1. 人教版語文六年級下單元試卷六答案
我是蘇教版
舊的嗎
第六單元
綜合質量監測試卷
（ 測 試 時 間 ： 90 分 鍾
測 試 總 分 ： 100 分 ）
一 、 區 別 讀 音 再 組 詞 。 （ 6 分 ）
強
qiáng （
）
qiǎng （
）
jiàng
{
（
）
折
zhé （
）
shé （
）
zhē
{
（
）
二 、 下 面 字 音 、 字 形 全 對 的 一 組 是
（
）
（ 2 分 ）
A． 拆 開
（ chāi kāi）
抿 嘴
（ mín zuǐ）
B． 矜 持
（ jīn chí）
赫 然
（ hè rán）
C． 馥 郁
（ bì yù）
沐 浴
（ mù yù）
D． 銘 刻
（ míng kè）
才 富
（ cái fù）
三 、 按 一 定 順 序 排 列 下 面 詞 語 。 （ 4 分 ）
1． 幼 年
青 年
老 年
中 年
少 年
2． 語 文 課 本
書 籍
小 學 語 文 課 本
教 科 書
四 、 在 括 號 里 填 上 合 適 的 詞 。 （ 8 分 ）
童 稚 的
（
）
晦 暗 的
（
）
幼 小 的
（
）
快 樂 的
（
）
撇 撇
（
）
抬 抬
（
）
跺 跺
（
）
伸 伸
（
）
五 、 用 下 列 動 詞 各 組 一 個 詞 。 （ 6 分 ）
修
（
）
抿
（
）
揭
（
）
插
（
）
送
（
）
投
（
）
六 、 改 正 句 子 中 的 錯 別 字 。 （ 8 分 ）
1． 誰 言 寸 草 心 ， 抱 得 三 春 輝 。
（
） （
）
2． 已 上 是 我 的 建 意 ， 望 校 長 能 夠 考 慮 采 納 。
（
） （櫻如
）
3． 從 此 ， 課 堂 上 的 坐 位 被 從 新 編 排 。
（
） （
）
4． 一 出 校 門 ， 他 就 忍 不 住 折 開 信 風 。
（
） （
）
七 、 按 要 求 寫 句 子 。 （ 16 分 ）
1． 縮 句 。喚段
（ 1） 老 師 們 的 話 仿 佛 還 在 我 的 耳 邊 回 響 。
（ 2） 我 們脊鏈啟 記 得 在 這 個 禮 堂 里 我 們 有 過 的 永
生 難 忘 的 集 會 。
2． 把 詞 語 用 到 句 子 中 。
（ 1） 談 起 往 事 ， 我 感 謝 他 在 我 那 心 田 上 ，
播 下 的 種 子 。 （ 文 學
深 深
幼 小 的 ）
（ 2） 花 兒 以 它 的 芳 香 ， 作 為 對 哺 育 它 的 回
報 。 （ 馥 郁
大 自 然 ）
3． 以
「 離 別 」 為 話 題 ， 把 下 面 句 子 補 充 完 整 。
離 別 是
；
離 別 是
。
4． 按 下 列 提 供 的 材 料 補 寫 出 方 方 的 話 ， 敘 述
要 清 楚 ， 意 思 要 完 整 。
老 師 ： 今 天 就 要 離 開 校 園 了 ， 祝 願 你 明 天
有 收 獲 ！
方 方 ：
老 師 ： 還 會 記 得 老 師 狠 狠 批 評 你 ， 罰 你 掃
除 的 情 景 嗎 ？
方 方 ：
—
1
1
—
老 師 ： 謝 謝 你 在 小 學 時 給 老 師 帶 來 的 酸 甜
苦 辣 的 心 情 。
方 方 ：
八 、 快 樂 閱 讀 。 （ 20 分 ）
（ 一 ）
隨 著 知 識 的 增 長 ， 我 和 班 上 一 些 同 學 一
樣 ， 強 烈 地 愛 上 了 寫 日 記 。 在 萬 物 復 蘇 的 季
節 ， 您 帶 我 們 到 野 外 去 找 春 天 。 我 們 聽 著 小
鳥 的 歡 叫 ， 聞 著 小 草 的 芳 香 ， 感 受 著 陽 光 的
溫 暖 ， 當 然 也 帶 回 了 寫 日 記 的 靈 感 。 老 師 ，
您 真 像 童 話 中 的 仙 子 。 您 這 兒 一 指 ， 那 兒 一
點 ， 我 那 平 平 淡 淡 的 日 記 就 充 滿 了 生 機 。 日
記 中 長 出 了 小 草 ， 開 出 了 小 花 ， 小 魚 兒 在 里
面 歡 快 地 游 。 日 記 中 有 我 為 小 鳥 出 世 發 出 的
笑 聲 ， 也 有 我 因 小 兔 的 死 流 下 的 眼 淚 … …
老 師 ， 這 一 切 也 許 您 已 經 忘 了 ， 因 為 您
為 學 生 做 得 太 多 太 多 ， 而 我 卻 永 遠 忘 不 了 。
在 幾 十 年 漫 長 的 歲 月 里 ， 誰 也 說 不 清 您 為 學
生 付 出 了 多 少 心 血 ， 誰 也 數 不 清 您 為 國 家 培
養 了 多 少 人 才 ， 只 有 您 頭 上 的 銀 絲 和 眼 角 的
皺 紋 是 您 辛 勤 耕 耘 的 見 證 。 此 刻 ， 我 仿 佛 看
見 其 中 一 根 頭 發 是 為 我 而 白 ， 一 絲 皺 紋 是 為
我 所 生 的 。
1． 文 中 畫 線 句 子 你 是 怎 樣 理 解 的 ？ （ 2 分 ）
2． 為 什 么 說 老 師 頭 上 的 銀 絲 和 眼 角 的 皺 紋 是
辛 勤 耕 耘 的 見 證 ？ （ 2 分 ）
3． 讓 作 者 忘 不 了 的 是 什 么 ？ （ 2 分 ）
4． 你 認 為 文 中 的 老 師 是 一 位 怎 樣 的 園 丁 ？
（ 2 分 ）
（ 二 ） 老 師 的 眼 睛
我 的 班 主 任 老 師 有 一 雙 飽 含 深 情 的 眼 睛 ，
每 天 我 都 碰 上 她 的 目 光 。
記 得 有 一 天 中 午 放 學 後 ， 學 校 里 其 他 同
學 都 走 了 ， 我 一 個 人 留 在 教 室 里 ， 把 教 室 打
掃 得 干 干 凈 凈 ， 灑
獉
上 水 。 然 後 ， 我 滿 頭 大 汗
地 跑 回 了 家 。 下 午 ， 老 師 一 進 教 室 就 微 笑 著
