我愛語文愛它那什麼

Ⅰ 我愛語文優秀作文600字

導語：語文讓我們體味樂趣，感受美好，我們愛語文。下面是我帶來的我愛語文優秀作文，供各位參考。

篇一：我愛語文600字

語文是我們最早接觸的學科，可以說從出生就開始學語文。但是，進入初中後，我覺得我的語文學習又上了一個台階。因為在這一本本課本中，我們共同尋找“成長的足跡”;感受“情感的漣漪”;沐浴“科學的星光”;體驗“創造的樂趣”;品味“語言的魅力”。

在語文學習中，我們有了更多的“說”。我們常常“對話”。我們與課文的人物對話;與作者們對話;甚至與許許多多的英雄們對話。同時，我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大海”，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類的憂思;我們瞻仰“豐碑”，感到樹立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任;我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。

我們是迎著“校園風”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學習語文，你說，語文學習不美好嗎?在語文學習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛的深沉;是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛的溫馨;泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”;是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進;普希金說：人生的奮斗方向是——敢與風浪搏鬥;雨果說：要忠於職守，要履行做人之道;魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂;葉聖陶告訴我：寫作的三個要點——聯想豐富、抓住特點、善於觀察;同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個方法——要別出心裁、要有真情實感，廣泛閱讀做基礎。

看吧!在語文學習中，能與高尚的人對話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學習不美好嗎?

在語文的學習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂趣，能感受到這么多的美好，我想真心地說一句——我愛語文。

篇二：我愛語文600字

我愛語文!為什麼?因為語文如同東升的旭日，令人神往;語文如同暮日的晚霞，激情澎湃;語文如同夜晚的星辰，充滿神秘。

說起來我和語文結下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢!

在小學5年級以前，我的語文一直一般般，都是單純的因為考試才學的，直到......

那天我和姐姐去書店買書，我一到書店就整個人都飛入漫畫書中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書，連忙跑到姐姐面前給她看。可是姐姐只顧看自己的古典小說，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說：“什麼啊!古典小說有什麼好看的，哼......!”姐姐說：“古典小說的魅力是無與倫比的，不信你看。”

我半信半疑地接過書一看，哦——原來是一本《紅樓夢》白化文版。我在姐姐的鼓動下，充滿好奇心地翻開書本，想看看是什麼讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為裡面的情節嘆為觀止......

不知不覺我已經從一點半看到了三點多鍾。姐姐笑著對我說，怎麼樣?不錯吧!

我笑著說：“那是相當不錯啊，哈哈!”......

自從讀了那本書以後，我深感語文的魅力。也開始真正的愛上了語文。

從那以後，我又讀了更多的古典文學名著。我明白了在古典文學里語文是林黛玉眼下的點點飛紅;語文是張飛在當陽橋上一生怒吼;語文是魯智深拳達震關西的氣勢;語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!

我愛語文!

篇三：我愛語文600字

語文，是多姿多彩、趣味無窮、道理深刻的。所以我愛語文。

趣味的語文是漢字，一個個方方正正的字元，每一個都帶著幻想的色彩。比如說一個“閃”字，多麼像一個人跨過你的家門;又比如說一個“大”字，多麼像一個人舒展四肢躺在地上歇息啊!

多彩的語文是散文，每一篇都各不相同。如果是記事的，有紅黃紫三色，紅的是有趣，黃的是開心，紫的`是難忘與後悔。如果是寫景的，有藍綠白三色，藍的是天與大海，綠的是青山與綠樹，白的是那悠悠的白雲。

道理深刻的語文是古文、古詩。那一句句簡潔的語言，卻話中有話，讓人琢磨不透，蘊含著古人的智慧。

語文，可遠遠不止這些，還有那擁有無限想像空間的絢麗多彩的童話，那情誼濃濃的橙黃色的書信，那訴說心事的紫色的日記，那表達自己感想、收獲的藍色的讀後感，那一張張密密麻麻的說明書，一則則吸引人的各式各樣的廣告，一本本散發著墨香的書……就連我們口中說的，筆下寫的，也都是語文。

語文像一艘飛船，帶著我飛過歷史的長河、知識的海洋、穿越知識的空間，語文像一位導游，帶我游覽了千山萬水：美麗的小興安嶺、雄偉的長城、神奇的五彩池和名勝古跡——故宮。語文像一個故事的王國，走過一間間的故事屋，我認識了補天的女媧娘娘、開天闢地的盤古、美麗的白雪公主、神奇的七色花……語文像科普樂園，讓我懂得了太陽系的奧妙、機器人的秘密，還有九大行星和許多個為什麼……

語文就在我們的生活里，它是那樣絢麗多彩，又是那樣神秘善變，我能不愛語文么?

篇四：我愛語文600字

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鍾情於我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋里遨遊的小船。

我愛語文還是因為多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因為班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕松，了解了歌的產生，體驗了當一名大作家的滋味;辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深;每周舉行的讀書報會，讓我們了解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因為我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好准備准備，自己當一次小老師，試著去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的准備，發現了准備材料的過程就是學習的過程。終於到了那一天，同學們紛紛上台展示自己的風采，不知道為什麼，大家把那一課聽得那麼認真，兩眼閃閃望著黑板。我相信以後，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：“書讀百變，其意自現”，有時還會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不人雲亦雲，這樣在課堂上學起來就會很輕松，與別人交流預習時的問題，發現還是非常非常有趣的呢!

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文!

