高三語文做什麼題

『壹』 高考語文怎麼答題更高效

1、語文基礎題
2、自然科學和社科類文章閱讀
3、文言文閱讀
4、文言翻譯
5、名句默寫。
6、語言表達題
7、高考作文題
1. 語文基礎題。先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。答題策略：1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、成語(含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題；成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
2. 自然科學和社科類文章閱讀。這兩部分的內容考查，一般採用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：1.注意思考的嚴密、周詳。2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤；依據原句進行推理要合理，否則成為「無中生有」。3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先後錯亂，張冠李戴等。4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求准確理解。答題技巧：一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
3. 文言文閱讀。針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。1.文言實詞的理解：堅持「詞不離句」的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。3.「篩選信息」和「把握文意」：這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道「把握文意」題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。答題技巧：1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。2.要先讀文言文的最後一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為「文言文的白話譯文」，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當於讀了譯文之後。再去看原文。事半而功倍。3.要藉助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，後面的句子自然會水到渠成。5.除了常見的文言實詞以外(大綱規定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。6.文言虛詞要在「而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、於、則、之」等常用詞語上，再復習一下。
4. 文言翻譯。文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷；翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充；注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。古文翻譯重在直譯，字字落實。古詩鑒賞。古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。1.思想內容方面，要藉助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。2.形象方面，要找准詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，藉助原詩句進行分析。5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用准有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。答題技巧：古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如「冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚」中詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可誇大或縮小，實實在在的表述為好。如2002年「折柳」，2003年「冷、咽」的詩眼，都是據本詩內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
5. 名句默寫。名句名篇默寫：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得准，寫得對。文學作品的閱讀。1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。4.答案要完整，用詞准確，所組句子要文通字順。5.根據命題者設題「由淺入深」的特點，後面的題目可能會為前面題目作注腳。6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目瞭然，才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。答題技巧：1.打破現代文閱讀的神秘感，要有「答案都在原文中」的觀點。2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如「因此」「所以」「但是」「尤其」；或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象徵等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。3.現代文閱讀的核心是「概括」內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的「意思」「作用」「好處」所迷惑。談「作用」「好處」「意義」，也要依託內容去淡，不可簡單地說「強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象」等詞語，就應付了事。4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那麼多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
6. 語言表達題。1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要准確，動小手術(增、刪、調、換)，不改變原意，答案表述要規_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的2.仿寫。明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。①內容合理(上下文意銜接、情調一致等)；②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等)；③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求，尤其特殊要求；⑤語句通順(否則扣分)。3.擴展。①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題幹上，有的在語言材料中)，如2000年「歌聲」一題，明示要求：以「歌聲」為重點，「不少於30字」；暗示要求：要體現二者的差別，要以描寫為主，構思新，文筆好。②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書寫認真。4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；②注意審清題乾的要求和限制。高考往往強調有側重的壓縮；③合乎題干要求，要點全面，答案通順。5變換(選用)句式。①明確變換的原則；不得改變原意。②注意把握原句的句間關系。③語句要通順。6.得體、連貫題。要根據要求來作答。答題技巧：1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題幹上的話沒一個字是多餘的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。2.按題乾的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要有所准備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。4.識圖識表題，可以在平時訓練一下。准備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。
7. 高考作文題。1.作文閱卷細則(1)整體要求：有字即不給0分；無標題扣2分；每缺50字(3行)扣1分；錯別字每1個扣1分。(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。(3)基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。(4)打分的程序：打分採取「綜合判斷，分等參照」的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的文章。(5)評分重點：評分標准中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。(6)抄襲等情況的處理：抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。2.問題作若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：內容上有嚴重政治傾向性錯誤；作文雷同；前後筆跡不一致；在文中有特殊標記。問題作文提交組長或閱卷大組處理。3.閱卷教師的特點(1)工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。卷面「容顏」須裝扮，要討「考官」心喜歡。必須用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定(將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容)輕輕地塗，清晰地改；字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。(2)閱卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動性向著有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。隔皮猜瓜原有「道」，作文寫作有「訣竅」。俗話說得好：「寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。」我們常常形象地把「作文」比作「西瓜」，因為它在150分的語文卷中占據了60分，比重之大顯而易見。當然作文「網閱」的打分也就成了大家關照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文「網閱」的新規則：兩個閱卷老師打分差距超過7分(7分以內的取兩人的平均分)以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個人的平均分)就交由第四人(終評人)批閱，並以第四人所打的分為終結分(一錘定音)。關注作文寫作，重視作文訓練，那種「作文實質上就是碰運氣，不用做准備」的觀點是極端錯誤的，應積極准備，科學系統訓練。(3)評分標準是閱卷教師的唯一準繩。按照評分標准寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標准。以基礎等級(內容+表達共40分)和發展等級(20分)為基準，並且對評分細則有了補充說明：以「內容(題意)」為主先打「奠基分」(即「內容」或者說「立意」是基準，決定分數的走向)，然後在其相鄰等級中再為「表達」和「特徵」打分，不跨等級打分。(先確定「內容」等級分，即根據「立意」確定等級，然後再給「表達」和「特徵」定級)