把 目 光 投 到 我 身 上 ， 全 班 同 學 都 會 意 地 笑 了 。
我 心 里 覺 得
獉
甜 絲 絲 的 。
老 師 的 目 光 也 有
（ 嚴 格
嚴 厲 ） 的 時 候 。
前 幾 天 我
（ 參 加
參 與 ） 科 技 活 動 ， 做 了 一
架 小 飛 機 ， 上 語 文 課 時 不 由 自 主 地 拿 出 來 玩 。
這 時 ， 班 主 任 老 師 眉 毛 往 上
（ 一 動
一 挑 ） ，
一 道 嚴 厲 的 目 光 直 射 向 我 ， 我 趕 緊 把 小 飛 機
收 起 來 ， 繼 續 聽 起 課 來 。
你 說 怪 不
老 師 的 眼 睛 怎 么 這 么 有 力 量
呀
她 的 目 光 一 閃 一 閃 給 我 增 添 了 無 窮 的 力
量
她 的 目 光 一 閃 一 閃 照 耀 我 奔
獉
向 理 想 的 目 標
1． 把 文 中 第 3 自 然 段 括 號 里 不 恰 當 的 詞 劃
去 。 （ 3 分 ）
2． 給 文 中 加 點 字 依 次 注 音 ， 正 確 的 是
（
）
（2分 ）
A． sǎ de bèn
B． sǎ dé bēn
C． shǎ de bèn
3． 給 短 文 最 後 一 段 加 標 點 ， 正 確 的 是
（
）
（2分 ）
A． ？ ！ ， 。
B． ， ？ ； 。
C． ？ ！ ； 。
4． 請 畫 出 描 寫 老 師 神 態 的 句 子 。 （ 2 分 ）
5． 結 合 實 際 ， 想 想 老 師 們 有 哪 些 目 光 ， 寫 出
三 種 來 。 （ 3 分 ）
九 、 習 作 天 地 。 （ 30 分 ）
請 以
「 難 忘 的 小 學 生 活 」 為 題 ， 來
寫 一 寫 你 對 小 學 時 代 的 回 憶 、 總 結 ， 要
寫 出 真 情 實 感 ， 寫 出 具 體 事 例 。 字 數 在
500 字 以 內 。
—
2
1
—
你可以去書店找找，也許有，我沒有用過這套試卷，效果如何？
那個作文是#畢業時候的演講稿#還有一個是#名言的說明#
不可以抄答案！
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
kǒng bù xīng wàng āi sī mō guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīng bīng jiǎn zhèng chén shè shū jí
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（8分）
既（ ） 迷（ ）須（ ）辨（ ）映（ ）
即（ ） 謎（ ）需（ ）辯（ ）應（ ）
竟（ ）費（ ）厲（ ）
競（ ）廢（ ）歷（ ）
三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
迅速←→（ ） 凶惡←→（ ） 擁護←→（ ）
沉寂←→（ ） 新鮮←→（ ） 復雜←→（ ）
四、給加點的字選擇恰當的解釋，將序號填入括弧中。（3分）
①領：①接受，取得 ②帶，引 ③領子 ④了解，明白 ⑤所有的，管轄的
領 ②差：①公事，職務 ②不好，不夠標准 ③錯誤 ④不同之點 ⑤不相同，不相合⑥缺，欠
差 五、選擇適當的關聯詞填空。（6分）
既……又…… 不僅……還…… 因為……所以……
如果……就…… 雖然……但是……
①北京（ ）是一個政治中心，（ ）是一個文化中心。
②（ ）沒有教師的辛勤培養，（ ）沒有我們今天卓越的成就。
③課外興趣小組（ ）豐富了我的課餘生活，（ ）開闊了我的視野。
④（ ）時間很緊迫，（ ）我們還是如期完成了任務。
⑤（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。
六、理解下列句子的意思。（6分）
①人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
②我們的 *** 和 *** 所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們的這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
七、句子練習。（14分）
①藺相如上前一步，說：「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給你看。」
改成轉述句：__________________________________________________
②人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。
（1）改寫成反問句：__________________________________________________
（2）改寫成感嘆句：__________________________________________________
③我整理好記錄稿，送給總理審閱。
（1）改寫成「把」字句：__________________________________________________
（2）改寫成「被」字句：__________________________________________________
④爺爺在陽台上練功。
改成誇張句：__________________________________________________
⑤難道我們不該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活嗎?