Ⅱ 以「我愛語文」為題的作文!要求突出「我愛語文」這個概念!600字

我愛語文!為什麼?因為語文如同東升的旭日,令人神往；語文如同暮日的晚霞,激情澎湃；語文如同夜晚的星辰,充滿神秘.
說起來我和語文結下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢!
在小學5年級以前,我的語文一直一般般,都是單純的因為考試才學的,直到.
那天我和姐姐去書店買書,我一到書店就整個人都飛入漫畫書中了,哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書,連忙跑到姐姐面前給她看.可是姐姐只顧看自己的古典小說,不理睬我.我不高興了,嘟著嘴說：「什麼啊!古典小說有什麼好看的,哼.!」姐姐說：「古典小說的魅力是無與倫比的,不信你看.」
我半信半疑地接過書一看,哦——原來是一本《紅樓夢》白化文版.我在姐姐的鼓動下,充滿好奇心地翻開書本,想看看是什麼讓姐姐如次著謎.我越看越放不下手,越看越感興趣,邊看邊看邊為裡面的情節嘆為觀止.
不知不覺我已經從一點半看到了三點多鍾.姐姐笑著對我說,怎麼樣?不錯吧!
我笑著說：「那是相當不錯啊,哈哈!」.
自從讀了那本書以後,我深感語文的魅力.也開始真正的愛上了語文.
從那以後,我又讀了更多的古典文學名著.我明白了在古典文學里語文是林模隱黛玉眼下的點點飛紅；語文是張飛在當陽橋上一生怒吼；語文是魯智深拳達震關西的氣勢；語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛語文!
我愛語文
我不愛那小巧玲瓏的玩具,也不愛那漂亮時興的服裝.你問我到底愛什蠢碼枯么?我將自豪地對你說：「我愛語文!」
每當新學期開始的時候,我第一個盼望的就是語文書.我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去,.每當上語文課的時候,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師地講解,生怕放過一個字.每當霞光四射的時候,我就坐在教室里,放聲朗讀著課文,一篇、兩篇……毫不厭倦.
啊!語文,我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而又耐心的知識老人,從拼音「aoe」到深奧的古詩,都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋,使我們認識了境遇悲慘的凡卡,捨己救人的海力布,淳樸憨厚的少年閏土……你帶我們與標點符號交朋友,讓我們熟悉它們的習性.
歲月在流逝,轉眼就過了4個春秋,你也源源不斷把知識送給我們,使帶洞我們懂得了怎樣讀書,怎樣做人.
啊!我愛的語文,全心愛著的語文!對你有著說不完的感謝!

Ⅲ 我愛語文初一作文(2)

我愛語文初一作文 篇6

作為一名初中生，我很榮幸，因為我能和眾多同學在清香有幽靜的校園里一起學習，一起享受，更重要的是，我能學習到五花八門的科目。沒一種科目都給我很大的益處：數學使我思維敏捷，歷史使我了解古今，地理使我人清地球，生物使我熱愛自然，美術使我心靈手巧，音樂使我陶冶情操……然而，在這種種科目中，我最「偏心」的卻是語文。

也許是出於我對語言和文字的熱愛吧，我對語文這門學科「情有獨鍾」，擅長數學的爸爸見我對語文如此著迷，十分擔心，生怕我把其他科的功課耽誤了，於是，爸爸決定使出他的「絕招」來改變我，媽媽見了，連忙搖頭說不可能，可是，固執的爸爸居然和她打賭，媽媽實在是無可奈何，只好贊成了。

於是爸爸開始對我使招了，首先，爸爸給我買了一大疊數學資料書，什麼《數學的樂趣》﹑《生活與數學》等等，全搬回了家，我一見，傻了，並埋怨道：「怎麼不給我買語文資料呀，作文書也可以呀。」爸爸聽了立刻和顏悅色地說：「數學比語文好多了，生活可離不開數學。」「那生活也離不開語文呀，」我皺著眉頭，嘟囔著小嘴接著說：「我愛的科目是語文，又不是數學。」爸爸一聽，立刻晴轉多雲：「我跟你說了多少遍了，不能只學語文，你怎麼總是左耳進右耳出呀。」我聽了，不樂意地說：「幹嘛！就不能讓我偏愛它，你不也有偏愛的時候嗎？」爸爸見我和他如此犟嘴，氣得吹鬍子瞪眼睛，但是，他仍不服輸，突然，他眼睛一轉，計上心來，他見我不服軟，於是，他裝出特別生氣的樣子，雙手叉腰，雙腳橫跨，怒氣沖沖地說：「從現在起，你必須給我專專心心地學數學，語文暫且放在一邊，等數學考試考到滿分後，再去鑽研語文。」爸爸的架勢可真嚇人，但是，我可不吃那一套，於是，我將計就計，說：「我就要學語文，如果你再威脅我，我就什麼都不學，看你怎麼辦。」爸爸實在束手無策只好灰溜溜地臨陣脫逃了，媽媽見了，笑得前俯後仰，爸爸卻把嘴一撇，說：「我買的數學資料又泡湯了。」媽媽笑得更厲害了。

瞧吧，我對語文的感情多深啊，不過，我其它科目的成績依然好哦！

我愛語文初一作文 篇7

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鍾情於我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋里遨遊的小船。

我愛語文還是因為多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因為班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕松，了解了歌的產生，體驗了當一名大作家的滋味；辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深；每周舉行的讀書報會，讓我們了解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因為我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好准備准備，自己當一次小老師，試著去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的准備，發現了准備材料的過程就是學習的過程。終於到了那一天，同學們紛紛上台展示自己的風采，不知道為什麼，大家把那一課聽得那麼認真，兩眼閃閃望著黑板。我相信以後，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：「書讀百變，其意自現」，有時還會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不人雲亦雲，這樣在課堂上學起來就會很輕松，與別人交流預習時的問題，發現還是非常非常有趣的呢！