『貳』 高考前一個月，學生要重點掌握語文的哪些題型呢

考前一個月抓緊時間學習是最重要的事情，各科學習都很緊張。雖然在這個時候各科的成績都已經定型，不可能在大幅判御李度進步，但是在這30天內還可以通過做一些題型訓練來提升成績。由於許多語文成績平時不理想的同學，也急於在考前一個月掌握語文的一些題型技巧。所以接下來隨小編了解一下，在高考前一個月學生具體要重點掌握語文的哪些題型。

總之一個月說長也不長，說短也不短，如果進行有效且合理的訓練，是絕對能夠在考前一個月提分的。

『叄』 高考語文試卷題型有哪些

高考語文試卷題型有語言知識及運用部分、現代文閱讀部分、古代詩文閱讀和鑒賞部分、寫作部分、字音辨識題、字形辨析題、詞語運用題。

要求考生了解基本語言知識，主要考查考生的運用能力，包括字音、字形、詞語使用、辨識語病、語言表達、修辭方法等。這部分靠的是高中語文高考復習的總結性資料，主要靠背。

怎麼學好語文

博覽群書是培養孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

這些孩子往往有很多的積累語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。

如果在孩子記憶的黃金時間—13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養。

『肆』 高考語文的答題順序如何分配

拿到試卷檢查一番後，先從名句名篇填空題開始，這樣做的好處是趁熱打鐵，把記住的先寫上，如果實在想不起的後面還有機會。接著應該看看作文題目，對作文做到心中有數。然後傳記題、小閱讀，小說。

做古詩文閱讀的時候，要先閱讀文言文第三小題的題干，這對讀懂文章很有好處。而古詩鑒賞題的第一道選擇題對讀懂全詩很有幫助，要利用好，合理安排答題順序，能夠把平時所學充分發揮出來，也給接下來的考試奠定一個良好的基礎。

高考注意事項

做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設置，又要憑借語感，如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完後有針對性地檢查。

選擇題每做一題，必須在題號前寫明答案，切忌在選項上打，這樣可能導致填塗失誤；也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填塗一個，這樣會阻礙思維。

『伍』 高考語文考什麼題型

高考語文考的內容有：

1、考語文基本功、語文基礎知識、辨析字音題、字形題、語病題，測試學生多年學習的基本能力，占的分值是分40分。

「總體來說，我感覺今年語文題目難度適中，和成都二診、三診考試差不多。但與以往不同的是，題型發生了新變化。

『陸』 高三語文基礎知識訓練題

【高三語文基礎知識訓練題】

(一)主觀題部分

1、在橫線上填寫文化常識的有關內容。

A.隋唐開始實行三省六部制，三省為尚書省、門下省、中書省。尚書省下轄六部：吏部、 部、 部、

部、 部和工部。

B.古人在稱謂前加個「先」字，表示已經死去，用於敬稱地位高的人或年長的人。如已死的皇帝為 ，已死的父親為 ，已死的母親為 ，已死的有才德的人為 。

答案：A:戶、禮、兵、刑 B:先帝、先考、先妣、先賢

2，在橫線上填寫中螞文化常識的有關內容

A.古代官場用語都有特定的說法：官員剛到任叫 ;官員到職工作叫 ;授予官職叫 ;大臣年老請求辭官退休叫 。

B.古人表示年齡都有專門的代稱：二十歲叫 ，三十歲叫 ，四十歲叫 ，六十歲叫 。

答案：A:下車、視事、拜或除、乞骸骨 B:加冠或弱冠、而立、不惑、花甲

3.寫出下列文化常識的有關內容

A.中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為_____ 和_______ 。

B.我國農歷採用"干支"紀年，1995年是農歷 _______年，1996年是農歷丙子年，1997年是農歷_____________ 年。

答案：A:榜眼 探花 B:乙亥 丁丑

4. 在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 稱杜甫為杜工部， 稱左光斗為左忠毅公，稱陸游為陸放翁 ，分別是以_______、 _______ _______ 來稱呼人。