改為陳述句：__________________________________________________
⑥十五的月亮掛在天空。
改為比喻句：__________________________________________________
⑦張思德同志的死是比泰山還要重的。
改為反問句：__________________________________________________
改成感嘆句：__________________________________________________
⑧我們的 *** 和 *** 所領導的八路軍，新四軍，是革命的隊伍。
縮句：__________________________________________________
⑨我們有缺點。 我們不怕別人批評指出。
用恰當的關聯詞語把兩句話合並成一句話：_____________________________________
⑩我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
仿寫一個排比句：__________________________________________________
八、閱讀課內文段。完成練習。（7分）
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照[內容來於斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]你的辦。「精兵簡政」這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。
①「我們」有缺點，之所以不怕別人批評指出的原因是________。
②為了強調接受別人的批評的誠心和改正缺點的決心，文中用了________和________兩組關聯詞語。
③舉黨外人士李鼎銘提出「精兵簡政」意見這一事例是為了說明「________」這句話。
④加點的三個字「你」，換成「他」，句意________。（完全不同、基本相同、完全相同）
⑤你怎樣理解「為人民服務」?寫一下你的感受。
九、閱讀短文。完成練習。（12分）
監獄里的鍛煉
王若飛同志是中國 *** 的優秀黨員。1931年深秋，他在包頭不幸被捕。面對凶惡的敵人，他無所畏懼，堅貞不屈。||
在獄中 王若飛同志不但和敵人進行了針鋒相對的斗爭 而且還堅持鍛煉身體 他說敵人越是要摧殘我們的身體 我們越是要愛護自己的身體 要想方設法鍛煉身體
王若飛在獄中鍛煉的方法很多。日光浴是他常用的辦法。他利用放風時間，到院子里曬太陽。他開玩笑地對難友們說：「曬一次太陽，等於吃一兩魚肝油。大家都來曬吧！」冷水擦身是王若飛鍛煉的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不保證供給。但是王若飛的言行感動了出身貧苦的看守員。他偷偷幫王若飛買了幾個大碗。王若飛每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做「室內體操」。體操包括伸腿、彎腰、曲臂、轉動、搖頭等動作，不論是嚴寒還是酷（暑 署），他每天都堅持鍛煉。||
有一次，難友們問王若飛：「你為什麼這樣堅持鍛煉啊?」王若飛笑著說：「這很簡單。有了健（狀 壯）的身體，才能更（gèng gèn）好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛我們的真理。」他的話使難友們豁然開朗，精神振奮，大家都被他的革命樂觀主義精神所鼓舞，也同他一起在獄中堅持鍛煉。||
①給短文第二自然段加上標點。
②劃去括弧里不恰當的字和讀音。
③本文已用「||」將短文分為三段，寫出各段的段意。
一段_______________________________________________
二段_______________________________________________
三段_______________________________________________
④王若飛在獄中的鍛煉方法有哪幾種?
⑤王若飛在獄中為什麼要堅持鍛煉身體?
⑥讀了這篇短文，你有些什麼感悟呢?請寫上一兩句吧！
十、習作。（30分）
鮮紅的國旗，是先烈們用鮮血染成的，是他們用生命換來了新中國的成立。每當國旗升起時，你一定浮想聯翩吧！請以《當國旗升起時》為題寫一篇作文，表達自己的真情實感，500字以上。
語文試題參考答案
一、二、略
三、緩慢 慈祥 反對 沸騰 陳舊 簡單
四、① ②④① ② ①⑥③
五、①不僅 還 ②如果 就 ③既 又
④雖然 但是 ⑤因為 所以 如果 就
六、略
七、①藺相如上前一步，說，這塊璧有點兒小毛病，他要指給秦王看。
②（1）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切舒服呢?
（2）人與山的關系日益密切，我們真感到舒服啊!
③（1）我把記錄稿整理好，送給總理審閱。
（2）記錄稿被我整理好，送給總理審閱。
④爺爺在巴掌大的陽台上練功。
⑤我們應該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活。
⑥十月的月亮像個圓盤掛在天空。
⑦張思德同志的死難道不是比泰山還要重要嗎? 張思德同志的死真是比泰山還要重啊!
⑧八路軍和新四軍是革命的隊伍。
八、①我們是為人民服務的。 ②不管……都…… 只要……就
③我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。 ④完全相同
九、①，，。，，。
②shèng 署 狀 gèn
③一段：王若飛是 *** 員，他被捕後，堅貞不屈。
二段：王若飛在獄中堅持鍛煉身體。
三段：王若飛為什麼要鍛煉身體。
④日光浴、冷水擦身、室內體操
⑤因為有了健壯的身體，才能更好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛我們的真理。
一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）
二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養
三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了
四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）
五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。
六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )
下面不可能出一樣都是閱讀沖浪。
作文是請你以「影響」為話題寫一篇文章。。。。。。。。。。。
參考資料：六年級人教版考卷咯
不要光靠抄襲，而要靠自己去思考，這樣才能從中感受到樂趣。
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初二語文期中考試試題
初二語文訓練題
初二語文第一單元過關檢測題
初二(上)語文考試題
初二語文訓練題(第一單元)
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.searchkey #searchsubmit
* #searchsubmit
*+ #searchsubmit
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.searchlist
.searchlist h1
.searchlist h1 em
#srchfid optgroup, #moveto optgroup
a href="my.php?item=threads"我的帖子
a href="" target="_blank"空間
a href="pm.php" id="pm_ntc" target="_blank"短訊息
a id="task_ntc" href="task.php?item=doing" class="new" title="您有未完成的任務" target="_blank
2. 六年級下冊第九課達標訓練的答案
On the Way to School
鉛納this morning,my father took me to school by bike.i sat at the back of the bike,eating a banana.after i ate it up,i threw the skin onto the street randomly.
槐罩沒no sooner had i done this than i realized that i had done something bad to our environment.and maybe someone would step on it and tumbleover.i must pick it up.thinking of these,i asked father to stop.i jumped offthe bike and ran back to pick up the banana skin and threw it into a roadside stbin.seeing this,father praised me and i felt very happy.
悶做in future i will protect the surroundings more consciously and think more about others.
3. 人教版六年級語文配套練習冊下冊答案
2
三、
1.
學步
天
地
虛席
語
心
勃勃
可
何
2.
衰竭
3.
聖賢
4.
千曲
識器
四、
1.
只有
才
2.
盡管
但是
3.
如果
就
五、
1.
加了「呢、罷」等語氣詞，使情感的抒發更充分。
2.
去掉「傳說」
。
3.
舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、
（一）
1.
辯論，
爭論
原因
認為
（二）
1.
歉疚的微笑，
不失風度的鞠躬
呆
呆的站著，
臉上全是汗珠，
他有些不知所措了
少年從未遇到過連續失誤兩次的
時候，
不要知道怎麼辦才好了
2.
屏住氣，
目不轉睛的盯著他頭上的碗
沒有一
絲氣息，
有些女觀眾捂住了眼睛
觀眾們緊張到了極點
3.
表演的難度很大。
4.
突出晌螞表演難度大和少年的努力堅持。
七、
1.
「
，
，
，
《
》
。
，
，
。
，
，
。
」
2.A 3.
沒有，因
為他覺得有的是時間，不用急著做。
6
北
京
的
春
節
我會寫
翡翠
逛街
熬粥
鞭炮
雜拌
初旬
臘八蒜
我會填
1.