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文！

我愛語文初一作文 篇8

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。

中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！

一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？

一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。

雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。

因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！

語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！

我愛語文初一作文 篇9

我愛讀我的語文書，因為它包含著豐富的知識和有趣的課文及精美的插圖，每個學期，都會發新的書，我總是先捧起語文書津津有味的看，看看裡面有什麼課文和美麗的插圖。我回到家以後，便拿出最好的書皮把語文書小心翼翼地包起來，再放進書包里。

上課時，我便又把語文書小心翼翼地拿出來，翻到老師指定的那一課，認真地聽老師講課，我彷彿真的到了文中所講的地方。

課文中有許多課文令我難忘，如《黃繼光》、《種子》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹《黃繼光》這一課吧！《黃繼光》這一篇課文主要講了黃繼光為了佔領597。9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最後英勇犧牲的英雄事跡。《種子》這一課我覺得文中的那個眉清目秀的小女孩認真地挑選種子。雖然沒有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃著烏亮的光澤，我們應該學習小女孩那種先圖質量後再圖數量的品質。

你們是不是還想聽聽《勞動最有滋味》這一課呢？這一課令我非常感動，講了我國著名文學家、作家老舍先生小時候在解放前，過著貧苦的日子，但他們都努力勞動，當時過年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動換來的錢買了一些菜來包餃子，雖然餃子里是菜多肉少，但他們吃得很香，因為，這是他們用勞動換來的。《小珊迪》這一課最令我感動，講了一個小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會，身無片衣、父母雙亡，飽受了飢餓和寒冷。最後悲慘死去，想想我們現在生活多麼幸福，上酒樓、穿名牌、玩時尚……如果我能鑽進課本里那該多好啊！我一定會拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，並讓它來我家住，讓他上學，也讓他體會體會今天這美好的生活。

在新的學期里。我又學習了許多課文，中國有一句古話叫：「讀萬卷書，行萬里路」。我一定要讀更事的書，努力開拓，將來為祖國繁榮發展而做出貢獻。

我愛語文初一作文 篇10

書籍是人類進步的階梯。書，這個詞對我們來說並不陌生。

每學期老師都會把嶄新的語文書發給我們，我一接到語文書，就會津津有味地讀起來。語文書里有許多知識。書里也介紹了一些景觀，有：頤和園、黃山奇石、錢塘江大潮……。書里有許多英雄人物的事跡：黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等等。把書拿回家以後，我便把書小心翼翼地用書皮包起來。

上課時，老師讓我們拿出書來，看一遍今天所要學的課文，我便驕傲地舉起我那本新課本，讀了起來。每當我的語文書上有些灰塵，我便拿紙巾把書擦乾凈，再放到書包里。

課本里有些課文讓我百看不厭，比如：《黃繼光》、《小獅子愛爾莎》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》、《種子》等。黃繼光非常勇敢，為了佔領597.9高地，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，真不愧是個好英雄啊！「小珊迪」那一課裡面講了小珊迪為了維持他和弟弟小利比的生活，在冬天裡賣火柴，小手和小腳都凍僵了，唉，他們可真可憐啊！想想我們現在生活多幸福啊！你們還想不想聽「勞動最有滋味」這一課，講了著名的文學家老舍先生為了籌備過年，全家積極參加勞動，大年三十那天，全家一起包餃子吃。我們大年三十晚上可以到飯店去吃飯，不用再包餃子了！《種子》，這一課你們應該學過吧！裡面講了一個小女孩挑了又挑，選了又選，最後終於找出了最飽滿的種子，而全班的其它同學撿得很多，但質量很差，我們應該學習文中的那位小女孩，做什麼事要有耐心，不要馬馬虎虎的，這樣是沒有效率的。《珍貴的教科書》裡面講述了當時條件艱苦，沒有教科書。有一天，指導員高興地和我一起去領書，領到書後，指導員不幸被敵人的炸彈炸到，英勇犧牲了。看過這些課文以後，我忍不住眼淚都快流下來了，真感人啊！

語文書給我帶來了許多知識，也教會了我撇人的道理，語文書，我愛你，你是我學習的好夥伴，好老師。

Ⅳ 我愛語文的小學作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我幫大家整理的我愛語文的小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我愛語文的小學作文1

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。

中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！

一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？

一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。

雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。

因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！

語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！

我愛語文的小學作文2

語文是我最好的夥伴，時時刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個性，去迎接生活中的挑戰!

語文身為一個中國人，我們應該熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實也特別可愛!現在有些學生認為語文十分的枯燥無味，對語文毫無興趣，我以前也認為語文需要死記硬背，太沒意思了，可是後來我終於認識到自己錯了，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮!

不僅在廣告中有語文的樂趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國的締造者拿破崙說「困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典里是沒有「難」字的」。這句話告訴我們困難並不可怕，只要你有信心去克服它，就永遠難不倒你，就如「世上無難事，只怕有心人」一樣，每當我遇到困難的時候，都會想起拿破崙的這句名言，它鼓勵我藐視困難，戰勝困難。

生活中處處存在著語文，蘊含著的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發向上。我只想說：我愛你，語文!