B. 古代兄弟之間用「_______ _______ _______ _______ 」表示排行。「_______ 」表示最大，「_______ 」表示最小。

答案：A: 官職 謚號 號 B: 伯仲叔季 伯 季

5.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A.河南省的洛陽位於洛河之 ，湖北省的漢陽位於漢水之 ，陝西畢凳省的華陰位於 之北。

B. 我國古代禮儀，宴席的四面座位，以 為最尊，其次是 ，再次是 ，最下位是 。賣數埋

答案：A: 北 北 華山 B: 坐西朝東 坐北朝南 坐南朝北 坐東朝西

6.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 「入則孝，出則悌。」「孝」指善事 ，「悌」指善事 。

B. 我國古代的紀年法有四種： _______ _______ _______ _______「淳熙丙申至日」採用的是 。

答案：A: 父母 兄長 B: 王公年次記年法 帝王年號記年法 干支記年法 年號干支兼用法 年號干支合用記年法

7.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 漢代選拔官吏制度有_______ _______兩種形式，「舉孝廉，父別居。」是諷刺______形式。

B. 童生院試合格後取得_____資格;鄉試第一名叫______;會試第一名叫_______;殿試第一名稱______。

答案：A: 薦舉 徵辟 薦舉 B: 生員(秀才) 解(jiě)元 會元 狀元(鼎元

8.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 古代科舉制度殿試後錄取進士，揭曉名次的布告，因用黃紙書寫，故而稱_______。多由皇帝點定，俗稱_______。考中進士就稱_______。科舉時代同榜錄取的人互稱_______.

B. 中國封建時代的教育行政機構和最高學府叫_______ ，地方所設的學校稱_______.

答案：A: 黃甲(金榜) 皇榜 金榜題名 同年 B: 太學(國子監) 鄉學

9.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所稱_______;國子監的學生稱_______。

B. 古代主管學務的官員和官學教師統稱_______; 古代主管國子監或太學的教育行政長官，相當於現在的大學校長，稱_______。

答案：A: 書院 監生 B: 學官 祭酒

10.下列節日有哪些習俗，各寫兩種。

元旦_______ _______ 元宵_______ _______ 清明_______ _______

端午_______ _______ 中秋_______ _______ 重陽_______ _______

答案：燃鞭炮、貼春聯、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜;賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎;掃墓、踏青、盪鞦韆、放風箏、插柳戴花;喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、鬥百草、驅「五毒」;賞月、祭月、觀潮、吃月餅;登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸。

11.在橫線上填寫文化常識的有關內容

愚見 大人執事 敢煩 拙筆 足下 不佞 老臉 不穀

麾下 鄙意 節下 垂詢 不肖 賢家 仁兄 丈人

謙辭有 敬辭有

答案：謙：愚見 鄙意 敢煩 拙筆 不佞 不肖 老臉 不穀; 敬：麾下 節下 垂詢 賢家 仁兄丈人 足下 大人執事

12.在橫線上填寫文化常識的有關內容

貧賤而地位低下時結交的朋友叫「_______ 」;情誼契合、親如兄弟的朋友叫「_______ 」;同生死、共患難的朋友叫「_______ 」;在遇到磨難時結成的朋友叫「_______ 」;從小一塊兒長大的異性好朋友叫「_______ 」;以平民身份相交往的朋友叫「布衣之交」;輩份不同、年齡相差較大的朋友叫「忘年交」;不拘於身份、形跡的朋友叫「_______ 」;不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友叫「_______ 」。

答案：貧賤之交 金蘭之交 刎頸之交 患難之交 竹馬之交 忘形交 車笠交

13.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A.嬴政決定兼采帝號，稱為皇帝，意思是他的_______可以和_______ 相提並論，從此，歷代封建君主都稱皇帝，俗稱皇上。駙馬最早只是一個_______，魏晉以後，皇帝的女婿照例加此稱號，簡稱為駙馬。

B.封建時代對君主負責的人稱為宰相，宰是_______的意思，相是_______的意思。學士在古代學士不是指學位而是一個地地道道的_______。御史本為史官，職位僅次子丞相，主管_______ 諸事。士大夫舊時指官吏或較有聲望、地位的_______ 。