截然不同
2.
萬象更新
3.
張燈結綵
我知道
農歷一月一日
農歷一月十五日
農歷五月五日
公歷四月五日
農
歷八月十五日
農歷九月九日
我會補
1.
不是
而是
2.
雖
可是
而且
3.
即使鉛謹巧
精彩回讀
1.
詞：
一律
清一色
都是
通通
好處：
避免詞語重復造成的句子
呆板僵硬，
可使句子生動准確。
2.
《紅樓夢》
：
賈寶玉
林黛玉
薛寶釵
《水
滸傳》
：林沖
宋江
武松
3.
喜歡。
「這的確是美好快樂的日子。
」
快樂幸福。
4.
正月十五，處處張燈結綵，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀
2.
（
1
）列舉內容的省略
（
2
）列舉內容的省略
（
3
）解釋說明
4.
時間槐鍵順序。
除夕和大年初一寫的很詳細，
而過年的准備工作和初二及初二以後
的日子簡寫。這樣可以直接詳細的表現春節的熱鬧情形。
7
藏
戲
我會寫
1.
世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。
2.
我看了雜技表演。
3.
藏戲是藏族的傳統劇種。
精彩回讀
2.
指用具體的事物或用誇大的事物表示某種特殊意義或思想感情。
比
如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象徵；用半黑半
白的面具表現兩面三刀的性格則是誇張
跟進閱讀
1.
潑水節
2.
醉得迷迷糊糊的。
小心謹慎的樣子。形容五彩繽紛，
十分鮮艷多彩的景象。
8
各
具
特
色
的
居
民
我會寫
1.
多起竹樓
傍水而居
2.
樹滿寨
花滿園
3.
綠綠的鳳尾竹
遮天
蓋地
4.
清風徐來
花果飄香
我會填
1.
列數字
2.
舉例子
引用
精彩回讀
1.
殘敗
現代
參差
2.
荒僻
宏大
腐蝕
3.
平安無事，沒有受
到疾病或災難的損害。
4.
從「他們大多為三至六層樓„„」到「布局均勻，宏偉
壯觀」
。
跟進閱讀
2.
（
1
）
奇
異
古色古香
（
2
）
臨水
依山傍谷
田壩邊
省時
省
工
（
3
）飛檐翹角
三面環廊
古樸
秀雅
（
4
）溫暖
親切
溫馨
畫境
4.
第二段：吊腳樓的構造
第三段：吊腳樓的妙處
9
和
田
的
維
吾
爾
我會做
1.
眼睛
笑容
花兒
維吾爾的姑娘很美麗
2.
五顏六色
各異
衣服
3.
（
1
）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（
2
）維吾爾的姑娘小伙不
單漂亮，還能歌善舞
。
精彩回讀
2.
美好的東西很多，一是看不過來。
3.
比喻句：巴扎的鬧市裡，那一
頂頂鮮亮的綉花「都帕」
，那一團團飄然而過的「艾得來斯」
，猶如天幕上朵朵鮮艷
的彩雲，又似花園里一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收。
把「都帕」
「艾得來
斯」比作彩雲、花兒。
跟進閱讀
1.
（
1
）熟練
生疏
（
2
）輕快
沉重
（
3
）飄盪
沉澱
（
4
）熱
3
情
冷淡
2.
第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的
第二句好，
第一句太直白、
平淡，
第二局更有詩情畫意。
3.
栽秧
吃酒
小秧
山
茶花
梯田
布穀的叫聲
「擦拉擦拉」栽秧響聲
手上銀鐲的叮當聲
舒心的山
歌聲
姑娘們
從「梯田層層連接雲天」到「輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
」
第二單元綜合練習
一、
翡翠
展覽
蒜瓣
風箏
四、
1.
去掉「寫的」或「的作者」
2.
我認識他。
3.
咆哮的江水把許多試圖過
江的百姓吞噬了。
或：
咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。
4.
不在於
而
在於
五、
3.
（
1
）
B (2)D (3)
除舊布新（辭舊迎新）
六、
釀酒缸缸好
做醋壇壇酸
養豬條條大
老鼠只只瘟
釀酒缸缸好做醋
壇
壇酸
養豬條條大老鼠
只只瘟
八、
4.
那達慕大會—蒙古族
龍船節—苗族
跳公節—彝族
昂瑪突—哈尼族
吃力節—壯族
土王節—侗族
趕鳥節—瑤族
老人節—朝鮮族
10
十
六
年
前
的
回
憶
我會寫
書籍
抽屜
胖子
恐怖
軍閥
尖銳
匪徒
苦刑
我會填
1.
稚嫩
僻靜
容易
2.
輕微
溫柔
慌張
我會找
1.1927
年
4
月
28
日，我永遠忘不了那一天。
2.
在軍警中間，我發現
了前幾天被捕的工友閻振三。
使整篇文章顯得非常緊湊，
同時突出了作者一直
把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀
1.1.
瞅
瞧
瞪
盯
督
瞟
2.
解釋說明。
跟進閱讀
1.
鎮定，
不慌張。
心中隱藏著其他的計謀。
2
.
，
，
，
：
「，
。
，
。
」
，
：
「！
！
」
，
。
3.
第一自然段（就義）
//
第
2
—
12
自然段（被捕）
//
第
13
自然段（斗爭）
//
第
14
—
15
自然段（不屈）
11
燈
光
我會選
B
精彩回讀
1.
強烈
嶄新
默默無聞
跟進閱讀
1.
顫抖
哭訴
一線
失掉了
長久
幸福
橫
沉重
壓
2.
（
1
）
希望破滅後的失望。
3.
失望
痛苦
後悔
對姐姐的懷念和對當時社會的不滿
4.
出自歐洲的古老傳說，
哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。
用
「愛
爾克的燈光」作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象徵希望破滅的悲劇，暗示
要沖出家庭，走向社會。
12
為
人
民
服
務
我會寫
興旺
人聲鼎沸
炊事員
鴻毛
精彩回讀
2.
固然
有的
比
人總是要死的，
有的人死得比泰山重，
有的人死
得比鴻毛輕。
3.