我愛語文的小學作文3

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

有時，你很讓我討厭，

但我的生活卻不能沒有你。

一開始我並沒有喜歡你，甚至討厭你，

但你沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發現我的世界根本不能沒有你。

漢字是你的語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語言告訴了我好多好多。

是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂「種瓜得瓜，種豆得豆」，只有付出真心才會得到真心。對他人的信任也是對他人的尊重。但是在這個有些渾濁的世界裡還必須做到「害人之心不可有，防人之心不可無」。

是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。「金無赤足，人無完人」，沒有人是完美無缺的。在別人犯下錯誤時，要以「人無聖賢，孰能無過?」之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯誤。但寬容不是對霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。

我愛語文的小學作文4

在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……，我不知不覺的愛上了語文，。

書，是美味可口的食糧，是清甜的'泉水；書，是無邊無際的海洋，我在裡面盡情的遨遊。看書，是學習語文的一部分，也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時候，我覺得我有時像活在童話世界，有時像在天空飛翔，有時像在大海里暢游，有時像在名山大川間遊玩，有時又像跳進了歷史的長河……。

在春雨綿綿的一天，一位文質彬彬的路人問我：「請問這附近的酒家在哪裡？」我指著杏花村說：「在那裡。」我正要說什麼，突然，傳來一個聲音：「請大家讀一遍。」我這才回過神來，原來是鍾老師的聲音。於是，我動情的讀了起來：「清明時節雨紛紛……，。」

歷史悠久的長城，伴著孟姜女的故事；美麗的頤和園，伴著清朝的xx；舉世矚目的秦兵馬俑，伴隨著勇士們表情中蘊含的故事……。鍾老師像一位資深的導游滔滔不絕地為我們講解那裡的一切，給我們留下了很深刻的印象，還有很多美好的回憶。

語文學習是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同學的作文里寫道：「她們沒有血脈……。」我們聽了鬨堂大笑，大笑過後，我們明白寫完作文，要學會修改。

上語文課，又是異常活躍的，每當初學一篇課文後，老師就會檢查我們的讀書情況，這時鍾老師總會問：「誰要第一個來？」鍾老師面前馬上豎起一片手的樹林，鍾老師點了一個同學，這時，沒被點到的同學會很失望，甚至沖著老師發出一兩聲怪叫，但是，叫完以後，又會馬上調整好自己的狀態，屏息凝神地聽著，一旦發現同學讀錯了或讀得不流利，下面的同學便展開一場激烈的口水仗：「我來……！」「我……！」有的還站起來，大聲叫嚷道：「我，我還沒讀過呢！」鍾老師急忙維持秩序，說：「玉欣同學舉手最快，她來讀！」下面又是一陣不滿的叫聲，但是同學們很快又自覺的安靜下來，整個教室鴉雀無聲，玉欣同學響亮地朗讀起來。

語文帶給我知識，帶給我快樂，帶給我一個廣闊的天地。語文，我想對你說：「我真的很愛你！」

我愛語文的小學作文5

在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……我不知不覺的愛上了語文。

書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無邊無際的海洋，我在裡面盡情的遨遊。看書，是學習語文的一部分，也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時候，我覺得我有時像活在童話世界，有時像在天空飛翔，有時像在大海里暢游，有時像在名山大川間遊玩，有時又像跳進了歷史的長河……你像一片遼闊無際的天空，任我們自由自在的翱翔；你像一潭清澈明凈的湖水，讓我們無憂無慮的游盪。你像一滴雨露，澆灌我們每一個人的心田；你像一縷陽光，照射我們每一個人前行的道路。你就是我最喜愛的學科——語文。語文，多麼簡單。字詞句段章，一篇篇優美文章的誕生都是它們的功勞。語文，又是多麼的復雜。每一篇文章都滲入了作者的內心感受，引領我們走向他們的心靈深處，探尋種種奧秘。語文的魅力正是這一繁一簡的相輔相成、互相補充。我愛語文這個豐富多彩的世界。

學習語文時，老師總會用新奇的方法帶領我們走進語文小屋，請我們到屋中做客。屋中有數不盡的知識等待我們去挖掘，期待著我們去尋覓。語文多麼豐富奇麗、美輪美奐啊！老師是我們的園丁，草叢中的花朵就是我們。那麼，老師手上噴壺中的甘露一定就是語文。我愛你，語文！語文帶給我知識，帶給我快樂，帶給我一個廣闊的天地。語文，我想對你說：「我真的很愛你！」

我愛語文的小學作文6

媽媽你辛苦了，您將您可以給予我的東西都給予我。你對我的愛如春風輕柔，讓我深深的感受到母愛。您的愛不是掛在嘴上的。而是實際上的默默無聞的關心我，關愛我。

您的生日快到了，您日漸消瘦的面容，我想到您日日勞累、頻頻工作時，眼淚不由自主地流了下來，但是哭是沒用的，我一定會好好讀書，將來考上好大學，找到好工作，我一定不會忘記您的，我知道，光用嘴說是沒用的。用行動來證明一切才是對的，您打我，您罵我，我都有和您記仇，我和您頂過嘴，那是我錯了，是您不得不使出最後的武器，那就是打，媽媽，我不恨你，話說「打是愛，罵是親。」嘛！以後我再也不頂嘴了。不讓您的頭發變白了，長大後，我一定要讓你享清福。

在晚上，我復習的時候，您給我遞來一杯暖暖的白開水，晚上，我睡覺的時候，您替我蓋好被子。我的生子骨自從小時候就很虛弱。晚上，我經常發高燒，那時候您忙的不可開交，您一邊裝水，一邊遞葯，然後用濕毛巾給我敷上，再不行的話，您就背我上醫院。我十分感動。

媽媽，我想對你說：「謝謝您，給予我母愛，您的愛，我一輩子都記在心中，永不忘記。

我愛語文的小學作文7

開學了，第一堂語文課上，老師問我們，喜歡語文嗎？我答，不是喜歡，是愛。我愛漢字。愛漢字的華麗，也愛漢字的質朴；愛漢字的簡單，也愛漢字的復雜。

最近聽說的一個消息，讓我很吃驚，也很疑惑。據北京零點調查公司的資料顯示，在中國很多城市的中學生心目中最有實用價值的科目是外語，而語文在同學們心目中的地位則低得可憐。