答案：A:功德 三皇五帝 官職 B:主持 輔助 官名 彈劾、糾察官員過失 知識分子

14.在橫線上填寫文化常識的有關內容

①予除右丞相兼樞密使 ②拜為上卿 ③予左遷九江郡司馬 ④予出官二年，恬然自安 ⑤是夕始覺有遷謫意 ⑥所居之官，則積年不徙 ⑦再遷為太史令

⑧滕於京謫守巴陵郡 ⑨屈原既黜 ⑩上書乞骸骨

表示授予官職： 表示調動官職： 表示提陞官職:

表示降低官職： 表示罷免官職： 表示辭去官職：

答案：除、拜; 出官;徙、遷;左遷、遷謫、謫;黜;乞骸骨。

15.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A.農歷我國長期採用的一種傳統歷法，它以 來定月，用 使年平均長度接近太陽回歸年，因這種歷法安排了二十四節氣以指導農業生產活動，故稱農歷，又叫 ，俗稱 。

B.二十四節氣是我國古代歷法的重要組成部分。古人根據 一年內的位置變化以及所引起的 的演變次序，把一年三百六十五又四分之一的天數分成二十四段，分列在十二個月中，以反映四季、氣溫、物候等情況。

答案：A:朔望的周期 置閏的辦法 中歷、夏歷 陰歷 B:太陽 地面氣候

16.在橫線上填寫文化常識的有關內容

A. 我國古代把農歷每月初一叫「_____ 」，十五叫「_____ 」，月末一天叫「_____ 」

B. 天子死叫_____，諸侯死叫_____ ，大夫死叫_____，士死叫_____ ，庶人死叫 _____，未成年而死叫_____ ，自然地終結生命叫_____ 。

答案：A: 朔 望 晦 B:崩 薨 ; 串;不祿;死;殤;夭;老

17、在古詩文中，下列詞語各指代什麼?

①「汗青」代 ②「須眉」代 ③「巾幗」代

④「桑梓」代 ⑤「軒轅」代 ⑥「三尺」代

(二)客觀題部分

1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.受禪，也叫禪讓制，，即群體中個人表決，以多數決定。

B.闕是宮門兩側的高台，又可借指宮廷："詣闕』既可指赴朝廷，又可指赴京都。

C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長子繼承製.君位只能由最年長的兒子繼承。

D.乞骸骨，自請退職的意思，即請求使骸骨歸葬故鄉。

1.C(繼承地位的不一定是最年長的兒子)

2.下列對文中相關文化常識的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.「三省六部」制出現以後，官員的升遷任免由吏部掌管。文中「授驍騎校」、「歷遷協領」、「擢烏里雅蘇台將軍」的「授」「遷」「擢」，分別為「授予官職」、「任職」和「提陞官職」的意思。

B.原文「同治九年」「光緒改元」中的「同治」「光緒」是廟號。廟號是皇帝於廟中被供奉時所稱呼的名號。

C.原文「如關內生靈何」中的「關」，在古代指函谷關，這里泛指邊關。

D.文中「謚忠介」的「 謚」是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死後被追加的稱號叫謚號，一般根據他們的生平事跡與品德修養進行評價。如稱歐陽修為歐陽文忠公，王安石為王文公，范仲淹為範文正公。

2.B(3分)(解析：B.「同治」「光緒」是廟號錯，是年號.)

3.下列有關文化常識的表述，不正確的一項是(1998年全國高考題)

A、九品中正制是我國魏晉南北朝時期實行的一種官吏選拔制度。

B、國子監的掌管人員為祭酒、司業，進國子監讀書的統稱為監生。

C、「六部」中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。

D、天乾和地支循環相配得60組，古代既可用來紀年，也可用來紀日。

3.c

4.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.太學，古代設於京城的最高學府。博士，古代設置的國家最高學位。

B.知貢舉，主試者稱為「知貢舉」，就是「特命主掌貢舉考試」的意思。

C.經筵.是指漢唐以來帝王為講經論史而特沒的御前講席。

D.循吏，正史中記述的那些重農宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。

4、A(「博士，古代設置的國家最高學位」錯，「博士」在文中是官名。)

5. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( )(3分)

A. 「出通判泉州」中的「出」，指的是京官外調。如白居易《琵琶行》中有「予出官二年。」

B. 庠序，指的是古代的地方學校，後也泛稱學校或教育事業。《孟子》中有：「謹庠序之教，申之以孝悌之義。」

C. 國子監是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構。

D. 戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之一，長官為戶部尚書。

5、【答案】C【解析】國子監，也是國家管理教育的最高行政機構。

6.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分) ( )