縮小機構，精簡人員。
4.
他為人民的利益而死，雖然一生中
沒做出什麼驚天動地的大事，他的死卻是有意義
、有價值的，所以說「比泰山
還重」
。
跟進閱讀
1.
疏忽
舒適
破舊
2.
比喻肩負的任務重大，
又必須經過長期的艱
苦努力才能實現。
13
一
夜
的
工
作
我的理解
1.
「好像並沒有因為多了一個人而增加分量。
」是說其實已經增加了
分量，已經增加了分量還能數得清顆數，說明平時更少，少到極點，充分說明總理
生活之簡朴。
2.
「極其簡單」是說「簡單到了極點」
，
「如此而已」是說「也就這
些，再沒有別的了」
，充分說明總理生活之簡朴。簡單的辦公設施與高大的宮殿式
的房子形成了鮮明的對比。
精彩回讀
1.
審查
詢問
閱覽
2.
審閱
看
畫
問
總理審閱稿子很認真、
仔細。
跟進閱讀
2.
冰冷
昏黃
低垂
半落
沉寂
肅穆
周總理去世，
全國為之悲
痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習
一、嚴峻
肥胖
拘留
殘暴
4
二、模糊
尖刻
粗魯
思考
焦躁
阻擋
四、
1.
①
2.
③
3.
②
六、
1.
句末加「敬愛的周經理」
。
2.
「已經」
「將要」保留一個。
3.
將「熱烈」
改為「激烈。
」
七、
2.
紛亂
恐怖
粗暴的吼聲
眾多的人數
冰冷的槍口
心劇烈的跳
用恐
怖的眼光看父親
不慌不忙
嚴峻
大義凜然、
臨危不懼的氣節
5.
我
父親
敵
人
語言
動作
神態
緊張害怕
心虛殘暴
臨危不懼
八、
1.
不管
疾苦
困苦
艱難
困難
盡力
3.
三件事。
（
1
）給群眾寄衣服
;
（
2
）關心民工生活
;
（
3
）為素不相識的老人輸血。
14
賣火柴的小女孩
我會寫
1.
明亮的火焰簡直像一隻小小的蠟燭。
2.
賣火柴的小女孩在舊年的大年
夜凍死了。
我理解
1.
前一個「幸福」
，聯系前文可知其含義
:
小女孩臨死前是在美好的幻想
中度過的，是幸福的
;
後一個「幸福」
，意思是小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦
了，就徹底幸福了。通過這兩個「幸福」
，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲
憤，
感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。
2.
暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。
我會填
安徒生
賣火柴的小女孩
丑小鴨
皇帝的新裝
拇指姑娘
精彩回讀
1.
近義詞
:
溫暖
慈祥
光亮
反義詞
:
快樂
柔和
醜陋
3.
「！
」
，
「！
！
，
，
，
，
，
，
！
」
5.
小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中死去了。小
女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦。
跟進閱讀
1.
站立
同情
純粹
15
凡
卡
我會寫
毒打
匣子
打擾
暖炕
我會填
渴望
指望
希望
願望
盼望
失望
絕望
精彩回讀
1.
表示話未說完，
語意未盡。
2.
挨打
挨餓
睡不好覺
第一層
:
從
「昨天晚上我挨了一頓打」
到
「他們打發我上酒店去打酒」
。
第二層
:
從
「吃的呢」
，
到「只有老闆自己才大吃大喝」
。
第三層
:
從「他們叫我睡在過道里」到「只好搖
那個搖籃」
。
3.
收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎麼都可以，而凡卡因
為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒
打、虐待。
4.
（
1
）
C
（
2
）
C
（
3
）
A
跟進閱讀
1.A.
聲音的延續
B.
語意的層進
C.
聲音的斷斷續續
16*
魯賓遜漂流記
我會填
未聞
以自
天
海
安命
其事
之不
日
雨
萬分
我會選
3 2 1
精彩回讀
2.
姑且用來自我安慰。
3.
一個人落難孤島。
跟進閱讀
1.
如果
既
也
2.
近義詞
:
謹慎
勸告
誠懇
反義詞
:
動盪
痛
苦
糊塗
3.
利慾熏心
:
貪圖名利的慾望迷住了心竅。
心力交瘁
:
精神和體力都極
度疲累。
6.
《魯賓遜漂流記》
笛福
17*
湯姆·索亞歷險記
精彩回讀
1.
，
，
，
、
、
、
，
、
、
、
、
、
·
·
·
·
·
·
、
，
、
!
2.
近義詞
:
檢查
指責
反義詞
:
黑暗
獎勵
跟進閱讀
2.
兩件事
:
為彼得作證
;
洞中探路。
第四單元綜合練習
一、櫥窗
飢餓
撇嘴
裂縫
甜蜜
蜷腿
稀粥
昏暗
三、貫
隔絕
聞
未
涯
角
而逃
毫不
四、凄
妻
凄
凄
叛
判
判
叛
廚
櫥
櫥
廚
五、
1.
陸續
2.
持續
3.
連續
4.
繼續
六、
1.
魯賓遜吃到了糧食。
2.
喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.
雪花落在頭發上。
七、
《賣火柴的小女孩》
——安徒生——丹麥
《湯姆·
索亞歷險記》
——馬克·
吐
溫——美國
《凡卡》——契訶夫——俄國
《魯賓遜漂流記》
|
——笛福——英
國
《悲慘世界》——雨果——法國
《飛鳥集》——泰戈爾——印度
5
八、
1.
希望
2.
且歌且舞
3.
道德
九、
2 1 3 5 4
十、
2.
近義詞
:
腐蝕
疲憊
反義詞
:
肥胖
年輕
3.
老人是個不服輸的硬漢。
4.
海明威的《老人與海》中的人物。
18
跨越百年的美麗
我會寫
榮譽
頑強
乏味
鼎沸
頭銜
侵蝕
溶解
卓
效
我會想
1.
人聲鼎沸
2.
一如既往
3.
盛名
4.
定格
5.
里程碑
精彩回讀
1.
形容十分顯著的效果。
2.
堅毅
鄙視
消退
堅強
跟進閱讀
1.