我覺得，語文才最重要，一個人，怎麼能把「母親」的地位都貶的那樣低呢？你知道嗎？漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯合國各種語言版本的文件當中，漢語版的文件最薄，因為，漢語根本不需要因為時態的變化而將一個詞反復變化，只要把它的位置稍稍調換一下，就可以傳達出很豐富的意思，比如說，不怕辣、辣不怕、怕不辣，只要將這三個字重新組合一下，就是從「不怕辣」到「愛辣」的三種境界了，這可大相徑庭了。如此簡潔的形式卻有著如此豐富的變化，這不奇妙嗎？

我們再來看看元朝散曲作家馬致遠的《天凈沙·秋思》，「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。」這首小令僅僅五句28字，語言極為簡練卻容量巨大，僅數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的「遊子思歸圖」，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的遊子心。這不奇妙嗎？

不知道，你有沒有過這樣的感受，看見「笑」字的時候，心中會有一種喜悅；看見「哭」字時，又不禁感到悲傷……而我們寫漢字，就好像在畫畫一般，萬千世界，都在那「活蹦亂跳」的漢字里。這一切的一切，都是因為，漢字是形象的，不是生硬、呆板的。你能不說，漢字是世界上最形象的文字嗎？

我愛語文，我愛漢字！

我愛語文的小學作文8

我喜歡看書，一進圖書角，就像魚兒找到了水，美美地看了起來，在那麼多的圖書里，我還是最愛我的語文書，不僅僅是因為課堂上老師繪聲繪色地講解，而是因為通過學習，讓我有了更快樂、更美妙的感覺。

學了《荷花》，我久久地回不過神來，眼前老是浮現出那挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態各異的荷花，好美啊！我自己彷彿也成荷花仙子。

在回家的路上，我四處找尋荷花的影子，想感受書里的美妙，可這是春天呀！哪裡有荷花的影子呀？

我忽然聞道一陣清香，呀！桃花！看它們笑得多燦爛啊！桃花挨挨擠擠的，遮住了枝葉，偶爾才露出幾個綠油油的、圓乎乎的腦袋，這怒放的桃花，像織成了一片……粉霞，一個我學過的詞從腦海了里蹦出來。這恐怕真是織女織的吧？

這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風吹過，陣陣香風襲來，我忽然覺得自己彷彿就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，隨風舞動，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪裡呀！春天在哪裡……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹的桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂地高呼：「來！讓我們為快樂乾杯……」

過了好一會兒，我才發現，呀！我原來不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現在，我再也不想破環像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬於桃花它們的快樂！

我愛語文的小學作文9

語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學語。

其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因為不知用「敲」好還是用「推」好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的一點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，並以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書中，我體會到魯迅「橫眉冷對千夫指」的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森為祖國運載導彈做出的傑出貢獻……

我愛語文，因為她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，了解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。

我愛語文的小學作文10

我們就像是一群魚兒，漫遊在語文的浩瀚海洋中，永遠補充著能量——知識。因為它能使我們變得朝氣蓬勃起來。

今年的「語文月」終於在我們的期待中再次到來了，又是該我們大顯身手的時候了！瞧，教室里多熱鬧，同學們三五成群的正在干什麼呀？一打聽，原來是在討論有關開展「語文月」的方案！一個同學發言後，另一個同學也緊跟著開始了那滔滔不絕的言論，旁邊的同學就記錄著討論的整個過程。一片熱火朝天的景象！

「語文月」的活動也是豐富多彩！最有趣的就是各班的「語文超市」——舞台展示節目了。

瞧，操場上最耀眼的就是表演台上了，同學們正大膽而又認真地表演著節目：一隻青蛙鼓著兩只大眼睛，挺著雪白的肚子在大聲斥責小鳥：「我的天只有井口那麼大，你的天為什麼無邊無際呀？……」「好，真棒！」同學們都以熱烈的掌聲來回報他們的精彩表演！台下的同學有的手托著腮，有的捧腹大笑……不僅是同學，連老師們也樂得笑開了懷！就這樣，精彩的表演就在快樂的「語文月」中進行著，也在同學們的心中進行著……

今年的「語文月」已經落幕，但我們隨時都要整裝待發，在新的「語文月」中學習新的知識！

Ⅳ 我愛語文作文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我精心整理的我愛語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛語文作文1

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。

中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！

一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？

一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。

雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。

因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！

語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你。

我愛語文作文2

蘇教版六年級語文上冊第二單元作文和父母長輩說我愛你500字

今天老師布置了一個極為特殊的任務——擁抱媽媽並說「我愛你」。這個任務可是給了包括我在內的不少男生一個考驗。因為平時幾乎沒與媽媽親密接觸，這個任務對我而言太艱巨了！到了晚上，媽媽上班回來，一開門就說：「兒子，我回來啦！」看來媽媽挺高興的，不知我說了什麼，媽媽已經高興地把一個擁抱送給了我。真是的，我都還來得及沒說呢，難道「天機泄漏」了？等我做完作業，就鼠頭鼠腦地竄了出來，擁抱媽媽說：「媽媽，我愛你！」媽媽挺驚訝的，沒說話，不過還是微微笑了一下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那麼慈祥那麼美麗……（王智傑）

今天我一回家，就摟著媽媽，說了聲：「我愛您！」當時媽媽先是一愣，接著說：「我們的女兒長大啦！懂事了！汗水沒有白付呀！」然後又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。在媽媽的懷里，一股暖流傳遍了我的全身，我的心裡甜甜的，美美的，溫暖極了！（萬千千）