A.「大學士」又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。

B.「振恤」，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。

C.「詔」先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以後，專指帝王的文書命令。

D.「致仕」，「致」意思是「獲得」，「仕」意為「官職」，「致仕」指獲得官職。

6.D(「致仕」指官員辭職回家)

7.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。

B.明經，漢朝出現的選舉官員的科目，始於漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以「明經」為名。

C.謚號是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族(包括其它地位很高的人)、平民按其生平事跡進行評定後，給予或褒或貶或同情的稱號。

D.乞骸骨，乞求自己的'屍骨能回到故鄉安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的萎婉說法。

7C【解析】朝廷不會給平民封謚號。(3分)

8、(原創題)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( ) (3分)

A.進士即科舉時代稱殿試考取的人，舉進士 ，指參加進士科考試。

B. 諫議大夫，秦代置諫議大夫之官，專掌議論。隋唐仍置諫議大夫，分屬門下省與中書省，另設補闕和拾遺。唐代的諫官有權力駁回明顯不合理的詔書。

C. 廟號是君王死後會建築專屬的家廟祭祀，被供奉時所稱呼的唯一名號，如高祖、明宗、太宗。

D.字指古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。

8 C(唯一錯誤，可以有多個廟號)

9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.國子監，我國封建時代最高的教育管理機關，在有的朝代兼為最高學府。

B.教授，學官名。始於宋代，為講解經義、掌管課試的一種文職官員。

C.禮部，中國古代官署，掌管國家的典章制度、祭祀、貢舉、戶籍等事項。

D.受禪，是中國古代推舉部落首領的一種方式。文中指新皇帝接受舊皇帝讓給的帝位。

9.C(戶籍應該是由戶部掌管)

10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.太學，是中國古代的國立學校。太學博士是學校里學位最高、學問最淵博的人。

B.憂，又稱丁憂。古代官員的父母死去，官員必須停職居喪，期間不準為官。

C.爵，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。中國古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。

D.拜，本是一種禮儀，後來引申為接受官職或封賜，受職者不拜表示不接受封賜。

10.【答案】A。【解析】古代太學博士是學校的主持和講授者，不是一種學位。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.魏明帝太和年間始置進士科目。唐亦設此科，凡應試者謂之舉進士，中試者皆稱進士

B.拜，按一定禮節授予(任命)官職，一般用於升任高官。如「以相如功大，拜為上卿」。

C.緣坐，是以家族本位、罪人以族的觀念為基點，正犯本人和相關親屬連帶受罰的原則。

D.古代官員正常退休叫作「致仕」，古人還常用致事、休致等名稱，來指官員辭職歸家。

11、A(科舉考試從隋朝開始，「魏明帝太和年間始」錯誤，應為「隋煬帝大業年間」)

12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.廟號是封建皇帝死後，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，後繼者稱宗，如宋朝趙匡胤稱太祖，其後的趙光義稱太宗。

B.「遷」指陞官，但也有作一般調動講的，如「而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母」(《記王忠肅公翱事》)。

C.古代表示任命，授予官職的詞語有「拜、除、授、賞、封」等等。「除」是去舊職授新職。

D.薨，古代稱諸侯之死。後世有封爵的大官之死也稱薨。《禮記·曲禮》：「天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。」

12、A(中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號和年號。這些稱號多見於史書。 廟號 廟號始於西漢，止於清朝，是封建皇帝死後，在太廟立室奉祀時的名號)

13.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，正確的一項是( )(3分)

A.古代男子有名有字，字是出生後不久父親起的，名是成年時舉行冠禮後才起的。

B.考，在文言里指已經死去的的父親。皇考，就是在位的皇帝對先皇的稱呼。普通人稱自己已故的父親為「先考」;已故的母親稱為「妣」、「先妣」;已故父母就合稱「考妣」。

C.冠，即帽子。免冠，就是脫帽。冠禮是古代成年男子滿18歲舉行的象徵獨立和成熟的儀式，備受重視。笄禮是年滿16歲的少女所舉行的象徵可以婚配的儀式，在冠禮、笄禮之後男子就可以冠發、女子可以梳髻。

D.《漢書》，又名《前漢書》，東漢范曄所著，是中國第一部紀傳體斷代史。全書包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇。《漢書》語言庄嚴工整，多用排偶，遣辭造句典雅遠奧。