近義詞
:
陶制
鍛煉
全神貫注
反義詞
:
輕蔑
現實
軟弱
3.
天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。
19*
千元夢圓在今朝
我會補
繼
疾
茂
攬
炎
猝
勃勃
懈
我會選
1.
震撼
鼓舞
2.
慘重
堅定
3.
研製
絢麗
精彩回讀
2.:
「。
。
。
」
3.
好像
自豪
勤勞
總結
跟進閱讀
1.
理直氣壯，從容不迫地談話。
2.
①轉憂為喜
②不知所措
3.
刻苦學習，生活儉朴，懂事，關心弟弟的成長。
20
真理誕生於一百個問號之後
我會寫
機械
地域
叛逆
領域
漩渦
玫瑰
洗澡
花圃
我會補
空見
有偶
知著
哭笑
追根
砂鍋
不舍
戀戀
我會填
炎熱
快樂
落後
俯瞰
放棄
我會排
2 5 1 3 6 4
我的理解
1.
這里的「？」是發現的問題，是不斷的追問，
「！
」是通過探索，解
決了疑問，
發現了真理。
這個句子把一個抽象的道理，
用直觀形象的方法進行表述，
給人留下了深刻的印象。
2.
「打破沙鍋問到底」是一句俗語，形容地表現出鍥而
不舍、不斷探索的精神。
「發現
發明
創造
成就」這四個詞按由小到大排列，也說
明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有「打破沙鍋問到底」
的人才能做到。
我會寫
萬變不離其宗
解鈴還需系鈴人。
跟進閱讀
1.
熱烈
簡易
慚愧
推敲
2.
從
「當母親拿著手帕·
·
·
·
·
·
」
到
「好
像粘在盤子上似的」
。
3.
從「原來，茶盤和托盤的表面·
·
·
·
·
·
」到「變得不大容
易滑動了」
。
21*
我最好的老師
我會選
1.
教訓
2.
教育
3.
教誨
4.
公平
5.
公開
6.
公正
精彩回讀
1.
竟然
吸收
提示
相信合作
特殊
2.:
，
——
？
。
「
。
，
。
」
3.
一個人做事不能人雲亦雲，不能輕信老師和專家說法，要敢
於懷疑。
跟進閱讀
1.
由於
但
第五單元綜合練習
一、榮譽
頑強
領域
誕生
侵蝕
頭銜
冶煉
花圃
四、
1.
興趣
目
口
司空
成效
獨
偶
積勞
2.
一百個問號之後
3.
唯一
沒有被盛名寵壞
六、庄嚴宣告
獨立掌握
執著追求
堅持不懈
鍥而不舍
美好的現實
八、
1.
超凡想像力
瑰麗絢爛
歲月流轉
美好願望
2.
漂亮的小姑娘
端莊堅
毅的女學者
放射線
居里
科學定律
永遠的里程碑
3.
游渦
變色
轉動
打破沙鍋問到底
有所發現
有所發明
有所成就
九、
1.
見到事物一點苗頭，就能預知事物未來的發展趨勢。
2.
偶然
機會
思索
十、
2.
「我」一定要好好鍛煉「我」的膽量，如果連夜路都不敢走，那以後什麼
事情都不能做了。
綜合性學習
:
難忘小學生活
成長足跡
我會找
模糊
斥責
幻想
勤奮
尷尬
領會
我會補
而止
恭恭
仰
合
身臨
堂大
娓娓
聲情
豁然
標
異
煉
6
鋼
舍
逐
容
貌
百年樹人
有心栽花花不開
我會改
1.
起→啟
智→稚
2.
腦→惱
丁→盯
3.
俘→浮
瑕→遐
4.
詭→軌
畢→必
我會填
1.
因為·
·
·
·
·
·
所以·
·
·
·
·
·
2.
只要·
·
·
·
·
·
就·
·
·
·
·
·
3.
雖然·
·
·
·
·
·
但
是·
·
·
·
·
·
4.
即使·
·
·
·
·
·也·
·
·
·
·
·
精彩回讀
1.
起強調作用。
2.
棠下離這有三里路，那裡的桂花香你們聞不見，
鼻子沒有那麼長。
3.
採用總分寫法。
4.
虛假作文。
跟進閱讀
2.
如履薄冰
如花似玉
3.
②
①
②
5.
三件事
:
①講課
;
②發獎品
;
③看自考書。
依依惜別
我會選
1.
②
2.
③
3.
②
我會做
1.
色彩斑斕的畫冊
學校的生活
我們的故事
2.
多彩的童年
鮮艷
的紅領巾
多夢的少年時代
團徽的召喚
3.
無知
懂事
幼稚
成熟
膽小
勇敢
驕傲
榮光
精彩回讀
1.
減少
平淡
轟轟烈烈
2.
比喻。突出了寫日記的樂趣。
跟進閱讀
2.
（
1
）歡樂——陰沉
表明老師在「我」故鄉的生活充滿酸甜苦辣。
(2)
呼嘯——寂靜
表明學校地處偏遠的山村。
3.
因為「我」被老師感動了，心
疼老師又不想讓她發覺、表明「我」懂事、心細又有點靦腆。
4.
