.道爾頓進行了兩年的研究
3.道爾頓發現了色盲的病症，填補了醫學上的一個空白

材料2
1.安藤百福看到人們排隊購買拉麵
2. 安藤百福於是購買了油和面，經過一年的艱苦研究
3.安藤百福發明了泡麵，創造了一個產業

材料3
1.喬利把燈油弄到了客人的衣服上
2.喬利不得不用自己一年的勞動進行補償（經過艱苦的思考研究）
3.喬利發明了乾洗技術，改變了傳統的洗衣方法

最明顯的立意就是 善於發現和創新 相信這些應該有很多人寫
但是 根據上述分析，不難看出 寫奮斗和成功並沒有跑題，畢竟這也是3則材料的共同點，所以你這個立意即使不是最佳的，也是符合題意的 不必擔心

2012年全國二卷語文作文題

2012高考作文題集萃
周末，我從學校回家幫著干農活，挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裡。媽媽讓我脫了外衣和鞋襪，捲起褲腳。重新挑起擔子後，腳底下穩當了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：「你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。」
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【全國卷新課標】 船主與油漆工
材料作文：船主讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：「工錢已給過。」船主說「這是感謝補漏洞的錢。」漆工說：「那是順便補的。」船主說：「當得知我的孩子們駕船出海，我知道他們回不來了，因為船上有漏洞，現在他們平安歸來，所以我感謝你！」
請自擬題目寫篇不少於八百字的文章。
【北京】 火車巡邏員的故事
材料作文：火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山裡走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。
請自擬題目寫篇不少於八百字的文章。
【上海】 曾被舍棄的微光
根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
【廣東】 生活的時代
英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活。」
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
【山東】 以孫中山箴言自擬題目
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。孫中山
要求：1、選准角度，自定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、文體特徵鮮明。
【四川】 手握一滴水
根據詩歌《手握一滴水》，以「水」為話題，寫篇800字作文。
【安徽】 梯子不用時請橫著放
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子，旁邊寫了條幅「注意安全」。有一次，一位客戶留意到條幅並駐足很久，最後建議將條幅改成「不用時請將梯子橫放」。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【福建】 運動中的賽跑與人生中的賽跑
馮驥才說：「運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。」
根據以上材料寫一篇800字的作文。
【湖北】 科技的利與弊
作文自選角度，根據話題討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
【湖南】一幅圖片加四句話
圖片的內容為一隻伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想像，張開是創造的力量，捧起是收獲的希望。
【江西】 圍繞「擁有什麼」展開討論
圍繞「你不要想著你沒有擁有什麼，而要想著你擁有什麼」、「你不要想著你現在擁有什麼，而要想著你沒有擁有什麼」兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文。
【遼寧】 大隱隱於「樂」
材料作文：一個音樂家登台穿得非常樸素，有人問他為什麼 *** 得華麗些，他說人要隱沒於音樂之後。
根據以上材料寫一篇作文。
【浙江】 坐在路邊鼓掌的人
材料作文：網友對台灣女作家劉繼榮「坐在路邊鼓掌的人」一文，有三種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對。根據這些情況寫篇文章。
【重慶】 工廠保安的故事
根據要求，考生須閱讀材料、自擬標題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字數不少於800字。
材料內容：下班前，某肉類加工廠工人進入冷庫檢查，被困在了裡面，並在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事後有人問保安：「你為什麼會想起開啟這扇門？」保安說：「我在這家企業工作了35年。他是唯一一個每天早上向我問好並下午跟我道別的人。」「今天，一直沒有聽到他說『明天見』。」「我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建築的某個地方，所以我開始尋找並找到了他。」
【天津】 兩條魚在河裡游泳
材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。
根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800字以上。

2015全國二卷高考語文作文題

【全國二卷 新材料作文】「一個手藝人，兢兢業業做好自己的工作；一個攝影師，山水之間，把美景帶給大家；一個科學家，帶領團隊創新。三個比較，誰是最風採的人物」。要求根據材料作文，可以比較，可以選擇一則寫。立意不限，話題自擬。

2006_2009高考全國二卷語文作文

2006年:
七、作文（60分）
21.閱讀下面的文字，根據要求作文。
工廠的角落裡，幾塊形狀異的銹鐵錠不甘寂寞地聊了起來。
甲：我想成為機器人，現代化建設最需要我。
乙：我願意做成螺絲釘，很多地方都離不開我。
丙：我看機器人和螺絲釘的價值可不同啊！
丁：他們都在尋找適合自己的位置。
生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以「位置和價值」為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。
2007年:
七、（60分）
21、閱讀下面的文字，根據要求寫一片不少於800字的文章。（60分）
著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫院經濟困難時，幾位受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件是被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經不再需要醫療了。
華農大的學生小李和同學們將買廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什麼把春節壓歲錢全部捐出來，她說：「只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。」問她那是一句什麼話，她說：「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2008年:
七、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵查兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的資訊使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2009年:
七、（60分）
21. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：「我這個年紀怎麼能穿紅襪子呢？」大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發表論文《視覺之異常》，將這種疾病稱為色盲症，填補了醫學理論上的一項空白。
日本商人安藤百福看到拉麵攤前常排著長隊，已經破產的他感到這是一個創業的機會。他買了麵粉和食油，在小屋裡每天干20個小時，實驗了一年，1958年發明了世界上第一包泡麵，這一新產品的開發帶動了一個新產業。
法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白乾一年來賠償。後來他發現被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發現，促使他研製出乾洗劑，改革了傳統的洗衣技術。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

求2010高考全國二卷語文作文題目

2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題:淺閱讀。
閱讀下邊的材料寫一篇不少於800字的文章
今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動
甲什麼是淺閱讀
乙就是追求簡單輕松實用有趣的閱讀後邊省略
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主,並獲得了公主回贈的禮物——一本書,象徵著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。

2015年全國二卷語文作文是什麼

［2015年高考語文作文］新課標全國二卷：誰最有風采(材料作文)
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的部落格贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
(新課標全國二卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南)

2015年全國二卷語文作文誰最風采

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的部落格贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
今年的語文作文的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最後一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，並且與社會現實結合的更加緊密。
2、文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，並且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對於熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。
3、創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。

⑷ 山東語文高考考什麼卷

山東2020年高考語文卷採用了新高考全國卷Ⅰ。山東高考語文考試時間為2020年7月7日上午9點至11點30分，語文卷考試時長為150分鍾，滿分為150分。

2020年新高考全國卷Ⅰ適用地區為山東省，其中語文高考試題包括4道大題，分別為現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字應用和寫作。

現代文閱讀有3篇現代文材料，9道題目，總分35分；古代詩文閱讀有2篇古代詩文材料和古詩文默寫，8道題目，總分35分。

語言文字應用有1篇材料，3道題目，總分20分；寫作是根據給定主題自擬題目寫一篇不少於800字的文章，總分60分。另外，新高考地區還有海南、北京、天津、浙江、上海，分別採用新高考全國卷Ⅱ、北京卷、天津卷、浙江卷、上海卷。

全國新高考Ⅰ卷試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

「本手、妙手、俗手」是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對於初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷於追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

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要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

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