今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時候，猛地撲了過去，一下抱住了媽媽。由於媽媽沒有做好准備，所以承受不了我的重量，差點仰面摔倒了。還好爸爸及時發現，在身後扶了媽媽一把，媽媽責怪地說：「你有病啊！」我突然說：「我愛你……」媽媽突然打住了我的話，又愛又恨地說：「快把我推倒了還叫愛我啊！」聽完媽媽的話，我的臉紅了。（徐凱）

今天，我接到了一個特別的任務——抱母親。因為平時我和媽媽關系很好，所以這個任務對我來說就顯得不生疏了。

一回到家，我就趕快寫作業。一會兒母親回來了，她一看到我在寫作業就對我說：「好女兒，你先做作業，我去做飯了。」又過了一會兒，我寫完作業了便沖到媽媽身後抱住母親說：「媽媽，我愛你！」老媽先是一驚說：「原來我抱你，你都不肯，今天這是怎麼了？」「人家想抱嘛。」我撒嬌地說。

不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。（張孝雯）

今天因為媽媽不在家，所以我就把擁抱送給了我的爸爸。剛開始我覺得好恐怖，但為了完成作業，我還是叫爸爸面對我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。當聽到爸爸說「我也愛你！」時，我太高興了！（錢星任）

「哎……」的一聲，我們班的同學都叫了起來。因為今天老師給了我們一個任務：擁抱一下母親，並對她說「我愛你！」。

我回到家裡，只看到媽媽正在忙著。可是，我害羞的嘴裡說不出那三個字，於是我走進房間。吃完飯是做作業的時間，我不得不完成這個作業。可是我又害羞說不出口，突然我回想起媽媽對我的愛，於是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒等母親回頭，我已經抱住了她，說：「媽媽，我愛你！」母親感動得流下了淚。

母親把愛無私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報的。當母親意識到孩子對她的愛，這時的母親是幸福的。（夏景恬恬）

今天，老師布置了一個作業，回去好好的抱一次媽媽。當時，我心裡就有些激動，想：「不知道媽媽被我抱的感受如何。」晚上，剛吃完飯，我就激動地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來，抱住媽媽，鼓起勇氣，深情地對媽媽說：「我愛你！」

媽媽被我嚇得目瞪口呆，過了一會兒，媽媽也對我意味深長的說了一句話：「愛是不能光靠嘴來表達的，而是要靠行動來表達。不過我知道你很愛你，我也很愛你。」

聽了媽媽的話，一股暖流從我的心底涌了出來。媽媽，我愛你，我以後一定要聽話，不再讓你操心。（許恬）

今天，老師給我們布置了一個作業。那就是回家抱一次母親並說一聲「我愛你」。我回到家放下書包，便沖進陽台緊緊地抱住媽媽，很大聲地說了這三個字。媽媽在我的額頭上親了親，說：「我也愛你！」我這時突發奇想：「如果把媽媽抱起來會怎麼樣？」於是我屏足氣了，用力一抱，哇！媽媽好輕啊！我用力過猛，差點掉到洗衣機里去。在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，一定是個大力士。可沒想到媽媽竟然這么輕！我很難過。媽媽總是把好吃的、有營養的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。原來，媽媽是這么愛我。雖然，她從前也打我罵我，有時還不理我，可現在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時她安慰我，在我因為小事生氣時她鼓勵我……這次抱母親的情景會永遠地記在我的腦海里。（韓懿凱）

我愛語文作文3

家庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家裡，每個人都是快快樂樂的，非常的可愛。

美好的家庭生活給我帶來了溫馨。在我家裡，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家裡勞動積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家裡一起打掃衛生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛生就干凈極了。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。你能感受到嗎？

幸福的家庭生活給我帶來了溫馨。在我家裡，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。您又能感受到嗎？

快樂的家庭生活給我帶來了無限的溫馨。有時候我家吃完晚飯時，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來玩，和我爸爸、媽媽一起來玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個分別擲一次塞子，有時候媽媽先起飛了，有時候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時候我們都會自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時候弟弟就大聲的哭起來了，後來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。您再能感受到嗎？

這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？

這全都是我深深感受到的。

我愛語文作文4

我從小就非常喜歡語文，因為我喜歡閱讀。

每當把語文課本發下來，我總會迫不及待的看完。那裡面的故事都是如此的好看，都符合我的口味。每一篇課文我都會細細的品味，一個字一個字的咀嚼。這對我來說是個享受。

在小學所有的科目里，沒有語文更有趣了。那一個個文字像小精靈在我腦海里跳來跳去，組成優美的文章。

一開始我並不明白它為什麼叫語文，後來我漸漸明白了。語指的是語言，文指的是文字，合起來就是語言文字，或語言文學。通過這種方法，我還能解釋其他科目的名字。如數學，數指的是數字，學指的是學習，也就是關於數字的學習。

我愛語文作文5

書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。

他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧。他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。

語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。

同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲……，是我陶醉不已，流連忘返。

它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。

書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，所以我愛我的語文書。

我愛語文作文6

語文是我最好的夥伴，時時刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個性，去迎接生活中的挑戰!

語文身為一個中國人，我們應該熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實也特別可愛!現在有些學生認為語文十分的枯燥無味，對語文毫無興趣，我以前也認為語文需要死記硬背，太沒意思了，可是後來我終於認識到自己錯了，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮!

不僅在廣告中有語文的樂趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國的締造者拿破崙說「困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典里是沒有「難」字的」。這句話告訴我們困難並不可怕，只要你有信心去克服它，就永遠難不倒你，就如「世上無難事，只怕有心人」一樣，每當我遇到困難的時候，都會想起拿破崙的這句名言，它鼓勵我藐視困難，戰勝困難。

生活中處處存在著語文，蘊含著的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發向上。我只想說：我愛你，語文!