（
1
）背我們過
河
在小河邊跟我們告別
（
2
）總是那樣甜蜜
總是那樣和暖
總是那樣神聖
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4. 人教版六年級下冊語文課時練《匆匆》答案
【答案】： 【自主•學習】
一、1.cén shān 2.lì 3.pái huái 4.luǒ
二、4.在一個地方來回地走。
三、認真讀課文，回答下列問題。
1.一去不復返
2.示例：洗手的時候，日子從水盆里過去……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
【品讀•感悟】
1.比喻 2.擬人 3.洗手吃飯 4.惋惜和無奈
【課堂•達標】
一、1.√ 2.√ 3.× 4.×
二、示例：閑聊的時候，日子從嘴角邊過去；睡覺的時候，日子從枕頭邊過去；思考時，便從沉思的大腦前過去。
【課後•練習】
一、挪移 蒸融 赤裸裸
二、凝然 飛快 來去匆匆 拚命 斜斜 伶猜李俐
三、1.比喻 2.擬人 3.設問
四、1.（3）√ 2.（2）√
五、精讀課文，完成練習。
1.回答問題。
（1）①A√ ②D√
（2）用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，對這些景象的描繪，意在表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。
2.回答問題。
（1）示例：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我沒有留著像游絲樣的痕跡。
（2）光著身子，不穿衣服什麼成就也沒留下
（3）人告兆鋒生不甘心虛度此生、力求上襪晌進的思想
六、拓展閱讀。
1.不管……還是……
2.排比。生動形象地寫出了時間無時無刻不在我們的身邊悄悄流逝。
3.一直流逝、客觀、公正。
4.只有珍惜時間，才會成功。
5.示例：我們要珍惜時間，努力創造人生。
開放樂園
示例：
1.少壯不努力，老大徒傷悲。
2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3.一年之計在於春，一日之計在於晨。
5. 人教版小學六年級下冊語文課堂作業本全部答案
人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括弧里。
「之」在不同的語言環境里的不同含義：
①助詞，相當於「的」；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示「去、往」的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文，完成練習。
（一）學 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導 ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，並寫在相應的括弧里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結果 後一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學習、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、聯系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（後一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ），此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：「孰（ 誰 ）為汝多知乎？」
1、解釋文中帶點字、詞的意思，並寫在相應的括弧里。
2、聯系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 「孔子不能決也」 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中，兩小兒表現得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現出了 不能決斷 的態度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學而時習之，不亦說乎。
② 有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯系自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。
《學弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什麼事都要專心致志，不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋並挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢？
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫「—」的句子的寫法，發揮想像，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思？作者為什麼嘆息？
答：「嘆息」就是「嘆氣」的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那麼，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服於惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3 桃花心木
一、根據注音，在括弧里填上合適的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
àn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yāng àn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。 （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 （ 依賴 ）
四、在括弧里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業 （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
……
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對於樹來說，「不確定」指的是 老天下雨是算不準的 ；對於人來說，「不確定」指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 。樹要學會在「不確定」中 找到水源、拚命紮根 ；而人則要在「不確定」中 鍛煉出一顆獨立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯系生活實際，你要想到哪些生活中的「不確定」？我們又應該怎樣面對這些「不確定」呢？
答：比如，有一天鬧鍾沒電了，沒有按時鬧鈴，結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鍾；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應該准備好移動硬碟，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼（ 優雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括弧中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了 。
2、為什麼種樹人「不再來了」？
答：因為桃花心木已經長成了參天大樹了，已經通過了種樹人的「考驗」，在「不確定」中練就了自己的
本領，即它們的根已經深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人，只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。
讀了上面這篇短文後，你受到了什麼啟發？請聯系生活實際，把你的感悟寫下來。
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時後悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
xìng ěr àn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機 ）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養（ 尊 ）處（ 優 ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養其心。
5、操千曲而曉後聲，觀千劍而後識器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到啟發，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什麼？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：「不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。」是的，我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，「風一吹就倒」。我們應該從小養成自強不息、獨立自主的好習慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習。
落花之美
徐邁
是夜，暖風襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落 飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發現如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：「唉，都說『曇花一現』，你怎麼也那麼柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。」微風拂過，又落下幾點黃。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環之中，你還是爭艷之時，就這樣「化泥護花」，逝去鮮嫩之美，我越發（悲傷 憂傷√）了。本來極愛這種夜風，現在擔心花再被吹落不免詛咒起來。然而風吹依舊，我終不忍看下去，轉回身。
為什麼美好的東西那麼容易逝去？為什麼人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就註定是短暫的，不可保存的嗎？我不願再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精緻的小本子，看看書排遣抑鬱。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
「今天是夏令營的第二天，我們去了植物園……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！」夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，於是又翻箱倒櫃找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身後的水車還不停翻轉，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕鬆了許多，這日記，這照片讓我好像對什麼都（釋懷√ 開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所嚮往的那份美，只是現在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恆。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括弧里選擇合適的詞語，打上「√」。
2、文中作者的心情經歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發生變化是因為他後來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恆 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的「理」指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環之中 ），而我「做不到」「龔自珍那般豁達」是因為（「我」捨不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6 北京的春節
