三年級語文蜜蜂告訴我們什麼

A. 三年級下冊蜜蜂讓你明白了一個什麼道理

綜述：蜜蜂的故事讓我明白了一個道理,就是人要像蜜蜂一樣勤勞才會有收獲,人生才會圓滿嘩叢亂。《蜜蜂》教學反思《蜜蜂》是法國著名的昆蟲學家法布爾的作品。課文以第一人亂檔稱 的敘述方式寫了他所作的一個試驗,即證實蜜蜂是否具有辨認方向的 能力,體現了作者嚴謹的科學態度。

蜜蜂：

蜜蜂為社鄭高會性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個體組成。軀體較小，頭胸部呈黑色，蜂王體長17.5mm左右，體色呈黑色或棕紅色，全身被覆黑色和深黃色絨毛。工蜂體長11mm左右，喙長5mm左右，腹節背板呈黑色黃色環，處於高緯度、高山區的中蜂腹部色澤偏黑，處於低緯度、平原區的中蜂腹部色澤偏黃，全身被覆灰色短絨毛。體色呈黑色或黑棕色，全身被覆灰色絨毛。

B. 14課蜜蜂的主題思想是什麼

《蜜蜂》課文的主題思想是：本文通過寫「我」驗證蜜蜂有無辨認方向能力的經過，驗證了蜜蜂特有的本能,表現了「我」嚴謹、求實的科學態度,，也告訴了我們凡事要多動腦筋族孫氏、勤於實踐,「實踐凱跡出真兆散知」的道理。

C. 三年級語文課文蜜蜂一文讀後啟示

使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍，堅強勇敢，不怕犧牲的精神。我深深地明白了：一個人只要堅持殲旦不懈努力，相信自己也一定能把自己的事氏游擾情做好磨燃；一個人只有從現在腳踏地認真學習，才會讓自己的理想走向成功。

D. 三年級上冊語文蜜蜂一課告訴我什麼

通過放飛蜜蜂得到蜜宴唯悉蜂確實有辨別方向的能力山慧，但靠的不是超常的記憶力。實驗過程：

①選40隻蜜蜂，做上白色記號。其中20隻受傷了。
②把蜜晌乎蜂帶到兩里外放。驗證結果：

20隻沒受傷的蜜蜂中有17隻飛回來。

E. 三年級蜜蜂這篇課文體現了作者怎樣的精神

《蜜蜂》是一篇科普文章。課文中講到法布爾為了證明蜜蜂有辨別方向的能力，做了一個實驗：將20隻盯稿帆蜜蜂背上做好記號，裝進紙袋裡，帶到兩里多外的陌生地方進行放飛，看看它們能否回到蜂窩。通過實驗，得到蜜蜂有一個識路的本能。
課文告訴我們要學習法布爾嚴謹的科學凱雹態度以及認敬租真探索的精神。

F. 三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想是什麼

三年級語文《蜜蜂》主要寫了什麼中心思想是：法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一畢信備個試驗，從自家花園蜂窩捉了20隻做試驗，結果有17隻准確無誤飛回家，最後發現蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。我們要學習法布爾的（觀察發現和探索）精神，以及嚴謹的（科學態坦脊度）和求實的（科學作風）。

G. 三年級上冊第14課：讀了《蜜蜂》一文,你從法爾身上得到了什麼啟發

法布爾通過實驗來證實蜜蜂有辨別方向的本能的故事,給我們的啟示是探求知識要有嚴謹的科學態度和求實作風.,

H. 三年級語文蜜蜂一課告訴我什麼道理

三年級語文蜜蜂一課告訴我們要學習法布爾的（觀察發現和探索）精神，以及嚴謹的（科學態度）和求實的（科學作風）。

《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

本文收錄在人教版語文三年級上冊第14課 ，朗讀人是金鋒。

(8)三年級語文蜜蜂告訴我們什麼擴展閱讀：

原文

人教版（舊版）

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪裡，它總是可以回到原處。我想做個試驗。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋裡。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然後，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十隻蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎麼能看到遙遠的家呢？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：「有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。」

我放蜜蜂的時候是兩點整，也就是說，在四十分鍾的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了採花粉的時間。

天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了十五隻背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十隻蜜蜂中，十七隻沒有迷失方向，准確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

I. 蜜蜂課文主要講了什麼

《蜜蜂》一文主要記述了作者的一個實驗，以驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。作者將二十隻蜜蜂做了白色的記號，走了二里路後，將它們放出來;等到作者回家後，發現已經有兩只蜜蜂回家了;等到第二天，一共有17隻蜜蜂飛回家了，由此作者證實了蜜蜂具有辨認方向的能力。

《蜜蜂》的簡介
《蜜蜂》出自《昆蟲記》，被選入人教版三年級上冊語文教材。《昆蟲記》的作者是法布爾。法布爾的全名是讓·亨利·卡西米爾·法布爾。讓·亨利·卡西米爾·法布爾是法國著名的昆蟲學家、文學家。法布爾的主要作品有《昆蟲記》、《自然科學編年史》。

《蜜蜂》的原文
聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪裡，它總是可以回到原處。我想做個試驗。
一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋裡。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然後，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十隻蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎麼能看到遙遠的家呢?
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：「有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。」
我放蜜蜂的時候是兩點整，也就是說，在四十分鍾的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了採花粉的時間。
天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了十五隻背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十隻蜜蜂中，十七隻沒有迷失方向，准確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。