我愛語文作文7

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

有時，你很讓我討厭，

但我的生活卻不能沒有你。

一開始我並沒有喜歡你，甚至討厭你，

但你沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發現我的世界根本不能沒有你。

漢字是你的語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語言告訴了我好多好多。

是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂「種瓜得瓜，種豆得豆」，只有付出真心才會得到真心。對他人的信任也是對他人的尊重。但是在這個有些渾濁的世界裡還必須做到「害人之心不可有，防人之心不可無」。

是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。「金無赤足，人無完人」，沒有人是完美無缺的。在別人犯下錯誤時，要以「人無聖賢，孰能無過?」之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯誤。但寬容不是對霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。

我愛語文作文8

在荷塘月色中漫步，在那不勝寒的高處遠眺，在那如夢如幻般的往事中流連，在詩一般的文字中穿行，在畫一樣的意境中遨遊……悲壯與秀麗，凄涼與歡喜都激盪在心間。這就是語文帶給我的感受。我愛語文!

我愛語文，愛他那詩一般的文字。唐詩、宋詞、元曲無不講究韻律。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉，其韻律之美是那樣悠遠、空靈。它們無不令我快樂，並陶醉其中。它們使我忘卻了世間的浮塵喧囂，忘卻了功名利祿，找回了生活的悠閑，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。讀起來，琅琅上口，平淡而不失自然。品起來，耐人尋味，雋永而不媚俗。語文，教我怎能不愛你?

我愛語文，愛他那畫一樣的意境。「種豆南山下，草盛豆苗稀。」詩人歸隱田園，晨理荒穢，月夜歸耕。然而，心中不覺辛苦。東籬之下採菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。「開軒面場圃，把酒話桑麻。」一股清新的自然之氣撲面而來。與知己「就菊花」，品美酒，實是「欲界之仙都」啊!細細讀來，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。語文，教我怎能不愛你?

我最愛的還是語文中的情。柔情似水，令人斷腸。最難忘的.是那「一低頭的溫柔」，最傷感的是「斜暉脈脈水悠悠」，最無奈的是「燕子歸來」小徑獨徘徊。悲情如酒，令人感慨。「臣子恨，何時滅?駕長車踏破賀蘭山闕。」飽含著對國家的失望與不能為國獻出自己的一份力量的悲憤。「僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。」雖已年邁，仍心系國家，怎不令人動容?「安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏。」此等心懷天下的胸襟怎能不令人欽佩?豪情像火，催人奮進。「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」讓敵人聞風喪膽。「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」錚錚誓言，可見一片丹心。「直掛雲帆濟滄海」更是激勵人們逆境之中揚帆遠航。語文，教我怎能不愛你?

我愛語文，愛那詩一般的文字，愛畫一樣的意境，愛那海一般的深情。我在語文中暢游，愛在我心中盪漾

我愛語文作文9

語文是石，敲出詩意之火；語文是火，點燃智慧之燈；語文是燈，照亮學習之路；語文是路，引我走向成熟。

——題記

語文的海洋，靜靜地卧在我的面前，蔚藍，浩瀚。

每當新學期開始，一本寬不過四寸，長不過一尺的書，總是靜靜地卧在我的手裡。淡淡的墨香沁人心脾，兩個清秀飄逸的漢字映入眼簾：語文。

墨香，勾起我無窮的記憶，喚起我無窮的眷戀。

語文，可愛的語文！我從何時與你肩並著肩成為好友？那可曾是遙遠又近在咫尺的一年級！小學的我無法認識書上的所有漢字，小學的我卻沉醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著「鵝，鵝，鵝……」，老師的教鞭帶領我認識「aoe」，父親手中的《看圖說話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩》回盪在耳邊。由於不適應小學生活，我總是感到疲勞，可每當遇到它，語文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的「gkh」，哪怕是很難讀懂的古詩——它們寄託著我的眷戀。

語文，可愛的語文！童年時的暢游只是我剛起步的拜訪，將我和你永不可分割地連在了一起。漸漸地，我長大了，毫不猶豫地跳入語文的海洋，親吻碧藍的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關雲長千里走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創業時的坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰馬時的風姿。每當我遠離了語文，我就彷彿失去了寄託，無依無靠，上課時偶爾幻想「看山恰似走來迎」的意境，抬頭卻只見「怒發沖冠」的老師；每當我親近了語文，就會頓時覺得心彷彿浸入了一杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語文賜予我的珍貴甘霖。

語文，可愛的語文！七年的時光一晃而過，而今，我「驀然回首」，你卻在「燈火闌珊處」。你用一如既往的執著，陶冶了我的情操，有如「採菊東籬下，悠然見南山」；你用氣壯山河的氣概，培養了我的膽識，彷彿「會當凌絕頂，一覽眾山小」；而我，將會用我的真愛去追求你，追求我心中的夢，你恰似「所謂伊人，在水一方」啊……

而今，八年級的我又踏上了新的旅途，此路雖萬分艱難，布滿荊棘，但在我心中，蘊藏著對語文的真愛，是我為了它——這人類精神的結晶，而不畏艱難阻礙，拜訪，探求，感悟，升華……

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

我愛語文作文10

語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學語。

其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因為不知用「敲」好還是用「推」好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的一點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，並以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書中，我體會到魯迅「橫眉冷對千夫指」的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森為祖國運載導彈做出的傑出貢獻……

我愛語文，因為她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，了解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。

Ⅵ 我愛語文

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。

中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！

一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“溫故而知新，可以為師矣。”“歲寒，然後知松柏之後凋也。”……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會咐拆襪客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？