13.B(A項應為「名是出生後不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮後才起的。C項「冠禮」為20歲，「笄禮」為15歲。D項應是班固編撰。《漢書》，又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，顏師古二度編撰，是中國第一部紀傳體斷代史，「二十四史」之一。《漢書》是繼《史記》之後我國古代又一部重要史書，與《史記》、《後漢書》、《三國志》並稱為「前四史」。 《漢書》全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《漢書》包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，後人劃分為一百二十卷，共八十萬字)

14.下列文化常識表述不正確的一項是( )(3分)

A.大理寺，中央司法機構。北齊定製，歷代沿置，掌司獄定刑，長官為大理寺卿，文中的周三畏和薛仁輔都曾擔任大理寺卿一職。岳飛和岳雲被捕後都關押在大理寺的監獄中。

B.黃河在古代被稱為「河」或「河漢」，習慣上人們把注入外海外洋的稱為「河」，把注入內湖或內海的稱為「江」。文中所提到的「河北」，指的是黃河以北的廣大地域。

C.宋代實行重文抑武的國策，文官地位比武將要高，宰相的權力比較大。文中的秦檜，為了控制諸將，特意把岳飛、韓世忠、劉錡等人的軍職罷免，轉為文官。

D.雅歌投壺，是古代秦漢以後貴族內部的吟詩與游戲活動，雅歌謂歌《雅詩》，投壺就是將箭矢投入到裝有小豆的小口壺中，能夠投中者即獲勝。後常用以指武將之儒雅行為。

14 B 解析：「河漢」指的是「銀河」，「人們把注入外海外洋的河流稱為江，把注入內湖內海的河流成為河」。

15.下列對文中內容的解說，錯誤的一項是(3分)( )

A.古人有名有字。古代嬰兒出生三個月時由父母命名，供長輩呼喚。字是男子20歲(成人)舉行加冠時所取，以便和人交往時用來自稱。

B.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。

C.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為「臣」，後來用作臣下對君的自稱。

D.卿早期是古代對人的敬稱，適用范圍較廣，後來多用作君主對臣下的稱呼。

15.A.(古人自稱時稱名，人相敬而呼，必稱其字。)

『柒』 語文高考試卷題型是怎麼樣的

單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。

熟語(含成語)辨析題答題技巧：

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

第四，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。

語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

『捌』 高考語文考試的題型有哪些

1、文學素養類：現當代中國著名的作家，唐宋著名詩詞人的生平、信息。注意這一類考察多是著名人物，同時也要注意一些社團、拆族代表人物(唐宋八大家、杜甫的三吏、新月社的代表、老舍的代表作)等。

2、文化禮儀常識類：這一類注意二十四節氣、令尊等的家庭成員的稱號、中國歷代傳說、四大發明等。

3、歷史常識類：考題設置相對簡練，致使問題的設置多從一些無爭議，相對簡練，具有選項的事件入手。比如：成語來源春巧、代表人物(春秋五霸、洋務人物)等。

4、科學技術類：注旅森弊意第一、著名人物、以及實時事件。

『玖』 高三 語文 做真題還是模擬題好呢

我認為真題好.每一年考的梁肢那些知識點都是精選塵渣脊出來重點.做真題然後找到自己哪些方面不足.

如果有時間做模派滲擬的也是有必要的.

『拾』 高考語文試卷題型是什麼

高考語文題型分布及分數：

全國卷高考語文一共有四道大題，第一道大題是現代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎知識部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。

對於這樣一個概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題裡面考什麼內容。作文，毫無疑問，一般是根據材料進行擬題，一般寫成議論文比較好寫。

而現代文部分分為文學類、實用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩詞以及默寫。基礎題部分題型有成語、病句及語言運用等。

語文各題型答題時間分配：

高考語文滿分是150分，高考時間也是150分鍾，因此每一分和每一分鍾是一一對應的，但在答題時卻不能按部就班的按照這個方法去答題，否則會死的很慘。

高考60分的作文，用一節課40-45分鍾寫足矣；5分的默寫題，2分鍾完全能搞定；19分的文言文閱讀題，17分鍾左右就OK；第三道大題10分鍾也差不多；其餘的時間用來做剩下的現代文閱讀題以及塗答題卡，同時還要留有檢查的試卷的時間。

高考做語文的最佳狀態就是做完題剩幾分鍾，剛剛好，有時做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態中去，做完稍作檢查後剛好交卷。