一、看拼音，寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiān jiàn√」 ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數鋪（ pū pù√」 ）戶在正（ zhēng√」 zhèng ）月初六開張，不過並不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√」 niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等乾果與蜜餞摻和（ hé huo√」 ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農村一齊（ qí√」 qǐ ）過年，而且過得分（ fēn fèn√」 ）外熱鬧。
三、開展調查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最後一天
4、元宵節——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節的「綵排」。
五、閱讀課文並填表。
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗，好處是 主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習。
（一）
孩子們准備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等。
1、用「—」畫出帶「兒」的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們准備過年的哪三件「大事」？把這三件事稱為「大事」，體現了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裡貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子，並體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裡貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是： 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節的傳統文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括弧中不恰當的讀音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括弧里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施捨，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良，品質或言行好；②長於，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟「敗」相反；②超過；③優美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷） 壓抑（放鬆 放縱 興奮）
五、從「詞語盤點」中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結綵。我們孩子最高興莫過於收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小夥伴們在一起你一個，我一個，「噼噼啪啪」玩得不亦樂乎。
例2：春節，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結綵，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般湧向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩並填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統佳節。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統佳節還有 元宵節 、 端午節 、 七夕節 、 重陽節 等。描寫我國傳統佳節的詩句還有 「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。」「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」「七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。」等。
七、默讀短文，完成練習。
塘 棲（有刪節）
豐子愷
塘棲是一個鎮，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做「塘棲鎮上落雨，淋勿著」。「淋」與「輪」發音相似，所以凡事輪不著，就說「塘棲鎮上落雨」。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十隻小盆子（陳列 羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為「徒」。迷於賭博的叫做賭徒，迷於吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素麵，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然後自吃。
1、在文中的括弧里選擇合適的詞語，打上「√」。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮上落雨，淋勿著。 塘棲鎮上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品裡有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用「/」將短文分成三層，然後讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什麼？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉的什麼特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風景，也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽，從田中採摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量鹹肉、煎好的雞蛋等），俗稱「燒野米飯」。
6. 人教版六年級下冊語文第四單元b卷三維達標答案
一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗旦好 裂縫 欺負 （拼音省略）
二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養
三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了
四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）
五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望橋頃）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。
六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)\美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )
下面不可能出一樣都是閱讀沖浪。
作文模消鉛是請你以「影響」為話題寫一篇文章。。。。。。。。。。。
7. 人教版六年級下冊語文配套練習冊第五課手指答案
第一題我會選
窈窕 （選第二個，一聲yao）
曲線（ √qū qǔ）選第一個
沖撞（zhuàng √）
薄弱（ bó√ ）
差異（chā√）
憎（zēng√）
第二題我會補
（研）胭脂 （蘸）葯末 （戴）戒指 （推動）筆桿
（拉）胡琴 （掏）耳朵 （抹）鼻涕 （打）算盤
（擰）螺絲 （解）紐扣 （打）電話 （扳）槍機
我會找
近義詞：機敏—（機靈） 姿態—（姿勢） 強硬—（堅硬）
反義詞：渺小—（偉大) 復雜—（簡單） 薄弱—（結實）
我會寫
例：例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，要他死力抵住；血要流出來，叫他拚命按住；重東西翻過去，叫他用力扳住。
這句話中的動詞用得特別准確，我也能用上四個不同的動詞寫一句話。
一個人拚命抵住船艙上的的小洞，另一個人扶住船帆，按著方向的控制鈕，扳住船艙的壓力閥。
例：小指的用處則更渺小，滾斗棚*只是*掏掏耳朵、抹抹鼻涕*而已*。
用上加點詞寫一句話。
樹葉落在地上，只是被人踩踏、清理干凈而已。
精彩回讀
短文略
1、聯繫上下文，理解「養尊處優」一詞的意思。
生活在尊貴、優裕的環境中。
2、在橫線上填上合適的關聯詞。
他*因為*身體最長，*所以*取物時，往往最先碰到物.......
3、短文中的中指給你留下了什麼印象？
我覺得文中的中指做事沽名釣譽、華而不實。
4、你了解關公嗎？他是哪部名著中的人物？簡單介紹一下他的故事吧！
關公，是《三國演義》中的人物。關公又名關羽，是劉備手下的一員大將，五虎上將之首，使用一把青龍大刀，有「千里走單騎」等經典事例。
跟進閱讀
貓啊，貓（節選）
短文略
1、根據短文補充詞語，再用劃線詞語寫一句話。
引人大則（注目） 正襟（危坐）
威風（凜凜） （盤攏）身體
2、用自己喜歡的符號給加點字選擇正確的讀音。
驅逐（zhú*） 背脊 (jǐ*) 呵斥(chì*)
譏諷(fěng*) 魁梧（wu三聲） 和（hé）樂
3、作者稱黃貓為「貓伯伯」的原因是：特殊而引人注目。
4、在接待貴客的過程中，「貓伯伯」的出現起到了什麼樣的作用？請用橫線在短文中畫出來。
話頭轉向了貓，緊張的演劇就變成了和樂的閑談。 於是主客關系親密起來，交情深了一步。
5、
（1）「貓伯伯」在女兒寫稿時，有時竟在稿紙上睡覺，彷彿（一堆牛糞），正好（裝）滿一張稿紙。
（2）接待貴客時，「我」（正襟危坐）、（專心應對），口中說銷模著（久仰久仰）、（豈敢豈敢），這一場景被作者趣稱為（演劇）。
（3）在貓伯伯看來，貴客的背脊是個（小山坡），而在作者眼中，（貴客上方露出貓頭）的場景則似一副好看的畫。
備註：（*）代表畫線或是正確讀音。
8. 人教版六年級下冊語文課時特訓《燈光》答案
【答案】： 【基礎達標】
一、1．zhōng、zhòng
2．zhe、zháo
3．jiā、jiá
二、略
三、1．拎
2．擎
3．端
4．提
四、1．專心致志
2．震天動地
3．喃喃自語
4．千鈞一發
五、1．燈照耀著建築前汪亂。
2．我在天安門前璀璨的華燈下想起了這位親愛的戰友。
4．郝副營長雖然只有22歲，但陵談已經打過不少仗了。
【綜合運用】
六、1．慧檔略
2．B
3．火光；明燈；這次戰斗的勝利；全國人民的解放；生命的火光；一個光明的世界
9. 人教版小學六年級下冊語文配套練習冊第九課答案
9
和
田
的
維
吾
爾
我會做
1.
眼睛
笑容
花兒
維吾爾的姑娘很美麗
2.
五顏六色
各異
衣服
3.
（
1
）
維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（
2
）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮兄運慶，還能歌
善舞
。
精彩回讀
2.
美好的東西很多，
一是看不過來。
3.
比喻句：
巴扎的鬧市裡，
那一頂頂鮮亮
的綉花「都帕」
，那一團團飄然而過的「艾得來斯」
，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩雲，又似花園
里一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收。
把「都帕」
「艾得來斯」比作彩雲、花兒。
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1.
（
1
）
熟練
生疏
（
2
）
輕快
沉重
（
3
）
飄悄謹盪
沉澱
（
4
）
熱情
冷淡
2.
第一組的第一句好，
更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的第二句好，
第一句太直
白、
平淡，
第二局更有詩情畫意。
3.
栽秧
吃酒
小秧
山茶花
梯田
布穀的叫羨握聲
「擦
拉擦拉」栽秧響聲
手上銀鐲的叮當聲
舒心的山歌聲
姑娘們
從「梯田層層連接雲天」
到「輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
」
10. 六年級下冊語文黃岡小狀元達標卷第六單元答案
好孩子。。我們中國的學生都學習下你中國還能叫中國嗎。。
你們可是祖國未來的花朵。。這樣子是不對的。。自己的事情要盡量自己去解決的。。給你一本答案。。你還上學干什麼喃。。大家還上學干什麼喃。。都看答案就好了。。學習的目的你都沒想明白。。學習不是任務。。知道嗎。。不是任務。。是責任。。是一種社會責任。。自己要最祖國負責。。對自己負責。。對父母負責。。對未來負責的。。擔起你的責任。。勇敢的向前雄起吧。。