一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強衡激，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。

雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。

因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如御茄果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！

語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你。

Ⅶ 我為什麼喜歡語文書

語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的嚮往。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。

語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章後，慢慢品味，發現它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。

語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨遊。枯燥無味的暑假裡，不妨拿本名著，一頭鑽進書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨遊。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來，讓人看了又看，百看不厭。

語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現某一中東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。

語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

Ⅷ 我愛語文排比句

我愛語文，愛那橫平豎直的方塊字，愛那意境悠遠的古詩詞，愛那琅琅上口的文言文。

Ⅸ 我愛語文作文600字~~^.^速求！

書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鍾。
書中的文章全都返虧液是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國的萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山松，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草空叢原上，仰望著湛藍的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞捨身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了「人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。」
啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經漏物很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！

Ⅹ 愛上語文為題的作文三篇

愛上語文為題的作文三篇

身為一個中國人，我們應該熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實也特別可愛!下面我給大家分享一些愛上語文為題的作文，希望對大家有幫助。

愛上語文為題的作文1

語文啊，你知道嗎?一直以來，我都對你情有獨鍾。曾經的我，喜歡語文，但膽怯語文。曾經的我，還不會寫一句話。曾經的我，對於人生的概念還很模糊……

是的，是你告訴我，媽媽對我們的愛是多麼的寬廣，永遠沒有邊界。是你告訴我，怎樣才能寫出一篇的好的作文。可是，人生是什麼?

到了初一，我長大了，你告訴了我：

在人生的旅途中呀，你會遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮，有平又陡，但，無論怎樣，你都必須勇敢地面對它，並且要竭盡全力翻過它們。因為，當你一次又一次地爬上山頂，當你一次又一次戰勝困難與挫折，你的眼前就會是一個全新的世界。這時，你就是一個成功者，你實現了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向著下一個山頂攀爬!

啊!謝謝你——語文!我一定會為理想堅持不懈地奮斗!

是你告訴了我：

遇到困難，不要著急，不要慌，不要考慮著結果怎樣。而你，要想著下一步該怎麼邁出，是出“高御檔左腳”還是出“右腳”。走了這一步，再去走下一步。有一天，當你經歷無數風風雨雨後，你會發現，你已經在人生路上斬斷不知多少個荊棘，漫漫人生路你已經走了很長。

啊!謝謝你——語文!我一定會在人生路上一步一步腳踏實地地走!

又是你告訴了我：

生命的偉大與卑微算得了什麼?生命外在的美麗與醜陋算得了什麼?貝殼，都為一個如此細微的生命提供了如此美麗的居所，你何曾不一絲不苟的做好每一件事?無論這件事多麼小，多麼微不足道，你必須認真對待它。

啊!謝謝你——語文!我一定會讓我的生命更加美好!

還是你，告訴我……

語文，我想悄悄對你說：“我愛你!”

愛上語文為題的作文2

“那誰，趕快起來回答問題啊!”語文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來。“還好還好，叫的不是我。六年級的語文老師真是煩死人了!拖課不說，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學六年級，各科都還不錯，只有語文是我的軟肋。對語文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了

去年，在初一剛開學時，我就對語文充滿擔心。可沒想到，初一的語文老師，竟讓我愛上了語文。

第一天的第一節語文課，同學們大都期待著新語文老師，我卻暗暗擔心：新來的老師會凶嗎?作業會多嗎?要求會嚴嗎?……在大家的期待中，語文老師走上了講台：她看起來並不年輕，個頭不高，似乎不像那種溫柔的老師。可沒想到，她的出場白就出人意料：“同學們好，我是王老師。其實同學們學不好語文，家長也有問題。”什麼?這老師也太怪了吧!“如果家長多鼓勵你們，讓你們多一點興趣，還會學不好嗎?”聽起來有了興趣，語文似乎也不可怕呢!頓時，我對語文多了很多信心。

說起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標題為《散步》，老師自然要讓我們談論自己散步的經歷，但王戚亂老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯系起來，還真是十分有趣。“也不知老師上課會不會提問我，如果提問，還真是沒把握啊!”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺說幾句拆知。“沒事，想到什麼說什麼。”老師走到我跟前，笑著對我說。我咬咬牙，一口氣說了出來。“也許我的語文還不錯嘛!”我對自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀對我說：“你語文還行啊，怎麼聽你家長說你那麼害怕語文呢?”是啊，語文挺有趣的啊!

正想王老師說的，多一點鼓勵和興趣，語文就會學好。我漸漸愛上了語文。現在想來，當時對語文的唯恐避之不及，真的是多餘的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語文的道路很長，我相信，那份鼓勵和興趣，會一直陪我走下去……

愛上語文為題的作文3

生活因語文而精彩，學習因語文而繽紛。讓我們愛上語文。

語文——中國學生必學的科目。這裡面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒有邊際的。游盪在浩瀚的書海，語文帶給我們的是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。

坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”又表達了他希望國家安定，百姓安居樂業，可以隨意地到村民家做客，閑聊的願望在詩詞的承載下，穿越歷史的長河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的願望。“何時眼前突見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”的愛國愛民，推已及人無私奉獻的偉大胸懷。學習語文可以領略詩人們在面對困難時的堅強，愛上語文可以品嘗語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。

當然，語文並不局限於課本。我們可以在電視上學習語文，愛上語文。《新聞聯播》可以讓我們了解國情，世界各地發生的事。在新聞中積累素材，對學習語文有益。看《中國漢字聽寫大會》可以增長知識，開發智力，傳承發揚漢字文化。

愛上語文的前提需要學習語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學習生活，在學習語文的基礎上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧!傳承並發揚博大精深的中國文化!